关于党员干部受处分后的个人表态发言材料[优秀范文五篇]

第一篇：关于党员干部受处分后的个人表态发言材料

关于党员干部受处分后的个人表态发言材料范文

尊敬的X、各位领导：

今天X一行专程来到X，组织召开X会，通报关于我本人X问题处理情况，宣布对我的处理意见，并进行深刻谈话。这次谈话，对我内心产生了极大震动，进一步澄清了思想认识，对自己所犯的错误，我深感内疚和自责，愧对组织、愧对领导、愧对基层，给各级领导添了乱，给X形象抹了黑。对于这次事件的处理，组织从严明法纪、保护干部的角度出发，既充分尊重事实、坚持原则，又坚持治病救人、惩前毖后，饱含了理解与宽容、寄予了厚爱与期望，让我既认识到纪律和规矩的威严，又深感组织和领导的关心。对此，我坚决拥护组织的决定，并诚恳接受组织给予的X处分。

作为一名X系统培养教育X年的党员干部，我热爱X事业、珍惜工作岗位，一直以来都严格要求自己，一心扑在工作上，积极为X建设发展作贡献。反思这次事件，我深刻认识到，面对全面从严治党的新形势，自己的政治敏锐性还不强、政治鉴别力还不高，对X的学习还不深，没有真正地内化于心、外化于行；我深刻认识到，面对纪律挺在前面的新要求，自己对党纪党规还缺乏绝对敬畏，心存侥幸的思想仍然存在，有时候放松了自我要求，忽略了作风养成，在执行X态度不坚决、落实不彻底；我深刻认识到，面对正风肃纪的新常态，一些习惯性思维和做法还没有彻底改变，有时候绕不开人情、抹不开面子，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力还亟待增强。对于这次事件的发生，我负有不可推卸的责任。影响个人事小，损害X形象和声誉事大！导致这些问题的根源，主要还是个人主观上放松了理论学习、放松了自我要求、放松了纪律约束。很庆幸组织在我人生的关键阶段及时提醒、纠偏，也给我思想敲响了警钟。

下一步，我将痛定思痛、知耻后勇，变教训为财富，变被动为主动，更加严于律己、更加勤奋工作，用实际行动回报组织的信任与关怀。在今后的工作和生活中，坚决做到：

一、站稳立场，用担当诠释忠诚。强化理论武装、夯实思想根基，深入学习贯彻X精神，深刻把握X思想内涵、精神实质、实践要求，把学习贯彻X精神作为增强党性、增长才干的重要途径，注重从X精神中领悟思想观点、领会思想方法，进一步廓清思想迷雾、守护精神家园、导正人生航向，坚决做到大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，善恶美丑面前明荣知耻、恪守底线，真假虚实面前思想锐利、保持本真，大张旗鼓地宣扬正能量，旗帜鲜明地反对歪道理，牢固树立“四个意识”、切实增强“四个自信”，不断强化对党忠诚、为党分忧、为党尽责、为民造福的政治担当。

二、恪守底线，用法纪约束自我。牢记“小节不谨、必累大德”的古训，始终以如临深渊、如履薄冰的心态慎小、慎初、慎微、慎独，讲道德、讲原则、讲人格、讲正气，坚决做到敬畏法纪、严格自律、保持本色、守住底线，谨记深刻教训，绝不在同一个地方跌倒两次。在用权上坚持公道正派，培树法治思维、程序意识，养成遇事找法、办事依法、解决问题靠法的自觉，不符合规定的事坚决不办、违背原则的事坚决不做、职权之外的事坚决不插手；在生活上注重严格自律，严格遵守X的有关规定，管住自己、管好身边人，不踩红线、不越底线、不碰高压线，不以“别人不知”放纵自己，不以“下不为例”开脱自己，不以“都是这样”放任自己；坚持老实做人、踏实干事，对上对下一致、人前人后一致、表态上与行动上一致，不失信于组织、不失信于领导、不失信于群众。

