创建文明校园自查报告[五篇模版]

第一篇：创建文明校园自查报告

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创建文明校园自查报告 学校坚持以爱心教育为特色，逐步形成了科学的发展模式和鲜明的办学风格，是师生幸福成长、快乐生活的家园，是一所充满活力，富有创新精神和凝聚力的学校。

我校深入贯彻《关于开展 2018 年度文明校园创建工作的通知》安排部署，认真对照《中小学校文明校园创建评价指标体系》，以培育践行社会主义核心价值观为引领，扎实做好文明校园创建工作。

一、领导班子勤奋务实

（一）机构健全，分工明确。学校成立了以张校长为组长的文明校园创建工作领导小组。学期初学校制定具体创建方案，召开全体教师会议进行学习并具体分工。

（二）深化党组织建设，发挥核心引领作用。学校开展了演讲比赛、重温誓词、党员志愿者日等活动，坚持“三会一课”制度，激励他们为党旗增光添彩，在工作中发挥了榜样作用。

（三）关爱留守儿童。生活上关爱留守儿童，学习上帮助学生树立正确的人生观，以微心愿的方式了解学生心中所需，让他们感受到大家庭的温暖。

（四）做好家校沟通。不断完善家长委员会制度，设有校级和班级家长委员会，每学年对校级家委会组织机构改选一次。通过家长课堂、家长开放日等，努力办好家长学校，报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 提升了家长的文明素养和家教能力，学校工作得到了家长们的支持、理解与配合。

以上工作保障了创建文明校园工作的顺利开展，有序推进。

二、思想道德建设效果显著

（一）社会主义核心价值观入心入脑。通过课堂让学生对核心价值观的内涵进行学习。利用晨诵、做操、升旗仪式进行背诵，校园相关位置进行张贴，让学生时刻记诵核心价值观，把核心价值观融入心灵。

（二）增强爱国情感，放飞中国梦。抓住清明、国庆节、国家公祭日等时间节点，开展“中国梦”主题系列实践活动，让学生在庄严、隆重的氛围中树立报国之志，培养中国人的自豪感与责任意识。

（三）榜样引领，做到常态化。月主题活动和日积月累好习惯评价体系相结合，每月评校级最美少年，并通过颁奖仪式、校园展示窗进行宣传。新时代好少年的评选通过快乐反思、家长寄语、教师评价三种评价方式让学生们好习惯、好品质逐渐形成。

（四）《弟子规》进校园。弟子规进校园是我校的特色活动。利用晨诵、升旗仪式、课间操等时间进行集体诵读，楼道内张贴优秀学生书写的弟子规内容。现在，诵读践行弟

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 子规成为学生们生活、学习的必需,潜移默化地规范了他们的言行。

（五）德育课、少先队活动扎实开展，注重实效。每周一第一节课为少先队活动课，学期初制定详细月、周队会计划，每学期开展示范课观摩活动让队员在规范的程序中接受教育。

我校还开设了心理健康教育课，设有心理健康咨询室。通过以上活动的开展，校园处处充满文明之风，洋溢着和谐向上的育人氛围。

三、活动阵地建设丰富多彩

（一）宣传标语入眼入心。我校在校园内外设置了多种形式的核心价值观标语及展牌 80 处、文明校园标语在大门口及文化展牌进行张贴。

（二）板报、展牌定期更换、评比。教室内板报结合月主题活动每月更换一次，每学期展评一次。校园内文化长廊结合学期大型活动做到及时更换。

（三）净化网络环境。校园网络有专人负责，对网络中不健康的内容做到及时屏蔽，对师生需要的素材及时准备，确保师生在运用时做到畅通、快捷、安全。

（四）多措并举健全少先队组织。每学年进行大队委竞选，少先队队知识竞赛、重温队史誓词、新队员入队仪式、报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 中队阵地评比等活动，增强了少先队组织的号召力、凝聚力，少先队员的光荣感和使命感。

以上工作的开展营造了浓郁的创建氛围，调动了全校师生创建的主动性。

四、教师队伍敬业精业

（一）师德建设是提高教师队伍质量的前提。学年初制定具体的工作实施方案，签订师德师风责任状,演讲比赛、评教等活动规范了老师们教育教学行为，体会到“敬业爱岗奉献”的内涵，享受着教育路上的幸福与尊严。

（二）加强师资队伍建设。按照教师专业成长规划，开展了主题研讨、读书交流、集体备课等活动，解决了教师们工作中的困惑，让他们在专业成长的道路上快乐前行。

（三）形成科学的梯次教师团队。通过一帮一活动、骨干教师公开课研讨、青年教师示范课等活动，让年轻教师快速成长，优秀教师走向卓越，班主任走向了专业化。

五、校园文化建设氛围浓厚

（一）了解文化内涵，增强集体荣誉感。学校把校训、校风、校徽等文化标识在校园醒目位置悬挂，升旗仪式或大型活动全体师生都要大声唱校歌。

（二）多彩活动丰富校园文化生活。红领巾岗、小小志愿者团队让志愿者用行动传播着文明，在奉献中享受着快乐。青苗课程让学生们学会了多种劳动技能。

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档（三）发挥网络文化作用。学校网站及时发布学校工作，微信群是家校沟通的桥梁，利用微信群，家长及师生积极参与。

以上工作的开展，营造了健康向上的校园文化氛围，陶冶着师生的心智，激励着师生在辛庄小学快乐地学习工作。

六、校园环境建设有序和谐

（一）教学设施规划合理。各种植物及设施有序布局，建有景观带 8 余处，种植园 1 个。

（二）张贴宣传标识。醒目位置张贴“禁止吸烟”、“爱护环境”、“三节”等环保标识和宣传展牌。

（三）强化校园安全管理。协调辖区相关执法部门加强校园安全教育工作，通过法制教育讲座、小手拉大手等活动提升了学生的自我保护意识。

以上工作的开展，校园处处洋溢着美的气息，充满生机与活力，规范了师生的不良行为，为师生营造了一个安全、健康的环境。

在今后的工作中，我校将继续秉承“以爱立行、以爱立人、以爱立校”的办学理念，以文明校园为标准，继续完善各项工作，创办让师生幸福，家长放心，社会满意的学校。

小学 2018 年 10 月 15 日

第二篇：创建文明校园自查报告

创建文明校园自查报告

学校坚持以爱心教育为特色，逐步形成了科学的发展模式和鲜明的办学风格，是师生幸福成长、快乐生活的家园，是一所充满活力，富有创新精神和凝聚力的学校。

我校深入贯彻《关于开展2018文明校园创建工作的通知》安排部署，认真对照《中小学校文明校园创建评价指标体系》，以培育践行社会主义核心价值观为引领，扎实做好文明校园创建工作。

