农村小学义务教育均衡发展自查报告[五篇材料]

第一篇：农村小学义务教育均衡发展自查报告

农村小学义务教育均衡发展自查报告范文（精选3篇）

时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，收获良多，也看到了不足，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！那么一份详细的自查报告要怎么写呢？下面是小编精心整理的农村小学义务教育均衡发展自查报告范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

为了全面贯彻落实《义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神，进一步巩固我镇义务教育初步均衡发展的成果，缩小校际之间教育差距，实现义务教育相对均衡，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，根据城教〔20xx〕6号、城政发〔20xx〕1号等文件通知精神和教育督导评估相关要求，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

xxx镇中心小学奠基于20xx年7月，20xx年8月投入使用。占地41.5亩是xx市市占地最大的一所小学。一次规划两期建设，现已建成教学楼4500平方米，宿舍楼3500平米，餐厅750平米及厕所、大门300余平米，总计建筑面积约9000余平米，已投资1300余万元，现在正在施工的是300米环形塑胶操场和小型足球场及校园绿化工程，大约160余万元。足球场的建成将会是三门峡市市唯一的校园足球场。我校在xxx镇政府及各级领导的大力支持下，已光辉起步，现有教学班13个，在校学生611名，住校生410名，教师43名，工作服务人员20名。教学设施一流，教室全部实现了班班通网络多媒体。图书室、阅览室、微机室、科学实验室、舞蹈室、学术报告厅等功能室齐全。生活设施先进，90间宿舍可容纳720学生住宿，间间配有空调、窗帘、楼层配有电热饮水机，洗澡有大功率的太阳能浴室，餐厅可同时满足1000名学生的用餐，餐具全是不锈钢，做到餐餐消毒，灶具用的是电气化没有污染，没有垃圾。

xxx镇中心小学高标准的建设，为xxx镇四村居民及五龙工业市的职工子弟提供了优质教育资源，提升了xxx的城市品位。在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高；校园绿化美化，功能室设备齐全，班班通的使用使教育教学环境逐步得到改善优化；教师全部积极参与继续教育、校本培训，在岗位中练兵，在岗位中成长，先后有多名教师被评为市级镇级优秀教师。教师全部大专学历以上，本科学历38人，20xx年，20xx年，连续两年获镇教育教学质量先进单位。

（一）普及程度：

1、近三年来我校的适龄儿童入学率、巩固率均为100%，毕业生合格率为100%，优秀率居全市领先水平。

2、我校所有毕业生均对口升学到xx市第二初级中学，对口升学率为100%。

（二）师资水平：

（1）学校设有校长1人，副校级干部2人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。

（2）20xx学年全校在职教职工43人，专任教师43人，其中取得大专学历5人，本科38人，教师学历合格率达100%。

（3）学校有党支部、总务处、教导处、安全室、德育室、教科室、工会、少先队等组织机构，组织机构健全、层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

（1）学校占地面积27666.68平方米，生均45.3平方米，建筑面积8918平方米，生均14.5平方米。

（2）学校图书馆中共有11930余册，生均18册。

（3）学校有办公用机62台，13个教学班均配备了“班班通”设备，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

二、开展的'主要工作

（一）打造特色校园文化品牌，丰富校园文化底蕴，用良好的校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。

良好的校园文化环境是孩子们均衡发展的最基本保证。我们将特色文化作为我校文化建设的品牌，我们把特色文化作为对全校学生进行感恩教育、挫折教育、理想教育、爱国教育之“博爱教育”的切入点，使特色情与学生梦在未成年思想道德建设中达成完美的吻合，我们作了较新的尝试。

我们在开展特色放飞系列活动的同时大力挖掘特色文化内涵，画特色、做特色、放特色，学校活动因特色而多彩；写特色、谈特色、品特色，校园文化因特色而丰富。建特色文化走廊、做特色电子博物馆、提炼班训、校训等等，校园文化建设在“特色文化”的引领下，教师、学生因特色而更灵动，学校也因特色而更有品位。

“特色文化”的构建，带给学生的是自信与拼搏；带给教师的是团结与奉献；学校领悟的是创新与发展。去年的9月17日，在全市的科普日宣传展中，我校的特色文化应邀参加与展览。今年4月3日市电视台到我校开展的“孝园亲子”活动中展示的特色文化在xx教育电视台播出后，受到了社会的一致好评。我们在特色文化建设的基础上我们再深入开展班级特色文化建设，打造特色班级，以书香班级、卫生班级、文明班级、文艺班级、温馨班级等形式积极倡导优秀文化的形成。正是因为有了这种优秀文化对人的影响和教育，我校才形成了教风正，学风浓的学习氛围。可以说，良好的校园文化氛围夯实了教育均衡发展的文化基石。

（二）不断改善办学条件，优化校园环境，为教育均衡发展提供有力的物质保障。

政府不断加强对教育的投入，为学校办学条件的改善提供了有力保障。我校一次规划两期建设，现已建成教学楼4500平方米，宿舍楼3500平米，餐厅750平米及厕所、大门300余平米，总计建筑面积约9000余平米，已投资1300余万元，现在正在施工的是300米环形塑胶操场和小型足球场及校园绿化工程，大约160余万元。20xx年我校预算内教育拨款为1300多万元，20xx年我校预算内教育拨款为200多万元，20xx年生均公用经费530元，比上年增长均高于全省平均水平，且逐年增长。

