上海挂职锻炼心得体会

第一篇：上海挂职锻炼心得体会

上海挂职锻炼心得体会

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4月8日—5月26日，我在上海市奉贤区解放路小学进行了为期49天的挂职锻炼和学习。在学习期间，主要通过与校长交流、参加教育局、学校各种会议和活动、深入教研组参加教研活动、听课以及参与学校各处室、各条线管理等方式，深入了解学校办学思想，感受校长办学思路，重点对学校教学教研、德育工作、学生管理、教师培训、电教工作等方面进行了学习和了解。通过近两个月的学习，受益颇多，不但收获了经验，也收获了信心。下面，我就从教育局和学校两个层面介绍一下学习过程和学习体会。

一、教育局层面：

因为是站在学校的角度参加教育局的会议和活动，在介绍教育局层面的时候只能是根据涉及到的和感受深的几个方面来进行。

职初教师培养。参加工作5年以内的教师被称作职初教师。奉贤区在05、06年两年就有将近800名新教师进入教育系统，大量新教师的增加是各学校的一笔财富，但是同时也带来了许多问题。为缩短新教师的成熟期，教育局制订了“135工程—职初教师培养行动计划”，要求职初教师“一年站稳讲台，二年基本成熟，三年脱颖而出，五年成为教学骨干”。主要措施有：一是管理和考核。坚持“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的原则，选择城区内优质学校作为职初教师培训基地，职初教师在培训基地学校培训1—2个月之后，再到所分配学校任教。一年期教师由教育局组织考评小组进行考核，教师考核总分=学校综合考核×45% +培训考核×15%+区级课堂教学能力评价×20%+区级教案考核能力评价×10%。对考核不及格的教师责令参加新一轮培训，第二次考核不合格，暂不聘为一线教师。我曾经参加过一次职初教师考核活动，有的工作一年期的教师的课堂教学无论从教学设计还是到课堂组织都能够达到我们市级优质课的水平。二是培养和培训。在区级层面建立带教制度，带教教师一般有两位，一位负责班主任工作方面，一位负责学科教学方面，并制定一系列带教协议和制度。要求每位职初教师制定个人发展行动规划，增强自主发展意识。

实施“双名三优”工程。“双名三优”为名校长、名教师、优秀骨干校长、优秀骨干教师和优秀青年教师。自XX年期，在全区范围内评选名校长、名教师100名，优秀骨干校长、优秀骨干教师200名，优秀青年教师300名，简称“123工程”。经过评审，对被评为优秀称号的校长教师进行奖励。名校长每月奖励1000元，名教师每月奖励800元，优秀骨干校长奖励600元，优秀骨干教师奖励400元，优秀青年教师奖励200元。每三年重新申报评选一次，确定了明确的考核的内容和要求，每年度进行过程考核。

城乡学校实行紧密型办学联盟。紧密型办学联盟A+X模式，所谓A是指城市区一所优质学校，X是指一个镇的几所学校，双方签订联盟协议，期限为三年。实施项目包括管理互动、教师流动、课程走动和教研联动。活动开展的比较有实效性。

学校托管。了解学校托管是因为到肖塘中学参加了一次现场会。肖塘中学是奉贤区近郊的一所普通中学，有19个教学班，70余名教师，近年来，学校有条件的本地学生纷纷流向镇区学校，在校生主要以外来务工人员子女为主，教学质量一直不高。自XX年9月，奉贤区教育局采取教育托管的形式，将肖塘中学交由上海闸北八中进行教育托管，引进“成功教育”的先进教育模式。一是闸北八中定期向被托管学校输送优秀教师，XX年上学期闸北八中输送了五位优秀的管理者和教师，二是植入学校新的办学思想，从“帮助学生成功”为起点，通过学生“尝试成功”，最后达到“自主成功”的境界。三是引进先进的教学方法，引进了成功教育集团自主开发的电子平台，将底层侧的“个性化”的教学变成高层次的“标准化”教学，并为高层次的“个性化”教学打下基础。

名校长工作室和名师工作室制度。以工作室为依托的教师研修模式近年来在教育比较法的江苏、浙江、上海等地开始流行。名校长、名师工作室实行首席负责制，由首席名校长、名师负责管理，教育局拨付一定的活动经费。活动主要包括论坛、交流、参观学习等，基本上是一种“师带徒”的形式。我参观了奉贤区南桥小学张大维校长的名校长工作室，正好有两位校长去讨论共同实施的课题的问题，在我学习的期间，工作室还组织所有成员到深圳的一所小学去实地考察。后来我想这样的组织形式和活动安排就是一种高层次的“专家引领”和“同伴互助”。在这样的集体里，大家经常经历的是“头脑风暴”，是“高峰体验”，确实能促进自身的专业提高。

