高旭个人对照检查材料

第一篇：高旭个人对照检查材料

个人对照检查材料

小佘太学校：高旭

2014年6月5号

本人1979年参加教育工作，一直在前勤一线教书育人，1995年加入中国共产党，今年四月份参加党的群众路线教育实践活动，无论是集中学习还是个人学习，从未间断过，认真做笔记，真切写体会，到目前为止第一期学习已圆满结束。

一、遵守党的政治纪律情况

（一）热爱中国共产党，维护党的领导。严格遵守党 的纪律，认真执行党的路线，方针，政策，遵纪守法，从不散布有损党的形象的言论，对照党章，基本上能够尽到党员的义务。

（二）在具体工作中，对照党章，还存在着差距和不足，这些差距和不足表现在具体工作中：

1.对自己要求不严格。

2.工作责任性不强。

3.大局意识不强，为自己想的多，为集体想的少。

二．关于“四风”方面存在的突出问题

（一）在形式主义方面，突出表现在以下几个方面

1.责任心不强。教学工作是学校工作的中心，头绪多，任务忙，总觉得自己年龄大了，该放松了，工作有拖拉现象，如听课后的评课，往往不能够及时评，总要拖延到第二天，第三天评，有时布置的任务也不能及时去做，总是一拖再拖。

2.教学中好多方面只做表面文章。如上级检查中的资料，大而空，没有实际内容，只是为了应付而已，对教案，作业，教师笔记的检查也不细心，起不到指导，督促的作用，没有多少实效性。

3.有老好人思想。总抱着不愿冤人的原则，对同事在工作中存在的问题或者不足不能负责任地指出，一团和气，你好我好大家好。教学中存在的问题往往不能及时解决。

4.对学校制定的教师管理制度有时执行不严，如有拖堂现象。

（二）在官僚主义方面，突出表现在以下方面

1.缺乏主动性。学校年轻教师缺乏教学经验，教学工作中面临诸多困惑，自己作为分管教学的主任，很少去帮扶，指导，很少去过问他们在工作中存在的问题，帮他们解决教学中的困难，对上级部门检查出来的问题，不能及时地整改或整改不完善。如在年终检查中，好多教学方面资料缺乏指导过程性内容，每次检查都会查出这样那样的问题，主要是不重视，态度不端正。在教学常规的监管中有明显的漏洞，如教师考勤管理方面存在的问题不能及时整改。

2.工作方法单调，没有务实创新的思路，不作为，有惰性，工作缺乏热情，不思进取。在课堂教学方面，没有新思路，总是摆脱不了陈旧的教学模式，更起不到引导作用，总认为过得去就算了，丧失了进取心。

（三）在享乐主义方面，突出表现在:

不思进取，得过且过，总认为自己在前勤教师中年龄最大，工作不主动，不上进也能说得过去，工作没有魄力，责任心不强，遇到问题该说的不说，该管的不管，总认为指出别人工作中的不足就会让别人记恨，在评课中，往往只讲好，不讲差，情面上下不去，以上这些都是本位主义在作怪。

（四）在奢靡之风方面，突出表现在：

办公，节能方面，如打印资料往往是单面打印，浪费了纸张，用完灯后不能及时关灯，上晚自习时对乱开灯的班级不能及时制止。

三．产生“四风”问题的原因剖析

（一）理想信念方面：理想信念是前进的动力，一旦丧失了理想信念，人生的价值就变得毫无意义，随着社会环境特别是四种不正之风的影响，人们的理想信念也会发生偏差，享乐主义，拜金主义，奢靡之风腐蚀着人们的心灵，很容易让我们丧失正确的理想和人生观。产生“四风”问题的原因之一就是没有树立牢固远大的共产主义理想和坚定的共

产主义信念。回顾自己这几年工作，缺乏进取心，其主要原因就是缺乏信念，当初当教师时，自己就暗下决心，做一辈子教育工作，当好一辈子老师，只所以教书这么多年，成绩平平，就是因为没有坚定的理想信念。

