挂职工作总结2020[优秀范文五篇]

第一篇：挂职工作总结2020

挂职工作总结 5 5 篇

【篇 1】月 8 日到 8 月 8 日，受组织派遣，我到 xx 市 xx 县 xx 镇学习了 3 个月，挂任镇长助理。鉴于挂职时间较短，镇上没有给我安排具体工作，主要是参照我的调研题目，采取全面了解，有所侧重的办法展开调研、宣扬和交换。3 个月来，自己自觉服从安排，积极争取主动，不断总结他人好的经验，学习好的做法，接受新的观念，较好地完成了挂职锻炼任务，归纳起来，主要有以下几点体会：

1、主动适应，全身心投入挂职锻炼工作。初到挂职单位，工作环境、工作内容、工作方式、工作对象都相对陌生，为尽快实现角色转变和适应工作，我首先从思想上把自己置身于 xx 镇人，促使自己尽快进入工作状态。3 个月来，我服从 xx 镇的安排，严格依照作息时间上下班，尊重乡镇领导，团结单位同事；提高思想认识，摆正自己的位置，严格依照符合 xx 镇要求的相干制度展开工作，自觉参加各种集体活动，主动向镇领导汇报工作学习情况。挂职期间，积极参与镇上的平常工作、中心工作和 1 些重点工作，主要包括征迁工作、“两背”治理、支部换届及村委会换届的前期工作，比如参与了官山村的支部换届、溪东村的“两背”拆迁等，从工作中学 x 镇领导干部的务实精神、勤劳精神和勇于开辟精神，为自己今后的工作打基础。

2、自觉学习，努力做好挂职锻炼工作。刚到挂职单位，对 1 切都很陌生，自己主动找资料进行学习，比如，通过学习《xx 县志》、近几年 xx 县委、县政府的工作报告，调研报告，统计资料和 xx 镇的相干材料，逐步了解了 xx 县，特别是 xx 镇的经济社会发展情况。在学习理论知识的同时，坚持深入村组，深入企业，调研了解 xx 县，重点是 xx 镇的经济发展、招商引资的基本情况和成功经验，比如，参观了海投科技（物流仓储）、安麟智能科技（卷帘门机电生产）、新兴铝材（产品主要销往台湾）。

3、锻炼自我，架起沟通的桥梁。挂职锻炼是难得的学习机会，更是 1 次难忘的工作经历。挂职期间，我没有忘记自己代表的不只是自己的形象，更是武功县的形象，身负着组织的使命、厚望和期待。3 个月来，我 1 直重视加强与 xx 镇干部的交换，始终报着学习的态度，虚心向他们学习，加强和他们沟通，诚恳和他们交朋友，建立了深厚的感情和友谊。同时借挂职锻炼的机会搭建起我县，特别是我镇与 xx 镇沟通、发展、友谊的桥梁，积极向他们介绍武功县基本情况，宣扬风土人情和各方面的发展状态，促进 xx 镇干部对我县的了解，以便他们在今后的工作中给予更多的关注、支持和帮助。

4、深入思考，总结工作的方向。不管是浏览当地党政机关文件，还是阅读媒体网站消息，随时注意反思自己以往的工作思路和工作方法，坚持取人所长，弥补以往工作过失。考察调研当地经济社会发展，始终不忘对比武功县和 xx 县的实际，做深度思考，从中探索他人经验，寻求加快武功经济发展的良计妙策。通过学 x 精神，思想进 1 步解放，思路进 1 步开阔，脑筋进 1 步灵活，加快发展的责任感和精神动力进 1 步增强，为今后工作找准了方向，奠定了基础。

5、广泛宣扬，推介武功的优势。利用各种机会，广泛向 xx 镇的领导和同志，特别是 1 些大的企业，观看我县招商短片和招商指南，籍此宣扬我县的自然资源、人文环境、风土人情和招商引资项目及优惠政策，使 xx 镇的党政领导和企业界促进了对我县的了解，增强了向我县开放的意识和信心，扩大了武功县在 xx 县的影响。

总之，通过 3 个月的挂职学习，耳濡目染，自己既感遭到了武功与 xx 的差距，也看到了希望，更体会到了责任感、使命感与紧急

感；经过学习锻炼，自己进 1 步解放了思想、更新了观念、深化了认识、拓宽了视野、丰富了知识，增强了自己的大局意识、发展意识、服务意识，极大的催促着我以后的工作和学习。

【篇 2】

根据组织安排，我于 20xx 年 10 月 1 日到 xx 县驻捷克办事处挂职锻炼。我非常珍惜这 1 难得的锻炼机会，两个月的挂职工作，通过学习了解和亲身体会，我感到收获很大，既解放了思想，开阔了眼界，也认识到了差距和不足，增加了工作压力和动力。具体有以下几点体会：

1、主动适应，全身心投入挂职锻炼工作。xx 县驻捷克办事处是个全新的单位，工作环境、工作内容、工作方式、工作对象都相对陌生，为尽快实现角色转变和适应工作，我从思想上和观念上主动适应转变，很快进入工作状态。两个多月来，负责策划 xx 县驻捷克代表处的揭牌等系列招商联谊活动，并约请捷克政要商务人士参加为下步工作建立沟通渠道。在南捷克州首府布节俭维采市、北捷克州设立xx 水晶展区，宣扬推介 xx。积极发布我县良好的投资环境和对外招商项目，寻求产业对接，主动搜集有效项目信息，构建产业招商信息网络，建立欧洲客商信息库。

2、自觉学习，努力做好挂职锻炼工作。xx 县驻捷克办事处作为xx 县在欧洲的主要对外窗口，我们的 1 言 1 行都代表着 xx，为了更好更快的展开工作，我主动查阅有关资料、文件，坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交换、边思考。坚持学习，提高语言水平，多与捷克当地人沟通交换，打开工作局面。以中捷水晶文化产业合作园建设为工作重点，跟踪了解捷克水晶加工企业，掌握 1批有投资意愿的企业，推动已成心向的水晶加工企业尽快落户，已签

约的项目尽快开工建设。通过努力，建成捷克水晶加工企业信息库。工作中，1 方面认真做好办公室承当的相干工作，1 方面主动学习捷克及欧洲国家的相干法律法规。提高思想认识，摆正自己的位置，之外交无小事的原则，严格要求自己，切不可因自己的失误影响 xx 县的形象。

3、锻炼自我，架起沟通的桥梁。挂职锻炼是难得的学习机会，更是 1 次难忘的工作经历。挂职不是镀金，不是享受，而是学习，更是锻炼。“挂职”是 1 种特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是组织的形象。两个月来，积极与中国驻捷克大使馆、捷克华商会、工贸部、凯米斯基市等机构和政府部门加强沟通和交换。以捷克水晶加工、啤酒制造、电子制造、生物医药等为重点，加强沟通和交换，建立较为广泛的人脉网络和信息沟通渠道。加强与 xx 省驻英国、德国等经贸代表处的联系沟通，以捷克为中心，逐渐向奥地利、匈牙利、瑞士、荷兰、德国、斯洛伐克等周边欧洲国家辐射。负责县政府赴欧洲考察团的安排、接待工作；负责组织在驻点国家及周边国家展开的大型经贸交换活动；负责驻点国家客商来我县考察的陪护工作。完成县委、县政府布置的其他工作任务。

短短的两个月挂职锻炼，使我开辟了视野，增长了见识，丰富了经历，积累了经验，解放了思想，更新了观念，找到了差距，在今后的工作中，势必加倍努力，务实工作，为 xx 经济发展贡献自己的微薄之力。

【篇 3】

这次能被组织部门选派到 xx 乡挂职锻炼，自己感觉 10 分高兴。由于我从小在农村长大，刚毕业时也曾在基层乡镇工作过 9 年，对基层工作有很深入的体会。我在 xx 乡挂职的主要职责是协助领导展开

招商引资和组织财税收入工作，负责鲁兰村驻村包片工作。在挂职的这段时间里，我抱着虚心学习，开辟视野，不断提高本身工作能力和处理解决问题的态度，珍惜机遇，自觉学习，刻苦锻炼。归纳起来，有以下几点体会：

1、重视学习，不断提升政策理论水平?

在思想上重视向理论学，认真展开“两学 1 做”活动，不断增强使命感和社会责任感，提高本身能力素质和调剂好精神状态，为基层发展献计献策，贡献气力。积极参加组织安排的挂职前培训和挂职单位的平常学习，自我感觉在理论基础、思想认识、业务修养等方面有了 1 定提高，为今后做好新情势下本职工作增长了才华和知识。建立大众利益第 1 位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，勇于负责，勇挑重任。

在工作中重视向身旁学，做到善于与领导、同事、相干服务对象进行沟通，学会尊重他人，自觉做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地展开工作。在处理问题和矛盾时要勇于吃亏、吃苦、吃气，宏扬奉献精神，做到心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事站在他人角度，多为他人着想，吃他人吃不了的苦，做他人做不了的事，忍他人忍不了的气，严格要求自己。

2、积极工作，努力提高本身综合素质 ?

虽然自己在基层工作过，从基层走出来。但经历了这几个月的挂职，发现我对乡镇工作的认识还停留在 10 年前自己在乡镇工作期间的水平，目前乡镇工作远比我想象的要复杂的多，艰苦的多。税费改革后，乡镇财政捉襟见肘，要保持运转，全靠乡镇领导争取资金，招商引资。各项公益事业的展开也比较困难。乡镇政府机构庞大，职能弱化。历史遗留问题多，如乡村债务问题、土地问题、干群关系问

题等等，处置起来都比较辣手。

在具体工作中，1 是立足本职工作，争取在有限的挂职时间内完成更多的工作。招商引资方面，目前已完成 xx 县中裕燃气有限公司的股权并购审批上报工作，争取在本月末到位外资 50 万美元，完成上级下达 xx 乡的全年外资任务，同时着眼于提早谋划明年，为该企业明年的增资做好服务，确保明年 xx 外资开门红和全年任务完成。组织财政税收方面，我本人协助领导以总部经济和国家鼓励的大众创业万众创新为契机，努力增收节支，大力组织税源，从挂职到现在已累计为 xx 乡新增税收过千万元，使 xx 的财税收入由挂职前的全县第105 名上升到目前的第 6 名。年底前确保进前 5 名，力争进前 3 名。驻村包片工作方面，在做好秸秆禁烧、人大换届、村委会换届等平常工作的基础上，积极其所在村排难解纷，目前已帮助落实了 1 户草危房改造补助、争取了 1 户精神病患者的困难补助，联系了 1 户幼儿脑损伤的康复医治。春节前，我还打算再组织展开 xx 义工困难助学活动、福彩大病救助活动和春节送温暖活动等，尽自己的微薄气力，为老百姓多做实事好事。

3、锐意进取，确保完成挂职工作任务 ?