二、学校层面：

我挂职的学校为奉贤区解放路小学。学校创建于1982年，现有教学班32个，学生1500名。教师101名，其中中学高级教师3名，教师队伍和办学质量在全区排在前列的。校长邬熙熙今年54岁，是奉贤区名校长。学校硬件设施一流，电脑能达到教师人手一台，各班级全部配备了多媒体教学设备，达到了“班班通”。学校有200米塑胶操场，各种供能室齐全。在挂职的两个月里，学校对我很照顾，各项活动和会议都能让我参加。两个月的时间也不能完全接触到学校的各个方面，我还是从几个方面说一下：

学校形成了有效的文化管理。早在九十年代初期，学校就确立了“协和”的办学思想，即是协同多方资源

促进学生全面发展，形成了管理力求“规范”，教育严格“行规”，教学强调“科研”，发展倚重“协同”的办学特色。邬校长在这所学校任职多年。据邬校长介绍，学校的发展经历了四个阶段，一是建章立制的阶段。很多学校是从制度管理的阶段起步的，我想建章立制是一个过程，但是更重要的是制度执行和修改的过程，执行和拟定同样重要。二是抓质量的阶段，奉贤区前几年中高考成绩很差，基本排在上海市的后几位，后来从局层面就十分重视教学质量，每学期从三年级往上就组织统一考试，学校也出台了很多办法促进质量的提高。三是抓特色阶段，学校在特色建设方面主要有三个内容，并结合拓展型课程、探究性课程的开发进行，一是诗文诵读，各年级同时开设，学校编印了校本课程小册子，学生人手一册。二是国际象棋，一年级学生全部纳入课程，三是捏泥人、口琴等根据学生的兴趣选修的课程。四是抓文化阶段。奉贤区实验小学校长金哲民是上海市特级校长，我们到实验小学和他交流的时候，金校长说校长要让自己的办学思想变成学校的文化，无论人在哪里，他的思想要始终在学校上空飘荡。解放路小学形成了自己的学校文化，学生和老师有明显区别于其他学校的特质，这是校长长期办学不断渗透的结果。

学校对教学质量的监测和重视。学校对教学质量的坚持和重视是这所学校的特色。无论从学校领导到任课教师，都很执着的在为教学质量努力着，而且无论何时何地。学校在教学上呈现出“密、实、活、广”的特点。在奉贤区各学校对于教学成绩都很重视，但是解放路小学尤为突出，每次教学质量检测都能排在全区前两名。我也曾和邬校长探讨过这个话题，就是在小学阶段这样做是不是合适，邬校长说我的学生并没有因为我们狠抓教学成绩就变得不快乐，学生还是个性张扬，学校在减负、高效方面严格要求教师，不能让学生过早的滑落到标准以下。

依托磨课组织学校教研活动。自XX年，学校进行了磨课活动。所谓磨课教研，就是以教研组研讨课、家常课为载体，由教研组全体成员参与，就同一课进行两次以上的教学实践。其重点与关键是“磨”的过程，注重过程中的全员参与、教学设计反复磨、教学过程反复磨，其间伴随的是教师对设计、执教、听课等每个阶段的反思。

在具体实施过程中，学校的磨课经历了几个阶段：一是由点到面。点上试行，强调“点”上的探索过程，而这个过程，伴随的是教师学习、参与、培训、提炼的每一步，从而为“面”打下基础;全面铺开，“面”上的推行，关注的还是过程，注重资料的积累与经验的总结。二是渐次细化，将校本教研向纵深挖掘，一种是细化磨课类型：针对中青年教师，开展“同课异构”活动，更多地偏向于提高教学反思能力;针对职初教师，开展“同课同构异思”，实践中指导、帮助职初教师提高教学水平。第二种是拓宽磨课范围。借教研员、专家，实现纵度提升;借助兄弟学校教师的参与，实现纬度拉宽，教师在高质效的教研过程中教师课程执行力得以逐渐提高。三是实现教研常态化。教研常态化应该是教师做研究较高的层次，说明教师已经很自觉的向研究寻找解决问题的办法。校本研修最终是帮助教师形成一种随时随地、经常性地、不拘形式地讨论教育教学问题的良好习惯。学校开展了“每日两议”活动。一是“课前小议”，明确当日教学重难点、教学方法、教学设计意图等;二是“作业布置小议”，每天课后反馈教学情况，对教学中的得失进行探讨、交流，并据此确定作业的内容与量，在此基础上各班根据实际情况布置家作。这种常态的校本教研活动，使教师始终处在不间断的学习中，使他们及时将新的教学理念、方法逐渐融合到他们的常规教学实践中。本学期开始，学校还将“每日两议”与教师教学设计的二度修改与课后反思紧密结合起来。

