德研员个人工作总结

第一篇：德研员个人工作总结

时间就像一列飞迟而过的列车，从我们的视眼里匆匆离去。回顾与梳理一年来的工作，既感到平实与充足，又感到振奋和激越。今天的总结反思有利于策马扬鞭、奋蹄急驰。为了今后更好地开展工作，现将一年来工作总结如下：

一、师德表现

作为一名德研员，我能不断规范自己的言行，树立德研员在基层学校的形象，维护学校的声誉。作为一名共产党员，我时刻以党员的标准严格要求自己，遵守学校规章制度，切实履行“十多十少”师德公约，参与支部组织的学习实践科学发展观活动，并努力把理论付诸于实践，主动担任学校世博志愿者，积极参加交通志愿者服务，认真撰写师德征文，在进修学校师德师风征文活动中荣获优秀奖，代表学校参加片级师德演讲。求真务实，全身心地指导和服务基层教师，为他们提供最真诚、最直接的帮助，帮助他们解决工作中的实际问题，解除工作上的困惑，同时让他们体验成功的喜悦和成长的快乐。当个人利益和集体利益发生冲突时，能顾全大局，服从领导安排，不考虑个人得失。作为年轻的德研员，我虚心向年长的老师学习，同事间团结协作，努力把工作做好。为更好地服务少年儿童健康成长，我主动报名参加了为期一年的全国二级心理咨询师培训班，获得结业证书，努力使自身的政治理论水平、实践能力迈上一个新的台阶。

二、队伍建设

1、加强辅导员队伍分层培训。我重视辅导员队伍建设，利用大队辅导员工作例会加强辅导员队伍专业化培训。对辅龄在1—2年的新任的大队辅导员，安排了骨干辅导员带教，开展了师徒结对签约活动(共17对);组织推荐骨干辅导员参加高一层次的研修班，提升其专业素养。xxxx年3月—4月，推荐城东中学沈林刚、绿华学校马纪等7名大队辅导员，推荐北堡小学王琳，崇西中学秦晓萍等7名中队辅导员，共计14名大中队辅导员参加了市辅导员培训班。辅导员们出色的表现获得市少先队专家一致好评。

2、加强少先队研究中心组建设。切实加强中心组成员的理论学习和实践研究，不断提升其科研素养和实践能力。向每个中心组提出完成“六个一”：研读一本理论书籍;确立一个研究课题;带一个徒弟;上一堂团队研讨课;参与一次论坛，撰写一篇论文。完善了中心组成员电子成长档案。围绕本学年工作主线，组织开展了“学总书记贺信 争当四好少年”系列研讨活动两次，给中心组成员提供了相互学习，交流研讨的平台。xxxx年 4月，组织中心组成员及其徒弟、联合体组长参加了东门小学“与世博同行 争四好少年”少先队半日开放活动。与会的辅导员们参观了东门小学充满童趣和富有创意的队室，观摩了“我锻炼，我健康”少先队主题中队会，参加了东门小学以“如何引导队员争当四好少年”为主题的辅导员沙龙，听取了学校特色少先队工作汇报，让与会的辅导员们开阔了眼界，获得了更多的辅导理念。xxxx年5月，组织中心组成员及其徒弟、联合体组长参加了竞存小学 炼强健体魄 争四好少年——《农村小学民间传统游戏回归队员课余生活的实践研究》课题研讨活动。xxxx年10月，组织中心组成员及其徒弟参观庙镇小学队室，观摩庙镇小学管乐队，我还为中心组成员及其徒弟作了《贯彻落实全国六次少代会精神，开展少先队创先争优活动》的讲座;xxxx年11月，我执教了《我长大啦》、《走近台湾，爱我中华》主题班队会研讨课，课后组织中心组成员及其徒弟开展主题班队的异同的研讨活动。通过形式多样的活动不断提升中心组成员的研究能力。

3、骨干辅导员培养指导。我注重对骨干辅导员的培养，先后培养指导了多位大队辅导员，每一次的交流指导都是愉快的、有效的，成绩也是喜人的。东门小学宋蕾被录取市德育管理与少先队工作研究的第二批学员，受到导师好评。我多次指导她撰写文章、召开现场会。xxxx年4月，指导她成功开展了“学总书记贺信 争当四好少年”系列研讨活动之一—东门小学少先队半日开放活动，多次从活动内容、活动形式、汇报材料等方面对她进行了指导，活动的成功开展使她体验到了别样的快乐。xxxx年10月，她组织的《走近台湾，爱我中华》在县中队主题队会评比中获一等奖，后又指导她作进一步修改，并在全县范围上主题队会展示课。多次指导西门小学毛艳艳老师承担市、县级少先队现场观摩活动，指导其申报的《城镇小学“留守儿童”自信心培养的实践研究》课题列为市级少先队课题，并定期对此课题进行指导，在市少年儿童研究来崇进行课题中期检查中获得好评。对庙镇小学陈群、三烈中学祖蓉老师就两所学校全国少先队基层试点工作到学校调研，多次给她们修改汇报总结材料。