在今后的挂职工作期间，我将努力做到：1 要重视理论联系实际。把理论知识和自己平常工作有机结合，做到学以致用，创造性展开工作，不是简单的只做领导和大众之间的传麦克风，邮递员。在工作中做到积极、主动、有成效。把自己认为有益的 1 些想法通过适当的方式及时向领导汇报，争取领导的支持，在有限的 1 年挂职中锻炼自己，争取创造 1 流的工作事迹。2 要坚持密切联系大众。与基层大众打成1 片，基层挂职是和大众接触最多的，自己的 1 言 1 行既体现了自己的修养，也代表着政府形象，只要站在大众的角度，始终把大众利益

放在首位，就没有解决不了的问题，就没有克服不了的困难，俗语说“金杯银杯不如老百姓的口碑”，“金奖银奖不如老百姓的夸奖”，今后的工作中要始终以大众理解不理解、支持不支持、满意不满意作为工作的动身点和落脚点。3 要勇于展开批评和自我批评。由于主客观的因素，平常工作中难免会出现这样那样的毛病，产生这样那样的问题，出错误不可怕，关键是要勇于承认毛病、改正毛病，在基层挂职期间，我将虚心接受领导和身旁同志们的指点和批评，有则改之，无则加勉，不断改进工作方法，让大众监督，让领导放心。

总之，我将掌控这次难得的挂职机会，本着向书本学、向实践学，向身旁同志学、向基层大众学的态度，不断丰富自己的知识，提高自己的能力，发挥自己的水平，以优良的工作事迹来回报组织的培养和期望。

【篇 4】

时光荏苒，转眼间从机关事务局来 xx 镇已有两月，乍来之时，陌生的环境、陌生的 1 切，恍如回溯到刚参加工作时情形 1 般，重新燃起工作的豪情。挂职期间，我主要工作是 xx 客专 xx 段划线、测绘,及拆迁户对接等等。同时，又参与村委换届、扶贫工作。渐渐的、1点 1 点的，人员从陌生到熟习，工作从生疏到熟练。细细想来，在这期间有以下体会：

1、加强学习，提升自我。荀子曰“学不可以已”。我始终把学习放在重要地位对待。在机关，在熟习的工作领域，没有“本领恐慌”，有时候常常会疏于学习，或仅仅关注自己感兴趣的，用得着的。但到了基层，才发现处处是学问，事事讲理论，样样要经验。有时候要综合应用法律、政策、经济、行政等手段和教育、调解、疏导等办法，才能把大众公道合法的利益诉求解决好。通太短短两个月的挂职，我如饥似渴的学习，不但学习各种综公道论，如经济发展理论，拆迁政策，有关省市相干文件，还学习大众工作经验，在复杂的拆迁安置工作中如何处理好稳定与发展的关系。通过在实践中找经验，在困难中找办法，在困惑中找思路，让我在工作中不知不觉进行锻炼和学习，个人能力得到了很大的提升。

2、脚踏实地，甘于奉献。在基层工作中，面对大多都是琐碎的事情，但基本都是和大众直接打交道。工作风格，工作细节，工作成效关乎干部形象，关乎党群关系。习总书记指出，密切党群、干群关系，保持同人民大众的血肉联系，始终是我们党立于不败之地的根基。1 个政党，1 个政权，其前程和命运终究取决于人心向背。如果我们脱离大众、失去人民拥戴和支持，终究也会走向失败。特别是此次参与村委换届工作，更能有所体会，所干的工作就是吃透文件精神，悉心准备材料开会，认真培训村干部，详细记录谈话内容并了解具体情况，虽然说千头万绪，但丝绝不敢大意，踏实落实实际工作，正所谓“细节决定成败”。

xx 客专 xx 段拆迁，时间紧、任务重，途经 xx 镇沿线 9.6 千米，触及 5 个行政村、8 家企事业单位，环评线内征用土地面积 1100 亩，红线内永久征用土地面积 259 亩，需拆迁民宅 48 户，拆迁房屋面积8842平方米；xx 客专是 1 项政策性、程序性很强的国家重点工程，我们依法依规、公然公正公安稳步推动，决不背规超前，贪功冒进。“磨刀不误砍柴工”，前期我们已把情况摸清，把政策吃透、把工作做实，在实际的操作中，这类做法得到了广大拆迁户的肯定，前期工作也进行的非常顺利。

3、解放思想，勇于创新。古语云：“形而上者谓之道、形而下者谓之器。”时期在变迁，信息在爆炸，在互联网时期，如果沿袭守

旧、满足现状，不思进取、坐享其成，就没有办法赢得主动、赢得优势、赢得未来。今天我们应当与时俱进、开辟创新，比如当前互联网经济等，努力依托现有资源打造，没有资源善于“无中生有”，放宽眼界。比如：“xx 草莓”可谓苏北第 1，但是我们的近邻邳州港上镇，不管范围、理念，还是种植水平，已全面超出我们。更让人惊奇的是，他们的草莓市场非常发达，门庭若市、车水马龙。我们起步比人早、土壤比人好、交通也不比人差，落后就在创新理念不够。一样，双店鲜切花市场和浙江海宁、xx 南平的对照，虽起步早，但由于没有紧跟情势发展及时产业调剂，反而落后与人。所以，没有创新意识的干部成不了大事，必须建立创新意识，才能赢得发展良机。

如何适应新情势下的发展要求，对乡镇干部本身能力也提出更高的挑战，我相信能在乡镇干好的，其他地方肯定也能胜任。挂职以来，收获很多，在各方面得到了很多的锻炼机会，也更加深入地了解农村的民生及经济发展现状。固然同时也发现本身很多不足，在以后工作实践中，会以更加踏实的工作风格，一马当先的实干精神，不断完善自我，发展自我，通过不断努力使自己的能力得到更大的提高。

【篇 5】

这次被组织部选派到 1 线挂职锻炼，担负 xx 镇招商办主任，已2 个月了，我感触很多，总结起来，有 3 点体会。具体以下：

1、主动适应新岗位。从商务局到 xx 镇，面对的是工作环境、工作内容、工作方式、工作对象等各个工作环节都不熟习的全新挑战，为尽快适应新的工作角色，我侧重从思想上把自己当作 xx 人，提高思想认识，摆正自己的位置，以 xx 为家，从本岗工作着手，较快进入了工作状态。2 个月来，我服从镇领导安排，认真实行招商办主任职责，尊重领导，团结同事。自觉参加各种集体活动，主动向镇领导

汇报工作学习情况，从未提出不公道要求。

2、积极学习新业务。积极熟习单位相干管理制度并学习招商方面的业务知识：参与征地拆迁时，努力学习土地法、xx 镇征地拆迁补偿办法，和相干征地拆迁案例；为企业服务时，到发改委、国土、计划、环保、市场监管等部门，学习了解办事流程；积极向分管镇长、前任招商办主任和同事们学习，发扬钉钉子精神，力求做到办好 1 件事，弄懂 1 件事，学会 1 件事。

3、全身心投入新工作。依照镇领导安排，目前具体工作主要有两项：1 是为我镇企业服务。依照我镇“围墙外的事政府办，围墙内的事政府帮着办”的总要求，在服务企业方面，从项目备案、国土计划审批、环评到营业执照办理等各个环节，事无巨细，我都亲力亲为，努力为来我镇投资客商全方位弄好服务。目前为止，共参与完成征地2 块，办理企业营业执照 2 个，完成项目备案 2 个，土地审批 1 个，土地计划 1 个，环评 1 个，正在办理 1 宗土地计划审批手续。2 是驻村工作。大众工作无小事。在驻村工作方面，从具体事着手，向分管镇长请示汇报，向村干部学习取经，深入基层，了解基层，服务基层。从 1035 低收入农户建档立卡工作开始，深入村户，现场测算，美满完成了 20xx 年度建档立卡动态调剂工作；主动放弃休息时间，深入田间地头，出色完成了秸秆禁烧工作；参与了县乡两级人大代表初步候选人考察工作，村委会换届选举工作正按要求、按时间节点有条不紊地推动实行。线挂职锻炼，是 1 次难得的人生成长经历。我 1 定会加倍珍惜这次机会，弄好团结，从本职工作做起，力争每天都能学到新知识，每天都有新进步。

第二篇：挂职工作总结

挂职工作总结

2013年10月至2014年9月，我参加了高校团干到县级团委挂职锻炼工作，根据组织安排，我被分配到县团委进行为期一年的挂职锻炼工作，担任资源团县委副书记。经过这一年的时间，我对基层团工作有了更深入的认识，学到了很多基层团的工作的方法，更在基层实际的工作中锻炼了自己的工作能力，积累了一些宝贵的经验。现就这一年来的工作，总结汇报如下： 一、一年的心路历程

1、把握机会，刻苦历练。组织高校团干到县级团委挂职工作是推动团的基层组织建设和基层工作的需要，同时也是切实加强高校共青团干部队伍建设，帮助高校共青团干部在深入基层、面向青年的工作实践中了解国情和经济社会发展实情、增进与基层和群众的感情的需要。从学校到担任贫困村党组织第一书记，再到县级团委挂职，是党组织和团组织和领导对我的充分信任。因此，我时刻提醒自己，要珍惜机会，踏实工作，不辜负组织和领导的期望。

2、虚心学习，严于律己。在挂职工作的一年中，始终严格遵守机关的各项考勤、学习、会议等规章制度。通过积极调整，很快适应了机关的作息制度和工作环境的变化，把握好自己的角色和定位，遇到问题积极和团委书记、各位同事商讨，不擅自专断，同时，虚心向基层学习，向广大团员青年学习，努力提高工作水平，转变工作作风，扎实开展工作，自觉增强服务意识，塑造高校团干的良好形象。

3、勤奋工作，务求实绩。一年来，我在团县委同事的帮助下，认真了解了资源县的团情以及基层组织建设和工作的情况，对县域内各类团组织的基本状况和工作开展情况有了总体把握，掌握了第一手资料；将驻村第一书记期间积累的工作经验向团县委领导和同事介绍，切实推动本县志愿服务事业的发展；转变工作作风，认真做好组织下达的每一项具体任务，扎实推动工作开展；根据当前全团对基层组织格局创新的工作部署和要求，结合县里实际情况，积极和团委书记、同事商讨创新路径，不断提升了工作科学化水平和一定的实效。

二、一年的工作历程

1、加强基层团组织建设。积极协助团委书记努力做好乡镇团干部的管理、任用和培养，严格工作纪律，细化工作目标，落实工作任务；协助召开县基层组织格局创新工作会，积极研究适合本县的基层组织格局创的新路径，切实把本项工作向前推动；进一步加大非公团建的力度，细化管理，开阔思维，对基层团的组织载体和工作路径进行积极探索。

2、关爱农民工子女工作。围绕学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等五个方面重点内容，深化农民工子女帮扶结对工作，履行结对承诺，开展多种形式的活动，让农民工子女真正感受到团组织的关爱。

3、推进保护母亲河等志愿服务工作。与团县委领导和同事商讨本县志愿者工作，积极开展放生鱼苗和给母亲河洗脸等工作。

4、开展青年生态林建设工作。大力传播绿色生态理念，组织7个乡镇和林业局、水利局等县直单位的团员和青年开展春季义务植树活动。

5、加强对中小学共青团工作。积极开展对县域内中小学校团队建设情况的调研，和学校团干交流改进留守儿童、农民工子女教育基地的建设工作。

6.做好青春引擎培训班的会议策划，并给全县基层团干上团课和业务知识课，取得了良好的效果。

7.做实青年就业创业扶持工作。耐心与财政局、农行领导及工作人员沟通，落实既往对青年创业小额贷款和贴息补助。

三、一年的收获体会

1、深入了解了区情县情团情，深感责任之重，加深了对基层工作历练的理解。

2、深深感受到基层团干是最可敬的人，在长期的基层工作中，在缺钱少人短物的艰难环境下，他们充分发挥了自身强大的创造力，形成的许多基层工作的重要成果和宝贵经验，基层团干锐意进取、勇于创造的优良作风，值得我们认真学习。

3、作为一名团干，应当唯实务实求实工作，才能将自己锻造成懂青年、爱青年、乐奉献、讲创新高素质共青团干部。

4、要用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决基层团工作中遇到的实际问题。

5、在贫困村党组织第一书记和挂职团干的双重工作中，深切感受了贫困民众生活的艰难、区位差别之巨大，同时也感受到人民群众的坚韧与创造。贫困地区实现全面小康，还有许多工作要做，任重道远。

一年的挂职锻炼，丰富了阅历，开阔了视野，增强了国情观念、全局意识和工作本领，也在政治思想、组织协调、宏观思维等方面有了磨砺和提高，更重要的是在较为复杂、艰苦的工作环境下，转变了工作方式和工作作风，为今后的工作乃至人生发展，必将奠定思想的根基，打下工作的底子。

第三篇：挂职工作总结

挂 职 感 受

2010年9月，经县委组织、人事部门安排，我有幸到吴圩镇挂职学习一年，任吴圩镇党委委员、镇长助理。近一年来，在县委组织部、吴圩镇党委、政府的领导下，在县公安局的关心和指导下，本人的思想、工作、生活等方面都取得了很大的进步，圆满地完成了上级领导及吴圩镇党委、政府交办的各项工作任务。现将一年来的工作情况总结如下：

