名师工作室成员的工作总结5篇范文

第一篇：名师工作室成员的工作总结

人们常常对已做过工作进行回顾、分析，并提到理论高度，肯定已取得成绩，指出应汲取教训，以便今后做得更好。下面是小编收集的名师工作室成员的工作总结，欢迎阅读。名师工作室成员的工作总结1

时间飞逝，加入贾xx名师工作室已经有三个年头了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。本学年我收获颇多，这得益于工作室成员好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一学年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。

一、在思想上，以身作则，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习了上级的各种文件精神和自己喜欢的教育书籍，并时时思考如何教育好我的孩子，要当好老师，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染幼儿，努力使幼儿、家长能接受并喜欢。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性强，乐于接受工作室布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、积极参加工作室活动，不断提升。

这一年来，我积极参加了工作室的各项活动。通过参加丰富多彩的活动，使我不断提升。在与同行们的交流中，我受到了启发。一个个原来模糊的授课环节，一个个苦思冥想的教学设计，在这里得到了解决。在观看精彩的讲座、参加活动中，被他们高超的教学艺术所折服，同时也找到了自身的不足。无论是同行还是专家，他们独到的绝活，高深而又实用的理论知识，都让自己找到了学习的目标，学习的方向。特别是原来只有感性认识，通过学习，也找到了及时总结，慢慢提升的途径。这为自己以后做一名专家型教师打下了较好的基础。

三、学以致用，致力科研。

学习之后我并不是把这些知识束之高阁，而是经常把它们运用于我的工作实践中。以自己的教学活动为反思学习对象，从自己最困惑、最迫切需要解决的问题入手，不断地在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进。并以幼儿园的课题研究促进自身的专业发展，承担了幼儿园的课题研究，促使我主动汲取理论知识，不断探索，培养了教科研能力，提升了专业素养，更为解决教学中的实际问题明确了思路，提供了方法，切实改进课堂教学行为。实践中我积极撰写教学设计、教学随笔、教后反思、教育科研论文等。

四、发挥辐射作用，与年轻教师共同探讨、不断改进

一年多的学习，留给我很深的思考，并将这份感悟化成文字，与教师做了分享交流，起了较好的辐射作用！并自动结对徒弟，在平时的教育教学活动中，我尽我的最大努力去帮助她们，听课后及时的提出有参考价值的建议，在撰写论文，教学设计等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告诉她们，也让她们给我提一些宝贵意见，这样我们共同进步，共同提高。不但在教学上帮助她们，在生活上、教学思想上我们也不断的交流。一年来的努力，魏千千老师参加省级可见评比获得省级一等奖，信息技术水平有了较大提高。同时我还积极聆听其他年轻教师的课，认真探讨，思索，在不断的学习与追求中自己也取得了进步！

这一年来，在贾xx名师的指导下，我也取得了不少成绩，在12月份，我执教的《快乐的小鸭》在东营市学前教育优质课评选活动中荣获市级一等奖；4月，在东营市学前教育联动教研活动中执教公开课《好玩的布条》；5月，执教的《小鸭向前冲》获区级“一师一优课”一等奖；6月，制作课件《有序的排序》获区级一等奖；5月，参与课题《多途径试试安全教育的实践研究》顺利结题；9月，撰写《幼儿园户外游戏探索研究》在《课程教育研究》第38期发表。培养的青年教师魏千千老师制作课件获省级一等奖。

总之，名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的成员学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。

本人自进入罗校长工作室以来，感觉自己一直是在快乐中成长，不知不觉一学期就结束了，回想在名师工作室的这段日子我感触颇多，下面将从以下几方面做以总结：

一、找准方向反思自我有句话说的好：找到努力的方向比努力更重要。自我与罗校长工作室的几位名师相处至今，罗校长的和蔼谦逊、幽默风趣、厚重大气令我深深钦佩，特别是他那出口成章，句句蕴含哲理的话语总是给人很深的思考，他说：“人活一辈子，虚度是一天，忙碌也是一天，与其虚度不如忙碌，忙碌能使人收获多彩的人生！如果今天怕苦怕累，明天会更苦更累！”，他还说：“作为教师，我们要做一个有思想的人，一个勤学的人，一个不断创新的人”。诸如此类的话语无时无刻不影响着我，使我更加明白了自己将要为之奋斗的方向。

