普及五自查报告

第一篇：普及五自查报告

三都水族自治县中和镇三洞社区三洞小学

贵州省基本普及十五年教育督导评估验收资料

三洞小学普及十五年教育工作

自查报告

本学期开学以来，我校加大了工作力度，把普十五确定为全校的大事之一。依据上级相关会议及文件精神，我校制定了“普十五”工作实施方案，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决该项工作中的重大问题。组织召开了教师会，及时传达相关信息，安排部署各项工作任务，稳步推进了全校普十五工作的开展，依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正存在的问题，查漏补缺及时整改，并解决一系列问题，并制定了切实可行的整改措施,现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

三洞小学是三都水族自治县中和镇三洞社区中心小学，位于县城中南部，距县城35公里，是水族文化的中心地。学校环境整洁优美，基本实现绿化、美化、净化。突显中华古典文化和民族特殊文化。学校创建于1936年，1978年对国民政策关怀的落实更名为三洞民族学校，2005年中小学分开管理，9月新校舍落成正式更名为三洞小学。本年度我校开设一至六年级共25个教学班，在校生共1208人，其中女生597人，寄宿生462人，女生196人，留守儿童67人，女生47人。学校招生范围覆盖6个行政村，1万多户人口。学校占地面积8636㎡，生均7.14㎡。运动场地面积5450㎡，生均4.511㎡。校舍建筑面积6654.9㎡,生均5.508㎡。其中教室1970㎡，实验室120㎡，图书室120㎡，微机室120㎡。学生宿舍面积1285㎡，生均2.78㎡。食堂面积410㎡，生均1㎡，厕所面积245㎡，生均0.202㎡。学校现有图书24210册，生均20册，计算机92台，每百名学生拥有计算机6台。学校强调人文关怀，以人为本，强化学校常规管理，德育为首；强化教学管理，提高教学质量；狠抓安全管理，严格学籍管理，取得了良好的教育效益和社会声誉。

二、各项指标完成情况

（一）、普及程度

本年度我校在校学生1208人，共设有25个教学班，适龄儿童入学率为99.9%。2017年小学毕业生人数365人，毕业率为100%。2017-2018学年度三洞社区16-18周岁共有912人，其中在本县高中阶段学校就读有778人，在外县高中阶段学校就读有76人，已毕业高中阶段学校有6人，在高中阶段就读和已毕业高中阶段的学生总人数为860人，高中毛入学率为94.30%。在各级领导的关心支持和各位老师的共同努力之下，我校在控辍保学方面，取得了明显的成效，目前我校只有1个学生辍学，辍学率仅为0.089%。

（二）、教师队伍 我校按编制配齐教师，全面落实“国标、省考、县聘、校用”的教师资格准入政策，实现公办学校无代课人员。三洞小学现有教职员工55名，其中本科学历25人，专科学历30人，学历合格率100%。学校现有专任教师55人，专任教师达标率为100%，其中专任教师接受高一级及以上学历的人数是52人，高一级学历的比为95%。我校按照相关文件要求及时组织教师参加“国培计划”、“省培计划”“校本培训”等各类培训，每位教师每年参加集中培训的学时数，都超过了72个学时。

（三）、办学条件

学校占地面积8636平方米，建筑面积6654.9平方米，在校生1208人，共开设25个教学班，平均每班人数为48人。近年来我校加大对办学条件的资金投入，来不断改善学校的落后办学条件。目前我校的教学、办公、生活用房、功能室、及仪器设备都已达到国家三类标准。我校现有图书24210册，生均图书册数20册。图书阅览室1间，教师办公电脑36台，学生计算机92台；有科学实验室1间，仪器室1间。有25个班班通，电化教学得到了很大的发展，学校积极创造条件，安装宽带网，很多教师都能使用多媒体进行上课和上网查阅浏览信息，教育教学工作逐步走上了正规化。

（四）、教育经费投入

学校通过多种渠道加大经费投入力度，不断改善办学条条，合理使用有限的学校资源来提高教育经费的使用效益。我校先后制订了一系列管理办法及法规，加强教育专项经费项目管理和学校的财务管理，做到教育经费透明化。且每一笔经费的投入，都必须经过校委会成员一致通过，方可实行。为了提高学校的办公条件，今年我校增添10台教师办公电脑，并给各科室配备打印机，同时加大电教信息化建设力度，从硬件设施配套到数字资源建设，再到信息化培训，各方面都取得了很大的成绩，教学实验仪器不断得到了充实和完备。

（五）、教育管理

（1）加强领导，增强德育意识，建立健全德育工作网络 学校建立德育网络，形成了学校、德育处、少先队、家长委员会和班主任齐抓共管的局面，强化班主任工作职责，注重制度管理，科学育人，制定了班级考评细则等，使德育工作科学性、针对性和规范性。

