英乐旅行社办公室工作总结2010

第一篇：英乐旅行社办公室工作总结2010

英乐旅行社办公室工作总结

转眼间一学期就接近尾声了，我们部门的工作也大致结束。本学期工作总结如下：

一 认真负责，保证信息的准确性及快速性。无论大会小会，我们都做到了快速保证每位相关人员都被及时准时通知到，如果因事缺席的，我们也会在会后详细通知其会议内容。各项活动、每次开课，我们都通知到位，无遗漏现象。较好的做到了工作信息的上传下达。

二 认真仔细地做好各种记录，以保证每件事情有根可寻，有据可依。本学期我们协会共开六次会议，每次会议我们都记录了详细时间、地点、内容、到会人数（未到的也记录好了原因）。本学期我们协会参与协助其他社团举办的CCTV英语风采演讲大赛等活动，我们也记录好了相关信息。

三 团结一致，和睦相处，提高工作效率。工作协调性高，从而提高了整体工作效率。

四 认真对每次开课进行总结。如“金鹰山之行”、“嘉定坊之旅”的总结。

五 工作中的不足。

1、在协会中与各部门联系有待加强，平时除了工作联系便没与其他部门同事密切交流，作为整个协会的信息流入送出的中心部门，这一点我们部门没做好。

2、本学期部门工作基本由新干事担任，刚开始工作中存在着一些不足与疏忽。

六 下学期打算：

1、竭力加强与各部门各同事的联系；进一步提高办事效率和服务质量。

英乐旅行社办公室

2011-5-21

第二篇：办公室工作总结---胡英

办公室工作总结

一、日常管理工作。

(一)根据公司人力、行政、财务方面的实际情况，办公室拟定了如下制度以求达到更好更高的实效。

1.《人力资源总则》（已签发）

2.《财务报销制度补充规定》（已签发）

3.《通讯费用报销制度》（已签发）

4.《试用期员工转正薪酬调整管理办法》（已签发）

5.《审批制度》（已拟定）

6.《董事长办公会制度》（已拟定）

7.《招聘制度》（已拟定）

8.《公司印章管理规定》（已拟定）

上述已拟定的制度目前已遵照实施，待进一步完善后签发、（二）收集各部门办公用品及固定资产申请并筛选汇总采购，清点实际采购量与供应链办理入库手续并按规定报销.登记固定资产及办公用品台账。记录办公室的财务登记及物品的借还登记情况。

（三）完成公司公章、合同章、人事章的管理工作，各类用章做好详细登记，制定用章管理规定。

（四）完成公司各项会议、接待等后勤工作。组织公司第一次董事会，并确保董事会顺利完成。参与并后勤支持展会两次。

（五）其他日常事务

二.人事管理工作。

（一）制定并落实了相关人事管理制度，并建立、规范人事档案(新进、离职、调动、升级)管理。实行人事部门对在职人员的人数进行统计，并对离职人员、新进、调动人员统计并进行核对，方便了部门、财务查找、结算管理，增强了人力资源管理。及时做好档案材料的收集、整理、归档。

（二）11月份人事部门完成了19人从原单位八三五八所集体转入航天海鹰光电公司。并完成了公积金、社保开户缴纳;人事档案、户口转存。

（三）人员招聘方面，做到了各部门根据部门人员的实际需要有针对性、合理性招聘员工，以配备各岗位;通过采取一系列切实措施，如网上招聘、人才市场招聘、各大校园招聘（共12场）等各种办法揽用工人才，卓有成效。自公司成立以来共成功招聘8人。

（四）、落实各项考核评优工作

组织新员工答辩考核工作，通过制订有效、客观的考核指标，对新员工进行全面、科学、动态地衡量和评定。充分调动员工的工作积极性和责任感，不断提高素质能力和工作绩效

落实评优工作（优秀个人、优秀团队），起到树立标杆、榜样的作用、在团对内形成强大的向心力，组织力，战斗力，凝聚力。

（五）今后工作的目标管理：加大人力资源管理力度，完善劳动人事档案及合同的管理，严格控制公司劳动用工，做好以事设岗，人尽其才。为人才招募与评定薪资、绩效考核提供合理依据。加大内部人力、人才开发力度，弘扬优秀的企业文化和企业传统，用优秀的文化感染每一位员工。