（二）宗旨意识方面：广大党员产生“四风”问题的原因之一是背离了全心全意为人民服务的宗旨，好多人受环境的影响，往往把个人利益放在第一位，把集体利益放在第二位，为自己想的多，为他人想的少，享受的多，奉献的少。意识决定动机，动机支配行动，全心全意为人民服务，始终是党的宗旨，每个党员，每个党员干部要牢牢把握这个宗旨。回首自己近几年工作情况，很大程度还是宗旨意识不强，教师工作的目的就是全心全意教书育人，全心全意为学生学校服务，为自己想得多，显然就为学生，学校想的少了，没把集体利益放在首位。

（三）党性修养方面：党性修养方面欠缺，也是造成“四风”问题产生的原因之一。党性不纯，政治思想不过硬，自我约束力不强，没有崇高的精神境界，就很容易被“四风”侵蚀，为此我们必须加强学习，牢固树立立党为公，执政为民的思想，整顿党的作风，加强世界观的改造，提高自身素质。联系自己工作中不能坚持原则，胆小怕事，不能正确对待工作中的事情和矛盾的行为，也是党性不强，缺乏党性修养的具

体表现。

（四）政治纪律方面：政治纪律涣散，自我要求不严，漠视法律法规，很容易产生“四风”问题，所以必须以严治党，加强党的思想教育，对党员加强政治纪律的约束，把权力放在制度的笼子里。我作为学校党支部成员，更应该用政治纪律约束自己，但由于党性修养欠缺，造成有时自己要求不严的现象。

四．今后的努力方向和改进措施

根据自身存在的责任心不强，工作没有动力，思想上不求上进等不足，决定采取以下措施加以改进。

1.加强学习，努力提高自己的思想认识水平，提升自己的素质，用党的纪律严格要求自己。维护党的利益，维护学校利益，顾全大局，为营造团结和谐的校园氛围努力。

2.牢记为人民服务的宗旨。工作认真负责，该承担的承担，该付出的付出，加强教学管理工作力度，努力把自己的本职工作做好。以积极的心态面对工作，承担起帮扶青年教师的职责，引领教研组看展好教科研活动。

3.重新唤回理想信念，抛弃惰性，振作精神，与领导班子一起为营造良好的育人环境贡献力量。

第二篇：个人对照检查材料(高志峰)

个人对照检查材料

吴起县教育督导室 高志峰

在第二批党的群众路线教育实践活动中，我紧扣“为民务实清廉”主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，坚持以向中央和省市基准看齐为遵循，以焦裕楼禄精神为榜样在，以“三严三实”为准则，深刻反思自己在“四风”等方面存在的突出问题，形成如下对照检查材料。

一、遵守党的政治纪律和组织纪律、贯彻落实中央八项规定情况及个人有关情况说明

（一）遵守党的政治纪律和组织纪律情况

自从参加工作以来，自己严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。自觉维护党的集中统一，坚持反对分裂党、抵触党的言论、思想和行为。坚决维护中央权威。对党负责，听党指挥，对中央做出的重大方针、政策和决议没有不同意见，也没有公开发表与其相悖的言论，更没有与之相违的行动。

（二）贯彻中央八项规定情况

长期以来，我严格遵守党的政治纪律，坚持党的基本理论和基本路线不动摇。在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。对中央已经做出决定的重大方针和政策问题没有不同意见，也没有发表与党的路线、方针、政策和决议相反的言论，更没做与中央的决定、决议等相违背的行动。同时本人从内心拥护《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，切实转变作风。具体是能够始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观的重要思想为指导，坚持政治理论学习，能用马克思主义世界观和方法论指导工作实践，认真贯彻落实党和国家及学校的各项路线、方针、政策，时刻用党员标准严格要求和约束自己，紧紧围绕县局发展全局对教育督导工作的要求，真正树立全心全意为人民服务，为全县家长师生服务的思想，能够做到刻苦钻研业务，能够以饱满的热情、明晰的思路，全身心地投入到吴起教育督导工作中去，凡事多思考，多与大家商议。不说糊涂话，不做出格事，坚持诚实做人，踏实做事，以饱满旺盛的热情投入工作，在处理工作关系上，比较注意把握自己的角色定位，自觉地维护大局，维护团结，维护学院利益，正确处理全局和局部的关系，集体利益和个人利益的关系，正确对待自己手中的权利，正视自己所在岗位应尽的义务，坚持把轻名利、远是非、正心态作为自己的行为准则，并在日常工作生活中努力实践，没有任何违反中央、省市以及县教育局关于党员干部廉洁从政和干部廉洁自律有关规定的行为。

