寒假挂职锻炼-学生版

第一篇：寒假挂职锻炼-学生版

（实习结束时再填本问卷）

研究生寒假挂职锻炼调查问卷

研究生挂职锻炼是研究生参与社会实践，锻炼和提高自己实践能力的重要舞台，有人提出规范化、科学化的挂职锻炼最终应当取得学校、挂职单位、挂职学生“三赢”的结果即挂职锻炼工作应当有利于学校、有利于挂职单位、有利于挂职学生。为调查我校寒假挂职锻炼工作是否做到“三赢”并总结工作的经验与教训，特进行此次调研。本次调查是记名调查（为便于统计），但您的答案无对错之分，我们将对您的信息严格保密。请根据您自己的实际情况，按照每个问题的提示回答。希望得到您的支持和协助。（注意：非特别说明，本问卷均为单选题）

【基本信息部分】

姓名：

专业：

实习单位：

所在科室：

【问卷部分】

1、在本次寒假挂职锻炼期间，您是否有所收获？

A 有B 没有C 不是很清楚

2、您参加本次寒假挂职锻炼的主要目的是？（）

A了解工作环境,找准职业定位B假期无聊,找个实习打发C多认识点人，积累人脉

D 增加简历份量E 学习处理人际关系

F 将所学理论运用于实践G

3、经过本次寒假挂职锻炼，您认为挂职锻炼的目的是否达到？（）

A 基本达到挂职锻炼的目的B 不止达到挂职锻炼目的，还有意外收获与感悟

C 完全没有达到挂职锻炼的目的D 虽然未达到挂职锻炼的目的，但是有别的收获与感悟

4、您认为部分同学没有达到挂职锻炼目的的原因在于？（）

A 同学自身挂职目的不合理，期望过高

B 实习安排中存在一定的疏漏，导致同学锻炼目的没有达到

C 挂职单位本身寒假挂职安排不够明确

D 其他【请注意！还有一页！】

5、您在本次寒假挂职锻炼期间，在挂职单位中主要从事何种工作？

6、您认为在挂职锻炼过程中，对于挂职单位而言，下列哪一项最为重要？（）（单选）

A 挂职学生保证工作时间B 挂职学生遵守挂职单位的纪律

C 挂职学生保证工作质量D 挂职学生运用理论解决工作中的疑难问题

7）

A 与带教老师积极沟通解决B 与挂职单位其他同学（包括组长）商量解决

C 与组织这次挂职锻炼的老师、同学沟通解决D 自己想办法解决

E 其他8）

A 与带教老师积极沟通解决B 与挂职单位其他同学（包括组长）商量解决

C 与组织这次挂职锻炼的老师、同学沟通解决D 自己想办法解决

E 其他

9、在挂职锻炼期间，您是否主动和带教老师进行沟通（不限于实习工作内容，包括公务员生活之类）？（）

A 会，而且经常进行沟通B 会，但是沟通的次数不是很多C 不会，带教老师太忙

D 不会，因为没有沟通的必要

10、您对本次寒假挂职锻炼的下列哪项工作不是很满意（）（单选）

A前期宣传工作B 挂职学生选拔和培训工作C 挂职期间的联系、协调工作

D 挂职期间的生活后勤保障工作E 挂职期间的考核、考评工作

11、您对本次寒假挂职锻炼的组织、安排工作有何建议（包括宣传、选拔、培训、协调、后勤保障等各个方面）？

研究生教育学院团委素质拓展中心、调研部

谢谢您的合作

2011.12

第二篇：寒假挂职锻炼—指导老师版

（请各位带教老师在实习结束后填写，谢谢配合！）

研究生寒假挂职锻炼调查问卷

研究生挂职锻炼是研究生参与社会实践，锻炼和提高自己实践能力的重要舞台，有人提出规范化、科学化的挂职锻炼最终应当取得学校、挂职单位、挂职学生“三赢”的结果即挂职锻炼工作应当有利于学校、有利于挂职单位、有利于挂职学生。为调查我校寒假挂职锻炼工作是否做到“三赢”并总结工作的经验与教训，特进行此次调研。本次调查是匿名调查，但您的答案无对错之分，我们将对您的信息严格保密。请根据您自己的实际情况，按照每个问题的提示回答。希望得到您的支持和协助。（注意：非特别说明，本问卷均为单选题）

