教职工代表大会第一小组讨论代表发言

第一篇：教职工代表大会第一小组讨论代表发言

教职工代表大会第一小组讨论代表发言

尊敬的各位领导、各位代表：

大家上午好！

今天，我们在这里隆重召开了我院第届教职工代表大会。本次教工大会的召开是学院民主管理的具体体现，是开创我院工作的新局面集思广益，献计献策和认真履行自己的权利和义务的有效途径，是我们教职工生活中的一件大喜事。它将是一个团结协作，务实进取的大会，一个促进学院管理科学化，民主化的大会。

作为教职工代表，在会上我们聆听了鲍院长所做的《》工作报告，感到心潮澎湃，对于我们学院的现在和未来的发展充满了信心和希望。

在会下我们小组认真审议和讨论了这则报告。鲍院长对2009年到2010年三年工作进行了客观合理的规划，远见卓识，注重内涵、扎实基础、强化细节、增进和谐。为学院的长远发展规划出了全新的思路。报告分了三大板块：基础分析、发展目标与策略措施、成功标志。第二板块最为详细，细化，各处室都有明确的工作目标，三年的工作目标呈梯度发展，有三年的总目标，有分年的年目标，每个目标都具有可行性，可操作性，避免了大话，空话，真正做到了有的放矢。

2008年以来是我院发展史上又上一个台价的一年。在新一届领导班子的带领下既继承优良传统又与时俱进，创新发展：以“橄榄绿土建院”的主题型的办学理念，开展工作。一路走来既树立新形象又克服困难，发愤图强。为了适应教育形式的迅猛发展，为了把学院的事业越办越好，在鲍院长的带领下，我们艰苦奋斗，克难进取，同心同德，学院的常规落实，教育质量和办学水平得到了全面的提高。

鲍院长所做的报告及提案解答后，我们小组代表倍受鼓舞，感到了肩上的责任重大。俗话说得好：一个好院长，就是一所好学院。在这样一个有魄力，有学识，有人情味儿的好院长，有这样一个有凝聚力，有向心力，有胆识的领导班子的正确领导，我们相信土建院的明天一定会更加灿烂，辉煌！就如鲍院长所说的那样：我们坚信：土建院学院的明天是美好的，通过努力，我们一定能行，我们一定能实现！

我们与会的各位代表，一定会认真领会这次大会的精神，密切结合我院的实际，紧紧围绕会议主题，认真履行代表权利，积极为我院的教育发展献言献策，增砖填瓦！

最后，祝大会取得圆满成功！

谢谢大家！

第二篇：教职工代表大会代表培训材料

教职工代表大会代表培训材料

一、教代会

（一）教职工代表大会的性质

教职工代表大会（以下简称教代会）是教职工行使民主权利、民主管理学校的基本形式。

1、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式

首先，学校教代会具有广泛的群众性和代表性，学校的全体教职工都有选举或当选为教代会代表的权利，都有要求教代会代表他们的意愿和利益的权利。

其次，教代会是按照民主集中制的原则建立起来的，它代表的是全体教职工。教代会在审议通过学校决策、计划、方案和办法时，应充分体现和集中反映广大教职工的智慧和愿望，代表全体教职工的统一意志。

第三，教代会依照国家的有关法律法规行使教职工民主管理学校的权利。因此，它所通过的决策、计划、方案、办法，所做出的决议、决定，在学校全体教职工中享有很高的权威性，无论对学校的管理者还是普通的教职工群众，都具有约束力。

第四，教代会实行代表常任制，并有完善的运行机制和制度，有学校工会委员会作为它的工作机构。因此，教代会是教职工群众参与民主管理的最有效的形式，是一种对学校管理经常起作用的民主管理的基本途径。

2、教职工代表大会是广大教职工行使民主管理权力的机构 教代会作为教职工对学校行使民主管理权力的机构这一性质，是由教职工的主人翁地位和教代会作为学校民主管理的基本形式决定的。

由于教代会的地位和上述特点，决定了他们能够充当这一权力机构的作用，也就决定了学校的校长要向它报告工作，学校的重大决策、计划、方案等要提交审议、讨论、通过或决定，学校的行政机构和各级行政领导干部要接受它的评议和监督。

认识和理解教代会是教职工对学校行使民主管理权力的机构的性质，必须注意:第一，不能将教代会看作是学校管理的民主咨询性机构；第二，不能将教代会看作学校管理的最高权力机构。