一、领导班子勤奋务实

（一）机构健全，分工明确。学校成立了以张校长为组长的文明校园创建工作领导小组。学期初学校制定具体创建方案，召开全体教师会议进行学习并具体分工。

（二）深化党组织建设，发挥核心引领作用。学校开展了演讲比赛、重温誓词、党员志愿者日等活动，坚持“三会一课”制度，激励他们为党旗增光添彩，在工作中发挥了榜样作用。

（三）关爱留守儿童。生活上关爱留守儿童，学习上帮助学生树立正确的人生观，以微心愿的方式了解学生心中所需，让他们感受到大家庭的温暖。

（四）做好家校沟通。不断完善家长委员会制度，设有校级和班级家长委员会，每学年对校级家委会组织机构改选一次。通过家长课堂、家长开放日等，努力办好家长学校，提升了家长的文明素养和家教能力，学校工作得到了家长们的支持、理解与配合。

以上工作保障了创建文明校园工作的顺利开展，有序推进。

二、思想道德建设效果显著

（一）社会主义核心价值观入心入脑。通过课堂让学生对核心价值观的内涵进行学习。利用晨诵、做操、升旗仪式进行背诵，校园相关位置进行张贴，让学生时刻记诵核心价值观，把核心价值观融入心灵。

（二）增强爱国情感，放飞中国梦。抓住清明、国庆节、国家公祭日等时间节点，开展“中国梦”主题系列实践活动，让学生在庄严、隆重的氛围中树立报国之志，培养中国人的自豪感与责任意识。

（三）榜样引领，做到常态化。月主题活动和日积月累好习惯评价体系相结合，每月评校级最美少年，并通过颁奖仪式、校园展示窗进行宣传。新时代好少年的评选通过快乐反思、家长寄语、教师评价三种评价方式让学生们好习惯、好品质逐渐形成。

（四）《弟子规》进校园。弟子规进校园是我校的特色活动。利用晨诵、升旗仪式、课间操等时间进行集体诵读，楼道内张贴优秀学生书写的弟子规内容。现在，诵读践行弟子规成为学生们生活、学习的必需,潜移默化地规范了他们的言行。

（五）德育课、少先队活动扎实开展，注重实效。每周一第一节课为少先队活动课，学期初制定详细月、周队会计划，每学期开展示范课观摩活动让队员在规范的程序中接受教育。

我校还开设了心理健康教育课，设有心理健康咨询室。通过以上活动的开展，校园处处充满文明之风，洋溢着和谐向上的育人氛围。

三、活动阵地建设丰富多彩

（一）宣传标语入眼入心。我校在校园内外设置了多种形式的核心价值观标语及展牌80处、文明校园标语在大门口及文化展牌进行张贴。

（二）板报、展牌定期更换、评比。教室内板报结合月主题活动每月更换一次，每学期展评一次。校园内文化长廊结合学期大型活动做到及时更换。

（三）净化网络环境。校园网络有专人负责，对网络中不健康的内容做到及时屏蔽，对师生需要的素材及时准备，确保师生在运用时做到畅通、快捷、安全。

（四）多措并举健全少先队组织。每学年进行大队委竞选，少先队队知识竞赛、重温队史誓词、新队员入队仪式、中队阵地评比等活动，增强了少先队组织的号召力、凝聚力，少先队员的光荣感和使命感。

以上工作的开展营造了浓郁的创建氛围，调动了全校师生创建的主动性。

四、教师队伍敬业精业

（一）师德建设是提高教师队伍质量的前提。学年初制定具体的工作实施方案，签订师德师风责任状,演讲比赛、评教等活动规范了老师们教育教学行为，体会到“敬业爱岗奉献”的内涵，享受着教育路上的幸福与尊严。

