中班上学期体格锻炼工作总结

第一篇：中班上学期体格锻炼工作总结

中班上学期体格锻炼工作总结

本学期我们继续以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指南，以幼儿的发展为根本，根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式开展活动，充分利用空气、阳光、水等自然因素，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。

一、提供丰富的活动器械和材料

在园部为幼儿提供各种活动器械和材料的基础上，我班老师又为幼儿自制了很多游戏材料，为幼儿开展丰富多彩的活动提供了条件。同时还发动家长，请家长配合共同制作游戏材料，进一步丰富了孩子的活动。平时老师就有意识地利用这些材料，组织幼儿进行锻炼，并要求幼儿自己探索，怎么让同一种材料玩出不同的方法，从而锻炼身体各个部位，提高各方面的运动技能。

二、组织形式多样的体锻活动

通过走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操的体育锻炼和活动，幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高。运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣，提高了幼儿的主体性和积极性。经过一学期的练习，各方面都达到了预期的目的。

1．走：能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走，并且提高了集体生活的意识，做到了不掉队、不张望、不拥挤、不抢先等；原地踏步基本上能抬头挺胸、手脚协调了。

2．跑：通过一系列的跑的游戏活动，幼儿的运动量提高的很快，大部分幼儿表现的较好，个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步。

3．跳：在一系列跳的活动练习下，跳跃能力有所发展，绝大部分幼儿学会了单脚跳，在以后的活动中可继续巩固。

4．通过走轮胎小路、平衡木、边沿等，孩子的平衡能力得到了比较好的协调发展。5．投掷：幼儿非常喜欢玩自制的球类器械，投掷能力提高也很快。6．钻爬：手脚着地屈膝爬的动作表现得非常灵活。

7．基本体操：多数幼儿能够有精神地做操，动作到位、整齐，也有个别幼儿不够协调，需加强指导。

三、特殊幼儿处理

针对班级中的肥胖儿，我们一直注意要求他多加锻炼。户外活动时带领他多运动，进行跑、跳等有强度的训练。进餐中，保证让他先喝汤。平时做好晨、午检工作，及时发现孩子是否有身体异常，对幼儿给予更多的关注。联系家长，请家长同步对幼儿身体发长情况进行关注，在家里也督促孩子进行户外锻炼。

平时严格执行带药制度，和保健老师配合，为带药幼儿做好服药工作。

通过本学期的一系列活动，每个幼儿都在原有的基础上有了一定的提高，体质也增强了。今后将继续关注，不断地提高幼儿动作协调性和灵活性，增强他们的身体素

第二篇：小班上学期体格锻炼工作总结

2015--2016第一学期班级体格锻炼工作总结 小二班

我们依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中“幼儿动作发展”的目标要求，我们在开学初制定了小班幼儿体格锻炼计划，促使幼儿身体过程得到全面的发展。组织幼儿经常进行体格锻炼，可以增强身体素质，减少疾病，全面地增强体能，促进身体健康地生长发育。根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划，通过各种手段实施，现总结如下：

一、养成良好的锻炼习惯

活动前检查自己的鞋带是否系好，冬天在高强度的活动前脱去一件外套，在活动中遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不做危险的动作。这些习惯在每次的活动前教师总是一次次地嘱咐、关照。久而久之，逐渐养成这些好习惯，这些习惯的养成，有效地免了在活动中事故的发生。

二、合理、科学地安排幼儿的活动量

幼儿的活动量首先应根据幼儿的体质状况安排，如侯星羽等肥胖幼儿的运动量适当大一些，生病幼儿不宜参加强运动的活动。对能力弱的幼儿提的要求不能太高，要循序渐进来完成。其次根据季节气候来安排，九、十月份，天气比较热，安排的体育游戏强度、密度要小。在十一月、十二月份中，天气逐渐变冷，安排的体育游戏相对强度高，密度大。再出现雾霾或者雨雪天气我们会在室内进行游戏活动。

三、巧妙安排使基本动作得以发展

我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，根据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要，组织开展一系列的体格锻炼活动。我们每天都安排不同的游戏，使幼儿走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展，并在游戏中培养幼儿反应灵敏性和动作协调性

在九月份的体育游戏活动中我们安排了幼儿运动安全及运动常规的练习。我们通过游戏滚皮球、走圈圈、滑滑梯、开火车、爬山坡等体育游戏活动来进行安全教育，培养幼儿的自我保护的意识。