3、教职工代表大会是学校的一种管理制度 教代会是依照国家法律法规规定，按照一定形式组织起来，并被赋予一定权力的民主管理制度。教代会作为学校民主管理的一种制度，并不是一个社会团体。它是学校整个管理体制中不可缺少的、便于群众民主参与的基本形式，与党领导、行政集中统一指挥构成了学校管理的完整体制。

（二）教职工代表大会的任务

教职工代表大会的主要任务是保障广大教职工行使民主权利和在国家、学校中的主人翁地位，维护国家、学校和教职工的利益，充分发挥广大教职工群众的积极性、智慧和创造力，努力提高教育教学质量和科研水平。具体说教职工代表大会的任务是：

1、正确处理国家、学校、教职工个人三者利益关系，调动广大教职工的积极性。

2、认真贯彻党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，协调学校内部矛盾，支持和监督学校的行政工作。

3、团结和动员广大教职工发扬主人翁精神，保证完成学校各项教学任务，不断提高教育教学质量和办学水平。

（三）教职工代表大会的主要职权 根据《教育法》《教师法》《职工代表大会条例》等法律法规的规定，教职工代表大会应具有以下四项职权，即审议建议权，审议通过权，审议决定权和对领导干部的评议监督权。

1、审议建议权：听取校长报告，讨论审议学校的工作计划、发展规划、改革方案、财务预决算、教职工队伍建设以及校长认为需要提交讨论的重大问题等。

2、审议通过权：讨论通过校内人事、分配制度、改革方案和实施办法及其他与教职工密切相关的重要规章制度。通过后由校长颁布施行。

3、审议决定权：审议决定教职工住房条例、互助补充保险基金和福利费管理使用的原则和办法及其他有关教职工生活福利的事项等。

4、评议监督权：评议监督学校行政领导干部。

二、教工代表

（一）教工代表的基本条件

凡依法享有政治权利的本校在编教职工，均可当选教职工代表。这是当选代表的基本条件。

（二）教工代表的素质要求

作为参与学校民主管理的教职工代表应具有相当的素质。大体上有以下几点：

1.坚持党的基本路线，拥护党的的方针政策，贯彻国家的法律、法规。

2.掌握一定的业务知识、管理知识和民主管理知识，愿意参加学校的民主管理活动；

3.遵守社会公德。职业道德。教书育人、为人师表；

4.热心为教职工办事，作风正派，公正公道；

5.密切联系群众，正确代表群众利益，如实反映群众的意见和要求；

6.遵章守纪，胜任并做好本职工作。

（三）教工代表的权利和义务

经教职工民主选举产生的代表，有以下权利和义务：

代表的权利：

1．在教代会上有选举权、被选举权和表决权； 2．有权按规定的程序，提出提案和议案；

3．有权对大会议程充分发表意见，对教代会的工作提出批评和建议；

4．有权对学校有关部门的工作提出询问，有权向有关部门反映教职工的意见和要求； 5．有对教代会的工作提出批评、建议的权利以及对教代会决议、提案落实情况进行检查和督促的权利；

6.因依法行使民主权利受到压制阻挠和打击报复时，有向有关部门提出申诉和控告的权利。

代表的义务：

1.努力学习并认真执行党的基本路线、方针、政策和国家的法律、法规，提高政治觉悟和民主管理的素质与能力；

2.积极参加教代会活动，认真宣传、贯彻大会决议，完成大会交给的各项任务；

3.联系教职工群众，维护教职工合法权益，如实反映教职工的意见和要求，做好群众工作。

4.遵守职业道德和学校的规章制度，提高业务水平，做好本职工作。

（四）教代表的主要职责 教职工代表的职责主要有：

(1)会前广泛收集教职工群众的意见和要求，并及时向大会反映。

(2)会议期间，积极参加各项决议，参加讨论并提出意见，代表教职工行使表决和选举权(3)会后及时向本单位教职工群众传达大会精神，督促行政落实大会提案。

(4)努力提高自身的政治、业务素质，提高参政议政的能力，组织教职工搞好本单位的民主管理。

（五）教工代表怎样审议好大会议案？

审议是教职工代表行使职权参与学校民主管理和民主监督的基本手段。教代会很多议案需经过教代表讨论审议，然后才付诸表决或通过相应的决议。教代表在讨论审议教代会议案对，应该把握以下基本原则：

