教辅材料征订和规范办学行为的自查报告（共5则）

第一篇：教辅材料征订和规范办学行为的自查报告

教辅材料征订和规范办学行为的自查报告

在日常生活和工作中，我们都不可避免地要接触到报告，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的教辅材料征订和规范办学行为的自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

为认真落实市教育局的相关文件精神，全面规范办学行为，办人民满意的教育，陈店完小召开教师大会，学习了通知精神，并认真地进行了自查自纠、集中整改。现将自查情况总结如下：

一、教辅征订和管理

1、无论是学校还是教师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。我校使用的教辅材料完全由新华书店发行。各年级只购买了一套教辅资料，且严格执行了上级的规定。教辅材料购买，由学生及学生家长自愿购买，学生及学生家长比较满意。

2、学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销辅助教材。

3、学校提高认识，我校从学校到教师个人都没有私自向学生推广征订其他的辅助教材现象。

二、规范招生入学

我校坚持义务教育免试入学制度，面对片区村进行招生，遵循免试入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。外地户口在本地暂居的儿童，学校也全部接收，且不收取任何择校费、赞助费等，保证与片区内儿童同等待遇。

三、规范课程开设

我校坚持按课程设置开课，不随意增减科目，开齐课程；坚持“零起点”教学，坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。

四、规范日常考试

1、各学校严格规范考试行为，除每学期期末参加联校统一组织的一次文化考试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛等活动，对平时的'检测也进行了规范管理。

2、各学校对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。我校实行学生学业成绩与成长记录相结合，采取等级制的综合评价方式评价学生。

四、保障学生睡眠时间

我校每周上课5天，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为35—40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，坚持大课间活动，保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时，上午上课时间不早于8：20，晚上9：20之前睡觉，保证学生10小时的睡眠时间。

五、严格学生作业布置

严格控制作业量。我校按照上级规定，做到了一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级家庭作业三科不超过40分钟，五六年级书面家庭作业量三科不超过1小时，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中，作业批改全部由教师完成。教务处定期对各班的作业布置情况进行检查及不定期抽查。

六、严格执行教学计划安排，维护正常教学秩序。

我校严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动；坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

通过自查，我校意识到教辅材料征订和落实规范办学行为，责任重大，意义深远。我校将严格遵守规范办学行为要求，改革课堂教学，打造生本快乐校园，真正做到减轻学生课业负担，努力办好人民满意的教育。

第二篇：2、规范办学行为：教辅资料征订的规定

岳阳市第十三中学规范教材教辅资料征订发放制度 教材教辅资料是学校师生教与学的主要工具，其征订工作对于稳定教学秩序、保证教学质量具有重要意义，为确保教材教辅书的及时供应，规范教材征订程序，严格按照岳市教发[2010]

28、42号文件规定，特制定如下教材教辅征订发行管理办法：

一、我校教材、教辅资料及寒暑作业征订发行管理工作归口到教务处，学校要指定人员负责教材、教辅资料的征订工作，遵循四原则：学生自愿、公开公平、服务教学、科学合理。

二、严格执行省教厅有关文件规定，各学科新教程实验教材和教辅资料按省教厅的要求，向岳阳县新华书店（招标单位）征订。学校和教师不得擅自组织学生选用和订购省教厅审定的教学用书以外的学生用书，也不能通过其它渠道征订发行教材、教辅资料。

三、教材征订发行工作要做到早、准、快。早准备，早安排，准确、及时、快捷，努力提高

四、校教材征订人员征订教材、教辅资料时要认真填好订单，仔细核对，确保教材的版本、数量准确。

五、教材到位后，学校教材征订人员要认真核对征订清单，避免差错。如发现有误，请及时联系。

六、征订步骤为：

（1）由备课组统一申报教辅资料征订项目，并附学生自愿征订签名表。

（2）由班主任组织学生自愿征订签名。

（3）报分管教学校长、教务主任审批。

（4）由专人报岳阳县新华书店统一征订。

（5）费用统一交财务处。开学时，书籍课本费进行公示。

七、任何教师不得个人私自征订教材教辅资料，一经发现，追究当事人责任。

本规定自公布之日起实施。

岳阳市第十三中学教务处 2011年7月15日

第三篇：规范办学行为自查报告

明德小学办学行为评估督导自查报告

对学校本学年的办学思想、德育工作、教学工作、后勤工作和管理工作五个方面进行了综合评估，现将自评情况汇报如下：

一、评估督导指标体系自评情况 ㈠办学思想

本学年，学校继续高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指针，认真落实科学发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻执行党的教育方针，积极转变教育观念，坚持全面育人，坚持全面实施素质教育，学校遵循“以人为本、和谐发展”的原则，确立了学校的发展方向。以“让孩子拥有幸福的童年，让教师品味精彩的人生”为办学理念，以“兴科研、铸名师、立名校，走特色化办学之路，创人文化、生态化、和谐化校园”为办学目标”，不断形成“文明、乐学、求实、创新”的校风，“勤学多思，实践向上”的学风；“敬业爱生，博学严瑾”的教风。