工作室的张学超老师，他那一切以工作为主的敬业精神令我深深感动，他那独特的教学技法令我深深钦佩，他那与人真诚谦逊的品质深深的感染着我。还有陈卓老师的内蕴和才学也给我将来的努力奋斗指明了方向。与他们相处的这段时间我终于明白了他们之所以能够成为名师，那是因为他们有明确的奋斗方向，并且能够坚持不懈的为之努力，在努力的过程中能不断的自我反思，在反思中不断地进步……。我很庆幸自己能够加入到这个团队，我相信在他们的熏陶和感染下我会尽快成长起来的！

二、学会沉淀改变自我人生像一杯茶，经过生活的洗礼时要学会沉淀自己。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一段时间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发现总结，不断的学习、反思，沉淀自己，让自己在一定程度上得到了提高。同时作为学校骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。这一学期我积极地参与名师工作室的各种学习，平时利用网络及时的与名师们交流、与名师们同课异构，找自己与名师们的差距，快速的提高自己。在名师工作室的各种活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，更近的接触了先进的教育教学理念；各种各样的教育教学活动也让我开阔了教育教学的视野，为以后的发展奠定了基础。

三、学以致用实现自我“学了不会用等于白学”我经常对学生这样说。所以我坚持把在名师工作室所学到的东西用于教学中。

1、教改科研

本学期，我把在工作室中获得的教学理论用于我的课题和教学中，并积极进行探索，不断地分析、讨论，总结出一套适合我们自己学校学生特点的实用有效的教学方法，让孩子们喜欢学语文，乐于学语文。

2、帮代工作

我虽是校级骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议。在教学中，积极和组内老师集体备课，谈自己所获得的一些教学理念，对课堂教学的看法等。这样做使我收获都很大，提高很快。我相信只要我不断的将学到的教学理论、技法运用实践，自己也能走出一条属于自己的育人之路，从而很好的实现自我价值。

总之，名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，成为一名合格的工作室成员。

时间如白驹过隙般走过，我也进入xx名师工作室两年了。同时也作为一线教师，我将总结如下：

一、工作感受：

充实与忙碌并存，学习与成长并进，快乐与苦涩并有。作为一名年轻教师，我无疑是幸运的，有幸进入工作室成为其中的一员。我也在其中成长着，进步着。回望记忆，依然记得刚进入岗位时的手忙脚乱，依然清晰记得面对问题时的无所适从。这些都在领导和同事的指导和关心下渐渐退去。是她们的宽容和榜样激励我在不断进取，不断进步，我为我自己工作在这样积极向上的环境中而自豪。这是我真实的内心感受与真实写照。

二、具体工作

1、安全工作：在本学期我们提到最多的字眼便是安全。首先，我们在平时的工作中也时刻从安全角度出发安排孩子的一日活动，注重细节，而不是夸夸其谈。在出现的问题中分析原因，不断改进。比如：让孩子就座是一个很平常普通的事，但我们在让孩子就座时，我们会注意不让较为顽皮的孩子坐到一起，这样会避免幼儿纠纷的产生，也让课堂纪律有所提高。

其次，学期伊始，我们就在每一个环节都向孩子提醒安全问题。不断向孩子强调，让孩子坚持每天注意安全，一学期下来，就形成了良好的行为习惯。比如：下楼梯时注意什么，走队时注意什么，穿衣服注意什么，睡觉就餐时注意什么等等。良好的习惯的养成，让日常常规日益进步，也有益于孩子良好习惯的形成。

再次，就是坚持每周上好每一节安全课，做到确保让孩子知道所学的安全知识，懂得生活中的基本安全常识，利用身边的实际事物和实际环境让孩子掌握安全知识。

2、教育教学工作：充分发挥一日整体教育功能，在各个环节渗透，融合教学。首先对于课堂教学，我认真坚持备好每一节课，力求坐到课堂环节让孩子感兴趣，采用直观形象的教学手段让孩子积极主动的学习、探索。我仔细思考每一堂课的上法，不断改进方案，搜集一些有用的资料。这一学期下来，由原来的手足无措绞尽脑汁到现在拿到一个主题能有所想法，这对我来说是一个很大的进步。

其次，在本学期教学中，我们学习了将近30首古诗和14个手指游戏，增长孩子们的知识，锻炼孩子手指的灵活性。此外还利用了晨间活动学习了音乐律动，让孩子在快乐中锻炼身体，增强体能。在每个环节的衔接时间，我们就来复习今天所学过的知识和内容，这样减少了孩子等待的时间，让孩子有事可做。