（2）以学校文化引领全体师生，树立“校荣我荣、校衰我耻”的根本意识，围墙、走廊、教室无一不体现校园文化，板报、标语、图书角、班（队）会无一不成为德育资源。让每一面墙说话，让每一块地育人，使学生潜移默化地感受“养成良好习惯，做最好的自己”这一培养目标。（3）注重加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设 坚持开好“两种会”即班会和班主任培训交流会。重视对教师的培训，采取自主与集中相结合，对教师进行了师德、师能的专项培训，加强师德教育，签订师德承诺书，组织学习先进事迹等，通过学习提高了教师的师德水平。

（4）抓好学生行为规范教育，促进学生良好行为习惯的养成 以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为重点，通过开展文明班级评比活动，利用集队、班会、升旗、板报、少队会等进行强化教育。这样既有效地促进了学生良好行为习惯的养成，又为学生今后做人打下了坚实的基础。特别是坚持每周一次升旗和国旗下讲话制度，由少先队大队部组织，每一个讲话者根据期初确定的讲话主题开展德育教育，收到了较好的德育效果。结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。利用主题班会对学生进行教育，记住祖国的传统节日以及节日的由来，教育他们热爱祖国，热爱劳动，学会感恩；通过宣传板报、红领巾广播站等教育学生从身边做起，从小事做起，讲卫生树文明；“珍爱生命、远离毒品”和“不做违法乱纪之人”，铭记历史，勿忘国耻。（5）积极贯彻落实普法教育的各项政策和要求，做好“依法治校、依法执教”工作，增强学生法制观念，预防和减少青少年违法犯罪看，通过召开安全法制报告会，主题班会，培训讲座，知识答卷等活动，增强学生的法制安全意识。

三、特色亮点

我校结合自身的环境优势，把水族铜鼓舞、马尾绣和足球操引入校园，以此来增强我校的民族文化内涵，同时也激发学生对民族文化的认同感。2016年10月在潘明武老师的带领下，我校足球队在三都县举行的中小学足球杯中，取得了小学组第三名的好成绩。

四、存在的问题

1.我校学生人数众多，目前学校还没有一所能够容纳全校师生共同就餐的食堂，所以只有暂时安排低年级到新食堂就餐，其他年级一律回到本班教室就餐，从而影响到了教室卫生。

2.我校塑胶运动场正在施工，给师生日常活动带来很多不便。

3.校园文化特色有待提高。4.各功能室建设不够完善。

五、今后的打算

1、进一步巩同义务教育成果，继续在学校教育均衡发展上加大投入，努力做好控辍保学工作。

2、狠抓各项管理，使学校管理进一步精细化和规范化，努力提升学校管理水。

3、加大教师培训力度，努力提升教师教学水平和业务技能。

4、不断增设教育教学设施，进一步改善教学条件，在信息化教学方而加大投入。

总之，我们将在今后的工作中，以科学发展观为指导，以饱满的工作热情，积极的工作态度，抢抓机遇，创新思路，努力打造山区特色学校。最后，肯请各位领导和专家给与批评指正。

三都县中和镇三洞社区三洞小学

2017年12月8日

第二篇：普及九年义务教育自查报告

普及九年义务教育自查报告

白泡子乡中小学，座落于兴凯湖畔、蜂密山南麓，依山傍水，环境幽雅、景色宜人，全乡人口总数1.64万人，行政村数为9个，10所小学，1所“五四”制综合中学，现有教职工172人，其中小学教职工为106人，中学66人，在校学生总数2090人，其中小学生为1302人，中学788人。

几年来，我们以邓小平“三个面向”为指针，努力实践江泽民同志的“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，始终坚持为上级学校输送合格新生，又为当地经济建设培养新型的劳动者。多次荣获密山市先进集体，先进集体标兵，鸡西市“两全”学校，鸡西市农村教育综合改革先进集体，黑龙江省农村教育综合改革先进学校。

一、指标完成情况

（一）、普及程度

1、小学：（1）、适龄儿童人口总数，99－2000学1288人，2000－2001学1328人，2001－2002学1262人，入学率为100％，辍学率0％，99－2000学毕业人数255人，2000－2001学毕业人数为291人，2001－2002学为289人，合格率均为100％。

2、初中：（1）、适龄少年，99－2000学988人，入学人数977人，入学率为98.9％；2000－2001学981人，入学人数972人，入学率为99％；2001－2002学796人，入学人数为792人，入学率为99.5％。

（2）、99－2000学，年初初中在校学生数915人，辍学10人，辍学率为1.1％；2000－2001学，年初初中在校学生数1006人，辍学11人，辍学率1.1％；2001－2002学，年初初中在校学生数为788人，辍学9人，辍学率为1.1％。

（3）、15周岁人口，2001－2002学289人，完成初等教育289人，完成率100％；17周岁人口，2001－2002学172人，完成初级中等教育169人，完成率98.3％。