总的办学思路是：坚持一个方向（构建人文化、生态化、和谐化校园）；抓住两个根本（名师立校为根本—教师的专业化发展，内涵发展为根本—教育科研为先导）；构建三个平台（信息化平台、学习化平台、活动化平台）；实施四项工程（名师立校工程、科研兴校工程、教学手段现代化工程、校本课程开发工程、学校文化构建工程）。达到五个拥有（良好的教学设施、优秀的教师队伍、先进的教学手段、健康的学校文化、较高的办学效益）。在具体工作中，学校要求各部门、各类人员根据学校的规划和计划，每学期初制定工作计划，平时工作要有明确的记载，学期结束要有工作总结。㈡德育工作

学校不断拓展德育工作的新思路、新途径，探索德育工作的新方法、新途径，使德育工作贴近学生实际，常抓不懈，形成了特色。

1、抓队伍，健全德育网络。学校坚持把德育同社会大环境紧密联系起来，构建起学校、家庭、社会三位一体的立体德育网，使学校德育面对社会，走进社会，与社会融为一体，增强了德育的针对性、实效性和全面性。学校以政教处、各班主任为中坚力量，全体教职工齐抓共管，家庭、社会大力配合，形成学校育人、家庭育人、社会育人的良好环境。

2、抓内容，形成德育序列。学校根据学生年龄特点和教育层次，制定了不同的学年龄阶段的德育内容和要求，各年级再制定具体的实施方案来认真落实。

3、抓渗透，形成育人氛围。一是坚持课堂渗透，各科教学均联系生活实际，向学生渗透德育内容，寓德育于各科教学之中。二是抓行为养成教育。用《小学生日常行为规范》规范学生的言行，并制定了行为评定细则，各班安排4名学生巡查员，配合2名值勤教师课间在校园进行巡查登记，对不良行为和现象及时教育，并通过红领巾电视台、广播、黑板报和暴光台进行表扬或批评。利用主题班队会开展争当“环保小卫士”、“做一个文明人”等系列活动，促进学生

好习惯的养成。学校坚持单周班会，双周队会，持之以恒，培养学生自我管理能力和自我教育能力。三是校园文化渗透。在师生中通过读书活动、作文竞赛、数学竞赛、智力竞赛、校园集体舞蹈展示、演讲活动、张贴七十二行状元榜等形式，不断营造浓厚的文化氛围。在各班开展班级文化建设，充分发挥各班的主观能动作用，以不同的内容和形式展示班级文化特色。在走廊、墙壁上张贴名言名句、新三字经、百家姓，供师生读诵、理解、体会。

4、抓活动，形成育人合力。坚持抓好家长学校，每学期开课3次，开展家长学习汇报会、经验交流等活动2次，提高家长的教育素质和参与意识。建立教师家长联系制度，组织教师进行家访活动，每名教师每学期的家访次数不少于6次。充分发挥“三结合教育委员会”的辅助功能，不断扩大“家长学校”的内容和范围，形成了学校、社会、家庭立体化教育网络，使家长学校的工作内容更加充实，活动形式更加多彩，活动效果更加明显。

坚持开展德育基地活动。我们与武警消防大队坚持共建活动已有26年，与县交警大队的共建活动也有14个年头。交警为学校义务培训的小交警队伍已是第7届了。小交警经过培训后，利用周末时间定期上街参与交通执勤，或是进行交通法规宣传。在校内，每到放学时间，他们到东西两个路口维护交通秩序，发挥了很大作用。几年来学校无一交通安全事故发生。

坚持开展传统教育，每年清明节组织学生奠扫烈士陵园，为烈士献花圈。经常性进行时事教育，重大会议和重大事件，都及时进行专题教育；每学期评选一次“星级文明班”、“校园小十佳”、“小名人”、优秀学生、优秀干部、学习标兵等活动，每月进行一次“七十二行状元榜”评选，把小十佳、小名人和状元人物的个人照片和简介悬挂在文化长廊上进行宣传，现在的学生人人争当小名人，个个争做好学生，从没有打架、骂人现象发生，秩序井然。

5、抓科研，形成德育特色。继续开展 “角色德育模式”实验研究。学校根据学生不同的年龄阶段，确定不同的培养目标和操作方法，把以角色为载体的角色模拟活动和角色实践活动贯穿于始终，让活动无处不在。学校有组织、有计划地开展了“实践环卫工人”、“今天我当交警”、“我是一个消防队员”、“小报童”、“你丢我捡”、“清除白色广告”等一系列社会实践活动，使学生在角色模拟活动中认知体验角色要求，在角色实践活动中形成固定的角色规范。“利用网络及其资源进行未成年人思想道德建设研究”、“社区德育实践与家庭教育”等课题研究也取得了一定成效。

（三）教学工作

“把常规做到极致就是创新，把创新做成常规就是文化”，这是我们经过多年实践，对落实常规工作的深刻体会。工作中，我们严格执行部颁教学计划，开足开齐课程、课时，形成了自身的教学工作格局：立足常规管理，深化教改实验，强化教育科研，广泛开展活动。

1、常规管理常抓不懈。基本做法是：提要求，立指标，勤检查，抓环节，严考评，奖优罚劣，激励为主。科学制定“三表”（作息时间表、课程安排表、课外活动表），抓好 “三查”（查备课、听课笔记，查集体教研记录，查作业批改）、“三会”（教研组长学习会、学生座谈会、质量分析会）、“三收”（期初收计划、平时活动收记载、期末收总结）工作，使常规监控和档案建设落到实处。教研做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“四有”（有课题、有计划、有活动记录、有经验总结）。每周三的“教研沙龙”作为固定教学研讨活动，教师参与教研的积极性和主动性不断提高。