三、财务管理工作

（一）《财务报销制度》等相关财务制度的制定

（二）2012日常财务报销及现金管理工作，截止2012.12.31日止账实、账证、账账相符。

（三）完成公司税务申报及发票增改版事宜。截止年底公司税务已申报到11月份，无差错。增值税专用发票版额已由1万元增至10万元。

（四）完成公司公积金、补充公积金的开户。截止12月新员工转入缴纳准备工作已全部准备完成。

（五）公司合同管理，及应收应付款项管理。

2013年目标：

（一）加强预算管理

使每项工作有计划、有落实、有监督、有考核

（二）加强培训、不断提高财会人员的业务水平。

根据实际工作的要求，制定基层会计人员培训计划，有步骤有目的的进行培训、努力提高业务水平。

（三）、以考核为手段，促进财务基础管理水平的提高。

随着企业管理的进一步深入，财务的管理职能逐渐增强。加大责任制考核力度，制定财务考核办法

（四）、积极参与企业经营管理，搞好公司财产物资的清查与盘点

随着企业的不断发展，财务的管理职能日益显现。财务管理应参与到企业管理的方方面面

四、保密工作1、2、3、4、5、6、7、司保[2012]001号等十四项保密管理制度的编制及修改完善； 保密组织构建。成立航天海鹰光电信息技术（天津）有限公司保密工作领导小组，明确各成员分工。对涉密人员进行管理，完成政审，完成涉密人员岗位密级审定表，与涉密人员签订保密责任书、保密承诺书、个人家庭计算机保密自查情况及承诺书以及手机使用安全保密承诺书。培训教育。对涉密人员岗前教育2小时，保密教育8小时，保密考试两次。保密要害部位的申请及布置。防盗门、防盗窗、红外报警器、手机柜有效到位，涉密计算机、视频干扰器、三合一、打印机、碎纸机、密码文件柜到位且正常使用，制度上墙、标识明确、提示明显、非涉密人员出入有登记。制定计算机安全保密策略并按规定实施，建立台帐，明确标识，维修有记录。密码定期（30天）更改，病毒库及系统补丁在发布后30天内更新。保密管理工作经费单独列入单位财政预算，计提5万元为保证基数，不足部分按实际工作需要增补。保密专项工作经费按实际需要予以保障。保密检查。涉密人员每月自查，保密办对涉密部门负责人按季度检查，保密工作领

导小组每半年对公司进行一次全面检查，内对法人代表、分管保密工作负责人及其他负责人分别进行检查。

办公室2013年重点工作安排

（一）建立并完善公司规章制度建设工作（包括财务预算管理制度、用车管理制度、档案管理制度、培训管理制度、固定资产管理制度、物资比价采购制度等）；

（二）优化公司内部相关管理工作流程（主要包括合同管理流程、固定资产采购及管理流程、日常财务报销流程、预算管理等）；

（三）通过三级保密资质认证和ISO9000认证。

（四）加强办公室人员职业素质和专业技能、提升办公室人员综合素质；

（五）配合公司其他部门完成工作。

第三篇：人教版英乐下

第二单元 绿水江南

第一课时 教学内容

1、复习歌曲《少先队员采茶歌》。

2、创编采茶的舞蹈动作。教学目标

1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。

2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。教学过程

（一）复习歌曲

1、注意第一小节五度音程的音准。要具有弹跳感。

2、注意第二小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。

3、注意第三小节附点四分音符的时值。

4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。

5、最后一个乐句第三小节的的八分休止符要唱得短而轻。并要做到声断气连，使歌声既分开又被连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。