依据《xx省义务教育学校办学基本标准》和《xx区教育局迎接义务教育均衡发展督评估验收实施方案》，我们开展了自查自评，现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、准备情况

为了进一步落实教育局文件精神，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展”工作确定为全校的大事之一。依据局相关的会议及文件精神，制定了《xx小学义务教育均衡发展工作倒计时安排》，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

二、基本情况

（一）自然状况

xx小学辖xx庄1个行政村，服务人口3830人。布局趋于合理，规模适中，方便学生就近入学，有利于现代教育资源的共享。无大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。

（二）办学条件

近年来，我校采取多渠道筹措资金，努力改善办学条件，占地面积平方米，建筑面积平方米。现有学生人，个教学班；（附属一个幼儿园，幼儿人）。入学率100%，义务教育巩固率为100%。同时按照规定标准配置了微机室、卫生室、实验室、仪器室、体育器材室、多媒体教室、少先队活动室、音乐教室、美术教室、图书阅览室等13个专用教室，生均教学仪器设备值为师1024元，学生计算机生机比为4.6:1，生均图书册数24本，生师比11:1，配备了图书资料，实验仪器、音美体器材等。

（三）质量与管理

全校现有教师人，其中女教师人；专任教师合格率100%，专科以上学历18人，高于标准学历教师比率为100%。此外，我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。近年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

三、问题和建议

1：图书生均应24册，现有生均21册，建议购买按局要求必读书和选读书。

2：教师车棚太小，满足不了放车需要，车由占学生活动场地现象，建议新盖车棚。

3：现在是信息化时代，恳请上级领导给每个教师配备一个笔记本电脑，既节省空间，有方便使用。

4：器材配置方面：

教师用电脑人机比现为2:1，对照1:1的省定标准，尚缺8台。

学生用机最大班额50人，现有学生机33台，缺17台。

科学、数学、音乐、体育、卫生、美术器材与省定标准相比，有一定缺数。

xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓,学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：

一、基本情况。

学校占地面积19675平方米，现有31个教学班，在校学生2064人，班均额67人。教职员工105人，其中省级骨干教师5人，荆门市骨干教师、学科带头人9人，39名教师在省市优质课竞赛中获奖。

20xx年10月，学校被国家教育部、公安部联合授予“全国消防安全教育示范学校”称号。同时，学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被荆门市教育局评为首届教育宣传先进单位，“十一五”教育科研先进单位，“关爱留守生教师访万家”工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。

学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部分街道。随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。学生的入学率为100%，辍学率为0。

二、完成工作情况

(一)领导机制

我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。

(二)管理机制

学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。

(三)教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

(四)师德建设

学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

(五)比访活动

“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。“比访”专项档案资料齐全。

我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

(六)、教育教学质量

学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家跳”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。

(七)办学行为

学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。

(八)关爱机制

学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。

三、存在的问题

1、学校班额过大，每班学生人数达60余人左右，最大班级甚至接近70人。

2、小学按国家标准配备教室，学生教室不够使用，需要增加至少10个教室，学校美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、电脑教室等配备不足。

3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。

4、标准课桌椅学校没有配置。

四、今后改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。学校现已开始筹备幼教楼建设，并进入重要工作议事日程。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。

第二篇：农村小学义务教育均衡发展工作自查报告

义务教育均衡发展工作自查报告

毛市镇南剅中心小学

根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》的要求，毛市镇南剅中心小学从学校标准化建设、教师队伍、教育教学质量、义务教育关爱四个方面进行了自查，应得100分，实得 92分。现将自查情况汇报如下。

一、领导小组 组 长：张文芳 副组长：张科技

组 员：周 红 熊高文 方求为

二、自评内容

1、A1学校标准化建设(应得35分，自查得 28分)A1-B1规划布局(应得5分，自查得 5分)A1-B2校园校舍。(应得10分，自查得7 分)我校服务于四湖河两岸8个自然村（南剅沟村、群力村、崔吴村、老河村、柘福村、杨湾村、肖巷村、陈赵村），学生多暂时造成生均面积不达标的情况。

A1-B3校安工程(应得10分，自查得10 分)学校高度重视校舍安全工作。自2007年以来，学校积极筹集资金，采用多种方式新修或改建校园建筑，使校园面貌焕然一新，确保了学校安全有序的教学秩序。

A1-B4-C4设施设备（应得10分，自查得6）

根据湖北省义务教育学校教学设备、图书等标准要求，我校在实验室、图书室、艺术教室以及体育卫生器械设备上面存在着严重的不足，急需补充。

2、A2教师队伍(应得20分，自查得20 分)A2-B5教师配置与管理(应得10分，自查得10分)A2-B5-C5（应得5分，自查得 5分）

我校根据县教育局所定编制，科学设岗，在镇教育组统一安排下，建立完善城乡义务教育学校教师补充机制，新进教师根据省里统一部署，主要从资教生、特岗生或免费师范生中招聘录用。