三、学科条线发展

1、学科方案制定。为更好的实现“建好一门学科，带好一支队伍”的工作目标，根据制定的《崇明县少先队工作研究“十一五”发展规划》，我认真制订xxxx年上半年少先队研究工作计划，并将计划的实施要点及时向本学科中心组成员、跨校联合体负责人和教师进行了解读，通过学习，明确具体的工作任务和工作要求。规划中的各项工作都在稳步推进。

2、加强联合体研修活动。学期初，我们成立了7个联合体，为各联合体建立了电子成长档案，指导各联合体定期开展片级主题研修活动，要求每块围绕少工委重点工作每学期组织开展2—3次主题研修活动。每次各片开展联合体活动，我总是做好通知下发等工作，并尽量抽出时间参加各片的活动，参与她们的交流研讨活动，了解各片活动开展情况。xxxx年4月，结合少工委开展的“迎世博，争四好“少先队主题中队会方案设计，我为庙镇片联合体大中队辅导员作了《少先队中队主题队会的设计和组织》。学期末要求各联合体组长认真做好学年总结，开展优秀联合体评比，评出一、二、三等奖若干个。

3、主题队会方案设计。为进一步贯彻落实胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年贺信》精神，切实发挥学校少先队组织在加强和改进学生思想道德教育工作中的积极作用，上半年我们组织开展了xxxx年崇明县中小学“迎世博，争四好”少先队中队主题队会方案设计大赛。按照获奖率40%的比例，中小学共评出了一等奖4名;二等奖14名;三等奖24名，合计42名。并且请获奖的辅导员对主题队会方案进行修改完善，汇编成册，提供辅导员学习。xxxx年10月，参与县台办、教育局、团县委举办的“走近台湾 爱我中华”崇明县中小学涉台教育主题班队会评比活动。参与汇编《走近台湾 爱我中华》主题班队会实录汇编。

4、少先队科研工作。我围绕少先队工作的热点、难点问题，立研究重点、建科研中心组，注重日常工作的积累和提炼，推动少先队理论研究不断取得新成果。同时注重管理与深化市、县、校三级少先队课题。xxxx年各校确立了一个校级少先队课题。xxxx年3月，实验中学《新课程背景下初中队员传统节日教育的实践研究》被列为市级少先队课题;东门中学《城镇初中红领巾社团活动课程化管理的实践研究》被列为市级少先队课题。xxxx年6月，推荐并指导的竞存小学《民间传统游戏回归队员课余生活的实践研究》立项为市级少先队课题。推荐并指导的3篇课题研究报告被录用《上海市少先队“十一五”课题成果汇编》。组织开展“学贺信，争四好”征文。

5、联系一所学校工作。根据教师进修学校有关要求，本人联系西门小学德育、少先队工作。xxxx年4月，召开联系学校条线负责人和部分骨干班主任座谈会，听取联系学校的需求，达成共识，制定联系一所学校工作计划，并开始逐步实施。xxxx年6月3日，参加西门小学第十届艺术节活动。xxxx年6月11日，参加西门小学十佳“四好少年”测评活动，并商量了下阶段计划和活动。xxxx年6月30日，召开部分“留守儿童”座谈会，听取“留守儿童”心声，并鼓励他们过一个“安全、愉快、健康、有益”的暑假。本学期指导西门小学少先队队室布置。

四、专业发展

1、业务进修。积极参加部室、学校、县级、市级的各类培训学习活动。为更好地服务少年儿童健康成长，我还放弃休息时间主动报名参加了为期一年的全国二级心理咨询师培训班，并于xxxx年3月通过了入门考。还利用暑期7月26—28日，参加xxxx年上海少先队骨干辅导员夏令营。将参加为期一年的上海市中小学农村教师培训者研修班。