三、家校沟通

在本学期工作中，我本着真诚，站在为孩子考虑的角度去跟家长交流看，在交流的过程中注意措辞，以真诚交换真诚，家校共同促进孩子健康成长。

在以后的工作中，我会不断总结反思，多向别人请教学习，取长补短，让自己不断进步。总之，我坚信，只要努力付出，定会有所收获，哪怕收获没有付出的多，只要每天是向上进步的，就是快乐的。做最好的自己，让优秀成为一种习惯，这就是我给自己的座右铭。

5月份，我得知自己有幸成为张xx数学名师工作室成员，心情是激动的。从教十多年，整天只顾埋头苦干，没有回头总结反思，没有环顾四周吸收各界新鲜技术，没有对自己教学生涯的展望和规划。从加入工作室的那一刻，瞬间觉得有了方向、有了目标。因为有人带领、有人督促、有人帮助。虽然加入工作室才大半年的时间，但回想起这半年的点点滴滴仍然让我记忆犹新。因为这里让我体验了许多，懂得了许多，收获了许多。在这一年中，除了搞好自己学校的教育教学工作，还完成可工作室相应的任务，虽然感到很忙碌很辛苦，但我觉受益颇多，在教育理念和教育技能方面都有了相应的提高。现总结如下：

01在自我学习中提升

成为名师工作室成员后，既有压力又有动力，我激励着自己不断“充电”。在学校期间长期订阅《小学数学教师》、《青年老师》、《名师教数学》等教育教学书籍，提高自己的教育教学理论水平。加入工作室后，主持人张老师为工作室每位成员推荐了《数学教学改革指导纲要》一书，我及时阅读，并且坚持写读书笔记，同时还学会了撰写读书心得。刚开始写的时候真是无从下笔。后来参考了张老师的读书心得及反思。再通过自身对读书内容的反复阅读，结合自身的实际教学。慢慢的积少成多。平时读书的过程中，当自己的思维与书中所写产生共鸣时，我会随时写下反思。每一次的工作室活动结束后，我都及时总结和回顾，并撰写活动感悟。我还关注了手机微信里的一些教育科研公众号，这样可以随时随地的进行阅读学习。

02在听、评课中成长

加入工作室后，我认真分析了自己的优势和不足，积极参加工作室所举办的每一次交流活动，工作室的成立，使我认识了一批有干劲、有智慧、有追求的伙伴，开阔了我的思维和眼界。工作室成立的同时恰逢“新基础教育”这一新的教学模式在我市部分学校初步尝试实施。张老师带头上示范课，同时工作室的谢盺老师、赵爱娜老师、王幸丽老师、王冬丽老师、崔瑞丽老师都先后做了公开课和示范课。每次听课或经验汇报，自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量，让我倍感满足。特别是评课时教研员的点评及新基础教学专家吴教授对每节课的重建建议。每一次都让自己感觉到自身知识的匮乏、经验的缺少。虽然我也知道这些的点评建议等等对那些作课老师来说是一次很大的提升。也为自己解决了不少教学中的困惑。但还是没有勇气去尝试承担这样一次公开课任务。在这方面我要为自己加油。

03在教研实践中进步

参加工作室以来，在钦佩名师、同伴们出彩课堂的同时也倍感压力，深感自己能力的不足。作为一名深扎常态课教学的一线老师，理论的学习、公开课的磨练，都是为了更有效地指导实际教学、更好地为学生服务。所以在平时的教学中我积极组织学校教研组成员定期开展交流研讨，交流中就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流，促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。学校每一学期组织的优质课、达标课、示范课等我积都积极参与并取得了可喜的成绩。5月份镇教研中心举办的教师论坛中，我交流的《在数学教研组管理中我有新思路》获一等奖。6月份我录制的《分数的意义》一课在“一师一优课”活动中获省级三等奖。11月份镇教研中心举行的镇级达标课活动获一等奖。

04沉淀自己，提升自我进入工作室将近一年，我觉得自己已经有了些许的进步，学会了如何去进行教学的总结，感觉自己在教学的道路上开始真正地成长。但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度远远不够，离工作室的要求还有一定的距离。所以下一阶段我给自己定下以下的目标：