A2-B5-C6 我校创新教师队伍建设活动，建立了“比教学、访万家”工作考核评价体系。（应得5分，自查得 5分）

A2-B6-C7教师住房问题。（应得5分，自查得 5分）我校高度重视教师住房问题，采用建周转房、租房等多种方式基本解决了全校教师的住房。

A2-B7-C8我校健全教师培训机制，制定教师继续教育规划和培训计划，对教师进行校本培训，极大地提高了全校教师的业务素质和道德素质。（应得3分，自查得 3分）

自“课内比教学，课外访万家”活动一开展，教师们就积极开始行动起来，走街串巷访万家，上课评课比教学，忙而不乱，实实在在。通过活动，学生受到了更好的理解和教育，家长对教育更满意，教师队伍也得到了较好的锻炼，收获颇丰。“课内比教学”，人人参与，分科竞赛，参与面广。每一名教师都参与到活动中来，是对教师队伍的一次大检阅，既展示了广大教师风采，又提升了教师素质。“课内比教学”，真真切切给了教

师一次学习进步的机会。在活动中，广大教师赛出了水平，赛出了风格。促进广大教师的教育教学的飞速发展。办人民满意的教育，做人民满意的教师。

A2-B7-C9 我校教师培训经费专款专用，按学校公用经费的5%安排教师的培训经费，从根本上解决了培训费用不足的问题。（应得2分，自查得2 分）

3、A3教育教学质量（应得30分，自查得29分）A3-B8教育质量（应得20分，自查得20 分）

A3-B8-C10实行就近、免试入学制度，义务教育学校“择校”问题明显改善。（应得5分，自查得5分）

我校服务我校服务于四湖河两岸8个自然村（南剅沟村、群力村、崔吴村、老河村、柘福村、杨湾村、肖巷村、陈赵村），服务区内学生均入学就读，教育巩固率为100%。为了防止学生流失辍学，我校制定了具体的防流控辍责任制度，通过走村进户进行宣传，还对教师加强了教育和监管，制定了具体的责任追究制，教育巩固率为100%。每学年八月份，我校教师深入各村组、家庭，摸清辖区内村民及学生的文化状况，确保适龄儿童都入学就读。每学期我校各班班主任通过家访方式，摸清班上家庭经济困难的学生，学校通过师生捐赠和积极争取社会力量对贫困生进行资助。

A3-B8-C11（应得15分，自查得14分）

我校深化课程改革，全面落实国家课程方案和各学科课程标准，严格按照课程方案开设课程，严格落实素质教育的规定。开足开齐国家课程。不随意增减任何一门课程的课时数，教师认真执行“三表”，不随意占课、挤课、调课。学校每天做好教学常规的随机检查，及时反馈检查情况，并将检查结果纳入教师“月考核”中。学生每天在校时间不超过六小时。学生学业成绩合格

率达100%，毕业率达100%。

学校切实落实安全教育，同学生家长密切联系，制定安全防范措施。对学生进行国防教育和健康教育。切实保证学生每天一小时校园体育活动，大力开展好“大家唱大家跳”艺术教育活动。

不过由于地理位置和硬件设置的不到位，我校在综合实践课程上的活动稍显不足，我校将针对这一情况进行仔细研讨，争取制定出适合本校的综合实践课程。

A3-B9办学行为（应得10分，自查得10 分）

A3-B9-C12 我校教学班额符合要求，45人以下的班级有9个，占全校班级的82%。（应得2分，自查得2分）

A3-B9-C13（应得8分，自查得8分）学校无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无办重点校、办重点班和乱收费行为。我校严格按照教育局和中心学校的有关规定，杜绝办重点班，有偿家教，有偿补课，乱收费行为。没有一起这样的现象发生。

4、A4义务教育关爱（应得15分，自查得15分）A4-B10关爱机制（应得10分，自查得 10分）

A4-B10-C14建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度。（应得5分，自查得 5分）

我校高度重视学困生、品行有缺点学生的教育工作。学校专门制定了帮扶制度。科任教师有“培优补差记载”，针对学生的知识遗漏，有的放矢进行培优补差。对于品行有缺点的学生，学校更是不放弃对他们的帮扶教育。经常教育他们树立信心，改正缺点。让他们学习身边的榜样，同时科任教师结合学科特点对他们进行教育，收到很好的教育效果。

A4-B10-C15我校保障适龄残疾儿童、少年的入学权利。（应得5分，自查得5 分）

A4-B10-C16保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童平等接受义务教育的权利。（应得5分，自查得5分）

随着进城务工人数的增加，许多孩子都成了留守儿童。孩子在家全靠爷爷奶奶照看。因此，留守儿童教育日益成为新时期教育突出的一个问题，我校建高度重视并充分保障留守儿童平等接受义务教育的权利。

毛市镇南剅中心小学

2012年11月18

第三篇：农村小学义务教育均衡发展工作自查报告

义务教育均衡发展工作自查报告

丹江口市三官殿办事处化鸡沟小学

根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》的要求，化鸡沟小学从发展规划及保障、学校标准化建设、教师队伍建设、教育教学质量、义务教育关爱五个方面进行了自查，应得100分，实得 91分。现将自查情况汇报如下。