2、课题研究。我注重研究和关注少年儿童成长发展中的新问题，针对我县农村留守儿童不断增多的现象，申报的《上海城郊地区“留守儿童”教育研究》课题在上海市妇女儿童课题招标中中标，建立了崇明县新一轮“留守儿童”资料库，在课题组成员的共同努力下，编制完成了学生、教师、家长三份问卷，邀请专家对问卷进行了反复论证。xxxx年，课题组组织开展了“相亲相爱一家人”——留守儿童亲子活动(共4场)，亲子活动从竞存小学、堡镇小学、东门小学、实验中学，一直开展到偏远的新村学校，活动受到了学校、家长和孩子们的欢迎。课题组完成了四个区的问卷统计输入工作，完成了《上海城郊地区“留守儿童”教育现状及对策研究》调查报告。本学期组织开展“留守儿童”教育案例征集我还积极参与2项市级课题研究。参与的《崇明县中小学“走近中华经典”民族精神教育的实践研究》被评为崇明县第十届教科研成果二等奖。xxxx年1月，撰写的《以少先队活动为载体培养农村“留守儿童”自信心的研究》一文获xxxx年上海市少先队调研奖一等奖。

3、上课培训与专题讲座(12次)

★ xxxx年4月 为庙镇片联合体大中队辅导员作了《少先队中队主题队会的 设计和组织》;

★ xxxx年4月 为县小学班主任培训班上作了《新课程背景下主题班会的组织和策划》讲座;

★ xxxx年5月 为县中学班主任培训班上作了《新课程背景下主题班会的组织和策划》讲座;

★ xxxx年6月29日 为竖河职校全体班主任作了《新课程背景下主题班会的组织和策划》讲座;

★ xxxx年7月为县中小学班主任培训班上作了《新课程背景下主题班会的组织和策划》讲座。

★xxxx年 8月 为实验中学全体班主任作了《贯彻落实全国少代会精神 开展“先队创先争优活动”》讲座;

★xxxx年 8月 为实验小学全体班主任作了《贯彻落实全国少代会精神 开展“先队创先争优活动”》讲座;

★xxxx年 9 为陈家镇小学班主任作了《争做好辅导 争创好集体》讲座;

★xxxx年9月 为实验小学80名少代表作了《民主的第一课，从少代会开始》的讲座;

★xxxx年10月20 为县班主任中心组成员作了《班队一体化的教育理念和实施要点》讲座;

★xxxx年11月 为县中小学班主任(扫尾班)学员作了《新课程背景下主题班会的组织和策划》讲座;

★xxxx年11月25日 为长江小学全体班主任作了《创建快乐中队 构建温馨家园》讲座。

五、其它工作

加强少先队“三员”之间的精诚合作，以积极认真的态度做好本部室的工作，做到分工不分家，并认真完成上级部门交办的各项任务。

★xxxx年3月 承担《崇明县少先队初三年级优秀个人候选人综合试卷》命题工作，并参与改卷、誊分等工作;

★xxxx年5月 协助“两员”组织开展“欢庆世博盛会 同争四好少年”——崇明县庆祝xxxx年“六一”国际儿童节主题集会活动，负责撰写“六一”活动主持稿等工作;

★ xxxx年5月 协助“两员”组织开展“争当四好少年 我们服务世博”——xxxx年崇明县红领巾世博志愿者服务队风采展示大赛;

★ xxxx年5月参与教育局对基层学校的行为规范示范校、优秀班集体验收

(共10所学校);

★ xxxx年 5月—6月担任心理健康教育心理评优课评委等工作;

★ xxxx年6月 协助张建华老师评估星级家长学校材料;

★ xxxx年6月 参加向化片温馨教室之班级文化建设研讨活动(登瀛小学);

★ xxxx年10月 参加教育局对基层学校德育工作基础底线考核;

★ xxxx年12月 参与县德育骨干教师考核;

★ xxxx年12月 参加县少工委对基层学校少先队队室和xxxx—xxxx年度崇明县少先队工作考核;

★ 兼任法制教研员，负责定期更新维护教育局青保网站;

★ 负责崇明县参与市组织的“可爱的护校民警和可爱的交通协管员”学生征文推荐审核工作。

以上是我一年来所做的一些工作，离上级领导的要求还有很大的差距。感谢学校领导和部室同仁给予我的关心和帮助，今后我将继续努力，切实履行工作职责，在德研员这一岗位上工作着并快乐着，为我县德育事业和少先队工作作出我应有的贡献。