6、演唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。

（二）欣赏有关采茶的音乐作品

1、器乐合奏《采茶扑蝶》

2、广西民歌《采茶歌》

（二）创编采茶的舞蹈动作（见相关参考资料）。

1、学生分组合作创编

2、指名表演

3、集体评价

4、随音乐一起表演 教学反思：

第二课时

教学目标

1．感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。2．“走进”西湖，了解西湖。（1）诗人笔下的西湖。《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）

（2）画家与摄影家眼中的西湖（有关西湖的绘画及摄影作品）。（3）我们眼中看到的西湖（西湖美景欣赏）。教学过程

一、导入

师：我们生长在北方的人们都非常熟悉北方的风景，经常用“大漠黄沙”来形容戈壁，用“银装素裹”来形容北国的千里冰封。其实江南的美景也是数不胜数，如果请你用一个词来形容，你会说什么呢？（秀美 俏丽 灵气）

二、欣赏《西湖春晓》

师：今天，我们就共同欣赏一首赞美西湖的歌曲《西湖春晓》，听一听歌中都唱到了什么？（出示课题并初听歌曲）

师：请大家随音乐有感情地朗读歌词。

学生有感情地朗读歌词（教师播放背景音乐《西湖春晓》）。师：请同学们边听歌曲边轻声哼唱，并用身体来感受歌曲的韵律。学生用身体感受歌曲的韵律，并轻声哼唱。

三、拓展──走进西湖

1、师：我们从歌曲中感受到西湖的美，可这远远不够，让我们“走进西湖”，更深层地去了解西湖。请大家交流你所查找的有关西湖的资料。

学生在小组内交流所查找的关于西湖的资料。（向同学们介绍《明珠西湖》 《许仙和白娘子》）

2、师：文人墨客赞美它，画家描绘它，西湖到底有多美，我想现在就去看西湖，做西湖的画中人，邀请全班的同学和我一起去欣赏西湖的美景。师：西湖的美景真是美不胜收，让人流连忘返，其实，在祖国各地还有许许多多这样美丽的景色，等待着大家去发现、去观赏。

教学反思：

第三课时

教学目标：

1．感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。2．分辨《江南好》的乐曲结构。

3．知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。教学过程：

一、导入

1．师：同学们你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？（生：北京、沈阳、成都„„）今天我们一起到江南去看一看。我有一个问题要问一问大家，你们对江南有什么了解？（生：在我国的南方、有水乡之称）

2．师：首先我们来看地图，谁能介绍一下江南的地理位置？（生：江南的地理位置：人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡”，又以江、浙一带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡）

3．师：你知道江南的历史么？（生：江南的历史：在七千多年前，这里就有人类居住繁衍，创造了良渚和河母渡文化，留下了许多珍贵的遗物、遗址。进入文明社会以后，逐渐成为中国最富裕的地区，南北朝时江南地区就是“一郡丰收，可供数郡使用”，宋代时更有“苏湖熟，天下足”之彦。宋王朝的南迁，使这里成为全国的经济中心）

二、欣赏：

1．师：现在，就让我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡，感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色？

a)初听《江南好》

b)师：听完这首乐曲，你想说些什么？（生：小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌飘响、山清水秀„„）

c)师：刚才我们欣赏的乐曲是《江南好》。这首乐曲，是根据江南丝竹八大名曲之一《欢乐歌》改编而成。旋律明快流畅，不仅描写了江南优美的景色，更有江南人民的纯朴、豪放，他们载歌载舞表达对幸福生活的感受。我们再次来欣赏乐曲《江南好》感受江南美景，请同学们思考乐曲分为几部分？

2．分段复听

a）师：同学们认真的感受第一部分音乐，说一说音乐把我们带到了什么地方、你看到了什么？是什么民族乐器把我们带到了江南？

3．完整欣赏乐曲《江南好》

师：听完了乐曲我们已经知道这首乐曲是由民乐合奏的。领奏乐器是竹笛，属于民族吹管乐器（出示竹笛，让学生观察并说出：竹制、上端有吹孔有六个音孔、以及清脆明亮的音色。并由同学进行吹奏展示）

