组织生活个人问题清单及整改措施[5篇范文]

第一篇：组织生活个人问题清单及整改措施

组织生活个人问题清单及整改措施

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组织生活个人问题清单及整改措施 ?

在认真学习《关于加强干部风格建设进 1 步优化发展环境若干问题的决定》，《xx 大学集中整治影响发展环境的干部风格突出问题活动实行方案》，对比切实解决影响发展环境的干部风格 4 个方面、108 种突出问题。本人认真梳理，深入剖析，下方将自查自纠状态汇报以下：

1、存在的问题 ?

(1)在工作风格方面 ?

工作扎实，风格过硬，能吃苦刻苦，彻彻底底地完成各项工作任务。但有时对自我要求不够严格，待人接物不够细，大大咧咧，不重视细节、小节。对年轻教师的帮忙不够多。

(2)在业务学习方面 ?

系统地学习政治理论方面比较欠缺，对政治学习抓得不紧，满足于 1 般化。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“3 个代表”的思想深钻细研不够，满足于学习了，不全面、不系统，缺少对科学体系和精神实质的掌控。对很多新事物、新知识学习也不透不深，研究的较少，掌握的不够好。有时间就学、挤时间去学的自觉性比较差，个性是结合幼儿教育实际展开理论学习不够。学 1 行、精 1 行的恒心和毅力不够;在学习方面就存在弄实用主义，不相干的便可是问，对上级的有些重点工作了解不深不透。

(3)在具体工作方面 ?

本人具有良好的服务意识，能从服务经济的大局动身，淡泊名利，全心全意作好本质工作。但在工作中多数是处于奉命行事，落实

任务，不能做到想领导之未想，超前思考，工作的全局性、前瞻性、创新性不够，敢试敢闯、求新求变的意识不够强;工作方法不够活，自我认准的事理，就捉住不放，在处理问题上不够灵活，方法不够多。

2、问题产生的缘由 ?

1、对理论学习重要性和必要性的熟习不足。没有坚实的理论基础，就没有自觉地行动。工作中，只所以存在主旨观念不牢，理论水平不高等问题，要害就在于放松了本身的理论学习，有时把学习理论当作软任务，把业务工作作为硬指标，出现了理论学习与业务工作脱节的现象。也正是由于缺少坚实的理论的指点，才使自我在更好地为人民服务方面做的不够到位。也所以自我逐步放松了对自我的要求，不求有功，但求无过。

2、忽视了自我束缚、自我监督，想问题办事情依托于服从分配，完成上级交办的任务为准则，在用心主动、创造性地工作，强化自我束缚、自我监督方面有所忽视。

3、随着年龄的不断增长，逐步放松了对自我的要求，不象过去常常自我加压，无私、激进的工作精神有所退化。

3、整改的措施 ?

1、深入学习理论知识。认真学习党的理论，坚定梦想信心，强化主旨意识，端正工作态度，激起工作动力。

2、全面学习业务知识。扎实地学习自我的业务知识，透过现象看本质，掌控工作中的内在规律，自觉按规律办事。

3、进 1 步改良风格。思想上，梦想信心坚定，精神乐观，奋发向上，乐于奉献，不计较个人名利和得失;工作上，爱岗敬业，踏实肯干，吃苦在前，享受在后，服从组织和单位安排，服务态度好，办

事效力高;生活中，同事团结，家庭和睦，为人谦虚谨慎，乐于帮忙他人。

4、常常学习规章制度。常常学习本单位的各项规章制度和党纪、政纪、法规知识，不断增强纪律观念和职责意识，自觉做到警钟长鸣，严格做到遵章守纪。

5、定期展开自我批评。阶段性地对自我的学习、工作和思想进行总结，主要是查找问题和不足，边查边纠，自责不自宽，严格要求自我，不再“下不为例”，做到防微杜渐。

6、虚心学习身旁的先进模范。近朱者赤，近墨者黑。

总之，我将认真整改本身存在的问题和不足，增强党性观念和主旨意识，牢固建立正确的世界观、人生观、价值观和权利观、利益观、政绩观。力争透过这次活动，自我在思想观念、工作风格和本身素质上都有明显提高。

组织生活个人问题清单及整改措施“两学 1 做”精准发力解决党员“5 个问题” ?