（二）加强师资队伍建设。按照教师专业成长规划，开展了主题研讨、读书交流、集体备课等活动，解决了教师们工作中的困惑，让他们在专业成长的道路上快乐前行。

（三）形成科学的梯次教师团队。通过一帮一活动、骨干教师公开课研讨、青年教师示范课等活动，让年轻教师快速成长，优秀教师走向卓越，班主任走向了专业化。

五、校园文化建设氛围浓厚

（一）了解文化内涵，增强集体荣誉感。学校把校训、校风、校徽等文化标识在校园醒目位置悬挂，升旗仪式或大型活动全体师生都要大声唱校歌。

（二）多彩活动丰富校园文化生活。红领巾岗、小小志愿者团队让志愿者用行动传播着文明，在奉献中享受着快乐。青苗课程让学生们学会了多种劳动技能。

（三）发挥网络文化作用。学校网站及时发布学校工作，微信群是家校沟通的桥梁，利用微信群，家长及师生积极参与。

以上工作的开展，营造了健康向上的校园文化氛围，陶冶着师生的心智，激励着师生在辛庄小学快乐地学习工作。

六、校园环境建设有序和谐

（一）教学设施规划合理。各种植物及设施有序布局，建有景观带8余处，种植园1个。

（二）张贴宣传标识。醒目位置张贴“禁止吸烟”、“爱护环境”、“三节”等环保标识和宣传展牌。

（三）强化校园安全管理。协调辖区相关执法部门加强校园安全教育工作，通过法制教育讲座、小手拉大手等活动提升了学生的自我保护意识。

以上工作的开展，校园处处洋溢着美的气息，充满生机与活力，规范了师生的不良行为，为师生营造了一个安全、健康的环境。

在今后的工作中，我校将继续秉承“以爱立行、以爱立人、以爱立校”的办学理念，以文明校园为标准，继续完善各项工作，创办让师生幸福，家长放心，社会满意的学校。

小学

2018年10月15日

第三篇：创建文明校园自查报告

永丰路小学创建文明校园工作自查报告

一、学校基本情况：

我校由永丰路办事处投资500万元，于2008年投入使用，目前学校占地面积为23088平方米，校舍建筑面积为4450平方米，现有18个教学班，在校生842人，教职工58人，专任教师大学本科学历23人，市级学科带头人2人，县级骨干教师及学科带头人15人，计算机、语音、音乐、舞蹈、美术、实验、仪器、图书、阅览、卫生、心理咨询、多媒体等专用教室按标准配备。学校现代教育设施设备齐全，建成了校园广播系统、电子白板系统、和计算机校园网。学校坚持以“三个面向”为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育改革。坚持依法办学，扎实开展各项工作。学校先后被评为 “学校管理先进学校”、“全国亿万学生阳光冬季长跑活动优秀组织单位”、“艺术教育先进单位”等等,近两年，教师获奖 38人，学生获奖 96人。

二、具体的创建措施：

1．明确指导思想和创建目标。

坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，以教学为中心，以提高师生素质为核心，以创建“文明班级”、“文明教师”为重点，以提高校园文明程度为目标，以师生满意为标准，切实加强思想道德建设，加快学校改革和发展，把我校建设成为师生和谐一致，环境高雅宜人的文明学校。

坚持依法治校和以德治校相结合，全面提高师生文明素质。以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”公民为目标，加大思想道德建设的力度，使全校师生的文明素质有显著提高。学校的宣传口号是：“创文明学校、当文明教师、做文明学生”。

2．认真贯彻教育方针

学校教育思想端正，全面贯彻教育方针，坚持依法治校，学校的教育教学管理规章制度健全，办学行为规范。认真贯彻国家制定的课程计划，严格执行学生在校时间的有关规定，学生课业负担合理，教师无违规补课现象。

在广大教职员工中继续深入开展邓小平理论和党的基本路线教育，大力弘扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新、知难而进、艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献的精神；

在全体学生中开展爱国主义、集体主义、社会主义、民族精神代代传教育，组织学生收看《雷锋》等爱国影片，激发青少年学生热爱祖国、建设家乡、勇于奉献的热情和团结向上、互相帮助的集体意识。

在全校进行社会公德、职业道德、家庭美德的教育，营造文明礼貌、遵纪守法、爱护公物、保护环境、助人为乐、见义勇为、多做好事的校园风气，爱岗敬业、诚实守信、文明服务、奉献社会的职业风尚，尊敬师长、爱护学生的良好教学氛围。

在全校广泛开展科普教育、法制教育和心理健康教育。聘请了永丰路派出所杨春歌警官为全校学生上了一堂名为《牢记六戒，远离违法犯罪》的法制道德教育课。他联系自己多年的工作经验，用大量的事实，深入浅出地向全体学生讲解了文明礼貌、遵纪守法的重要性。学校积极开展反邪教和交通安全教育，组织学生观看有关的自救影片。

3．校风校貌校园文化建设好。

学校有校训、校纪校规，悬挂上墙，要求师生人人知晓，人人做好。认真贯彻落实《教师法》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学习《八荣八耻》，引导广大师生养成良好的行为习惯和科学文明、健康向上的学习、生活方式。通过学习，学生勤奋好学，积极向上；教师为人师表，爱岗敬业；干部勤政廉洁，开拓进取。

抓好校园安全保卫工作，加强对危险品和贵重物品的管理，分工负责，坚决杜绝火灾事故。我们重视强化校车管理，加强校园治安综合治理。门卫24小时不离岗，对外来人员详细询问认真登记，杜绝安全隐患。大力弘扬鼓励助人为乐、互帮互助、扶贫济困、见义勇为的社会新风尚，动员全校师生参与校园综合治理，禁止买零食现象，在路口设置通行警示牌，保障师生的安全。

校园环境优美，布置得当。我们营造整治优美的校园环境，继续推进校园绿化、美化、亮化工作。一是抓好校园绿化工作。大力开展全校性的绿化活动，组织师生开展“我为校园添绿色”活动，校园班级都有绿化任务。做好校园美化工作，用文明用语标牌和名言警句布置走廊，拓展视觉空间，做到环境育人。同时，抓好校园环境卫生工作，理顺管理体制，落实长效管理措施，全面落实环境卫生承包责任制。加大督查力度，继续抓好教学秩序，杜绝违纪行为，提倡说文明话，做文明事，当文明人。

4．创建工作扎实开展。

①创建氛围浓厚

学校加强创建“文明学校”工作的领导，做到领导重视、责任到人、分工合作、广泛宣传、人人参与。成立以校长为组长、由各副职参加的创建“文明学校”工作领导小组，具体指导、协调创建工作的实施，校长对学生德、智、体、美全面发展负有全面责任，并在制度、人力、财力、物力等方面予以安排和保证，各学科、各中队也积极相应，定期研究创建工作，制订计划，分析、检查、落实创建措施。努力做到“一把手”两手抓，两手硬，确保创建工作落实到位。按照目标和责任，做到事事有人管，件件能落实。狠抓工作进度和工作质量，经常性地督促检查，并列入考核政绩内容，为创建文明学校创造良好的氛围。

组

长：朱向朝

副组长：臧淑敏

组

员：孟艳华

尹小会

王艳敏

崔春艳

②创建内容丰富

深化学生的日常行为规范养成教育，抓好“文明班级”、“文明教工”、“三好学生”等基础性创建工作。提倡科学、破除封建迷信；提倡文明，克服愚昧落后；提倡节俭，反对铺张浪费。按“文明学校”的要求，深入开展师生满意为主要内容的创建活动。

