小学挂职锻炼工作总结

第一篇：小学挂职锻炼工作总结

小学挂职锻炼工作总结

继2012年10月我到晋江二实小进行为期一周的跟班学习之后，为进一步巩固和提升学习效果，促进专业成长，更好地发挥辐射与引领作用，在中心小学朱开丹校长和晋江二实小许长华校长等领导的亲切关怀下，我得以在2013年4月1日再次深入晋江二实小进行为期三个月的挂职锻炼学习深造。走进实小，亲近名师，走近真教育，在学习中反思，在反思中问询，在问询中质疑，在质疑中求解。三个月以来和实小的“零距离”接触，从宏观到微观，让我对二实小的学校管理、日常教学、师生活动有了更真切的感受。

实小三月，流金岁月，漫长而短暂，辛苦而快乐，荡涤陈腐，重获清新，是反思，是蜕变，是成长。我越来越体会到学习和成长是一个教师获得的最大福利。在这三个月我深深地感受到晋江二实小的温度、厚度、和广度。

温度

4月1日，蛮蛮撞撞地，没有出行经验的我居然没有与二小的领导打招呼就闯入校园，猝不及防的许校长听完我的来意后很为我的住宿操心，特地驾车送我到就近的宾馆，晚上九点还打电话问我是否住得习惯，我既为自己的无知难堪，又感动于许校长的细心。第二天，我便在杜晓晴校长助理和许东阳主席的安排下住进二实小的教工宿舍楼，二小的住宿条件十分紧张，他们一定为此事颇费周章。在第二天周一例会上许校长隆重地把我介绍给老师们，二小老师的热情一下就把我淹没了，这股暖流在我的心里激荡了好久。此后，在校园里走动，迎面总能看到老师投来灿烂的笑容，使我习惯于紧绷的脸也发生了很大的松动。因为内向的性格，好长时间不知道如何切入学习，庄金定书记总是试图打开我的话匣子，李秀纺副校长则把我安排和两位本市异校挂职的校长同活动、共研讨，每次活动结束总主动问我对活动有什么感受；还有上次跟班学习指导我的杨美亮老师、洪丽丝老师，本次学习指导我的李玲玲老师、黄玲玲老师、林明雅老师总是耐心细致的帮助我，李玲玲老师知道我女儿与她的女儿年龄相仿，每次在我回家探亲时不忘塞给我一些玩具、零食和衣物，让我带回给女儿。校领导遇上公务会餐总不忘叫上我这位所谓“远方的客人”，庄书记、许主席在席间为了让我“有一个难忘的记忆”曾数次使晋江人“儒雅的酒风”失守。三个月来在二小领导及所有的老师的友善、热情和周到细致的关怀下，我像变了个人一样，由“畏缩、萎缩甚至有些猥琐”的“土包子”变的“舒展”而至于“绽放”了，心情也从“惴惴然”到“欣欣然”乃至“灿灿然”了。这就是二小的温度！

二小德育主任吴树伟曾经这样说：“在跟校长一次聊天中，他告诉我，每天站在学校门口，迎接每个老师来上班来工作，迎接每个学生来上学，是他一天当中最快乐的事情。他的这句话深深感动了我。” 的确是这样，如果你早上上课前来到二小，你会发现我们的许长华校长正和值日教师一起用微笑迎接每一个孩子的到来，他那温和的笑脸，一句轻轻的问候，一个爱抚的动作，一定是孩子们一天中最美好的回忆，愉快的心情必将伴随孩子们一天的学习和生活。每周一，二小举行升旗仪式唱国歌、校歌，聆听国旗下讲话，许校长总是和全体教师一道严肃认真地履行所有的程序。每天放学后许校长总是检查各办公室：灯关了没有，门锁了没有，最后离校的常常是他。他是那样平和，他会悄然来到各科室、教室，聆听老师们的工作，老师极少有起立、让座的举动，你不要惊讶，“教师第一，工作第一。”已经成为二小领导和老师的思维习惯！每周一放学后全体老师便汇聚到多媒体教室举行例会，许校长和所有行政领导一样坐到教师中去，在前台的是“教师论坛”的发言人，是各类活动获奖的老师。各部门行政领导布置一周的任务时，并不走到主席台去，只是在位子上站起来转个身面对大家直截了当地地说，没有郑重其事，没有领导威仪，有的是简洁高效、轻松适意，繁杂而烦人的活动任务在领导的幽默调侃中被老师们开心地接受了，“宽容理解，相互尊重”是会议的主要语言。这就是二小的温度！

二小的教师，都是专家型、研究型的教师，她们的成长得益于二小“得天独厚”的文化土壤，得益于强大的教研团队，得益于她们率真自然，零距离、无障碍的教研氛围。教务处为各年级语、数、英安排了每周一个下午的教研活动时间，在这一时间，首先由主题发言人阐述教材分析、教学目标、教学思路、教学方法、教学步骤等，然后，各位教师或点或面分别表达各自富有创造性的个性化建议，仁者见仁智者见智，教学思路通过思维的碰撞、交流、补充、梳理，变得清晰而明确。其实，她们年级组的教研活动无处不在，贯穿于教学生活的始终，充满每一个课间。要是遇上赛课，各路精英跨年级跨学科从行政领导教研主将到业务骨干齐上阵，听课，研讨，再听课，再研讨，精心设计：有明确的目标、清晰的条理、自然的过渡、扎实的训练，力求做到扎实、有效、实效，语文味十足。我这次全程跟踪黄玲玲老师参加语文素养大赛的过程，在这样一个率真自然，零距离、无障碍的教研氛围下，也不免技痒难耐，频发“愚见”，哪怕说错了，亦无愧于这样一个开明、开放和放开的团队。每个场次黄玲玲老师都表现卓越，当人们发出由衷的赞叹时，黄老师不无自豪的说：我身后有一个强大的团队！是啊，教师间这种亲密无间的协作，它的威力是不可战胜的。这就是二小的温度！

厚度

晋江市第二实验小学创办于1993年8月，由旅菲爱国侨领陈永栽先生家族捐资750万元人民币兴建。学校占地12060平方米，建筑用地面积2410平方米，建筑面积13938平方米；现有学生2837人，55个教学班，实现班班配备多媒体设备，荣誉室、心理健康活动室、少先队大队部、学生体能测试室、医务室、达标图书室、网络教室、科学实验室、多功能阶梯教室、舞蹈厅、体音美等30多个专用室配备齐全。在编教职员工141人，学历全部达标，大专以上学历136人，其中本科学历95个；中学高级职称3人，小学高级职称97人，特级教师1人；省市级学科带头人和骨干教师48人。是一所省级示范小学，福建省第八届文明学校，省基础教育课程改革实验基地校，国家级语言文字规范化示范学校。