一、加强理论学习，全面提高素质

一年来，本人深入学习科学实践发展观，以邓小平理论及“三个代表”为总的思想指导，努力将理论与实际相联系，脚踏实地、深入群众不折不扣地完成了各项工作任务。积极学习党在农村的方针政策及基本路线，做好学习笔记，积极主动向领导请示、汇报各项工作，虚心向同事请教学习农村的实际工作方法和思路，积极深入乡村听取群众的意见、建议，拓宽了知识面，提高了理论素养及实际工作能力和水平。

二、扎实工作，初显成效

（一）为平安集镇建设做贡献

充分把握吴圩镇大发展的环境，积极参与吴圩镇街镇道路

建设改造及相关设施的配臵，我准确定位自己的职责并充分发挥自身的资源优势，做好领导的参谋、当好领导的助手，积极建言献计，协助镇党委、政府建成了以主要道路为卡口的治安监控点，道路安全警示灯，共设监控探头10个，警示灯10座，1

对社会上的一些不法分子起到了明显的震慑作用，特别是十字路口的警示灯的安装对违章驾驶起到了明显的遏制，近一年以来，吴圩镇社会治安有了明显的好转。

（二）包村工作

从去年的11月份开始，镇党委、政府将我安派到杨桥村任包村镇干，这充分表明镇党委对我的信任，初来就让我担当重任，在包村的几个月里，每周按要求下队3天以上，我在村干部见面会上就说：我虽然工作在县城，但我也是生在农村、长在农村，且20年的部队和县城生活并没有尘封掉我对农村的感情。在村里我和村两委班子坐下来一起探讨、研究布臵落实一系列措施，先后修建了小型水库一座，并顺利通过了省、市、县三级验收，被评为优质工程；其次用上面给点，村里筹点，老百姓拿点的办法修建了村几条主要道路；再次我和村两委班子采取进村入户的宣传办法使计划生育工作取得了明显的成效，在镇里名列前三，2011年春节期间由我牵头组织村两委班子深入五保老人、困难户、低保户进行慰问，共35人次，受到了广大群众的一致好评。

（三）农村危房改造工作 在做好本职包村工作的同时积极参与全镇农村危房改造工作。积极协助镇党委、政府，目前已在全镇落实茅草房危房改造31户，落实率100%，涉及全镇22个村14个组153人，其中：五保户1户，低保户45户，困难户15户。国家补助资金76万元。

（四）积极参与土地整治

今年3月份，经镇党委研究分工，将我安排到土地整治项目小组，土地整治是我镇目前工作的重中之重，涉及面广、任务重、牵涉到广大农民的切身利益，关系错综复杂。镇主要领导将我安排到土地项目整治小组，我想是经过深思熟虑之后作出决定的，由于是初次参与该项目，许多工作方法和工作思路还比较模糊，所以我一边积极下队深入实地，一边积极学习有关农村土地的法律法规，经过一段时间的努力，我对此项工作有了新的、更高的认识。记得有一次在我镇高埂土地项目整治区一农户因怀疑镇村两级干部在划分宅基地时对其不公继而发生纠纷以至于最后闹到镇里，镇主要领导为妥善处理此事并且就此为锲机给予一些无理取闹的村民一定的震慑，于是就安排我全权处理此事，接手后，我详细了解了此事的前因后果，并实地查看了宅基地具体分配状况，亲自登门在表明自己的身份后予以详细的解释并明确指出在合理维护和诉求自身权益的同时无理取闹所产生的不良影响以及由此所带来的法律后果的严重性，经此一事在广大村民中产生了很好的安抚与震慑作用。为后期的工作顺利开展奠定了良好的基础。

三、主要收获体会

（一）进一步认识到县委组织下派干部挂职的重要意义，短短一年的乡镇工作经历，使我真正认识到，干部下派挂职

锻炼，不是“镀金”，也不是“流放”更不是享受休闲，而是来补

课、服务、体验，是县委组织、人事锻炼干部、培养干部、服务基层、促进发展的一个有效途径和得力举措。干部只有扎根基层，了解基层；只有深入了解基层，才能有效服务群众；只有勤于实践，才能尽快成长成熟。过去，对“三个代表”和科学发展观的认识，对党的“三农”政策的了解，对基层工作的理解，对基层干部群众的感情，包括对自身的认识都是浮浅不全面、不深刻的。现在，通过向基层群众学习，向领导同事学习，向工作实践学习，我懂了很多，不仅增强了大局意识和发展意识，而且深化了为民服务的意识和群众观念，认识到锻炼的重要意义，基层工作的复杂，所有这些都值得用心珍惜，用心把握，进而全面增强了工作的责任感和使命感。

（二）亲身感受到乡镇党委政府一班人强烈的创业精神，吴圩镇地处定远县大西南、江淮分水岭脊背易旱缺水，是我县较为欠发达乡镇，初来到这里，我心里却有点荒凉感，但是随着时间及工作的开展，我的这种感觉逐渐消失并伴之而来的是感动与由衷的敬佩，因为在这里我结识了一批富有事业心，具有使命感，勇于追求、善谋发展、创新进取、顾全大局的好团队、好领导、好同志。他们精诚团结，勤政廉洁，无私忘我，务实苦干，为吴圩镇的发展贡献自己的汗水与智慧。他们是一个特别能战斗的团队，值得信任的团队，让人民群众满意放心的团队。能成为这样团队中的一员，怎不令人欢欣鼓舞。在与他们朝夕相处，并肩工作，思想得到感染，灵魂得到净化。

（三）是加深了对乡村基层工作的认识

近一年的切身感受，感觉乡村干部的不易。虽说现在的乡

镇条件，远比过去好，但真正的乡镇工作远比想象的要复杂得多，生活远比城市要艰苦得多。小城镇建设、农村综合环境整治、计划生育、招商引资、信访稳定、教育卫生、农业生产等等，可以说千头万绪。过去我们只是听乡镇干部说，现在到了乡镇后，也亲身感受到了乡镇工作确实是很复杂。同样，一些乡镇的干部群众也认为，你们机关能有什么事忙？忙在我们乡镇！事实上，这都是双方不了解的结果。当我和一些乡镇干部交流时，深切感受到他们工作的辛苦，感受他们奉献的精神。当我和一些农民谈心时，常常为他们性格直爽，喜善憎恶而不加掩饰的淳朴民风而吸引。与他们交流谈心，既可深刻了解他们的所思所想，也可方方面面地将党的方针政策、法律法规向他们进行宣讲，发挥挂职干部的桥梁纽带作用。特别是看到个别贫困家庭，一些弱势群体，我为我所肩负的责任和使命而没有很好服务于此而感惭愧。要让农民群众过上真真的小康生活，我们需要做的事还很多。

四、存在的问题

一年的挂职工作，我虽然取得了一些成绩，理论水平和实

际工作能力提高很大，但是和领导、同志对我们挂职干部的要求相比，跟广大农村群众对我们基层干部的期望相比，我还存在一些问题和不足。

（一）是学习的多，实践的少

在一年的挂职工作期间，我积极主动地向周围同志学习，向基层群众学习，向工作实践学习，端正、丰富了对基层工作的认识，各项能力提高很快，但是做的工作还不够多，特别是能将自己的知识有效地运用到工作中，打开工作新局面这方面做的还远远不够。我想，可能自己面对农村基层工作还有些畏难怕苦的情绪吧。

（二）是思考的多，总结的少。在下挂前，局领导告诉我，农村基层工作很锻炼人，在工作中，既要勇于实践，也要勤于思考，更要善于总结。要结合自己工作实际，写一些调研文章，这样可以使自己的进步成长更快。遗憾的是，虽然我在工作中基本做到了在实践中勤于思考，但是对工作中的一些想法并没做到及时总结。

（三）是执行的多，创新的少。在挂职工作中，我对镇党

委、政府交给的各项工作能够做到认真完成，但是在工作中的独立性、开拓性还不够。我想，作为一名党委成员、镇长助理，在工作中认真贯彻上级领导意图，认真、及时完成交付的工作任务是基本的要求，但是还必须在工作中有面对新问题想出新办法打开新局面的能力和独当一面的魄力，这一点是我在工作中的不足之处，我想是因为我对农村工作不是很熟悉，一些工作放不开手脚，开展的不是很顺利，以后我将在这方面加强学习。

公安局:童和学

二Ｏ一一年七月六日

第四篇：挂职工作总结

挂职工作总结

2009年9月，在市委组织部的统一安排下，我被选派到**县**镇进行为期两年的挂职党委副书记。近两年来，在市、县两级组织部的亲切指导下，在**镇党委政府的大力帮助下，我虚心学习，沉下身子，扎实工作，使挂职锻炼工作取得了较好的成绩，现简要汇报如下：

一、虚心学习，尽快完成角色大转换

刚到任时，镇党委安排我协助副书记分管党建、后勤工作。后来根据工作需要，结合我本人的工作特点，让我协助副镇长分管工业、财税、招商引资、企业安全生产和节能减排等工作。

挂职之前，我在市级机关工作多年，基本上没有接触过乡镇基层工作，工作的方式方法和乡镇工作还是有一定差

异，因此，我把学习当作首要任务，尽快适应新的工作岗位。首先，我找来大量的文件资料向书本学习，熟悉理论，掌握政策，做到心中有数。其次，虚心向党委政府的领导班子、干部职工和村级干部们学习。一方面积极参加每周工作例

会，了解工作任务部署和进展落实情况，学习他们工作思路、方法和推进深化的措施手段；一方面跟随工作队走村窜户，实地了解发展状况、社情民意；同时虚心求教，不耻下问，使我对财政、税收、镇村实况等很快就有所了解。镇班子

成员不仅经常向我介绍乡村工作，而且还带我参加一些实践活动，最大限度地让我熟知情况。分管工业、财政的副镇长带我跑遍镇所管辖的每个企业，财政所长还多次讲解财税有关政策要求，都使我很快知道一些工作的基本情况。第三方面，是在实践中学习。紧跟有关领导和同事，参与跑资金、洽谈、签约、报税、基层党建等具体工作，弄清楚每项工作的流程和来龙去脉等细节。做到在工作中学习，在学习中实践，从而在较短时间内适应了新的工作岗位，实现了市级机关工作者向乡镇工作者的角色转换。

二、遵纪守法，保持廉洁自律好形象

挂职期间，我们积极参加当前开展的创先争优等学习实践活动，认真贯彻落实党风廉政建设有关规定和中央三部委关于挂职锻炼的纪律要求，自觉树立和维护--挂职干部的良好形象。坚持做到“慎权、慎言、慎友、慎独、慎行、慎微、慎欲”，严格按照“八不准”要求，始终坚持按标准就餐，不用公款参与高消费娱乐活动，反对用公款大吃大喝等规定等等。做到自重、自警、自省、自励，切实做到堂堂正正做人，清清白白为政，扎扎实实干事，勤勤恳恳为民。

三、全心全意，努力做好本职工作

1、协助抓好安全生产、环境保护工作，防微杜渐，营

造良好的生产生活环境。认真贯彻落实安全生产、环保责任制，把安全生产、环境保护工作放在突出位置来抓，严格按

照上级安全管理、环保部门的要求做好规范动作，结合各企业、各部门、各村、各时期不同情况，认真做好定期和不定期安全检查，扎实搞好我镇的安全生产、环保工作。

2、协助抓好镇企业和招商引资工作，努力实现镇经济

持续增长。对企业的服务实行全程跟踪，积极为企业排忧解难，保驾护航。深入企业调查了解，倾听投资者的意见和想法，为老板出谋划策，促进企业做大做强。

四、实践锻炼，自身得到提高

1、工作能力有了进一步的提高。在**镇这两年，我深深感觉到这是一个干事业的集体，他们的敬业精神和工作的认真态度很让我钦佩。镇党委、政府、人大的班子成员经常给我传授乡镇的工作程序、工作方法、宝贵经验传授给我。通过向他们学习，使我的工作能力有了进一步的提升。

2、对基层工作有了更深刻的认识。乡镇工作难做，身

处其中之后，自己也对乡镇工作的方方面面有了进一步的认识，处在新的工作岗位上，我一方面多听多看多思考，了解组织架构、机构运转以及工作方式方法，特别是站在基层领导干部的角度开展工作以来，自己也对如何成为一名称职的乡镇领导有了更加深刻的体会，对基层工作有了更深刻的认识。

