在高二家长会上家长代表发言

第一篇：在高二家长会上家长代表发言

在高二家长会上家长代表发言

尊敬的各位老师、同学们、家长们：

大家上午好！

今天有幸参加咱们班的家长会，我感到很高兴，同时能作为家长代表发言，感到很荣幸！。今天借此机会我表达三点意思：一是表达感谢；二是谈一下我们家长们的心声；三是提几点要求和希望。

首先，在此我代表全体学生和家长向各位辛勤工作的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！你们为了我们的孩子，默默的奉献，很是辛苦。你们像父母一样的关心照顾学生，使孩子们从不懂事走向成熟，这都是老师们辛勤培育的结果。尤其我感到，孩子现在与初中相比，可以说变化很大，变得会说了，懂事了，知道体谅父母了，这一点我很高兴。同学们，常言说，一日为师终生为父，师恩如海，纵有千言万语也难以表达感激之情。

其次，谈一下作为家长的心声。

同学们，你们已经上高中了，上高中干啥呢？每位同学和家长都将面临着考验。你们面临着来自社会、学校、家庭的期盼和关注，肯定有压力。我们做家长的理解你们，希望你们变压力为动力，勇往直前。生活中，谁都会有压力，父母亲也一样，要学会自我调节。

听说高中课程不好学，内容多，范围广，难度大，肯定很辛苦。我们必须面对现实，接受考验。马上要上高三了，“鲤鱼快要跃龙门了”，要积极参与竞争，勇敢接受挑战。我们做家长的，都希望自己的孩子能成材，更能成人。希望你们对父母的心情，给予正确的理解、体谅。

在这最后一年的冲刺中，在学习中，我们家长别的也帮不上忙。我们会当好你们的“后勤部长”，这也是所有家长的心声。我们家长保证做到：

关心你们的生活，照顾好你们的衣、食、住、行，使你们无忧无虑，集中精力，紧张高效的学习。

理解你们，使你们善待生活，阳光自信地生活，充实地生活。

多祝福你们，多关爱你们。我们保证率先垂范，用自己的实际行动去支持你们。作为家长，我们会多给你们鼓励，少给你们埋怨。

同学们，路是人走出来的，希望你们要勇敢坚强，做生活的强者。

第三，提一些希望。

我希望老师们对孩子们严格要求，帮助他们健康成长。

希望同学们遵守纪律，尊敬师长；严格要求自己，不放松不骄傲，养成良好的学习习惯。希望同学们好好学习，主动学习，劳逸结合，不懂就问；同学之间要互相帮助，互相关心，共同进步。

希望大家都要吃好，保证充足的营养。

最后祝各位老师：身体健康、工作顺利、家庭幸福。祝各位同学：学习进步、生活愉快、学业有成！

谢谢！

第二篇：家长会上学生代表发言范文

家长会上学生代表发言

例文一：

各位叔叔阿姨大家好！很高兴你们能在百忙之中抽出空来参加这次家长会，我代表五年二班全体同学欢迎你们的到来。

第一，我认为学习最重要的是应该有一个目标，为达到目标就需要掌握正确的学习方法。每个同学都有自己的学习方法，在我看来学习最重要的是课堂这四十分钟。我们大多数的知识是在课堂上获得的，所以抓住课堂才是最重要的。首先上课一定要注意听讲，集中注意力，多思考，勤练习，放学后认真完成老师留的作业，温习一天所学的功课，当然完成作业后，也要适当的放松，注意劳逸结合。其次，家长对一个学生的学习也尤为重要，家长应该督促孩子的学习，帮孩子检查一下作业，孩子不会的地方为孩子讲解一下。每当我写完作业，爸爸都会认真的给我检查，当我有错题时，爸爸会一步一步帮我分析，找出我错在哪里，给我讲解，告诉我以后不要再错。再次，我认为家长不要过分溺爱孩子，否则会事与愿违。第二，我认为家长和孩子之间要多交流。我每次考试之后，如果没考好，父母也不会过多的批评，而是语重心长地对我说：“下次努力，尽力就可以了”。如果我考好了，父母也不会过多的夸奖，而是对我说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后，继续保持这样的成绩。” 我相信，只要家长多关心孩子，多配合老师，我们一定会进步的，我们也一定会取得更优异的成绩！谢谢大家！（学生：高雅）