（4）、99－2000学初中毕业生154人，实际毕业154人，毕业率为100％；2000－2001学初中毕业生259人，实际毕业259人，毕业率为100％；2001－2002学初中毕业生179人，实际毕业为179人，毕业率为100％。

（二）、师资队伍（1）、小学：有教职工106人，专任教师89人，学历达标89人，学历达标为100％。

（2）、初中：有教职工66人，专任教师58人，学历达标为52人，取得专业合格证2人，学历达标率为93％。

（3）、中小学当年新补充教师学历达标率为100％，校长接受岗位培训的比例为100％。

（三）、教育经费

1、财政对教育的拨款数，99年158万元，2000年162万元，2001年164万元，99年比98年增长14％，2000年比99年增长14％，2001年比2000年增长12％。

2、财政经常性收入，99年143万元，2000年152万元，99年比98年增长13％，2000年比99年增长13％。

3、教育总支出中财政拨款所占比例，99年占59％，2000年占59％，2001年占59％。

4、教职工年平均工资99年9,244元，2000年9,422元，2001年9,836元，年工资总额，99年159万元，2000年163万元，2001年165万元。

5、年生均教育事业费数，小学，99年1,182元，2000年1,210元，2001年1,220元；年生均公用经费，99年82元，2000年84元，2001年123元。

6、教育事业费中支出公用经费数，99年98万元，2000年102万元，2001年106万元。

7、公用经费占当教育事业费支出比例，99年38.3％，2000年39％，2001年39％。

8、农村教育附加，99－2000年实征194.7万元，实征194.7万元，用于校舍36万元，用于教师工资补贴39.75万元，用于改善办学条件90万元，用于其它28.29万元。

（四）、办学条件（1）、中小学校舍面积为107985平方米，小学生均4.75平方米，中学生均5.0平方米。

（2）、图书共32100册，小学生均16册，中学生均20册，教学仪器、理化生实验、试验实习劳动基地、音体美教学设备配齐率分别达到100％。百分之九十学校现已上了土暖气。

二、抓好控辍是普及九年义务教育的关键

普及九年义务教育是一项基本国策，而控辍工作是巩固提高“普九”成果的重中之重，我们在市教育局、乡政府指导下，经过全乡各级领导、全体教师的艰苦工作，辍学率控制在1.1％，具体做法如下：

1、加大宣传力度，提高执法意识

认真学习宣传“五法一纲一条例”提高全乡广大干部、教师、家长、学生依法普九观念，严格履行法律规定普九的义务和责任。根据密山市教育局规定每年三、九月份定为“普九控辍活动月”，在三月份把好控辍关，九月份把好入学关，以此活动月为契机，召开大会，利用广播、板报及家长座谈会，宣传“教育法”，普九工作重要意义，千方百计控制学生辍学，避免普九工作出现“反弹”现象。做到家喻户晓，人人知道，营造了巩固提高普九成果，抓好控辍舆论氛围，增强了公民法制意识，提高了以法治校，以法控辍的自觉性。

2、强化政府行为，职责分明，齐抓共管

普及九年义务教育，由其抓好控辍工作，是全乡各级组织，全乡人民的大事，依靠党委政府行为及司法的配合是十分关键的，党委政府把普九工作纳入工作日程，天天抓，会会讲。制定了《目标责任制》、《奖惩制度》、《控制流失生若干规定》，明确了职责，层层签订责任书，学校与家长签定了控辍合同书，制定了“双线”责任制，乡长包乡，乡领导包村，村领导包家长，家长包学生；校长包学校，教师包学生，对未完成任务者，实行一票否决，不准评优、晋级。从乡长到乡领导，从校长到教师，不辞辛苦，顶风冒雪，深入村组，做流失生返校工作。司法人员攻难点，拨钉子户，收到明显效果。

3、增加投入、改善办学条件

改善办学条件是巩固提高普九成果，控辍的基本保证，几年来，当地政府筹措资金80多万元用于改善办学条件，中小学学校基本上安上暖气，解决冬季取暖，乡中学、乡中心小学增添微机设备，满足乡中小学的信息技术教育的正常开课，乡中学扩建120平方米的水房，改善教师的办公条件，维修了食堂、宿舍，创造了良好的环境，千方百计让学生进得来，学得好，留得住。

4、强化素质教育，提高教育教学质量 素质教育是学校轴心工作，教学质量高与低直接影响学校办学信誉，质量是学校的生命线，学校的教育教学质量提高了，学校就有了活力，有了凝聚力，就象磁铁一样将学生牢牢的吸引住。我们的具体做法是抓常规、抓改革，促教学质量提高。在常规方面，重点抓教、学、导三个方面科学管理，在改革上以改革课堂教学方法为重点，以培养学生创新精神和实践能力为突破口，改变课程过于重视知识传授倾向，改变过去强调接受学习、死记硬背，机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和信息的能力，注重特长生的培养，多一把尺子，多一批好学生，通过活动课，选修课，组建了学校乐队、文艺演出队、艺术绘画小组、体育运动队、蓝球队，让更多的学生学有所长，充分发挥学生的特长,培养了一批对口升学的学生，使我校的教育教学质量不断提高,得到了社会的认可，家长的满意。