五、四个到位，保证挂职整体效果

一要认识到位。实践出真知，锻炼长才干。切实增强年轻干部挂职锻炼的针对性和实效性，是在新形势下推进年轻干部挂职锻炼工作的一个重要课题，如何拓宽渠道，创新形式，健全制度，强化管理，为年轻干部提供锻炼平台；如何探索一条推进年轻干部挂职锻炼工作科学化、规范化、合理化、制度化的好路子，我们挂职干部身担重任，不可懈怠，一定要有强烈的使命感。

二要学习到位。挂职干部要把学习作为首要任务来抓，做到勤动脑、勤动口、勤动手、勤动腿，虚心向基层、向群众学习，主动向基层工作经验丰富的同志请教，在干中学，在学中干，不断提高自己的工作能力。通过学习，尽快掌握基层工作必需的政策法规和其他知识，在实践中学会做群众工作的方法和本领，使自己的综合素质和综合能力得到全面提高。

三要行动到位。要扮演好三个角色，完成既定目标。首先要当好学生的角色。经过挂职学习，我了解了乡镇工作流程，熟知了党的各项惠农政策，明白了群众的疾苦，体会到新农村建设的难度。其次要做好助手的角色。一方面要当好领导的参谋，帮助领导想办法、出点子，做好建言献策的工作；另一方面要当好领导的臂膀，帮助处理一些外围工作、琐碎事务，做好打基础的工作，让领导能够集中精力抓大事。再次要做好公仆的角色。深入基层，根据实际情况考虑部署

工作，不搞空中楼阁，做基层的知情人；深入群众，切实解决农民群众生产、生活上的困难，保障农民群众的切身利益，做群众满意的贴心人。

四要守纪到位。要牢固树立宗旨观念，坚持群众路线，把增进与农民群众的感情作为履行职责的重要基础，想群众之所想，急群众之所急，真正做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。要摆正位置，遵守纪律，自觉服从乡镇党委的统一领导，甘于吃苦，乐于奉献，充分尊重基层干部和群众，努力用自己的一举一动树好挂职干部的良好形象。

总之，两年的挂职锻炼时间让我收获很多，开阔了视野，增强了大局意识，服务意识，在今后的工作中我将一如既往的严格要求自己，不断加强学习，深入基层，立足岗位，多做贡献，树立好挂职干部的形象。

第五篇：教师挂职工作总结

教师挂职工作总结

教师挂职工作总结1

一、基本情况介绍

阳春三月，很荣兴能到上海育才初级中学挂职锻炼，我实地感受了上海的先进的教育理念，第一次亲密接触了上海静安区的精品教育。

在二个月的时间里，我把自己作为育才的一员，和育才的师生共同生活，共同工作。全方位参加了育才初级中学的日常管理，参加了学校的行政例会，班主任会，教研组长和年级组长例会，教师集会，校本教研等，参与学校的重大的教育教学活动，分别和学校领导、一线教师进行交流，和不同的学生群体进行调查和交谈，查阅了学校的各种资料、档案，听课二十多节，听了四场心理学报告，参加了四场教育教学管理报告，撰写了几万字的挂职锻炼日记，实地参加了三场茶馆式校本研修，感受到了段力佩老校长倡导的“有领导的茶馆式教研”的魅力。参加了静安区继续教育学院附校的五十周年庆典和教学展示活动。参观了静安区继续教育学院、区教院附校，建平学校、黄浦学校、市西学校，还利用休息日参观了上海教育博览会、七宝古镇、上海植物园、上海鲜花港、东海大桥、洋山深水码头、上海博物馆，全面感受了上海的历史、地理、人文，受益匪浅，感触很深。

在上海的二个月，是我人生中最重要的历经，我亲身感受到上海不但经济腾飞，而且教育观念更新，教育投入大，给人一种全新的大办教育，办大教育，办现代教育的恢宏气势，给我以强烈的心灵振憾！至今难以平静。

二、挂职见闻及对上海教育的总体印象。

上海的教育做到了“一流的经济，一流的文化，一流的师资队伍，一流的办学理念，一流的教育质量”，有许多具体的做法值得我们学习和深思。

（一）丰富多采的校名、校训折射出学校办学各具特色。

我们学校的校训大都是“八字方针”———“团结勤奋，求实创新”，上海的学校名称以人文、地理、历史、文化、时代精神等有深刻寓意的“名词”作校名，是一大特色。例如：“继光高级中学”校名具有双重寓意，一是纪念抗美援朝特级英雄黄继光，校园内的黄继光纪念园占地200余平方米，黄继光塑像于1995年建成；二是“继承”和“光大”学校的优秀文化和革命传统。怀少学校意为“关怀少年”。格致中学寓意着“格物致知”。培民中学意为“培教无类、依材启民”，学校教育教学行为，依校名而施之，每年级一个特色美术班，每周开设10节美术课。北郊学校的校训是：“静思、能群”。我所在的育才初级中学的校训为“自治自理，自学自创，自觉体锻”，每天早晨全体学生一到校就上操场参加体育锻炼，进行“挙操表演”，学校提出“男挙女舞”的口号。学校办学各具特色，从校名就可略知一二。

（二）教育均衡化发展落实处。

上海的教育是真正的均衡化发展，1994年—上海市已经完成了薄弱学校更新工程，—xx年完成了初中小学标准化建设工程。上海市以政府牵头、教育部门参与，以工程为抓手，周边学校形成办学联合体，相互支援，实现优质教育资源共享，促进教育的均衡发展。我所在的静安区学校都是设施先进，管理精细，每一个学校都有自己的特色，都有自己的亮点，实地感受到了静安区的精品教育。

（三）学生行为规范养成训练好，师生举止文雅，素质高，令人印象深刻。

这是我们进入育才最先感受到的，最为明显的深刻的印像。学生绝大多数都主动和外来人员打招呼、问好。走廊上遇到陌生人，师生们会主动站在路旁边，为你让路，等你走后他们才走。公共场所说话声音尽量控制到不影响别人。都是无烟学校，办公室里看不到一个教师抽烟，要抽烟都是到抽烟室或偏辟的过道。地上纸屑、垃圾谁遇到谁捡，从学生到校长都是如此。

上海学校每天都举行升旗仪式，做早操，育才中学还要加上学生的拳操展示。

先是各班组织学生在教室走廊站好纵队，然后在音乐声中有序进场——体育教师整队——旗手出旗、升旗、奏国歌——学生代表作国旗下的讲话——做早操——整队后各班在音乐声中有序退场。整个过程秩序井然，加上服装整齐，令人耳目一新。在整个升旗仪式中，有四点令我难以忘怀：一是全体教师到位；二是值日学生不管人在哪里，只要一听到国歌声，立即面向国旗方向敬礼并高唱国歌；三是每个班级都有一个班牌，树在班级队伍的前面；四是操场上有许多排列整齐的圆点，每个学生都站在圆点上，所以队伍前后左右，侧面都是笔直整齐的。

其实早操及进出场的训练，这就是最好的行为规范训练，能做好这四点，这个学校的学生的行为规范养成训练就已经过关了。人们常说细节决定成败，但我还要说细节张显个性，细节显示素质，细节影射品德，上海师生的品行给我们留下了深刻的印像，育才中学不愧为上海市学生行为规范示范学校。

（四）浓郁的校园文化是师生共同成长的家园。

在上海学习期间，走访了十多所学校，每一所学校，我都感受到一种高品位的文化享受，我深深感到浓郁的校园文化是上海市所有学校的共性，学校的“一砖一瓦都会发言，一草一木都会说话”的花园式育人环境，真正是“小校园、大文化”。

这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设。

校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会。这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴、充满人文精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采。

我所在的育才初中校园文化建设的特点有：

一是有专门的宣传学校办学思想、学生培养目标、学生行为规范的“主阵地”。大门口的橱窗、段力佩老校长的雕塑等，让人一进校园就感到有一股浓郁的文化氛围扑面而来。

二是精选宣传用语。没有看到行政的、命令式的、禁止性的语言，而是提示式的，温馨的用语，体现了充分尊重学生的个性，以人为本的办学思想。段力佩老校长曾经说过：“要充分尊重学生的个性”，这些标语就是更好的体现。都是有机玻璃的宣传橱窗，消除了安全隐患。

三是宣传实施精美，安全大方，符合学校实际，也是以人为本。

四是每个班级都有自己的宣传阵地。除了班级内部的黑板报外，每个班级大门口的有机玻璃宣传橱窗其实就是班级特征、个性的一个宣示牌，内容丰富多采。

五是能用学校教师和学生自己的语言，自己的作品来宣传，用自己身边的话语来教育师生，增强了教育的针对性，真实性，实效性。

一个学生的行为举止是多方面因素共同作用的结果，但我想每天都能生活在一个良好的校园文化中，耳濡目染，是师生良好的行为规范形成的一个重要因素。所以人们常说学校必须形成师生认同的有自己特色的校园文化，是促进师生共同成长，促进学校持续发展的重要条件，以先进的办学理念为代表的校园文化独树一帜，不能不说是学校迅速发展的助推剂。

（五）教育科研氛围好，形式独特，效果突现。

狠抓教育科研，走内涵式的发展道路，越来越成为大家的共识，而教育科研是加强教师建设的最好载体。上海这方面做得很好。他们搞教育科研的氛围浓，教师的参与率高，发言积极，敢于讲真讲，讲内行话。教研的理念先进，理论与教学实践结合好，聚集课堂，注重教育行动的研究。他们常说：“听过了可能忘掉、看过了可以记住、只有做过了才能理解”。控江小学的校长说学校教研科研必须注重教育教学实践，重点就是“教师的教育教学实践（教学中的实录）+反思”，让教师在反思中成长，反对纯理论的研究，会写文章的教师不一定能把书教好。这些话让我深受启发，教研要在做好理论研究的基础上，更加注重教师和学生的行动跟进，才能取得有好的效果，有效地提高课堂教学实效，教师的积极性才会提高，教育科研才有生命力。

上海在教研方面有几个独特的做法让我至今难以忘怀，下面介绍几个：

1、“茶馆式”教研——————段力佩的教育思想发扬光大，魅力无穷。

“茶馆式”教研源于育才中学老校长段力佩提出的“读读、议议、练练、讲讲”八个字的“茶馆式“课堂教学方式。每次活动之前组织者会把讨论的主题和将要讨论的问题告知所有参加研修的教师，帮助老师解决教学中碰到的实际困难。自由、宽松、愉悦、和谐，这是“茶馆式“教研的特色。发言自由，不规定发言顺序、不规定发言时间长短，可以“插嘴”，可以打断对方发言，可以群体说话，可以说给全体听，也可以与旁边教师先商量一下。每次活动都有主持人进行恰到好处的调控，围绕主题设计问题，所以上海静安区继续教育学院的张人利院长又称之为有领导的“茶馆式“教研。“茶馆”里也有专业引领，活动中必须有人对这一研修主题有比较深刻的研究与认识。对话中，对原先有错误的或不全面的想法进行修正，或者拓展完善，从而提高教师实际教学能力。

我参加了三场“茶馆式“教研，先是由本校教师发言，然后再由区里教师点评，进行专业指导，教师语言发言积极，争论激烈，讨论中教师语言上有碰撞，但确实激发了思想的火花。

2、飞行听课——————让教师感到压力就在身边。

区继续教育学院的全体学科的教研员，在事先没有通知情况下，带上听课笔记和板凳，一大早乘车到学校呆上一天或半天，深入课堂听课、反馈、指导，中午在学校食堂就餐，这种“大兵团”听课是不定期进行。

3、赛马场——————为教师教学技艺的展示提供了平台。

它是静安区教育局组织的学科教学评比活动，只要是年龄在45周岁以下的教师，不论学历、职称均可以参加，目的是提高教学素养和教学技艺；为中青年教师展示才华的机会。我用俗话讲就是“是驴子是马，牵出来骝骝”，教学水平如何，一看便知。