多年来，学校坚持“以人为本、培养兴趣、塑造个性、健全人格、和谐发展、为民服务”的办学宗旨，秉承“以人为本，构建学习型学校；厚德博学，促进可持续发展”的办学理念。遵循着“整体优化，全面育人，面向全体、发展个性”的办学思路，正一步步实现“塑造高素质的的师资，筑铸高品质的文化，配置高标准的设备，办成高品位的学校，培养高质量的人才”的办学目标。办学历程虽短，但文化积淀厚实，其中“五坛十课”的师培特色和“四类一体”的课程体系更是全体二小人用智慧和心血精心浇铸的两块金灿灿的教育品牌。五坛十课，打造名师：学校坚持以人为本，倡导教师开展“行动研究”，确立“以课题为抓手，探索课堂教学规律为主渠道，提升师技师能，彰显教学特色”的师资培训路子，搭建教师参与课程实验、课程开发的平台，几年来，开展形式多样的课堂教学交流研讨课近千节，登坛论说近400场，随着岁月的的积累、沉淀、升华，“五坛十课”已经成为二小“提升师训实效，筑铸办学特色”的品牌，也是学校实施“扬峰填谷，分层培养，整体推进，共同提高”师资培养理念的重要举措。

“十课”工程----基实根深，硕果累累。教学研究要立足与教学实践也要通过教学实践来检验，所有的教研都有课堂生发而来也将回归到课堂上，课改以来，二小先后推出了“十种课堂”实现教师的专业成长，促进内部不同专业不同发展水平教师群体之间的均衡发展。2002年秋季，“师师走进新课程”使全体教师投身于课程改革的滚滚浪潮中，拉开了“十课”序幕。其中“行政调研课”、“新教师汇报课”、“问题诊断课”、成为新教师发展成长的导航灯。青年教师是学校教育发展的生力军，为打造一支可持续发展的教师梯队，二小将培养青年教师作为校本教研的重中之重，推出“青年教师成长课”、“青年教师创优课”、“同伴合作研讨课”、“市级观摩研讨课”、“高级教师展示课”。旨在建设一支适应学校发展需要的“特别能吃苦，特别讲奉献，特别善合作”的高水平青年教师队伍，促进教师队伍的整体优化。学校的发展，骨干领衔、名师引路的名师工程至关重要，学校充分发挥37名省市级学科带头人和骨干教师的领衔、示范、激励、凝聚作用，通过国家、省、市级的教育交流，研讨、比赛活动，推选骨干教师、名师参加高层次的教研学术交流活动，面向校外开设“骨干教师风格展示课”、“专家名师示范课”，实施名师培养工程。一个个教改的排头兵，引领教师们在改革的风口浪尖，乘风破浪，扬帆起航，驶向教育理想的彼岸。多年 来，荣获国家、省、市各级课堂教学比赛一等奖的有50多人次。

“五坛”建设----百家争鸣，百花齐放。多年来，二小先后开辟了“骨干教师论坛”、“师德论坛”、“教育智慧大家谈”、“读书论坛”、“人文讲坛”。全校老师人人登坛论道。其中“骨干教师论坛”不但有本校名师现身说法，吴正宪、徐斌、刘仁增、林莘等全国知名特级教师也纷至沓来，传经送宝、指点迷津，为论坛增光添彩。“师德论坛”树立了一群言正身范的育人楷模；“教育智慧大家谈”凝聚了击楫者的智慧结晶，集结了先锋者的锦囊妙计；“人文讲坛”诠释着“文化启迪智慧，文化润泽生命，文化安身立命”的人文理念。“读书论坛”经典荟萃，带领大家淌徉于书香世界。

在浓厚的书香氛围的熏陶感染下，二小老师已经将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，书香浸染的二小校园再掀新热潮，在“五坛十课”教改舞台上，呈现了“百家争鸣，百花齐放”的新气象，铸就了二小人才高地，演绎了一个个精彩高效的的生命化课堂，打造了一支优秀向上的师资队伍。

“四类一体”成就学生：2002年以来，晋江二小根据《基础教育课程改革纲要（试行）》中“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”和“各自办出特色”的文件精神，以“从文化去构建，以课程去规范”的创新思路为导向，确立了本次课程改革的目标——构建有二小特色的、有教育意义的、有实验价值的“四类一体”课程体系——基础学科类、活动技能类、人文修养类、综合实践类。课程开发与实施的理念，力求做到：根植于二小本土生成，既能体现办学思想，又与国家课程、地方课程融合、互补的课程，且四块课程能贯通素质教育、民族教育、现代教育的思想与实践，融合着普通学习和专业学习相结合、基础目标和发展目标相结合、统一性和个性化相结合、稳定性与动态性相结合、科学性和人文性相结合。

理论建构：

1、校本性思考。课程开发时，校领导深刻认识到课程一定要立足学校实际去开发。必须服务于学校办学思想，必须根植于社区资源，必须依凭于学校土壤，必须顺从于师生情感取向。这样，才有源头活水，才有生机活力，才有实际效果，也才能根深叶茂。

2、互补性思考。从宏观课程范畴而论，我国课程范典是由国家课程、地方课程、校本课程三块而组成一个整体，它们之间构成既各具特点、自成体系、又相互依存、相互制约的逻辑关系。因此，这决定课程的价值的定位与开发思路的定向。如何以现代育人的理念思考，根据国家课程、地方课程的育人取向，审定课程教育定位：互补性、辅助性、人文性、动静性，并形成终极关注。

3、“实”与“活”的思考。基础学科类，即省教育厅规定的必修课程，严格按要求扎扎实实执行；人文修养类课程即校本必读课程，严格要求扎扎实实读好；活动技能课程即校本课程，供学生灵活选择；综合实践类课程，应面向全体、面向综合、面向实践。坚持两“实”两“活”。