【基本信息部分】

您所在单位：

您所在科室:

【问卷部分】

1、本次寒假到您单位挂职锻炼的同学，您是否满意（）

A基本满意B不是太满意C 很满意

2、在本次寒假挂职锻炼中，您所在的单位或科室主要安排什么工作给挂职同学？

3、您认为我校寒假挂职锻炼同学需要提高的地方是（）可多选

A 基本的礼仪（比如遵守时间约定）B 法学理论需夯实，不能一知半解

C 须多加关注生活实际，不可太专注于理论

D 多参与社会实践，了解和掌握与人交流的技巧

E 其他

4、您认为下列选项中，对于挂职单位而言最重要的是（）（单选）

A 挂职学生保证实习工作时间B 挂职学生遵守挂职单位的纪律

C 挂职学生保证实习工作质量

D 挂职学生运用理论对工作中出现的问题提出有益的见解

5、在本次寒假挂职锻炼期间，挂职同学对于您所在单位或科室是否起到一定的作用（）

A 有非常大的作用B 有一定的帮助C 没有多大的帮助【请注意！还有一页！】

6、在寒假挂职锻炼期间，您是否愿意指导挂职学生开展课题研究（）

A 愿意，这对于本职工作和挂职学生锻炼都是好事

B 不愿意，年底时间安排不过来

C 不是很清楚

7、在寒假挂职锻炼期间，您是否乐意与挂职学生进行沟通？（）

A 是，非常乐意B 不乐意，年底工作忙，没时间沟通C 视情况而定

8、在本次寒假挂职锻炼期间，挂职学生是否会主动和您进行沟通（包括实习工作，公务员生活等等内容）？（）

A 会，而且沟通次数和时间很多

B 会，但是沟通的次数和时间都比较少

C 不会，除了日常工作交流，其他交流基本没有

9、您对本次寒假挂职锻炼工作有何建议？

研究生教育学院团委素质拓展中心、调研部

谢谢您的合作2011.12

第三篇：学生暑假“企业挂职锻炼”

学生暑假“企业挂职锻炼”

暑假“企业挂职锻炼”实践报告

国际传播系 陈嫔荣

作为湖南大众传媒职业技术学院国际传播系商务英语专业的一名专业课教师, 我的商务英语专业知识非常有限，在平时的课堂教学中，我是边教学、边摸索，因此在教学中遇到相关的专业问题时往往力不从心。我院在暑假前对全院教师提出了“下企业挂职锻炼”的要求，我感到非常的高兴，觉得这是一个突破教学“瓶颈”的好途径。

挂职锻炼的主要工作

根据商务英语教学团队“下企业挂职锻炼”工作计划的总体安排,我到旭阳工业服务集团进行了为期15天的挂职锻

炼, 实践体会市场开发工作的特殊性、程序性、灵活性, 深刻感受到在挂职工作中角色转变的重要性。

旭阳工业服务集团是一家从事机电产品进出口贸易的外资企业，总部在香港，在上海、**、**等地设有分公司。该企业涉足机电产品进出口贸易有50多年的历史，客户遍布欧、美、亚、非洲等各国。

市场开发部的主要职责是：

负责公司产品销售、市场开拓工作；负责拟订产品销售计划和市场开拓计划；负责产品市场潜力调查和市场情况分析；负责客户档案资料的建立与运用；客户、同业、环境调查分析；协助做好各类信息的采集和搜集工作；协助做好有关合同条款事项的工作；协助做好有关产品销售工作。

到市场部报到以后，市场部部长分派我负责客户、同业、环境调查分析。为了更好地服务好客户，吸引新客户，我了解到了以下几种途径：

1、充分发挥电子邮件在顾客服务中的作用

作为一种主要的在线交流手段，电子邮件在顾客服务中的作用非常重要，担负着主要的在线顾客服务功能，不仅表现在一对一的顾客咨询，更多情况下是作为长期维持顾客关系的工具。随着顾客对服务的要求越来越高，恢复顾客email咨询的时间已经成为衡量一个公司的整体顾客服务水平的标准。要丰富服务内容，提高服务质量可以增加服务内容，可以添设一些相关产品的新闻，其安全性可以通过注册会员来保证。