4、异地授课——————追求公开教学的真实性。

教师举行公开课教学，到别的学校的指定班级进行，目的就是防止出现教师事先多次准备的公开课、造假课，保证教学的真实性、常态化。

这些不是空洞的理论，而是精明的上海教育同行在教育科研中关注教育行动研究的结果，是对教育实践精辟而形象的概括和总结，有很强的针对性和实现意义。

（六）二期课改————再掀教育改革的新浪潮。

自一九九八年开始，历时十年的“一期课改”后，上海又掀起了新一轮的课程改革称为“二期课改”。一期课改率先提出素质教育的培养目标，二期课改根据时代的发展，提出以学生发展为本的理念，提出了改变与完善学生学习方式等根本性任务，注重学生的全面发展以及健康的个性发展和可持续发展。“二期课改”与“一期课改”的一个不同之处，是特别重视课程建设过程，设置了基础型、拓展型、研究型三类课程，将学校层面的实践探索作为课程改革研究的重要组成和重要环节，如今二期课改的春风又绿浦江岸，上海人始终站在全国课改的最前沿。

（七）一对一对话式培训——————精细化培训，求实效。

精细化的“对话式”培训就是教研员分三次，要从教材分析上、教学设计上、课堂教学行为上对教师面对面，一对一进行对话指导。听校长介绍，这样的活动要跟踪三次，每次活动他们都要求学科教师始终参与，轮流上同一节课，不断地修改，调整，直到课上的规范为止。教研员，学校，教师形成互动的共同体，通过说课、看课、讲课、评课，一起讨论、找问题、定策略、解问题，提出新的课题研究方向。这样的活动形成课例载体，专业引领、伙伴合作、实践反思、行为跟进等一些经验与做法。

三、上海教育发展的原因

认真客观地分析上海教育发展的原因，对于改进我们今后的工作，对于我们改造思想，更新观念会产生积极作用。

（一）充足的教育投资是上海教育发展的物质基础。

上海作为中国最发达的城市，以持续强劲的经济发展作为雄厚的教育基础，在教育投入方面体现了“政府负责投入，主管局负责指导和服务，学校负责实施”，职权分明，责任明确，校长在上级指示下充分发挥职能作用，创造性开展工作。几乎每一所学校设备设施齐全、先进，每间教室都装有多媒体教学设备、广播、电视，部分学校教室内还装有空调，有室内体育馆，塑胶球场和跑道，校园网络系统和电视播放系统，各种活动室、功能室应有尽有。校园的绿化、美化，环境好，走进校园工作和学习，感觉非常舒服。

（二）包容、开放的办学思想，先进的教育理念是上海教育发展的思想保证。

此次到上海挂职，我一个人经常在双休日带上相机、笔记和水，没街走访一些学校，只要在大门口登记一下，亮出你的身份证，就可以进入学校进行参观、随访、拍照，即使大家都不认识，可以进行交流。例如我到建平学校看到一教师正在给一个皮球人充气，注水，好奇的我向他寻问用途。原来是一个心理学教师和学生正在准备一个宣泄室的橡皮人。他主动给我认真介绍建平中学目前心理教学的基本情况。其他学校也是如此，全国各地的教育同行都到上海挂职学习，他们已经习以为常了。第一天到上海育才初中，范校长在大门口接待我时说：“欢迎你来到育才，因为你们来了可以帮助我们一道发现问题，改进我们的工作，我们学校干部都比较年青，请你多多帮助他们”。一句平实的话，一直到我离开上海的时候，才知道他们是这样说的，也是这样做的。包容、开放、友善的育才人给我留下了深刻的景象。

上海人的创新思想和超前的观念，前瞻性的战略，给上海教育插上了腾飞的翅膀。上海教育提出：必须在科教兴国战略中全力推进实施素质教育；必须在上海建设一流大城市的进程中，同步超前建设一流的教育；必须在上海未来飞速发展的经济建设中全面提高新一代市民的素质和能力；必须在人民群众日益增长的物质精神需求中扩大优质教育资源；必须在市政基础设施的调整建设中重新思考学校的布局结构；必须在市场机制的引导下，加快体制、机制、投资、师资等系统改革；必须在以人为本的理念下，给教育、教学重新定位。这一观念不仅反映出上海教育工作者对教育在促进社会经济、文化、科技发展和人的发展功能上的新认识，也使上海的教育事业立足于一个新平台之上，占领了全局的制高点。（上海教育“xx”规划、学校发展规划、上海课程改革与课程设置等）

（三）高校与中小学结合的好，理论与实践结合的好，是上海教育发展强大的理论支撑。

上海的大专院校和中小学教育结合的好，高校的`专家、教授经常到学校讲学，指导学校教育科研，进行专家引领，为中小学教育提供了强大的理论支撑，院校的理论研究直接和中小学教育实践相结合，能及时转化成现实的教育生产力。

教育理论研究和教育实践结合的好，更注重教育行动的研究。这次到上海挂职锻炼，有幸得到了静安区教育学院张人利院长编写并亲自签名的《关注有效教育的十年》，书中无不强调教育必须在理论的指导下，注重提高教育的实效性。他提出“用最近发展区理论来进行课程设置”，“学生的教育也有最近发展区”，也是他用“相异构”想理论把段力佩老校长的“茶馆式教学”发展成为“茶馆式”校本研修。关注“有效教育”必须以理论为支撑。

（四）竞争与激励机制的形成，是上海教育发展有力的机制保障。

在学校管理体制上，上海实行重心下移，按照事权统一的原则，给予区县更大的教育统筹权，给予学校更大的办学自主权。建立了教师来源多元化的渠道，探索了“校长职级制”，真正建立了“教师聘任制”、“岗位责任制”、“绩效结构工资制，从而加快了人才质量的提高。校长工资由县教育局考核发放，教师工资由学校考核发放，与职称、课时、工作岗位挂钩，校长、教师面临的竞争压力都很大，所以在工作上的拼劲非常足，这种机制造就了一批又一批出色的校长和名师。正是他们抓住“机制”这个关键，解决了师资评聘的难点问题，从而形成“处处有竞争，人人有危机，人人有事做，事事有人管”的局面。

（五）教师的敬业精神是上海学校发展的有效内驱力。

上海教师的敬业精神，值得我们学习。教师的上班作息时间从上午7：00—下午4：30，几乎全天候在学校，没有午休时间。学校提供免费早、午餐，晚上学生没有晚自习，教师回家休息。走进办公室只看见他们忙碌的身影，中午教师都在自己的年级办公室备课、会议、辅导、批改作业、交流讨论，和学生谈心，和家长沟通，不管有没有课教师都不准回家，各司其职，各尽其责，责任心非常强。事后我们跟大门口保卫谈到班主任的事，保卫的一句“班主任都是这样的”让我们感慨不已。

（六）坚持不懈地抓名校、名师、名校长建设，是上海教育发展的智力工程。

19上海静安区教育局启动“四名工程”建设，造就了一大批名师、名校长（书记）、名校、名学科，建立了名师工作室，由专家领衔，实施精致化和个别化的带教。“四名工程”作为教育事业发展和教育人才队伍建设的重要组成部分，为上海造就了段力佩、刘京海、张人利、顾正卿这样的一大批教育家和名校长。教育人才的培养和学科建设为学校教育软实力和综合实力的提升提供了良好的基础，是上海教育发展的人才库、智力库。

（七）校本教研着力点好，加强教研组建设，依托校本来抓教研，做到教学、教研、培训一体化，促进教师的专业化成长，是上海教育持续发展的不竭动力。

静安区教育学院附校、上海市新黄浦实验学校、上海市曹扬二中等名校提出，敬业精神是教师专业发展的驱动力，终身学习是教师专业发展的保证，校本培训是教师专业发展的基本途径，教学反思是教师专业发展的基点和归宿，课题研究是教师专业发展的有力抓手，课程改革是教师专业发展的最佳契机。教师专业发展培训的重中之重，是“理念转化为行为”的培训，十分重视理论研究之后，必须有行动力的跟进，十分注重教师的教学反思。

学校应该为教师构建两个平台，即“理念”和“行为”的平台，并且要着力在两者之间铺设一座通向教学行为的坚固桥梁，而这一桥梁就是教研组建设，为此，学校教研组建设的指导思想确立为：以新课程为导向，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以行动研究为主要方式，以促进教师专业化成长为宗旨，加强和改进教研组工作，使教研组成为教师学习的共同体。在实践中，他们探索出了“以理论学习、行动研究、专题讨论、同伴互助、专业引领、自我反思为主”的教研活动方式。其中，教师的自我反思是校本研修的基础和前提，同伴互助合作是校本研修的标志和灵魂，专业人员的参与是校本研修向纵深、持续发展的关键。校本研修只有聚焦课堂，以“行动研究”为主，才能做到教学、教研、培训一体化。同时要从学校课改中的实际问题出发，注重活动的针对性和有效性。

四、上海教育对我们解放思想的启示。

上海的一些具体做法对我们解放思想提供了鲜活的素材，上海的教育实践对我们具有深刻的启示：

（一）要真正地做到加强学习，解放思想，更新观念。

经济基础我们是不可能赶上和超过上海的，但是在思想观念上我们是能有所作为的。上海人的学习精神是值得我们称道的。社会各种为个人充电的培训班应有尽有。育才初中行政会上第一个内容就是由干部按事先的日程安排轮流主讲《卡耐基人际关系学》（每人一本），一学期下来后，一本厚厚的卡耐基人际关系的内容全体干部都学完了。上海教师学习心理学的劲头让我啧啧称赞。我有幸参加了几场心理学报告，受益匪浅。上海市静安区教育局充分认识到心理学在现代教育的重要作用，组织了一批心理学专家到学校巡回作系列专题讲座，一般都是在下午二节课后，大约二个小时，教师们都是认真地听，认真地做好录相和笔记，没有一个退场，很少有人讲话。一个教师对我说：“心理学很重要，与其说一个学生的品德有问题，还不如说是这个学生的心理有问题，只有心理学才能找到解决教育教学实践中难题的路子，心理学能让困难的德育工作另辟溪径”。育才中学的范校长对我说“一个校长说到自己的教师时如数家珍，说这个教师有什么本事，那个教师有什么本事，这个校长心理很健康。假如那个校长总是说他的教师这不好，那不好，那么他这个校长就会有心理问题”。这些都是心理培训产生的效果。上海人有终生学习的意识，是真正的学习型社会。学习是创新的基础，学习是解放思想，更新观念的前提。

（二）始终把人才作为教育事业发展的中心工作，教育软实力的基础和核心来抓，努力提高干部教师培训的实效性。

上海学校的意识是：“学校不仅应该是使学生成才的学校，也应该是使教师成才的学校，而且在一定意义上可以说，学校首先应该是提高教师的学校，然后才是提高学生的学校。也就是说，教师成功是学生成功、教育成功的前提和关键”。“注重青年教师的发展，启用年青教师，重用中年教师，厚待老教师，全方位的激励全体教师与学校同发展”。所以，他们还认为：“在所有的学校投入中，对教师队伍的投入是效益最大的投入，教育部门和学校都要做这件事情”。上海静安区教育局“四名工程”的建设，造就一批名师、名校长、名学科、名校，就是基于这种考虑。要改进我市干部、教师的培训，努力提高培训的水平和实效。

上海静安区教师继续教育学院是负责教师继续教育培训和指导学校教研工作的专门机构，专门有人去研究教师的培训工作，包括教师培训的内容，课程设置（上海静安区继续教育学院教师培训课程结构：本体性课程10%，条件性课程15%，发展性课程15%，实践性课程30%，研究型课程30%），培训方式等等。

建议在新的形势下应还原师训部，引进专门的人才做好教师培训工作，花最少的钱，达到最大的培训效果。

（三）进一步优化教育环境，减轻学校负担。

改善办学条件，从根本上讲是政府的行为。在教育投入方面要严格执行《义务教育法》规定，体现出“政府负责投入，主管局负责指导和服务，学校负责实施”，做到职权分明，责任明确，校长在上级指示下充分发挥职能作用，创造性开展工作，让他们充分的行使权利而极少受到外界的干扰。政府及教育主管部门优化促教育资源的配置，促进教育均衡发展，做到机会均等，公平竞争等等，这些是指教育的大环境。