三、知识拓展

师：通过刚才的欣赏，我们已经知道江南是一个山清水秀的好地方，自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美江南。同学们能够说一说么？

1．咏江南 课件展示诗词两首。读一读：组织学生一起朗读。

《忆江南》 《送人游吴》

分析诗词内容：写出了对江南的美好回忆，描绘了江南水乡的秀丽风光。2．看江南

（1）小桥 流水人家

[课件展示江南的风光，民居] 谈一谈：对江南建筑的感受。（2）苏州园林

[课件中穿插VCD，播放苏州园林景色] 欣赏：

苏州是中国著名的园林城，苏州园林历史之悠久，数量之多，造园艺术之高是首屈一指的。苏州园林是浓缩的自然景观，寻求反璞归真，悠闲养性的氛围，折射出深厚的文化底蕴，山水花木，亭台楼榭，粉墙黛瓦，栗柱灰砖构成了苏州园林的基调。

说一说：身边的园林景色。3．唱江南

[课件穿插VCD，播放《太湖美》] 听一听：江南的曲调，江南风格的音乐。4．舞江南

演一演：模仿舞蹈动作 5．画江南

[课件展示描绘江南的绘画作品]

四、课堂小结

今天我们感受了江南的美景，其实还有许多我们没有了解到的知识内容，课后继续搜集有关江南的资料，使我们能够更多的感受江南。(放乐曲《江南好》出教室。

教学反思：

第三单元 五十六朵花

第一课时 教学目的：

1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。

3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。

4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。

教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。教学过程：

一、组织教学：

教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。

二、创设情境，了解故事，激发情趣：

1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。

师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？（刘三姐）

2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。

3、（大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？

师：从影片中我们可以看出刘三姐„„（聪明，有智慧）

4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片断，大家一起观赏。

5、（大屏幕）放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。

6、师：这段对歌的情绪怎样？（风趣、幽默的，机智地骂了财主）师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗？

师：是的，是蠢才。知识来源于生活，他们死读书本，没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带领众乡亲战胜了老财主。

三、学唱歌曲：

1、导入：

师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？

2、听录音范唱：（出示歌片，放录音范唱）

师：谁来说说歌曲的速度和情绪？（中速、优美地、婉转地 委婉动听地 甜美柔和地）

3、再听，轻声随唱：

师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的

（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”。

这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。

4、难点解决：（1、2、3、4、依次出示）

师：下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把这些难点一一解决了。

师：这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，注意突出强拍。师：唱时注意附点的韵味。

2）师：（出示卡片）歌中还有一处

“哎”，老师也把它提出来，大家对照一下，有何不同？ 划拍唱一唱。

师：这一旋律在影片中多次出现，这首歌曲算是一首主题歌。

3）师：歌中还有一处易混淆，（出示卡片）老师也把它提炼出来了。（划拍视唱）。

师：结束处的“弯又多” 前面加上“罗” 在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。

5、随录音完整演唱歌曲：（放录音）

师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，注意气息的控制。

6、视唱曲谱：（详细过程略）

1）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。2）随教师的伴奏视唱。（一人指谱）

7、唱词，歌曲处理： 1）教师弹琴，学生演唱。2）歌词分析：

8、有感情地演唱歌曲。

师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。（随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲）。

9、设计演唱形式：

1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。2）领唱与齐唱。

3）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。

四、知识拓展

壮族风俗歌会“歌圩”简介：

师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，（出示卡片）最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。