要求教师做到：严禁组织学生购买规定教材以外的教辅资料、图书、报刊和学习用品；严禁教师有偿家教、办班收费补课或拖堂；严禁岐视弱势学生，体罚和变相体罚学生；严禁加重学生课业负担，不得强留学生补课、补罚作业，学生在校时间不超过6小时。家庭作业布置要适中，语数交叉布置，一、二年级原则上不留作业，三四年级半小时，五六年级每次不超过一小时。以《教职工管理暂行办法》、《教师评价办法》、《考勤暂行办法》、《岗位责任追究暂行办法》为依据，安排专人负责平时的考勤记载，期末对教职工的工作进行考核评估，以量化形式分配发放绩效工资，有力地调动了教职工的工作积极性和主动性。

2、教改工作不断深入。学校一直把教育教学作为学校工作的重中之重，坚持以教育科研为先导，常规管理为保障，过程监控为重点，提高质量为目的，使教学工作始终保持旺盛的生命力。按照教育科研五年规划，学校把以备课、听课、评课、说课为主渠道的常规教研和以课题研究为主的教育科研结合起来，形成“以教研促科研，以科研带教研”的格局。

一是建立健全教科研机构，成立了教科室，与教导处紧密配合，引导和指导各中心教研组、备课组、学科组的研讨活动。

二是注重培养科研骨干，让一批教学骨干教师承担了各级课题研究任务，多给他们参加上级业务部门组织的培训和学术研讨活动的机会，提高他们的研究能力，发挥骨干作用，带动一大批教师参与到科研中来。

三是建立管理和激励机制，制定出《教育科研管理制度》和《教育科研奖励办法》，调动教师的积极性。在县以上刊物上发表和获奖的论文，优质课等科研成果分等次给予奖励。并将此列入教师业务和工作档案，作为晋级、评定职称和竞争上岗的重要内容。

四是加强教师的业务培训和基本功训练。第一，请进来与走出去相结合。多次请省、市以及外地专家、学者来校做专题辅导，选派骨干教师外出考察学习。其次，集中辅导与自学相结合。第三，具体指导与课题研究相结合。

五是开展课题研究，让教师在实践中提高能力。现代教育技术、艺术教育、科技教育、特色体育、电影课、综合阅读、快乐教学等国家、省市级课题研究，都取得显著成效。

六是开展送课下乡活动。如今，学校已形成了浓厚的科研氛围，教师们都能做到“研在课前，探在课堂，思在课后”，不断提高自己的科研水平。学校组织讲汇报课、公开课或研究课，过去老师们都不愿讲，现在是争着讲，都不愿放过大好机会。

3、开展各项活动。学校坚持培养课堂素质与课外能力并重，积极开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动，以此来促进学生素质的全面提高。为了落实市“五园”创建要求，根据学生的兴趣和特长，成立了科技、书画、歌舞、器乐、球类等多个兴趣小组，有计划、有组织地开展活动。

制订了《活动实施规划》，明确活动的阶段目标。同时制定《实施细则》，对课外文体活动师资管理与培养，校本资源的开发、利用与管理，活动期间的安全保障，活动过程的检查与评价，成果经验的交流与总结等都提出了明确要求。使活动从计划到实施、从过程到结果、从活动设

置到经费投入等方面都可以得到有效控制，确保课外科技文体活动正常、有序、有效地开展。每周安排2个活动课时，教导处统一安排活动内容和管理人员，每次活动，各班学生由班主任带队，另配备1名教师协助组织、管理和指导。学校校委会成员巡回检查，直接参与，确保质量和安全。学期末，对活动效果进行检测，成绩记入教师和学生的档案，作为考核个人的依据。学校把培养学生的科技创新能力作为重点，以“培养学生科技兴趣，提高学生的科技素养，发展学生科技创新能力”为主题，以“方法灵活，形式多样，内容丰富，重点突出”为原则，以“一学年举办一次科技节，一学期一个科技活动月，一月一个科技活动周，一周一个科技活动日，一日一节科技活动课”“五个一”要求为中心，先后组织开展模型制作与操纵、气象观测与环境考察、种植与养植、标本采集与制作、小发明、小创造、科技通讯、科学知识小博士、电脑制作、科幻绘画等系列科技活动，根据学生自愿报名情况，分别成立了9个兴趣小组和一个“李四光中队”，定期开展活动。㈣后勤工作

1、配备了一支强有力的后勤队伍。有专职水电工、锅炉工、保管员、报帐员、门卫和城管员，正副主任各1名，由一名副校长分管，保证了后勤工作的人力资源。

2、加强管理，保证服务质量。每学期制定后勤工作计划，召开相关人员会议，强化职责和服务意识，保证服务质量。

一是严格购买制度、登记制度，做到钱物分开，钱账分开。二是把好开支关。坚持领导班子集体审批签字制度。紧缩招待费的开支，市以上的所有会议，减少参会人数，节省差旅费；争取少管饭，减少陪餐人数，严格接待标准，节省用餐费；严格加班纪律，如实记载加班时间，缩小活动规模，减少加班费；充分利用原有演出道具、器材，减少采购费。三是坚持财务监督和公开制度。四是严格物品采购程序。五是加强公共财产管理。六是加强综合治理，继续规范自行车、摩托车的停放。强化门卫职责，按时开、关大门，严禁大中型机动车辆进入校园，出入人员做好登记。加强门前三包管理，设立监督岗。对公共设施和重点部位实行定期和不定期检查。由学校安全领导小组专班进行检查，发现有安全隐患及时整改。㈤管理工作