（三）、关个人情况说明

1、办公用房面积6平方米，符合中央和省委文件规定要求。

2、关于家属子女从业情况：爱人白惠萍，现在吴起县教育工会工作，女儿白宇鹤，现在延安市实验中学就读。城关小学家属楼一套，80平方米。

二、“四风”方面存在的问题和具体表现及产生问题的原因分析

1、形式主义方面存在：工作作风不实，求真务实的精神不够。如在一些教育教学活动中，求政绩，图影响，特别是在上级检查，校外活动中，做样子，摆花架，绣花瓶，难免给正常工作带来负面影响和不必要的损失。对学校工作检查中发现的问题，大事化小、小事化了，尽量做到最小化处理，以求你好我好大家好，从不轻易得罪人。在一些工作中知行不

一、不求实效，贪图虚名、弄虚作假。学习党的理论蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，不能在实践中认真运用。有时习惯于以会议落实会议、以文件落实文件，应付差使。有的工作不讲实效，不下功夫解决存在的矛盾和问题。

2、官僚主义方面存在：工作主动性不强、亲历亲为不够。在学校管理，督导党务工作中自认为处事有阅历，做事有经历。谋事有能力，平时于师生交流不够充分，于班子成员交心不够深入，在强化学校管理，提升教师素质。提高教学质量，新课程改革，推进素质教育等重大工作中深入调查研究不够。特别是在一些影响学校发展的难题面前，方法不多，决心不大，勇气不促。

3、享乐主义方面存在：吃苦精神退化，进取精神不够，为民服务的宗旨不强。2012年调入督导室之后，不问政，少干事，贪图享受。由于自我减压减负，学习抓的不紧，工作不思进取，管理松懈不力。当老好人，做消闲事。督导理念不新，政策水平不高，工作方法不活，督查问题不力，在平时工作中有知行不一，不求实效，作风飘浮，无大作为，脱离实际等问题，在督导基层学校工作中主动性不强，不够深入，缺乏为学校，为师生服务的宗旨意识。吃苦精神退化，进取精神弱化。

4、奢靡之风方面存在：勤政廉政不深，廉洁自律的力度不够。用中共中央八项规定严格要求，以“四风”问题的种种表现对照，在一些工作中对己要求不严，在一些社交活动中存有重礼数，讲排场的问题。

三、今后改进措施与努力方向

1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。要树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效，特别要在理论联系实际、指导实践上下功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、要进一步牢记宗旨，坚持立党为公，进一步改进工作作风，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。全心全意为人民服务是党的一贯宗旨，也是党领导人民不断走向胜利的根本保证。要牢固树立正确的群众观，即人民是历史的创造者。把维护和实践人民的利益放在首位，树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一。要正确对待权力、金钱、名利，在生活上要艰苦朴素，不追求享受，能抵得住诱惑；在工作上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急。