5、开展“微笑工程”，捐资助学

我们针对特困生，开展“微笑助学工程”捐资助学活动。市乡领导重点包扶一部分，乡民政包扶一部分，乡派出所全体干警从九八年开始至今每人每月拿出10元，包扶一部分，“东北人”饭店总经理包扶10名学生。学校发挥助学金作用，对有困难的学生每学期发放一次，采取免杂费方式，我们千方百计的做到不能因为家庭困难而让学生失去求学的机会。

三、抓好减负工作，促进普九控辍巩固与提高

2000年1月3日，国家教育部召开了“关于在中小学减轻学生过重负担工作电视会议”，省教委转发了教育部《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》，密山市教育局又制定了《关于减轻中小学生过重负担暂行规定》，为了认真贯彻落实教育部、省教委、教育局减负工作精神，扎扎实实做好我校减负工作。

1、提高认识，摆正位置

组织全校师生，认真学习讨论“全国减轻中小学生过重负担工作电视精神”和教育部《关于在中小学减轻学生过重负担紧急通知》，通过学习，认识到中小学过重负担影响着普及九年义务的实施，危害着中小学生身心健康，也直接影响着素质教育的全面实施。全校师生形成共识，自觉把减负工作摆上日程，齐抓共管，狠抓落实。

2、加大整改力度，对于“查摆”出来的问题要立杆见影，认真落实解决，定期检查，跟踪问效，对于造成后果的有关责任者要进行严肃处理。

3、规范学生用书。学生用书必须认真执行密山教育局文件，任何人不得以任何形式乱订学习资料，以减轻学生家长的经济负担。保证学生在校时间不得超过7个小时，作业量不超过1.5小时，保证9个小时的睡眠时间，严禁乱办班、乱补课、乱罚款，体罚与变相体罚学生，尊重学生的人格，关爱学生。

4、搞清“减负”与“提质”的关系。“减负”只能是减轻学生过重的经济负担、作业负担、心理负担，不能减教育质量，不能减培养学生的责任。减负的目的在于提质。注意避免从一个极端走向另一个极端。要以素质教育为轴心，严格执行课程计划，发挥课堂教学主渠道作用，改进教学方法和学习方式，优化教学过程，向四十五分钟要质量。

5、加强教师队伍建设，建立一支品德高尚、文化达标、教书育人、乐于奉献的教师队伍，是办好学校的关键，也是巩固提高普九成果的关键。

以江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和密山市教育局制定的《教师双十规定》为主要内容，在教师中开展师德师风大检查活动，引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观，将师德师风的具体内容内化为教师的自觉行动。使全体教师真正成为学高为师、行为世范、博古通今、学贯中西、教书育人、师表天下的群体。

白泡子乡普及九年义务教育

自 查 报 告

白泡子乡中小学 二00二年九月二十日

第三篇：普及实验教学自查报告

普及实验教学自检报告

几年来，正阳小学在上级党政教育部门的正确领导下，把“着眼素质，培养能力，办出特色”作为学校的办学宗旨，加快了办学条件的改善和办学水平的提高。重视学生动手实践能力和创新能力的培养，加强实验教学管理，现将工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

正阳小学始建于1986年，是区属一所全日制小学，是长春市一类一级学校。现有24个教学班，12 名学生，112名教职工。学校设有标准的语音室，微机室，多功能电教室。校园电机台、校园网站、多媒体教学交互系统，以及实验室、卫生室和图书室，师生阅览室等专用教室及设备，而且各室有专人负责，新老三室多年投入使用。

二、如大投入，改善办学条件

21世纪是信息化社会，学校必须给学生营造一个良好的信息化教学环境。因此，我校加大投资为度，投资58万元在原有的新三室的基础上建立了多媒体教学交互系统和校园电视台，达到了班与班的互通和资源共享，为教师教育教学提拱有利保障，同时推出适合校园生活的电视栏目及校园新闻，建立校园网站，全面实施与落实“校校通”工程，形成正阳小学“校园主页”，加大学校宣传力度，为推名师、创建名校打下良好基础。加强信息资源建设，不断丰富教学资源，库存的光碟、录像带、录音带合计为1392件，为教师教学查阅信息提供方便，同时增添常规的教学仪器和设备。满足了课堂教学的需要。

三、加强“老三室”建设，完善仪器设备配备。上学期我校以晋升一类一级为契机，加大对“老三室”投入，进一步完善了“老三室”设备设施。图书室图书配备已达市一类一级标准，藏书总量26000余册，人均达20册，具有良好的通风、防潮、照明设施。卫生室器械，药品设施配备齐全。实验室仪器配备率达96%，水电到位，有防火防盗设施，如今“老三室”都已达市一类一级标准，且专室专用，有专人管理。