例文二：

大家好！我很荣幸能和大家一起分享我的读书经历，因为我们班有很多作文写得好的同学。“读书破万卷下笔如有神”读一本好书可以开阔视野，丰富知识，益于一生。书籍是望远镜，书籍是一盏灯，书能让我们看得更远„„

多读书，读好书，写作能力才会提高，比如我在下课时或写完作业后就爱看书，遇到好词佳句就用一个本子记下来，并把这些词句背会并运用到我的作文中，因为课外书可以积累到课本上学不到的东西，所以我把读书当成一种乐趣。

我课余时间读过很多书，有一本书给我留下了很深的印象，叫《假如给我三天光明》，她是美国著名女作家海伦凯勒的自传。海伦凯勒一生只拥有十九个月的光明和声音，她在书中这样写道：“如果每个人都在生命的初始阶段患过几天盲聋哑，那也是一种幸福。”这句话使我深受感动，合上书，我的眼里充满了泪花，她从来没有一双明亮的眼睛去欣赏七彩的阳光，从没有一双健康的耳朵去聆听大自然的音符，面对残酷的现实，她勇敢地接受了挑战，在沙利文老师的帮助和关爱下，她克服了常人无法想象的困难，既完成了哈佛大学的学业，同时也用自己的爱心为残疾人创造了受教育的机会，而我却在遭遇挫折后显得那么脆弱，从那以后，我学会了坚强，学会了勇敢，学会了面对„„

书是人类进步的阶梯，我建议各位家长能够给孩子买一些作文书，要是让知识把大脑占据的话，那我们写作文时还愁没有内容可写吗？谢谢大家！（学生： 刘智慧）

第三篇：家长代表在学校家长会上的发言

今天借学校家长会的机会，与大家共同交流切磋教育孩子的经验和体会。其实对于教育我是一个门外汉，我以前学的不是教育专业，也没有从事过教育，但是我以一个母亲特有的细心和耐心教育自己的孩子，和所有做父母一样，在小孩上小学一年级前，我的心里是忐忑不安的，我担心孩子厌学，怕她学习不好、上课不听讲、作业不认真，不能和同学友好相处等等。带着这个疑问，我曾翻阅了有关教育的书籍，请教了一些的朋友，发现孩子在低年级时养成良好行为习惯非常重要。我想家庭教育不只是学校教育简单的重复，对于我的孩子来说，现阶段我的家庭教育重心应该是积极配合学校、教师督促孩子培养良好的生活、学习习惯。首先我结合《健康教育》这门课程从培养孩子良好的行为规范入手，我告诉孩子这本书就是一年级学生必备的行为准则，老师课堂上教了，我们在学习生活中就必须遵守。因此我在不同的时机，不同的场景，因时因地告诉应该保持哪些良好行为习惯，养成良好习惯的好处，不良的行为习惯会造成什么危害，孩子是听了，但偶尔还会犯老毛病。那段时间我对孩子说得最多的一句话：孩子你能行，妈妈相信你一定能做到的，你会成为优秀的小学生。有一天我突发奇想，现在社会上各行业流行请行风监督员监督评议，我何不在家庭中搞个行为规范监督评比，晚上我们家开家庭会议，故意推荐黄嘉忻为我们家庭中行为规范监督员，孩子很惊讶，也很兴奋，我告诉她今后你就是家中的行为模范，我们将以你为榜样。孩子的热情高涨，开始积极检查家庭成员的行为规范，虽然她也有错误的时候，但在减少。有时，我们有意识犯些错误行为，她象模象样为我们纠正，今天指出爸爸走路时要抬头挺胸，明天指正妈妈读报纸姿势不正确。一天、二天，一月、二月，我欣喜地发现孩子慢慢进步了，读书、写字的姿势正确了，早晨能主动和同学问好，虽然还是腼腆，但讲话声音响亮了，上课发言积极了，孩子的细微进步我及时的表扬，并主动提议奖励了一本她梦寐已久的故事书。