3、要进一步严守纪律，进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。树立良好形象，严格遵守党的各项纪律，是一名合格党员的必备要求。作为一名党的干部要经得起诱惑，耐得住寂寞，受得起考验。要做到自重、自警、自省、自励，在拜金主义、享乐主义的侵蚀面前做到一身正气。要进一步增强遵守纪律的自觉性，无论是政治纪律、工作纪律，还是生活纪律，都要“严”字当头，坚决纠正自身过去存在的一些随波逐流现象。严格执行各项规章制度，特别是要按照中央八项规定和各级党委的一系列实施意见严格要求自己，防微杜渐，廉洁自律，尽职尽责做好各项工作。深入开展党的群众路线教育实践活动，意义重大，影响深远。大到关系全党全国的前途，小到关系自己的人生走向。今后我一定要把思想的“表针”调到总要求上，把目光“焦距”对准在“四风”问题上，在“照、正、洗、治”四字上下功夫，在自我净化、自我完善、自我革新、自我提高上做文章，在为民，务实，清廉上去立人，在奉献，有为，创新上写新曲，做好人民满意的教育督导事业，为不断开创教育督导工作的新局面而努力奋斗！

第三篇：301班(吴高旭)名人名言材料

本班主题：合作

一、收集相关名人名言有：

1、天时不如地利，地利不如人和。——先秦〃孟子

2、团结就是力量。——谚语

3、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是 要被人一脚踢开的。——艾思奇

4、单丝不成线，独木不成林。——俗语

5、二人同心，其力断金。——《易经》

6、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

7、民齐者强。——荀况

8、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

9、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

10、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

11、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

12、上下同欲者胜。——孙武

13、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特 洛夫斯基

14、人心齐，泰山移。——中国谚语

15、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙 权

16、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

17、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一 起，几乎是万能的。——美.韦伯斯特

18、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英.莎士比亚

19、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚 的团结。——英.欧文

20、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完 成许多事业。——德.叔本华

21、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远 是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德

二、选取“合作”事迹典型：

中国女排五连冠。

1981年至1986年，中国女子排球队在世界杯、世界锦标赛和奥运会上蝉联世界冠军，成为第一支在世界女子排球历史上连续五次夺魁的队伍。

1981年11月，中国队在日本举行的第三届世界杯女子排球赛中，以七战七捷的佳绩，首次登上世界冠军领奖台。这是11月16日，首次登上冠军领奖台的中国女排队员笑逐颜开。

1982年9月，第九届世界女子排球锦标赛在秘鲁进行。中国队以9战8胜的战绩，第二次夺得世界冠军。这是9月20日，中国队在同苏联队的比赛中，教练袁伟民在进行场外指导。

1984年8月7日，中国女排在第23届奥运会女排决赛中，以3比0战胜美国队，实现“三连冠”。这是中国队员在领奖台上向观众招手致意。

1985年11月，中国女排在日本举行的第四届世界杯女子排球赛中，以7战全胜的成绩，第四次荣膺冠军。这是11月20日，中国女排队员领奖后向观众挥手致意。

1986年9月，中国队在捷克斯洛伐克举行的第十届世界女排锦标赛中，以八战八胜的佳绩，第五次夺得世界冠军。图为中国女排队员在领奖台上向观众致意。

代表人物：主教练袁伟民，主力队员“铁榔头”郎平。袁教练在首次夺冠后曾这样说：集体项目的实力既来源于个体，更集中产生在合作中，相互的配合要守住自己的阵地，也要守住人家的阵地，那才能打胜！

第四篇：高天旭读书心得

读《海底两万里》心得体会

四（1）班

高天旭

这本书描写了一个奇妙的故事，它是凡尔纳的作品，凡尔纳的想象力超出凡人，他的作品有《八十天环游地球》、《海底旅行》等，光听这些名字就能知道他的想象力多么强。

看完这本书，我久久不能平静，书中的主人公们从一件不可思议的大事开始，偶然聚在一起，又坐在他们一直想追寻的海怪船上。他们说的海怪原来就是一个大的潜水艇。从此他们开始了一个奇怪的旅行。

