小学学科教师跟班研修班主任代表发言稿[五篇材料]

第一篇：小学学科教师跟班研修班主任代表发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

一眨眼，为期五天的研修活动在紧张而忙碌中结束了。

五天的朝夕相处，我们和每一个学员早已成为了无话不谈的朋友。因为本次研修人员少，又主要以教研组为单位开展研修活动，所以我们之间有足够的时间和空间了解彼此，闭上眼睛我们每一位班主任都能勾画出每一位学员的相貌、道出你们研修中的点点滴滴：白白净净可爱型的低年级教学专家——双溪口中学的魏义英老师；年轻帅气而又才华横溢籍贯在郴州市愿为桃源县的教育事业奉献青春的青年教学能手——茶庵铺中心校的黄敏老师；阳光而又深沉稳重从事教育教学管理工作的佼佼者——架桥镇中心小学的教导主任谌一鸣老师；务实、勤恳而又腼腆的山区教师——牛车河乡的吴均平老师；落落大方成天堆满笑容的青年教师——黄甲铺中心校的孙黎明老师……

回首五天的研修历程，我和你们的感受是一样的，正如班上的黄敏老师在接受采访时说的那样：本次研修，我们感觉很累、很辛苦，但同时又是我们收获最多、进步最快的一次研修！是啊，一份份研修成果见证了你们的进步，正如你们研修日志中写的那样：从开始的“潜水”到后来的侃侃而谈；从开始的应付到后来的主动参与；从开始的盼望早点结束到后来的依依不舍…….也许是因为投入而被吸引，五天时间，很少有学员因这样获那样的原因请假。

正是你们这种务实的研修态度，执着的研修热情，才有了累累收获！五天的研修，你们破茧而出，华丽转身，不再徘徊在课改的十字路口，有了一吐为快的冲动，汇报展示课成了你们极力争取和乐于展示的大舞台，课堂上，你们挥洒自如，落落大方，你们身上的每一个细胞都已经完全融入了我们这个大集体，就像是我们其中的一员，我们和你们、学生和你们没有一点陌生的感觉，你们的教学理念、教学方法学生喜欢，我们敬佩！

老师们，短短的五天时间，一定是我们永久的回忆！我相信，若干年后，回首本次研修历程，一定会发现，我们留下的每一个足迹都是那么的闪亮！我更坚信，日后的教育教学工作中的每一次成功，都会得益于本次研修！

作为你们的班主任，我感到非常荣欣，借此机会我想代表所有的班主任对你们说一声感谢，感谢你们的辛劳和付出，感谢你们对本次研修班的大力支持！最后祝现场所有的领导、老师：身体健康！工作顺利！万事如意！

第二篇：跟班学习代表发言稿

“跟校培训”代表发言稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我叫陈丽，来自龙门乡满团小学。今天很荣幸能够作为此次“跟校培训”教师代表站在这里发言。首先，请允许我代表所有参加此次“跟校培训”的教师，感谢县教体局领导给我们提供这次“跟校培训”的机会，感谢各级领导一直以来对我们青年特岗教师的热切关怀。

我是2015年7月毕业的师范院校生。作为一名刚入职的教师，对于教学方面的技巧以及如何提高课堂效率，如何创造机会让学生自主探究，充分调动学生的积极性，我们都没有足够的经验。我们迫切希望能够向有经验的老师学习。同时，我们也需要学习更多新的东西来教给农村的孩子。此次“跟校培训”活动正好给我们提供了这样的机会，让我们能够向他们学习经验，从而提升自身教学水平，改进教学方法。

此次跟校培训，虚心、诚心是我们的态度，勤学、勤问是我们的方法，成熟、成才是我们的目的。我们一定会珍惜这次学习的机会，跟着指导老师认真学、认真记，努力提高自身的基本素质和教学水平。我们有信心，也有能力把握这次来之不易的机会，将我们学习所得，运用于实际课堂，更好的为农村偏远学校的教育事业做贡献！

谢谢大家！

第三篇：小学毕业班班主任教师代表发言稿

小学毕业班班主任教师代表发言稿

尊敬校领导、敬爱的老师们、亲爱的同学们：

你们好！我非常荣幸代表六年级毕业班全体教师发言。

今天是一个令人难忘的日子,又是一个令人百感交集的日子。就在今天在座的100名同学经过自己几年的努力，圆满的完成了小学阶段的学习任务,即将告别如梦般的金色童年,并从这里开始起航,跨入人生旅途中一段新的航程。在这里,让我代表学校全体教师向你们表示衷心的祝贺。