十月份的活动更多的是安排了一些能力的练习。通过游戏青蛙跳荷叶锻炼了孩子双脚同时向前、向上跳。在游戏走红绿灯中锻炼了孩子能听信号走、跑。

十一月的游戏活动中还安排了锻炼孩子身体平衡的练习，如走平衡木，走荡桥等游戏。十二月的游戏活动中我们安排了乌龟爬、好玩的皮球，大风吹，小小运动会等游戏，在这些活动中孩子学习了拍球、玩沙包等游戏，并且还学会了能将球或者沙包向上、向前抛。全面锻炼孩子的各项运动技能。

元月份的游戏中安排了孩子认识了新年并且有关新年的体育游戏活动，有《挂灯笼》《滚雪球》等。在活动中孩子通过跑跳等活动锻炼了孩子的腿部肌肉。

通过以上的体育练习我们孩子在体育运动能力上有了以下的提高。1.有100%的孩子能沿着直线或平衡木上走一段距离。2.有99%的孩子能双脚连续向前、向上连续的跳。3.有95%在分散跑时能躲避不发生碰撞。4.有95%孩子能双手向上、向前抛球2米。5.有95%孩子能双手着地动作协调的向前爬行。

以上是我们这学期孩子体格锻炼的总结，还有做的不足的地方，比如很多孩子还不会拍皮球，没有达到预期的目标。接下来的新学期里，我们将制定好切合实际的体格锻炼计划并按计划严格实施，将孩子的身体锻炼的更好。