1、要多读多记，丰富自身底蕴。在坚持阅读的基础上，加强深入阅读，及时摘抄，进一步丰富自己的知识积累。

2、要勇于实践，提高专业技能。在上好平时每节课的基础上，刻苦钻研，多听多反思，取大家之长。要在上出精品课上不断努力，使自己的教学风格在教学实践中继续形成。

3、及时总结，加强反思的能力。将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

4、做好帮代工作。我虽是骨干教师，但我深知“独木不成林”的道理。工作中严格要求自己、大胆实践，在平常教研探讨中，不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议，促使大家共同提升。

5、按时完成工作室的任务，不拖拉、高效率。

我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。感谢爱红老师和工作室各位老师，有你们，在教学这条道路上，我有了更多的机会、更多的思考、更多的收获！

第二篇：名师工作室成员工作总结

2013-2014江苏省新沂中等专业学校 服装名师工作室成员个人工作总结 自2013年12月，学校服装名师工作室正式组建后，我能成为这一工作室的一名成员，深感荣幸。一年来，在孙先红老师带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、积极学习

在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了语文心课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。

3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。

二、努力实践 1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导办校学员和学校对外公开课。2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

三、不断反思

在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的： 1.当好教学活动的组织者

在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。2.做好一个成功的“引路人 ”

一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴

趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思考。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。

四、努力方向：

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

一学的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。

温亚明 2014.12 2013-2014学名师工作室

成员个人工作总结

我从2013年12月开始参加孙先红名师工作室学习至今差不多已有一学年的时间，一学年以来的教育教学学习给我的深刻感受是：教师必须不断学习、深造，更新理念，更新知识结构，以适应不断发展的教育教学要求。我参加名师工作室学习，既是为了提高自己课堂教学水平和教学教育研究水平，更是希望能通过学习提高自己的理论水平和专业知识水平，更好地指导自己的工作实践。事实证明，我能参加名师工作室学习是非常幸运的，我的收获远远超过了我最初的期望。我不仅学到了丰富的知识，专业理论上得到更多地发展充实，而且工作上增强了自信心。我从心底里感谢教育局和学校给我的机会、感谢我的指导老师，给我们创造了一个很好的学习研训环境，帮我们树立起了良好的学习风气和探索研究习惯。这里的指导老师有着相当深厚的专业功底，在导师引领下，互相帮助，互相探讨，互相促进共同提高。回顾一学期工作仍历历在目，现总结如下。

一、更新教育理念、提高教学素养

在明确工作室工作任务与努力方向、根据孙先红老师制定工作室发展规划和设立了工作室工作目标后，我们作了个人基本情况简介，孙老师同我们拟订适合自己个人计划和主攻方向，也为我们选了具有

针对性、实效性有关教育教学理论方面与专业理论知识方面书籍，让我们不断加强理论学习。同时我在完成教学工作后，更多时间进行广泛读书和学习阅读更多专业教学报刊杂志，从中获得最先进教学理念和最前沿信息。通过多次理论学习，我明白了以科研促教研重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己教学水平。

二、注重课堂实践，提升教学能力

名师工作室的学习中我一直结合自己日常教学工作，时刻思考自己的教育教学工作，对照理论反思自己的教学观和教学行为。

三、收获与遗憾

一学期以来，在指导老师和学员老师的帮助指导下，我确实进步了不少。自己把名师工作室中学习到的内容不断应用于实践，取得了一些教学效果。一学期的学习，也让我认识到到，还有很多的问题是我以前没有思考过、或是思考不深入还应进一步研究的；有很多东西是我以前忽略而现在发现是值得重视的；有很多领域是我以前望而却步但现在看来可以涉足的。我深知自己离真正的名师工作室的培养目标间的距离还相差很远，自己身上还存在很多的不足。所以我决心要在今后的工作和学习中，努力做到“扎实勤奋学习，踏实求真工作，实事求是研究”。要在每天的学习和工作中精益求精，不断反思，挤时间阅读专业书籍，努力提高自身的工作能力和实践水平，才能不辜负导师和同事的对我的信任。

郭丹丹篇二：名师工作室学员工作总结

名师工作室学员工作总结

绥江县玉泉小学：罗建

为深入贯彻落实我市名师工程，在市教育局组织下，去年我市成立了以唐明菊老师为领衔人的小学数学名师工作室。今年是我参加昭通市小学数学名师工作室的第二年，回顾一年来的工作和学习生活，感慨良多。作为农村小学教师，名师工作室给了我们一个很好的学习、交流的平台，使我们能够与同行、与能手、与精英、与专家共同探讨、合作和学习，一起解决教育教学中遇到的问题，从而提高我们的专业素质和业务水平。自从加入了昭通市小学数学名师工作室，在主持人唐明菊老师和工作室其他各位数学名师的指导和帮助下，我觉得我在各方面都有很大进步。