尼摩船长是一个神秘的人，他出生在一个被压迫的国家，他梦想着让人们生活在海里，不会被压迫，尼摩船长的梦想让我很感动，他是一位善良的船长。

阿龙纳斯是一位热爱海洋、知识渊博的教授，到“鹦鹉螺”号后，他把那些奇特又罕见的海洋生物全都记录在本子上，回到陆地后给人们一个大惊喜，真是一个敬业的海洋专家。

康赛尔是一个忠厚老实的人，他遇到事情冷静，不慌张，就连被尼摩船长绑架也不慌不忙。

尼德兰是一个勇敢的捕鲸手，他百发百中。在危急时刻救了教授和康赛尔。他脾气有些不好，很火爆，被关在“鹦鹉螺”号这段时间，总是对着墙又打又踢，还差点弄死那个侍者。我认为他那样不冷静是错误的。

尼摩船长文武双全，勇敢又智慧，成功带领水手们从南极逃脱，他遇事冷静，遇到土著人也不怕，让我非常佩服。他勇斗鲨鱼、血战章鱼，他无人能敌，勇猛异常，但却隐居大海，很少露面，这种低调姿态让人惊叹。

《海底两万里》不仅从思想意志上教育了我，还让我认识了各种各样的鱼类，也跟随着作者游览了太平洋、印度洋、大西洋和地中海等。这既是一本引人入胜的书，有像是一本海洋知识百科全书，我非常喜欢这本书，读完后我受益匪浅。同学们，快来看吧。

第五篇：教学论文(高一化学-高旭)

化学教学中新课的导入

高一化学高旭

化学课堂教学是一个整体，新课导入是教学的第一环节。它的主要任务是要使学生明确本节课所要学习的主要问题，并激发学生的学习兴趣和求知欲，从而提高课堂效率。高尔基谈到创作体会时说：“开头第一句是难的，好象音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”“万事贵乎始”，就像将要看一本好书，如果它写在第一页的内容简介或者书的开头，写得十分精湛，你肯定会产生一口气想把它读完的愿望。因此精彩的新课导入，不但会引起学生的注意，引发学习动机和兴趣，还能达到承前启后，建立知识联系的作用。下面结合初中化学教材，简单介绍六种在平时教学中常用的新课导入方法。

一、“实验”导入法

化学是一门以实验为基础的自然学科，实验导入法当为新课导入的最佳方案。如在化学起始课中教师先做几个有趣的化学实验：如小小照明弹、清水变牛奶、肥皂泡炸弹等等，让学生观察思考，从而激发他们兴趣，调动起他们的积极性和主动性。演示实验是化学教学中常用手段和重要组成部分。它作为一种真实、形象的教学操作形式，既有展示化学知识的直观效应，又有表演操作的示范作用。它能吸引学生的高度注意，激发学生的浓厚兴趣。如在离子的检验一节中，请同学们来做演示实验，从而引出常见离子的检验方法。通过实验导入新课，可以激发和保持学生学习兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和科学的学习方法。二“温故知新”法

化学中有些内容和后面知识有很强的连贯性，可在检查学生上节课所学知识的同时导入新课。这种导入方法既可以使学生对新知识不感到陌生，又可以降低新知识的难度，帮助学生克服心理上的恐惧，使学生在学习新内容时既有了思想准备，又有了知识基础，学习起来轻松自如。例如在讲氯气的工业制法时，可以由复习提问水的电解内容开始，再巧妙地把话题转移到的它的制取上来。以复习旧知识为桥梁，符合学生的认知规律，使“要我学”转变为“我要学”，激发了学生的求知欲望，调动了学生的积极性。运用该方法，既复习了学过的知识，又

降低了本节的难度，顺利地导入新课。

三、“化学故事”导入法

学生普遍爱听故事，故事对学生有着特殊的吸引力。教师如果结合化学教学把讲课内容故事化，定能加深学生对所学内容的理解。如在讲《氯气》一节的开始，介绍二战时期德国利用氯气制作毒气弹的故事；在讲原子结构时，介绍原子结构模型的演变历史，从而导入新课。故事导入法能使学生产生浓厚的学习兴趣和求知欲，让学生在趣味盎然的情景中步入学习佳境。