第三篇：上学期体格锻炼计划

大班上学期体格锻炼计划

二、活动目标

1、走：听信号变换方向走。

2、跑：听信号变速跑或改变方向跑；跑走交替，距离为200—400米。

3、跳：原地纵跳触物；助跑跳过不少于宽50厘米的平行线；练习跳绳。

4、平衡：两臂侧举，单独站立5—10秒钟；在有间隔的物体（砖、木块、硬纸板）上走。

5、投掷：两人相距2—4米抛接大球；肩上挥物投远。

6、钻爬：协调灵活地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。

7、基本体操：徒手操。口令：向左（右）转，原地踏步、立定、左（右）转弯走。九月活动安排

一、目标

1、听信号变换方向走。

2、学习投掷。

3、教幼儿正确的玩大型玩具。

二、具体活动

1、学习徒手操；

2、大型玩具；

3、老鹰抓小鸡；

4、玩沙包；

5、小伞兵跳伞；

6、玩飞盘；

7、羊角球；

8、拉网抓鱼；

9、丢手绢；

10、机器人；

11、玩圈；

12、过小河；

13、投球进篮；

14、小乌龟上山坡；

15、冲出包围圈。

十月活动安排

一、目标

1、原地转圈，发展幼儿的平衡能力。

2、练习拍皮球和学习跳绳，对跳绳初步产生兴趣。

3、练习绕过障碍物运球。

二、具体活动

1、小转椅；

2、大型玩具；

3、拍皮球；

4、学习跳绳；

5、猫捉老鼠；

6、羊角球；

7、爬楼梯；

8、袋鼠相斗；

9、顶沙包；

10、赶马车；

11、踩高跷；

12、熊和石头人；

13、托球走；

14、跳圈；

15、青蛙过小河；

16、摇小船；

17、复印机；

18、跳圈。

十一月活动安排

一、目标

1、继续练习跳绳。

2、练习快跑，距离为20—30米。

3、走跑交替，距离为200—300米。

4、练习肩上挥臂投远。

二、具体活动

1、摸河蚌；

2、节节高；

3、投沙包；

4、狼和羊；

5、打棒球；

6、贴人；

7、传棒；8看谁得到红旗；

9、小蜗牛；

10、过森林；

11、踩绳跳；

12、小猎手；

13、小龙人采珍珠；

14、搬运花生 ；

15、飞舞的彩球；

16、面对面站；

17、切西瓜；

18、拾落叶。

十二月活动安排

一、目标

1、走跑交替300米。

2、练习跳绳。

3、协调灵活地钻爬。

4、学会听口令向左（右）转。两臂侧平举，单脚站立5—10秒钟。

二、具体活动

1、过水洼；

2、袋鼠相斗；

3、打雪仗；

4、冲出大森林；

5、磁铁和铁；

6、猜猜谁丢了沙包；

7、非凡勇士；

8、小杂技演员；

9、和小鹿赛跑；

10、看哪一队钻得快；

11、修建地下铁道；

12、猴子摘桃；

13、钻山洞；

14、小伞兵跳伞；

15、月亮围着地球转；

16、开飞机。

一月活动安排

一、目标

1、根据口令改变速度和方向走。

2、继续练习跳绳，并在练习的基础上进行跳绳比赛。

3、每天坚持跑步1分钟左右。

二、具体的活动

1、练习跳绳；

2、造桥；

3、拔鸭毛；

4、看谁反应快；

5、螃蟹赛跑；

6、快快填空位；

7、投包；

8、头上传球；

9、捉蛇尾；

10、夹抛沙包。

小班上学期体格锻炼计划

幼儿时期是一个人身心发育十分迅速、旺盛的关键期，并存在着较明显的个体差异。如何抓住这一重要时期，让幼儿进行积极的、适宜的体育、体能锻炼，循序渐进地学习一些安全、卫生、保健知识，持之以恒的培养孩子健康、良好的个性心理，形成活泼开朗的性格，使孩子养成文明、健康的行为习惯和生活常规，能适应社会环境，为孩子的一生可持续发展奠定见识的基础，是至关重要的培养目标。

一、发展目标：

1．喜欢上幼儿园，并能适应集体生活，在一日活动中情绪稳定愉快。2．能正确使用小勺，独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。

3．学会正确的洗手方法，知道饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习使用自己的毛巾和手帕。

4．愿意在幼儿园睡觉，能自己动手穿脱衣服和鞋袜，并把他们放在固定的地方。5．知道一些表达情绪的表情，乐意表达积极愉快的情绪。

6．愿意和同伴一起合作参加各种体育锻炼活动，感受运动带来的愉快。7．能姿势正确、自然协调的走和跑，能一个跟着一个走，走成一个圆圈。8。会用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意与老师一起收拾器械。

9．喜欢玩球，会滚球、拍球和自抛自接球，会自然地用沙包等投掷物进行游戏。10。能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作,较合拍地做模仿操,体验与同伴一起做操的愉悦。

二、具体措施：

1．和家长多交流，多了解幼儿。

2．进餐时，配合播放优美、轻松的音乐，创设良好的氛围，鼓励孩子吃完自己的一份饭菜。

3．能饭前便后及时洗手。会使用自己的手帕或手纸擦汗、擦鼻涕。4．在日常生活活动中，通过反复的练习操作，学会穿脱衣服的技能。

5．发现幼儿情绪不佳及时安慰，并帮助幼儿稳定情绪，转移注意力，尽量避免产生消极的情绪。

6．为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。

7．通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩走、跑的游戏。

8．提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。

9．从简单的“滚球”开始，逐步教幼儿拍接、自抛自接球，并最终学会拍球，让幼儿熟悉圆球的属性。

10．选编趣味性强、生活化的模仿操，配以轻松活泼的音乐和儿歌。

中班上学期体格锻炼计划

一、指导思想

体育活动的深入发展，不仅锻炼了孩子的身体，增强了体质，同时也促进了孩子德育、智育和美育等其他方面素质的提高。为了更好地提高学龄前儿童的生长发育水平，促进幼儿动作协调、心理健康及大脑发育，增强孩子对环境的适应能力。我班制定了这一学期的体格锻炼计划现如下：

二、发展目标

1、按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速跑。

2、绕过障碍物跑，听信号变队走。

3、立定跳远不少于30厘米，能助跑跨跳平行线不少于40厘米。

4、肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物。

5、自抛自接低球或两人近距离互抛互接大球。

6、在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，能闭目向前走不少于10步。

7、在垫上团身滚。

8、熟练地听各种口令和信号做出相应的动作。

9、一次拍球不少于50次。

10、用绳、球、棒、圈或其他废旧材料开展小型多样的身体锻炼活动。

三、具体措施

⒈开展多种形式的体锻活动，保证幼儿每天2小时的户外活动时间。早上安排幼儿进行晨间锻炼（包括：自主活动、集体游戏、韵律操和徒手操等）；上午结合教学，动静交替，安排健康活动、户外自主活动或集体游戏；午饭后，组织幼儿进行户外散步；下午依照上午的活动情况灵活开展户外活动。每周保证幼儿玩两次集体大型玩具。