具体活动：

1．开展“文明守法，安全出行”黑板报比赛；

2．开展“读健康书，做快乐人”活动，写出心得。

3．开展“祖国颂”歌咏比赛；

4．举办“争做文明小学生”演讲比赛。

5．开展“做文明小天使”主题班会。

8．各年级举行“我为文明学校添光彩”主题班会。

9．开展清理白色垃圾校外活动。

10、对学生进行爱公共财物、珍惜学习生活教育活动。

11．积极开展暑期读好书、观看优秀影视剧等主题教育。

12、开展《爱岗敬业、恪尽职守、做优秀人师》大讨论活动。

13、开展校级师生乒乓球比赛。

14、在任丘电视台录播《中华经典诵读》专题片。

③创建形式多样

充分利用学校的各个教育阵地，如广播站、电视台、宣传栏、黑板报等等宣传阵地，通过报告会、座谈会、演讲会、文艺活动等多种形式深入开展文明教育。有计划、有针对性的对党员干部、教职员工、学生等不同对象，采取不同教育方法，增强文明教育效果。在实践活动中，大力推广普通话。继续引导广大师生自觉参与志愿者服务、济困助学、绿化校园、美化环境等多种道德实践活动，使师生在创建文明校园活动中自我教育，自我提高，树立人人都是创学校文明单位责任人的强烈意识。发现和培养典型，特别是法治和德治结合比较好，精神文明和物质文明结合的典型，抓好创建先进典型的学习宣传。扎实推进“温馨教室”“十佳少先队员”“优秀辅导员”“红旗大队”、“三好学生”、“优秀学生干部”等的评比。

④创建成效显著

文明学校创建工作，给我校带来了可喜的变化，影响着学校的角角落落。

1、提高了师生的文明素质，推动了学校的各项工作。扎实有效的创建工作，使学校的整体面貌发生了巨大的变化。从小处看，学生说脏话没有了，乱丢纸屑少了，排队多了，问好多了等等；从大处看，学校的办学规模上，师生的精神面貌转变了，学校的教育质量提高了，知名度提升了，在社会上有着良好的声誉。在近两年的家长满意度问卷调查中，反响良好。

2、读书活动启动，获得办事处教委的支持称赞。

3、少先队大队部被评为任丘市红旗大队。

少先队工作借创建文明学校的东风，加强基础建设，发展特色。

特色一：劳动教育有特色

在推进素质教育的进程中，我们立足城乡结合部，因地制宜，抓住“我爱家乡，茁壮成长”为主题的实践体验活动。通过远足活动，让学生亲近大自然，享受丰收的喜悦，丰富了课余生活。这样的活动，培养了劳动习惯，塑造爱校爱家乡的情怀。

特色二：经典诵读见成效

2013年上半年，以经典诵读为主题，我校在任丘电视台进行专题片录播，在全市影响很大。

特色

三、创建过程有特色：

创作校徽，传播文明。结合我校实际，创作出了以永丰路小学的开头大写变化的校徽，并赋予内涵，意义深远。

5、创建工作任重道远

文明学校的创建过程，既是一个不断学习的过程，更是一个自我完善的过程。创建工作开展一年多来，我们对创建的认识是从“争创”到“真创”的过程，充分认识到创建工作对未成年人思想道德建设的重要意义，创建工作对教师师德师风塑造的作用。文明学校的创建工作，为永丰路小学的阔步前进开了一个好头。但同时我们也清晰地认识到，虽然做了大量的工作，但仍存在着不少问题，离我们的预想有一点距离。我们永丰路小学全校师生，决心继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，用“文明学校、文明教师、文明学生”的标准指导，激励我们的一言一行，深入开展教育教学改革，加快教育现代化的进程，全面实施素质教育，为“筑文明之摇篮、育文明之幼苗”而努力奋斗！

第四篇：创建文明校园自查报告

创建文明校园自查报告

一、学校基本情况：

牛村中心小学座落于牛村村，创建于1950年。目前学校占地面积为4000㎡平方米，建筑面积为1700㎡，绿化面积约520㎡。内设普通教室12个，远程教育室1个，另外还配置了仪器室、图书室、阅览室等。学校现代教育设施设备齐全，建成了校园广播系统、校园安全监控系统，办学条件在镇内堪称一流。

学校现有10个教学班，在校学生400人，教师20人。其中中学高级教师1人，小学高级教师13人，大专以上学历达9人，占总人数的90%，学历合格率100%；小学高级教师10人，市级骨干教师1人，县级骨干教师2人。

学校坚持以“三个面向”为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，深入开展教育教学改革。坚持依法办学，扎实开展各项工作。学校先后被镇中心学校评为文明学校；被镇中心学校评为先进单位、管理先进单位、教学改革先进单位、田径比赛第一名；歌曲比赛一等奖、升学成绩一等奖、农村小学办学水平先进单位。被浚县教体局评为“十佳小学”。成为市级“规范化学校”；职业技能大赛荣获组织奖；篮球比赛第一名、教育教学“先进单位”；教育教学管理“先进单位”；被镇中心学校评为教育教学管理“先进单位”；被浚县教育局评为“文明学校”；镇中心小学校园文化建设“先进单位”；镇中心小学校园文化建设“先进单位”等多项荣誉称号。并多次被评为省读书活动先进集体。以“我与小树一起成长”为主题的树木种植活动已成为学校的特色，在我镇有一定的知名度。

二、具体的创建措施：

1．明确指导思想和创建目标。

坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻党的十七届四中全会精神，围绕镇党委“三个领先和全面提升教学质量”的要求，以教学为中心，以提高师生素质为核心，以创建“文明班级”、“文明教师”为重点，以提高校园文明程度为目标，以师生满意为标准，切实加强思想道德建设，加快学校改革和发展，把我校建设成为师生和谐一致，环境高雅宜人的文明学校。

坚持依法治校和以德治校相结合，全面提高师生文明素质。以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”公民为目标，加大思想道德建设的力度，使全校师生的文明素质有显著提高。我们的目标是：“2010县级文明学校”。我们的口号是：“创文明学校、当文明教师、做文明学生”。