三、勤奋工作，用实绩回报组织。我将以此次谈话为新的出发点，主动作为、积极工作，不患得患失、不心灰意冷，怀揣感恩之心、勇挑工作重担，心无旁骛干事业、鞠躬尽瘁促发展，以更加昂扬的激情、更加负责的态度投入到工作中，以此来弥补自己的过错和造成的影响。在X局党委的坚强领导下，按照X职责分工，紧紧围绕X工作的时代主题，进一步顺应时代呼唤、回应问题倒逼、对接群众期盼，主动抓大事、谋全局、求实效，把主要精力放在思考谋划工作、推动工作落实上来，把政治工作做实、做进群众的心坎里，为组织分忧、为群众解难，用实际行动回报组织的关心关怀，为推进新时代X工作迈上新台阶贡献自己的力量。

第二篇：谈如何加强对受处分党员干部的教育

谈如何加强对受处分党员干部的教育

【内容提要】：当前我们的党政纪处分执行中存在“重处分、轻教育”的倾向，导致党政纪处分的警示、预防、教育等功能弱化，“惩前毖后、治病救人”等原则也未能充分体现，给中国特色的惩治和预防腐败体系建设带来负面影响。下面笔者试从对受处分党员干部教育面临的现状、问题的成因及解决的对策三个方面谈如何加强对受处分党员干部的教育，以期为建设“干部清正、政府清廉、政治清明”的廉洁政治抛砖引玉。

一、受处分党员干部教育面临的现状

1、在立案调查、审理阶段受教育得多。党员干部因违纪违法被立案调查后，纪检监察机关在调查、审理阶段对被调查的党员干部要进行党纪国法、人生观、价值观、世界观等教育，帮助被调查的党员干部深刻剖析走向违纪违法道路的根源，促其认错悔过。在这一阶段，纪检监察机关作为履行监督、教育、惩处等职能的专门党政机关，会针对党员干部犯错误的原因进行有的放矢、不厌其烦、苦口婆心、多管其下地教育，因而对被调查党员干部的触动最大，教育效果最显著。

2、受处分后受教育得少。党员干部受处分后单独接受教育的廖廖无几，即便有大多也是流于形式的安慰、鼓励之 类的话。绝大多数是与其他党员干部一样接受各种各样的普通教育、应付教育、被迫教育，缺乏针对性、实效性、自觉性，因而对受处分党员干部教育的效果欠佳，难以促使他们内心真正接受组织的处分，感恩组织的挽救与关怀，难以调动他们工作上的积极性，激发他们思想上的进取心。

二、受处分党员干部教育中存在问题的成因

1、相关职能部门思想上认识不够。有的认为，受处分党员干部占党员干部总数的比例小，分布在各部门各单位的人也只有极少数，为了极少数人的教育投入过多的力量是项成本高、效益低、费力不讨好的事。况且我国人力资源丰富，人才储备力量强大，区区少数党员干部资源的损失无碍改革开放、发展稳定的大局。有的认为，在改革进入深水区与攻坚期的新形势下，受处分党员干部的个体差异大，情况复杂，难以组织有效的教育管理方式，常规说教灌输式的教育管理方式往往达不到预期的效果。还有的认为，受处分党员干部原则上不再予以提拔、重用。随着选拔任用干部体制改革的健全、完善，干部提拔任用实行公示制、责任追究制等成为常态，而受处分党员干部教育转化的成效难以客观、公正、准确界定，重新启用他们争议多、风险大、责任重。

2、受处分党员干部自身认识不足。受处分党员干部不能正确对待组织处分，也是造成教育管理不力、效果不佳的重要因素之一。有的不能正确认识自己所犯错误的根源，把 受处分归结为个人运气差或得罪了领导或跟错了人，认为比自己错误严重或与自己一样错误的人比比皆是，从而心态不平衡，思想易偏激，接受教育管理的主动性、自觉性意识淡薄。有的因受处分而对组织有怨气，把组织上对其进行帮助教育视为“往伤口上擦盐”、“揭伤疤”而心存抵触情绪。有的“官本位”思想严重，人生目标就锁定在权力的追逐上，认为在竞争激烈的官场上，一旦受到处分便是政治生命的终结，从而消极处世，浑浑噩噩，不求进取，对其教育管理难以入脑入耳入心。