A1发展规划及保障（应得25分，自查得分25 分）A1-B1政策规划。（应得5分，自查得5 分）

A1-B1-C1县（市、区）政府制定义务教育事业发展规划，将义务教育优先发展、均衡发展、促进教育公平纳入经济社会发展规划。（应得分1分，自查得1 分）。

为全面贯彻落实教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和省教育厅实施义务教育均衡发展行动计划，适应优化义务教育“以县为主”的管理体制改革，积极探索全市义务教育学校全面、协调可持续发展的新途径，从2009年下半年开始，市教育局制定了推进义务教育均衡发展的实施方案和协作区教学管理的实施方案。三官殿教育发展协作区积极开展工作，制定工作方案，成立了专班，不断完善管理制度，制定了一系列相关文件，扎实开展教学教研活动，促进了教育的均衡发展。

A1-B1-C2县（市、区）政府实行义务教育工作目标责任制度,城乡中小学校及周边综合治理联席会议制度和中小学安全管理制度。(应得分2分，自查分2 分)。

为了维护学校周边秩序，确保学生安全，市教育局下发《关于实行校园及周边安全信息“日报”、“零报”制和责任追究制的通知》，今年市社会治安综合治理委员会下发了《丹江口市2012年春季学校及校园周边环境整治工作方案》，我校联系相关部门对学校周边环境进行整治，加之我校地处农村，学生人数较少，学校无校车，周边环境相对较好，因此无重大安全隐患。

A1-B1-C3建立义务教育均衡发展督导检查制度，完善义务教育均衡发展信息库和监测评价机制。(应得2分，自查分2 分)。

中心学校定期或不定期开展义务教育均衡发展督导检查活动，督促我校浓厚迎检氛围。并建立了义务教育均衡发展信息库，对辖区内义务教育学校校际差异进行逐校监测和分析。从而促进了辖区义务教育均衡发展。

A1-B2经费投入(应得15分，自查得15 分)A1-B2-C4县（市、区）政府依法落实“三个增长”，且能向农村倾斜。(应得6分，自查得 6分)从2009年——2011年财政报表中可以看出，当年义务教育财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例。学校近三年来生均公用经费：2009年生均310元；2010年生均达330元；2011年生均达到430元。生均公用经费不低于省定标准且高于上年。

A1-B2-C5确保城市教育费附加和地方教育附加足额征收，并按规定用于均衡发展城乡义务教育。(应得4分，自查得4 分)A1-B2-C6农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于60%，且能向农村倾斜。(应得3分，自查得 3分)农村税费改革固定性转移支付资金用于改善办学条件，未出现将资金用于教职工福利发放现象，也未出现挤占挪用平衡财政预算情况。中央、省拨付的各项教育专项资金及时拨付并按规定使用。

A1-B2-C7严格落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教育资金”的政策，并在安排支出上向农村倾斜。(应得2分，自查得 2分)A1-B3经费管理(应得5分，自查得 5分)A1-B3-C8义务教育经费足额纳入地方财政预算，新增教育经费主要用于农村义务教育。(应得3分，自查得3 分)近年来，我市不断加大义务教育经费投入，义务教育经费足额纳入地方财政预算，新增教育经费主要用于农村义务教育。

A1-B3-C9县（市、区）政府围绕义务教育均衡发展，建立义务教育经费审计监督和统计公告制度。(应得2分，自查得2 分)A2学校标准化建设(应得10分，自查得 9分)A2-B4布局调整(应得6分，自查得 6分)A2-B4-C10按照县域义务教育均衡发展的需要，合理规划当地义务教育学校布局。(应得6分，自查得6 分)在综合分析人口发展形势、城镇化进程影响、地理和交通等因素的基础上，统筹考虑城乡经济社会发展状况和人民群众的现实需要，按照国家和省有关规定，科学规划和调整义务教育学校布局。2003年秋魏家老屋小学合并到我校，狮子岩小学有部分学生到我校就读，这样集中优势教育资源，提高了教育质量，促进了义务教育均衡发展。

A2-B5-C11校安工程(应得4分，自查得3 分)学校高度重视校舍安全工作。2007年拆除锈坏窗户，更换新塑钢窗；2009年加固校门外小桥上的护栏，添加走廊护栏，确保了学生安全。2012年4月，更换了班班通教室的窗户，安装了防盗门。加固了教室门窗，并刷新了室内外墙壁。布置了教室内外，校园面貌焕然一新。更换了新的监控设施。确保了学校安全有序的教学秩序。

A3教师队伍建设(应得35分，自查得29 分)A3-B6教师配置(应得10分，自查得 7分)A3-B6-C12按编制标准足额配备义务教育教师。新增教师优先满足农村学校、城镇薄弱学校需求。(应得5分，自查得 2分)我校根据市教育局所定编制，科学设岗，在中心学校统一安排下，走教教师到村小，今春中心学校从九年制学校初中部抽调3位老师到我校走教，解决了我校薄弱学科师资力量，从而保证我校开齐开全课程。

A3-B6-C13建立完善城乡义务教育学校教师补充机制，新进教师根据省里统一部署，主要从资教生、特岗生或免费师范生中招聘录用。（应得5分，自查得 5分）

从2009年起市委政府将义务教育均衡发展工作作为重要工作来抓，制定了具体的规划和实施方案。三官殿教育协作区成立了专班，制定了具体可行的措施，通过调研，解决了我校短缺学科教师的配备问题，中心学校安排了曾祥建、王学斌来我校支教，九年制学校安排陈方、王兵来我校走教，确保我校开齐开全课程。2011年从九年制学校抽调仲维梅、艾华来我校走教英语，吴军、晋喜强来我校走教数学。2012年从九年制学校抽调田雯来我校走教英语，吴军、晋喜强来我校走教数学。

