第一篇：个人综合工作总结
小学语文工作总结
一转眼，11年过去了。我在这十几年中，我始终认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一说在这十几年中我的工作情况，下面就学期具体工作作如下总结。
一、端正思想，教书育人，为人师表
作为一名教师我清清楚楚知道，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想进手。我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的认识和了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么东西，但是我想只要你认真细致的学的话，肯定能学到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的教育家专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。
二、不断研究新大纲，新教材
对教学，我是一个新手;对新大纲、新教材，我更是一个新手。俗语说：知己知彼百战百胜。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校正的有关书刊，通过各种途径往研究新大纲。
在每个学期初，我就开始往翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟习教材。
三、支持并积极进行课堂改革
当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候。作为一个老教师，我对这一次的课堂改革不但是抱支持的态度而且我自己也用实际行动往支持和积极进行课堂改革。
因此，在平时的教学当中，我都是留意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。
四、在教学中发挥坚持以学生为主体
学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的带路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗语说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。
所以，在平时，我都是先让学生往预习，试着往做新的内容，当他们出现题目和碰到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生碰到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对该知识点就会有更深的印象，有益于知识的把握。
对那些想偷懒、不造作业的学生，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告知你答案，而你没把握其方法，以后出现同一题目你又不会做了。就似乎今天早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣钮扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白把握学习方法的重要性。
五、在教学中对学生进行德育渗透
同时,由于我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也重视对学生的德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不认真生产，那末他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师假如不谨慎的话，培养出的学生不只多是成绩不好差生，还有多是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进行德育渗透。比如：当讲到<<田鸡吃害虫>>一课时，我首先是让学生从字面上往理解“害虫”这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然“害虫”对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的肯定回答后，我又反问，那田鸡帮我们人类消灭害虫，你说田鸡是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而，教育学生要保护益虫。当讲到<<买文具>>这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱惜人民币的教育和稳定花钱，节约勤俭的教育，等等。
总之，一有机会，我就捉住时机进行思想教育。作为班主任我除抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。
一、培养学生的集体荣誉感
我对学生阐明：我们在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们就像是一个大家庭，这里就是我们的“家”，我们在坐的每个同学就是这个家庭的一份子。并通过学校的“星级班评比”和“六一”文艺汇演等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生建立“我班光荣，我光荣。”、“我为我班争光荣”的集体责任心。
二、培养学生的爱国主义情操
平时，从报刊或电视等媒媒体看到有的人缺少爱国之心的不耻行动，我对这些感到深恶痛尽，深感爱国主义教育对青少年一代的重要性。所以，我常常利用班会课和其它适当机会向学生讲有关的历史故事：比如，南京大屠杀、七七卢沟桥事件等。
总之在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。
第二篇：个人综合工作总结
小学语文工作总结
一转眼，11年过去了。我在这十几年中，我始终认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一说在这十几年中我的工作情况，下面就学期具体工作作如下总结。
一、端正思想，教书育人，为人师表
作为一名教师我清清楚楚知道，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想进手。我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的认识和了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么东西，但是我想只要你认真细致的学的话，肯定能学到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的教育家专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。
二、不断研究新大纲，新教材
对教学，我是一个新手;对新大纲、新教材，我更是一个新手。俗语说：知己知彼百战百胜。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校正的有关书刊，通过各种途径往研究新大纲。
在每个学期初，我就开始往翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟习教材。
三、支持并积极进行课堂改革
当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候。作为一个老教师，我对这一次的课堂改革不但是抱支持的态度而且我自己也用实际行动往支持和积极进行课堂改革。
因此，在平时的教学当中，我都是留意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。
四、在教学中发挥坚持以学生为主体
学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的带路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗语说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。
所以，在平时，我都是先让学生往预习，试着往做新的内容，当他们出现题目和碰到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生碰到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对该知识点就会有更深的印象，有益于知识的把握。
对那些想偷懒、不造作业的学生，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告知你答案，而你没把握其方法，以后出现同一题目你又不会做了。就似乎今天早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣钮扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白把握学习方法的重要性。
五、在教学中对学生进行德育渗透