3、相关职能部门管理责任不明。纪检监察机关、组织人事部门具有一定的干部教育管理权限，受处分党员干部所在的工作单位或所属的组织也是实施教育管理的主体。但由于他们的具体职责不明，责任不清，分工不细，导致部门之间、上下级之间联系、配合、协调不够、不力。同时，有的受处分党员干部在处分期内工作单位有异动，原单位对其不再负教育管理之责，新单位对其所犯错误等情况不甚了解，不便做教育工作，也从客观上增加了教育管理的难度。

三、解决受处分党员干部教育困境的对策

1、健全制度，明确责任。要明确实施教育管理主体、对象，将责任细化分解到具体的岗位中去。形成以组织部门牵头揽总，受处分对象所在单位为主体，纪检监察机关负责监督检查，上下齐抓共管的格局。一是建立单位一把手定期 个别谈话制，要求单位一把手掌握受处分党员干部的思想动态、现实表现，进行帮扶教育。二是建立受处分党员干部定期书面汇报制，根据所犯错误的性质、情节、悔改态度、所受处分的种类等酌情确定汇报期限。三是建立集中培训制，将受处分党员干部的集中培训纳入干教工作内容，与其他一般党员干部教育区别开来，增强教育的针对性。

四、建立受处分党员干部跟踪管理制，组织部门要把好关，建档立卡，对受处分党员干部不能处分一个调动一个，如无特别情况，在处分影响期内应在原单位接受教育管理。

五、建立回访监督制，纪检监察机关加强对受处分党员干部的定期回访，加大对受处分党员干部教育管理制度执行情况的监督力度。

2、规范内容，强化措施。在教育上，要抓好理想信念教育。帮助受处分党员干部坚定共产主义信念，树立正确的人生观、世界观、价值观，深刻认识自己所犯错误的根源，反省对党和人民利益造成的危害性。从而调整好人生坐标，真正懂得人生的价值与意义，自觉约束自己的行为不偏离党和人民的要求；要进行党纪政纪、法制道德教育，教育受处分党员干部“什么行为可为，什么行为不可为”，从而守住“道德的底线、纪律的高压线、法律的红线”。在管理上，要严格执行处分决定，坚决杜绝处分打白条，甚至背着处分晋级、提拔、受奖等反常现象；要严格执行日常管理制度，在制度遵守、工作要求、任务完成方面不搞照顾、不打折扣，不迁就、不放任自流，对累教不改，继续犯错误者，要依有关党纪政纪规定从重或加重处分。

三、转换思维，创新管理。传统的“你讲我听”说教灌输式的教育方法，“你决定我执行”组织服从为主的管理模式，其作用局限性日益明显，与新时期、新形势下对党员干部教育工作的新期待、新要求日益不相适应。因此，受处分党员干部教育管理工作也必须坚持与时俱进，不断改革创新，勇于开拓进取。一是坚持集中教育与分层分类教育管理相结合。既要组织集中教育，不歧视受处分党员干部，更应注重受处分党员干部等对象的个体差异，实行分层分类教育。在坚持受处分党员干部教育管理指导思想不变的前提下，选择确定相适应的教育管理内容及方式，体现特殊性与一般性，做到因材施教，对症下药，提高教育的警示、预防、引导、感化、挽救等效果。二是坚持制度管理与情感式教育管理相结合。在严格执行制度管理的同时，牢固树立“以人为本”思想，变说教灌输式教育为沟通交流式教育，注重以理服人，以情感人，帮助受处分党员干部解决思想、心理上的困惑及工作、生活中的实际困难。三是坚持在思想教育中结合正反两方面的典型。通过正面典型激励引导他们放下包袱，积极进取，树立干事创业的信心。反面典型警示教育他们为人处事应“三省乎己”，“三思而行”，在人生的道路上少走弯路、不走歧路与不归路。思想政治教育是我们党的一项政治优势，是我们党领导中国人民战胜前进道路上一个又一个艰难险阻的重要法宝之一。我们应继承这一光荣传统，大力加强对广大党员干部的思想政治教育，群策群力，最大限度地调动党员干部建设有中国特色社会主义现代化强国的积极性，最大限度地发挥党员干部的聪明才智，为实现中华民族的复兴之梦提供强大的人才资源与智力支撑。