学生社会实践活动。因为上海正在召开世博会，学校很多德语活动是围绕世博开展的。看一个学校的德育工作，只要看学生就能判断学校德育工作的质量。解放路小学的学生很快乐，而且个性张扬，有灵性。有两个活动留下了深刻的印象：

一是红领巾市场。红领巾市场是学生参加社会实践活动的一种方式，学生将自己的书籍、玩具等物品拿出来交易，所得款项交学校大队部存入爱心基金。但是在活动中交易款项并不重要，关键是学生在活动中表现出来的热情和投入是日常教育不能比拟的，很多同学都给自己的商品做了广告，大家在一起也可以讨价还价，是一次很好的社会实践活动。

二是少年军校的集体活动，参加“十周岁生日纪念”。区教育局为了方便学生进行实践活动，成立了以“少年军校”命名的活动基地，可以进行劳动实践、逃生演练和基本的军事训练，给学生过集体生活的环境。我参加的是学校三年级的活动，活动每学期一次，三年级是周四上午集中到少年军校，上午在学校进行灭火逃生演练，下午学校组织“十周岁生日纪念仪式”活动，活动以“感恩、成长”为主题，通过点生命火炬、学生给老师献礼物、老师给学生送祝福、学生读家长的信、许生日心愿、吃生日蛋糕等方式，使学生感悟生命的珍贵，父母的辛劳，老师的付出，向学生进行感恩教育。仪式是少年军校的拳头产品，活动始终洋溢在一种温情、感恩、向上的氛围中，许多学生向老师献出了真诚的拥抱，还有许多学生在读父母的信的时候不断抽泣，流下了感动的眼泪。

其实我想在我重点介绍这两项活动之外，更多的是活动背后蕴含的教育思想。德育不是搞活动，德育不是花架子，不是作秀，而是需要创设教育环境和教育契机，给学生深刻的教育记忆。

用课程建设引领学校发展。老实说，我再去奉贤之前，还没有或者说没有注意到“课程建设”这种说法，学校的唯一产品是课程，根本任务是完善课程建设，执行课程方案。这种课程和课程表中的课程并不是相同的概念，而是学校根据对学生制定的培养目标设施不同的课程，通过课程的实施培养学生的能力，达到教育的要求。奉贤区的课程设置有统一的规定，分为基础型课程、拓展型课程和探究型课程，学校在严格执行基础型课程要求的基础上，自主开发出了多项课程，包括德育课程、学科扩展课程和发展特长课程。学校课程体系比较完善，课程结构比较合理，课程执行比较坚决。我想我们学校在这方面做到有所欠缺，没有将课程进行统一管理，缺乏统一架构和规划。

绩效工资。奉贤区义务教育阶段绩效工资也是从XX年开始实施，并于去年12月底全部兑现，XX年绩效工资已经走入正轨。奉贤区各学校制定绩效工资方案时基本相同，出勤部分按实际出勤考核。工作量部分要确定标准基数，比如某项学科的满工作量为1，按学科分工不同确定学科的权重，重点学科系数可以提高，功能室管理员、学校中层以及教辅人员等工作量换算成课时，将工作量统一到一个标准，便于计算和衡量。工作表现主要包括各项检查和督导，参加各项活动的积极性和效果。工作成绩主要包括单项奖励、教育教学成绩和各项成果等。据学校说，学校在实施绩效工资方面没有遇到太多的阻力，原因是学校在实行绩效工资之前，工资总量已经不低，而且是以奖金的形式提高的工资幅度，主课教师与副科教师的差距不小。实行绩效工资后，按区里统一制定的标准，反而缩小了教师间的差距。

在绩效工资实施的过程中，学校也有很多困惑。主要是学校在制定奖励部分方案时“量”的考核奖励过于偏重，缺乏对“质”的有效监管和衡量，使语数英主课教师与其他任课教师在工作量层面没有太大差距，没有更好的发挥绩效工资的杠杆作用。