上海不但在教育的大环境上做的好，而且在学校的内部管理的小环境上做得更好。例如上海教静安区教育局成立了学校“配餐中心”，专门给全区中小学教师，学生配餐，区教育局不惜进行补贴也要保证学生就餐的质量，象这样关系到民生和教育形象的大事，一般情况下不让学校自己经营，防止因学校赚钱而影响就餐质量。这样的例子还有许多，该由教育局统管的就统管，而且管理的很好。

如果能实行教师绩效工资，建议组建成立马鞍山教育发展有限公司，统一经营管理全市中小学的卫生、水电、保安、绿化的社会化服务，中小学校服配备，学校的门面房管理，教师旅游等业务。其实学校管了许多不应该管的事，有的也管不好，增加了学校的负担，这样做就是把学校承担的社会职能再还给社会，让学校集中精力搞好教学。

（四）积极推行校长职级制，教师绩效结构工资制。

目前，我市学校校长责任大，压力重，承受了身心的双重压力，在当好一个校长真正是一种奉献，付出和回报不相称，和“按劳付酬”的分配原则的是相违背的。不能不说上海的校长职级制、教师绩效结构工资制是上海校长、教师队伍稳定，充满生机和活力的最为根本的因素。积极推行校长职级制，教师绩效结构工资制，发挥经济因素的激励作用，使校长、教师们在付出的同时获得了应得的政治和经济地位，让他们在社会上体面的工作，生活，才能激发出更大的活力。

（五）积极探讨，调整学校布局，适当控制办学规模。

前几年，在国家进行学校布局调整的大背井下，我市也对中小学的布局进行了调整，目的是进一提高办学效率，最大限度地发挥教育资源的作用，有其一定的道理。但是也导致了一些弊端，比如一些农村学生上学路途遥远，再加上道路交通不好，存在严重的学生安全隐患和管理困难；再加上教育投入不足，导致学校不能满足社会需求，一些学校的班级班额过大，学生总数过多，教师工作负担相对增加，严重影响了教学质量，而且学校过大会产生一系列的无法解决的问题，活动场地小，困难学生之间互相影响大，学生教育存在问题，校园设施损坏严重等。上海教育的两个最大的优势就是充足的教育投资和小班化教学，充足的教育投资是实行小班化教学的前提，我们目前的经济基础还不可能大力推进小班化教学，但必须适度控制学校的办学规模，使学校的资源配置得到相对的优化。

教师挂职工作总结2

xx年xx地区教育局组织全区部分小学校长及小学语文骨干教师一行27人来到天津南开区教育中心进行了为期40多天的学习培训。期间，我们小学校长培训组分别听了南开区教育中心xxxxxx等几位专家学者的讲授教育理论知识，去了风湖里小学、艺术小学等几所小学的校园文化展示。最后在南开区咸阳路小学挂职锻炼。此次天津之行，有专家讲座的理论学习，有对各具特色的小学的文化展示，有深入学校工作中的挂职实践锻炼。让我们对教育的本质有了更加深刻的认识，获得了新的启迪。

（一）心得体会

通过此次挂职锻炼，我最深刻的体会就是了解了作为一名小学校长我们首先要了解最先进最前沿的教育改革发展信息，还要熟悉教育政策法规；更重要的是我们必须要有自己明确的办学思想、超前的办学理念、清晰的办学思路、准确的学校定位。一个好的学校的领头人，必须以学校教育为己任，爱岗敬业，与时俱进；必须要勤于思考，经常反思，不断总结工作中的得失；要善于交流，耐心听取别人的意见或建议。注重团队精神的培养，调动每个人的积极性，挖掘每个人身上的积极因素，因材用人，培养自己和团队的创新探索精神，投身于教研教改，终身学习，不断开拓。

一名小学校长，他首先要是一名优秀的教师，因为他只有通过在第一线的工作实践才能很好的锻炼自己；还要是一名知识渊博的学者，我们要想办好一所学校，需要学习和了解的知识很多，如果我们的知识有限是绝对没有办法来管理好一所学校的；还要是一位好的疼爱孩子的家长，小学是小朋友，小孩子成长的摇篮，我们需要的是满怀爱心的校长；任何人都离不开周围的亲人、朋友、同事，任何国家也离不开周边国家的相互支持与帮助，当然，我们学校也离不开兄弟校的支持、还离不开政府部门的鼎力相助，更离不开家长们的关注，这就需要我们有很强的领导能力。

（二）我的收获

理论学习中让我们最受感动的是王教授。他的精彩的演讲“真、爱、严、志、勤、俭、谐、法”师德教育八法，渊博的知识、做人的原则、对生活的热情、对工作的热爱都让我们从心灵深处为之震撼。他开阔了我们的眼界。还有张教授，在他那冷酷的外表下藏着一个火热的心，他就像是一本故事汇，永远有讲不完的'生动的蕴含各种深刻道理的小故事，他活跃了我们的思维。

以前，我只知道按照上级部门的安排盲目地完成任务，应付工作组的检查，所以，这些年来都是在做重复的工作，缺乏主动性和主体性。通过学习，我意识到学校应该有一个具体的、切实可行的发展计划，需要认真分析自己所在学校的现状，制定自己学校的办学理念和方法；通过学习，我对学校发展与教师职业生涯规划有了深刻认识；通过学习，让我知道作为校长必须具备胆、识、法、情。胆，就是作为校长要勇者无惧，仁者无忧，智者不惑。识，就是要有学识，更要有见识。法，就是要有规章制度，要用科学的发展观去规范管理。情，没有爱就没有教育，要以情感人。

学习之余我们还有许多出去游玩的机会，游玩中有个性的导游：爱唱歌的张导游，他一路给我们讲幽默故事。还有性格开朗的曹导和田导给我们讲解“北戴河”名胜古迹，讲的井井有条，给我留下了深刻的印象。，这是我一生梦寐以求的事，我将永远不会忘记，天津市南开教育中心给了我千载难逢的机会！

教师挂职工作总结3

一、基本情况介绍

阳春三月，很荣兴能到上海育才初级中学挂职锻炼，我实地感受了上海的先进的教育理念，第一次亲密接触了上海静安区的精品教育。

在二个月的时间里，我把自己作为育才的一员，和育才的师生共同生活，共同工作。全方位参加了育才初级中学的日常管理，参加了学校的行政例会，班主任会，教研组长和年级组长例会，教师集会，校本教研等，参与学校的重大的教育教学活动，分别和学校领导、一线教师进行交流，和不同的学生群体进行调查和交谈，查阅了学校的各种资料、档案，听课二十多节，听了四场心理学报告，参加了四场教育教学管理报告，撰写了几万字的挂职锻炼日记，实地参加了三场茶馆式校本研修，感受到了段力佩老校长倡导的“有领导的茶馆式教研”的魅力。参加了静安区继续教育学院附校的五十周年庆典和教学展示活动。参观了静安区继续教育学院、区教院附校，建平学校、黄浦学校、市西学校，还利用休息日参观了上海教育博览会、七宝古镇、上海植物园、上海鲜花港、东海大桥、洋山深水码头、上海博物馆，全面感受了上海的历史、地理、人文，受益匪浅，感触很深。

在上海的二个月，是我人生中最重要的历经，我亲身感受到上海不但经济腾飞，而且教育观念更新，教育投入大，给人一种全新的大办教育，办大教育，办现代教育的恢宏气势，给我以强烈的心灵振憾！至今难以平静。

二、挂职见闻及对上海教育的总体印象。

上海的教育做到了“一流的经济，一流的文化，一流的师资队伍，一流的办学理念，一流的教育质量”，有许多具体的做法值得我们学习和深思。

（一）丰富多采的校名、校训折射出学校办学各具特色。我们学校的校训大都是“八字方针”———“团结勤奋，求实创新”，上海的学校名称以人文、地理、历史、文化、时代精神等有深刻寓意的“名词”作校名，是一大特色。例如：“继光高级中学”校名具有双重寓意，一是纪念抗美援朝特级英雄黄继光，校园内的黄继光纪念园占地200余平方米，黄继光塑像于1995年建成；二是“继承”和“光大”学校的优秀文化和革命传统。怀少学校意为“关怀少年”。格致中学寓意着“格物致知”。培民中学意为“培教无类、依材启民”，学校教育教学行为，依校名而施之，每年级一个特色美术班，每周开设10节美术课。北郊学校的校训是：“静思、能群”。我所在的育才初级中学的校训为“自治自理，自学自创，自觉体锻”，每天早晨全体学生一到校就上操场参加体育锻炼，进行“挙操表演”，学校提出“男挙女舞”的口号。学校办学各具特色，从校名就可略知一二。

（二）教育均衡化发展落实处。上海的教育是真正的均衡化发展，1994年—上海市已经完成了薄弱学校更新工程，—年完成了初中小学标准化建设工程。上海市以政府牵头、教育部门参与，以工程为抓手，周边学校形成办学联合体，相互支援，实现优质教育资源共享，促进教育的均衡发展。我所在的静安区学校都是设施先进，管理精细，每一个学校都有自己的特色，都有自己的亮点，实地感受到了静安区的精品教育。

（三）学生行为规范养成训练好，师生举止文雅，素质高，令人印象深刻。这是我们进入育才最先感受到的，最为明显的深刻的印像。学生绝大多数都主动和外来人员打招呼、问好。走廊上遇到陌生人，师生们会主动站在路旁边，为你让路，等你走后他们才走。公共场所说话声音尽量控制到不影响别人。都是无烟学校，办公室里看不到一个教师抽烟，要抽烟都是到抽烟室或偏辟的过道。地上纸屑、垃圾谁遇到谁捡，从学生到校长都是如此。

上海学校每天都举行升旗仪式，做早操，育才中学还要加上学生的拳操展示。先是各班组织学生在教室走廊站好纵队，然后在音乐声中有序进场——体育教师整队——旗手出旗、升旗、奏国歌——学生代表作国旗下的讲话——做早操——整队后各班在音乐声中有序退场。整个过程秩序井然，加上服装整齐，令人耳目一新。在整个升旗仪式中，有四点令我难以忘怀：一是全体教师到位；二是值日学生不管人在哪里，只要一听到国歌声，立即面向国旗方向敬礼并高唱国歌；三是每个班级都有一个班牌，树在班级队伍的前面；四是操场上有许多排列整齐的圆点，每个学生都站在圆点上，所以队伍前后左右，侧面都是笔直整齐的。

其实早操及进出场的训练，这就是最好的行为规范训练，能做好这四点，这个学校的学生的行为规范养成训练就已经过关了。人们常说细节决定成败，但我还要说细节张显个性，细节显示素质，细节影射品德，上海师生的品行给我们留下了深刻的印像，育才中学不愧为上海市学生行为规范示范学校。

（四）浓郁的校园文化是师生共同成长的家园。在上海学习期间，走访了十多所学校，每一所学校，我都感受到一种高品位的文化享受，我深深感到浓郁的校园文化是上海市所有学校的共性，学校的“一砖一瓦都会发言，一草一木都会说话”的花园式育人环境，真正是“小校园、大文化”。

这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设。校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会。这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴、充满人文精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采。

我所在的育才初中校园文化建设的特点有：

一是有专门的宣传学校办学思想、学生培养目标、学生行为规范的“主阵地”。大门口的橱窗、段力佩老校长的雕塑等，让人一进校园就感到有一股浓郁的文化氛围扑面而来。

二是精选宣传用语。没有看到行政的、命令式的、禁止性的语言，而是提示式的，温馨的用语，体现了充分尊重学生的个性，以人为本的办学思想。段力佩老校长曾经说过：“要充分尊重学生的个性”，这些标语就是更好的体现。都是有机玻璃的宣传橱窗，消除了安全隐患。

三是宣传实施精美，安全大方，符合学校实际，也是以人为本。

四是每个班级都有自己的宣传阵地。除了班级内部的黑板报外，每个班级大门口的有机玻璃宣传橱窗其实就是班级特征、个性的一个宣示牌，内容丰富多采。

五是能用学校教师和学生自己的语言，自己的作品来宣传，用自己身边的话语来教育师生，增强了教育的针对性，真实性，实效性。

一个学生的行为举止是多方面因素共同作用的结果，但我想每天都能生活在一个良好的校园文化中，耳濡目染，是师生良好的行为规范形成的一个重要因素。所以人们常说学校必须形成师生认同的有自己特色的校园文化，是促进师生共同成长，促进学校持续发展的重要条件，以先进的办学理念为代表的校园文化独树一帜，不能不说是学校迅速发展的助推剂。