2．认真贯彻教育方针

学校教育思想端正，全面贯彻教育方针，坚持依法治校，学校的教育教学管理规章制度健全，办学行为规范。认真贯彻国家制定的课程计划，严格执行学生在校时间的有关规定，学生课业负担合理，教师无违规补课现象。具体活动：

(一)、在广大党员干部中深入开展“三个代表”重要思想的学习教育活动，切实转变工作作风，提高党员干部为加快学校发展服务，为建设先进文化服务，为广大师生服务的水平；

(二)、在广大教职员工中继续深入开展邓小平理论和党的基本路线教育，大力弘扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新、知难而进、艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献的精神；

(三)、在全体学生中开展爱国主义、集体主义、社会主义、民族精神代代传教育，组织学生收看《中华民族之魂——紫禁城》、《抗日战争》等影片，激发青少年学生热爱祖国、建设家乡的热情和团结向上、互相帮助的集体意识。

(四)、在全校进行社会公德、职业道德、家庭美德的教育，营造文明礼貌、遵纪守法、爱护公物、保护环境、助人为乐、见义勇为、多做好事的校园风气，爱岗敬业、诚实守信、文明服务、奉献社会的职业风尚，尊敬师长、爱护学生的良好教学氛围。

(五)、在全校广泛开展科普教育、法制教育和心理健康教育。今年10月8日，学校邀请了法制教育宣传校长——张建军同志，为全校学生上了一堂名为《文明礼貌 遵纪守法》的法制道德教育课。他联系自己多年的工作经验，用大量的事实，深入浅出地向全体学生讲解了文明礼貌、遵纪守法的重要性。学校积极开展禁毒教育，组织学生看有关的录象片和VCD。

3．校风校貌校园文化建设好。

学校有校训、校纪校规，编印成册，要求师生人人知晓，人人做好。认真贯彻落实《教师法》和《小学生守则》、《文明行为守则》以及学校要求《牛村中心小学师德修养“三字经”》《小学生安全知识“三字经”》等，引导广大师生养成良好的行为习惯和科学文明、健康向上的学习、生活方式。通过学习，学生勤奋好学，积极向上；教师为人师表，爱岗敬业；干部勤政廉洁，开拓进取。

坚持教育与严格管理相结合。学校邀请校外辅导员贾刚军来校讲法制课。保持良好的校园秩序大力推进依法治校工作，制订并实施依法治校章程，建立依法治校的持续性，增强师生的法制意识和法制观念，深入开展创先争优工作。加强与镇政府的联系，积极改善校园周边环境。

抓好校园安全保卫工作，加强对危险品和贵重物品的管理，分工负责，坚决杜绝火灾事故。我们重视强化卫生监督管理，教室、实验室卫生落实到人。2009年学校扩建工程结束、分校学生并入我校，在校学生人数剧增，加上一部分学生校内自行车乱停乱放，不规范，为

解决这一问题，学校多方筹资搭建车棚。2009年，我校被镇中心学校评为“安全文明校园”。校园环境优美，布置得当。我们营造整治优美的校园环境，继续推进校园绿化、美化、硬化工作。一是抓好校园绿化工作。大力开展群众性的绿化活动，组织师生开展“我为校园添绿色”活动。重点抓好教学楼前和学校后院的绿化工作，争取校园绿化覆盖率达到30%，保持“新镇镇绿化先进单位”称号和鹤壁市“绿色学校”的荣誉。二是做好校园美化工作，及时做好校园废旧建筑物和无用设备的拆除更新工作，重点抓好校门、教学楼的美化，用文明用语标牌和学生作品布置走廊的，拓展视觉空间，做到环境育人。同时，抓好校园环境卫生工作，理顺管理体制，落实长效管理措施，全面落实环境卫生承包责任制。班级卫生包干区由少先队大队部安排。加大督查力度，继续抓好教学秩序，杜绝违纪行为，提倡说文明话，做文明事，当文明人。

4．创建工作扎实开展。

①创建氛围浓厚

学校加强创建“文明学校”工作的领导，做到领导重视、责任到人、分工合作、广泛宣传、人人参与。成立以校长为组长、由全体教职工参加的创建“文明学校”工作领导小组，具体指导、协调创建工作的实施，校长对学生德、智、体、美全面发展负有全面责任，并在制度、人力、财力、物力等方面予以安排和保证，各学科、各中队也积极相应，定期研究创建工作，制订计划，分析、检查、落实创建措施。努力做到“一把手”两手抓，两手硬，确保创建工作落实到位。按照目标和责任，做到事事有人管，件件能落实。狠抓工作进度和工作质量，经常性地督促检查，对创建工作的先进典型，及时给予宣传和表彰，并列入量化考核内容，为创建文明学校创造良好的氛围。我们在校园网上开辟创建文明学校专栏，反映创建工作的点点滴滴。

附：牛村中心小学创建镇文明学校领导小组名单：

组长： 张风山

副组长：赵国银梁秋

组员：杨华张红利侯彦玲蒋希宝于红荣李红霞赵改勤罗永珍石晓霞赵艳敏

②创建内容丰富

深化学生的日常行为规范养成教育，抓好“文明班级”、“文明教工”、“ 育人先锋”、“四好学生”、“美德少年”等基础性创建工作。提倡科学、破除封建迷信；提倡文明，克服愚昧落后；提倡节俭，反对铺张浪费。进一步深化“文明学校”创建等群众性的精神文明创建活动，按“三个代表”的要求，深入开展师生满意为主要内容的创建活动。

具体活动：

1．开展“我为文明学校作贡献”黑板报比赛；

2．利用“手抄”报，出好“争创”特刊：

3．开展“文明杯”每月一歌比赛；

4．举办“争做文明小学生”演讲比赛。

5．征集校内创建口号。

6．组织学生观看“远离毒品”VCD，提高对毒品的认识。

7．各年级举行“我为文明学校添光彩”主题班会。

8．召开家长座谈会。

9．新教室落成，对学生进行爱护公共财物、珍惜学习生活教育活动。

10．请新镇派出所贾刚军来校讲课“小学生如何加强自我保护”