A3-B7教师管理。（应得15分，自查得 13分）

A3-B7-C14推进义务教育学校校长、教师城乡之间定期轮岗交流，确保师资均衡配置。（应得10分，自查得 8分）

市教育局有效开发和利用全市优质教育资源，建立了教师交流制度，大力提高农村学校教师干部队伍素质，逐步实现城乡教育一体化，促进城乡教育均衡发展。协作区抽调曾祥建到我校支教，2009年秋选派王学斌老师到我校兼职副校长。确保师资均衡配置。

A3-B7-C15城乡义务教育学校围绕教师队伍建设，创新教师队伍建设活动载体。（应得5分，自查得5 分）

自“课内比教学，课外访万家”活动一开展，教师们就积极开始行动起来，走街串巷访万家，上课评课比教学，忙而不乱，实实在在。通过活动，学生受到了更好的理解和教育，家长对教育更满意，教师队伍也得到了较好的锻炼，收获颇丰。“课内比教学”，人人参与，分科竞赛，参与面广。每一名教师都参与到活动中来，是对教师队伍的一次大检阅，既展示了广大教师风采，又提升了教师素质。“课内比教学”，真真切切给了教师一次学习进步的机会。在活动中，广大教师赛出了水平，赛出了风格。促进广大教师的教育教学的飞速发展。办人民满意的教育，做人民满意的教师。通过 “课外访万家”活动的开展，发现了很多在校学生的不良生活习惯，都与家庭教育方式或方法以及当地的社会环境有着直接或间接的联系，良好的家访能解决很多问题，通过与家长结合对学生进行教育，能取得比较好的教育效果，有助于家庭教育与学校教育有机地结合起来，取得一致的教育效果，有利于师生关系的融洽与和谐发展，也能帮助教师改进平时的教育教学工作，提高教育教学质量，树立终身从教的信心和决心。总而言之，我们必须以十分的热情，百倍的努力做好自己的每一项工作。当然，学生的成长是全社会、家庭和学校共同教育的结果。全力构建学校、家庭、社会这个三位一体的网络教育体系，是教育成功的关键所在。

A3-B8教师培训（应得4分，自查得 4分）

A3-B8-C16健全教师培训机制，城乡教师统一安排落实五年一个周期的全员培训。（应得4分，自查得4 分）

我校不断加大教师培训力度，通过教师全员培训、骨干教师培训、教师外出培训、中国教师行动网网络培训、校本研修等方式，引领教师走专业化发展的道路。2010年刘捍东老师参加十堰市骨干教师培训；王平、刘捍东老师参加市教师进修学校举行的《中国教师行动网》网络培训。同时我校加大了教师培训经费投入，拿出公用经费预算总额的5%，做到了专款专用。

A3-B9教师待遇（应得6分，自查得5 分）

A3-B9-C17城乡义务教育教师工资和医疗保险、住房公积金等足额纳入地方财政预算，并按时足额发放。（应得3分，自查得2 分）

A3-B9-C18城乡教师住房问题得到解决。（应得3分，自查得3 分）

学校高度重视教师住房工作，积极探索解决农村教师安居问题。我校目前有3位教师在校住宿，3位走教老师都给他们安排了专门的休息室，基本满足了教师流动需要

A4教育教学质量（应得20分，自查得 18分）A4-B10办学行为（应得8分，自查得8 分）

A4-B10-C19县域优质高中招生名额均衡合理分配到辖区内初中学校。（应得4分，自查得 4分）

我校为九年义务教育小学，不存在招生名额分配。

A4-B10-C20城乡义务教育学校办学行为规范，学生课业负担逐步减轻。（应得4分，自查得 4分）

学校严格按照课程方案开设课程，严格落实素质教育的规定。开足开齐国家课程，开好地方课程，校本课程和综合实践活动课程。不随意增减任何一门课程的课时数，教师认真执行“三表”，不随意占课、挤课、调课。学校每天做好教学常规的随机检查，及时反馈检查情况，并将检查结果纳入教师“月考核”中。学生每天在校时间不超过六小时。学生学业成绩合格率达100%，毕业率达100%。

学校无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无办重点校、办重点班和乱收费行为。我校严格按照教育局和中心学校的有关规定，杜绝办重点班，有偿家教，有偿补课，乱收费行为。没有一起这样的现象发生。

A4-B11教育质量（应得12分，自查得10 分）

A4-B11-C21实行就近、免试入学制度，义务教育学校“择校”问题明显改善。（应得4分，自查得 3分）

我校服务范围为化鸡沟村和狮子岩村，服务区内学生均入学就读，教育巩固率为100%。2009-2011年新生入学通知书存根、残疾儿童少年花名册、7-12岁儿童花名册、13-15岁少年花名册、在校学生花名册、本辖区7-15岁儿童少年在外地就读学生花名册、非本辖区少年儿童在本校就读学生花名册、防流控辍责任制度文件等一应俱全。为了防止学生流失辍学，我校制定了具体的防流控辍责任制度，通过走村进户进行宣传，还对教师加强了教育和监管，制定了具体的责任追究制，教育巩固率为100%。适龄儿童、少年都能按时入学，九年义务教育巩固率不低于96.9%。有村组文化户口册，并安排专人负责此项工作。每学年八月份，我校教师深入各村组、家庭，摸清辖区内村民及学生的文化状况，确保适龄儿童都入学就读。每学期我校各班班主任通过家访方式，摸清班上家庭经济困难的学生，学校通过师生捐赠和积极争取社会力量对贫困生进行资助。