⒉有意识开展健康教学活动。我们更注重在一系列的健康锻炼活动中，促进幼儿运动能力的发展与提高，乐意尝试多种简单的器械和玩具运动身体。主要活动有：《快乐岛》、《我们来跨栏》、《运果子》、《运菜忙》、《蛙跳高手》、《等一等再开始》。通过这些活动激发幼儿参与锻炼的积极性，有目的地发展幼儿的运动技能。

3.提供丰富有趣的活动材料和器械。活动材料既是激发幼儿兴趣的刺激物，又是开展体育锻炼的物质前提。为幼儿提供适合他们年龄特点的成品材料，如：皮球、高跷、塑圈等，对于这些材料，幼儿总是充满浓厚的兴趣并试图探索出各种锻炼方法。另外还有实用的自制 活动材料，如：手帕和小玩具做的降落伞、牙膏盒做的飞碟、布和米做的沙包等。这些活动材料安全有趣又实用，可以吸引幼儿锻炼各方面的动作。而滑滑梯等大型玩具是幼儿的最爱，活动中幼儿能获得更多的成功的体验。

中班第一学期体能计划

9月份：

（1）走小路（走）（2）认出大灰狼（跑）（3）老鹰捉小鸡（跑）（4）快乐的小鸟（跳）（5）小动物游戏（跑）（6）拉个圆圈走走（走）（7）跟着前面跑（跑）（8）小马跑（跑）（9）10月份：

（1）马队赛跑（跑）（2）跟着红旗走（走）（3）龟兔赛跑（钻爬）（4）爱劳动的小兔子（钻爬）（5）看谁抓得多（跳）（6）小伞兵（跳）（7）老猫睡觉醒不了（走）（8）火车钻山洞（钻爬）（9）狼和小羊（跑）

11月份：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）12月份：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）萝卜回来了（跳）好玩的小熊猫（钻爬）小兔拔萝卜（跳）大风树叶和树苗（跑）舞龙（走）小小邮递员（跑）推小车（走）小兔找家（跳）占圈（跑）小鸭小鸡（走跑）小鸡捉虫（钻）看谁听得清（走）种萝卜（跳）小狗和小猫（跑）小小侦察兵（走）自抛自接低球（抛）

（8）在狗熊脚边（钻）（9）我和球儿来赛跑（滚）1月份：

（1）呱呱呱（跳）（2）老虎下山（跑）（3）捉镜中人（跑走）（4）老鼠笼（钻）（5）摘苹果（跳）（6）唐老鸭盖房子（走）（7）投小河（投）（8）小青蛙跳田埂（跳）（9）学做解放军（跳）

第四篇：中班体格锻炼总结

中班体格锻炼总结

2016.12 时间过得真快，一个学期又要结束了。中班下学期是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期，这学期，我们根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划，根据《纲要》精神，结合中班下学期幼儿的生长发育和体育活动规律，科学、合理地安排幼儿的运动量，开展了一系列形式多样的体育活动。一学期下来，幼儿的身体素质、各项运动技能的发展都有了很大的提高，现总结如下：

一、在体育活动中，培养幼儿养成良好的锻炼习惯

在活动中注意安全，冬天在高强度的活动前请穿的多的小朋友脱去一件外套。在活动中遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不做危险的动作，能与同伴共同游戏。久而久之，幼儿记住了老师的话，养成了这些好习惯。这些习惯的养成，就避免了在活动中事故的发生，也让孩子活动时能得到更多的有利于身体健康的锻炼。

二、依据不同的孩子，合理、科学地安排幼儿的活动量

幼儿的活动量根据幼儿的体质状况来安排，尽力做到因材施教。生病幼儿不宜参加强运动的活动，每次体育活动时，会安排身体不适的幼儿在旁观看休息，并细心的跟他们讲清道理。对能力弱的幼儿提的要求不能太高，要循序渐进来完成。体育活动也必须根据季节气候来安排。

五、六月份，天气比较炎热，安排的体育游戏强度、密度要小一些，在二月份和三月份，天气比较寒冷，安排的活动量适当大一些，如跑步、跳跃等。每天保证二小时的户外活动时间，其中一小时为体育活动，让幼儿在阳光下，尽情地运动，提高身体机能。

三、体育活动巧妙安排，使幼儿的基本动作得以培养、发展

一学期以来，根据设定的计划，孩子学会了滚圈、推小车、小兔跳等游戏，使孩子的每个基本动作都能得到发展。同时，每天安排不同的游戏，让幼儿保持新鲜感的同时，使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡等基本动作都科学、合理地得到发展