2、良好的沟通和与客户建议互相信任的关系是提供良好的客户服务的关键

对客户保持热情和友好的态度，尽最大努力满足顾客服务需求，良好的沟通和与客户建议互相信任的关系是提供良好的客户服务的关键。我们要设身处地为客户设想，体会客户的感受，重要的是在沟通当中要始终保持冷静和热情

友好的服务态度。当客户态度不好时，我们也要保持冷静、耐心、热情的服务态度为用户服务，务求令客户感到满意。

3、增加在线客户服务方式，丰富服务手段。

可以在网站上增加企业在线。比如免费电话、QQ、msn 阿里旺旺等等。只要网友跟你在企业在线联系联系了 或者留言了，不管他是否已经成为您的客户，都应该重视他，让客户感受到满意的服务。这样不但可以留住原有的客户，也可以发展潜在的顾客客户

4、更加重视老客户

拥有忠实的客户群，是一间客户服务企业成功的必要因素，而作为客户服务就更需要重视任何一个客户。

5、端正服务态度，以服务为目的。

作为客户服务人员，工作的本质就是为客户服务。如果我们把这看成是客户干扰，或把客户看作是一个麻烦，那么我们对待客户的态度肯定不是友善的，从而，也不能提供优质的服务给客

户。我们必须为用户服务，为用户解决困难，而不是敷衍客户，应付这份工作。

挂职的体会

体会

一、挂职锻炼是教学的需要

高职商务英语教学存在学生学的知识用不上，学生到了工作单位得重新学习的尴尬局面，如何解决这个矛盾?教师下企业锻炼是行之有效的途径之一。下企业学习, 使得教师在课堂中可以加入专业知识的新“血液”, 使学生不仅有扎实的理论, 更有实际工作的基础, 走出校门, 就能走进企业, 走上岗位。

体会

二、挂职锻炼是专业发展的需要

企业是学校的主要“用户”, 要使学校的人才“产品”适销对路, 不仅要搞好市场调研, 选准专业发展方向, 而且要在微观层面开展校企合作。吸引先进企业提前介入学校教育, 争取在本地优势企业中形成相对稳定的客户群。对于学校而言, 过硬的师资力量是学校发展之根本。如何使师资过硬成为一个不得

不研究的课题。在校企合作中充分发挥挂职教师的作用, 通过挂职锻炼, 引进先进的专业技能, 从而带动相关的专业发展。

体会

三、挂职锻炼是培养“双师型”教师的有效途径

由于高职教育是以就业为导向,培养的是高等技术应用性人才,这就要求专业课教师都应成为名副其实的”双师型”教师, “双师型”教师除具有“双证”外, 还应同时具备两种能力, 即较丰富的教育教学知识与能力, 岗位专业知识与较强的实践动手能力, 后者是对高校专业教师的必然要求。注重知识整合要打破学科界限, 注重学科间的交叉和渗透;充分研究教材, 对教学内容进行有机的整合, 使教学内容在层次性、条理性和逻辑性等方面都符合学生的心理特征和接受规律。

体会

四、挂职锻炼应与所教专业对口

第一, 高校教师挂职锻炼从本质

上看, 是高校与企业的一种新型合作模式, 对高校而言应当将其作为加强实践教学系统工程的一个重要方面, 对企业而言此项工作有利于提高部门人员的理论水平和部门工作质量, 并且能够缓解人员短缺等问题。因此, 高校应当适当考察相关企业,了解其工作环境、项目等基本情况, 选派相应专业特长教师去挂职锻炼。对于专业教师一般以专业对口挂职为宜,比如, 旅游专业教师可以到星级饭店或旅行社挂职、法律专业教师可以到司法部门挂职、物流专业教师可以到物流企业挂职，而商务英语专业的老师也应当到外贸单位挂职。