四、加强实验教学及仪器管理

1、领导重视

学校十分重视实验教学工作，实验室和实验教学工作有领导分管，做到年初有计划、工作有检查、年终有总结，学校领导十分关注实验教学工作，对实验教学工作予以及时的检查、督促与指导。

2、加强帐目档案管理

学校帐目管理有专人负责，做到档案、帐目管理规范，有固定资产帐、台帐、做到帐账相符，账物相符。

3、制度落实

学校严格遵守规章制度，对于仪器设备入库验收，领用、外借赔偿、整理盘点等都有记载，维护保养、维修制度健全并落到实处。

4、仪器保管存放合理

仪器摆放遵照分科、分类、定室、定板、定位的原则，设柜总编号，标明仪器名称和型号存放科学整齐，仪器药品管理不混放。同时对仪器进行检查维修，定期进行卫生打扫，从而使仪器完好率达95%以上，保证了实验教学的正常进行。

5、加强实验教学管理

学校有实验教学布置和要求、教师有实验教学计划，有实验备课记录，有实验教室，有实验教学进度，分组演示开出率达100%，学生有实验报告，并要求教师实验报告批阅及时，了解学生实验情况，另外，学校期末定期考查学生完成实验情况，注重学生动手实践能力培养。

几年来，我们正阳小学一直把教学高质量，人才高素质做为教学工作出发点和归宿，今后我们还要在实验教学工作中不断努力，开拓进取，以培养出更多更优秀的社会需要的人才。

普及实验教学自检报告

绿园区正阳小学 二00二年十月

第四篇：2005-11普及普通话自查报告

泗南江小学关于“普及普通话”工作的

自查报告

普通话是教师的职业语言，是学生进行学科学习和社会交流的重要工具。普及普通话对于普及教育，加强校园文化建设，有着无可替代的重要作用。根据墨江哈尼族自治县教育局文件[2002]16号、[2003]15号和[2005]64号文件精神，我乡小学始终把普及普通话工作放在重要的工作内容上来抓，要求师生在校园里“人人都说普通话。练就一口漂亮的普通话”。从2002年起，经过三年多的努力，我乡小学“普及普通话”工作取得了一定的成绩。

现在，我们对照《云南省普通中小学普及普通话评估标准》，对我乡小学普及普通话工作情况进行了自查自评，现将有关情况报告如下：

一、泗南江小学基本概况

我乡是一个多民族杂居的乡，在这里居住着哈尼族、汉族、彝族、傣族、拉祜族共5种民族，其中有90%以上的人属于少数民族。我乡小学是全县校点较多的学校之一，现在，全乡小学还有校点共25个，有65个教学班，1700多个学生，有教职工117人。学生中有90%以上属于少数民族，有15%左右的学生还在就读于偏僻的社级小学。教职工中年龄在45岁以上的约占20%，初中及以下学历的约占10%。现实虽然给我们的普及普通话工作带来了很大的阻力，但我们从不泄气，一直以来都在向着上级指定给我们的目标努力工作。

二、组织实施情况

1、建立健全机构

机构建设是普及普通话工作达标的重要组织保证，根据[2002]16号文件精神，我乡在2002年4月就已成立了以校长为组长，以教导主任、教研员及各村校长为成员的“普及普通话”领导小组，并下设办公室。

2、提高对普及工作的重要认识，加大宣传力度

建立了领导小组后，我乡小学就及时召开了“普及普通话”领导小组会议，商量制定出了“普及”方案。为了提高大家的认识，2002年9月校长在全乡教职工会议上作了重要讲话；为了加大宣传力度，我们要求全乡各校都召开校会专题宣传，要求每个学校每个学期都要粘贴一些新的宣传标语，要求每个学校每个学期安排1—2个普通话活动周，用“普通话演讲比赛”等方式进行宣传。

3、分期达标，以多带少

根据我乡现实情况，我们在全面“普及普通话”的基础上，把重点工作分三步走。第一步在人员较集中的中心小学、大沙坝小学；第二步，在村级小学；第三步，在社级小学。以人数多的学校带动人数少的学校，最终实现全乡“普及普通话”达标。