蓦然回首，那已经过去的一切就好像发生在昨天，每一位老师都不会忘记：你们第一次走进了干净整洁的时懵懂中兴奋的神情；在鲜艳的国旗下，第一次戴上红领巾时的庄严模样；你们经过自己的课余学习在舞台上展示艺术才华的身影；忘不了你们用自己的勤奋来回报给老师们的累累硕果：在全国、全省市、全镇区乃至学校举行的各类比赛中，你们多次获得好成绩，为学校赢得了许许多多的赞誉；在学校的艺术节上，你们积极参加学校组织的文艺活动，展示个性，给母校增添着文化底蕴；在校运会上，你们矫健的身影，优异的体育运动成绩，都是母校永远珍藏的记忆……学校的一草一木，见证了你们的成长与欢乐；一张张大红奖状，述说着你们勤奋的求知与探索。

一切的一切，多么令人难忘；此情此景，多么令人回味无穷。记住小学时光吧！因为你们在这里放飞了理想，播种了希望。记住每一位老师吧！因为他们将永远是你们的朋友。未来的生活中，将充满荆棘坎坷和许多的挑战，人的一生就是象是在爬山。这山路是漫长的，是崎岖的，当然，这一路上也随处可见美丽的风景，但最迷人的风光在最顶峰！所以要一直向前走，不要让藤蔓缠绕住你追求的脚步，也不要让沿途的景色迷惑了双眼，要用智慧用毅力和勇气，来征服一路上的艰险，攀上峰顶去领略那神奇秀丽的风光吧！

亲爱的孩子们，把握好生命中的每一天！每个夜晚当暮色温柔的降临，如果你听到有风在窗外飞舞，那一定是老师深深的祝福！最后，祝愿你们带着“七彩心迹”，记住这“流金岁月”让“童年足迹”给你们留下“永恒的回忆”，并祝福你们“前程似锦”！祝福你们进步！快乐！

第四篇：教师职业道德研修学员代表发言稿

教师职业道德研修学员代表发言稿

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：

大家好！

我国自古就是一个以“德”立国的国家，“德”在我们中国人的生活中也有着举足轻重的作用。我们夸一个能人，说他“德才兼备”；我们赞一位演员，说他“德艺双馨”；我们尊一位长者，说他“德高望重”。可见在我们的传统中、在我们的心中“德”是排在“才能”“技艺”和“威望”之前的，它是我们追求的生命高标。

中华民族更是一个崇尚师德和师德修养的民族，从古代的孔子、孟子，到现代的陶行知、蔡元培，历代圣哲先贤对师德内涵和修养都提出过非常深刻独到的见解和观点，并终其一生践行自己的主张，成为世人楷模。

然而当全社会都在大力提倡师德师风建设，颂扬爱岗敬业的精神，营造尊师重教的氛围的时候，却有一部分老师消极等待，无所作为。

在他们看来，师德就是天边的星斗，固然美丽，却是可望不可即；在他们看来，师德就是身边的空气，固然重要，却无从把握；

在他们看来，师德就是脚下的大地，固然不可或缺，却天生如此，无需改变。

然而在我看来，师德是看得见，摸得着，抓得住的，是实实在在的。

古人有云：“师者，所以传道、授业、解惑也。”就是说，老师是依靠他来传授道理、教授学业、解决疑惑的。而在我心中，传道、授业、解惑便是我理解的实实在在师德。

一、传道，师之灵魂。

美国著名媒体文化研究者尼尔·波兹曼曾经对20世纪后半叶美国文化提出警告：“当一切公众话语都日渐以娱乐的方式出现，并成为一种文化精神。我们的政治、宗教、新闻、体育、教育和商业都心甘情愿的成为娱乐的附庸，毫无怨言，甚至无声无息，其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。”是啊，当有人在漠视崇高，结构历史，矮化英雄，嘲弄经典的时候；当肉麻被当作有趣，轻浮变身为活泼，无聊凸显为智慧，搞笑成了时尚的时候；我们该记住荀子的话：“礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。无礼，何以正身？无师，吾安知礼之为是也？”

所以，作为一名老师，我们必须占据道德的制高点，对我们的学生进行正确的人生观、价值观的教育。有人说的好，孩子的大脑

就是一块阵地，如果你不去用高尚的思想占领它，势必有其他东西要去占领它。

所以，我认为，传道，是师之灵魂。这就要求我们教师，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，淡泊名利、志存高远，甘为人梯，乐于奉献。

