国家体育锻炼标准总结

第一篇：国家体育锻炼标准总结

《国家体育锻炼标准》工作总结

为积极贯彻落实《中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生毕业的基本条件。为此，我校十分重视《国家体育锻炼标准》的实施工作。现将我校小学贯彻落实《国家体育锻炼标准》 的实施情况总结如下

一、积极宣传，提高认识、加强管理

利用“红领巾”广播站和板报形式对《国家体育锻炼标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。并通过征文的形式对学生进行宣传进行教育。同时成立了校《国家体育锻炼标准》工作领导小组。组长由张新文校长担任，副组长由主抓学校体育的李金龙副校长担任，组员由体育教师担任，领导小组成员进行了分工明确，同时拟定了《国家体育锻炼标准》的测试计划和工作重点，要求各校要严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。

二、注重效果，与各项体活结合

实施《国家体育锻炼标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，否则效果就差。我校小学把《国家体育锻炼标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合。取得了事半功倍的效果。《国家体育锻炼标准》项目测试统计结束后，我校达标率在95%以上。

三、认真组织测试

测试是实施《国家体育锻炼标准》工作中比较复杂的环节。我们对全校学生进行了分年级测试。由学校统一安排测试人员，体育教师对测试结果进行统计上报，测试前体育组对测试人员进行统一培训。确保测试工作的顺利进行。测试形式,需要利用器材测试的项目由测试组进行测试，其它项目由本校体育教师自测。

四、数据的收集、整理、分析和保存

1.我们对测试的原始数据和统计资料进行了妥善保存，每个学生都建立了《标准登记卡》用以记录每学年的测试和评价结果，毕业后放入学生档案

2.测试结束后我们根据测试结果和评分成绩，写了一份学生体质健康状况分析材料，内容包括现状分析、存在问题和今后工作建议等。

总之，在这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但是也存在着不足，争取在以后的工作中克服不足，发扬长处，再上新高。

第二篇：实施国家学生体育锻炼标准总结（定稿）

宅吉乡中心小学2011年实施《国家学生体质健康标准》

工 作 总 结

为了贯彻落实教育部、国家体育总局联合分布的《国家学生体质健康标准》的要求，在学校领导的高度重视下，配备了一定的测试仪器，因地制宜地开展各项体育活动，取得了一定的成效。现将总结如下：

一、具体工作措施

1、领导重视，统一认识。

通过学校大队部、学校红领巾广播站、学校班刊、校刊、体育课教学以及学校大课间时间等大力宣传学生体质健康标准的目的，意义，号召全校学生共同学习、共同参与，把实施体质健康标准落到实处并推向新的高度。

2、利用体育与健康课给学生充分讲明体质健康标准的测试内容、项目、及评分方法。

3、把“达标”的具体项目落实到每一节体育锻炼课和课外活动中去，做到有目的、有计划的实施。开展丰富多彩的体育活动比赛，检查训练效果。进一步提高了学生的身体素质。

4、关心体弱学生的营养和肥胖学生的体重情况，必要时与家长联系，争取家长的支持与配合。

5、动员学生利用周末及假期时间，进行锻炼，如：立定跳远、跳绳、踢毽、爬山等体育活动，使每个学生锻炼时间有所增加，提高他们的身体素质和锻炼能力。学生体育活动训练常抓不懈，为确保工作的正常进行，引导学生从小养成良好的生活饮食习惯，加强体育卫生锻炼，为加强小学生体育运动素质打下坚实的基础。

6、严格两课和“两操”的考勤制度。坚持上好“二课”“两操”并严格基本训练。体育课内严格按照学校计划上好每一节课，严格进行站立，行走，跑步等基本步伐训练和上肢，躯体和基本姿态训练，同时要求保持一定的重复量次和正确姿态的持续时间，以建立起良好的肌肉发力控制能力；体育课外每周都安排体育活动课，按课表安排锻炼，班主任组织学生活动，体育老师负责指导锻炼，做到周周有活动，节节有新内容，课课有收获。

7、加强体育设施的硬件建设。对陈旧老化、精度不高的体育用品进行了整修处理，增添一些常用的体育器械。

二、取得的工作成绩 1、2011年4月，我校根据上级文件精神，积极组织学生参加开阳县2011年中小学生运动会，获全县小学组跳绳比赛第六名，踢毽比赛第四名。

2、自本学期以来，我校在实施《国家学生体质健康标准》取得了良好成绩：

2011年，全校共531人（含官庄小学），优秀达26.55%，良好61.58%，及格11.86%，不及格0.01%，优良率与2010年比较，上升了8个百分点。其中毕业班167人，优秀达28.14%，良好68.26%，及格3.59%，不及格0.01%，毕业班学生优良率与2010年比较，上升了7.02个百分点。从总体上看，我校学生的体质健康水平呈上升趋势。