同时,由于我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也重视对学生的德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不认真生产，那末他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师假如不谨慎的话，培养出的学生不只多是成绩不好差生，还有多是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进行德育渗透。比如：当讲到<<田鸡吃害虫>>一课时，我首先是让学生从字面上往理解“害虫”这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然“害虫”对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的肯定回答后，我又反问，那田鸡帮我们人类消灭害虫，你说田鸡是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而，教育学生要保护益虫。当讲到<<买文具>>这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱惜人民币的教育和稳定花钱，节约勤俭的教育，等等。
总之，一有机会，我就捉住时机进行思想教育。作为班主任我除抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。
一、培养学生的集体荣誉感
我对学生阐明：我们在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们就像是一个大家庭，这里就是我们的“家”，我们在坐的每个同学就是这个家庭的一份子。并通过学校的“星级班评比”和“六一”文艺汇演等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生建立“我班光荣，我光荣。”、“我为我班争光荣”的集体责任心。
二、培养学生的爱国主义情操
平时，从报刊或电视等媒媒体看到有的人缺少爱国之心的不耻行动，我对这些感到深恶痛尽，深感爱国主义教育对青少年一代的重要性。所以，我常常利用班会课和其它适当机会向学生讲有关的历史故事：比如，南京大屠杀、七七卢沟桥事件等。
总之在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。
第三篇：个人综合工作总结
小学语文工作总结
一转眼，11年过去了。我在这十几年中，我始终认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一说在这十几年中我的工作情况，下面就学期具体工作作如下总结。
一、端正思想，教书育人，为人师表
作为一名教师我清清楚楚知道，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想进手。我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的认识和了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么东西，但是我想只要你认真细致的学的话，肯定能学到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的教育家专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。
二、不断研究新大纲，新教材
对教学，我是一个新手;对新大纲、新教材，我更是一个新手。俗语说：知己知彼百战百胜。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校正的有关书刊，通过各种途径往研究新大纲。
在每个学期初，我就开始往翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟习教材。
三、支持并积极进行课堂改革
当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候。作为一个老教师，我对这一次的课堂改革不但是抱支持的态度而且我自己也用实际行动往支持和积极进行课堂改革。
因此，在平时的教学当中，我都是留意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。
四、在教学中发挥坚持以学生为主体
学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的带路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗语说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。
所以，在平时，我都是先让学生往预习，试着往做新的内容，当他们出现题目和碰到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生碰到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对该知识点就会有更深的印象，有益于知识的把握。
对那些想偷懒、不造作业的学生，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告知你答案，而你没把握其方法，以后出现同一题目你又不会做了。就似乎今天早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣钮扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白把握学习方法的重要性。
五、在教学中对学生进行德育渗透
同时,由于我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也重视对学生的德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不认真生产，那末他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师假如不谨慎的话，培养出的学生不只多是成绩不好差生，还有多是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进行德育渗透。比如：当讲到<<田鸡吃害虫>>一课时，我首先是让学生从字面上往理解“害虫”这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然“害虫”对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的肯定回答后，我又反问，那田鸡帮我们人类消灭害虫，你说田鸡是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而，教育学生要保护益虫。当讲到<<买文具>>这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱惜人民币的教育和稳定花钱，节约勤俭的教育，等等。
总之，一有机会，我就捉住时机进行思想教育。作为班主任我除抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。
一、培养学生的集体荣誉感
我对学生阐明：我们在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们就像是一个大家庭，这里就是我们的“家”，我们在坐的每个同学就是这个家庭的一份子。并通过学校的“星级班评比”和“六一”文艺汇演等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生建立“我班光荣，我光荣。”、“我为我班争光荣”的集体责任心。
二、培养学生的爱国主义情操
平时，从报刊或电视等媒媒体看到有的人缺少爱国之心的不耻行动，我对这些感到深恶痛尽，深感爱国主义教育对青少年一代的重要性。所以，我常常利用班会课和其它适当机会向学生讲有关的历史故事：比如，南京大屠杀、七七卢沟桥事件等。
总之在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。
第四篇：个人综合工作总结
小学语文工作总结
一转眼，11年过去了。我在这十几年中，我始终认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一说在这十几年中我的工作情况，下面就学期具体工作作如下总结。
一、端正思想，教书育人，为人师表
作为一名教师我清清楚楚知道，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想进手。我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的认识和了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么东西，但是我想只要你认真细致的学的话，肯定能学到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的教育家专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。
二、不断研究新大纲，新教材
对教学，我是一个新手;对新大纲、新教材，我更是一个新手。俗语说：知己知彼百战百胜。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校正的有关书刊，通过各种途径往研究新大纲。
在每个学期初，我就开始往翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟习教材。
三、支持并积极进行课堂改革
当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候。作为一个老教师，我对这一次的课堂改革不但是抱支持的态度而且我自己也用实际行动往支持和积极进行课堂改革。
因此，在平时的教学当中，我都是留意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。
四、在教学中发挥坚持以学生为主体