（一）走

能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走，并且提高了集体生活的意识，做到了不掉队、不张望、不拥挤、不抢先等；原地踏步基本上能抬头挺胸、手脚协调了。

（二）跑

通过一系列的跑的游戏活动，幼儿的运动量提高的很快，在快跑距离为10—20米的活动中，大部分幼儿表现的较好，个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步。

（三）跳

在一系列跳的活动下，跳跃能力有所发展，部分幼儿学会了单脚跳，也有极少幼儿不能达到目标，需要多加指导练习。

（四）平衡能力

在“翻山越岭”、“过小桥”、“梅花桩”等多次游戏后，幼儿的平衡能力也得到了很大的发展。

（五）投掷

幼儿非常喜欢玩自制的球类器械，投掷能力提高也很快。

（六）钻爬

手脚着地屈膝爬的动作表现的非常灵活。

（七）基本体操

大多幼儿能够有精神的做操，动作到位、整齐，也有部分幼儿不够协调，需加强指导。

这学期，我们通过户外晨间锻炼（集体游戏、分散游戏、早操和韵律操）、日常健康活动、散步、体育教研活动、亲子运动会等形式展开各种体育活动，应该来说形式非常多样，保证了孩子们每日至少两小时的户外活动时间。在户外活动的形式上，我们还会继续思考、创新和优化，把更多的快乐和健康带给孩子们！

第五篇：中班体格锻炼总结（范文模版）

篇一：体格锻炼总结

2013-2014小班体格锻炼总结

苏州高新区马浜幼儿园 小一班 周玉清 2014年1月2日

《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”开学初，我们根据幼儿的年龄特点制定了体格锻炼计划，通过各种手段实施，促使幼儿身体和心理过程得到了全面发展。现总结如下：

一、养成良好的锻炼习惯

我班幼儿现在在活动前都知道要脱掉一件衣服，垫上毛巾，在活动中，知道遵守规则，知道不推，不挤，不抢其他小朋友手里的体育器械，这些良好的锻炼习惯都离不开我们平时不断的叮嘱和关照。

二、注意适量运动

很多小朋友玩嗨了之后，情绪就收不回来了。这个时候，我们都会提醒他们到边边上坐着休息一会儿，提醒他们只有适量的运动才会有利于身体健康。其中，我们特别注重个体差异性，对胖点，瘦点，能力弱的小朋友的要求也是因人而异的。

三、注重小朋友的兴趣

我们班的小朋友特别喜欢钻山洞，那我们也是经常带他们去钻山洞的，同时，体育器械也是小朋友自行选择的。

四、循序渐进的开展活动

幼儿随着一天一天的成长，体质也在不断的增强。我们根据幼儿的这一现象，合理选择游戏内容，促进幼儿身体各部位尤其是腿部肌肉的发展。如：从每天的散步活动开始，到走直路、曲路、到走平衡木、楼梯；从原地踏步走、向前走，到踮着脚尖走、蹲着走；从慢慢地走到快快走，都在逐步提高幼儿走的能力。我们都知道，冰冻三尺，非一日之寒。所以，小朋友的能力也得循序渐进的来，急不得。

一学期的时间匆匆而过，下学期将根据本班幼儿的特点，继续扎实地开展各种体育活动，使幼儿的身体机能合理、健康地发展。篇二：幼儿园体格锻炼总结2幼儿园体格锻炼总结

这一学期通过走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操的体育锻炼和活动，幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高。运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣，提高了幼儿的主体性和积极性。

一、体格锻炼的具体形式

1、晨间户外活动：这里有队列的练习，韵律的动作的协调练习，队形的变换，自由选择与集体体锻游戏，较为系统的为幼儿进行体锻，幼儿的活动的动作的协调性和准确度有了明显的提高。

2、集体体锻活动：有目标、有要求针对某一项目进行有效的技能练习，发展动作和体能，单一技能掌握较好。

3、游戏活动：自由的户外大型玩具和小型的自制玩具的各种身体动作的练习，训练幼儿的不同部位的体格，整体的体格素质有了明显的提高。

二、具体评估：

1、走：能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走，并且提高了集体生活的意识，做到了不掉队、不张望、不拥挤、不抢先等；原地踏步基本上能抬头挺胸、手脚协调了。

2、跑：通过一系列的跑的游戏活动，幼儿的运动量提高的很快，在快跑距离为10— 20米的活动中，大部分幼儿表现的较好，个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步。