我校服务对象为化鸡沟村、狮子岩村，因狮子岩小学暂停办学，大部分学生家庭离安乐河小学、三官殿小学较近，没在我校就读，只有少部分在我校就读，因此不存在择校问题。

A4-B11-C22城乡义务教育学校全面落实国家课程计划。（应得3分，自查得 3分）

深化课程改革，全面落实国家课程方案和各学科课程标准，开好地方课程、校本课程和综合实践活动课程。

学校严格按照课程方案开设课程，严格落实素质教育的规定。开足开齐国家课程，开好地方课程，校本课程和综合实践活动课程。不随意增减任何一门课程的课时数，教师认真执行“三表”，不随意占课、挤课、调课。学校每天做好教学常规的随机检查，及时反馈检查情况，并将检查结果纳入教师“月考核”中。学生每天在校时间不超过六小时。学生学业成绩合格率达100%，毕业率达100%。

在教学管理中，坚持抓好科研工作。一是树立“教书育人，以人为本”的教育理念，学习并掌握先进的教育思想和教学方法，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。逐步推行自主、合作，探究式学习模式的基础上，大胆尝试新的教学方法和手段，全面提高教育质量和教育水平。二是我校注重了常规教学管理，改进了备课的方法，注重了备课的实效性，做到备教材、备理念、备学生心理。校长深入到远程教育教室听课。开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查和检查后的总结、导向。三是“空中课堂”是我们学校使用的一个亮点，为了使用的更好，教师把接收到的资源进行整理，选择、添加内容，既能适合本班学生的实际（如学生的个性差异），又能达到教学效果。利用“空中课堂”接收到的作业资源，有选择性的针对不同类型的学生，分层要求，减轻负担。在音乐、美术教学中，我校没有专职教师，就由本校教师利用接收到的资源给学生上课，同样调动了学生的学习兴趣，也收到了良好的效果。四是在班主任工作中王学斌老师表现的较为突出，做到了以校为家，把学生看成自己的孩子。如：2010年9月份雨水过多，河水涨了，学生过不去河，他就护送学生过河安全回家，同时为住校生保管家长给孩子拿的吃的、喝的及感冒药，按时发放给学生。特困生林传贵没有衣服穿，王学斌就把自己孩子穿的衣服拿了3套给他穿，他这种大爱无私的精神深受学生家长的好评。五是在教学工作中，曾祥建老师一身作则，承担了五、六年级的教学及全校音乐的教学，他带头使用“空中课堂”接收到的资源，还教会了从狮子岩小学到化鸡沟小学的两位年老教师。他在数学教学中有一套好的教学方法，介绍给其他教师，他做到了先讲“示范课”，再利用什么方法辅导学生，他所带的年级学生的数学成绩上升了很多，很多学生由原来的不及格到及格，不是优生到优生。他宁愿自己多吃苦（如制作课件、小纸条等等）换来学生的优秀成绩

学校切实落实安全教育，同学生家长密切联系，制定安全防范措施。对学生进行国防教育和健康教育。切实保证学生每天一小时校园体育活动，大力开展好“大家唱大家跳”艺术教育活动。

A4-B11-C23全面实施《国家学生体质健康标准》。（应得2分，自查得 1分）

学校年初制定了体育工作计划，年终有总结。制定实施方案和计划。认真开展了各项活动。“大家唱、大家跳”活动得到了落实。加强体育教师的管理和考核。认真上好每一节课，以“健康第一”为指导，抓好体育教学工作。切实落实“1小时体育锻炼”，常抓不懈，推动“两操一活动”。多方努力，齐抓共管，做好《学生体育健康标准的测试》登记工作。每学期的测试顺利进行，成绩优良。学生体质健康及格率达到98%。

A4-B11-C24建立义务教育质量均衡考核评价机制，并对教育质量均衡实行每学期考核评价。（应得3分，自查得 3分）

A5义务教育关爱（应得10分，自查得10 分）A5-B12关爱机制（应得10分，自查得 10分）

A5-B12-C25保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童平等接受义务教育的权利。（应得4分，自查得4 分）

随着进城务工人数的增加，许多孩子都成了留守儿童。孩子在家全靠爷爷奶奶照看。因此，留守儿童教育日益成为新时期教育突出的一个问题。为了搞好留守儿童的教育工作，我校建立农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。学校建有留守儿童档案、就读名册。确保留守儿童平等接受义务教育的权利。

A5-B12-C26建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度。（应得2分，自查得 2分）

我校高度重视学困生、品行有缺点学生的教育工作。学校专门制定了帮扶制度。科任教师有“培优补差记载”，针对学生的知识遗漏，有的放矢进行培优补差。对于品行有缺点的学生，学校更是不放弃对他们的帮扶教育。经常教育他们树立信心，改正缺点。让他们学习身边的榜样，同时科任教师结合学科特点对他们进行教育，收到很好的教育效果。