学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的带路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗语说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。
所以，在平时，我都是先让学生往预习，试着往做新的内容，当他们出现题目和碰到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生碰到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对该知识点就会有更深的印象，有益于知识的把握。
对那些想偷懒、不造作业的学生，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告知你答案，而你没把握其方法，以后出现同一题目你又不会做了。就似乎今天早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣钮扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白把握学习方法的重要性。
五、在教学中对学生进行德育渗透
同时,由于我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也重视对学生的德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不认真生产，那末他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师假如不谨慎的话，培养出的学生不只多是成绩不好差生，还有多是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进行德育渗透。比如：当讲到<<田鸡吃害虫>>一课时，我首先是让学生从字面上往理解“害虫”这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然“害虫”对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的肯定回答后，我又反问，那田鸡帮我们人类消灭害虫，你说田鸡是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而，教育学生要保护益虫。当讲到<<买文具>>这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱惜人民币的教育和稳定花钱，节约勤俭的教育，等等。
总之，一有机会，我就捉住时机进行思想教育。作为班主任我除抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。
一、培养学生的集体荣誉感
我对学生阐明：我们在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们就像是一个大家庭，这里就是我们的“家”，我们在坐的每个同学就是这个家庭的一份子。并通过学校的“星级班评比”和“六一”文艺汇演等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生建立“我班光荣，我光荣。”、“我为我班争光荣”的集体责任心。
二、培养学生的爱国主义情操
平时，从报刊或电视等媒媒体看到有的人缺少爱国之心的不耻行动，我对这些感到深恶痛尽，深感爱国主义教育对青少年一代的重要性。所以，我常常利用班会课和其它适当机会向学生讲有关的历史故事：比如，南京大屠杀、七七卢沟桥事件等。
总之在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。
第五篇：个人综合工作总结
小学语文工作总结
一转眼，11年过去了。我在这十几年中，我始终认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一说在这十几年中我的工作情况，下面就学期具体工作作如下总结。
一、端正思想，教书育人，为人师表
作为一名教师我清清楚楚知道，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想进手。我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的认识和了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么东西，但是我想只要你认真细致的学的话，肯定能学到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的教育家专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。
二、不断研究新大纲，新教材
对教学，我是一个新手;对新大纲、新教材，我更是一个新手。俗语说：知己知彼百战百胜。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校正的有关书刊，通过各种途径往研究新大纲。
在每个学期初，我就开始往翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟习教材。
三、支持并积极进行课堂改革
当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候。作为一个老教师，我对这一次的课堂改革不但是抱支持的态度而且我自己也用实际行动往支持和积极进行课堂改革。
因此，在平时的教学当中，我都是留意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。
四、在教学中发挥坚持以学生为主体
学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的带路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗语说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。
所以，在平时，我都是先让学生往预习，试着往做新的内容，当他们出现题目和碰到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生碰到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对该知识点就会有更深的印象，有益于知识的把握。
对那些想偷懒、不造作业的学生，我常常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告知你答案，而你没把握其方法，以后出现同一题目你又不会做了。就似乎今天早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣钮扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白把握学习方法的重要性。
五、在教学中对学生进行德育渗透
同时,由于我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也重视对学生的德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不认真生产，那末他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师假如不谨慎的话，培养出的学生不只多是成绩不好差生，还有多是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对学生进行德育渗透。比如：当讲到<<田鸡吃害虫>>一课时，我首先是让学生从字面上往理解“害虫”这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然“害虫”对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的肯定回答后，我又反问，那田鸡帮我们人类消灭害虫，你说田鸡是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而，教育学生要保护益虫。当讲到<<买文具>>这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱惜人民币的教育和稳定花钱，节约勤俭的教育，等等。
总之，一有机会，我就捉住时机进行思想教育。作为班主任我除抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。
一、培养学生的集体荣誉感
我对学生阐明：我们在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们就像是一个大家庭，这里就是我们的“家”，我们在坐的每个同学就是这个家庭的一份子。并通过学校的“星级班评比”和“六一”文艺汇演等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生建立“我班光荣，我光荣。”、“我为我班争光荣”的集体责任心。
二、培养学生的爱国主义情操
平时，从报刊或电视等媒媒体看到有的人缺少爱国之心的不耻行动，我对这些感到深恶痛尽，深感爱国主义教育对青少年一代的重要性。所以，我常常利用班会课和其它适当机会向学生讲有关的历史故事：比如，南京大屠杀、七七卢沟桥事件等。
总之在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。
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