五、课堂小结

师：这节课我们了解了电影《刘三姐》的故事梗概，学唱了优美的歌曲《唱山歌》。

师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。

教学反思：

第二课时

教学内容：欣赏《天山之春》 教学目标

1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。

2、知道中华民族乐器琵琶，并能听辨其音色。教学过程： 1.导入：

同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的？

师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉 2.欣赏新疆音乐〈咯什的春天〉

师：聆听的过程中，你要考虑以下问题： a.这首歌曲的语言有什么特点？ b.同桌互相讨论它使用了那种乐器？（拉弦、弹拨）

c.它的伴奏乐器又是什么？

3.图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。师：它的音色有什么特点？

4.在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。幻灯图片展示。

三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。1.手鼓（铃鼓）节奏 X.X X X XX X X X 2.引出新疆的典型节奏。X.X X X XX X X X 3.师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。播放〈青春舞曲〉的伴奏音乐。同时导入歌曲的学习〈青春舞曲〉 教学反思：

第三课时

教学目标：

1.对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握，并且可以自己创编歌词与演唱。

2.复习掌握教材中所涉及到的少数民族，了解地理位置、风俗特点、生活喜好、劳动内容等各方面。

3.拓展教材，充分了解教材以外的其他少数民族的知识内容，并以不同形式表现。

教学重难点

1.对歌曲的节奏要充分掌握，并且能够吐字清楚的快速演唱。2.注意歌曲中的衬词，并可以自己创编歌词与演唱。

教学用具：竹竿舞蹈的竹竿、少数民族资料课件、录音机、钢琴 教学过程： 一.律动进教室

播放《我的家在日喀则》，并带领同学们共同跳起藏族的舞蹈，特点是甩长袖。〈设计意图：营造一种音乐气氛，让学生听着藏族的音乐走入课堂，贴近少数民族与本单元内容相互照应。〉

二、复习本单元前几课内容

中国是具有悠久历史和灿烂文化的国家，幅员辽阔的土地上生长着56朵各具特色的鲜花。在本单元中我们已经认识了三个少数民族，来，共同回忆一下：

《刘三姐》——壮族 《小山羊》——侗族 《天上之春》——维吾尔族还有我们刚才进教室的律动舞蹈是藏族的。以前都是老师给你们介绍，今天要改变一下方式，我们共同来交流一下。

三.认识新的少数民族

今天我们来认识一个新少数民族——布依族

1.讨论自己查找有关布依族的资料，一会进行交流。

2.老师根据同学们的汇报来展示课件内容，课件中没有的可以用资料和语言来补充。

四.新授歌曲

1.先来共同聆听一遍歌曲，师：听到歌词中说什么了吗？生：听不清，太快了，并且好象不是汉语。

2.教师出示歌词，并且歌词是由不同的颜色写的，一白色，一黄色。3.学生们分清了白色的是衬词，而黄色的是汉语。现在就可以一目了然了，也能听懂了。

4.共同读节奏

5.共同按节奏读歌词，讲解歌词含义。6.唱曲谱

7.加上歌词唱歌曲

8.速度一遍比一遍快，而且吐字要清楚节奏要准确。

9.我们看到了布依族的酒令舞，我们也来跳一跳啊，一定要边唱边跳，其他的同学要帮着打节奏的。

10.进行创编歌词，我们要注意有衬词的地方，加上自己的创编歌词要流畅有意义还要押韵。试一试自己来唱一唱。

学生创编：久不回家忘记路呀，久不看书忘记字呀。五.扩展思路，充实教材

我们还知道很多少数民族，比如傣族、彝族、苗族等等，在我们的生活中也有少数民族的好伙伴，现在让我们来共同欣赏各个民族的特色，也可以用不同的形式。

1.班级的一个女孩是鲜族的，她穿来了她的鲜族衣服，并且给我们带来了一段朝鲜舞蹈《道拉吉》。

2.全班同学在《久不唱个忘记歌》伴奏下，边唱边跳竹干舞。3.展示傣族的舞蹈 4.展示我们汉族的舞蹈

六.总结：

56个民族是56朵美丽的鲜花，少数民族更加具有特色，而且是能歌善舞的民族，我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹，真的想了解更多的少数民族的特色风情，让我们共同的进入56朵花的海洋。

教学反思：

第五单元 环球风采

第一课时 教学目的：

1、学习歌曲《木瓜恰恰恰》。

2、培养学生的自学能力

教学重点：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。

教学难点：歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。教学过程：

一、导入

以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。

二、新授：

1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等。

今天，我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。(板书课题)