（湖南省武冈市纪委案件审理室 姜方创）

第三篇：受处分处理党员干部考核如何评定等次？

受处分处理党员干部考核如何评定等次？

案例：

郴州市某县某乡镇党委委员刘某在2012年因贪污公款受到开除党籍、行政撤职处分，但当年的考核却没有对其定等次；郴州市某县公安局某大队中队长刘某在2013年因滥用职权受到党内严重警告、行政降级处分，但在当年的考核中，刘某仍被评定为称职等次。市纪委在检查中发现问题后，下达整改函要求予以更正。纪律政策链接：

《中国共产党纪律处分条例》第四十二条规定，党纪处分决定作出后，应当在一个月内向受处分党员所在党的基层组织中的全体党员及其本人宣布，并按照干部管理权限和组织关系将处分决定材料归入受处分者档案；对于受到撤销党内职务以上（含撤销党内职务）处分的，还应当在一个月内办理职务、工资等相应变更手续；涉及撤销或者调整其党外职务的，应当建议党外组织及时撤销或者调整其党外职务。特殊情况下，经作出或者批准作出处分决定的组织批准，可以适当延长办理期限。办理期限最长不得超过六个月。

《中国共产党纪律处分条例》第四十三条规定，执行党纪处分决定的机关或者受处分党员所在单位，应当在六个月内将处分决定的执行情况向作出或者批准处分决定的机关报告。

《中国共产党纪律处分条例》第一百一十五条第（二）项规定，党纪处分决定或者申诉复查决定作出后，不按照规定落实决定中关于被处分人党籍、职务、职级、待遇等事项的，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。

《公务员考核规定（试行）》（中组发〔2007〕2号）第二十四条规定，公务员涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加考核，不写评语、不定等次。结案后，不给予处分或者给予警告处分的，按规定补定等次。

《湖南省公务员考核实施办法（试行）》（湘组发[2007]11号）规定，受警告处分的当年，参加考核，不得确定为优秀等次。

《关于受到党内警告、行政警告处分人员考核的处理意见》（湘纪办发〔2015〕1号）规定，受到党内警告（行政警告）处分的当年，参加考核，不得确定为优秀等次。

《关于执行党纪政纪处分决定的实施办法》（湘纪发[2004]5号）规定，受到党内严重警告处分的当年，参加考核，因与职务行为有关的错误而受到处分的，确定为不称职等次；因其他错误而受到处分的，只写评语不确定等次。受到撤销党内职务处分的当年，参加考核，确定为不称职等次；第二年按其新任职务参加考核。受到留党察看处分的当年，参加考核，确定为不称职等次；受留党察看一年处分的第二年，参加考核，只写评语不确定等次；受留党察看二年处分的，第二年和第三年参加考核，只写评语不确定等次。受到开除党籍处分的当年，参加考核，确定为不称职等次；第二年和第三年参加考核，只写评语不确定等次。受到行政记过处分当年，参加考核确定为基本称职或不称职等次。受到行政记大过处分当年，参加考核，因与职务行为有关的错误而受到处分的，确定为不称职等次；因其他错误而受到处分的，只写评语不确定等次。受到行政降级处分当年，参加考核确定为不称职等次。受到行政撤职处分的当年，参加考核，确定为不称职等次，第二年按其新任职务参加考核。

《关于对违反群众工作纪律和干部作风要求进行问责的暂行办法》（湘组发[2013]10号）规定，受到批评教育、书面检查、诫勉谈话等问责的，取消被问责对象当年评优评先资格。受到通报批评、责令公开检讨或公开道歉、停职检查、调离岗位、引咎辞职或责令辞职、免职、降职等问责，参加考核，只写评语，不定等次，按照有关规定处理。延伸解读：