A5-B12-C27家庭经济困难子女资助政策落实。（应得2分，自查得2 分）

我校高度重视此项工作，农村义务教育阶段家庭经济困难学生“免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费”政策得到落实。学校高度重视“两免一补”工作，加强领导、强化责任意识，深刻认识实施“两免一补”工作的重大意义，切实增强做好“两免一补”工作的使命感、责任感和紧迫感，确保“两免一补”工作落到实处。2008年秋季，免费教科书提供25人，免费总金额1182.7元，人平享受金额47.29元。2009年春季，免费教科书提供25人，免费总金额1157.65元，人平享受金额46.3元。2009年秋季，免费教科书提供25人，免费总金额1781.15元，人平享受金额71.24元。2010年春季，免费教科书提供29人，免费总金额1324.9元，人平享受金额45.69元。2010年秋季，免费教科书提供19人，免费总金额861.75元，人平享受金额45.35元。2011年春季，免费教科书提供19人，免费总金额882.3元，人平享受金额46.43元。2011年秋季，免费教科书提供19人，免费总金额808.15元，人平享受金额42.53元。

关于“农村寄宿制贫困生补助生活费”。我校2008年确定“农村寄宿制贫困生补助生活费”人数6人，每人补助500元，共计3000元； 2009年确定“农村寄宿制贫困生补助生活费”人数6人，每人补助500元，共计3000元，2010年确定“农村寄宿制贫困生补助生活费”人数20人，每人补助615元，共计12300元。2011年春确定“农村寄宿制贫困生补助生活费”人数24人，每人补助750元，共计9000元；2011年秋确定“农村寄宿制贫困生补助生活费”人数24人，每人补助750元，共计9000元。

A5-B12-C28保障适龄残疾儿童、少年接受义务教育的权利（应得2分，自查得2 分）

我校无适龄残疾儿童、少年。

丹江口市三官殿办事处三官殿化鸡沟小学

2012年5月

QQ:474512635

第四篇：农村小学义务教育均衡发展工作自查报告

农村小学义务教育均衡发展工作自查报告

义务教育均衡发展工作自查报告

毛市镇南剅中心小学

根据《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》的要求，毛市镇南剅中心小学从学校标准化建设、教师队伍、教育教学质量、义务教育关爱四个方面进行了自查，应得100分，实得 92分。现将自查情况汇报如下。

一、领导小组

组 长：张文芳

副组长：张科技

组 员：周 红 熊高文 方求为

二、自评内容

1、A1学校标准化建设(应得35分，自查得 28分)A1-B1规划布局(应得5分，自查得 5分)A1-B2校园校舍。(应得10分，自查得7 分)我校服务于四湖河两岸8个自然村（南剅沟村、群力村、崔吴村、老河村、柘福村、杨湾村、肖巷村、陈赵村），学生多暂时造成生均面积不达标的情况。

A1-B3校安工程(应得10分，自查得10 分)学校高度重视校舍安全工作。自2007年以来，学校积极筹集资金，采用多种方式新修或改建校园建筑，使校园面貌焕然一新，确保了学校安全有序的教学秩序。A1-B4-C4设施设备（应得10分，自查得6）根据湖北省义务教育学校教学设备、图书等标准要求，我校在实验室、图书室、艺术教室以及体育卫生器械设备上面存在着严重的不足，急需补充。

2、A2教师队伍(应得20分，自查得20 分)A2-B5教师配置与管理(应得10分，自查得10分)A2-B5-C5（应得5分，自查得 5分）

我校根据县教育局所定编制，科学设岗，在镇教育组统一安排下，建立完善城乡义务教育学校教师补充机制，新进教师根据省里统一部署，主要从资教生、特岗生或免费师范生中招聘录用。

A2-B5-C6 我校创新教师队伍建设活动，建立了“比教学、访万家”工作考核评价体系。（应得5分，自查得 5分）

A2-B6-C7教师住房问题。（应得5分，自查得 5分）

我校高度重视教师住房问题，采用建周转房、租房等多种方式基本解决了全校教师的住房。

A2-B7-C8我校健全教师培训机制，制定教师继续教育规划和培训计划，对教师进行校本培训，极大地提高了全校教师的业务素质和道德素质。（应得3分，自查得 3分）

自“课内比教学，课外访万家”活动一开展，教师们就积极开始行动起来，走街串巷访万家，上课评课比教学，忙而不乱，实实在在。通过活动，学生受到了更好的理解和教育，家长对教育更满意，教师队伍也得到了较好的锻炼，收获颇丰。

“课内比教学”，人人参与，分科竞赛，参与面广。每一名教师都参与到活动中来，是对教师队伍的一次大检阅，既展示了广大教师风采，又提升了教师素质。“课内比教学”，真真切切给了教

师一次学习进步的机会。在活动中，广大教师赛出了水平，赛出了风格。促进广大教师的教育教学的飞速发展。办人民满意的教育，做人民满意的教师。

A2-B7-C9 我校教师培训经费专款专用，按学校公用经费的5%安排教师的培训经费，从根本上解决了培训费用不足的问题。（应得2分，自查得2 分）

3、A3教育教学质量（应得30分，自查得29分）A3-B8教育质量（应得20分，自查得20 分）A3-B8-C10实行就近、免试入学制度，义务教育学校“择校”问题明显改善。（应得5分，自查得5分）