三、各项指标达标情况

经过全体师生的不懈努力，我乡小学普及普通话工作已基本达到了《云南省普通中小学普及普通话工作评估标准》第一步的要求。具体达标情况如下：

1、学校组织管理工作

（1）组织机构

有校领导分管，有专人负责，有工作网络，有工作计划并按计划开展工作。该项得4分。

（2）宣传环境

有良好的语言文字宣传环境，长期性标志实用、新颖、并与教育教学工作协调，充分发广播站作用。该项得4分。

（3）资料档案

有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全，管理妥善。该项得3分。

（4）奖罚制度

在校规、教学管理与评估、教师评先（优）、学生评比等方面 2 有明确规定，执行严格。该项得6分。

（5）语文教学

重视听说读写和汉语拼音全面训练，防止拼音知识回生，成效显著；小学说话课师资、课时落实；加强小学生会话、朗读，表述等能力训练。该项得6分。

（6）普通话口语实践

在校内外各种活动中，注重培养学生普通话能力，并注重活动的多样性，趣味性。该项得6分。

（7）、教师普通话培训

有计划的培训提高各科教师的普通话水平面，学习成绩记入业务档案，并与业务考核挂钩。该项得6分。

2、教职员普通话水平和使用情况

（1）语文教师普通话的水平

全乡小学有语文教师60人，其中普通话水平达一级有8人，占语文教师的13%，其余均达二级标准。该项得5分。

（2）其他教师普通话水平

全乡除语文教师外的其他教学人员共有53人，其中有4人达一级水平，占7.5%。其余均达二级水平。该项得3分。

（3）非教学人员普通话水平

全乡有4个非教学人员，其中有一人达二级水平，占25%。其余3人均达三级水平。该项得2分。

（4）教学、集体活动、工作用语

全乡有98%以上的教师能做到在教学、集体活动、会议、公务中使用普通话。该项得8分。

（5）教职员同学生的交谈用语

全乡有95%以上的教师能做到与学生交谈使用普通话。该项得8分。

（6）教职员之间交谈用语

全乡有85%以上的教师能做到与其他教师的交谈使用普通话。该项得4分。

3、学生普通话水平和使用情况

（1）、毕业班普通水平

今年我乡毕业班学生人数为430人，经过考核检测，有90%以上的学生已达到语文教学大纲对听说朗读的要求。该项得13分。

（2）毕业班汉语拼音水平

今年全乡有毕业班学生430人，其中有388人能熟练拼读或直呼和正确拼写音节，熟练音序查字法，达标率为90%。该项得2分。

（3）教学和集体活动用语

今年全乡有学生1700多人，有98%以上的学生能做到在教学和集体活动中使用普通话。该项得6分。

（4）学生同教职工的交谈用语

只有90%左右的学生能做到与教职工的交谈使用普通话。该项不得分。

（5）学生之间的交谈用语

只有70%左右的学生能做到同学之间的交谈使用普通话。该项不得分。

以上各项的合计得分为：86分。

四、存在的问题

1、校点分散，不便联系

目前，我乡还有校点25个，可以说基本上还在遍布着全乡的每个角落，除中心完小、大沙坝小学等12个校点通车外，其他学校还在处于交通闭塞状态，这给我们的“普及普通话”工作在联系、监督等方面带来了诸多不便。

2、多民族聚居，阻碍普及

我乡是多民族聚居的乡镇，其中少数民族人口占90%以上。有许多学校的学生除了入学后在学校里与同学、与教师学习外，是没有机会学习普通话的，这严重阻碍着我乡的“普及普通话”工作。

3、教师的素质影响着普及

在我乡小学老教师占着较大的比例，许多教师因受地方方言的影响，他们虽然学习普通话、坚持说普通话，但普通话标准程度还是较低，影响着“普及普通话”工作。

五、今后的努力方向

1、进一步加大宣传力度，使全体师生进一步认识普及普通话的重要性。

2、多组织教师进行乡级|“普通话”培训，在有条件的情况下多派一些教师参加更高一级的培训。

3、加大投入，鼓励学生在课堂上和课外都能坚持说普通话，说一口漂亮的普通话。

以上是我乡校对普及普通话工作的自检自查情况。为了进一步开展好普及普通话工作，在此，我们真诚的希望上级领导给予指出存在的问题，提出修改意见和建议，我们将虚心听取并努力改进，不断总结经验，以便更好更快地迎接下一阶段的达标。

特此报告

二00五年十一月十五日

第五篇：普及九年义务教育复查自查报告

泽林镇普及九年义务教育复查自查报告

鄂城区人民政府：

泽林镇地处鄂州市南大门，武黄高速公路泽林站出口1公里就是镇政府所在地，镇政府离城区仅7公里，交通十分便捷，全镇人口45231人，国土面积76.2平方公里，辖区范围16个行政村。全镇19所中小学，其中初中2所，小学17所（含初小3所），在校学生8860人，其中小学5101人，初中3759人，教职工总人数486人，其中专任教师465人。

一、“普九”复查的主要指标巩固提高情况

1、普及程度。2004-2005学小学适龄儿童毛入学率102.8％，辍学率0.03%，初中适龄少年入学率由原来的98.9%上升到103%,初中在校学生年辍学率由原来的3.65%降为2%,残疾儿童少年入学率为100%，15周岁人口初等教育完成率仍保持100%, 17周岁人口初级中等教育完成率由原来的94.06%上升到96.1%。