两个月在奉贤的时间十分难忘。整体感觉有以下三方面收获和感受。一是学校有谋事干事的氛围。无论从校长到各条线的中层还是到老师，都在很积极的履行自己的职责。从早晨七点到校，到下午五点放学，始终在高效率、高节奏的工作，中午学生不回家，教师也没有休息的时间。每个人都行色匆匆，对工作投入了极大的热情。二是教师提高培训的机会很多。因为在上海要举行很多全国性、地域性行的活动，老师们经常有机会参加高层次的论坛、研讨活动，能够接触到“生命中的重要他人”。其实在教师的成长中是需要“重要他人”的，能够对自己的专业发展乃至思考问题的方式、行为处事的方式产生影响。两个月的时间至少到上海其他区或市中心参加过四次高质量的研讨活动，其中还听了小学作文教学的专家管建刚老师的课和报告，这对于青年教师成长十分重要。三是规范化、精细化管理是促进学校发展的抓手。每个条线的管理都能看到精细化的影子，都能看到匠心独运的想法。学校的档案资料十分翔实，让每项工作都留下了痕迹。

我感到我很幸运。在任职十二天的时候就有这样好的机会去学习，我要真诚的感谢各位领导。在以后的工作中，我要不断总结和梳理学习期间的收获，结合我们的地域特点和学校实际，既做到通过借鉴更新观念和思路，又不“拿来主义”，照本宣科，争取使学校工作有一个大的提高。

20XX年4月7日至 4月18日，我在上海市徐汇区爱菊小学挂职锻炼。我跟随二年级教研组长赵老师听课、上课，期间又逢XX上海市青年教师语文课堂教学评比展示活动，观摩了她们的课堂教学，颇有感触。

新课程改革早已在全国范围内广泛开展，为了调动学生学习语文的兴趣，为了能体现新课改的精神，我们在一线的教师可谓费尽心思。课堂上，或小组交流，或质疑问难、或探究，经常看到的是，“请你用自己喜欢的方式读一读”、“选择你最感兴趣的内容来学一学”、甚至于我们的教师为了帮助学生理解课文内容，让学生在课堂上通过表演、绘画、唱歌或做科学小实验来体验。一时间，我们的语文教学似乎百花盛开、一派欣欣向荣的景象。但当我们静下心来细细思考时，我们又很困惑，现在的语文课到底怎么上。怀着这样的心情，我来到了上海，中国的大都市，在没来之前，我就知道上海的教科书不一样，上海的课文很多。那么上海的语文课到底是怎么上的，我很好奇，听了12节上海青年教师课堂教学展示课及4节带教老师的课，令我初窥了上海语文教学的一角，但仅仅是这一角，让我有了很多话要说：上海的语文教材，一个学期学生要学近60篇课文，这使得上海语文课堂讲究效率，重点突出，主次分明，扎扎实实，使得课堂中只能围绕教材来做文章，只能围绕语文来做文章，于是乎这样的语文课更像语文课，这样的语文课充满“语文味”：纵观这十几节课，每节课的导入都开门见山，直接进入课文，并能有助于学生对课文内容的理解。这十几节课，每一节课都体现了语文教学中的以读代讲，读中体悟，读中收获。各种朗读的形式，让学生在充分的读中了解，在充分的读中感受，在充分的读中体悟。观摩这些课时，我们也发现了写作教学随处可见，我们充分感受到了读写结合的实效性。

上海优秀老师的课，充分展示了上海的教学水平，让我真切地感受到了他们的教学确实走在了教改的前沿。短短的35分钟也尽显了大都市的快节奏，令人耳目一新，也让我觉得自己如那井底之蛙忽然看到了广阔的天空，受益非浅，不虚此行。

除了教学，让我印象深刻的还有学生的常规。

1、师生间的问好是那样有礼。

爱菊小学是一所艺术特色学校，这里的孩子个个充满灵气，而且活泼、大方，特别懂礼貌。不管是在校门口、或是走廊上也或是教室里，遇见老师或客人，总毕恭毕敬地敬礼问好，个个都是那样有礼。这样好的常规，与学校良好的校风，教师不断地训练是密切相关的，但做到这样的境界，我还是第一次看到，这让我感到惊讶!