1、不断提高班子素质。学校注重在工作中培养班子成员的素质，敢于给他们压担子，给他们工作的主动权，放手让他们在职权范围内发挥主观能动性，创造性地开展工作。同时对他们的工作进行全面评价，促使班子成员及时反思自己，作出整改，使班子成员工作的积极性、主动性、责任意识和自身素质不断提高。加强勤政廉政建设，严格执行领导干部廉洁自律规定，做到了勤政、廉政，克己奉公，一心为民。同时加强班子成员的培训，每次县委党校的干部培训，保证有一名校级领导干部参加，并积极参加各级各类的教育主管部门组织的研讨会。实行领导蹲点制度，六位校级领导干部，每人负责一个年级，加强日常监管，期末检查班主任填写的学生素质教育报告单，特别是学生的操行评语，保证教师能够正确评价每一名学生。

2、不断规范制度建设。学校坚持以《教职工管理暂行办法》、《教师评价办法》、《考勤暂行办法》、《岗位责任追究暂行办法》为依据，对教职工的工作进行考核评估，以量化形式分配发放绩效工资，有力地调动了教职工的工作积极性和主动性，真正体现了按劳取酬、多劳多得 的分配原则。今秋，学校尝试进行了教师聘任制，采用校长聘年级主任、年级主任聘班主任、班主任聘课任教师的三级聘任方法，力求公平、公正、透明，实行年级、班级负责制，真正实行责、权、利的统一，强化了工作职责，增强了工作实效。

3、不断提高队伍素质。一是继续加强师德师风建设。认真组织学习新的《中小学教师职业道德规范》，引导和促进教师提高认识，规范言行，减少和杜绝不良行为。特别把乱收费、乱办班、有偿家教、体罚和变相体罚学生等内容作为集中整治的重点，设置了举报电话和举报箱，平时加大巡查力度，做到发现一起，处理一起，决不姑息。为了彻底根治有偿家教，学校专门成立了有偿家教治理专班，长期负责此项工作。二是抓业务学习和研训活动，提高教师教学水平。认真组织教师进行学习，暑期发放两本杂志学习，扎实开展对教师的继续教育。学校按照《课堂常规教学标准》、《新课程标准》，对不同层次的教师采取不同形式和内容的指导和训练。利用周三“教研沙龙”开展说课、评课、学术讲座、专题培训等活动，开展学习、讨论和探究，收到良好效果。

4、坚持民主监督，坚持办事公开，增强工作的透明度。坚持把每年的8月24日作为固定的教职工代表大会时间，讨论、审议和表决学校的重要政策、制度的制定以及重要事情的处理。凡是学校重要经济事项或重大建设项目，除党总支、校委会集体研究外，同时请学校工会介入讨论并监督。

5、积极营建良好的校园环境。学校以“五园”为载体，通过各种教育活动营建良好的校园环境。一是营造文明谦让的行为环境，以《小学生日常行为规范》规范学生的言行，以班会、队会、晨会等形式进行教育，促进学生好习惯的养成。

二是营造平安和谐校园，学校加大了执勤和监管力度，组织足够的人力专门负责上学、放学的组织和管理，领导亲自带头，干部通力协作，教师大力支持，杜绝了不安全事故的发生。同时加强安全教育和安全防范，投资近7万元，装备了校园监控系统。在甲流咸防疫期间，学校全体动员，严防死守，强化晨检和午检工作，对各教室每天进行一次药物消毒，动员患病学生及时就医并实施隔离，把患病率控制在最小范围。组织动员全校学生进行了流感接种预防，争取了工作主动，保证了学校正常的工作秩序。

三是努力改善办学条件。配备了多功能教室、图书室、实验室、档案室等功能齐全的教学辅助用房。学校藏书60000多册，体、音、美、劳教学仪器、器具达标率皆为100%；实验室教学仪器、现代教育技术装备等均按省级一类标准配备，各类教学光盘2000多张。建立了校园网、网络管理中心和远程教育资源库，各教师办公室都配备了电脑，各教室都装备了班班通。学校采取逐年配置、积少成多的方法，不断增添新的图书、仪器和用具，以满足教学之需要。本学年，除搞好局部维修和绿化外，投资2万多元为各教学班配备多用书柜一个，投资7万多元安装了校园电子监控系统，投资2万多元对学校鼓号队进行了装备，投资1万多元装备了科技室。投资13多万元重新规划建设校史馆和教室、走廊、墙壁文化等硬件设施，投资2万多元。今年暑期新新建停车棚一个，为多功能教室、网管中心等重要功能室安装了空调和报警设施，在阅览室购置了一批新书柜作为教师储存报刊杂志之用，秋季在新教学楼六楼建公共厕所一个，对实验室用房和设备进行了全面更新、装备和配置。

6、强化档案建设，规范建设和管理。全体教职工做到了平时工作档案资料的收集和保存，及时上交，各职能处室加强了督促和管理，档案室严格按照规定标准，规范操作，注重平时的收集