她总是耐心地指导。对于我们在学习活动中完成的每一份“作业”，唐老师都会认真“批改”，提出她的建议。在我心中，唐老师是我的同事，也是我的老师，更是我的朋友。除了主持人唐明菊老师，工作室里的其他数学名师们也给予了我很大的帮助。每一次我们开展活动，他们都会把自己的成果上传到群里跟我们一起分享，跟我们一起交流。对我们的问题总是耐心指导，从不保留。在群里，我们除了谈工作室的事，有时也会聊聊天。我们会交流各自学校的师生情况、会聊自己的从教经历、发表自己的职业感想等等。在这样的“交心谈心”活动中，我们讲出了自己在教育教学中的困惑，而他们则跟我们一起分享了他们教育教学工作中的经验和方法。

我从一毕业就在农村小学从教，至今已有12年了。从小我的梦想就是当一名老师，2002年8月，当我怀着满腔的热情走进校园时，我才发现，当一名老师，而且要当一名好老师，真的非常不容易。在师范学校学习时感觉自己什么都懂了，但当自己真正走上教育教学岗位时，这才发现原来自己什么都不懂，很多东西都要从头学起。于是，自己在教学工作中不断地反思和总结，遇到问题积极主动地向身边有经验的老师请教，这才慢慢地掌握一些教育教学方法。学校为了提高老师们的专业素质和业务能力，每学期都要组织开展教研活动，如互相听课、集体备课、骨干教师上课、集体评课、教研专题会议等。通过这些活动，老师们互相学习，取长补短，共同提高。同时，我还积极参加教育主管部门组织的各类教师培训，与学 校老师们一起去其他学校参观学习，认真研读课程标准，积极撰写教育教学方面的论文。另外，为了不断扩大自己的知识范围，提高自己的专业素质和业务水平，我还参加了自学考试，并先后取得了汉语言文学专业专科、本科以及法律专业本科学历。通过几年的不懈努力，我的专业素质有了很大提高，教学成绩也有了很大进步。每次期末考试，我所教学科成绩几乎都能排在全镇前三名，得到了领导、同事和家长们的一致认可。另外，我撰写的论文也先后在省、市、县教育科研论文竞赛中获奖。在参加“国培计划（2012）”——云南省农村中小学教师远程培训项目和“国培计划（2013）”——云南省农村义务教育教师远程培训项目中，都被评为优秀学员。随着现代教育技术的普及，我也加强了对电脑和电子白板等现代教学设备的研究的学习，并取得了一定成绩，在全县电子白板应用教学竞赛和昭通市电子白板应用教学竞赛中都获得了名次。在2014年绥江县首届优秀青年教师评选活动中，我被评为绥江县优秀青年教师。在同事们眼中，我俨然成了我们学校的骨干教师，也参加过县教育局组织的送教下乡活动。同事们遇到什么问题，都喜欢和我一起讨论，一起交流，我也常常乐此不疲。其实，我只是因为年轻一些，所以对电脑和电子白板等现代教育技术的学习比老教师们接受得快一些罢了。因此，在电子白板的使用及网络资源的应用方面，相对来说我可能稍微熟练一些，但在教育教学工作的其他方面，我还存在很多不足之处，在教育理念、教学方法以及教学经验方面都还亟待提高。所以，我参加了昭通市小学数学名师工作室，希望通过在 工作室的学习，不断完善自己，使自己真正成为一名骨干教师。事实证明，我的选择是对的。