总之，我校实施《学生体质健康标准》以来，摸索到了一些成功的经验和遇到了一些实际操作中的困难，我校将不断总结，努力把这项工作做得更好！

宅吉乡中心小学 2011年12月19日

第三篇：辉南县实验小学实施《国家体育锻炼标准》工作总结

辉南县实验小学

2010年实施《国家体育锻炼标准》工作总结

为了做好我校《国家体育锻炼标准》数据测试与上报工作，根据通化市教育局、通化市体育局下发的《关于在全市中小学校全面实施<国家学生体质健康标准>的通知》，我校先后两次组织了主管校长会议，布置了关于《国家体育锻炼标准》的实施办法及要求。要求切实做好组织领导、制定计划、宣传教育、日常锻炼、测试、统计上报、反馈等各项工作，并结合实际组织测试人员培训，做好数据测试、报送工作，确保测试、报送数据的真实性和准确性。我校共有六个年级2000多名学生完成数据上报工作，完成上级要求数量的100%。现就我校落实《国家体育锻炼标准》的实施情况总结如下：

一、提高认识，统一思想

进一步提高认识，全面开展《国家体育锻炼标准》，贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，促进青少年积极参加体育锻炼，增强体质，是青少年健康成长的重要举措。我校要做到思想认识统一，站在全面落实科学发展观的高度，把加强学校体育工作作为实施素质教育的重要突破口，真正把学校体育工作当成当前教育工作的一件大事来抓。要把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标，把《国家体育锻炼标准》的实施作为加强学校体育的重要切入口，列入工作议程。

二、认真学习，狠抓落实

《国家体育锻炼标准》是对学生体质监测与学生体能促进的有机结合，目的在于激励学生积极参加体育锻炼，促进身体形态、机能和运动素质的全面协调发展。因此，学校认真组织师生学习《国家体育锻炼标准》，结合我校实际制订具体方案和措施，细化各自职责，分解工作任务，一级抓一级，把实施《国家体育锻炼标准》的工作层层落实。学校校长、班主任、体育教师和专职校医要深刻领会实施《国家学生体质健康标准》的意义，明确各自工作职责，掌握《国家体育锻炼标准》的内容及测试方法，达到“先培训后上岗”的基本要求，认真组织学生体质测试和测试数据上报工作，按时将测试数据上报“全国学生体质健康标准数据管理中心”。学校在实施《国家体育锻炼标准》的同时要结合“全国亿万学生阳光体育运动”的开展，创新工作方法，使广大学生动起来，在“达标争优”的锻炼中不断增强学生体质，促进学生健康发展。

三、组织培训，确保规范

培训一支业务过硬的测试人员队伍是提高实施《国家体育锻炼标准》工作质量的关键。学校召开培训会，对全校的体育教师和专职校医进行了测试培训，主要包括对《国家体育锻炼标准》及《实施办法》的学习，测试工作的组织和安全措施、测试的规则、方法和要求、测试结果及评定成绩方法，测试仪器的使用和保养等。在培训工作中注意理论联系实际，确保操作程序规范，测试方法科学，测试数据准确，又学对学校的体育教师和计算机教师进行数据上报工作的培训，使数据上报工作能够及时准确的完成。

四、数据的收集、整理和分析

我校严格按照《国家体育锻炼标准》规定，根据市教育局的统一安排测试项目：测试身高标准体重、肺活量指数、50米跑和立定跳远。整体看各项成绩：立定跳远较好及格率都在 100%以上；50米跑成绩及格率在 100%。

五、加强安全，保障顺利实施

学校安全工作是开展各项活动的基础。在测试评定工作中学校始终将安全工作放在第一位。学校要求在每次测试工作前，首先要仔细检查测试仪器设备，确保消除因场地器材设备造成的不安全因素。同时，根据测试项目的不同，要求教师带领学生充分的做好测试前的准备活动，认真检查和了解学生的身体健康状况，确实有特殊原因的不能参加测试的学生要进行免测或另行安排测试。在测试工作过程中教师和各班班主任加强监督，杜绝伤害事故的发生。

六、建立健全学生健康档案

1、建立《国家体育锻炼标准》单项数据和综合数据统计档案，做到逐年归档，跟踪学生生长过程。

2、在测试结束后根据测试结果和评分成绩，写出一份学生体质健康总结材料。

3、以学校为单位，做好数据分析工作，将分析结果存档，并将数据传送至教育局备案。

这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重。如果没有全校各部门各年级的积极配合是不可能在短期内对如此多的学生

进行测试。同时学校积极发动，精心组织，合理安排，是做好这项重要工作的保证。

七、在这次测试过程中虽然取得了一些成绩，但是也存在着不足，争取在以后的工作中克服困难，发扬长处，再上一个新台阶。

2011、7

第四篇：假期体育锻炼总结

假期体育锻炼总结

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，动员广大青少年学生积极参加体育锻炼，结合我校的实际情况，并以“我阳光、我运动；我健康、我快乐”为活动主题。现将活动情况总结如下：