与整理，把类别分清，力争把内容搞全，把序列理顺，使学校档案建设不断规范。

二、取得的成绩

几年来，市关工委授予“关心下一代工作先进单位”，市教育局教育局授予“三项活动先进单位”，被县团委评委“青年文明号”。

我们学校一班人将以这次评估为契机，发扬成绩，改进不足，把学校各项工作做的更好，以优异的办学成绩回报各位领导的关心和厚爱。

庆云县明德小学 2011年9月

明德小学规范办学行为

领 导 小 组

组 长：张宝山(校长)副组长：张世懂(副校长)成 员： 苗俊芳(教导主任)

陈 刚(政教主任)

二0一一年十月

规范管理 特色提升

——明德小学规范办学行为经验总结

明德小学位于庆云县中心街北首1638号，205国道从校旁经过，交通十分便捷。经过几年的苦心经营，现已成为规模、设施一流的完全小学。学校占地面积为60亩，建筑面积为几千平方米，有教学楼一幢、综合楼一幢、宿舍楼一幢。学校共设22个教学班，在校学生400来人，其中寄宿生226人。学校不仅硬件设施齐全，实现教室楼房化、教学现代化、食宿统一化，而且校园内四季常青、三季有花，人文关怀浓厚，是学子求学的好地方。

一、以精细化管理推进教育管理的规范化

我们积极探索出一种科学高效的管理方法——以学科（学段）工作组为实体的扁平化管理模式。学校把全校教师分为十个工作组，每个学科（学段）当作一

个实体单位来管理，精选素质高、能力强、年纪轻的骨干教师为工作组长，统一进行考核，形成有效的竞争机制，促进了学校教育教学研究的开展，实现了教师间的资源共享。

1、健全规章制度，规范管理行为。学校制定了一系列教育教学管理制度，致力于构建教师干部队伍建设体系，学生德育工作体系，安全管理体系，学校课程改革体系，教师教育教学常规检查体系，后勤教辅服务体系等六大管理体系。学校的教育教学视导制度、干部示范工程、教学常规检查制度、教学效果跟踪制度、学生及家长评教制度、学籍管理制度和综合素质评价体系等在促进教师进行教育教学反思，规范教育教学行为；促进学生综合素质提升，转变学习方式，提高学习成绩；促进学校与家庭、社会的沟通，提升家庭、社会对学校办学的理解方面起到了积极地作用。

2、遵循“五严”要求，规范办学行为。我校严格执行县市教育局有关规定，坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，教务处安排专人，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，统一管理学籍，目前学生学籍管理的制度健全。

3、按照课改要求，规范教学行为。学校开足开齐国家课程和地方课程，对课程改革进行深入的探讨，积极开发和教学校本课程，建设校本课程体系，目前，我校教师开发的《经典诵读》校本课程得到学生的充分肯定。学校积极开展兴趣小组活动和综合实践活动，极大地调动了学生的学习激情，培养了学生的情操，提升了学生的能力。实行了课程、课时、课表、作息时间表报批制度；严格控制考试次数，努力探索减负增效途径。

学校严格作息时间管理，确保学生在校集中教学时间不超过6小时，保证学生的睡眠时间，严禁节假日、双休日、寒暑假期间违规补课。学校按照省、市要求征订和使用教辅用书，不向学生推荐和指定规定外的教辅用书，不组织学生统一购买教辅材料，增加学生的课业负担。各班协调各学科的作业，严格控制学生作业的总量，我校一至四年级原则上不留书面家庭作业，五六年级书面家庭作业量不超过0.5小时，教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。教务处每周对各班的作业布置情况进行统计汇总。

4、树立健康第一、生命第一理念。重视学生的体育与健康，实施大课间活动制度、学科实践活动制度，保证学生每天有1个小时以上的活动时间；课间操成为亮丽的风景和校园文化。学生的体育课考核合格率、学生体质健康标准达标率、学生体能素质都达到或超过规定要求。学校定期组织春、秋季田径运动会，不定期组织乒乓球等对抗赛，以及趣味运动会等，鼓励所有学生参与活动，学生身心素质得到了显著提高。

二、以课程化改革提升教育教学的优质化

（一）构建德育课程体系，搭建素质教育平台

让1000多学生的综合素质都得到全面的提升，学校必须建立一整套的培养体系，为不同兴趣的学生搭建平台。

1、构建德育体系。学校探索和构建了德育课程体系，把德育活动为文体活动类、教育活动类、节庆活动类、社会实践类、宣传阵地类等类型，根据年级特点形成系列，分阶段、分步骤有序实施，使学校的德育成为自主的德育、情境的德育、活动的德育、体验的德育、开放的德育，学生在活动中主动发展、和谐发展。两个学期分别以“校园科技文化艺术节”和“童真六月”活动为主题，把所有的德育活动串联起来，实现德育活动与新课程结合，与学科实践活动结合，让德育活动渗透到学生的课程学习和日常生活，有效的培养了学生的自主意识、自为意识、创新意识、合作意识，提高了学生自我管理、自我调控、实践探索、开拓进取的能力，提升了学生的综合素质。