我校服务我校服务于四湖河两岸8个自然村（南剅沟村、群力村、崔吴村、老河村、柘福村、杨湾村、肖巷村、陈赵村），服务区内学生均入学就读，教育巩固率为100%。为了防止学生流失辍学，我校制定了具体的防流控辍责任制度，通过走村进户进行宣传，还对教师加强了教育和监管，制定了具体的责任追究制，教育巩固率为100%。每学年八月份，我校教师深入各村组、家庭，摸清辖区内村民及学生的文化状况，确保适龄儿童都入学就读。每学期我校各班班主任通过家访方式，摸清班上家庭经济困难的学生，学校通过师生捐赠和积极争取社会力量对贫困生进行资助。A3-B8-C11（应得15分，自查得14分）

我校深化课程改革，全面落实国家课程方案和各学科课程标准，严格按照课程方案开设课程，严格落实素质教育的规定。开足开齐国家课程。不随意增减任何一门课程的课时数，教师认真执行“三表”，不随意占课、挤课、调课。学校每天做好教学常规的随机检查，及时反馈检查情况，并将检查结果纳入教师“月考核”中。学生每天在校时间不超过六小时。学生学业成绩合格 率达100%，毕业率达100%。

学校切实落实安全教育，同学生家长密切联系，制定安全防范措施。对学生进行国防教育和健康教育。切实保证学生每天一小时校园体育活动，大力开展好“大家唱大家跳”艺术教育活动。

不过由于地理位置和硬件设置的不到位，我校在综合实践课程上的活动稍显不足，我校将针对这一情况进行仔细研讨，争取制定出适合本校的综合实践课程。A3-B9办学行为（应得10分，自查得10 分）A3-B9-C12 我校教学班额符合要求，45人以下的班级有9个，占全校班级的82%。（应得2分，自查得2分）A3-B9-C13（应得8分，自查得8分）学校无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无办重点校、办重点班和乱收费行为。我校严格按照教育局和中心学校的有关规定，杜绝办重点班，有偿家教，有偿补课，乱收费行为。没有一起这样的现象发生。

4、A4义务教育关爱（应得15分，自查得15分）A4-B10关爱机制（应得10分，自查得 10分）A4-B10-C14建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度。（应得5分，自查得 5分）

我校高度重视学困生、品行有缺点学生的教育工作。学校专门制定了帮扶制度。科任教师有“培优补差记载”，针对学生的知识遗漏，有的放矢进行培优补差。对于品行有缺点的学生，学校更是不放弃对他们的帮扶教育。经常教育他们树立信心，改正缺点。让他们学习身边的榜样，同时科任教师结合学科特点对他们进行教育，收到很好的教育效果。

A4-B10-C15我校保障适龄残疾儿童、少年的入学权利。（应得5分，自查得5 分）

A4-B10-C16保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童平等接受义务教育的权利。（应得5分，自查得5分）随着进城务工人数的增加，许多孩子都成了留守儿童。孩子在家全靠爷爷奶奶照看。因此，留守儿童教育日益成为新时期教育突出的一个问题，我校建高度重视并充分保障留守儿童平等接受义务教育的权利。毛市镇南剅中心小学 2012年11月18

荐征稽所所长廉洁自律自查报告(共6篇)荐科技工作自查报告(共

篇)荐领导班子执行党风廉政建设责任制情况自查报告(共6篇)荐2009年个人绩效考核自查报告(共6篇)荐运城市科技局工业科行风评议自查报告及整改措施

第五篇：小学义务教育均衡发展自查报告

小学义务教育均衡发展自查报告

近几年来，我校在县教育局、泥阳学区领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学水平在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展。我校结合实际情况制定了下列整改措施。现汇报如下：

一、徽县泥阳镇成庄小学基本情况

1、学校占地面积2053平方米，生均占地面积27.37平方米，学校建筑总面积664平方米，其中校舍建筑面积529平方米，生均7.05平方米.学生食堂135平方米，生均1.8平方米。学校有图书1300册，生均17.33册。现有学前班学生15人，一年级至六年级62人。全校共77人。共6个班。学校现有专任教师7人，其中大学本科学历2名，专科学历5名，全体教师具有相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。

2、按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。

3、认真组织扎实有效地开展“课内比教学”活动，切实提高课堂教学效果。

4、适龄儿童入学率达100%,辍学0人，辍学率0%。

二、对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》40条情况分析，前12项核心指标中11项达标。后24项普通指标中23项达标。存在问题：

1、现有计算机三台，一台用于远程教育，一台用于监控，另外一台计算机用于办公。无计算机教室。

2、学校在校园硬化方面人存在较大差距，属于基础建设问题亟待解决。

3、按国家标准，音乐教室，图书室等还有待建设。

4、学校按规定的配备标准为学生还没有配齐课桌椅。

5、缺少专职的心理健康教师。

6、操场达不到要求，体育器材配备不足，学生课间活动、体育课受到限制。

7、校长无任职资格培训合格证。

今后改进措施

1、改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化教师队伍和资源配置，提高教育教学水品。

3、使学生受到优质教育，为学生未来发展奠定基础。

4、加强教师的交流合作，提高教育教学水平。

5、始终把教学放在第一位，扎实开展“比教学”活动。

小学义务教育均衡发展

自查报告

徽县泥阳镇成庄小学

2013年11月7日