3、跳：在一系列跳的活动及冬季跳绳活动下，跳跃能力有所发展，部分幼儿学会了单脚跳，也有极少幼儿不能达到目标，需要多加指导练习。

4、平衡能力得到了比较好的协调发展。

5、投掷：幼儿非常喜欢玩自制的球类器械，投掷能力提高也很快。

6、钻爬：手脚着地屈膝爬的动作表现的非常灵活。

7、基本体操：大多幼儿能够有精神的做操，动作到位、整齐，也有部分幼儿不够协调，需加强指导。

总之，通过本学期来的一系列活动，每个幼儿都在原有的基础上有了一定的提高，体质也增强了。但今后还需通过各种教学活动及户外锻炼的活动，不断地提高幼儿动作协调性和灵活性，增强幼儿的身体素质。篇三：2012年春学期中班体格锻炼总结

本学期我们继续以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指南，以幼儿的发展为根本，根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式开展活动，充分利用空气、阳光、水等自然因素，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。

一、提供丰富的活动器械和材料

在园部为幼儿提供各种活动器械和材料的基础上，我班老师又为幼儿自制了很多游戏材料，如飞镖打怪兽、桌球、保龄球、举重、赶小猪、小棒、打雪球等。为幼儿开展丰富多彩的活动提供了条件。同时还发动家长，请家长配合共同制作游戏材料，如沙包、袋鼠跳等等，进一步丰富了孩子的活动。平时老师就有意识地利用这些材料，组织幼儿进行锻炼，并要求幼儿自己探索，怎么让同一种材料玩出不同的方法，从而锻炼身体各个部位，提高各方面的运动技能。

二、组织形式多样的体锻活动

通过走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操的体育锻炼和活动，幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高。运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣，提高了幼儿的主体性和积极性。经过一学期的练习，各方面都达到了预期的目的。

1．走：能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走，并且提高了集体生活的意识，做到了不掉队、不张望、不拥挤、不抢先等；原地踏步基本上能抬头挺胸、手脚协调了。2．跑：通过一系列的跑的游戏活动，幼儿的运动量提高的很快，在快跑距离为10—20米的活动中，大部分幼儿表现的较好，个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步。

3．跳：在一系列跳的活动练习下，跳跃能力有所发展，绝大部分幼儿学会了单脚跳，在以后的活动中可继续巩固。

4．通过走轮胎小路、平衡木、边沿等，孩子的平衡能力得到了比较好的协调发展。5．投掷：幼儿非常喜欢玩自制的球类器械，投掷能力提高也很快。6．钻爬：手脚着地屈膝爬的动作表现得非常灵活。

7．基本体操：多数幼儿能够有精神地做操，动作到位、整齐，也有个别幼儿不够协调，需加强指导。

三、特殊幼儿处理

针对班级中的肥胖儿，我们一直注意要求他多加锻炼。户外活动时带领他多运动，进行跑、跳等有强度的训练。进餐中，保证让他先喝汤。平时做好晨、午检工作，及时发现孩子是否有身体异常，对幼儿给予更多的关注。联系家长，请家长同步对幼儿身体发长情况进行关注，在家里也督促孩子进行户外锻炼。

平时严格执行带药制度，和保健老师配合，为带药幼儿做好服药工作。通过本学期的一系列活动，每个幼儿都在原有的基础上有了一定的提高，体质也增强了。今后将继续关注，不断地提高幼儿动作协调性和灵活性，增强他们的身体素质。“生命在于运动”，我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体，面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。本学期，我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，散步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。

一、开展体育活动

本学期我们组织幼儿学习了小班晨间韵律操、小班午间操，每天都安排户外健康锻炼时间，晴朗的日子都会利用午餐后的一段时间，带小朋友们在幼儿园内散步，感受四季变化，以此唤起幼儿对大自然的热爱并激发幼儿对户外锻炼的兴趣。同时，我们更注重在一系列的健康锻炼活动中，促进小班幼儿运动能力的发展与提高，相继开展了以下一些健康活动：《小兔搬家》、《我送妈妈一个吻》、《找鸡妈妈》、《小空军》、《伙伴连》、《我是小鸡蛋》、《跳房子》、《小鸡捉虫》、《小乌龟运粮》、《小风车》、《老狼老狼几点钟》、《小蝌蚪找妈妈》等。在这些活动中较好的锻炼了豆宝们滚球、平衡走、拖物走、两膝两手着地爬、走和跑交替、钻过障碍物及弹跳的基本技能。