2、起立发言声音是那样响亮。

作为一名低年级的老师，在课堂上不断地鼓励学生大胆发言，自认为在这一点上做得不错，但观摩了上海老师的课堂，让我明白，几个几十个学生大胆发言还不够，全班学生大胆发言，声音响亮，这是每一位语文教师在自己的课堂当中应该追求的。

3、学生评价是那样干脆。

新课程强调评价方式的多样化，在平时自己的上课中，也比较注重学生之间的相互评价，可评价往往只注重形式，实效性并不大。带教赵老师的课上，学生的即干脆又富有实效性让我受益匪浅。

4、整堂课中，学生是那样守纪。

小学生比较好动，一节课当中注意力不会非常集中，可我实习的爱菊小学二(5)班学生一节课当中纪律都是非常好的，似乎个个学生都像小军人一样，经过严格的训练。学生的行为达到这样的程度真的让我感到非常羡慕。

4月17日上午第二节，我给上海的孩子们上课了，课题是《最后的玉米》。学生的课前预习能力很强，已扫清字词障碍，读通课文了，所以我揭题后直接进入课文的感悟研读，学生的阅读能力已较强，因此一堂课很轻松地上下来了。课后，赵老师给我作了评课。通过上课实践，更深地感受自身在教学上跟上海老师的差距，同时也明白了以后要努力的方向：一切从学生出发。

总之，此番挂职锻炼，对我的教学理念产生了很大的冲击，对我的教学行为也产生了积极的影响，受益非浅。

第二篇：挂职锻炼心得体会

挂职锻炼心得体会

2010年3月，我被组织选派到**镇**村挂职锻炼，我本人感觉非常高兴。因为我从小在农村长大，也曾经在农村工作过，对农村有着很深厚的感情。我喜欢和热爱农村，因为我觉得，农民可亲，农村可爱，农业可发展。

说农民可亲，是因为我们中国的农民，尤其是临泉的农民，是最吃苦耐劳、最朴实善良的农民。他们的感情最真挚，他们的胸怀最宽阔，他们的心灵最容易被打动。只要领导干部为他们做一点小事，他们就很感动；只要领导干部做的事光明磊落，他们就很敬佩；只要领导干部能站在他们的角度考虑问题、部署工作，他们就很拥护。他们是国家的基础，党的事业的柱石，更是中国历史的谱写者。农民，他们有着无穷的力量和无穷的智慧。翻看历史，我们会发现，如果把中国比喻成一列火车，那农民就是推动火车前进的车轮。中国的朝代更迭，历史发展，时代变革，农民都是最重要的推动力量。把农民的智慧集中起来，就没有解决不了的问题；把农民的力量凝聚起来，就没有逾越不了的障碍。

说农村可爱，是因为农村的天最蓝，农村的水最绿，农村的土最肥。虽然有了些破坏，但环境还是要比城里好很多。在农村你能呼吸到最清新的空气，你能吃到最绿色的蔬菜，你能受到最热情的款待，你能体会的最淳朴的民风。走在田间地头，满眼郁郁葱葱，我感觉心是宁静的，身是闲逸的。夜宿小村，繁星满天，蛙声阵阵，我感觉觉是香甜的，梦是惬意的。

说农业有发展，是因为农村和农业正面临着前所未有的挑战和机遇。三十多年前的分产到户，推动了农业的大发展，发展到今天，原由的土地经营方式已经如同孩子穿小了的鞋，不再和脚了。曾经推动生产力发展的经营方式已经成为了农业发展的桎梏，如画地为牢一般将大量的农村劳动力束缚在土地上，将农业定格在小农经济阶段。农业如何打破僵局，走出困境，是摆在我们面前的前所未有的难题。破解这个难题，必将带动农业实现新的跨越式的发展。现在也有一些提法，如公司加基地、基地加农户的模式，或者是协会加农户的模式。但从我感受的情况来看，理论上的空谈比较多，付着实践并取得成功经验的比较少；聚敛财富，成就企业的比较多，致富农民，实现民企双赢的比较少。真正符合农村实际，明显提高农民收入，全面带动农业发展的道路等待我们去开创。我们临泉县，有着丰富的劳动力资源，土地肥沃，适合很多作物的种植，在绿色食品的开发上具有一定的优势，应该说我县农业蕴涵着极大的发展潜力，农民有着强烈的渴求发展的意愿。农业发展需要解放思想，农业发展就需要打破条条框框，用全新的理念和思维来谋划发展。

通过这两年在**镇**村挂职，我有这样几点收获：

一是对乡镇工作有了新的认识。我虽然从农村走出来，也在乡镇工作过，但经历了这两年的挂职锻炼，我发现我以前对乡镇工作的认识是不全面的，也是比较陈旧的。乡镇工作远比我想象的要复杂的多，艰苦的多。税费改革后，乡镇财政捉襟见肘，要维持运转，全靠乡镇领导争取资金，招商引资。各项公益事业的开展也比较困难。乡镇政府机构庞大，职能弱化，干部多，没事干，干部的监督管理存在一定困难。历史遗留问题多，如乡村债务问题、土地问题、干群关系问题等等，处理起来都比较棘手。