展开“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”(以下简称“两学 1 做”)学习教育，是面向全部党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向常常性教育延伸的重要举措。把党的思想政治建设抓在平常、严在常常、落在实处，是推动全面从严治党向基层延伸，进 1 步提高党员思想政治素养，发挥党员模范带头作用的重要遵守。

精准发力着力解决党员 5 个问题 ?

解决问题是最好的学习教育。当前，广大党员立足本岗，在各项工作中发挥了模范作用，同时，党员队伍中也存在着 1 些不容忽视的突出问题。展开“两学 1 做”的学习教育，就是针对当前党员队伍

中存在的 5 个方面的突出问题，精准发力。是着力解决 1 些党员梦想信心模糊动摇的问题。主要是对共产主义缺少信仰，对中国特点社会主义缺少信心，精神空虚，推重西方价值观念，热中于组织、参加封建迷信活动等;?是着力解决 1 些党员党的意识淡化的问题。主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律涣散，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;?是着力解决 1 些党员主旨观念淡薄的问题。主要是利己主义严重，漠视大众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、侵害大众利益，在人民大众生命财产安全遭到威时临危畏缩等;?是着力解决 1 些党员精神不振的问题。主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，回避职责，不起先锋模范作用等;?是着力解决 1 些党员道德行动不真个问题。主要是违背社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。

机制引导 4 个方面强化制度保障 ?

制度是学习教育的保障。“两学 1 做”学习教育不是 1 次活动，要突出正常教育，抓在平常、严在常常，有针对性地解决问题。展开“两学 1 做”，基础在学，关键在做。以“两学 1 做”为抓手，以学用结合的制度为保障，以知行合 1 的检查催促机制为引导，进 1 步增强党的各项建设的协同性、整体性、系统性。是严明党建工作职责制。

党委书纪要时刻牢记，抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职。要在落实主体职责上下工夫，实行好“第 1 职责人”职责，健全从严治党的问责机制;要在加强基层党组织建设上下

工夫，抓好党员队伍的思想政治建设，充分发挥党员的模范作用。是严格落实“3 会 1 课”制度。

根据部署，定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。不断改良资料和情势，重视质量，避免流于情势。使党员常常遭到党性教育、党的良好传统风格教育、做 1 个合格党员的教育，健全党的组织生活，严格党员教育管理。是健全和落实组织领导制度。

用制度确保“两学 1 做”学习教育有人抓、有人管;确保展开党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长时间与党组织失去联系党员情形，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育;确保对基层党组织书记、组织委员等党务骨干普遍进行培训，帮忙他们掌握工作方法，明确工作要求。是严格落实党员立足岗位、履职尽责制度。

在农村、社区，重点落实党员设岗定责和许诺践诺制度;在国有企业和非公有制企业、社会组织，重点落实党员示范岗和党员职责区制度;在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度;在机关事业单位，增进党员模范实行岗位职责，落实党员到社区报到、直接联系服务大众制度，等等。

学用结公道论学习重在指点实践 ?

水滴石穿，绳锯木断。昨日的成绩来自落实，本日的任务需要落实，明天的期望在于落实。坚持学用结合，知行合 1，用心用力，抓细抓实。是要把学习教育落在实处。

学习党章党规，重在明确基本标准、建立行动规范;学习____总书记系列重要讲话精神，重在加强理论武装、统 1 思想行动。展开

学习教育，要坚持正面教育为主，引导党员通读熟读党章党规，弄清楚该做甚么、不该做甚么，能做甚么、不能做甚么，掌控共产党员为人做事的基准和底线;引导党员理解掌握____总书记系列重要讲话精神的丰富内涵和核心要义，用以武装头脑、指点实践、推开工作，为党在思想上政治上行动上的团结统 1 夯实基础。是把做合格党员落在实处。

学习教育的着眼点和落脚点，就是要引导广大党员做合格共产党员。经过学习教育，使广大党员进 1 步增强政治意识、大局意识、核情意识、看齐意识，坚定梦想信心、坚持对党虔诚、建立清风正气、勇于担当作为，不管在什么时候何地，都要牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信心，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。是把领导干部带头落在实处。