二、合理、科学地安排幼儿的活动量

在活动中检查幼儿的着装是否适合参加体育锻炼，在准备活动之后是否先脱去一件外套再开始高强度的活动。关注幼儿出汗情况，及时调整活动量。除此以外，还应根据季节气候来安排运动量，二、三月份，天气比较冷，安排的体育游戏强度、密度要大一些，在四、五、六月份，天气比较炎热，安排的活动量适当小一些。每天保证二小时的户外活动时间，其中一小时为体育活动，让幼儿在阳光下，尽情地运动，提高身体机能。

三、在活动中，培养幼儿养成良好的锻炼习惯

在活动中要求幼儿遵守规则，不推、不挤前面的小朋友，不做危险的动作，经过一个学期的这些习惯已基本养成，这些习惯的养成，就避免了在活动中事故的发生。

体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一，值得每个教师付出更多的关注，健康活动不但能使幼儿从体验到成功的快乐，而且能让幼儿在感受快乐的同时发展幼儿的身体机能。让我们在热爱幼儿生命的同时，更多地关注起幼儿的健康吧！当耳边响了《毕业歌》，预示着一学期工作又结束了，根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划，通过各种手段、途径实施，现进行全面梳理，做以下简要总结。

一、良好的体育锻炼规则是开展活动的前提。

大班上学期的孩子已有了一定的自我控制能力，对于各种形式的活动都能够很好的参与。但是大班年龄段的孩子活动的力度较大，爆发性较强。所以，我们在每次活动之前都要和孩子们一起商量，修改活动规则。我们主要采用的是让孩子自己讨论、交流，得出讨论结果，然后老师在此基础上进行总结。这样有利于大班孩子的自律，也便于同伴间相互提醒、相互帮助，避免了活动中的各种安全隐患。

二、丰富的体育活动内容是顺利开展活动的载体。合理安排体育活动是顺利开展活动的重要手段。本学期，我们充分发挥大班全体教师的智慧，在期初一起商量讨论，针对指导幼儿协调地完成走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作练习，提高幼儿动作练习的兴趣与技能这一点进行了深入的讨论，做了详细的记录，并互相鼓励按要求执行。

1.提供幼儿感兴趣的、结构简单、一物多玩的材料和自主选择活动的机会，并创设幼儿与同伴协调合作的机会，鼓励幼儿在相互交往合作的过程中锻炼自己的体格。

2.继续组织幼儿听音乐律动，结合韵律活动，发展幼儿动作的协调性和与同伴合作协调的能力。选择节奏性比较强的音乐，组织幼儿进行轻器械操的韵律活动。

3.坚持每天保证幼儿2小时的户外活动时间，如：大型器械的活动、散步活动、户外游戏活动等，并充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿的体格，增强幼儿体质。

三、体弱儿、肥胖儿的锻炼是活动的不懈的追求。

在日常的健康活动中，我们还非常的注重对体弱儿和肥胖儿的锻炼和培养。在健康活动中我们鼓励体弱儿积极参与体育活动，不断增强其体质，并适当控制他们的活动量及循序渐进的过程。我们也适当加强肥胖儿的运动强度，以做小老师的形式来鼓励孩子动作做到位等。总之，幼儿经过半年的学习生活、体育锻炼，不管是在体育活动的规则意识养成，合作意识的加强上还是在基本动作和身体素质上，都获得了一定程度的发展，体育锻炼使孩子们的生理和心理获得了较大的发展。小托班个案分析：《幼儿入园不适应》 观察幼儿：全体小托班幼儿观察老师：秦水芳 观察时间：2012年2月——4月 观察背景：

幼儿在个性上的差异，一部分是由先气质决定的，很大程度上是受后天环境的影响，特殊受大人对孩子的教导、态度以及大人的榜样的影响。也就是说，孩子的个性特点是在不断变更，是可以转变的。当幼儿个性还没有稳固，尚在形成之中时，父母要及时发现孩子个性上的差异，好的方面给予断定，使其发扬，消极不良的方面要及时加以引诱与纠正。例如，孩子的积极主动性差，依靠性强，就要培育他的独立性，鼓励他自己动手，让他锤炼自己吃饭，自己穿衣，父母不能爱护增援过多，助长他的依靠性。此外，在培育孩子良好的个性特点时，要尊敬孩子的个性特点，让他做自己感喜好的事。如喜好音乐的孩子，要多给些机遇让他唱歌、表演；喜好画画的孩子，给他供给蜡笔和纸，喜好工具的孩子就给他买些组装玩具。总之，不要以大人自己的喜好来安排孩子的运动。这样，可以培育幼儿个性向完善、良好的方面发展，以逐步发展成他自身稳固的个性特点。镜头一：（午睡）2012年2月