第二篇：2021年德研员个人工作总结

2021年德研员个人工作总结

撰写人：___________

日

期：___________

2021年德研员个人工作总结

时间就像一列飞迟而过的列车，从我们的视眼里匆匆离去。

回顾与梳理一年来的工作，既感到平实与充足，又感到振奋和激越。今天的总结反思有利于策马扬鞭、奋蹄急驰。为了今后更好地开展工作，现将一年来工作总结如下：

一、师德表现

作为一名德研员，我能不断规范自己的言行，树立德研员在基层学校的形象，维护学校的声誉。作为一名___员，我时刻以党员的标准严格要求自己，遵守学校规章制度，切实履行“十多十少”师德公约，参与支部___的学习实践科学发展观活动，并努力把理论付诸于实践，主动担任学校世博志愿者，积极参加交通志愿者服务，认真撰写师德征文，在进修学校师德师风征文活动中荣获优秀奖，代表学校参加片级师德演讲。求真务实，全身心地指导和服务基层教师，为他们提供最真诚、最直接的帮助，帮助他们解决工作中的实际问题，解除工作上的困惑，同时让他们体验成功的喜悦和成长的快乐。当个人利益和___利益发生冲突时，能顾全大局，服从领导安排，不考虑个人得失。作为年轻的德研员，我虚心向年长的老师学习（范本），同事间团结协作，努力把工作做好。为更好地服务少年儿童健康成长，我主动报名参加了为期一年的全国二级心理咨询师培训班，获得结业证书，努力使自身的政治理论水平、实践能力迈上一个新的台阶。

二、队伍建设

1、加强辅导员队伍分层培训。我重视辅导员队伍建设，利用大队辅导员工作例会加强辅导员队伍专业化培训。对辅龄在___—___年的新任的大队辅导员，安排了骨干辅导员带教，开展了师徒结对签约活动(共___对);___推荐骨干辅导员参加高一层次的研修班，提升其专业素养。__年__月—__月，推荐城东中学沈林刚、绿华学校马纪等___名大队辅导员，推荐北堡小学王琳，崇西中学___萍等___名中队辅导员，共计___名大中队辅导员参加了市辅导员培训班。辅导员们出色的表现获得市少先队专家一致好评。

2、加强少先队研究中心组建设。切实加强中心组成员的理论学习和实践研究，不断提升其科研素养和实践能力。向每个中心组提出完成“六个一”：研读一本理论书籍;确立一个研究课题;带一个徒弟;上一堂团队研讨课;参与一次论坛，撰写一篇论文。完善了中心组成员电子成长档案。围绕本学年工作主线，___开展了“学___贺信争当四好少年”系列研讨活动两次，给中心组成员提供了相互学习，交流研讨的平台。__年__月，___中心组成员及其徒弟、联合体组长参加了东门小学“与世博同行争四好少年”少先队半日开放活动。与会的辅导员们参观了东门小学充满童趣和富有创意的队室，观摩了“我锻炼，我健康”少先队主题中队会，参加了东门小学以“如何引导队员争当四好少年”为主题的辅导员沙龙，听取了学校特色少先队工作汇报，让与会的辅导员们开阔了眼界，获得了更多的辅导理念。__年__月，___中心组成员及其徒弟、联合体组长参加了竞存小学炼强健体魄争四好少年——《农村小学民间传统游戏回归队员课余生活的实践研究》课题研讨活动。__年__月，___中心组成员及其徒弟参观庙镇小学队室，观摩庙镇小学管乐队，我还为中心组成员及其徒弟作了《贯彻落实全国六次少代会精神，开展少先队创先争优活动》的讲座;__年__月，我执教了《我长大啦》、《走近台湾，爱我中华》主题班队会研讨课，课后___中心组成员及其徒弟开展主题班队的异同的研讨活动。通过形式多样的活动不断提升中心组成员的研究能力。

3、骨干辅导员培养指导。我注重对骨干辅导员的培养，先后培养指导了多位大队辅导员，每一次的交流指导都是愉快的、有效的，成绩也是喜人的。东门小学宋蕾被录取市德育管理与少先队工作研究的第二批学员，受到导师好评。我多次指导她撰写文章、召开现场会。__年__月，指导她成功开展了“学___贺信争当四好少年”系列研讨活动之一—东门小学少先队半日开放活动，多次从活动内容、活动形式、汇报材料等方面对她进行了指导，活动的成功开展使她体验到了别样的快乐。__年__月，她___的《走近台湾，爱我中华》在县中队主题队会评比中获一等奖，后又指导她作进一步修改，并在全县范围上主题队会展示课。多次指导西门小学毛艳艳老师承担市、县级少先队现场观摩活动，指导其申报的《城镇小学“留守儿童”自信心培养的实践研究》课题列为市级少先队课题，并定期对此课题进行指导，在市少年儿童研究来崇进行课题中期检查中获得好评。对庙镇小学陈群、三烈中学祖蓉老师就两所学校全国少先队基层试点工作到学校调研，多次给她们修改汇报总结材料。