11．积极开展暑期读好书、观看优秀影视剧等主题教育。

12、开学初请中心学校孙本俊来校讲课——《爱岗敬业、恪尽职守、做优秀人师》。

13、开展以年级为单位的、旨加强教师之间沟通了解的乒乓比赛、篮球比赛。

③创建形式多样

充分利用学校的各个教育阵地，如广播站、宣传栏、黑板报等 宣传阵地，通过报告会、座谈会、演讲会、文艺活动等多种形式深入开展文明教育。有计划、有针对性的对党员干部、教职员工、学生等不同对象，采取不同教育方法，增强文明教育效果。在实践活动中，大力推广普通话。继续引导广大师生自觉参与志愿者服务、济困助学、绿化校园、美化环境等多种道德实践活动，使师生在创建文明校园活动中自我教育，自我提高，树立人人都是创学校文明单位责任人的强烈意识。发现和培养典型，特别是法治和德治结合比较好，精神文明和物质文明结合的典型，抓好创建先进典型的学习宣传。扎实推进“文明班级”“文明教师”、“育人先锋”、“优秀辅导员”、“优秀中队”、“优秀少先队员”、“四好学生”、“优秀学生干部”等的评比。

④创建成效显著

文明学校创建工作，给我校带来了可喜的变化，影响着学校的角角落落。

1、提高了师生的文明素质，推动了学校的各项工作。扎实有效的创建工作，使学校的整体面貌发生了巨大的变化。从小处看，学生讲土话少了，乱丢纸屑少了，排队多了，问好多了等等；从大处看，学校的办学规模上了，师生的精神面貌转变了，学校的教育质量提高了，知名度提升了，在社会上有着良好的声誉。在今年下半年的评比人民满意学校活动中，我校反响较好，列镇内前茅。

2、读书活动获得县级先进集体称号。在由县教育局组织的读书活动中，我校继前两年获得市级读书活动先进集体后，今年又被评为县级先进集体。

3、少先队大队部被评为镇级优秀红旗大队。少先队工作借创建文明学校的东风，加强基础建设，发展特色，于今年6月被命名为镇级优秀红旗大队。牛文晓同学获得新镇镇“文明杯”禁毒知识竞赛优秀奖，牛晓静获得“文明杯”禁毒征文二等奖。2010年10月，浚县第三届要做“明天发明家”青少年科技创新大赛中赵恒的《新型的小风车—温暖的圣诞夜》获得制作二等奖，2010年“青少年科学素质网上知识竞赛”荣获组织奖。

特色一：劳动教育有特色

在推进素质教育的进程中，我们立足新镇镇，因地制宜，抓住“我与小树一起成长”为主题的实践体验活动。通过这次活动，让学生享受成功的喜悦，丰富了课余生活。这样的活动，培养学生的环保意识，使之掌握劳动技能，培养劳动习惯，塑造爱校爱家乡的情怀。特色

二、创建过程有特色：

创建文明学校的过程中，我们结合学校、教师、学生的特点，形成了自己的特色。

1、创作童谣，传播文明。文明歌谣是少年儿童喜闻乐见的形式，在不经意的传唱中，潜移默化地影响着小朋友的一言一行。我们先后创作了“老师我要歌颂您”、“红烛赞”、“我懂得了”、“文明歌”等，给每个学生发一个小纸片，贴在铅笔盒内，时时温习。

2、开辟网站、传播文明。我们在学校网站上开辟专栏，宣传报道创建工作。学校网站建立后，做到资源共享，一些工作经常在网上得到反映。我们在网站上设立“文明学校”专栏，宣传报道创建工作。

5、创建工作任重道远

文明单位的创建过程，既是一个不断学习的过程，更是一个自我完善的过程。创建工作开展一年多来，我们对创建的认识是从“争创”到“真创”的过程，充分认识到创建工作对未成年人思想道德建设的重要意义，创建工作对教师师德师风塑造的作用。文明学校的创建工作，为牛村小学的阔步前进开了一个好头。但同时我们也清晰地认识到，虽然做了大量的工作，但仍存在着不少问题，离我们的预想有一点距离。我们牛村小学全校师生，决心继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，用“文明学校、文明教师、文明学生”的标准指导、激励我们的一言一行，深入开展教育教学改革，加快教育现代化的进程，全面实施素质教育，凭借争创“县级文明校园”的东风，在校本发展中实现自我超越，阔步迈向更加辉煌的明天！

牛村中心小学

2010年12月13日

创建文明校园自查报告

牛村中心小学

2010年12月13日

第五篇：创建文明校园自查报告1

恪守“涵养化育”办学理念，奠基学生幸福人生

-----创建句容市“文明校园”工作自查报告

句容市河滨路小学

为深入贯彻落实句容市文明委《关于开展2014——2016句容市文明行业、文明单位（社区、校园）、文明镇村申报评选工作的通知》（句文明【2017】4号）精神，结合我校实际，创建文明校园开展工作如下：

几年来，我校坚持立德树人教育价值取向，秉持“涵养化育，为学生的幸福人生奠基”的办学理念，积极践行“化成教育”文化主张，坚持依法治教，加强课程建设、特色建设和内涵建设，倾心打造文润校园（书香校园、故事校园、明星校园）、精致校园、和谐校园，努力把学校建设成“质量优良、管理精细、课程丰富、特色鲜明、文化丰盈”的有品位的现代化学校。

办学成果

经过几年的发展，我校取得了理想的办学成果，学校内涵积淀逐渐丰盈、办学绩效稳步提升、办学特色日益彰显。现将近几年的学校办学成果梳理如下：

（一）学校管理改革创新成果

1.2014.1，被评为镇江市“三无”学校先进学校、镇江市依法治校示范校。

2.2014.1，被评为镇江市首批教育现代化先进学校。3.2014.1，被评为江苏省防震减灾科普示范校。4.2014.12，被评为镇江市（故事校园）特色学校。

5.2015.1，被句容市委、市政府评为2014年综治和平安建设先进集体。

6.2015.1，被评为2014镇江市学生社团建设优秀学校。7.2015.1，被评为镇江市数字化校园。8.2015.4，学校获句容市“五一劳动奖状”。9.2015.4，我校被评为“镇江市少先队先进集体”。