坚持领导带头，以上率下。党员领导干部要在“两学 1 做”学习教育中走在前面。以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员 1 齐学习讨论、1 齐查摆解决问题、1 齐理解教育、1 齐参加党员民主评议。党委(党组)要坚持两手抓，避免”两张皮”，牢牢围绕党的中心工作和全党工作大局组织展开学习教育，激起广大党员奋发进取、干事创业的精神，为调和推动“4 个全面”战略布局、贯彻落实5 大发展理念供给坚强组织保证。

组织生活个人问题清单及整改措施 1、组织展开主题教育方面存在的问题 ?是看齐能力不足。通过展开主题主题教育，我们感到支部班子成员“4 个意识” 不断筑牢，但看齐意识上有时也存在“时差”，很多理论和政策从学习领会到本身消化再到自觉履行需要 1 定时间、个进程，致使有些履行起来存在“情势主义”问题，停留于“听口令、做动作”。是领会深度不够。虽然通过学习，班子成员对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深 1 步的认识理解，但是对社会矛盾的转化，应用到工作中常常是看问题看困难多，在行动上难以自若掌控，在指点上难以主动引领，这些问题都或多或少制约了展开工作的全局性、战略性思想思惟的构成。是实践转化不强。学用关系处理得还不够到位，理论学习和具体实践 1 定程度上存在脱节，有时只满足片面援用个别原理，而不能有效地和实际工作紧密结合起来，学习的实效性有待加强。

2、严格党员教育管理方面存在的问题 ?是平常管理缺少严肃性。在工作实际中，党支部和支委成员有时候脸黑不下来，对个别干部的毛病言行批评不够严厉，在对干部的平常监督管理，特别对背规人员的惩戒上力度还不够大。是常常教育缺少实效性。目前对支部所属党员干部思想教育原则性要求多，具体化要求少，缺少足够的刚性，真正落地的东西不多。有时生搬硬套上级文件，教育内容与单位实际情况、党员干部个体需求贴得不紧。是方法手段缺少多样性。信息化等新方式应用还不够充分，现在的思想教育情势与时期发展相比还显滞后，也难以充分适应新常态下业务工作和思惟方式的变化。

3、联系服务大众方面存在的问题 ?是回应关心不够。

工作中，有的同志自己总觉得还是少说多做好，在回应大众关心上，还没有应有的紧急感和责任感，其实这也反应了支委同志深入大众不够的问题。

?是深入 1 线不够。虽然结合党日活动，党支部也深入到 XX 展开了 1 些服务大众的活动，但次数和频率都还不够多，服务的质量和标准也不够高，特别是面对大众切身利益的问题，还停留在 1 些想法层面上。是调查调研不够。展开创新性、针对性的调研次数较少，1 般仅限于 XX，对其他 XX 调研不多;有时调研不总结、不交换、不通报，导致调研工作流 于情势，调查研究成了“纸上谈兵”，指点工作没有实效性。

第二篇：个人问题清单及整改清单

个人问题清单及整改清单

通过“两学一做”学习教育机会，我向领导、同事征求意见，自身进行自我剖析和对照检查，又开展批评与自我批评，查摆我存在的问题，并制定整改清单。

一、个人问题

1.对理论学习重视不够、意识不强、自觉性不高，导致存在被动、应付式的学习现象，无法深入学习理论精髓，甚至把学习当成负担，摆形式、走过场。

2.安于现状,缺乏精益求精的工作态度，开拓进取锐气不足，工作有时有畏难情绪，工作思路不成熟，工作方法有所欠缺，缺少敢闯敢担当的精神。

3.党的宗旨意识不强，为群众办事不上心不主动；对群众感情冷淡，干部走访贫困户时与群众交流不够深刻，没有起到帮扶作用；不主动下基层了解民情，工作不能很好地与实际相结合。

4.个人生活中，艰苦奋斗思想不牢，偶尔存在铺张浪费现象，有时存在利己主义思想，在名与利、得与失等问题上，不能正确摆正自己的位置。

二、整改措施

1.学习上，一是坚持政治理论学习，系统学习《党章》和习总书记系列讲话，熟知党章及党员组织纪律，活动准则；

二是增强自己政治敏锐性，严以律己，严格执行学习规定，按时参加党支部集中学习。三是加强专业知识的学习研究，增强解决复杂问题的能力，敢于创新。四是坚持学用结合、学以致用，把学习成果转化为指导实践、推动工作的实际成效。