三、学科条___展

1、学科方案制定。为更好的实现“建好一门学科，带好一支队伍”的工作目标，根据制定的《崇明县少先队工作研究“__五”发展规划》，我认真制订__年上半年少先队研究工作计划，并将计划的实施要点及时向本学科中心组成员、跨校联合体负责人和教师进行了解读，通过学习，明确具体的工作任务和工作要求。规划中的各项工作都在稳步推进。

2、加强联合体研修活动。学期初，我们成立了___个联合体，为各联合体建立了电子成长档案，指导各联合体定期开展片级主题研修活动，要求每块围绕少工委重点工作每学期___开展___—___次主题研修活动。每次各片开展联合体活动，我总是做好通知下发等工作，并尽量抽出时间参加各片的活动，参与她们的交流研讨活动，了解各片活动开展情况。__年__月，结合少工委开展的“迎世博，争四好“少先队主题中队会方案设计，我为庙镇片联合体大中队辅导员作了《少先队中队主题队会的设计和___》。学期末要求各联合体组长认真做好学年总结，开展优秀联合体评比，评出一、二、三等奖若干个。

3、主题队会方案设计。为进一步贯彻落实___《致中国少年先锋队建队__周年贺信》精神，切实发挥学校少先队___在加强和改进学生思想道德教育工作中的积极作用，上半年我们___开展了__年崇明县中小学“迎世博，争四好”少先队中队主题队会方案设计大赛。按照获奖率___%的比例，中小学共评出了一等奖___名;二等奖___名;三等奖___名，合计___名。并且请获奖的辅导员对主题队会方案进行修改完善，汇编成册，提供辅导员学习。__年__月，参与县台办、教育局、团县委举办的“走近台湾爱我中华”崇明县中小学涉台教育主题班队会评比活动。参与汇编《走近台湾爱我中华》主题班队会___汇编。

4、少先队科研工作。我围绕少先队工作的热点、难点问题，立研究重点、建科研中心组，注重日常工作的积累和提炼，推动少先队理论研究不断取得新成果。同时注重管理与深化市、县、校三级少先队课题。__年各校确立了一个校级少先队课题。__年__月，实验中学《新课程背景下初中队员传统节日教育的实践研究》被列为市级少先队课题;东门中学《城镇初中红领巾社团活动课程化管理的实践研究》被列为市级少先队课题。__年__月，推荐并指导的竞存小学《民间传统游戏回归队员课余生活的实践研究》立项为市级少先队课题。推荐并指导的___篇课题研究报告被录用《___市少先队“__五”课题成果汇编》。___开展“学贺信，争四好”征文。

5、联系一所学校工作。根据教师进修学校有关要求，本人联系西门小学德育、少先队工作。__年__月，召开联系学校条线负责人和部分骨干班主任座谈会，听取联系学校的需求，达成共识，制定联系一所学校工作计划，并开始逐步实施。__年__月__日，参加西门小学第___届艺术节活动。__年__月__日，参加西门小学十佳“四好少年”测评活动，并商量了下阶段计划和活动。__年__月__日，召开部分“留守儿童”座谈会，听取“留守儿童”心声，并鼓励他们过一个“安全、愉快、健康、有益”的暑假。本学期指导西门小学少先队队室布置。

四、专业发展

1、业务进修。积极参加部室、学校、县级、市级的各类培训学习活动。为更好地服务少年儿童健康成长，我还放弃休息时间主动报名参加了为期一年的全国二级心理咨询师培训班，并于__年__月通过了入门考。还利用暑期__月___—__日，参加__年___少先队骨干辅导员夏令营。将参加为期一年的___市中小学农村教师培训者研修班。

2、课题研究。我注重研究和___少年儿童成长发展中的新问题，针对我县农村留守儿童不断增多的现象，申报的《___城郊地区“留守儿童”教育研究》课题在___市妇___童课题招标中中标，建立了崇明县新一轮“留守儿童”资料库，在课题组成员的共同努力下，编制完成了学生、教师、家长三份问卷，邀请专家对问卷进行了反复论证。__年，课题组___开展了“相亲相爱一家人”——留守儿童亲子活动(共4场)，亲子活动从竞存小学、堡镇小学、东门小学、实验中学，一直开展到偏远的新村学校，活动受到了学校、家长和孩子们的欢迎。课题组完成了四个区的问卷统计输入工作，完成了《___城郊地区“留守儿童”教育现状及对策研究》调查报告。本学期___开展“留守儿童”教育案例征集我还积极参与___项市级课题研究。参与的《崇明县中小学“走近中华经典”民族精神教育的实践研究》被评为崇明县第___届教科研成果二等奖。__年__月，撰写的《以少先队活动为载体培养农村“留守儿童”自信心的研究》一文获__年___市少先队调研奖一等奖。