4、“三本”理论思考。教育的宗旨是以学生发展为本，但是校本课程开发需要考虑好学生发展与教师发展和学校发展的整体关系。“生本”是“校本”与“师本”的前提和根本目标。简而言之，校本课程开发的终极目的不是为了学校本身、教师本身、而是为了学生的发展，为了学生的未来。其次，以共同发展为本。全体学生发展这是校本课程开发的愿望，但在关注学生身心发展的同时，二小理性倡导每位教师“教好一门基础课，导好一门人文课，开好一门活动课，参与十门综合实践课程。”通过教学相长，专业互动，促进教师专业成长，促进学校特色孕育与生成，促进师资素质提高，弥补二小原有师资结构性的专业缺陷。再者，以科学发展为本。今天的发展不能以牺牲明天的发展为代价。学校在校本课程开发过程中，以哲学的思辩去“以人为本，系统思考，长远规划，谨慎设计，善用资源”，“以最便宜的单点最丰盛的菜”，且着眼于校本课程文化形成，让校本课程的根深深地扎在学校的情感、智慧、文化、信息的沃土上，发芽、开花、结果，不因行政变化而飘忽不定。

总体设计：学校经过科学分析、研究和论证，根据社会与教育现实、学校实际、教师实际、学生心身特点和育人理念，将全部课程整合为四大块基础学科类课程、人文修养类课程、活动技能类课程、综合实践类课程。基础学科课程即国家课程计划规定的学科课程，是必修课程。人文修养课程主要内容是《弟子规》《三字经》《千字文》《增广贤文》《古诗源》《声律启蒙》《美德故事》《中国故典》，是必读课程。活动技能课程主要内容是体育技能方面、艺术技能方面、科学技能方面、生活技能方面等，是选择课程。综合实践课程主要内容是全面性、实践性、社会性、综合性，是人人参与课程。

具体开发：学校根据所已经有的条件和资源，在充分挖掘和合理整合的基础上，制订了《校本课程实施思路》，初步拟定2002年-2007年开发并完善三块校本课程——人文修养课程，活动技能课程，综合实践课程。并将三块课程细化成“课程菜单”，对各类课程的内容选择、课程开发、课程实施和组织制定开发作具体要求。

1、人文修养类课程开发。人文修养课程的价值取向提高学生的人文道德修养，传承民族文化，培育民族精神。教材选择范围：《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《古诗源》等。教程编排以道德修养教育为经，国学修养教育为纬。其课程开发由教导处、教科室、语文组去组织、研讨、开发，校长室把关。

一年级上下册以《弟子规》为课程内容，共编写36课时；

二年级上下册以《三字经》课程内容为主，共编写36课时；

三年级上下册以《增广贤文》课程内容为主，共编写36课时；

四年级上下册以《声律启蒙》课程内容为主，共编写36课时；

五年级上下册以《古诗源》课程内容为主，共编写36课时；

六年级上下册以《中国故典》《传统美德》课程内容为主，共编写十个阅读单元组。

2、活动技能类课程开发。活动技能课程的价值取向是全面提高学生素质，发展学生的兴趣和特长，拓宽学生知识面，培养学生的实践能力和创新精神。教材选择类别：科技类、生活类、体育类、活动类等。课程开发由各技能组自主，教导处协调，校长室把关。△学科类课程：

英语沙龙（6班）奥数（3班）神奇的加减乘除（3班）

霞光小作家（2班）童话兴趣（1班）

△信息科技类课程：

电脑绘画（2班）photoshop图像处理（2班）三模制作（4班）

△生活艺术类课程：

山水画（2班）人物画（2班）鸟草画（1班）

儿童画（2班）珠绣（1班）十字绣（2班）

编织沙龙（1班）童趣装饰画（2班）剪纸世界（2班）硬笔书法（2班）软笔书法（2班）生物与插花艺术（2班）

右脑教育新天地（1班）小摄影家（1班）小主持人（1班）

礼仪艺术（2班）

△国际教育类课程：

英国风情（2班）小眼睛看世界（2班）

△音乐艺术类课程：

合唱团（2个）琵琶（2班）葫芦丝（2班）古筝（2班）

二胡（2班）舞蹈队（2个）竹笛（2班）

△体育技能类课程：

田径队（2个）篮球队（6个）乒乓球（2班）游泳队（2个）

3、综合实践类课程开发。综合实践课程的教育取向：面向全体学生，面向社会教育，面向综合素质，面向实践教育，拓展学生社会视野，提高学生的社会见识，提高学生的社会实践。开设课程

△每天上午10分钟全校性的生活性的的空中英语

△每年人人一次上台表演千人文化艺术节

△每年全校师生人人参与从孔子诞辰始至世界读书日终的校园读书活动

△每年人人一次参与的田径运动会

△人人必需受过为期一周军事教育

△人人必需受过为期一周社会劳动实践教育 △人人必需受过一次祭扫烈士陵园德育教育

△人人必背“81个”好习惯

△人人每学期受过一次安全疏散演练

△人人必需学会一种健康的体育训练技能（游泳、跑步、太极拳、武术、舞蹈、跳绳、踺子等）

实施与管理：

（一）建立领导机构。为了确保校本课程开发、建设、实施与管理工作有序有效，学校成立以校长为组长的校本课程领导小组、各处室、各年段等相关老师为成员；负责统筹规划和领导工作。

（二）项目专业保证。首先通过教师专业与兴趣信息摸底，让老师根据自己的专业程度和兴趣情况，次第选择与自荐三项辅导项目，并建立辅导老师专业兴趣信息资源库。再者，学校以各位教师的专业兴趣为前提，安排一位有相当的专业基础的老师任该项目主负责，另安排一位老师专项搭档，并建立互教互帮互学的教学相长机制，寻求通过一段时间的专业影响与互动，成就一支具有“上好一门基础课，导好一门人文课，开好一门活动课，参与十门综合实践课程。”能力的教师队伍，校本课程建设又促进师资专业结构的平衡。还有，由于教师专业限制，向外聘请12人次资深专业教师。

（三）“三级管理”齐抓共管。首先，实行校长督课制度。校级领导坚持巡课督课，个别问题当场处理，共同问题例会通报。其次，实行段长负责制，哪年段发现问题，行政向段长反映，段长向班主任反映，班主任落实到具体人与事并及时处理。段长还负责主持选择和微调学生项目安排，严格点名制度、严格请假制度、坚持巡课制度。有的课程专业老师及配合老师共同合作，一主一次，户外活动视其所需合理安排，专业授课由一位专业胜任者主持。

（四）活动技能课程项目以学生选择为主，老师微调为辅。由于学生生数多，活动技能课程自然出现某些项目不能满足学生的兴趣需求，而某些项目生源不足的现象。因此，活动类校本课程开课之始，让每个学生依序申请三个专业项目，班主任根据年段长安排的各班项目人数和学生的兴趣特长，力争尊重学生第一自愿的兴趣，力争满足学生第二自愿，合理安排学生第三自愿。这样的安排使大部分学生在原则上都能选择到自己兴趣的专业项目。