（五）教育科研氛围好，形式独特，效果突现。狠抓教育科研，走内涵式的发展道路，越来越成为大家的共识，而教育科研是加强教师建设的最好载体。上海这方面做得很好。他们搞教育科研的氛围浓，教师的参与率高，发言积极，敢于讲真讲，讲内行话。教研的理念先进，理论与教学实践结合好，聚集课堂，注重教育行动的研究。他们常说：“听过了可能忘掉、看过了可以记住、只有做过了才能理解”。控江小学的校长说学校教研科研必须注重教育教学实践，重点就是“教师的教育教学实践（教学中的实录）+反思”，让教师在反思中成长，反对纯理论的研究，会写文章的教师不一定能把书教好。这些话让我深受启发，教研要在做好理论研究的基础上，更加注重教师和学生的行动跟进，才能取得有好的效果，有效地提高课堂教学实效，教师的积极性才会提高，教育科研才有生命力。

1、“茶馆式”教研——————段力佩的教育思想发扬光大，魅力无穷。“茶馆式”教研源于育才中学老校长段力佩提出的“读读、议议、练练、讲讲”八个字的“茶馆式“课堂教学方式。每次活动之前组织者会把讨论的主题和将要讨论的问题告知所有参加研修的教师，帮助老师解决教学中碰到的实际困难。自由、宽松、愉悦、和谐，这是“茶馆式“教研的特色。发言自由，不规定发言顺序、不规定发言时间长短，可以“插嘴”，可以打断对方发言，可以群体说话，可以说给全体听，也可以与旁边教师先商量一下。每次活动都有主持人进行恰到好处的调控，围绕主题设计问题，所以上海静安区继续教育学院的张人利院长又称之为有领导的“茶馆式“教研。“茶馆”里也有专业引领，活动中必须有人对这一研修主题有比较深刻的研究与认识。对话中，对原先有错误的或不全面的想法进行修正，或者拓展完善，从而提高教师实际教学能力。

我参加了三场“茶馆式“教研，先是由本校教师发言，然后再由区里教师点评，进行专业指导，教师语言发言积极，争论激烈，讨论中教师语言上有碰撞，但确实激发了思想的.火花。

2、飞行听课——————让教师感到压力就在身边。区继续教育学院的全体学科的教研员，在事先没有通知情况下，带上听课笔记和板凳，一大早乘车到学校呆上一天或半天，深入课堂听课、反馈、指导，中午在学校食堂就餐，这种“大兵团”听课是不定期进行。

3、赛马场——————为教师教学技艺的展示提供了平台。它是静安区教育局组织的学科教学评比活动，只要是年龄在45周岁以下的教师，不论学历、职称均可以参加，目的是提高教学素养和教学技艺；为中青年教师展示才华的机会。我用俗话讲就是“是驴子是马，牵出来骝骝”，教学水平如何，一看便知。

4、异地授课——————追求公开教学的真实性。教师举行公开课教学，到别的学校的指定班级进行，目的就是防止出现教师事先多次准备的公开课、造假课，保证教学的真实性、常态化。

这些不是空洞的理论，而是精明的上海教育同行在教育科研中关注教育行动研究的结果，是对教育实践精辟而形象的概括和总结，有很强的针对性和实现意义。

（六）二期课改————再掀教育改革的新浪潮。自一九九八年开始，历时十年的“一期课改”后，上海又掀起了新一轮的课程改革称为“二期课改”。一期课改率先提出素质教育的培养目标，二期课改根据时代的发展，提出以学生发展为本的理念，提出了改变与完善学生学习方式等根本性任务，注重学生的全面发展以及健康的个性发展和可持续发展。“二期课改”与“一期课改”的一个不同之处，是特别重视课程建设过程，设置了基础型、拓展型、研究型三类课程，将学校层面的实践探索作为课程改革研究的重要组成和重要环节，如今二期课改的春风又绿浦江岸，上海人始终站在全国课改的最前沿。

（七）一对一对话式培训——————精细化培训，求实效。精细化的“对话式”培训就是教研员分三次，要从教材分析上、教学设计上、课堂教学行为上对教师面对面，一对一进行对话指导。听校长介绍，这样的活动要跟踪三次，每次活动他们都要求学科教师始终参与，轮流上同一节课，不断地修改，调整，直到课上的规范为止。教研员，学校，教师形成互动的共同体，通过说课、看课、讲课、评课，一起讨论、找问题、定策略、解问题，提出新的课题研究方向。这样的活动形成课例载体，专业引领、伙伴合作、实践反思、行为跟进等一些经验与做法。

三、上海教育发展的原因

认真客观地分析上海教育发展的原因，对于改进我们今后的工作，对于我们改造思想，更新观念会产生积极作用。

（一）充足的教育投资是上海教育发展的物质基础。上海作为中国最发达的城市，以持续强劲的经济发展作为雄厚的教育基础，在教育投入方面体现了“政府负责投入，主管局负责指导和服务，学校负责实施”，职权分明，责任明确，校长在上级指示下充分发挥职能作用，创造性开展工作。几乎每一所学校设备设施齐全、先进，每间教室都装有多媒体教学设备、广播、电视，部分学校教室内还装有空调，有室内体育馆，塑胶球场和跑道，校园网络系统和电视播放系统，各种活动室、功能室应有尽有。校园的绿化、美化，环境好，走进校园工作和学习，感觉非常舒服。

（二）包容、开放的办学思想，先进的教育理念是上海教育发展的思想保证。

此次到上海挂职，我一个人经常在双休日带上相机、笔记和水，没街走访一些学校，只要在大门口登记一下，亮出你的身份证，就可以进入学校进行参观、随访、拍照，即使大家都不认识，可以进行交流。例如我到建平学校看到一教师正在给一个皮球人充气，注水，好奇的我向他寻问用途。原来是一个心理学教师和学生正在准备一个宣泄室的橡皮人。他主动给我认真介绍建平中学目前心理教学的基本情况。其他学校也是如此，全国各地的教育同行都到上海挂职学习，他们已经习以为常了。第一天到上海育才初中，范校长在大门口接待我时说：“欢迎你来到育才，因为你们来了可以帮助我们一道发现问题，改进我们的工作，我们学校干部都比较年青，请你多多帮助他们”。一句平实的话，一直到我离开上海的时候，才知道他们是这样说的，也是这样做的。包容、开放、友善的育才人给我留下了深刻的景象。

上海人的创新思想和超前的观念，前瞻性的战略，给上海教育插上了腾飞的翅膀。上海教育提出：必须在科教兴国战略中全力推进实施素质教育；必须在上海建设一流大城市的进程中，同步超前建设一流的教育；必须在上海未来飞速发展的经济建设中全面提高新一代市民的素质和能力；必须在人民群众日益增长的物质精神需求中扩大优质教育资源；必须在市政基础设施的调整建设中重新思考学校的布局结构；必须在市场机制的引导下，加快体制、机制、投资、师资等系统改革；必须在以人为本的理念下，给教育、教学重新定位。这一观念不仅反映出上海教育工作者对教育在促进社会经济、文化、科技发展和人的发展功能上的新认识，也使上海的教育事业立足于一个新平台之上，占领了全局的制高点。（上海教育“十一五”规划、学校发展规划、上海课程改革与课程设置等）

（三）高校与中小学结合的好，理论与实践结合的好，是上海教育发展强大的理论支撑。上海的大专院校和中小学教育结合的好，高校的专家、教授经常到学校讲学，指导学校教育科研，进行专家引领，为中小学教育提供了强大的理论支撑，院校的理论研究直接和中小学教育实践相结合，能及时转化成现实的教育生产力。

教育理论研究和教育实践结合的好，更注重教育行动的研究。这次到上海挂职锻炼，有幸得到了静安区教育学院张人利院长编写并亲自签名的《关注有效教育的十年》，书中无不强调教育必须在理论的指导下，注重提高教育的实效性。他提出“用最近发展区理论来进行课程设置”，“学生的教育也有最近发展区”，也是他用“相异构”想理论把段力佩老校长的“茶馆式教学”发展成为“茶馆式”校本研修。关注“有效教育”必须以理论为支撑。

（四）竞争与激励机制的形成，是上海教育发展有力的机制保障。在学校管理体制上，上海实行重心下移，按照事权统一的原则，给予区县更大的教育统筹权，给予学校更大的办学自主权。建立了教师来源多元化的渠道，探索了“校长职级制”，真正建立了“教师聘任制”、“岗位责任制”、“绩效结构工资制，从而加快了人才质量的提高。校长工资由县教育局考核发放，教师工资由学校考核发放，与职称、课时、工作岗位挂钩，校长、教师面临的竞争压力都很大，所以在工作上的拼劲非常足，这种机制造就了一批又一批出色的校长和名师。正是他们抓住“机制”这个关键，解决了师资评聘的难点问题，从而形成“处处有竞争，人人有危机，人人有事做，事事有人管”的局面。

（五）教师的敬业精神是上海学校发展的有效内驱力。上海教师的敬业精神，值得我们学习。教师的上班作息时间从上午7：00—下午4：30，几乎全天候在学校，没有午休时间。学校提供免费早、午餐，晚上学生没有晚自习，教师回家休息。走进办公室只看见他们忙碌的身影，中午教师都在自己的年级办公室备课、会议、辅导、批改作业、交流讨论，和学生谈心，和家长沟通，不管有没有课教师都不准回家，各司其职，各尽其责，责任心非常强。事后我们跟大门口保卫谈到班主任的事，保卫的一句“班主任都是这样的”让我们感慨不已。

（六）坚持不懈地抓名校、名师、名校长建设，是上海教育发展的智力工程。19上海静安区教育局启动“四名工程”建设，造就了一大批名师、名校长（书记）、名校、名学科，建立了名师工作室，由专家领衔，实施精致化和个别化的带教。“四名工程”作为教育事业发展和教育人才队伍建设的重要组成部分，为上海造就了段力佩、刘京海、张人利、顾正卿这样的一大批教育家和名校长。教育人才的培养和学科建设为学校教育软实力和综合实力的提升提供了良好的基础，是上海教育发展的人才库、智力库。

（七）校本教研着力点好，加强教研组建设，依托校本来抓教研，做到教学、教研、培训一体化，促进教师的专业化成长，是上海教育持续发展的不竭动力。静安区教育学院附校、上海市新黄浦实验学校、上海市曹扬二中等名校提出，敬业精神是教师专业发展的驱动力，终身学习是教师专业发展的保证，校本培训是教师专业发展的基本途径，教学反思是教师专业发展的基点和归宿，课题研究是教师专业发展的有力抓手，课程改革是教师专业发展的最佳契机。教师专业发展培训的重中之重，是“理念转化为行为”的培训，十分重视理论研究之后，必须有行动力的跟进，十分注重教师的教学反思。

学校应该为教师构建两个平台，即“理念”和“行为”的平台，并且要着力在两者之间铺设一座通向教学行为的坚固桥梁，而这一桥梁就是教研组建设，为此，学校教研组建设的指导思想确立为：以新课程为导向，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以教学过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以行动研究为主要方式，以促进教师专业化成长为宗旨，加强和改进教研组工作，使教研组成为教师学习的共同体。在实践中，他们探索出了“以理论学习、行动研究、专题讨论、同伴互助、专业引领、自我反思为主”的教研活动方式。其中，教师的自我反思是校本研修的基础和前提，同伴互助合作是校本研修的标志和灵魂，专业人员的参与是校本研修向纵深、持续发展的关键。校本研修只有聚焦课堂，以“行动研究”为主，才能做到教学、教研、培训一体化。同时要从学校课改中的实际问题出发，注重活动的针对性和有效性。