2.工作上，一是转变工作态度，坚决克服敷衍了事、得过且过的思想，始终保持奋发有为的状态；二是在强化服务意识上下功夫，以维护群众的利益为准则，满腔热情地帮助人民群众解决实际问题和困难。三是在工作作风上坚持从实际出发，真抓实干，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，为领导决策出谋划策，献智献力。

3.生活上，一是要严格执行“八项规定”，强化艰苦奋斗、勤俭节约的意识，严格要求自己，不追求奢华，不贪图享受。二是树立积极向上、健康阳光的人生观和价值观，树立崇高的理想目标，并勇于与损坏党和人民利益的言行作斗争。

第三篇：个人问题清单

个人问题清单

在我校党组织积极深入地开展党的群众路线教育实践活动中，在学习、自查、对照分析的基础上，我查找了自己所存在的问题。

一、政治理论学习不够认真，缺乏深入系统的学习，满足于一般意义上的了解。陷入了过多忙于处理日常工作，忽略了自身政治理论和业务知识的学习和提高。

整改措施：加强学习，提高认识。不断提高自己政治敏锐性，通过读书、读报、看电视、网络等方式来了解国家时事，透彻了解我过政策方针。

二、在业务上满足于现状，缺乏刻苦专研精神。作为一名人民教师，我担任着为祖国培养下一代的神圣而崇高的任务，我应当不断提高自身业务水平，不断为自己充电，刻苦专研教材。我自2005年大学毕业至今，已经在教育岗位上工作九年，在九年来我除了参加学校安排的培训、继续教育外，很少主动根据自己的学科来提高个人知识储备，专研业务知识存在时紧时松的现象。

整改措施：在日常教学中，我应坚持做好以下几点：课前应好做充分准备，精心设计教案，并结合本班实际灵活上课，分层次布置作业，课后及时写课后反思，积极与同事沟通交流。

三、工作欠主动、创新，党员示范作用没有发挥。“教师工作繁忙，班主任工作琐碎，家庭事务较多。”我曾以这种理由来推脱年级组的工作，去年德育处分配给班级的扫雪任务，分到我们班时我才低头领任务，不主动去承担。甚至计较劳动任务的多少。教课、带班，喜欢用老套路，缺乏创新。

整改措施：提高自我要求，追求更高目标。任劳任怨地去接受并认真做好学校分配的每一样工作。工作中要善于动脑，积极主动。同时也要培养学生不计得失，积极主动的劳动态度。

四、对待学生缺乏耐心，没有充分尊重学生。工作九年来，总体上我是个随和的老师，但有时我会急躁地处理学生学习问题以及班级事务，有时缺乏耐心，没有充分尊重学生，对学生爱心关怀不够。曾今有一次，我让一名犯错误的学生在教室面壁思过三节课，这是一件变相体罚学生的出格的事情。还有，对品学兼优的学生“偏心”，这样就使差生更加不自信。

整改措施：学生和老师之间除了师生关系，还应是朋友关系。我应多于学生谈心交流，听取他们的意见，建立平等密切的关系。有针对性的采取科学的措施帮助学生走出迷茫和困惑，从而树立正确的人生观、世界观、价值观。

五、班主任工作不细致，与家长联系不主动。自工作以来，担任班主任已有五年，与三届学生在一起相处过。未结婚之前，我还是很认真对待班主任工作，但自从有了自己的家庭孩子，跟班不积极，工作不细致，家访的次数少了，一下班就想着回家照顾孩子，在学生上下的功夫少了，用的心思少了。本届五班成绩不突出两极分化严重与我也有一定的关系。

整改措施：每一个教师都有自己的家庭孩子，我不因以这些理由为借口拖拉自己的工作。班主任等着想做好其实并不难，细心一些、耐心一些、勤快一些，树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。

六、民族团结意识缺乏。新疆是一个多民族聚居的地区，我们与个少数民族同胞生活在一起。昌吉市二中又是一个民汉双语学校，我虽然没有说过不利于民族团结的话，但对身边的民族同事关心也不够，对民族分裂势力认识不强。

整改措施：主动通过网络、书籍，了解少数民族生活风俗，尊重身边少数民族同事。所谓民族团结，不能只停留在“不说不利于民族团结的话”这一浅表层面，主动关心身边民族同事，坚决定制民族分裂势力。