二、授业，师之根本。

所谓授业，简单说就是教好你的课。作为一名教师，有丰厚的文化积淀，有高妙的教学技巧，有创新的思维能力，有高雅的谈吐举止，能让你的学生佩服你在课堂上的一切，这就是师德。

记得有一次，我讲授徐志摩的《再别康桥》。课前我做了充分的准备，课堂上我全情投入，觉得自己就是康河中撑一叶扁舟的徐志摩，而我的学生便是我小船上的客人，宾主之间陶醉其中，互相欣赏，真是物我两忘啊！课后我便多了一个称呼——“摩哥”。那一刻，我突然明白，师德离我们并不遥远，做一个学生喜欢的老师，就是有师德，是为师的根本。

三、解惑，师之境界。

韩愈说：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑

也，终不解矣。”

而且当今社会是一个多元化的社会，各种不同的观点、思想、意识并存于社会上，这是时代进步的标志；但是，这其中不免良莠不齐、鱼龙混杂。

这就要求我们老师，沉着、有辨别、不自私、敢担当；有一双可以穿透迷雾的慧眼

最后，让我以前苏联教育家阿莫纳什维利的话结束我的发言：“要知道，我不是一个教书匠，我是受社会信托的人。社会把培养、教育新人——未来一代的事业托付给我。这是我的最崇高的事业，是我的头等大事，是我的职业义务。这是我的使命。”

谢谢！

第五篇：学科竞赛指导教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家晚上好！

很荣幸能够作为学科竞赛指导教师代表在此发言，首先请允许我代表全体竞赛指导教师向为学校谋发展的各位领导致以崇高的敬意，向辛勤奉献在教学和竞赛指导岗位上的全体教师表示诚挚的祝福！

2014已经走过，这一年，我校学生在各级各类学科竞赛中取得不俗的成绩；这一年，我们在全国数学、物理、化学、生物、计算机和地理竞赛中全面开花。这些辉煌预示着我们在今后的竞赛工作上势必取得更加优异的成绩。

竞赛的重要性是不言而喻的。对于学校来说，面对高考制度的改革，大学自主招生制度的变革，作为省级重点中学层面的学校，一方面通过高考争取更多的名牌大学的招生名额，另一方面尽可能多的获取参加名校自主招生考试的人数，要取得参加自主招生考试的入场券，学科竞赛是首选条件。

对于学生而言，学科竞赛是培养综合素质的重要途径。学科竞赛有利于提高他们的思维品质和意志品质，有利于培养和提高他们的发散思维和逻辑思维能力，能有效培养他们思维的敏捷性、创造性，培养他们坚强的意志和良好的心理素质。

当然，学科竞赛的开展也遇到了一些难题。一是外部的阻力。国家关于高校招生工作制度的几次变革，高考考生在高考录取上优惠幅度的逐年缩小，导致了学生、家长、班主任多方面对竞赛的不认可和误解，竞赛学生的参赛人选成为第一道屏障，这是在源头上的制约。二是学生的动力。参加学科竞赛的学生不仅要学习全部高中课程，按时完成教师布置的各项作业，而且在课余时间还要参加竞赛辅导，学习课外知识和部分大学教材内容，完成高难度的竞赛作业。在学习过程中必然会遇到时间紧、题目解不出、学习负担重等问题，导致学生在思想及心理上产生了矛盾纠结，致使两方面的学习效率双双出现下滑。三是教师的精力。我们的各科教练有专职也有兼职，平常的工作量已排满，教学任务和工作负担比较重。要在完成工作的同时对参加竞赛的优秀学生进行辅导，确实心有余而力不足。借用一位教练员的话“搞竞赛本来就是一件痛苦并快乐的事情，自从担任教练的几年来，从没度过一个完整的节假日，从五一长假、国庆长假、寒暑假到周末都是如此，对于家庭一直心存愧疚。”

近年来，以上的问题对竞赛的影响已经逐渐减小。在高校长决策指引下，韩校长、荣主任等各级领导做了多方面的工作，聘请专家教授为我们授课辅导，给我们提供多次外出学习和培训提高的机会，在我们外出培训期间他们也多次看望我们师生，对于我们的工作和生活也提供不少的帮助。

学科竞赛开展到今天，我们虽然取得了令人满意的成绩，但是还存在提高的空间。我们全体教练员一定精诚团结、努力钻研、不断更新知识结构、提升学科专业水平和业务能力，让更多的学生和学科获得一等奖，进入冬令营，为我校创建“全国一流名校”增砖添瓦。

最后，祝愿各位领导、老师，身体健康，工作顺利！谢谢！