班级里除了个别幼儿上过小小班之外，好多孩子都才刚刚接触幼儿园的生活，不知道在幼儿园里要学知识，在幼儿园里要自己吃饭，以及在幼儿园里还有午休。每天中午当小朋友都甜甜的进入梦想的时候，总是有听到“嚓嚓”声，那是我们班某些小孩子躺在床上做小动作了，每当这个时候，不睡觉的小朋友总是那么几个，影响别人的也总是它们。跟家长也沟通过，家长说他们在家里也是这样，不会独立睡觉，每次都要妈妈或者阿姨拍拍她，还要一直陪着他们才会睡着。观察分析： 我觉得作为一名幼儿教师，我应该去爱孩子，包容孩子的一切不足与无知，对于不好的习惯，我要慢慢的去改进他。但同时，我却要把爱平均的分给每一位孩子。班级里有那么多的孩子，而且每一位都需要照顾，我不能一到睡觉的时候就只顾这一小部分。采取措施：

因此我选择了循序渐进的方法，一点一点的让他们适应幼儿园的生活。每次在睡觉的时候我会去看下他们，再给与一定的鼓励。或者在入睡前给小屁眼讲一个睡前故事，慢慢的改进他们午睡的习惯。镜头二：（游戏活动）2012年4月

孩子都是爸爸妈妈的掌上明珠。在家里，家长总是把最好的留给孩子，要什么，给什么；要求什么，答应什么。所以养成了孩子以自我为中心，无论是好吃的还是好玩的都不愿与别人分享的，甚至还会去抢其他小朋友的东西。经常在区域活动中，有的孩子为争角色，者玩具而动手或者“动口”。导致了身上带点小伤是小班最常见的事情。观察分析：

那么作为老师是不是就应该完全顺其自然了呢？答案是：不！因为这样的活动虽然能够发泄孩子本身的情绪，但是同样也会产生一些不好的后果。比如因为孩子之间的打闹，不小心的情况还是会使同伴受伤害，所以也经常有孩子来告状，显然这种行为已经在一定程度上侵害了别人的利益。当然也影响了一些参与安静活动的孩子。另外，在“拼杀”的过程中孩子们对玩具的爱护程度会降低，我也发现孩子们在“拼杀”的时候把玩具敲来敲去，经常也会把玩具敲坏。在这种情形下，如果只是单纯地教育他们爱护玩具，那时没有效果的，还是应该改变他们的玩的方式，才能杜绝损坏玩具的现象。比如分配好角色，告诉幼儿，每一个角色都是必不可少的，也都是很重要的。并且没一个角色都有自己所拥有的任务。让他们团结互助，快乐的游戏整个过程。采取措施：

分离焦虑是幼儿与父母或其他依恋对象分离后对陌生环境和陌生人所产生的不安全感和害怕的反应。每个孩子因为亲子依恋关系的质量、个性和习惯的差异，分离焦虑的具体表现也各不相同。有些孩子只是表现为情绪不稳定，哭泣，有些孩子会饮食减少、睡眠不安、少言寡语，更严重的甚至会出现拒绝进食、身体不适症状等。当他们走进幼儿园，面对大量必须自己完成的事情时，必然会产生焦虑。上洗手间不会穿脱裤子，午睡起床不会穿鞋，吃饭不愿动手，或者撒得满地。虽然有老师照顾，但毕竟不像家人照顾得那么及时周到。这样的孩子更难以忍受集体生活。教师指导

精心设计活动室的环境。孩子一走进幼儿园，大部分时间都会在活动室度过。怎样设计一个符合孩子的心理特点，能吸引孩子注意力，让孩子喜欢的活动室，是老师们面临的问题。老师们在设计活动室环境时，既要考虑孩子的心理特点和喜好，布置一个温馨舒适的活动室环境；又要考虑有利于孩子的发展，从孩子的现状出发，所有的材料方便孩子自己取放和操作，从而让孩子获得愉悦感和对环境的掌控感，减少无助感带来的焦虑。案例反思：

这个案例，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们，了解他们的需求，对于孩子的独立性活动给予支持和帮助。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的行为举动。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。