七、日常教学工作成绩不够突出，教学方法有待提高。作为一名党员教师，我应当给自己更高的要求，以体现党员的先锋模范作用。但我有时却满足于现状，教学成绩忽上忽下不稳定，自己所带的两个班的语文成绩一直存在“瘸腿”现象。如现在所任教的五六两个班，五班一直就比六班均分高三分左右，我非但意识不到自己的不足，还找理由说六班男生多不好管理。

整改措施：加强个人的业务水平，给自己制定一个教学成绩目标，在成绩较弱的班上多下功夫下狠功夫。对自己今年所任教的毕业班的教学工作中，拿出半分百的努力，取得更好的成绩。

八、安全教育不重视，安全防范措施不落实。我们班有22名男生，22 名女生。女生大部分都比较听话，男生中却有几个调皮蛋必须加强对他们的监督管理。例如、去年运动会期间，我班张柳同学带来美工刀片放在书包里玩，我每天流于形式地班长做安全排查，他们书包里对的刀片没有发现。直到有一天上课拿出来玩，划破同桌的衣服才被发现并且没收。对于我的疏忽大意有分不开的关系。

整改措施：“校园安全大天”这是我通过上次刀片事件给自己的警示。今后我每天都要亲自监督班长在教室进行安全排查，尤其是那几个调皮生事的。班会课上给学生严肃强调安全事项，校园安全、食品安全、交通安全。培养学生自身安全意识，珍爱生命！

总之，作为教师我以明确自己肩负的责任。在以后的工作中，我会时事事事处处用高标准，严要求对照自己。使自己在各方面的综合素质，在原有的基础上得到进一步地提高，取得更大的进步。

第四篇：个人问题清单

个人问题清单

党委副书记 正科级组织员

一理论学习方面：平时学习也抓的不紧，机关订阅的报纸和杂志很少去翻阅。特别是自己分管组织工作后，没有认真学习组织方面的专业知识，造成具体工作站的不高，想的不远。

二规矩意识方面：值班时有不按时到岗的情况，信访值班时有找人代替的现象，有时候外出还有不登记的情况，这些都是规矩意识不强的表现。

三发展理念方面:平时忙于分管工作，特别是金坡的信访工作，对招商引资、项目建设工作的投入不够，主观能动性不强。

四勇于担当方面：分包的金坡社区信访一直是个老大难问题，虽然也计划拿出一套实用的解决方案，从根本上解决信访问题，但是到目前为止对待棘手的信访老户和缠访户，新的有效的办法不多，也没有形成系统的工作方案，分析原因还是自己存在畏难情绪，怕麻烦等而没有真正全力投入、专心解难。五廉洁自律方面：八项规定出台后，能够严格按照廉洁自律的各项纪律执行，但艰苦朴素的意识仍不强，需要提高。

六主体责任方面：在心理上，有对具体工作看的重，特别是对信访工作看的重，对思想领域工作看的轻的问题，平时在分包社区工作时，具体工作说的多，组织建设和党风廉政建设工作说的少。

第五篇：个人问题清单

个人问题清单

一、思想建设方面

问题1：对理论知识学习不到位问题，客观上强调忙，缺少挤劲、钻劲，不能做到持之以恒。主要表现：对于理论学习不足，没有进行系统化科学化的学习。距离学懂弄通存在较大差距学习心得体会不突出，缺乏深刻的理解。

根源剖析：在思想方面，理论学习不深入。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不深不透。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在学懂、弄通、做实功夫不够，想起来就学学看看，一忙起来就总以工作忙为借口抛之脑后，束之高阁。

问题2：学习存在片面性，综合学习不到位，距离“学懂”、“弄通”、“做实”的要求还存在一定差距。主要表现：由于平时不注重全面系统的学习，出现在写汇报、总结时照抄照搬或应付。在下乡过程，遇到自己业务以外的政策咨询，会感觉茫然，吃不准，掌握不透，不敢贸然答复。

根源剖析:忽视系统学习，光学自己业务范围的，认为不是自己分管的，不用用心学，没有想到百姓需要的是全方位样样懂的基层干部，主要是理论功底不足。

二、政治建设方面

问题1：对党政方针理解不深刻，政治站位有待提升，思考问题和领悟精神的格局没有完全打开，对如何严以用权、秉公用权、依法用权、为民用权缺乏深入思考，难以做到内化于心，在行动上也就满足于一般化，缺乏高标准严要求。主要表现：对于理想信念有所放松，没有全身心投入工作中。对党政方针理解不深刻，学习不彻底。