上述两个案例中，受处分人考核等次评定均应确定为不称职。然而，在实际处分决定执行中，却出现了不定等或定等称职等“低级错误”。归根结底，还是因为处分决定执行单位、职责部门及相关人员的意识不强、政策不清、责任不明，也不排除部分领导和工作人员“老好人”思想作祟，导致处分决定执行不到位。

处分决定是对违纪人员作出的处理决定或意见，处分决定执行是纪律审查工作的最后一道关口，受处分人员考核等次评定是党政纪处分决定执行工作的重要组成部分。行百里者半九十，不重视“终点”的后果将会是前功尽弃、功亏一篑。执纪程序越往后愈加重要，越往后应当愈加严格。处分决定执行不到位，直接造成违纪人员无法得到应有处理，导致纪律审查的效果大打折扣，严重影响党委、纪委的公信力以及纪律处分的严肃性、权威性。

处分决定涉及受处分人员的党员权利、职务级别、工资待遇、考核定等和任用晋升等具体事项。因此，处分决定执行也并非纪检监察机关一家之事、一家之责。各级组织部门、人社部门、财政部门以及受处分人员所在单位都是处分决定执行的职责部门。相关部门应当根据各自职责，加强相互协作，实行联动配合，确保处分决定的执行不打折扣、不留死角。

纪检监察机关要进一步加强对处分决定执行的监督检查。在处分决定执行工作中，如果发现存在未在规定期限和范围内送达、宣布处分决定；未按规定收缴、处理违纪行为获得的经济利益或者纠正违纪行为获得的其他利益；在处分期或者处分影响期内，违反规定给受处分人员晋升职务、级别和工资档次等处分决定执行缺位、失位、不到位的情形，纪检监察机关要根据情节轻重，采取诫勉谈话、通报批评、组织处理和纪律处分等方式，对相关责任部门以及责任人员进行严肃问责处理。

第四篇：天津市津南区对受处分党员干部进行跟踪转化教育

天津市津南区对受处分党员干部进行跟踪转化教育

天津市津南区20年来始终坚持对犯错误党员干部进行跟踪转化教育，帮助受到党纪政纪处分的党员干部认识错误、改正错误，使他们不断提高政治素质，重新为党为民积极工作。

该区制定出台了《关于加强对受处分党员干部跟踪教育工作，为干事创业创造良好环境的意见》，明确规定，各级党政组织和纪检监察部门要按照跟踪教育制度的操作规程和要求，对受处分者进行耐心细致的教育感化，要因人而异，针对受处分者不同的违纪性质、主客观原因和工作岗位、心理特点等，因人施教，为他们改正错误、放下包袱营造氛围，为他们重新奋起、干事创业搭建平台。

他们对转化教育工作按级别进行了细致分工，按级别层层负责，国家一般公职人员受到党纪政纪处分的由其所在支部和纪检监察干部负责跟踪教育，科级干部受到党纪政纪处分的，由纪检监察干部及所在单位负责人负责跟踪教育。另外，对跟踪教育时限按受处分情况也进行了细致规定，如受到党内警告处分、严重警告处分的跟踪教育期为一年；受到党内撤职、留党察看一年处分的跟踪教育期为一年半，其中特殊情况可延长至两年；受到留党察看两年处分的，跟踪教育期为两年。

津南区还对受到党纪政纪处分的人员跟踪转化教育的工作流程进行固化。党委、支部和纪检监察部门确定两名跟教同志负责为犯错误干部建立“跟踪教育档案”、填写跟踪教育登记表。跟教干部定期(半年一次)找受处分人员谈话，了解其工作、思想、作风情况以及对所犯错误的认识、改正情况，针对现实表现，做好思想政治工作；定期（半年一次）向党支部汇报跟踪教育工作情况和跟踪教育工作意见。党支部定期（半年一次）召开党内外群众座谈会，听取对违纪党员干部现实表现的评议意见，形成党内外群众意见材料，党支部定期（半年一次）召开支委会给受处分党员干部做出鉴定，形成党组织鉴定材料；党支部定期（半年一次）向党委汇报跟教情况。关于受教育干部认识材料，属跟教期一年的在终止跟教期前写一份材料；属跟教期一年半以上的每一年写一份材料；终止跟教工作后，填写违纪党员干部考核表；重新任用的将情况说明记入跟教档案。受党纪政纪处分的党员干部经党政组织的帮助教育，确实已经认错改错、表现好、干事创业成绩突出的，党政组织根据本人工作能力，向组织人事部门建议考察，以重新任用。