3、上课培训与专题讲座(___次)

★__年__月为庙镇片联合体大中队辅导员作了《少先队中队主题队会的设计和___》;

★__年__月为县小学班主任培训班上作了《新课程背景下主题班会的___和策划》讲座;

★__年__月为县中学班主任培训班上作了《新课程背景下主题班会的___和策划》讲座;

★__年__月__日为竖河职校全体班主任作了《新课程背景下主题班会的___和策划》讲座;

★__年__月为县中小学班主任培训班上作了《新课程背景下主题班会的___和策划》讲座。

★__年__月为实验中学全体班主任作了《贯彻落实全国少代会精神开展“先队创先争优活动”》讲座;

★__年__月为实验小学全体班主任作了《贯彻落实全国少代会精神开展“先队创先争优活动”》讲座;

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第三篇：学区研训员工作总结

学区研训员工作总结

回顾xxxx的工作和学习，在校领导的关心、支持和鼓励下,在同事们的帮助下,在各校教研组及教师的大力支持和积极配合下，我圆满地完成了本学年的目标和任务，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进。现将一年来的主要工作做总结汇报如下：

一、实现角色转变，提高思想认识。

从一名普通的教师到一名学区研训员，可以说这是不小的转变，为了尽快适应工作，首先，我从思想上能做到跟教研中心领导的工作意图和决策保持一致，坚决支持领导的工作，听从指挥，服从安排，团结协作。其次，积极参加本中心领导组织的政治理论学习, 积极参加由教育主管部门组织的各种形式的培训活动,认真学习和领会省、市、县教育局下发的各种相关文件。最后，牢记研训员的服务宗旨，认真履行研训员的职责，积极认真地开展教研活动，遵纪守法，严格遵守中心校考勤制度，爱岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作，较好地完成领导交给我的各项任务。在工作中与同事和睦相处，互帮互助，不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。

二、努力做好本职工作。

1、在实践中提高业务水平。

从教以来，我一直担任语文教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，我积极地钻研教材教法、教学大纲，并根据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。课外，本人认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，争取不断提高自身的业务能力。在xxx小学期间，我不仅担任两个毕业班的语文教学工作，还兼任着语文教研组长的职务。为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余，本人十分注重加强学习，以提高自身的业务能力。在空闲时间，本人经常阅读《小学语文教学》、《河北教育》、《小学教学设计》等教育期刊，还自费订了《小学语文教师》、《读者》等刊物；本人还经常利用网络上一些教育教学网，了解最新的教育教学动态，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有

经验、教法新颖的老师学习，做到取长补短。通过学习，我获得了更多的知识，提高了自己的业务能力。值得高兴的是我们语文教研组的研究课题《如何培养学生的语文学习兴趣》被批准为市级课题，另外，在我们毕业班全体老师的共同努力下，高杖子毕业班在全学区的统考中名列第一。

2、在工作中锻炼能力。

自聘为学区语文研训员以来，本人紧紧围绕基础教育课程改革和建设教育强市的总目标开展教研工作，以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我学区语文教学质量为核心任务，坚持以课题为依托，以教师培训为重中之重，以课例研究为切入点，以常态课调研为主，以公开课为研讨，以常规教学指导为重点，扎实有效地开展教学研究、课题研究、教学指导、信息反馈、经验交流、教学服务等工作，促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。从进入中心校的第一天起，我就意识到了自己责任的重要，做研训员干什么？导什么？怎样起到引领作用？因而当走出自己的课堂后我便会虚心地踏入老师们的课堂，从老师们的课堂走出后我又会带着问题静下心来认真思索、细心研究探讨，听课中会为失败的课堂而深思，为精彩的课堂而激动；听课后与老师们的切磋交流中，更是提升了彼此间的教学水平。在不断地理论与实践相结合中，在不断地互相促进中，发现自己的业务也在不断地在提高。

作为一个教育工作研究者，必须加强业务理论的学习，接受新思想、新意识，促成观念的转变与更新。因为深感肩上的责任之重，我还常上网点击名家名师博客，学习他们的经验，了解最新的动态，并期盼着与他们在网上交流，通过网络走进他们的教育世界。如果说原来是个教书匠，那现在正向教研匠发展。原来走进办公室手中拿的是一本书一本教参，现在又多了课标、多了教科研杂志。回想当班主任时想到的更多的是自己怎么教，我的学生怎么学。现在我更多关注的是教育的最新动态，想到的更多的是老师们缺少什么，怎样能让老师们得到更多；学生们需要的是什么，