（五）保证时间安排。人文修养课程属于必读课，学生六年内完成全部课程。时间安排在周三上午早读课30分，由语文老师指导学习。活动技能课程由于教师专业资源的限制、专业场地和活动设施的限制，活动技能课程分两个下午实施，星期二下午2、3节课1-3年段开课，星期四下午2、3节课4-6年段开课。

（六）合理评价方法。强调以发展性评价和表现性评价为主，再结合课时制（每学期18课时）综合评定。等级分为优、良、合格、待努力。具体评定由辅导老师定性、定量、定级，并记入学生成绩档案。总之，八年的实践已证明出正确的演义：四类一体的课程开发与实施极大地激活、提升、丰富和优化二小的师资结构、教育资源、课程品质、教育品位、育人功能和优质内涵，引致二小教育行进在童性文化、民族文化、信息文化、国际文化的多元教育的轨道上，深受社会的称道，老师的认可，学生的喜欢，家长的赞同和同行好评。

年轻的二小以其兼容并济的雅量，求真务实的作风，爱拼敢赢的闯劲，团结一心的凝聚力积淀了她厚实的文化底蕴，这就是二小的厚度！

宽度

晋江二实小满载“福建省示范小学”、“福建省课程改革实验基地校”、“国家语言文字规范化示范校”、“泉州市教科研先进单位”等盛誉时，始终不忘肩上所担负的责任与义务。学校不仅重视内部不同专业发展水平教师群体之间的均衡发展，同时也重视学校外部教育的均衡发展，通过课题协作研究，接收兄弟学校到校挂职学习，承担晋江市基层小学校长挂职交流，带动小片区管理兄弟学校的全面发展，为晋江市乃至福建省的教育均衡发展努力着。

协作联研，优势互补：为了更好地加强城乡交流，实现优质资源共享，达到忧势互补，促进城乡均衡发展，学校自2007年春始，便携手乡镇学校成立“区域性协作校联研发展共同体”，从最初的“五校联动”到如今的“十五校联动”，联研形式正日益多样和注重实效

一、主题定调，引领方向

每学期初，学校都邀请省内外名师进行专题讲座，让协作校的老师领略名师高深的教育境界，给老师们新的思想启迪和明确的行为导向，激发老师们更坚定的追求自己富有特色的教育思想，引领老师做一个幸福的教育人。每学期初，都要召开联动校工作会，会上各联动校交流介绍了学校办学经验和特色，各校积极寻找各自在教育教学中存在的差距和问题，思考对策、探索经验，然后共同协商制定了学期活动计划和方案，使每次联研有章可循，更具实效。

二、课为平台，促进成长

学期间除了有日常的往来听课，参加双方的研讨活动，、送教下乡等形式，还有跟班学习，师徒同台展示形式，更有每学期一届的主题联演活动，如语文学科“古诗教学研讨”、“习作教学研讨”、“阅读教学中加强语言文字运用研讨”；数学学科“用字母表示数”、“计算教学主题研究”、“概念教学主题研究”、“空间与几何领域教学”、“统计和概率主题教学”“数学思想的渗透主题教学”还有英语学科、艺术学科、体育学科，每一次的联研都紧扣主题，既有现场做课展示活动，又有学科名师引领，同伴互助点评，还有材料展示活动。学校经验交流，学科组长经验交流。不同层次对象参与，不同方式的呈现，每次都给前来学习观摩的一线教师以心灵冲击，提供精神盛宴。每一届主题联研不仅成为联研学校教师的的共同期待，而且通过这种联研方式在不同层面，不同领域创建和发展区域性发展共同体，形成城乡间各具特色的优势互补与合作共享，有力地推动教师专业成长，最终实现城乡教育的均衡发展。

三、强强合作，优势融合除了本市的城乡协作联研活动，二实小还积极主动寻求与名校的合作，与江苏苏州市工业园区第二实验小学结成兄弟学校，每年开展跨省联研活动，2011年4月远赴苏州工业园区第二实小开展跨省际语文联研活动，园区二实小沈菊芹老师和晋江二实小王丽珠老师分别提供阅读课《大江保卫战》和古诗《送人游吴》现场教学，2012年3月学校再次组织部分教师前往苏州工业园区第二实验小学、金鸡湖学校参观学习，并在园区第二实验小学开展数学联研活动，此次活动以园区第二实验小学提供的《认识分数》、《包装中的学问》和晋江二实小许贻亮提供的《分数的基本性质》为载体，进行“智慧课堂”为核心的主题研讨。2012年10月蔡晶晶老师帯品社课《法在我身边》参与苏州工业园第二实小开展的综合学科联研活动。本学期杜晓晴校长助理又被派到到江苏石梅小学挂职锻炼。这一系列举措开创了晋江小学界的先河，开拓了教育视野，为学校的发展注入了新的活力。既看到学校之间办学条件的差距，更能够向兄弟校学习先进的教育思想，办学理念等精神文化，拓展学校的办学内涵，提升学校的办学品质。总之，各联动校充分利用本土资源，在共性中寻找本校发展的方针策略，努力打造学校办学特色，以达到优势互补、取长补短、相互交流、协作共赢的目的，推进教育向纵深发展。

片区捆绑，引航导向 2012年春晋江第二实验小学把梅岭心养小学纳入“小片区管理”范畴，专门制定了《晋江市第二实验小学“小片区管理”实施方案》同时成立了工作领导小组，下设办公室，工作领导小组多次召开会议进行讨论和研究，全面分析两所学校“小片区管理”的运作模式和工作方法。经过一段时间的摸索和努力，确立了“小片区管理”工作的实施目标、内容、步骤、保障措施和实施办法。

一年来，“小片区管理”坚持“相互尊重、合理安排、优势互补、资源共享、共同发展”的原则，按照“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，实行了“职责明确、资源统调，多元扶持，全面提升”的工作策略。两所合作校初步做到“八个统一”：即统一作息时间、课程设置、教研时间、师资互派、教师培训、比赛活动、质量监控、督查评估。至2012年秋季，“小片区管理”活动列入两所学校的工作周计划当中，每周都有具体的活动内容，做到扎实稳妥地推进小片区管理工作，初步达到了“组织架构、思想认识、文化建构、队伍建设、教学教研、学生发展”等方面的有效推动。实施“小片区管理”以来梅岭心养小学办学内涵和办学效益得到较大提升，同时也进一步强化了二小的自身建设，有力地推动两校教育的均衡发展，为晋江市小学教育管理模式改革提供了积极有益的探索。