一、加强组织领导，提高对开展假期体育运动的认识 学校成立了体育锻炼领导小组，制定了具体的活动方案。以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“健康第一，强身健体”为目标，与体育课教学、课外体育活动相结合，保证学生每天锻炼一小时，形成良好的体育锻炼习惯，切实提高学生的体质健康水平。

保证学生每天有一小时的体育锻炼时间,有利于青少年学生身体的正常生长发育。作为体育教师不仅仅是发展学生素质和教授体育技能,更重要的是教会学生体育锻炼的方法和手段,培养学生的自我锻炼能力。体育教师经常遇到这样的问题:经过一个假期,返校上课时,许多学生的身体机能和素质水平反而出现下降的趋势,稍一活动便气喘吁吁,心率加快,大汗淋漓。究其原因,主要是学生在假期内缺乏体育锻炼,生活缺乏正常规律所致。这种状况既不利于巩固上个学期体育教学的成果,又给新学期体育教学带来许多不利因素。

二、师生共同安排假期体育锻炼项目

由老师和全班同学共同设计内容包括清晨长跑、跳绳、俯卧撑、仰卧起坐、羽毛球、篮球、健身操、踢毽子、跳皮筋、呼啦圈等等,此外,也有一些适合学生周边情况的体育活动如爬山等。由于学生年龄差异,教师统一安排内容和实施计划,规定内容外,学生根据自己的情况选择额外的锻炼项目,自定计划,教师指导帮助修改完善。教师对学生假期运动量提出明确而具体的要求。

三、假期体育锻炼监督机制

建立监督机制,即对学生锻炼过程的监督。主要通过学生自我监督、家长监督。

1、学生自我监督:首先要求学生根据要求,认真记假期锻炼日记。内容为锻炼时间,锻炼项目及完成情况,锻炼后的感觉等。

2、家长监督:对学生在假期间体育活动的参与和完成情况作一个记录,以后确保假期体育锻炼的质量与收集到数据的真实性。

3、学生监督:同一小区或住的相对近的学生一起锻炼,由学生自

己组织并选出组长。

四、假期体育锻炼更有利于促进学生体质

1、假期体育是对课堂体育教学的延续,是对课堂体育教学的补充与强化。其次由于假期时间长,能集中锻炼时间,强化学生薄弱的项目,并且选择有兴趣的项目。这对以后的教学是有促进作用的。

2、提高学生对体育活动的兴趣,保证课堂体育教学的活力。

3、假期安排体育,为下一学期即新学期的体育教育教学打下良好的基础,注入新的活力,这种承上启下的身体练习模式对增强学生体质具有较好的功能作用。

总之，假期体育锻炼活动，我校给予了高度重视，并认真组织，效果显著。但是，活动的开展距离上级的要求，距离我们的目标还有差距。我校将把这项事关学生体质健康的活动坚持不懈地开展下去。让每一位学生都注入体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育观。

乡饮中心学校

2013年2

第五篇：中班体育锻炼总结

中班体育锻炼总结

随着新年炮竹声的临近，才恍然发现

2016年正在离我

们远去。我们将要迎来崭新的2017年。根据开学初制定的幼儿格锻炼计划，通过各种手段实施，现总结如下：

一、在活动中，培养幼儿养成良好的锻炼习惯

在活动中检查自己的鞋带是否系好。在活动中遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不做危险的动作。这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照。久而久之，幼儿已养成这些好习惯，这些习惯的养成，就避免了在活动中事故的发生。

二、合理、科学地安排幼儿的活动量

幼儿的活动量一是根据幼儿的体质状况来安排，如肥胖幼儿的运动量适当大一些，生病幼儿不宜参加强运动的活动。对能力弱的幼儿提的要求不能太高，要循序渐进来完成。

三、根据林区气候来安排。三、四月份，天气比较冷，安排的体育游戏强度、密度要小一些，在五月份和六月份，天气比较暖，安排的活动量适当大一些，七月天气炎热。每天保证二次的户外活动时间，其中一小时为体育活动，让幼儿在阳光下，尽情地运动，提高身体机能。

四、巧妙安排各种活动，使各种基本动作均得以培养、发展每天安排的活动，不能停留在为发展某个基本动作。为了使每个基本动作都能得到发展，每天都安排不同的游戏，使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展，并在游戏中培育幼儿反应灵敏性和动作协调性。

五、结合课题开展相关活动

在日常体育活动的基础上，我们积极主动的寻找孩子们在体育活动中的兴趣点、以及薄弱环节。针对孩子们出现的问题我及时用一些小游戏或者进行适当的练习来克服孩子动作发展过程中出现的问题。使孩子们在轻松适意的活动环境中，享受体育锻炼带来的快乐，喜欢体运动。

一学期的时间匆匆而过，下学期将根据本班幼儿的特点，继续扎实地开展各种体育活动，使幼儿的身体机能合理、健康地发展。