根源剖析：在政治方面，放松了理想信念追求，创新意识不强。有时会安于现状，有求稳、有怕出问题的思想存在。对于乡党委安排的工作表现为对得心应手的工作就抓得多一些、实一些，而难度大、见效慢的工作就抓得虚一些、少ー些。

问题2：党性修养减弱，考虑问题不够全面，站位不够高，眼光不够远。主要表现：在实际工作中有时会只求过得去不求过得硬，对上级交办的工作缺少结合实际情况深层次的研究，被动的去接受工作。在具体工作遇到困难时，有困惑，有犹豫，偶尔会有不思进取，不求上进，甚至懒惰的思想，导致工作动力不足。

根源剖析：由于平时忙于日常工作，缺乏系统的学习和经常性的反思，存在以事务工作代替政治和党性锻炼，使自己的党性修养减弱了，对自身的要求也有些放松，在工作中也时存侥幸心理，觉得党务工作干起来很受累但成绩不显著，过得去就行，不求最好。

三、作风建设方面

问题1：务实作风需加强，把群众愿望作为自己抓班子带队伍的奋斗目标，但下基层调研较少，尤其对一些自然村去的次数比较少。主要表现：服务群众意识淡化。工作中存在不严不实现象，对于突出问题存在畏难情绪。对待群众存在不细心的现象。

根源剖析：在作风方面，淡化了服务保障意识。对乡党委安排的部分工作不细不实，对待纪委工作，不能够主动靠前，主动发现问题。

问题2：工作方法较简单，致使工作效果不理想，作风不严不实、担当精神不足。主要表现：对有关的政策法规研究不够，在工作中抓实、抓细、抓具体的实干精神还不够，抓落实的力度有待加强。特别是有时受一些阶段性工作影响，不能统筹兼顾，存在想着怎么做没有落实到位的现象，求真务实的工作作风还有待进一步加强。

根源剖析：反思自己，在实际工作中，有时候总存在侥幸心理，觉得自己把工作布置下去了，就算完成任务，缺乏督导的主动性，没有合理的把责任落实到人头。究其原因就是工作安于现状，守摊思想严重。

四、能力建设方面

问题1：工作创新能力需加强，新发展理念树得不牢,生态保护与经济发展的关系把不准。主要表现：工作进取心不足，有时存在力不存心的现象。造成工作开展不力。工作缺乏创新精神，造成工作创新不足。

根源剖析：在工作能力方面，进取意识不足。在重点难点工作上，为难情绪严重，担当意识缺乏。工作中缺乏担当，存在怕苦为难情绪，缺乏钉钉子精神。

问题2：全心全意为人民服务的宗旨意识有所削弱，减轻医疗负担，充分享受国家的惠民政策上，还有不足之处。主要表现：由于今年以来工作任务较为繁重，还包个村，存在百姓上门办事的无理要求的解释工作不如以前有耐心，不能及时了解群众的思想状况。

根源剖析：宗旨观念淡化，根本原因是为民服务的意识淡化，公仆意识淡化、没有从思想上行动上树立好为人民服务的公仆意识。没有从百姓的角度出发，把他们的文化水平与自己相比，没有耐心，深入村组次数少，造成深入基层不够、联系群众不够。

五、廉政建设方面

问题1：对干部队伍建设监督需加强，带头落实中央八项规定精神，但是艰苦奋斗意识有所衰退。主要表现：廉政建设思想不深入。只注重自身党风廉政建设，对于党员干部存在监督不足现象。对党风廉政工作存在部署的多，督导落实的少。

根源剖析：对待自身工作存在重形式不重实效的行为。在工作推进上，注重工作安排布置，不能积极抓好跟踪落实。

问题2：对自己分管的干部抓的不够紧，坐办公室的时间也多了，这些都是享乐主义的具体表现。主要表现：自己忙于所联系村的扶贫工作,没有严格要求工作人员,有时有迟到现象,这是对自己分管的干部管理不严。

根源剖析：缺乏强烈的纪律意识和法纪观念，执行纪律时没有“踏石留印、抓铁有痕”的决心和劲头，没有真正用制度管人管事管权。在严格执行纪律方面，自觉主动性还不够，认为干部素质都很高,年纪比我大,不用特意去管.