多元开放，多点辐射近两年来，为了更好地推动教育均衡发展，充分发挥省级示范小学的辐射作用，学校共接受各类挂职学习教师有50多人次，挂职学习人员的来源单位和挂职学习内容呈现多元化、跨地域等特点。有来自晋江本市各乡镇的学校，如安海西安小学、池店溜滨小学、新塘瑞鹊小学、东石第二中心小学，东石井林小学等，也有晋江以外学校，如三明市尤溪县中仙中心小学；挂职学习的内容由学校管理方面，有课堂教学方面，有少先队活动组织开展方面，有心理健康教育教学方面，有大课间活动组织方面，有校本教研文化建设方面等等。学校始终以“开放”的心态和“放开”的胸怀悦纳所有前来学习的交流的学校领导和骨干教师，始终以一种“学习”的心态相互交流、沟通，以达到相互借鉴、取长补短的目的。为了更有效地推动本项工作，学校对每次挂职学习活动都精心安排，活动前，与挂职单位进行沟通，了解挂职人员情况（任教年级、科目等），并根据情况安排相应年段组的下年段行政、教研组长或名教师作为“一对一”的指导老师；活动中，组织挂职老师与指导老师的见面会，介绍学校的文化构建、师资建设、课程设置、教学常规、发展情况以及相关工作安排指导老师和挂职老师签订挂职学习协议，互相认识，协商挂职期间的整体工作安排，不定期与挂职教师进行交流，了解挂职学习活动的感受、收获，对活动安排进行再布置；活动结束前，组织挂职教师座谈会，并征求学校发展、教师培养、校本培训等方面的工作意见。卫视挂职学习方式走向深化，富有实效学校不断丰富和完善挂职研讨的方式。目前，已有的挂职学习方式有：随班听课、及时交流、定期教研、主题研讨、上课磨课、参与主题活动、撰写心得体会及专场活动展示。这些活动的组织与开展，目标指向都是力求让所有挂职老师能够在学习和展示中，有所思，有所悟、有所得。

总之，二小以其博大的胸襟，包容的心态，普度众生的悲悯让兄弟学校，挂职干部尽情吮吸她甘甜的乳汁，为的是“大手拉小手，兄弟一起走”的教育均衡发展，为的是“你成长，我快乐”共筑教育幸福的理想家园，这就是二实小的宽度！

第二篇：挂职锻炼工作总结

挂职锻炼工作总结

受组织委派，我于2015年4月赴江苏省无锡市江阴市国家高新区经发局挂职锻炼，任副局长。两个月来，我虚心学习，扎实工作，对所挂职单位的情况及江阴市的整体情况有了一定了解，达到了“学习一些经验、结识一批朋友、网罗一批客商、搜集一批信息”的目的。在思想认识、综合能力等方面也有了很大提高，对朱书记提出的望都发展思路的正确性、科学性更明晰。挂职期间对各大企业的参观使我开阔了视野，并与望都县工作实际相结合，着力思考望都县经济大发展的思路和措施。这次挂职锻炼得到了江阴市国家高新区党委政府领导同志们的大力关心、热情帮助。时间虽短收获很大，开阔了视野，看到了差距，启迪了思维，学到了经验，增强了加快望都县发展的危机感、紧迫感和责任感。下面我将谈谈挂职锻炼期间的主要体会：

这次挂职锻炼不仅看到了经济社会发展现状上的差距，更重要的是看到了在促进发展的思想观念、政策措施、工作软环境上的差距。它山之石可以攻玉，从对比中不难看出，望都必须扬长避短突出重围，调结构促转型，走可持续发展之路。

（一）必须坚持解放思想，理念创新，用思想的进步带动行动的发展。

同江阴的差距不仅表现在数量上，还表现在思想观念上。树立“慢就是落后，小进步也是退步”的观念，尤其党政机关干部，真心实意地解放思想、更新观念，把思想解放落实在工作实践的方方面面。要增强五种意识，即发展意识、开放意识、创新意识、市场意识、服务意识。防止重空喊轻务实、重既得轻创新、重形式轻内涵的思想和行为，坚决摒弃循规蹈矩、按部就班的思想。同时，要加大宣传力度，探索有效手段，转变干部群众意识、理念，先进的思想理念必然摧生行动的变革。

（二）必须努力优化环境，创造更具引力的经济发展环境，扩大招商引资成果。

一是要强化政府的服务意识，要在全社会树立“尊商、安商、富商”风气，让望都成为投资者的乐土。二是要优化服务软环境，深化和丰富服务内涵，政府的行政服务要透明、规范、简便、高效，提高行政效能。政府要倡导诚信，兑现优惠政策。三是要优化服务的硬环境，政府要搭建好集市场、信息、资金、技术、人力资源等要素组成的综合服务平台，进一步加强城市基础设施建设，完善园区的配套设施建设，给企业发展创造良好硬件环境，种好梧桐树再引金凤凰。四是要建立项目服务跟踪制度，充分发挥联络员作用，加快项目推进速度，促进引进项目早启动、早投产、早见效。用一流的服务弥补我县在社会资源上的不足。

（三）必须先行先试，创出综改试验好路子，促进望都经济社会大发展。

望都要用足用活国家政策，鼓足先行先试的胆气，营造创新创造的氛围，弘扬勇创一流的精神，提高项目落地的效率，创造性地建设好各类支撑平台。

（四）必须借鉴群策群力，集思广益的好做法，推动人才体系建设。

智慧来自实践，实践来自群众。我们要充分利用社会智力资源，发挥群众的首创作用，建立健全领导、专家、群众相结合的科学民主决策机制，完善重大问题集体决策规则、程序和决策责任制度，尽量避免失误，同时也避免政策的非连续性。抓住京津冀协同发展机遇，鼓励社会各届献计献策。政府带领广大人民群众投身全市建设的洪流中，防止政府干，百姓看，不理解还对着干的现象。改进和完善各项考核制度，现在的年终考核制度，结构内容设置不合理，作用不明显。严格奖惩兑现，强化责任意识，确保事事有人抓，件件抓落实。

总之，在做好挂职的同时，我积极探寻望都与当地经济领域的“合作点”、“互补点”、“共振点（”寻找推进两地合作共赢的项目）。不失时机、多途径、多角度、多层次宣传望都。宣传我们的区位优势、资源优势、历史文化、产业特色、优惠政策等，让更多的人了解望都、向往望都、走近望都。