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第四篇：家长代表在学校家长会上的发言

今天借学校家长会的机会，与大家共同交流切磋教育孩子的经验和体会。其实对于教育我是一个门外汉，我以前学的不是教育专业，也没有从事过教育，但是我以一个母亲特有的细心和耐心教育自己的孩子，和所有做父母一样，在小孩上小学一年级前，我的心里是忐忑不安的，我担心孩子厌学，怕她学习不好、上课不听讲、作业不认真，不能和同学友好相处等等。带着这个疑问，我曾翻阅了有关教育的书籍，请教了一些的朋友，发现孩子在低年级时养成良好行为习惯非常重要。我想家庭教育不只是学校教育简单的重复，对于我的孩子来说，现阶段我的家庭教育重心应该是积极配合学校、教师督促孩子培养良好的生活、学习习惯。首先我结合《健康教育》这门课程从培养孩子良好的行为规范入手，我告诉孩子这本书就是一年级学生必备的行为准则，老师课堂上教了，我们在学习生活中就必须遵守。因此我在不同的时机，不同的场景，因时因地告诉应该保持哪些良好行为习惯，养成良好习惯的好处，不良的行为习惯会造成什么危害，孩子是听了，但偶尔还会犯老毛病。那段时间我对孩子说得最多的一句话：孩子你能行，妈妈相信你一定能做到的，你会成为优秀的小学生。有一天我突发奇想，现在社会上各行业流行请行风监督员监督评议，我何不在家庭中搞个行为规范监督评比，晚上我们家开家庭会议，故意推荐黄嘉忻为我们家庭中行为规范监督员，孩子很惊讶，也很兴奋，我告诉她今后你就是家中的行为模范，我们将以你为榜样。孩子的热情高涨，开始积极检查家庭成员的行为规范，虽然她也有错误的时候，但在减少。有时，我们有意识犯些错误行为，她象模象样为我们纠正，今天指出爸爸走路时要抬头挺胸，明天指正妈妈读报纸姿势不正确。一天、二天，一月、二月，我欣喜地发现孩子慢慢进步了，读书、写字的姿势正确了，早晨能主动和同学问好，虽然还是腼腆，但讲话声音响亮了，上课发言积极了，孩子的细微进步我及时的表扬，并主动提议奖励了一本她梦寐已久的故事书。

孩子刚进入学习生涯，有时还不会学习，这时就要靠家长和教师的正确引导。平时，在家庭中我和孩子经常角色变换，她扮教师，我扮学生，我们一起认识生字卡片，一起读拼音、背古诗、一起做算术、唱英文歌曲，她很乐意这种学习方法，在这种愉快的学习氛围中，我们不知不觉把学过的知识复习了，现在孩子学习积极性、主动性大大提高，写作业的速度快多了，因为作业完成后她要和妈妈进行学习比赛，看谁算术做得对，诗歌背得熟，拼音读得准。从孩子开学时，我就尝试着要求她在每周末写1-2篇日记，她口述，我记录。一来锻炼她口语表达能力，二来复习巩固已学习的拼音和汉字。开始的时候孩子只能说一两句不着边际的话，我就启发和引导她白天发生了哪些有趣的事，应该用哪些词语，渐渐地她会用形容词、动词了，用词也恰当多了。她写过秋游动画城、当数学课代表的感受，虽然只是一些流水帐，但在我的督促下她坚持下来了。她写过一篇我认为是最好的日记——参加儿童团仪式，那天从整齐排队、戴绿领巾、唱团歌，到贾校长发言……她洋洋洒洒一口气说一大段，连我都吃惊不小，我赞不绝口，今天没有妈妈的提示，能写出这么好日记真的很不错，这就是你日月积累动口动笔的结果，听了我的夸奖，她心里乐滋滋的，写日记的兴趣更浓了。