2、师资水平。通过几年的努力，我镇教师队伍整体水平不断提高。

全镇共有专任教师465人，其中小学教师245人，初中教师220人，2004-2005学小学教师学历合格率由原来98.6%上升到100%，初中教师学历合格率达98.63％，中小学校长全部持证上岗，合格率达100%。

3、办学条件。学校布局合理，校舍建筑坚固、适用，无危房。生均校舍面积小学6.9平方米，初中10.8平方米，生均校园面积小学34平方米，初中27.4平方米。在1999年“普九”复查达标的基础上，共投入129.2万元，使11所学校建起了微机室，2所学校建起多媒体电教室，4所学校安装了地而卫星接收站。同时，全镇投资7万元添置教学仪器、图书、电教设备和体音美劳器材。

4、教育经费。生均教育事业费小学822.9元，初中901.6元，教师工资计645万元，比上年增长10.2%。

5、教育质量。学校坚持全面贯彻教育方针，按计划开齐课程，开足课时，而向全体学生，全而实施素质教育，全而推行新课程改革，全而启动新的教育思想、教育内容、教育方法、教一育手段，使教育质量大幅度、大面积提高。2003-2004中小学毕业率分别达99.73%和100%，中小学生各科成绩合格率达99%以上。

二、近几年的主要作法

1、提高认识，加强领导

多年来，我们始终把教育摆在优先发展的战略地位，把教育的优先发展摆在党委和政府的议事日程上。通过1996年“普九”达标和1999年复查达标后，我们从没松劲，做到好中求优，优中求精。

为了迎接“普九”复查，镇政府成立了以杨全意书记任组长，杨树支付书记任副组长的“普九”复查工作领导小组，各村也分别成立了相应的机构，就此项工作签订责任状，纳入考核。特别是学生控流、校舍改造等纳入政府每年需办的大事之一，作为政府的工作责任目标。同时还相继建立了镇“四大家”领导包点包校责任制，这些举措对巩固和提高全 镇“普九”工作起到了促进作用。

2、依法治教，突出重点抓普及

实现“普九”目标后，我们针对义务教育普及程度受外在因素影响大，易滑坡，不稳定等特点，从防堵中学生辍学着手，以有关法律为依据，落实“三个到位”，巩固“普九”成果。

（1）坚持宣传工作到位，增强人们依法治教观念。春、秋两季开学后，我们充分利用三月和九月的教育法规宣传月，通过发文件、电视讲话，办宣传栏和展报等形式，重点宣传《义务教育法》、《教师法》等法律、法规，宣传了一批克服困难送子女上学的典型，做到横幅上街、处罚规定上墙，义务教育法规宣传上板报，控流报道上报纸、电台，产生了良好的社会效应。

（2）坚持政府的行为到位，加大执法工作力度。

一是政府积极帮助和支持教育部门抓“控流”，实行镇干部包村包校，将控流工作纳入责任目标，教育部门建立教育干事包全镇，校长和中心学校领导包校，教师包班包组的层层责任制。二是要求家长和监护人依法按期送子女入学，政府签发了《对不送子女上学的家长或监护人进行处罚的规定》，发到各村各组张贴。三是积极开展救助贫困生活动，镇党委颁布[2003]27号文件，建立“双扶”责任制，实施“希望工程”镇党委、政府主要领导每人每年拿出200元与贫困学生“结对子”帮扶，镇直各单位定点帮扶一个村的贫困生，企事业的老板和负责人每人每年拿出500元资助71名贫困生，楼下村每年拿出15万元全额减免本村学生的学杂费。

（3）教育部门措施到位，落实依法治教的责任。

全镇中小学全员参与，上下联动，多方防控，形成控流合力。镇中心学校将“控流”纳入校长责任制评估，与校长签订控流责任状，校长再与教师、班主任签订责任状，发挥各个层次的主观能动性，建立健全义务教育的各项规章，实行学生流失报告制度、义务教育通知入学制度、义务教育完成证书制度。严格执行收费政策，控制乱收费，对贫困生实行减、免、缓、保（由教师担保）等形式，确保每一个贫困儿童全部入学（全镇中小学每学期减免学费5.8万元）。注意典型引路，以点带面，带动一大批教师积极做好辍学学生的劝返工作。

3、加大教育投入，改善办学条件

（1）以财政投入为主渠道，实现教育经费的增长。

（2）多方筹措资金，改善办学条件。从1999年至现在全镇共投资伍百万元，加大对危房改造的力度，共对程潮中学、泽林中学、洋泽中学、大山小学、团结小学、陈桥小学、桐城小学、塔桥小学等8所学校的危房进行了大而积改造，消除了D级危房。新建了泽林中学、程潮中学、洋泽中学综合楼，泽林中学、泽林小学、程潮中学教师宿舍楼、大山小学、团结小学教学楼，投资近110万元，有11所学校建起了微机室，投资1.2万元，建立4所学校的卫星地而接收站，投入4万元，对泽小、楼下、泽中等各校功能室进行改造，添置设备，泽林中学建成校园局域网。我镇大力加强环境建设，使校园环境不断改善，有15所学校被评为市级绿化先进学校，其中泽林中学、泽林小学被评为花园式学校，全镇的办学条件进一步得到改善。