2、学习歌谱：

①学生听老师范唱歌谱，要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特点？

②学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），并加以分析。

分析：这两个乐句之所以难唱，是因为它是由几个切分音组合而成的。大家还记得象（×××）一样的切分音的唱法吗？让我们一起读读它的节奏吧！

③读节奏(一个切分音)④教唱第9乐句。⑤学生唱。⑥类推第10乐句

7老师弹琴，学生跟唱一遍 ⑧学生自己弹琴试唱全曲乐谱。⑨跟老师唱，找错误。及时纠正

3、学习歌词

①读歌词(恰恰恰是衬词，不读)②用第一乐句带歌词教方法。

③学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。④重点教唱。

⑤学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。⑥让学生自己演唱一遍。⑦教衬词“恰恰恰”怎样读。⑧合唱。⑨巩固练习。课堂小结：

总结本课的优点，予以表扬，指出不足，供学生改进。教学反思：

第二课时

教学内容：

1、欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》

2、与埃及、尼罗河有关的音乐文化知识 教学目标：

1、认识电子合成器，熟悉它的音色

2、听音乐填写部分旋律

3、了解一些与埃及、尼罗河有关的音乐文化知识 教学过程：

一、欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》

1、听用常规乐器和电子合成器演奏的两段音乐，分辨是用什么乐器演奏的？

2、简介电子合成器。

3、第一遍欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》，有什么感受？

4、哼唱主题A.5、第二遍欣赏全曲，进一步记忆主题A的旋律。

6、再次聆听主题A的旋律，试着填写第二乐句的旋律。

二、了解有关埃及和尼罗河的音乐文化知识。

1、由教师或学生介绍有关埃及或尼罗河的知识。

2、欣赏埃及的民间音乐。

三、第三遍欣赏全曲，启发学生谈谈欣赏了乐曲以后的体会。

四、课堂小结 教学反思：

第三课时

教学目标：

1、通过学唱《红蜻蜓》感受歌曲优美、深情的情绪。

2、初步学唱两声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第一段歌词。教学重点：歌曲《红蜻蜓》第二声部的学唱 教学难点：歌曲两声部的合唱

教学准备：钢琴，录音机，电子琴、媒体课件。教学过程：

一、导入新课。

二、学唱歌曲(第二声部)