二是在乡镇学到了很多工作方法。**镇的党员干部，工作务实，他们农村工作经验丰富，有着很强的工作能力，大家都能以诚相待，团结协作。在这样的一个集体里工作，能学到很多农村工作的方式方法，在这样的一个集体中工作是开心的，愉快的。

第三篇：挂职锻炼心得体会

挂职锻炼心得体会

2010年9月，经区委组织部推荐，按照市委组织部的安排，派我到市办进行为期一年的挂职锻炼，并挂任指挥科副科长职务。挂职学习以来，我始终按照组织部门的要求，服从市森防指办的分配，虚心学习，以在挂职实践中学习锻炼为目的，通过积极参与各项工作，不仅较为系统的了解了全市的森林防火工作情况，而且在思想政治素质、思维方式、工作能力等方面都有了较大程度的提高，达到了学习经验、开阔眼界、增长见识、提高素质、拓宽思路的目的。

一、我开阔了眼界，增长了见识

在市森防指办挂职这段时间里，在全市的层面上对我市森林防火工作有了更加全面深入的认识，对新形势下森林防火工作有了更加准确的理解，同时也看到了我市森林防火工作的独特优势以及与兄弟县区存在的诸多差距，明确了今后工作的努力方向。

1、认真学习业务知识，不断提高工作能力

我到市森防指办后，深刻意识到，森林防火是一项综合性很强的工作，为能胜任这项工作，作为一名森防工作人员，为了不辜负组织的期望，更好完成挂职期间承担的各项工作任务，一年来，在领导和同志们关怀和帮助下，我努力学习、刻苦钻研森林防火专业知识，虚心向有防火经验的老同志学习，及时了解和掌握森林防火新技术和新设备的使用，不断地丰富、提高自己的业务知识和理论水平。重点学习了《地图知识》、《预防与扑救森林火灾》和《扑火指挥》等相关书籍，进一步提高了业务水平，并在实际工作中发挥了作用。为进一步做好防火工作，在领导的带领下，从地面和空中，我多次深入重点火险区，实地踏查，调查研究，熟悉山形地貌，掌握预防和扑救的第一手资料，把实际工作积累的经验与理论知识相结合，用来指导自己的工作。在学习计算机操作时，我能够经常虚心地向同事请教，做到了不会就学、不懂就问，较熟练地掌握了计算机、地理信息系统和办公自动化等相关软件的使用，使自身的工作水平和业务能力有了很大地提高。

2、认真负责，勤奋工作，充分发挥参谋助手作用

指挥科主要担负着全市森林防火的调度指挥、值班值宿和火场指挥扑救工作以及扑火方案、预案的制定。一年来，2

按照办领导的部署，春、秋防火期前，我都与全科人员一起，认真分析防火期的形势，研究和落实各项防火任务，积极参与制定了全市春秋防工作方案，了解掌握设施设备、森林防火兵力的分布情况，两次参与全市扑大火预案的修改。同时积极参加了防火值班值宿和调度指挥任务。在防火期中，特别是防火戒严期，除雨天外，基本上没有休过节假日和星期天，遇有大火发生时都是几天、十几天回不了家，从没有发生值班漏岗现象。还主动深入火场一线，参加火场扑救工作，协助火场领导及时制定扑救方案、绘制火场态势图、掌握和调动火场兵力、及时准确地传递信息，较好完成了领导交办的各项工作任务，为指挥扑救山火，科学决策起到参谋助手作用。

3、顾全大局，积极发扬团结协作精神

在完成本科室工作的基础上，发扬团结协作精神，团结同志，主动与其他业务科室沟通，做到相互支持，有求必应，并积极地帮助干一些力所能及的工作，同时也积极协调了与森林部队和航空护林站等有关单位部门的业务关系，保证防火工作的顺利进行。

二、我拓宽了发展思路，增强了森林防火理念

这一年的所见所闻，使我对市森防指办对全市森林防火工作把握的准确细致以及工作的快速高效有了深刻的认识。

我时刻做好森林防火工作保护好国家的森林资源为已任指导工作，在与基层联系上，我做到了热情服务，不推不拖，用自己的实际行动体现了为人民服务的根本宗旨。密切联系同志，始终把自己看作是普通的一员，在任何时候都做到了不摆架子，在科室工作中，我做到亲自动手、亲自组织、不仅使各项工作得到了推进和落实，而且也使自身素质得到了锻炼和提高。