4、搞好二项（业务、学历）培训，加强队伍建设。近几年来，泽林镇党委、政府对广大中小学教师在政治上关怀，在思想上帮助，在权益上保护，在业务上指导，建设了一支素质良好、结构合理、相对稳定的教师队伍，立足“三个转变”，着眼“三个提高”，坚持“两个学习”，即由应试型向素质型转变，由单一型向综合型转变，由经验型向科研型转变，努 力提高教师职业道德水平，提高专业水平和基本技能，加强继续教育学习和政治学习，全镇中小学教师合格率不断提高。

建立激励机制，提高教师队伍整体素质。我们大力宣传政策，鼓励、督促学历未达标的教师通过脱产进修、函授和自修等途径参加学历补偿教育。近两年全镇共选派8人参加湖北教院，湖北师范学院脱产进修。二是狠抓教师集训，使教师通过暑假和日常的短期培训，从整体素质上得到提高。多次组织骨干教师到外地参观学习，交流研讨，接受课改新信息，并 配合区教研室举办多次教学研讨会，同时鼓励教师撰写教改论文。2004年有129名教师的论文在12家省、市级刊物上发表。三是坚持继续教育，对教师分批进行轮训，重点抓好校本培训，协助上级有关部门抓好普通话、微机、骨干教师、校长上岗及提高培训。2004年我镇普通话、计算机合格率均得到95%以上，50岁以下的教师继续教育达标率为100%。市教育

局授予我镇中心学校为“中小学教师继续教一育先进单位”称号。

5、深化教一育改革，提高教育质量

（l）管理体制改革和人事制度改革。2002年秋撤销了镇教一育组，建立了中心学校，对原教育组的人员进行合理分流，实行校长竞争上岗和教师聘任制，坚持双向选择。

（2）狠抓学校德育工作，注重针对性和实效性。积极开展爱国主义和革命传统教育，对学生不断进行前途理想教育、道德品质教育及日常行为规范的教育，并专门开辟德育阵地，建立校园文化设施，建立社会、家庭及学校三结合的德育网络，为德育教育营造良好的氛围。几年来，全镇中小学学生思想品德合格率达100%，无违法乱纪行为发生。

（3）全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。提高教学效益，优化教学手段，大胆进行课堂教学改革。合理利用多媒体辅助教学，以切实提高教育质量，同时还经常组织骨干教师、青年教师开展教学比武，优质课比赛等形式，提高教师的教学水平，使全镇中小学生合格率、优秀率明显提高。近几年，我镇学生在各级各类学科竞赛中，均取得较好成绩。仅2004年全国理、化竞赛，我镇获国家级奖10人次，省级奖22人次。2002年、2003年初中综合评估，程潮中学、泽林中学均获全市第二、三名。2004年中考五率评估，程潮中学获全市第二名，泽林中学获全市第三名。

（4）全面推进新课程改革，全面启动新的教学思想。实施新课程改革以来，我镇教师积极投身于课改实践，课改工作多次受到省、市的好评，在中小学课外活动中，突出“以人为本，培养个性”的现代教育思想，大多数中小学建成了各具特色的快乐校园活动园地，全镇教育科研突出了针对性和实效性，促进了科研成果向教学成果的转化。目前全镇已基本实现了校校有科研课题。2004年推荐给各级教育学会论文30多篇，有51名教师在省、市级优质课教案、论文、课件评比中获奖，其中有2名教师在全国新课程改革论文评选中获奖。

（5）五育并重，全而发展。全镇各中小学坚持开齐体、音、美、劳、技等课程，控制学生在校时间，控制作业量。学校充分利用课外活动时间，组建“四队二组”，大力开展“快乐校园”课外文体活动，提升全体学生的体育、艺术水平，体育达标率达99%，健康合格率98％。

三、存在的问题

几年来，我镇在巩固提高“普九”成果，办好基础教育方面做了大量艰苦的工作，教育质量和办学效益上了台阶，为社会和高一级学校输送了大量合格人才，为当地经济建设作出了贡献。不可否认，我镇的教育离素质教育的要求还有一定距离，教育的发展还面临着诸多困难，如学校发展不平衡，初中生控辍难度大，教育经费不足，这些问题有待于我们今后去克服。我们决心以这次“普九”复查为动力，与时俱进，锐意创新，持之以恒，扎实苦干，使我镇的基础教育工作再上新台阶。

泽林镇人民政府

二00四年十一月八日