弹指一挥间，江阴的所见所闻，使我在思想上受到了很大震撼，对“解放思想，转变观念”、“发展才是硬道理”有了更深的理解和熟悉。挂职感受到的思想观念、思维方式和积累借鉴来的工作模式和操作技巧将使我终身受益。在今后的工作中，我将以此为动力，全身心投入到望都经济社会发展中去，竭心尽力为一方百姓谋利益，以不负组织的培养、不辱组织的使命。

第三篇：挂职锻炼工作总结

挂职锻炼工作总结

自7月挂职至今，已五个多月，这段时间，在组织部及镇党委政府领导下，在镇机关各位同志的大力支持下，自己强化理论业务学习，积极履行岗位职责，较好的完成了领导交办的各项任务。现将有关情况总结如下：

一、加强学习，不断提高自身素质

一是强化政治理论学习。始终坚持政治理论学习不放松，认真学习党的十八大及十八届三中、四中全会、总书记系列重要讲话及县委十八届五次、六次全会精神，认真记写学习笔记，积极撰写心得体会，努力做到融会贯通，以理论指导实践，用实践检验理论，达到理论与实践的有机统一。

二是注重法律法规学习。挂职以来，自己结合镇工作实际，认真学习宪法、民法、老年人权益保障法、计划生育法及信访条例等法律法规，注重学习效果，做到活学活用，学以致用，坚持依法办事，始终用法治思维和法治方式解决问题。

三是狠抓业务知识学习。通过书本、网络、报纸及请教等方式扎实学习农业经济、农村发展、信访调解、核桃科管、城镇建设等多方面的知识，学习全国各地及我省其他地方开展基层工作和做好新时期群众工作的实践经验，并认真总结以提高自己的知识和能力。

四是加强写作知识学习。通过认真阅读秘书工作杂志、人

高农民经济收入，切实做到利为民所谋。

（三）抓好“双高双普”校建工作，切实改善校园硬件环境。按照工作分工，自己包抓镇中心校“双高双普”校建工程，深感到责任重大。教育事关全民素质的提高，是社会关注度高的民生工程，而校建工程是最基础的民生工程。既考虑工程进度，又强调工程质量，始终把工程质量作为校园建设工作的重中之重，定期不定期对校建工程进行检查，严把建设质量关和工程验收关，确保工程质量。经过四个月的努力，镇中心校校园硬化工作于十月底全面竣工，绿化、美化、亮化工作正在有条不紊的向前推进，校园环境得到极大改善。“无雨三尺土、下雨满地泥”的面貌一去不复返。

（四）配合抓好信访维稳工作，积极化解社会矛盾纠纷。信访维稳工作关系社会和谐稳定，关系老百姓切身利益。挂职以来，自己协助包抓信访维稳工作，主要做了以下工作：一是加强信访条例等法律法规的宣传，让老百姓知法懂法，减少缠访闹访事件的发生。二是配合镇政府、镇综治办领导亲自走访了解信访户反映的情况，及时采取措施，解决矛盾纠纷。到目前为止，共接到信访突出问题5件，已办结4件，办结率80%。关于李翠萍反映其核桃树上的核桃被邻居所收，要求给予经济补偿的问题，自己和镇综治办副主任认真调查，并与村组干部协商，同意将两家土地置换，以保证树地同户，并由其邻居赔偿李翠萍损失500元，两家均表示同意处理方案。

领导没有安排就不做，没有按照岗位职责去思考问题，推进工作，缺乏主动性和积极性。

三是联系群众不够紧密。挂职以来，虽然多次进村入户开展 “双包双促”、化解信访案件等活动，也多次深入田间地头了解农业生产情况，但还有一半以上时间是在办公室度过的，没有做到经常性的联系群众，服务群众。

四、积极改正，扎实做好后期工作

在今后的工作中，自己要在认真分析、总结经验教训的基础上，制定切实可行的学习、工作计划，切实做到以下几点。

一要深入学习理论业务，不断优化知识结构。政治理论是指导、法律法规是保障、业务知识是基础。因此，要通过集中学习与自学、理论学习与业务学习相结合的方式，在深入学习党的十八大、十八届三中、四中全会精神和总书记系列重要讲话及党的路线、方针、政策、国家法律法规的同时，更加注重农业技术、城镇建设、农村工作等方面知识的学习，不断调整和优化自己的知识结构，切实提高自己的知识水平和农村工作能力，为履行好工作职责奠定良好的基础。

二要巩固扩大教育成果，切实转变工作作风。要自觉发扬群众路线教育实践活动成果，切实增强群众观念，牢固树立一切为了群众、一切相信群众、一切依靠群众的观点，要加强与人民群众的联系，经常深入基层、深入群众进行调研，进农家院、吃农家饭、干农家活、谈农家事、解农民忧，认真听取人

第四篇：挂职锻炼工作总结

挂职锻炼工作总结

*年*月，根据组织安排，本人到***挂职一年，担任副主任，挂钩集成村，协助分管服务业、科技及与海事、水利、港口等部门的沟通联系工作，期间参与了*改造工程和*安置拆迁工作，为*造船厂、*船舶重工和*船厂联系海事部门办理船舶下水及过泊手续。回顾一年的学习与锻炼，通过乡镇这一全新平台，不仅开阔了视野，提升了境界，拓展了理念，而且在工作模式、方法和经验上都受益匪浅。现将挂职锻炼情况汇报如下：

一、主动适应，融入乡镇

初到*，工作环境、内容和对象都相对陌生，为尽快实现角色转变，本人坚持多听、多看、多学、多记、多想，虚心向街办领导和同事请教，积极了解民风民情和发展规划。在工作中，服从领导安排，认真履行职责，注重将乡镇工作模式和技巧对照分析自身以往的工作思路和方法，借鉴政府管理经验，取其所长，补己之短，努力提升管理水平和综合素质。

二、用心体会，收获颇丰

一是广交朋友、增进友谊。通过参加区*工作、服务工作例会等会议，向分管区长汇报工作，熟悉了政府工作模式；通过为***企业真诚服务，加强了*与*、企业的横向联系；通过与街办领导一同拆迁、跑项目，同甘共苦，增强了彼此 1 工作上的默契和感情；通过观摩***等兄弟街办（乡镇）亮点工作，促进了双方的沟通和了解。

二是深入一线，感悟精神。通过与街办领导一起破解难题、化解矛盾，感受到*人善于开展群众工作和基层工作的能力；通过与街办领导谋事、干事、成事中，感受到*人只争朝夕的创业精神和无私奉献的敬业精神；通过每月每季度严格的工作绩效考核，感受到*严谨务实的工作态度；通过参与招商引资工作，感受到*强烈的服务意识和做大做强的项目精品意识。