作为一名普通教师，特别是农村小学的普通教师，因为工作环境的限制，要想实现自身的专业发展，尽快成长为骨干型教师、专家型教师，说实话，真的很难。但是随着网络的普及，名师工作室给了我们一个与名师进行交流、合作、探讨的平台。通过这样的平台，充分发挥名师的示范、辐射和指导作用，实现了资源共享、智慧生成、全员提升的目的，从而有效地推动教师队伍建设，实现不同县区、不同学校师资力量的均衡发展。在名师工作室的人员构成方面，继续保持现在这种主持人、成员与学员的层次性特点，使名师工作室不是简单的名师组合，成为专家的实验室，而是更多地为平民教师的教育教学行为提供服务。同时，为了实现理论的引领，名师工作室还可以聘请一些专家作为工作室的顾问。通过专家的理论指导教师的教学实践，同是教师在教学实践中又不断地检验和充实着理论，从而实现理论与实践和有机结合，真正使广大教师向专家型教师、学者型教师转变，提高教师的综合素质。另外，在名师工作室成员的准入方面，应继续实行条件准入制。首先，从条件上看，领衔人应该做到理念先进，能主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，基本形成自己的教学风格和教育艺术，教育教学质量高，有一定的管理、组织能力；工作室成员至少应该有自我完善、自我突破、自我发展的愿望。其次，从形式上看，在报名之前要让其认识到参与工作室的目的，以及对所研究主题的了解程度或参与兴趣，在确定工作室成员条件后，组织人员应该通过答辩、课堂实践、案例评析等方式对志愿加入的申请人员进行考核、认定。最后，我觉得还应加强对名师工作室的考核与管理，可以对名师工作室取得的成果进行量化，给予一定的物质鼓励，同时加大对这些成果的展示、推广和宣传，进一步扩大影响力，吸引更多的人员关注和参与到名师工作室的建设中来。

在成员指导方面，可以采取把成员与学员分组的形式，名师工作室好比一个班，而班里面应该有若干个组，成员就相当于组长。通过分组的形式，能明确每一个成员的具体责任，也便于对工作室每一个成员进行管理和考核。这样可以激发成员的积极性，通过一个师父带几个徒弟的方式，有效地推动名师工作室的工作。当然，小组内取得的成果也要定期在班上展示交流，使小组与小组之间有竞争，也有合作，从而提高工作室成员的积极性，培养工作室组成人员的集体荣誉感。虽然加入名师工作室一年以来，我在各方面都有很大进步，也取得了一些成绩。但是我知道，自己离名师的路还很远，很多方面都还有待提高。特别是在教育教学理念和教学方法方面，创新意识还不够，理论基础还很缺乏。今后，我将继续加强与名师工作室唐老师和其他各位名师的交流，认真向他们学习。平时多看一些教育教学理论方面的书籍，夯实自己的理论基础。有机会多走出去看一看，可以通过网络的途径，加强自我学习，认真听一听专家的讲座，看一看发达地区的老师是怎么上课的，从而不断完善自己。篇三：名师工作室成员个人工作总结

名师工作室成员个人工作总结

名师工作室成员个人工作总结

自2013年9月，xx县名师工作室正式挂牌后，我能成为了这一工作室的一名成员，有些紧张，在所有成员当中，我是年龄最大的；同时又深感荣幸，还有机会学到更多。一年来，在张xx带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、积极学习

在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了语文心课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。

3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。

二、努力实践 1.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导办校学员和学校对外公开课。2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

三、不断反思

在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的： 1.当好教学活动的组织者

在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以

驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。2.做好一个成功的“引路人 ”

一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思考。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。

四、努力方向：

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

一学的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。篇四：2015名师工作室成员工作总结 2015名师工作室成员工作总结 2015名师工作室成员工作总结

在这一年里，我最大的收获是指导了几位学生发表了文章。我辅导学生熊**同学在《作文成功之路》（初中版）2015年7-8期合刊发表习作《星之歌》，而且是发表在封二版面。另外，这篇习作也发表在我们工作室编辑出版的《发现作文第2辑》上。除此之外，在《发现作文第2辑》里，还有我班学生代婉听的《生活中充满欢乐》《家庭生活二三事》，有熊**的《生活中充满考验》，有文**的《繁星，花朵开满天》。

而在学校里，我也坚持进行“发现作文”的探究，并且取得了较好的成绩。比如，在我镇中心校举办的《爱我家园.文明校园.美化环境》征文比赛中，我指导152班王**六易其稿，终于摘得一等奖的桂冠。要知道，整个镇在初中部仅两个一等奖获得者。王**作为七年级学生获奖实属不易。另外，在这次征文中，我还指导文**获得校二等奖，指导龙**、徐**获得校三等奖。

还有，在我校本期举行的抗战胜利日征文活动中，我指导152班王**获得校二等奖，指导文**获得校三等奖。并且，王洁这篇作文修改后，还代表学校参加长沙市的抗战胜利日征文比赛。