挂职的收获

收获

一、挂职锻炼教师应当转换角色

挂职教师应当转换角色, 积极投身于挂职工作。由于高校的工作方式、工作环境与企业部门有所不同, 对于教师而言从高校到企业应当尽快融入挂职工作中, 而不是仅仅置身于外做些工作。

因此, 在挂职过程中要注意转变角色。

收获

二、挂职锻炼教师应当具有高度的责任感

挂职锻炼教师应当具有高度的责任感, 珍惜机遇、积极开展实践。挂职教师在企业工作的表现、作风和业绩不仅是个人综合能力的体现, 更是所在高校对外良好形象的展现。挂职教师不但要工作积极、扎实肯干、勇于创新, 而且还应当保质保量地完成挂职任务。另外, 由于目前实行挂职锻炼时间相对较短, 这使得个别挂职教师容易滋生临时思想, 工作中便有了短期行为。其表现要么是“消极怠工”, 对于领导交代的事情消极搪塞, 上班处于耗时间状态；要么是急功近利, 没把自己的工作与挂职锻炼工作的大局相联系, 只顾为自己谋取利益, 置学校委派工作于不顾。因此, 挂职教师应深刻认识挂职锻炼对自身发展的重要性, 应当珍惜机遇, 在有限的时间内使自己在各方面都有较大的提高。

总之，通过这次挂职锻炼，我对自

己所任教的专业知识有了更深刻的了解，在以后课堂教学中可以有比较直观的印象去讲解书本上的一些理论知识。

第四篇：暑期挂职锻炼学生代表发言稿

尊敬的各位领导、老师、同学们：上午好！

这次学校选派优秀大学生到社区和部分机关进行挂职锻炼，能有幸成为其中的一员，是区委对我们大学生这一群体的高度信任，也是各级领导对我们的特殊关爱。首先，请允许我代表奔赴各个岗位挂职的全体同学向组织给我们这次学习、锻炼和提高的机会表示衷心的感谢。我们相信，这次挂职锻炼将成为我们一生中很有意义的履历。下面就挂职锻炼谈几点个人认识，不当之处请老师同学们批评指正。

学校将我们安排到社区和部分机关进行挂职锻炼就是要磨练我们的意志，增强我们的本领，提高我们的能力，为将来服务社会作出更大的贡献。由于社会阅历的浅显，要求我们自己每天多听，多看，多学。与同事多交流，多沟通，虚心向他人求教，做到边学习边思考。社区的工作也许看似平凡，或许还有些单调，但只有从小事踏踏实实做起，平凡的事做好了，同样作用巨大。林博峰老师曾经说过：优秀的人是能够把一般的事做到不一般的水准。每一件小事都包含着一份不小的责任，每一份文件的字里行间都流露出一种严谨的态度。

暑期的社会体验，是对我们的一次历练，平衡好我们对学习、工作的关系，是对我们综合能力的考验。学习是为了更好的工作，做好工作同时也是检验学习的成果。我们要明确此次挂职的目的，这样我们才能更好的把握方向，保持热情。

我们要珍惜机会，虚心学习。珍惜挂职锻炼的机会，发扬好的作风，向基层学习，向实践学习，向群众学习，不让学校和社区的领导、老师失望。放下架子，不能因为自己是选派下去的大学生就在心理上存在优越感和临时作客的观念。我们要实事求是，大胆工作。脚踏实地，尊重挂职单位的领导，服从工作安排。协助挂职单位领导做好工作，尽快融入新集体，适应新角色。不怕吃苦，不怕受累，干实事，办好事。

同学们，基层是锻炼我们广阔的天地，我们一定要珍惜机会，不辱使命，扎实工作，树立良好形象，向组织交上一份满意的答卷。

最后，祝各位领导，挂职的朋友们在新的岗位上，工作顺利，身体健康！

谢谢大家！

第五篇：暑期挂职锻炼学生代表发言

2010年高校优秀大学生暑期挂职锻炼学生代表发言

（草稿）

各位领导、老师、同学们：

大家好！我是XX大学XX学院XX，在今年的5月XX大学刚刚结束了2010年上海世博会的第一批世博园区志愿者的工作。我是XX大学在世博园区志愿服务期间，AB片区B03的块长，现在在顺利结束志愿服务后又能有机会参加2010年上海市高校优秀大学生暑期到杨浦挂职锻炼，我感到十分高兴，更荣幸我今天可以站在这里代表全体来杨浦区挂职锻炼的同学发言。