1、教师深情地演唱歌曲《红蜻蜓》，并揭示课题。

2、听赏录音版本的歌曲《红蜻蜓》 聆听要求： A．歌曲的情绪？

B．歌曲的演唱形式是什么？为什么？

3、出示歌谱

提问：歌曲有几个声部? 什么叫合唱？

解释：有二个或二个以上的声部同时演唱的形式，叫合唱。

4、复听（录音）歌曲《红蜻蜓》

提问：二声部的歌曲与单声部的歌曲相比，听赏效果有什么不同? 设计意图：通过欣赏，使学生初步感受歌曲所表现的深情回忆童年趣事的的意境，以及了解相关的知识。

5、有感情地朗读第一乐段歌词

6、学唱低声部第一乐段歌词

要点：音准、一字多音、气息、速度、力度等 设计意图：初步学会歌曲低声部的演唱

7、复习歌曲第一声部的第一段

8、合唱歌曲的第一段

A．请学生唱第一声部，教师唱第二声部。（交换演唱）B 学生分声部练习：

设计意图：此环节，主要是让学生通过两声部歌曲的合唱学习，体验二声部合唱歌曲所表现的音响与和声效果，学习合唱知识，练习二声部合唱技能。

五、教师小结 教学反思：

第四课时

教学内容：

1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》

2、创编节奏为《火车咔咔咔》伴奏

教学目的：

1、感受歌曲的欢快情绪。

2、通过欣赏，让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。

教学过程：

一、发声训练：综合训练

注意：发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。集体演唱《红蜻蜓》

二、欣赏

1、导入：请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受。

2、介绍：一种是作为歌剧或者舞剧的开场音乐，有暗示剧情的作用；另一种是带有标题的独立器乐曲。

3、初听全曲，请学生说出总的气氛情绪。教师弹奏主题旋律，请学生跟着哼一哼。

4、复听乐曲，请学生注意那几段是重复的？

为乐曲分段。

5、分段细听乐曲，请学生说出乐曲各部分的不同之处。

6、完整复听。

7、表现音乐，分小组设计表演。

（1）用“啦”演唱、乐器演奏或用节奏也起伴奏。（2）乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。（3）为旋律填歌词演唱。教学反思：

第六单元 中国功夫

第一课时 教学目标：

1．通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。

2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。

3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。教学过程：

一、新课导入

播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。师：同学们，知道这是什么运动项目吗？这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？

师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。

师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？

二、歌曲新授

1、教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。

师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？有哪一段与众不同呢？

师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？

2、教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。

3、教师带领学生再次朗读歌词。

师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？有什么不同呢？

（速度不同，节奏也不一样。）

师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？ 生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。

师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？

（表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。）

4、教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。

师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗？

5、学生演唱全曲。

三、感受与表现

1、师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？老师这有一部《中国功夫》的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。

师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？

2、学生表演，找出好的一组全班模仿，并完整表演。

师：老师看到大家表演得都很好。但是刚才老师发现有些同学的动作和大家不一样，不知道你们从哪里学来的啊？

师：谁知道有关黄飞鸿的事呢？

3、学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。老师补充，并播放有关黄飞鸿的影音资料。

师：正值外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起抵抗，号召中华儿女当自强！

4、教师播放《男儿当自强》音乐。

师：听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢？为什么呢？

5、学生回答，师生交流。

四、小结 教学反思：

第二课时

教学内容：表演歌曲《中国功夫》，欣赏乐曲《武术》 教学目标：

1、进一步熟练的、有表情的演唱歌曲《中国功夫》

2、在欣赏乐曲《武术》时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。

教学过程：

一、导入

上节课我们学唱了歌曲《中国功夫》，下面我们来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。

学生随琴齐唱。

二、表演歌曲《中国功夫》

1、分组合作创作动作。

2、请几位表演比较好的学生随歌曲即兴表演。

3、推选代表共同表演。

三、欣赏民乐合奏《武术》

1、教师简介乐曲。

2、知道学生进行学唱。

3、初听乐曲。

课本中的A、B主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样的？

4、复听乐曲

这首乐曲充满着动感，如重拳出击，柔中带刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学作表演。

5、指名随音乐进行表演。

四、课堂小结

小结本节课学习的收获，要求学生课后学习一两个武术动作。教学反思：

第三课时

教学内容：欣赏歌曲《男儿当自强》 教学目标：

1、歌曲表演《中国功夫》

2、能随录音学会歌曲《男儿当自强》，并对歌曲中的对称现象有所注意 教学过程：

一、导入

师：今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。教师简介歌曲。

二、欣赏歌曲《男儿当自强》

1、教师朗诵歌词

2、出示歌词

引导学生观察歌词，找出“两两相对”，即对称。

3、初听歌曲

歌曲的情绪是怎样的？

4、复听歌曲

学生随歌曲轻声哼唱，反复两遍。

5、再次复听

学生跟唱，并在“X X”处自由表现。

三、歌曲《中国功夫》表演与演奏。

1、随伴奏齐唱歌曲

2、分组进行创作，教师指导。

3、分组进行汇报表演。

4、教师讲评。

5、随音乐边唱边表演。

四、小结

本单元我们学习了歌曲《中国功夫》，欣赏了《武术》和《男儿当自强》，希望大家关心武术、热爱武术，健身强体，为国争光！

第四篇：乐英教育辅导学校

乐英教育辅导学校“学习之星”