在这一年里，我也感受到了加入**名师工作室学习的快乐。2015年3月25日下午，我到望城区一中参加了李**名师工作室的教研活动，聆听了宁乡县语文名师工作室领衔人、宁乡一中副校长刘**老师讲授的作文教学示范课——《“四有”式语言表达训练》，那是很有启发的一堂课。2015年4月9日（星期四）下午14点到17点，**语文名师工作室成员在湖南师大附中星城实验中学综合楼二会议室参加《红笔下的收成——周**老师荐评作文选》（附中110周年校庆用书，30万字）审读工作，我也参加了，体会到周老师的刻苦钻研精神。2015年5月，周**老师的新著《红笔下的收成——周**师荐评作文选》由湖南大学出版社出版。我也领到了新书，如获至宝。2015年9月9月17日（星期四）上午，**语文名师工作室成员在湖南师大附中星城实验中学开展了以“读书?发现?写作”为主题的听课、读书活动。我也参加了，感受到年轻的李**老师的教学魅力，更近距离体会到周老师评改作文的辛苦。2015年12月3日下午，我室应邀参加了雨花区“刘**语文名师工作室”首届作文 教学论坛活动。我也参加了，初步了解了刘**老师“微写作”的巨大吸引力。2015年12月24日，我室赴书堂中学参加河东片的集中培训。这次活动是为了向广西南宁教育考察团展示我区“研训一体”模式。我听了工作室成员杨**老师和梁**老师的示范课，感受到她们的教学魅力，也增强了提升自身教学水平的决心。在评课议课环节，我代表我校老师上台发言，对学生在梁敏老师课堂上的表现进行点评，获得大家的认可。

在这一年里，真的是品尝到快乐成长的滋味！篇五：2015名师工作室成员工作总结 2015名师工作室成员工作总结------刘艳华 回顾自2015年9月有幸加入陈坦首席的幼教名师工作室以来，我感受到这个团队给我带来的能量、收获与成长。提名候任名师虽然只有半年时间，名师工作室的成员在首席名师陈坦老师的带领下进行了丰富多彩、形式多样的活动，让我们这些成员在教学方理论研究上有了进一步的提高。同时，首师及成员们好学上进、乐于创新、勇于探索的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。加入工作室以来我收获了很多，同时也看到了自身的不足。但正是在工作室的不断学习，让我慢慢完善了自我，在通往骨干教师的道路上茁壮成长着。

一、名师引领，洗涤心灵

加入名师工作室初期，陈首席便要求我们做好个人成长三年规划，同时为我们制定了成员档案，以便进行跟踪培训。同时还为我们制定分层培养目标，逐一突破。第一层次是基础知识学习，比如掌握各种计划的制定、一日活动的组织与开展、园内公开教育实践活动等；第二层次是教科研素养的提升，如注重我们学员专业特长的挖掘，让我们能主动参与市县级课题的研究，积极撰写论文，能独立设计与组织有一定质量的园本教研活动等。同时还根据我们各自特点，开展教学、科研的定性与定位指导；第三层次是骨干教师素质的培养，创设各类指导交流平台，让我们能积极参加各级教育教学研讨活动，开展互动性学习，取长补短，共同提高。

在专业成长方面，各个成员有着不同的需求，为此我们的首席就从教龄、工作经验、执教水平、科研能力等多方因素出发，确定我们每个员的发展类型，让我们有各自侧重的成长平台，以进一步促进我们个人教学风格的形成。首席还为我们创设了很多的条件，组织了很多送教下乡培送教送和活动，各位名师为我们新成员答疑解惑，让我们学他人之长，补己之短，名师工作室为大家提供了学习与展示自我的平台。响应名师工作室号召，结对帮教选定帮扶对象为杜集区实验幼儿园、朔里中心幼儿园；濉溪县城关中心幼儿园、百善镇爱心幼儿园；烈山区杨庄矿幼儿园、实验幼儿园：相山区大风车幼儿园、温哥华城幼儿园、商业局幼儿园。十月份我参加送培送教去了刘桥二矿，听了邓艳侠老师执教的语言活动《大树在唱歌》和袁勤勤老师执教的数学活动《4以内的点数》，名师工作室成员分别予以点评，无论执教老师和名师们都收益匪浅。随后参加由名师成员张莹老师送教下乡、送培送教去了皖北恒源幼儿园和濉溪县城关幼儿园，一个月听课评课六节，每次活动结束后我都会积极参与评课，发表自己的观点，发现活动闪光点的同时，诚意提出需要改进和提升之处。作为一名新加入工作室的成员，十一月份我一如既往的积极参与到名师工作室组织的活动，参加三个幼儿园的送培送教、名师大讲堂活动，并执教语言活动《胆小先生》，并积极参与评课六节之多。十二月份单位活动较多的情况下我克服困难，参加了淮一幼儿园的现场指导和送课下乡。作为一名年轻教师，有机会加入名师工作室是我的幸运。我一直认真努力地把握宝贵的学习机会。历经半年的学习，有各位师的指导、同伴的帮助，我成长很快。在工作室活动中，我深深地体会到了“学然后知不足”，我才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思得太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。我想，让学习成为一种习惯，让思考成为一种习惯，让坚持成为一种习惯，让改变成为一种习惯，那么一定会逐步实现教育的价值。而名师工作室活动，正为我这些良好习惯的培养提供了很好的氛围。