首先，请允许我代表即将在杨浦区挂职锻炼的来自全市18所高校37名大学生，向杨浦区委组织部、区团委的领导表示感谢，向即将在挂职锻炼过程中指导我们具体工作、帮助我们成长的各单位领导以及带教老师致以最诚挚的谢意——正是得益于你们的辛勤工作，我们这些学子才有机会在读“万卷书”之余行“万里路”，在暑期中通过挂职锻炼的形式，走进社会、了解社会，从而提高自我。

今天，坐在这里，我们心中充满了兴奋，同时也有些忐忑。兴奋，是因为我们知道，在接下来的40天中，我们将走出高校的象牙塔，正式踏入社会；忐忑，是由于我们不知道自己能否学以致用，为社会做出自己的贡献。但是我们一定会珍惜这个来之不易的机会，以“经风雨，见世面，长才干”为目的，深入广阔的社会天地，投入这期待已久的挂职锻炼中。

我今天发言的内容是：

与杨浦共成长，做有作为，有担当的杨浦人。

杨浦具有“百年工业文明”“百年大学文明”“百年市政文明”的丰厚历史底蕴。而目前杨浦也初步实现了从“工业杨浦”向“知识科技杨浦”的转型。杨浦知识创新区的各项建设都如火如荼。在接下里的40天中，我们将在杨浦区各个部门开始短暂而充实的挂职锻炼工作。挂职，做的可能只是简单而短期的工作，却包含着组织，社会，学校对我们的信任和考验，是我们实现自我价值，奉献社会的重要机遇。在挂职锻炼中，我们要：认清形势，看到发展的前景，对未来充满信心，一定要抓住此次暑期挂职锻炼的契机，发挥自身优势，端正态度，立足岗位，明确肩负的责任，坚决服从组织安排，全身心地投入到挂职锻炼工作中，奉献自我，提高自我。做一个有作为，有担当的杨浦人。与杨浦共成长，做有知识，求创新的小海宝

今年正值上海世博会期间，作为人才高地的杨浦区，自然也成为了上海世博会的重要区域，无论是园区内与杨浦区各个高校合作的项目，还是杨浦区各繁华街道，商业区域的世博会城市站点，无一不诉说着杨

浦区与上海世博会之间息息相关。杨浦区当前的环境与条件都十分优越，因此我们要在这样一个历史契机中，我们应该：更好的去领会杨浦区“五区融合，联动发展”的核心理念，认真领悟推进杨浦知识创新的建设行动主旨。从上海世博会中学习知识，获取创新理念，结合杨浦区的特色，积极发展杨浦的知识创新概念。我们要前赴后继，思考问题，寻求解决问题的方法，不断增强大局观，努力发扬创新事业。做一个有知识，求创新的小海宝。

在此，我谨代表同学们向各位领导、老师表态，在接下来的挂职锻炼过程中，我们会不怕艰苦，乐于奉献，全身心地投入到挂职锻炼工作中，保持与带教老师，挂职同学之间良好的交流协作，发扬团队精神，共同做好工作，我们会谦虚谨慎，戒骄戒躁，积极向上，向前辈们学习实践经验，发扬自身优势，让知识在实践中发挥力量，让知识在实践中得到丰富完善。同时，我们也会勇于开拓，积极创新，在实践中把我们的青春、热情和创新精神带到挂职锻炼所在单位，努力在杨浦区各个角落发光发热。为杨浦的明天尽到自己一份微薄的力量。

我们已经各就各位，我们会谦虚好学，不畏艰难，我们会锲而不舍地努力，战神自我。超越自我。在工作中拼搏，并取得优秀的成绩。请领导和老师们相信，我们一定会敬业爱岗，以十二分的责任感和使命感投入挂职锻炼，努力工作，创出佳绩，与杨浦共成长！

谢谢大家！

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