四、“趣味”导入法

化学教学中可用学生日常生活中遇到的一些“趣味问题”、“趣味游戏”等，把学生带入新知识的殿堂。该法注重寓教于乐教学原则的应用，它能最大限度地活跃课堂气氛，让学生在不知不觉中接受新的知识，感悟深奥抽象的道理。如在学习《物质的分散系》一节时，教师请同学们联系日常生活中的现象，如大雾中，汽车的雾灯会照射出两条光束；而雾天晚上，路灯会更亮„学生的兴趣被调动起来，教师趁势导入新课，在这种愉悦、兴奋的状态中进入新课，教学效果交好。

五、“激趣”导入法

１、“悬念激趣”导入法

一个恰当的耐人寻味的问题可以 提升他们的学习兴趣，因此“巧设悬念”导入新课时，精练、有创造性地提出一些问题是创设悬念的有效方法。看似与本节课教学内容无大关系，实则联系紧密。一些典型的问题能够迅速激发学生思维，紧紧抓住学生的心弦，使其情绪高涨，从而步入求知兴奋状态，使学生获得良好的效果。如在讲氯气的性质和用途一节开始，讲了这样一则故事：南昌市游泳馆的工作人员由于工作失误，在泳池中有人的情况下通入氯气，而导致多名儿童中毒。为什么会出现这种情况，而工作人员又为什么向泳池中通入氯气。以这样一则故事作为悬念，让学生去思考“为什么”，使学生一上课就兴趣盎然，沉浸在乐学的气氛中。

2、“质疑激趣”导入法

学始于疑，一个有质量的问题，往往能挑起学生的好胜心和探究欲，引发学生进入“愤”“悱” 状态，将学生的学习心理调整到最佳的境界。例如在《溶液的配置及分析》一节中，让学生完成下面题目：将1mol某物质溶于1L水中，请

想一想所得溶液中溶质的物质的量浓度是1mol·L-1吗？于是大家积极投入到讨论、思考的氛围中，通过教师的正确引导，学生明白了其中的道理。

3、“形象激趣”导入法

在导入新课时，运用多媒体教学手段，借助歌曲图片视频等，把干巴巴的说教变得生动形象，引起学生浓厚的兴趣，唤起学生求知的积极性。例如在讲水分子的构成时，可以把它制作成课件，让学生从电脑上观看。通过具体生动的动画，变深奥为简单，变抽象为直观，从而使学生更易领会，并且能激发学习兴 趣。

六、“创设情景”导入法

新课导入是一门艺术，提起“艺术”这两个字，大家总是想到音乐、绘画、舞蹈、表演等，而实际上艺术是无处比在的，它同样存在于我们的教学导入中。同一首歌，不同的人唱就有不同的感受，而 同一堂 课采用不同的导入方法，也会有不同的效果。苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。要使孩子的心同教师讲的话产生共鸣，则教师就需要同孩子的心弦对准音调。”而创设情景恰好可以解决此问题。创设情感情景、创设趣味情景导入新课，都有利于培养学生的意识思维，提高学生的能力，从而达到培养跨世纪人才的教学目的。如果充分发挥这种优势，用潜移默化的方式和真情实感去感染人熏陶人，让学生产生共鸣，也能使对学生的德育教学变得自然真挚。因此在导入一些抽象概念时，教师可在课堂上创设情景，使学生对化学概念的理解更加透彻。例如“物质的量”概念的建立，教师如直接提出物质的量的概念。学生会感到突然，难以理解。如果创设情景，可举例说明“一滴水中的水分子有多少？如果让一个人日夜不停地以每分钟数100个的速率去数，要数多长时间呢？我们在生活中会选择一个合适的计量单位，如一辆汽车的质量为3吨，不会说是 3×106克。再如做某事花去10分钟时间，我们不会说成是用了1.9 ×10-5年”。学生意识到用宏观的量表示微观粒子,数值非常的巨大，使用不方便，近而引出物质的量的概念，使学生理解接受。

教学有法而无定法。新课导入方式很多，但没有固定的模式，它因人而异，因课而异。教师无论以什么形式引入新课，只要能迅速创造一种融洽的教学氛围，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界，就都是好的导入方法。