第五篇：高二期中考试后家长会上的发言

期中考试后，学校召开了后进生的部分家长会，这是我在会上的发言。我作为科任老师，只是谈谈我这一科的学习情况，欢迎大家批评指正。

期中考试过后，几家欢喜几家愁。今天把各位家长请来，我们更多地谈的是问题，探讨的是如何改进。我刚刚接手咱们班的地理教学工作半个学期，对各位同学的了解还不是十分深入，可能我个人的见解还有些片面，有不当之处还请各位家长多多包涵。

这次家长会，学校主要是把年级排在130名后的学生单列出来，这些孩子成绩不理想，如果再三地在这个队伍里出现，很可能要影响最终的毕业成绩了。分析成绩较差的原因，我把咱们这些学生分成了以下五种类型。

1.事倍功半型：这类学生认真学、想提高、专心听、努力问，可就是成绩上不来。（点出具体学生的名字）针对她们，我的建议是鼓励为主，肯定她们的学习态度，调整学习方法。比如上课听讲的过程中要学会抓住老师讲解的重点，回到家里认真及时的复习，作业要用心，遇到不会的问题及时问，必要的时候可以找个家教辅导一段时间。学习是苦差事，但只要坚持付出，一定会有所回报。

2.连玩带学型：这类学生往往是很聪明的，上课一半听讲，一半溜号，作业随心情，笔记不定时，可以花比别人少的时间，取得一样的成绩。但这类学生往往又是上进心不强，甘于现状，只想在轻松愉快的氛围下沾沾自喜，不想精益求精。所以对待这类学生我想说：首先要端正态度，其次要挖掘潜力。他们的上升空间是最大的，如果错过了补救的时机，很可能到高三就为时已晚。

3.敷衍了事型：表面上很听话，但实际是人在课堂上，心在九霄外。这类学生不爱学习，尤其不爱学习地理。她们的兴趣主要被其他事务所吸引，比如女生的爱美打扮，男生的运动贪玩，还有的是男女生的特殊友谊等等，结果导致人在曹营心在汉的局面。课堂上还能装装样子，回家后的学习则完全不在计划之内了。这一类学生90％以上从来没有认真写过作业，成绩不理想就理所当然了。这类学生最危险的，到了高三是最容易被落下的，所以首要任务是克服厌学情绪，认清眼前形势。你是学生，明确自己的首要任务。在高中这个阶段，是不是不爱学习就可以不学习？记住你不爱学习，分数自然不爱你。只有从自我的主观认识上彻底改变，才能有所收获，否则无论老师还是家长，任何苦口婆心的劝说，都仅仅是外因，都是收效甚微的。

4.不闻不问型：这类学生基础差、底子薄，对自己没有信心，彻底放弃。我怀疑这类学生的心智尚未成熟，对未来的发展去向没有概念，完全只顾眼前享受，不管明朝酒醒何处，得过且过，缺乏自律。他们需要家长与之深谈，明确未来取向，千里之行，始于足下。万事开头难，英语中说no pains no gains，我们中国说“不是不报，时候未到”，总之高考后，一切结果自然会有个分晓。

5.考试意外型：这类学生平时学得很好，上课听讲也算认真，老师的问题都能及时对答，反应较快，可一遇到考试就发挥不出来。这里面的原因可能有两种：一种是心理素质欠佳，考试时总情不自禁地紧张，这种学生心态还需锻炼、调整，以后的大考小考不断，更要磨练自己；还有一种就是知识学得不扎实，还比较浮，口头的、眼前的似乎都会，一较真就不能落实到卷面上了，因此就要加强双基的训练了。

学生成绩的提高，很难做到立竿见影。希望家长、老师、学生能够互相配合，三位一体，坚持不懈，共同进步。

谢谢大家。