2、健全组织网络。学校坚持把德育同社会大环境紧密联系起来，构建起学校、家庭、社会三位一体的立体德育网，使学校德育面对社会，走进社会，与社会融为一体，增强了德育的针对性、实效性和全面性。学校以德育处、各班主任为中坚力量，全体教职工齐抓共管，家庭、社会大力配合，形成学校育人、家庭育人、社会育人的良好环境。

3、搭建活动平台。一是坚持抓好家长学校，每学期开课2次，开展家长学习汇报会、经验交流等活动1次，提高家长的教育素质和参与意识。充分发挥“三结合教育委员会”的辅助功能，不断扩大“家长学校”的内容和范围，形成了学校、社会、家庭立体化教育网络，使家长学校的工作内容更加充实，活动形式更加多彩，活动效果更加明显。二是各班级在学校德育主题的框架下，积极开展游戏创编、读书报告会、歌咏比赛、写字书法比赛、读书手抄报评比以及形式多样的集趣味性、知识性和教育性于一身的德育活动，成为叩击学生心灵、激励其奋进的有效载体。

(二）推进课程改革，奠定素质教育的基础

1、学校按照《课程标准》相关要求，深入推进新课程的实施，积极转变教育教学观念，确立高效课堂教学理念，出台《涌泉完全小学课程改革实施方案》，明确了课程实施的指导思想、目标任务、实施原则、评价方式和保障机制，以“减负增效”、“ 优质高效”为目标，采取有力措施，强化落实机制。

2、建立和完善校本教研制度，实施科研强校战略。学校重视加强课题研究与管理，建立教育科研成果评奖制度；成立名师工作室，实施青蓝工程，引领年青教师开展课题研究，经常组织教研沙龙活动。

3、大力推进课堂教学改革，全面实施“三四式高效课堂”教学模式。我校在吸纳洋思中学、峡口中学等学校课改经验的基础上，结合我校自身的实践探索提炼生成“三四式”课堂教学模式。这种教学模式从改变教的方式入

手，本着相信学生、解放学生、利用学生、发展学生的教育教学理念，致力于打造高效课堂，其基本结构和流程主要体现为 “三四式”。

其一，教学流程四步。即认定目标、尝试达标、导学达标、达标测评。其二，教学时间“四控制”。即课前要舍得“三分钟”精彩入课。课堂教师占用的时间控制在20分钟之内，学生的自学、练习的时间控制在10分钟以上，最后保证有7分钟左右的反馈、评价的时间，保障每节课学习的有效性，保障每一个学生都有发展。

其三，教学策略四体现。体现“先学后教、当堂训练”组织教学程序。体现“兵教兵、兵练兵、兵强兵”互动教学形式。体现“一寸宽，一里长”的教学方法，体现“从最后一名学生教起”大面积提高质量的方法。

我校的“三四式高效课堂”，在学生“动”起来、教师“导”起来、课堂“活”起来的深层次背后，折射出我们对新课程改革的背景下课堂教学改革的新思考、新理念、新探索。现在的课堂已成为师生、生生互动的课堂，思维飞扬的课堂，成果展示的课堂，问题解决的课堂。

（三）重视教师队伍建设，固化素质教育的力量

名师彰显名校，名校培育名师。学校发展的根本出路在于荟萃一大批优秀的教师。拥有一支结构合理、观念先进、治学严谨、为人师表，教学水平一流、育人艺术精湛，掌握现代教育手段的教师队伍，是学校工作的永恒主题，也是提高学校教育教学质量的关键。

1、学校重视教师职业道德教育。组织全体教职工学习《教师职业道德规范》，引导教师从爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬家长、为人师表等六个方面加强自我修养。建立教师职业道德培训制度，有针对性地进行职业道德专题教育，每年举行一次“最满意教师”和“感动校园人物”评选，充分发挥他们的榜样和辐射作用，举办优秀教师先进事迹报告会，开展向先进典型学习的活动，不断提升教师的思想境界和道德境界。破除师道尊严的传统观念，和学生建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重、热爱、欣赏、宽容学生，相信每个学生都有巨大的潜能，每个学生都可以教育好，每个学生都可以成才。

2、发挥校内名师的指导作用。我校拥有多名省市级骨干教师，我们充分利用这一资源，大力实施“青蓝工程”，引导年轻教师专业发展。学校成立了“学科教研室” 和“名师工作室”，让名师与部分青年教师结对，进行一对一的帮扶，帮助青年教师制定个人发展规划，指导青年教师参加课题研究，撰写教育教学心得，公开发表教育教学论文，参加各级各类教学竞赛，为教师的专业成长提供发展平台。

3、出台《教育科研成果奖励标准和办法》，计划设立名师奖励基金，激发教师自我发展的需求，鼓励全体教师确立“名师”意识，确立和学生同成长、和学校共发展的观念，相信通过自己的努力可以成为教育专家、名教师。学校为教

师设计生涯发展规划，在评优评先、职称评定、论文发表、优课竞赛等方面为教师创造成长条件。实实在在的关怀，激发了教师自我发展的内驱力。

三、以特色化创新打造学校办学的品牌化

1、实施快乐校园工程，营造快乐的育人环境。学是儿童的天职，玩是儿童的天性。十多年来，我校一直坚持实施快乐校园工程，通过组织快乐的文体活动，建设快乐的互动课堂来营造快乐的育人环境，使学生乐学爱学，让学校成为学生活动的乐园，成长的学园。我校先后接待来自武汉、仙桃、荆门、襄阳等地的中小学领导和教师参观、学习、考察，达1000多人次。我校也因此获得市教育局颁发的“襄樊市中小学课外文体活动工程先进单位” “快乐校园示范学校”等称号。