第四篇：学区研训员工作总结

回顾xxxx的工作和学习，在校领导的关心、支持和鼓励下,在同事们的帮助下,在各校教研组及教师的大力支持和积极配合下，我圆满地完成了本学年的目标和任务，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进。现将一年来的主要工作做总结汇报如下：

一、实现角色转变，提高思想认识。

从一名普通的教师到一名学区研训员，可以说这是不小的转变，为了尽快适应工作，首先，我从思想上能做到跟教研中心领导的工作意图和决策保持一致，坚决支持领导的工作，听从指挥，服从安排，团结协作。其次，积极参加本中心领导组织的政治理论学习, 积极参加由教育主管部门组织的各种形式的培训活动,认真学习和领会省、市、县教育局下发的各种相关文件。最后，牢记研训员的服务宗旨，认真履行研训员的职责，积极认真地开展教研活动，遵纪守法，严格遵守中心校考勤制度，爱岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作，较好地完成领导交给我的各项任务。在工作中与同事和睦相处，互帮互助，不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。

二、努力做好本职工作。

1、在实践中提高业务水平。

从教以来，我一直担任语文教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，我积极地钻研教材教法、教学大纲，并根据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。课外，本人认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，争取不断提高自身的业务能力。

在xxx小学期间，我不仅担任两个毕业班的语文教学工作，还兼任着语文教研组长的职务。为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余，本人十分注重加强学习，以提高自身的业务能力。在空闲时间，本人经常阅读《小学语文教学》、《河北教育》、《小学教学设计》等教育期刊，还自费订了《小学语文教师》、《读者》等刊物；本人还经常利用网络上一些教育教学网，了解最新的教育教学动态，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有经验、教法新颖的老师学习，做到取长补短。通过学习，我获得了更多的知识，提高了自己的业务能力。值得高兴的是我们语文教研组的研究课题《如何培养学生的语文学习兴趣》被批准为市级课题，另外，在我们毕业班全体老师的共同努力下，高杖子毕业班在全学区的统考中名列第一。

2、在工作中锻炼能力。

自身存在的问题： 学习观念还是不足，教研能力还有待进一步提高，深入各校一线的时间还是不够多，没有组织全学区经验交流活动，没有做一节示范课。因此，今后要做的还有很多很多：多读书，在了解教育科研动态的同时自己也撰稿投稿；多交流，通过网络与教育名师名家交流；多听课，通过听课了解教育最前沿的情况，帮助教师成长，促进学校稳步发展； 多探索，提升自己的教研科研能力的同时，带领教师们共同进步；多整理，把好的经验做法积累起来形成自己的特色，开发自己的教研之路；多考察，多到学生中、教师中、家长中、考察，了解学校教育最需要什么，并为之而努力。

四、设想xxxx，勇于进取，不断创新。

因为今年“迎省教学评估检查”是重中之重，深入校点指导教学的时间少，所以，过年一定要在“校本研训”上下功夫，组织多层次的教学研究活动，采取多种形式和方法提高教师能力、水平，从而提高教育教学质量。除了中心小学外，还要多到村小检查指导，争取用一个学期的时间把全学区各校、各老师的情况摸透；不但注重学科带头人的培养，更要关注业务能力水平较低的教师，切合实际的采取各种有效的方法，提高他们的能力和水平；不单单在提高学生的学科成绩上下功夫，更要在培养和提高他们的综合素质上做文章，为每一个孩子的终身发展而努力。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，我的工作才刚刚开始，新课改，新机遇，新挑战，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。我相信在中心校各位领导和老师的帮助下，我一定会逐渐成长、逐步提高，努力做到：在教学上成为引领者、带头人；在管理上做好监督者、推动者；在工作中做好上下级的沟通者、联络者；在为人上，成为领导们得力的助手，老师们信任的公仆，家长们信赖的老师，孩子们喜爱的朋友!