摆正位置，从不越位添麻烦。时刻清醒地认识到挂职干部的身份，找准自己的“旁听生”的角色，在列席主任会、科长列会、业务列会之中，认真听，认真记，从无轻率表态发言之情况；在去各区局检查验收森林防火工作中，时刻与带队领导保持一致，以带队领导的指令为准，从来没有工作越位、给挂职单位“帮倒忙”、添麻烦之现象。

以新理念强化森林防火能力建设我市先后提出了森林防火“四最”，即最大的敌人就是思想麻痹、最大的麻烦就 4

是准备不足、最不能放过的就是死角死面、最不可饶恕的就是侥幸心理；“三个一样”，即打外援火与打自家火一样、打过境火与打境内火一样、打天然火与打人为火一样；“三个同时”，即防火办下达火警命令、公安部门调查火因、纪检监察部门追究责任同时进行；并提出“功夫在平时，关键在建设，重点在基层”。这一系列新的防火理念和战略思想在全市森防工作中坚定不移地得到贯彻执行，促进了森林防火工作科学开展。

在今后的工作中，我将发扬市森防指办那种精诚协作的团队精神，人与人之间真诚相待，以及对森林防火工作的那种热爱，不断融入我今后的实际工作中，我将一如既往地严格要求自己，不断加强学习，立足岗位，脚踏实地，努力完成组织交给我的各项工作任务，为保护林区森林资源做出自己应有的贡献。

总之，挂职一年来的学习和耳闻目睹，使我进一步解放了思想，更新了观念，深化了认识，拓宽了视野，我将倍加珍惜这次机会，以更加务实的态度，更加扎实的作风，树立 5

挂职干部良好形象，为我市森林防火工作发展贡献自己的微薄之力。

第四篇：挂职锻炼心得体会

挂职锻炼的初步心得体会

我于2012年3月底开始在观音阁街道中营社区进行为期两年的挂职锻炼，挂任中营社区居委会党支部副书记。至今挂职锻炼已经一个多月了，这段时间来，我深刻的体会到基层工作的艰辛和繁琐，同时也看到了社区居委工作人员的工作热情和工作责任心。现将一点体会总结如下：

第一，端正态度，不耻下问，是做好挂职工作的前提。挂职锻炼是一个难得的机遇，也将是一次终身难忘的经历。作为一名挂职干部，首先要摆正心态，端正态度，虚心向社区居委的领导及工作人员请教，坚持多听、多看、多学、多问、多想、多思考。因为作为社区居委的新成员，对于社区居委的工作我们还不熟悉，而社区居委的领导及工作人员常年从事基层工作，在各个方面的工作上都有着丰富的实践经验，他们才是我平时工作中的良师益友。我在日常工作中应勤于向他们请教问题，多从他们工作的方式方法中总结经验，用于自身的工作学习中。

第二，虚心学习，勤于思考，是做好挂职工作的基本要求。挂职锻炼是一种新的工作体验，需要学习、思考和实践的有机结合。挂职先是学习，后是锻炼。要始终坚持向书本学习、向实践学习、向基层干部学习和向群众学习，要坚持写工作日志，掌握所在社区的基本情况。初到中营居委，工作环境、工作对象都发生了极大变化，为尽快转变角色，除按时参加居委会召开的各项会议外，我坚持深入社区，了解熟悉社区的基本情况。在居委工作人员的带领下，我用三天的时间将中营居委辖区大体走完一遍，对其有了初步的了解。中营居委位于观音阁辖区的东南部，西临前营社区居委，东临五里营三村，紧靠前煤化公司（现已搬迁走只有空地），基本无大型企业也不临靠主要公路，基本全部为居民居住区。居委共有居民1234人，355户，有居民小组9组，居民代表24人。

第三，严于律己，团结同志，是做好挂职工作的保证。作为挂职干部，代表着党委、政府的形象，因此在日常的挂职工作中，要遵守居委会规定的规章制度，做到与社区居委所有工作人员同管理，不迟到早退，有事请假销假。在工作中与社区居委工作人员配合好，在生活中与社区居委工作人员相处好，处理好与社区居委工作人员的关系，融入到社区居委的班子中去，只有这样才能在开展好日后的挂职工作。

第四，服务群众，锻炼自我，是挂职锻炼的最终目标。社区居委工作繁琐细微，但是每件都关系到人民群众的切身利益，事事处处彰显着党和国家的方针政策。所以做好群众工作，服务群众是社区居委的主要工作。因此，社区居委的工作不仅能够培养与群众的感情，而且能使我深入了解民情民意，提高处理实际问题的能力。挂职工作的主要内容就是学习如何做好群众工作，如何更好的为群众服务，要在繁琐细微的工作中逐渐掌握做群众工作的方法和服务群众的方式，在工作中锻炼提高自我。社区居委工作条件虽然相对艰苦，工作中也会遇到很多困难，但是只要坚持锻炼，就能磨练意志，锤炼品质，不断增长才干，提高自身能力。