第三篇：名师工作室成员个人工作总结

名师工作室成员个人工作总结

自XX年9月，XX县名师工作室正式挂牌后，我能成为了这一工作室的一名成员，有些紧张，在所有成员当中，我是年龄最大的；同时又深感荣幸，还有机会学到更多。

一年来，在张XX带领下，我与工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、积极学习

在这一年中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了语文心课程标准，做了详细笔记。对其他所有学科的课程标准，通过各种途径超找相关资料进行了仔细阅读、记忆，心中对教育教学工作的目标很明确，方向也很清楚，为工作的落实打好了基础。

2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。

3.阅读优秀的教育教学，从中获得启发与提升。

二、努力实践

.积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担指导办校学员和学校对外公开课。

2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。

3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

三、不断反思

在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：

.当好教学活动的组织者

在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个成功的“引路人”

一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导，有时的作文指导课，似乎是在纸上谈兵的时间过多，学生真正动手的时间较少，怎样解决这一问题呢，我也在不断思考。所以，我们要做一个学生在学习路上的引路人。

四、努力方向：

一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

.在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。

2.及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

一学的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。

第四篇：名师工作室成员计划

名师工作室成员计划（2014.3——12）

作为名师工作室的一名学员，我将借助名师工作室这个平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，积极投身新课程改革，实现自身的专业成长。为进一步明确自己的发展目标，我制定了2014年工作计划：

一、研修目标和内容

1．通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

2．更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。

3．进一步研读《语文课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

4．探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

二、具体措施

（一）勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

1．坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

2．多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》

《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

3．广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

（二）善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

（三）借助团队力量不断进取。我将虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，听课一得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。

（四）研究课堂教学。

1．积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，注意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学研究能力。

2．积极主动的定期进行研究课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

（五）提升科研水平。

1．撰写教育教学论文，每年至少两篇。

2．积极参加网络学习，争取走在信息技术的前沿。3．每学年开设一次专题报告获讲座。

4．三年内主持获参与完成一项区级以上课题研究 5．每学期开展一次调研活动，提交一份有关本学科建设的调研报告或工作建议。以上是本人在工作室的自我研修计划，希望自己能够抓住这次学习的契机，在名师的指引下，在工作室教师的帮助下，通过自己的努力，进一步提高专业素养，走一条教师成长、成功、成才之路。

2014年3月

第五篇：名师工作室成员简介

名师工作室成员简介

1983年包钢师范毕业。一直在小学工作，担任语文教学、教研组长及班主任工作。

本人从教至今，一直致力于语文教学工作，善于学习交流。教学论文多次在国家级、蒙市级获奖。教育教学论文《为师真好》《在阳光下快乐成长》多次在全区进行交流。参加内蒙古自治区教育科研《小学生良好意志品质培养的研究》科研课题的研究。由于工作的努力，先后被评为包头市优秀教师；光荣人名教师；昆区级 “优秀共产党员”，“师德标兵”，所带的班级被评为《包头市先进班集体》；《毛岸英英雄中队》。所带年组被授予《三八红旗集体》；《巾帼文明标兵》。帮扶年轻教师成长，张晓辉、张海灵、温静等。

从教30多年来，我始终以饱满的热情投身教育教学工作，并时时以危机感鞭策自己，不断完善自我，最终实现“润物细无声”的教育理想。