2、改革课堂学习方式，“三四式”高效课堂逐渐成形。我们立足于课堂主阵地，以转变教学方式和学习方法为重点，以提升学生能力为终极目标，构建并积极实践“三四式”高效课堂教学模式，使课堂成为互动课堂、“问题”课堂、创新课堂、人文课堂，充分开发学生发展的潜能，形成鲜明的课堂教学特色。教学成绩不断创造辉煌，连续多年被评为南漳县教育教学先进单位。

3、教师培养课程化、课题化，校本培训形成特色。教师是学校发展的第一资源，我校特别重视教师队伍建设。除了传统的岗位培训、学历进修、考察学习，不断创新教师培养模式，促进教师专业成长。我校对青年教师和班主任进行系统培训，实现队伍建设课程化，同时学校以3项市级课题为依托，充分吸纳教师参与，并把它作为对教师培训和考核的一部分，实现教师培养课题化，通过系列课题的研究，促进教师养成终身学习的良好品质，提升教师的管理水平和教学能力。目前，学校有省级骨干教师2名，市级学科带头人5人，市级骨干教师15人，各类优课教师十余人。2010年我校在市级校本培训示范学校复评中顺利通过，成为首批市级校本培训示范学校。

4、开展“读书活动”，让书香飘溢校园。我们以创建市级书香校园为契机，在全校师生中大力开展读书活动。首先我们在全体教师中开展了以研读教育名著为主的“读书活动”，使教师们能在繁忙的工作间隙静下心来阅读教育名著、教育教学最新理论，切实提高自身的教育理论水平，并用先进的理论指导教学实践。其次在学生中间开展“经典诵读”活动，以班级为单位，利用晨读，阅读课，晚读报时间诵读经典，拓展视野，培养能力。第三，让每位师生结合读书过程摘抄精彩美文，书写读书笔记，组织师生交流读书心得。通过“读书活动”，真正让中国的传统文化浸润每个师生心田，让书香飘逸整个校园。

总之，近些年我校在县教育主管部门的正确领导下，经过全校师生的共同努力，各方面工作取得了较好的成绩，同时也积累了一些经验，但成绩属于历史，未来等待我们去创造。我们深知，振兴基础教育任重而道远，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们将把握历史机遇，继续加强学校硬件设施建设，改善办学条件，提升办学档次，力争使我校成为荆山大地绽放的一棵教育奇葩。

第四篇：规范办学行为自查报告

大同市矿区平泉中学校

规范办学行为“十二条规定”贯彻落实情况自查报告

为了认真贯彻落实山西省教育厅《关于认真落实各市教育局长会议精神，进一步规范中小学办学行为的通知》（晋教基〔2013〕24号），省人民政府教育督导室《关于对全省2013年中小学国家课程开设情况进行专项督导检查的通知》（晋教督[2013]10号）以及矿区教育局的相关指导意见，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校先后召开行政会、教职工大会，学习了通知精神，并在第一阶段的基础上，召开了“规范办学行为，推进素质教育”自查自纠、集中整改工作会议，并随后认真地进行了自查自纠、集中整改。现将自查自纠、集中整改情况总结如下：

一、规范招生秩序方面

我校是一所九年一贯制的学校。每年秋季招生，我们在市、区教育主管部门统一领导下组织实施，规范操作。小学和初中都实行划片免试就近入学，学校没有违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。初、中考结束后，也没有向社会公布或宣传本校初考、中考成绩。也没有以任何形式向学生、社会发布其它各种虚假宣传资料和信息，更没有以任何形式诋毁其他兄弟学校。

二、规范办班行为方面

1、我校现有16个教学班（小15个班、初中3个班），489名学生，平均每班人数35人。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务 1 教育。

2、学校没有办快慢班、特长班、兴趣班、实验班。

三、全面实行义务教育编班

本学期我校小学一年级，初中七年级在区教育局的督导下，实行了电脑随机配位、均衡阳光编班、均衡配备教师。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。今后，这一套深受学生家长好评的阳光编班体系将继续落实执行。

四、保证进城务工人员随迁子女就学

我校对学区内在新学期入学和转学的进城务工人员的随迁子女与当地学生一样平等对待，不设卡、不乱收费，及时解决进城务工人员随迁子女的就读问题。

五、规范教学行为方面

1.我校严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

2.我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。体育教师 2 认真上好体育课和健康课。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。制定课间锻炼活动计划，明确锻炼时间、内容、场地，加强活动指导。学校政教处加强监控活动落实情况。

3.严格控制作业量。我校一至四年级原则上不留书面家庭作业，五六年级书面家庭作业量三科不超过0.5小时，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。教务处每周对各班的作业布置情况进行统计汇总。

4、严格教学设施和校外活动管理。学校从未将教学设施提供给社会组织或个人从事与教学无关的活动。从来没有为社会各类补习班、培训班提供教学设施和场地。也没有组织过学生参加商业庆典活动。