郭纪梁、李慧君、毛明洁、刘元元、张嘉琪、苗梦醒、苗倩雯、吕鑫、周莉、付万娜、郑富康、张献月、胡尔康、高奥宇、李文静、袁一博、张尹旭、吴珂欣、王恒帆、张郑

一、郭雅豪、李帅龙、郭艺佳、王恒非、杨雨涵、杨雨苗、张如月

乐英教育辅导学校“进步之星”

吴玉莹、郑海梅、郑梦娇、赵嘉欣、乔雨馨、杨子怡、常朝磊、易海东、李波、刘海洋、霍玉宁、孔艳娇、冯锦凤、李金昊、刘博士、魏璐璐、刘璐瑶、陶铸、邬小波、邬星星、吴可优、李泽华、史慧宇、常国圣、张恒、王梦茹、高歌、徐海波、王浩阳、郑宪极岩、张志文、刘晴晴、杨宁宁、张春宇

第五篇：旅行社办公室装修设计方案

本次为互联网旅游公司办公室装修设计项目，设计面积在3000平方左右，设计师在办公室设计中，了解到企业自身开创了虚拟联程技术，此技术可以为旅行者规划一条既省时、又省钱的航道，这样可以为客户节约很多成本与时间，故此设计师希望打造一个简单、便捷的空间。

互联网办公室接待区设计：由于企业采取的是预约制度，前台的作用也就微乎其微，所以设计师在设计中将接待区代替了前台，其中接待区域与办公区域相邻，中间由企业品牌展示墙隔离，在接待客户的同时也能展示企业的理念，同时设计师将储藏柜融入其中，做到多元化的设计。

互联网办公室办公区设计：不用进入只要看到就给人一种清爽的感觉，让人联想在此处办公是多么享受的一件事情啊，没有过多的语言、没有过多的设计，有的只是简洁、便利，让人发自内心的喜欢这里，不管是色彩还是格局的设计都是那么的自然，让人忍不住惊叹设计的魅力。

互联网办公室过渡区设计：此处是办公区域与内部空间的连接处，此处的设计重心在于过道的设计，在设计师看来动线是连接空间的重要通道，没有一条完善的动线系统，在好的设计也会大打折扣，反之拥有一条完善的动线，对于设计本身来说，作用就是不容忽视的。

互联网办公室会议室设计：由于企业人数众多，加上项目的不同，所以对于会议室的要求也十分之高，办公区域与会议室由一条主动线连接，以此保证相互之间的配合，同时在会议室的设计上，设计师将大、中、小会议室安置在同一条直线之上，以此满足各自的办公需求。

互联网办公室休息区设计：由于企业的属性决定办公室，对于人数的承载有很高的要求，设计师在设计中将座椅改成层级排列，这样改变的目的就是不希望空间过于生硬，在设计师看来生活已经如此多艰，为何不给他们一个惬意的空间，让他们投入自然的怀抱中，去倾听自己的心声。

互联网办公室草坪区设计：设计师不希望美好的风景被浪费，故此将草坪安置在此处，员工在这里或躺、或坐、或休息、或远眺，设计师希望给他们一个多元化的空间，让他们从现实生活中脱离出来，去感受那被自己遗忘的美好，只有如此才能在以后的生活与工作中更进一步。

互联网办公室交流区设计：此空间是一个轻装饰、重软装的空间，在设计师看来空间不管如何设计，对于人来说都有影响，只是影响的大小不同罢了，故此设计师希望打造一个毫无压力的空间，让员工可以在此处随意的畅谈，让员工在彼此畅谈之间增进感情。

互联网办公室茶水区设计：设计师将其与交流区域融合在一起，此处是企业内部员工的集合区域，在此处员工门都在此处，可以有效的拉近彼此之间的关系，因为在设计师看来企业人多了，相互之间的交流不能少，此处的重心就在于让大家相互融合、彼此认识。

本次互联网旅游平台办公室装修设计案例讲解到此结束，在本次办公室设计中，设计师以打造简单、便捷的空间而努力，同时也在情调空间与人之间的关系，在设计师眼中空间的作用就是为人服务，不能本末倒置。