四、上海教育对我们解放思想的启示。

上海的一些具体做法对我们解放思想提供了鲜活的素材，上海的教育实践对我们具有深刻的启示：

（一）要真正地做到加强学习，解放思想，更新观念。经济基础我们是不可能赶上和超过上海的，但是在思想观念上我们是能有所作为的。上海人的学习精神是值得我们称道的。社会各种为个人充电的培训班应有尽有。育才初中行政会上第一个内容就是由干部按事先的日程安排轮流主讲《卡耐基人际关系学》（每人一本），一学期下来后，一本厚厚的卡耐基人际关系的内容全体干部都学完了。上海教师学习心理学的劲头让我啧啧称赞。我有幸参加了几场心理学报告，受益匪浅。上海市静安区教育局充分认识到心理学在现代教育的重要作用，组织了一批心理学专家到学校巡回作系列专题讲座，一般都是在下午二节课后，大约二个小时，教师们都是认真地听，认真地做好录相和笔记，没有一个退场，很少有人讲话。一个教师对我说：“心理学很重要，与其说一个学生的品德有问题，还不如说是这个学生的心理有问题，只有心理学才能找到解决教育教学实践中难题的路子，心理学能让困难的德育工作另辟溪径”。育才中学的范校长对我说“一个校长说到自己的教师时如数家珍，说这个教师有什么本事，那个教师有什么本事，这个校长心理很健康。假如那个校长总是说他的教师这不好，那不好，那么他这个校长就会有心理问题”。这些都是心理培训产生的效果。上海人有终生学习的意识，是真正的学习型社会。学习是创新的基础，学习是解放思想，更新观念的前提。

（二）始终把人才作为教育事业发展的中心工作，教育软实力的基础和核心来抓，努力提高干部教师培训的实效性。上海学校的意识是：“学校不仅应该是使学生成才的学校，也应该是使教师成才的学校，而且在一定意义上可以说，学校首先应该是提高教师的学校，然后才是提高学生的学校。也就是说，教师成功是学生成功、教育成功的前提和关键”。“注重青年教师的发展，启用年青教师，重用中年教师，厚待老教师，全方位的激励全体教师与学校同发展”。所以，他们还认为：“在所有的学校投入中，对教师队伍的投入是效益最大的投入，教育部门和学校都要做这件事情”。上海静安区教育局“四名工程”的建设，造就一批名师、名校长、名学科、名校，就是基于这种考虑。要改进我市干部、教师的培训，努力提高培训的水平和实效。上海静安区教师继续教育学院是负责教师继续教育培训和指导学校教研工作的专门机构，专门有人去研究教师的培训工作，包括教师培训的内容，课程设置（上海静安区继续教育学院教师培训课程结构：本体性课程10%，条件性课程15%，发展性课程15%，实践性课程30%，研究型课程30%），培训方式等等。建议在新的形势下应还原师训部，引进专门的人才做好教师培训工作，花最少的钱，达到最大的培训效果。

（三）进一步优化教育环境，减轻学校负担。改善办学条件，从根本上讲是政府的行为。在教育投入方面要严格执行《义务教育法》规定，体现出“政府负责投入，主管局负责指导和服务，学校负责实施”，做到职权分明，责任明确，校长在上级指示下充分发挥职能作用，创造性开展工作，让他们充分的行使权利而极少受到外界的干扰。政府及教育主管部门优化促教育资源的配置，促进教育均衡发展，做到机会均等，公平竞争等等，这些是指教育的大环境。

上海不但在教育的大环境上做的好，而且在学校的内部管理的小环境上做得更好。例如上海教静安区教育局成立了学校“配餐中心”，专门给全区中小学教师，学生配餐，区教育局不惜进行补贴也要保证学生就餐的质量，象这样关系到民生和教育形象的大事，一般情况下不让学校自己经营，防止因学校赚钱而影响就餐质量。这样的例子还有许多，该由教育局统管的就统管，而且管理的很好。

如果能实行教师绩效工资，建议组建成立马鞍山教育发展有限公司，统一经营管理全市中小学的卫生、水电、保安、绿化的社会化服务，中小学校服配备，学校的门面房管理，教师旅游等业务。其实学校管了许多不应该管的事，有的也管不好，增加了学校的负担，这样做就是把学校承担的社会职能再还给社会，让学校集中精力搞好教学。

（四）积极推行校长职级制，教师绩效结构工资制。目前，我市学校校长责任大，压力重，承受了身心的双重压力，在当好一个校长真正是一种奉献，付出和回报不相称，和“按劳付酬”的分配原则的是相违背的。不能不说上海的校长职级制、教师绩效结构工资制是上海校长、教师队伍稳定，充满生机和活力的最为根本的因素。积极推行校长职级制，教师绩效结构工资制，发挥经济因素的激励作用，使校长、教师们在付出的同时获得了应得的政治和经济地位，让他们在社会上体面的工作，生活，才能激发出更大的活力。

（五）积极探讨，调整学校布局，适当控制办学规模。前几年，在国家进行学校布局调整的大背井下，我市也对中小学的布局进行了调整，目的是进一提高办学效率，最大限度地发挥教育资源的作用，有其一定的道理。但是也导致了一些弊端，比如一些农村学生上学路途遥远，再加上道路交通不好，存在严重的学生安全隐患和管理困难；再加上教育投入不足，导致学校不能满足社会需求，一些学校的班级班额过大，学生总数过多，教师工作负担相对增加，严重影响了教学质量，而且学校过大会产生一系列的无法解决的问题，活动场地小，困难学生之间互相影响大，学生教育存在问题，校园设施损坏严重等。上海教育的两个最大的优势就是充足的教育投资和小班化教学，充足的教育投资是实行小班化教学的前提，我们目前的经济基础还不可能大力推进小班化教学，但必须适度控制学校的办学规模，使学校的资源配置得到相对的优化。

教师挂职工作总结4

这次我能参加xx年广东省山村优秀教师挂职锻炼培训感到非常荣幸，更荣幸的是我被分配到东莞市长安镇中心小学挂职锻炼，因为长安镇中心小学是名校。我们在这里参与的活动非常丰富，学校安排的非常周到、科学。如1。全程参与行政会议，我们一共参加两次行政会议，讨论学校的大事，如外出开展校本培训活动等。2。参加学校行政班子为我们开设讲座，如孙德明校长与我们交流办学思想；刘锦权主任为我们讲教学管理情况；邱宇燕副主任为我们介绍了德育管理情况、陆锐通主任为我们讲授了信息化建设、档案管理和后勤管理等；周跃熙主任为我们讲艺术科学教育。3。参观学校课室、功能室场，了解学校的管理，特别了艺术班的情况。4。观摩各种名师展示课，增进了解名师的风采。如参加东莞市长安镇小学语文名教师汇报教研研讨活动。 5。学习了学校赠送的《管理制度汇编》资料。

通过跟岗学习让我体会最深的几点：一、让我深深感受到校长在学校的重要地位，长安镇中心小学的孙德明校长被称为东莞“名校长”，他既有魅力，更有魄力，他非常聪明，经常学习，经常看书，用先进的知识理念引领老师。在这里让我知道，校长要比老师更勤奋学习，更勤奋工作。名师名校是要付出的。二、话说“强将手下无弱兵”。长安镇中心小学的行政班子在孙校长的引领下都能独当一面，心往一处想，力往一处使，孙德明校长说：“长安中心的成功就是我们这一桌人的成功，长安镇中心小学的失败就是我们这一桌人的失败”。可想行政班子的力量，要想成功必须凝聚行政班子的力量。三、学校最大的成功就是老师的成功，要想老师成功就给老师发挥的平台，就是能给老师发挥的平台，学校的教育教学活动非常多。如名师、教坛新秀展示课，班主任工作室等活动。让名师更名师，让其他的老师学有榜样，学有目标。

通过短短的两周跟岗学习中让我大开眼界，增长见识，学会管理，提高素质。我要把学习到的知识联系本学校的实际情况，学习长安镇中心小学人精神，理清思路，大胆创新，抓住重点，扎实工作，把大槐镇中心小学办成恩平的示范学校。

结合培训学习学到的知识及本学校的实际情况，我冷静反思，认真分析，与名校对比找差距，借鉴经验，大胆创新，大胆实践，敢于改进，通过反复思考，以“立足本校，挖掘潜能，发挥优势，增创佳绩”作为今后改进工作的重点，努力把大槐镇中心小学办成恩平农村的名校。我的`改进行动计划如下：

一、以“活动”为平台，提升学校名气

在参观学校期间，我非常注意观察学校的活动情况，学校几乎每天都有活动，如大课间活动，教研活动，校本培训活动，专家讲座，兴趣班培训等，活动非常丰富，并且搞得有声有色，水平相当高。正如长安镇中心小学的孙德明校长所说：“组织老师、学生参加活动、比赛，争取到荣誉，能凝聚大家的力量，增强师生的团队精神，可以提升老师、学生的名气，更能提升学校的名气，我们当校长就多给老师、学生这样的平台”。今后，凡是恩平市以上的活动我们都大胆参加，敢于挑战，向更高、更强的标迈进。此外，结合我校的实际，借鉴东风东的经验，也可以多开展活动，扎实我们的基础，我准备开展教研活动有①“每周课例”，即每周安排一个老师上公开课，每个老师每学期都有一次机会；②每学期举行名师课、教坛新秀课，即每学期班子、骨干教师都上一次示范课；③组织老师到广东省千校扶千校的江门市范罗冈小学听课，开阔视野，增长知识。开展校本培训活动有①借鉴东风东路小学的经验，成立班主任工作室，定期组织班主任开展交流活动，每次交流活动班主任都说自己在工作中一件成功或失败的事情，大家研讨，共同分析，共同提升，共同总结经验；②邀请恩平市、江门市（如范罗冈小学）的教育专家到学校开讲座，提升老师的素质。开展的德育活动有①隆重的升国旗和国旗下讲话仪式；②大课间活动；③成立美术书法，阅读写作，篮球，乒乓球，足球，跳绳等兴趣培训班。

二、以“课改”为重点，全面提高教学质量

大槐镇中心小学近几年都是致力于布局调整，合并学校，创建等级学校，绿色学校，规范化学校，教育强镇，校安工程等工作。在完成这些工作后，该如何保持学校的先进性，我想应该把主要的精力放在提高教学质量上来。要提高质量必须改革，改革课堂教学结构模式。大槐镇中心小学从xx年9月份开始开展“高效课堂教学模式”的课题实验。但是，还不够成熟，成效不大，还没有形成自己的课题论文。但是，老师们已形成课改的共识，营造了一定的氛围，我们要把这种共识、氛围巩固好，发挥好，借鉴东风东的经验，给老师平台，把这个课题打造成恩平农村教育的一张琵琶。本课题的主要特色在于“课前自学兵教兵，课中互学兵教兵，课后互评兵教兵”，将优秀生与学困生捆绑在一起，实行“一帮一”、“兵教兵”的战术，互帮互学，教师只是在适当的时候加以点拨，一改以前满堂灌的教学模式，充分体现学生的主体地位。要通过“高效课堂教学模式”改革提高学生的语言表达能力，同学们合作交流能力，增强学生自学的意识，活跃课堂的气氛，提高学生学习的劲头和信心，全面提高教学质量。要通

过“高效课堂教学模式”的改革，把大槐镇中心小学打造成恩平市农村小学课改示范窗口单位。通过“高效课堂教学模式”的，促进恩平农村教学质量的提升，起到专业引领作用。

三、以“绿”为特，创设和谐校园

大槐中心小学方圆115亩，这样大的校园在全市是不可多得的资源，如何利用好资源呢？我们就从地大物博上做文章，以花为友，以绿为美，以绿为特色，制定“环境育人”的战略，营造绿色教育氛围为中心的特色教育思路，努力把大槐镇中心小学打造成恩平市农村绿色生态校园，大力开展一系列绿色环境教育，全面提升环境教育内涵，凸显环境教育特色，全面设计调整校园绿色环境，每学期有计划安排经费进行绿化，努力建设净化、绿化、美化、优化的洋溢绿的校园，让学校绿树成荫，绿草如茵，绿篱成墙，绿花成行成片，绿满校园。在绿色环境的改造中创新思维，创新工作方法，增强教师的凝聚力，增强学生的集体主义精神，在绿色环境的改造中促进教师勤教，学生勤学，在绿色环境改造中逐步规范师生的行为，在绿色环境的改造中让师生乐中教，乐中学，在绿色环境改造中创造质量，创造和谐。