5.2014.6，学校在句容市第二十届少儿创作故事演讲大赛中获“优秀组织奖”。

6.2014.7，获镇江市体育全运会少儿乙组篮球比赛第一名。7.2014.10，获句容市中小学运动会小学组团体第一名。8.2014.10，获句容市小学生合唱比赛一等奖。

9.2014.11，王志、郁洁的故事《老鼠搬家》获第十一届江苏省“五星工程奖”展演铜奖。

10.2015.4，在句容市第五届中小学生艺术展演中，学校荣获“优秀组织奖”。

11.2015.5，在2015年句容市中小学生美术、书法比赛中，学校荣获“优秀组织奖”。

12.2015.8，学校在句容市第二十一届少儿创作故事演讲大赛中获“优秀组织奖”。

13.2015.9，课本剧《儿童团智闯句容城》荣获江苏省第五届中小学生艺术展演小学组一等奖。

14.2015.10，在句容市第二十六届中小学生田径运动会中，获小学组团体总均分、总均分第三名。

15.2015.12，学校在镇江市第五届中小学生艺术展演中荣获“精神风貌奖”。

16.2015.12，课本剧《儿童团智闯华阳城》荣获镇江市第五届中小学生艺术展演一等奖和优秀创作奖。

17.2016.1，学生王志参加江浙沪三省（市）少儿故事演讲比赛获金奖。

18.2016.3，学校在句容市2016年中小学生美术、书法比赛中获优秀组织奖。

19.2016.10，在句容市小学生合唱比赛中，我校获一等奖。20.2016.12，在句容市经典诵读比赛中，我校获特等奖。

创建工作

一、营造“文润”校园，用浓郁的文化气息濡染师生的心灵。

活动（让每个学生都有自己爱讲的故事；让每个学生都能拥有自己的故事；让每个学生都能参与到故事社团中去；让每班每周都有一节动人的故事课；„„）的同时，定期开展“校园故事节”活动，浓厚校园的故事文化氛围，发挥故事文化育人的功能，丰富孩子知识，开阔视野，滋养人生底气，丰厚人生阅历，促进孩子健康快乐地成长。现如今，我校已经发展成为镇江市特色（故事校园）学校。

3.用墨韵陶冶生活意趣。

大力推进书画特色建设，以打造书画特色品牌为目标，充分利用学校艺术教育的优势，坚持“普及与提高并举”的方针，开展综合性、多样化的书画特色教学活动和社团活动，丰富学生校园生活，开启学生心智，张扬学生个性，陶冶学生的意趣。2015年，我校被评为“镇江市艺术特色学校”。

二、开展“沁润”德育，用适切的德育文化化育学生的美好品行。为了提升德育工作的针对性和实效性，促进学校德育工作的不断优化，我校坚持立德树人、以德为先的学校教育价值取向，围绕学校培养目标，依托现有教育资源优势，大力推进“沁润”德育，不断优化德育内容，拓宽德育工作途径，丰富德育活动载体，创新德育工作方式，建构校本化的“润德”课程，以期在实践中能较好地达成持续、有效地化育学生的美好品行的育人功能。我校“沁润”德育的主要思路与推进策略如下：

1.将养成教育常态化，大力培养学生的良好行为习惯。依据校情、学情，从做人、学习、生活三个方面，研究各年级段的学生行为习惯，制定分层培养目标，拓宽养成教育的形式与载体，形成以“做最好的自己”为价值取向的各年级培养内容与模式，细化内容，抓实过程，通过常态化的管理与养成训练，使学生的行为习惯不断规范、不断提升。

2.将礼仪教育生活化，努力培养学生的良好文明素养。以“八礼四仪”为主线，以“校园之星”评比为抓手，使“校园之星”的评选和“四仪式”（入学仪式、入队仪式、成长仪式、毕业仪式）活动等逐步实现课程化，全面提升德育工作的层次与实效，引导学生在实践、参与、评比中体验、成长，在成长中实现一次次的“做最好的自己”的目标达成

理辅导活动，让“阳光小屋”成为孩子们常去放松的“心灵港湾”；常年聘请心理教育专家来校来校指导帮助我校开展心理健康教育、咨询、辅导活动，开始心理健康专题课等，为学生的健康成长铺设阳光、绿色通道。

（4）建立一个体系：家庭、社会、学校三位一体。

家长是我们孩子的第一任教师，家庭和学校、社会教育较好地融为一体，才能给孩子“最好的教育”。通过班级QQ群，班级“家长委员会”，学校微信公众号“河小一家人”等平台鼓励家长参与班级管理工作开展家长进课堂和假日小队活动，更好地发挥家长这一优质资源的教育功能；开好家长会，办好家长学校，提高家长的教育水平，构建家校共育的优良氛围、机制。

（5）拓宽一个空间——丰富主题教育，在活动中育人。利用重大节日，寻找教育主题，开展丰富多彩的主题活动，让学生在活动中得到锻炼;丰富课外假日小队活动和社会实践活动，利用周末、假期，让学生走出课堂，利用课外资源，以小组形式开展丰富多彩的体验活动和社会实践活动，用图片、体验日记等方式记录活动过程与内容;切实开展好安全教育系列活动；结合“八礼四仪”主题教育，开展年级特色主题活动；认真组织“四仪式”（入学仪式、入队仪式、成长仪式、毕业仪式）活动，将“四仪式”规范化、课程化；少先队在各年级组织开展主题中队展示评比活动，打造班队活动的亮点，并通过活动促进学生自主管理、自我教育、自主发展能力与素养的提升。