（l）议案是否符合党的方针政策、国家法律法规及社会主义办学方向；

（2）议案是否有利于学校的建设和发展、人才的培养及教职工积极性的发挥；

（3）议案是否能正确处理国家、集体和教职工个人三者之间的利益关系；

（4）议案是否符合学校及教职工的实际，提出的措施是否切实可行。

（六）教代会代表的定位问题

教代会代表作为个人，有自己的利益需求，追求个人利益的最大化，这是人之常情。作为代表，就具有为部分群众反映意见和建议的义务和责任。教代会作为学校民主管理的一个重要组成部分，它就具有为学校发展出谋划策，保护、调动和发挥广大教职工的积极性、创造性的作用，而作为其中的一个成员，从大局出发，为学校的稳定和发展出力就责无旁贷了。这三种身份，即个人、部分群众代言人和学校民主管理组织的成员，对应着不同的利益关系，即个人利益、部分群众利益和学校集体利益。如何处理好这三种利益之间的关系，便成为教代会代表如何正确定位的关键问题。

要正确认识代表自身的定位，首先得树立一个“双赢”的观点，即在个人利益、部分群众利益与学校集体利益之间取得“双赢”，既不可单纯强调个人和部分群众的利益，也不可单纯强调学校集体利益。这是代表素质高于一般群众素质的具体体现。其次，要认识到起好桥梁作用的意义，“桥梁”是学校的稳定和健康发展。个人和部分群众的利益为“桥梁”的一端，学校集体利益为“桥梁”的另一端。只有两端相对平衡，“桥梁”才能很好地存在，如果各执一端，“桥梁”必然会倾斜、倾覆，甚至断裂。如果学校失去了稳定和发展，任何一方的利益都将不复存在。再次，要充分认识到该怎样去做到平衡，使“桥梁”结实、通畅。这里涉及到几个方面的问题。

①要充分行使代表的权力，关注群众的呼声，积极向学校反映，让学校真正了解大家的真实意愿。

②要关注群众的小事，群众利益无小事，更要关注学校发展的大事，即如何实现学校发展的目标。对发现的问题在提出意见的同时，更要提出积极的建议，这是主动参与民主管理的责任的体现。

③对双方利益诉求关系出现矛盾时，要站在大多数教职工和学校稳定与发展的立场上来判断问题。并以此为出发点，来协调解决矛盾。换句话说，只要符合上述基本立场的就坚决支持。在这个判断面前，个人的建议再有理由，也要服从大局，同时还要把这种判断的标准让大家知道，取得大家的理解和支持。

④在眼前利益和长远利益之间发生矛盾冲突时，要从综合大多数教职工和学校长远发展的关系上来加以判断取舍。以眼前利益服从长远利益，以局部利益服从整体利益。同时还要协助学校做好化解矛盾的工作。

李店镇小教育工会

第三篇：第一教职工代表大会公告

栋川镇中心学校第一届第一次教职工代表大会

公告

第一号

栋川镇中心学校第二届第一次教职工代表，按照法定程序，于2006年11月10日选举产生了栋川教育基层工会第二届委员会，现予以公告。

一、栋川教育基层工会委员（13人）（按姓氏笔画排列）

二、主席、副主席选举结果及委员分工情况。

主席

副主席

财经委员组织委员宣传委员生活委员女工委员文艺委员文体委员

教职工代表大会主席团

2006年11月10日

第四篇：教职工代表发言

尊敬的领导，友爱的同事，可爱的同学，大家下午好！

首先，我感谢学校授予我这份荣誉，这份荣誉既是对我工作的肯定，又是对我工作的激励。这份荣誉更多地来自领导和同事对我日常工作的协助与配合，谢谢你们，我会更加努力。

其次，我非常荣幸能够站在这里，作为优秀代表跟大家分享一点心得。我们行政部职工虽然不是处于教学的第一岗位，工作主要是以服务为宗旨，处理的事务也较多繁杂，难以概述和量化，但是在我们心中，始终觉得行政工作不容小觑。在整个学校教育系统中，行政部门是一座桥梁，连接了教师与学生，沟通了校内与校外。因此，自2014年伊始，我们便在校委会“质量永中，品位永中，和谐永中”的奋斗目标感召下，积极配合学校各项指示工作，服务好广大老师，服务好广大学生，使得学校行政工作井井有条，步骤清晰，任务明确。而我个人也以更加饱满的热情，更加审慎的态度，更加有爱的情怀，投入到工作中，对本职工作和教育事业都有了新的收获和理解，生命获得一种极大的成长，和快乐。

征途在眼前，荣誉在身后。未来的日子里，我们将更加努力，保持对工作的高度责任感，爱岗敬业，不放松，不懈怠，不逃避，不推诿，；我们将更加认真，提高对工作的饱满热情度，爱校如家，多微笑，多体谅，多配合，多协助。我们将按照校领导的要求，采取“超前服务”、“主动服务”、“星级服务”、“走动服务”等形式，与各个部门紧密配合，有效沟通，既在工作效率上大迈一步，又在服务质量上更上一层楼，重落实，抓实干，态度暖心，行为放心，为营造一个更加团结、和谐的校园环境而积极努力。我们将我们将始终牢记卫校长在新学期教职工大会上的讲话，为将永济中学建设成为更有质量，更有品位，更有幸福感和尊严的学校而认真工作，虚心学习，互相勉励，互相监督。我愿与在座的各位一起努力，一起加油，谢谢大家！