第五篇：学区研训员工作总结

回顾xxxx的工作和学习，在校领导的关心、支持和鼓励下,在同事们的帮助下,在各校教研组及教师的大力支持和积极配合下，我圆满地完成了本学年的目标和任务，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进。现将一年来的主要工作做总结汇报如下：

一、实现角色转变，提高思想认识。

从一名普通的教师到一名学区研训员，可以说这是不小的转变，为了尽快适应工作，首先，我从思想上能做到跟教研中心领导的工作意图和决策保持一致，坚决支持领导的工作，听从指挥，服从安排，团结协作。其次，积极参加本中心领导组织的政治理论学习, 积极参加由教育主管部门组织的各种形式的培训活动,认真学习和领会省、市、县教育局下发的各种相关文件。最后，牢记研训员的服务宗旨，认真履行研训员的职责，积极认真地开展教研活动，遵纪守法，严格遵守中心校考勤制度，爱岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作，较好地完成领导交给我的各项任务。在工作中与同事和睦相处，互帮互助，不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。

二、努力做好本职工作。

1、在实践中提高业务水平。

从教以来，我一直担任语文教学工作。工作中，我积极钻研、勇于探索、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢，顺利完成教学任务，提高教学质量，我积极地钻研教材教法、教学大纲，并根据学生的基础实际，编写出具有针对性、导向性的教学计划，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。课外，本人认真批改作业；积极反思教学，认真写好教学随笔，通过总结得失，争取不断提高自身的业务能力。

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在xxx小学期间，我不仅担任两个毕业班的语文教学工作，还兼任着语文教研组长的职务。为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余，本人十分注重加强学习，以提高自身的业务能力。在空闲时间，本人经常阅读《小学语文教学》、《河北教育》、《小学教学设计》等教育期刊，还自费订了《小学语文教师》、《读者》等刊物；本人还经常利用网络上一些教育教学网，了解最新的教育教学动态，学习他人的先进经验，提高自身的知识水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有经验、教法新颖的老师学习，做到取长补短。通过学习，我获得了更多的知识，提高了自己的业务能力。值得高兴的是我们语文教研组的研究课题《如何培养学生的语文学习兴趣》被批准为市级课题，另外，在我们毕业班全体老师的共同努力下，高杖子毕业班在全学区的统考中名列第一。

2、在工作中锻炼能力。

自聘为学区语文研训员以来，本人紧紧围绕基础教育课程改革和建设教育强市的总目标开展教研工作，以新课程理念为指导，以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我学区语文教学质量为核心任务，坚持以课题为依托，以教师培训为重中之重，以课例研究为切入点，以常态课调研为主，以公开课为研讨，以常规教学指导为重点，扎实有效地开展教学研究、课题研究、教学指导、信息反馈、经验交流、教学服务等工作，促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。

从进入中心校的第一天起，我就意识到了自己责任的重要，做研训员干什么？导什么？怎样起到引领作用？因而当走出自己的课堂后我便会虚心地踏入老师们的课堂，从老师们的课堂走出后我又会带着问题静下心来认真思索、细心研究探讨，听课中会为失败的课堂而深思，为精彩的课堂而激动；听课后与老师们的切磋交流中，更是提升了彼此间的教学水平。在不断地理论与实践相结合中，在不断地互相促进中，发现自己的业务也在不断地在提高。

三、反思自身的不足，促进自己再提高。

自身存在的问题： 学习观念还是不足，教研能力还有待进一步提高，深入各校一线的时间还是不够多，没有组织全学区经验交流活动，没有做一节示范课。因此，今后要做的还有很多很多：多读书，在了解教育科研动态的同时自己也撰稿投稿；多交流，通过网络与教育名师名家交流；多听课，通过听课了解教育最前沿的情况，帮助教师成长，促进学校稳步发展； 多探索，提升自己的教研科研能力的同时，带领教师们共同进步；多整理，把好的经验做法积累起来形成自己的特色，开发自己的教研之路；多考察，多到学生中、教师中、家长中、考察，了解学校教育最需要什么，并为之而努力。

四、设想xxxx，勇于进取，不断创新。

因为今年“迎省教学评估检查”是重中之重，深入校点指导教学的时间少，所以，过年一定要在“校本研训”上下功夫，组织多层次的教学研究活动，采取多种形式和方法提高教师能力、水平，从而提高教育教学质量。除了中心小学外，还要多到村小检查指导，争取用一个学期的时间把全学区各校、各老师的情况摸透；不但注重学科带头人的培养，更要关注业务能力水平较低的教师，切合实际的采取各种有效的方法，提高他们的能力和水平；不单单在提高学生的学科成绩上下功夫，更要在培养和提高他们的综合素质上做文章，为每一个孩子的终身发展而努力。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，我的工作才刚刚开始，新课改，新机遇，新挑战，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。我相信在中心校各位领导和老师的帮助下，我一定会逐渐成长、逐步提高，努力做到：在教学上成为引领者、带头人；在管理上做好监督者、推动者；在工作中做好上下级的沟通者、联络者；在为人上，成为领导们得力的助手，老师们信任的公仆，家长们信赖的老师，孩子们喜爱的朋友!