5、严格学籍和学生信息管理。学校严格按省、市规定的办法和程序做好学生的入学注册、转学、借读、留级和休复学管理，没有留级，学校没有开除和劝退过学生。学生学籍有专人负责。学校非常重视学生信息安全，对学生学籍基础信息和考试考评成绩的纸质管理和网络管理都采取了保密措施。严禁学校和教师向社会泄露学生的学籍基础信息和考试考评成绩。

六、规范考试评价行为方面

1、我校严格规范考试行为，除每学期期末一次文化考试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也进行了规范管理。

2、我校对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。我校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

七、规范用书管理方面

1、我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。

2、教辅材料由学生自愿购买，我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

3、进入学校使用的学生印制作业经省、市中小学教材审定委员会审定通过。印制作业由学生自愿购买，学校没有强行组织学生集体征订。

八、规范教师从教行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照市教育局“十条禁令”的要求进行教学活动，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象。学校每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强了对教师的管理，我校严禁教师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课；严禁教师私自在校外兼课、兼职；严禁在职教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无 4 有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。

九、规范学校收费方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，严格落实国家治理义务教育择校乱收费的“八条措施”和我省的“八项规定”，按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除了代收学生薄本费之外，没有收取其它任何费用。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

十、规范学校安全方面

1.根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，我校建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2.我校始终把安全工作放在第一位，坚持“以预防为主”的方针，通过国旗下讲话、主题队会、专题讲座等系列活动，扎实开展安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

3.安全工作领导组定期对教学楼、办公楼设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4.贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5.在学生中开展常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

十一、规范办学行为取得的效果

1、学校在家长和社会的认可度和好评度有个很大的提高；

2、学生的睡眠时间得到了有效保证；

3、学生的课外书面作业量较以前减轻了，学生的课外阅读量增加了，课外社会实践的机会变多了，学生的学习兴趣有了提升；

4、保证每天一小时的体育锻练时间，学生的体质有了显著提高；

5、教师的教科研水平有了明显的提升，普遍开展了“轻负高质”方面的研究和实践活动。专心研究教材、课堂效率、课题研究、作业精选等时间有了保障。

十二、对规范办学行为的思考

规范办学行为是一项系统工程，需要全社会共同努力，齐抓共管，要进一步营造舆论氛围，目前，仍有许多家长对“减负”持怀疑态度，在我们城郊结合的学校，仍有一部分家长想在晚上和假期送孩子外出补文化课，这些说到底还是受考试和升学压力的影响，为此，我们建议上级相关部门要积极推进考试制度改革，大幅度降低考试难度,增加录取率；相关部门要加强对网吧、游戏厅等不利于青少年成长场所的监管。不少学生的自觉性性不够，加上家长忙，不自觉的学生经常利用课余时间进入营业性网吧、游戏机厅，对他们的健康成长起消极的作用，学校教育工作的难度加大；

此外，相关部门也要加大对民办教育机构的检查力度。目前，公办学校一般都严格执行上级教育主管部门的精神，但是不少民办学校违规大规 6 模招生，利用晚自习、周六日进行补课，造成学生之间不公平的竞争，同时给公办学校造成了很大的压力。为真正实现均衡教育的目标，教育主管部门是否能着力改变招生政策，实行真正意义上的学生就近入学，考虑在一定区域范围内名师的流动，为薄弱学校雪中送炭。

大同市矿区平泉中学校

二O一三年九月

第五篇：规范办学行为自查报告

规范办学行为自查报告

师德建设，就是指我们教师的职业道德建设。下面，就自己在工作中的教育教学行为和教育教学思想状况，做一诊断，并对问题现象做出根源分析及改进措施如下：

一、问题现象：

（一）、让学生做到，应首先自己先做到，这一点自己做得不够

自己是一名音乐教师，在课堂上讲课时，说话声音比较大一些，这样就形成了一种习惯，有时在课间、走廊上或办公室里，嗓门儿也压不下来，说话声音比较大，自己感觉特不好，这样会给学生不好的印象，也会妨碍别人，我想应尽快改正这个不良习惯。

（二）、培养学生良好的学习习惯不扎实。

我有时对学生缺乏耐心、表现在有时对个别调皮的学生，问这问那，总觉罗嗦，批评教育一番就算了，方法简单，无力，没有循序渐进地具体指导学生良好习惯的养成。

（三）、在业务学习上随意性太大，没有系统，学习不经常，专业水平提高很慢，行动力不足，没有激情。

（四）、总觉自己的专业水准比较强，不太爱看书学习。以为自己的专业知识足够教小学生了，不想继续学习和钻研有关理论和学习实践经验，懒得动脑筋学习。

根源分析：一是自己懒惰，对学生的教育没有持久性。二是责任心不强，有得过且过的不良思想。

三是空谈宽泛的爱，忽略了对某个具体的孩子的爱。改进措施：

增强职业道德责任感，把爱送到每个教育教学细节中，具体到每个与我打交道的孩子身上。多研究儿童教育学心理学，让自己的专业水平不断提高。

多向优秀教师学习，正确认识自己，确立自己的教学风格。由于自己认识水平有限，井底之蛙，做井看天，认识上难免有缺陷，还恳望明者指导点拨，是自己收获更大，认识更深。自己知道，真正的改变在于行动。在今后的日子里，我愿发扬自己的优点，克服自己的不足。多学习他人长处，补自己的短处。那么一路走下去，相信，我的教育人生将会走向一个新的台阶。