第五篇：教职工代表大会代表选举办法

第？届教职工代表大会代表选举办法

一、教职工代表的比例、名额及条件

1、构成比例及分配方案

1）参照有关规定，结合学校实际，总体按教职工总数的1/3选举产生代表。

2）教职工代表大会代表要体现代表性和群众性。教职工代表大会代表以教师为主体，教师代表（含具备教师资格的教学系列干部）不得低于代表总数的60%。

3）学校党政主要负责人的代表名额分配至工会小组通过选举产生。

4）专家教授、青年教职工、编外聘用教职工和女教职工代表应占适当的比例。

5）各选区代表名额具体分配见分配表（附件1）。

2、职工代表的名额

根据学校实际情况，第七届教职工代表大会拟设教职工代表46人。其中，领导干部代表9人，教师（含教学系列干部）代表29人，工勤行管代表5人。编外聘用教职工、青年职工和女职工代表占适当比例。

3、职工代表的条件

1）代表条件具体条件为：

认真学习时事政治，有较高的思想政治素养，遵守法律法规和学校的各项规章制度；密切联系群众，热心为教职工办事，善于反映教职工的意见和要求；主人翁意识感强，关心学校，顾全大局，工作认真，作风正派，办事公道，坚持原则；具有一定的法律法规知识和参政议政能力。

2）以下情况不能当选为代表：

因违法乱纪受到处分的；经常无故不参加职工代表大会活动，严重失职的；因长期病假或事假、脱产学习等情况，不能参加职工代表大会各项活动和履行代表义务的。

二、教职工代表的选举办法

1、本次选举以工会小组为单位形成5个选区，分别为：

第一选区：教学督导基础科工会小组（第一工会小组），召集人：。第二选区：电力机电信息培训工会小组（第二工会小组），召集人：。第三选区：水建新区工会小组（第三工会小组），召集人：。

第四选区：行政党务招生就业工会小组（第四工会小组），召集人：。第五选区：学生保卫财务后勤工会小组（第五工会小组），召集人：。

2、各选区根据所分配的代表名额及条件，采取无记名投票方式直选产生正式代表。

3、各选区代表名额分配既包括该选区总名额，又包括各类代表分配名额，各选区选出的代表总数及分类代表数均不大于分配至该选区对应代表名额，各类代表名额的数量不能相互“借用”。

4、各选区由工会组长负责召集本组工会会员、主持本选区选举。

5、各选区到会人数大于三分之二有效，少于三分之二则不能选举。

6、各选区每一轮投票选举均要经过如下程序：

宣读选举办法——宣布本选区代表名额及组成——分发选票——填写选票——验投票箱——封投票箱——投票——开票箱——验票——唱票、计票、监票——宣布投票结果——记录投票结果。

7、开箱、检票

开票箱验票时，收回票数应小于等于发出票数；收回票数大于发出票数时，本区此轮选举无效。单张票面赞同该类代表的数量大于该类代表的分配名额时，该张选票为无效票。可以少选、弃权。

8、计票

选区选票的统计按代表分类进行分别统计，按得票多少从大到小排序，按名额分配及得票数确定当选代表。

9、当选

在该类代表名额数内，得到参会教职工半数以上（含半数）的赞成票方可当选；若得票半数以上（含半数）的人数多于该类代表限制名额，则按照得票多少

从高到低选取；若按得票选取代表的末位出现票数并列现象，且选取该并列人员后，该类代表数大于分配名额，则并列人员均作为候选人，进入第二轮选举。

10、第二、三轮选举

若首轮选举部分代表名额没有产生，则依据首轮选举结果，按得票多少，差额1人推荐该类代表选候选人，进入第二轮选举，若按票数多少推荐的末位候选人出现并列，则并列人员全部推荐为候选人。

第二轮选举没有产生的代表名额，进入第三轮选举。

第三轮选举仍然没有产生的代表名额，该名额按作废处理。

三、审查、公布

选举结束后，各选区应将选举情况报告和代表花名册报代表资格审查小组，由代表资格审查小组对代表资格进行审查。

审查合格后，张榜公示。

选票、会议记录等资料会后交文秘小组整理存档。

学校工会

2012年1月7日