1991年至2011年，20年间，津南区先后对420名违纪党员干部进行了跟踪转化教育，330多人思想认识和工作积极性有明显好转，126人重新得到组织任用，还有一些被开除党籍的重新提出入党申请。

来源:中国纪检监察报

第五篇：当选为县长后的表态发言[推荐]

各位代表，同志们：

刚才，县十五届人大四次会议选举我担任xx县人民政府县长，我感到非常荣幸。在此，对各位代表和百万xx人民的信任，表示最诚挚的谢意！我深知，各位代表投出的这一张张神圣的选票，不仅仅是对我的一种信任与厚爱，更是一份重托与厚望。我深感压力，更感责任重大。为此，我将恪尽职守，牢记使命，不负重托，奋发有为，在这块充满生机与活力的红土地上奉献青春与力量！并在今后的工作中力求做到以下五点：

1、始终坚持以学立德，勤学善思强素质。我深知个人的涵养、学识与发展的需要、人民的期待、组织的重托还有一定的差距。为此，我将始终把加强学习作为履职的第一要求，虚心地向群众学、向实践学、向书本学，勤于思考、勤于实践，在思辨中开拓新视野、在实干中提升新境界，不断提高政策理论学习的水平，不断提高驾驭经济社会发展的能力，更好地服务xx的发展、回报人民的信任。

2、始终坚持求真务实，脚踏实地抓落实。我将身体力行“一线工作法”，深入基层调查研究、深入一线推动工作，并且不图虚名，不做虚功，不搞花架子，做到矛盾面前不回避，困难面前不退缩，责任面前不推诿，以时不我待、只争朝夕的紧迫感，以奋勇争先、勇创一流的使命感，以不进是退、慢进也是退的危机感，以矢志不渝、锲而不舍的工作劲头，沉下身子抓落实，全力以赴促振兴，大力推动“三区引领四化”发展战略的落实，努力把xx建设得更有生机、更具活力、更加富饶。

3、始终坚持为民服务，全心全意谋福祉。牢记宗旨，始终做到尊重群众、敬畏群众、服务群众，把人民群众放在心中最高位置，把为民造福当作最大政绩，把群众满意作为最高标准。始终做到贴近群众、融入群众、依靠群众，多做暖民心、得民心、顺民意的好事、实事，努力使百万xx人民生活得更加幸福、更有尊严。

4、始终坚持维护团结，凝心聚力干事业。坚持县委的正确领导，努力把幸福xx的美好愿景化为行动、变成现实。坚持依法行政，依照法律赋予的权限和法定程序履行政府职责，主动接受县人大、县政协和人民群众的监督。坚持民主施政，遇事多商量、多沟通、多体谅、多包容，进一步浓厚政府一班人和谐共事、齐心干事的良好氛围。

5、始终坚持清正廉洁，一身正气葆本色。倍加珍惜人民赋予的权力，掌好权、用好权，清清白白做人，干干净净做事，带头执行中央关于改进工作作风、密切联系群众八项规定以及廉洁从政各项要求，以俭修身、以廉立威、以勤创绩，以卓有成效的工作业绩，让组织放心，让人民满意。同时，与政府班子成员一道，不断加强政府自身建设，着力打造为民、务实、清廉政府，努力缔造无愧于人民、无愧于组织、无愧于历史的实绩。

各位代表，“为政不在言多,做人当守承诺”。衷心希望各位代表在今后的工作中关心我、支持我、监督我！我也将以实际行动接受历史的考验、接受实践的检验，努力做一个人民认可的县长、人民放心的县长、人民满意的县长！最后，再次感谢各位代表的支持和信任，衷心祝愿各位代表万事顺意！谢谢大家！