至今挂职锻炼的时间还很短暂，需要我学习改进的地方还很多，我会秉持着虚心善问的心态，向基层干部学习，向基层群众学习，严于律己，在日常工作中锻炼自身能力，为社区居委提供服务的同时也不辜负上级党组织给予我的这次锻炼机会。

第五篇：挂职锻炼心得体会

挂职锻炼心得体会付出就有回报 锻炼体会成长——赴天津市西青区农业经济委员会挂职心得（天津农学院挂职干部李杰）一年，在一个人的生命周期里是既不长又不短的一段时间。倘若它发生在生命中的一个特殊节点，那么这一年就特别值得怀念。到西青农委挂职锻炼的这一年恰巧就发生在我的而立之年，这对我来说特别值得记忆。在这一年里，我经历了一些事情，学到了一些东西，也有一些感悟，拿出来和大家分享。挂职就要勤学习、多思考挂职到一个地方就要适应那里的环境，清楚部门的工作内容和业务流程，掌握行为处世的原则，这是对挂职者的基本要求。天津农学院和西青农经委虽同属一地，但社会分工不同，对从业者的要求更不尽相同。农经委是西青农业的行政主管部门，对工作有比较专业的要求，弄不懂是不行的。到岗后，我首先学习了西青对于农业发展的指导性文件和农民专业合作社方面的书籍。(心得体会 http://)稳下心来，思考一些问题，力争使自己尽快进入角色。挂职头俩月，虽然组织没给我具体的工作，但我也过得也很充实。通过学习，我比较系统地了解了“作优一产”、“一城一区三镇四廊”等全区发展规划，研读了《农民专业合作社法》、《农村土地承包经营权流转管理办法》等相关法律文件和知识。有了这些基础，我在调研时就能抓准重点问题、关键环节。说到这里，我要讲一讲对农业“作优”的看法。农业作为第一产业，在国民经济中的比重并不是很大，但农业以其基础性地位却是其他产业所不能代替的。我到西青区后学习相关文件了解到，区委提出了“做优一产、做强二产、做大三产”的发展目标，是各业发展的总基调。二产、三产与我关系不大，我没有去深入思考。对于农业要做优这个问题上，我是这样理解的。西青是天津市的近郊，很久以来就是天津市菜篮子工程生产基地。然而，随着城市化进程的加快，农用土地面积逐渐减少，农业的发展空间被挤占，“大郊区、小农业”的现象逐渐显现。然而，“无农不稳”，农业这一基础产业，在地区发展中不可或缺。其他各业发展，农业发展的出路在那里？恐怕只有在农用土地总面积比过去相对减少的前提下，依靠提高土地产出率，提高农产品附加值来发展。此外，还要积极拓展农业功能，通过一产和三产的融合，不断拓宽农业功能，把农业做成集“生产、休闲、观光”为一体的产业，农业才能发展。所以，对于农业发展只能是作优，而不适合做大、做强。西青区的农业是这样的，其他几个郊区，乃至于全国范围内的大城市近郊区农业发展的趋势可能都是这样的。挂职就要深挖掘、多凝练曙光沙窝萝卜专业合作社是个带领农民致富增收的好典型。在了解了具体情况后，我和农经委干部共同挖掘合作社建设经验，整理了6000余字的《合作闯市场品牌促增收——天津市曙光沙窝萝卜专业合作社典型材料》报送给了天津市农委，为他们提供了一手的调研数据和情况。此外，我还深入西青区92家农民专业合作社深入走访，历时两个多月，足迹遍布西青区9各街镇和下辖村庄，调研合作社整体发展状况，最终由我持笔起草了6000多字的《2011年西青区农民专业合作社调研报告》，交相关领导。随着调研工作的结束，我对农业、农村、农民的认识也逐渐地加深了，农村天地广阔，可大有作为之处，但问题复杂也并非能简单化解。我作为一个高校派出的团干部了解到了，可到农村调研的大学生们未必就能了解到，利用闲暇之余，我写了一篇文章，叫《谈大学生开展社会实践应把握的三个原则》挂在了我的人人网上供大家阅读。文章从牢固掌握专业知识、多方听取意见、把握正确导向三个方面讲了一些东西，希望同学们即能深入其中了解实际情况，又能跳出其外把握前进方向。挂职就要勤沟通、多撮合挂职干部都有《挂职锻炼心得体会》出自：