（6）以立德树人为教育的根本价值取向，结合学校实际，将学校德育工作从无课程（块面课程、总体课程）的低层次向有课程（既有具有本校特色的块面课程，又有整体的德育课程建构）推进，不断加强和完善学校德育课程建设工作，形成具有校本特色的“润德”德育课程。

三、实施“和润”管理，用学校精神凝聚发展合力。

以“化成教育”文化主张为导向，依托“勤勉向上、和谐共生”的学校精神，积极施行“和润”管理，遵循“公正、民主、人文”的管理原则，将民主协商、人文关怀融入管理制度，形成上下同心、互谅互让、共同担当的和谐团队，打造“亲和”教师团队，努力营造校园管理的“和

（3）修订《学校章程》，发挥校内治理机构的作用。重新修订《学校章程》，规范学校治理结构，充分发挥“教职工大会（教代会）”、“校务委员会”、“党支部”、“家委会”等组织机构的作用。需要由“教职工大会”决定的事项，一律由“教职工大会”票决通过方可施行。

（4）坚持评（聘）、考核中的民主制度。在学校的评先评优、学校绩效考核、拔尖人才评选考核、教师流动，以及其他各项考评制度、机制中，坚持民主制度，充分发挥全体教职工的主人翁地位。

3.加强教师队伍建设，铸造“温润”教师。

以“化成教育”的文化主张为统领，以现有教师培养、发展工作机制为基础，不断创新工作方式和培养模式，不断激发教师“做最好的自己”的成长动机与发展潜能，努力把学校教师铸造成“五有”的“温润”教师：

有温度，宽厚仁爱；有追求，意诚志笃；有德性，敬业精业；有底蕴，博学善教；有快乐，健康幸福。

（1）加强师德建设，进一步提升教师的师德修养。

加强师爱教育，培植教师对教育、对学生、对他人的博爱情怀，引导教师争做宽厚仁爱的河小教师。

加强理想信念教育，坚定教师的职业自信和对教育理想的追求，引导教师争做意诚志笃的河小教师。

加强师德教育，大力弘扬“勤勉向上、和谐共生”的学校精神，营造讲正气、讲和谐、讲协作、讲奉献的良好氛围，引导教师争做敬业精业的河小教师。

（2）加强师能修炼，不断推动教师的专业成长。

读书积淀底蕴。大力实施书香校园建设工程，建立以“学习”与“发展”为核心的教师学习新常态。大力推进读书活动，推动教师读书学习的转型升级拓宽学习渠道，改变学习方式，提升学习效能。

锤炼提升技艺。以“江苏省教师发展研究基地”为抓手，充分利用教师专业成长共同体这一平台，探索教师梯队培养新途径与新模式。组建不同梯队的研修团队，以骨干教师、优秀教师为引领，以个人优势和

“滋润”课堂教学主张，提高课堂教学效益，提炼课堂教学思想，提升课堂教学品味，让课堂具有“滴管”渗透与滋养的功效，将课堂的养分静静地渗透到学生的心田，持续不断地涵养学生的创造灵性。

2.积极推进小组合作学习的新路径、新方式，改变课堂上教与学的方式，进一步淡化、弱化教师的角色比重，再度减少教师在课堂上牵、导、控的份额，定下心来，坚决做到少教多学，充分放手，把课堂彻底还给学生，让学生成为课堂学习的真正主体，把课堂真正变成学堂。

3.积极研究并形成富有学校特色的“高效课堂”教学模式。推行“滋润”课堂教学主张指导下的“自主导学，合作探究，达标展示”的高效课堂教学模式。针对学科特点，语数英学科分别以“小学语文自主导学课堂教学模式”、“小学数学三阶六环课堂教学模式”、“小学英语四学三练教学模式”来个性化地推进学校的高效课堂教学模式，形成总体建构、分科实施的科学运作策略。

4.注重德育美育，以综合素质的提升来映射课堂的真正高效。在追求课堂学习效益不断提升的同时，积极推进学科课堂充分运用德育和美育的原理，注重德育和美育渗透，积极引领学生求真、求异、求活，培养学生心智技能，塑造积极健康人格。帮助学生树立正确的人生观、价值观和审美观，以智育人，以育育人，以德育人，促进学生全面发展；用如水般的课堂文化涵养学生的智慧灵性。

自2014年9月开始，我校成功申报“镇江市高效课堂建设实验学校”，并于2016年12月接收考核验收评估。

五、构建“丰润”课程，用充足的校本课程“养分”蓄养学生幸福成长的根基。

我校以构建校本化的“丰润”课程为载体，以“选课走班”为途径，以期通过“丰润”课程的有效实施，用充足的校本课程“养分”来促进学生的全面发展和特长发展，孕育学生的灵秀之气，蓄养学生幸福的根基，培育幸福快乐、健康向上的阳光生命。

1.整体规划“丰润”课程的总体框架，努力构建合理、有益、有效的校本化课程。我校以培养和发展学生的核心素养为根本导向，切实践行“涵养化育，为学生的幸福人生奠基”的办学理念，大力推进校本课

责，谁的时间谁负责”。

（2）建立跟踪制和调研制。活动班老师作为第一责任人，对学生“走课”的整个过程进行跟踪考量，建立档案，并及时汇总，把学生的发展和改进通过电子档，反馈给原教学班老师，让教学班老师和活动班老师的教学形成“合力”。学校及时对各个活动班进行调研，并组成活动常规检查小组，每学期结束时，学校就活动内容、活动方案、活动效果等因素进行全面考核，并进行成果汇报展示。2015年，我校被评为“镇江市学生社团优秀学校”，校本课程开设情况在省级观摩研讨活动中，做过专题汇报

面对新的发展需求，朝着既定的目标，我校将秉持“涵养化育，为学生的幸福人生奠基”的办学理念，积极践行“化成教育”文化主张，把“做最好的自己”作为我们的追求，致力铸造“温润”教师，致力让所有的孩子在收获知识与能力的同时，享受快乐的校园生活和童年岁月，进而为孩子的幸福人生打下丰盈、靓丽的底色，更深入的开展好文明校园、文明城市的创建工作。

二〇一七年五月十九日