三、培育成果，双赢发展

本着“挂一次职，促双赢发展”的思路，本人将*成功的管理经验、创新的工作思路灵活运用到航道实际工作中来，具体表现为以下两大方面：

一是联手共建品牌，打造管理服务新亮点。为了更好更快的服务结构企业，支撑地方经济发展，结合市局“百企帮扶”主题活动，与联手创建出“快捷航政”陈桥服务中心，每周三为驻点服务日，以更快捷更人性化的方式为服务相对人提供服务，以更加严谨的要求加强队伍建设，提高依法治航水平，全力打造市区航道站一流办事环境、执法环境和服务环境。在驻点服务七个月期间，服务中心大力推行上门服务、延时服务、预约服务和“站长服务日”等服务举措，并提出了“办事流程最简、办理时限最短、服务态度最佳，办事环境最优”的响亮口号，打造出了“高效、亲和、严谨” 的品牌形象，期间共为钢结构企业免费提供航道平（断）面图、航道水深和跨河桥梁通航尺度30余次，办理航道行政许可2起，深受陈桥街办、沿线企业的一致好评。

二是他山之石可以攻玉，努力提升队伍素质，夯实航道事业新基石。积极借鉴**“感动**”人物评选、“青春充电站”和“青年科技论坛”等专题活动，在单位全面推行“职工充电站”素质强基工程。以打造“五心”团队为目标，积极培树全体职工责任之心、团队之心、进取之心、关爱之心和奉献之心。通过建立党员与职工“一对一”结对互助机制、开展好文共学、好片共享、好课共评、好题共析“四好齐学共进”活动和建立志愿者服务时间储蓄机制等方式，初步将单位创建成全体职工的“学习之家”、年轻职工的“成长之家”和党政干部的“警示之家”。

四、展示形象，廉洁自律

在挂职期间，本人与造船企业工作联系较多，能够正确看待权力，廉洁自律到位，做到自重、自省、自警、自励。坚持做到在交往中把握分寸，在沟通中加深理解。坚持做到不该拿的不拿，不该要的不要，不该去的不去，耐得住寂寞、防得住诱惑、管得住小节，充分展示了交通青年良好形象。

经过为期一年的学习锻炼，我对乡镇工作有了较为深入的了解，对社会主义新农村建设的重要性也有了更加深刻的认识。在挂职锻炼期间，***工作人员严谨负责的工作作风为我树立了良好的学习榜样，基层乡镇工作的繁、杂、多也 让我深深感受到自身理论水平和工作能力的不足和差距，如学习不够系统，知识面不宽，调查研究问题的深度和广度还不够，领导艺术和工作方法还有待于进一步提高。虽然挂职已经结束，但作为***系统的一名年青人，学习永无止境，学习只有毕生没有毕业，我将以这次宝贵的挂职学习为契机，再接再厉，锐意进取，以科学发展观引领单位工作，为***事业新跨越新发展再创新业绩。

二〇一一年四月

第五篇：挂职锻炼工作总结

挂职锻炼工作总结

2015年7月，我有幸到晋煤集团古矿挂职锻炼学习。融入到这一新的大家庭，我感受到了领导对我的关心、同事给我的帮助。这些使我开拓了视野，结识了很多新朋好友，工作方法上得到了改进，组织能力上得到了提高，业务水平上得到了增强。为使自己在今后的工作中再接再厉，现将一个月来的工作与收获总结如下。

一、转变角色，改变工作方法。在古矿安全管理部学习，首先感到的是，工作性质的变化。工作特点由原来的单一的具体事情转换到复杂的多元的事情，工作范围扩大了，事情增多了。根据领导安排，我主要学习了煤矿安全生产法规，其次利用业余时间学习上级下发的相关文件，体会精神，付诸行动。同时，重新学习国家有关煤矿的政策、法律法规，做到融会贯通、全面掌握。在挂职学习期间，我遵守单位的各项规章制度，按时上下班，团结同志，虚心学习，收获很大。

二、抓安全，重点在现场。抓好生产环节。发挥安全生产调度室的职能作用，减少环节影响，加强设备巡回检查，做好设备设施综合保护，减少机械事故，统筹安排检修时间，把无计划影响时间降到最低限度。注重提升运输。抓好新井、旧井的提升运输和皮带、溜子运输管理，加快提运速度，提高生产能力。抓好人员管理。根据生产条件的变化，合理安排生产人员，努力提高生产率和全员效率，充分利用分配政策调动一线、二线生产人员的积极性。加强技术管理。针对性地制定并严格执行操作规程、作业计划、施工措施，强化现场管理，规范作业行为。做到现场把关。针对工作面调头换面初采初放期间的特殊条件，领导、管理人员、技术人员跟班到点，现场指导，做到咬住、盯死、看严，确保24小时不失控。

三、重培训，开展安全宣传教育活动。“管理、装备，培训”三并重，是煤矿安全生产必须坚持的原则。加强安全培训的组织领导。把安全培训工作纳入煤矿安全生产一体化管理，加强和完善安全培训领导责任制和目标责任制。

四、强化安全监督检查工作。全面落实安全责任制，加强现场安全管理，严格按照规定，定期不定期组织各种形式的监督检查。

五、下基层，扎扎实实帮群众。加强思想政治工作。领导干部和管理人员改变作风，深入基层，了解职工疾苦，为他们解决各种困难。发现思想不稳定的情况，主动和他们谈心，解决思想问题，让他们安心上班。抓好党支部工作。加强对员工的政治思想教育，坚持班前会及时传达上级和公司有关重要文件精神，总之，通过一年来的挂职锻炼，丰富了许多社会知识，增强了组织、协调的能力，从他人身上学到了大量的管理知识，将古矿安全管理部的文化和理念应用到今后的工作中。同时我还存在许多不足，还需要更加努力提高自己各方面的能力，为职教中心的发展尽自己的力量。

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根据组织安排，我于2010年8月1日至2010年10月31日，在县人事局进行为期三个月的挂职锻炼。回顾这三个月来的挂职锻炼生涯，我感到受益匪浅。通过学习、了解、掌握人才人事和机构编制工作，使我对人事部门的工作方式、内容、流程等都有了初步的认识，通过挂职锻炼，切实使我本人学习了知识、得到了锻炼、提高了能力、增长了才干。在此要感谢县委组织部、县人事局给了我这样一个难得的学习锻炼机会，也要感谢人事局同事对我的关心支持和帮助，尤其是办公室的黄主任，给了我很多无私的帮助和指导，使我能够圆满的完成挂职锻炼的任务。下面我就对三个月的挂职锻炼工作向组织进行汇报。

一、挂职锻炼期间的主要工作

1、认真学习，进入角色。到人事局挂职锻炼，是一个难得的自我学习、提高、发展的机会。既是自己努力的结果，也是组织和领导对我的信任和关心。因此，我时时提醒自己，一定要珍惜机遇，认真学习，不辜负了组织的期望。要想做好人事工作，只有真诚和热心是远远不够的，还需要加强自身学习，熟悉和掌握相关的政策法规和业务实务。为使我们尽快熟悉工作、进入角色，来局里报到的第一天，陈局长就特地为我们安排了两个业务熟悉、责任心强的同志作为我们挂职锻炼期间的指导教师，通过一对一地帮助，例我们很快熟悉情况、开展工作。俗语说：“师傅领进门，修行看个人。”在挂职锻炼期间，我认真阅读翻看了大量的人事政策文件和人才人事重要领导讲话、人事局工作报告等文献资料以及《浙江人事》、《温州人事》、《人事信息》等杂志，并做好摘记，在学习中遇到不懂或不理解的地方，甘当小学生，虚心向局里相关业务科室同志请教。通过学习，逐渐了解人

事方面的有关工作，更新自己的知识结构，提高了自身工作能力，在较短时间内便进入了工作角色。

2、严格要求、塑造形象。人事人事，先做人，再做事。由于在乡镇时间比较长，对乡镇工作方式方法比较熟悉。但由于工作性质的不同，机关部门考勤、学习、会议、公文处理等内部规章制度落实都比较到位，上班纪律也比较严格，相对于乡镇的工作方式比较有约束性，对于工作环境的变化，我积极进行调整，自己较快地适应工作角色的转变和工作环境的转变。在挂职三个月，我严格遵守所在单位的各项规章制度，按照机关作息时间，不迟到，不早退，有事请假打招呼，自觉参加组织的各种集体活动，参加局里每二周一次的学习会。尊重领导，团结同志，随时和有关科室沟通交流。切实转变工作作风，增强为人民服务的意识，热情接待来局办事的群众，以一个准人事干部的要求，塑造“人诚事公”的人事干部形象。

3、爱岗敬业、勤奋工作。刚到人事局的时候，由于工作的需要，我和同时参加挂职锻炼的林昭煌参与人事局负责的全县公务员数据库建设工作，帮助对上报的单位公务员的数据进行核对、审核。虽说这是一份非常枯燥无味的工作，但关系到公务员法的贯彻实施工作过程的公务员登记、职务确定、工资套改等工作，是一项相当基础性工作，关系到每个公务员的切身利益，意义重大，因此我都能认真对待、做到一丝不苟。在这期间共采集录入县人大

办公室、统计局、大渔镇等7个单位117人基本信息数据。后来，由于办公室文书下派任农村工作指导员，我服从组织安排，接替她的文书工作。我的工作职责主要有以下几方面（1）认真细致做好局印章的管理使用，做到印章管理使用不出错，不遗漏；（2）做好1000多位毕业生学生档案接收、登记、转交、查询等各方面工作（3）做好文件发文编号、登记、送签、归档等工作；（4）以及收文登记、传阅、复印、分发、归档等工作（5）做好

文印工作；（6）做好电话及传真的会议记录工作及党政办公自动化系统的文件签收；（7）做好主任及各科室交办的文书档案查阅工作；（8）做好局公文、信件收取、投递等办公室日常事务。在工作中，我讲究工作方法、技巧，充分发挥女性细致耐心的优势，努力提高工作效率；对待工作，始终保持严谨踏实的工作态度和吃苦耐劳的工作精神，很好地完成每一项工作任务。

二、体会与收获

总之，经过三个月的亲自实践，自己既感受到了乡镇与机关的差距，也看到了希望。进一步解放了思想、更新了观念、启迪了思维、深化了认识、拓宽了视野、丰富了知识。实际工作能力、政策理论水平等都得到了较大提高。并且丰富了我的人生阅历，开阔了视野；提高了理论联系实际、解决复杂问题的能力；加强了党性锻炼，强化了为基层服务的意识。

通过挂职锻炼，我有一种豁然开朗的感觉，现已基本实现了“三个适应”的转变，即：适应了从乡镇办事员向机关工作人员角色的转变；适应了从处理简单直接的工作问题向更深层次的考虑和处理问题的方式的转变；适应了对过去熟悉的工作环境和人际关系向新环境下人际关系和对自己认识的转变。

三、存在不足

挂职锻炼的三个月，在思想觉悟和工作能力上提高较大，但是和领导、同志们对我们挂职干部的要求与期望相比，我还存在许多问题与不足，总结起来，有三多三少：

一是学习得多，实践得少。虽说，原来在乡镇组织办也积累了一些组织人事方面的业务知识，但都不精通。因此在人事局挂职锻炼的工作期间，我有意识的、积极主动地向周围同志学习，向书本学习，在工作实践中学习。端正、丰富了对人事工作的认识，各项能力提高较快，但是做的工作还不够多，特别是能将自

己的知识有效地运用到工作中去，打开工作新局面这方面做的还远远不够。二是思考得多，总结得少。记得去局里报到的那天，陈局长告诉我，在工作中，既要勤于思考，更要善于总结，要结合自己工作实际，写一些调研理论文章，这样可以使自己的进步成长更快。遗憾的是，虽然我在工作中基本做到了在实践中勤于思考，但是对工作中的一些想法并没做到及时总结，腿勤脑勤手不勤，仅仅只写了一篇调研文章，而且也不够深刻和全面。我想在今后工作中要进行好好地回顾和思考，补上这一课。

三是执行得多，创新得少。挂职锻炼期间，我对局里交给的各项工作能够做到认真完成，但是在工作中的独立性、开拓性还不够。在工作中能认真贯彻上级领导意图，及时完成交付的工作任务，但是还必须在工作中有面对新问题，想出新办法，打开新局面的能力和独

挡一面的魄力。许多工作放不开手脚，求稳有余，敢试敢闯的劲头不足。这一点也是我在工作中的不足之处。

总之，挂职锻炼至今虽然只有三个月的时间，但收获很大，不仅增强了大局意识、服务意识，而且在政治思想素质、组织协调能力、宏观思维能力等方面都有了一定的提高。在今后的工作中我将以对工作、对事业高度负责的精神，一如既往地严格要求自己，不断加强学习，立足岗位，脚踏实地，兢兢业业，做一名优秀的人事干部。