支教发言稿（定稿）

第一篇：支教发言稿（定稿）

老师们、同学们：

大家晚上好！

短短两个星期的支教生活就这样结束了，此刻站在这里，和刚来时相比，心中多了很多难以名状的感动和不舍。在这段时间里，我们一起学习、一起玩耍，同学们的纯真、可爱和热情已经深深地烙印在我们支教团队每个人的心中。

在刚开始支教的那几天，陆超姐姐因为水土不服浑身皮肤都过敏了，但是她依旧每天去教室为大家领读，依然坚强地站在讲台上；陈更姐姐和小苏姐姐为了教大家军体拳和健美操，嗓子喊哑了，但她们仍然每天坚持上课；邹宇哥哥每天都精神焕发，胡启凡哥哥、陈希凯哥哥还有张洋溢哥哥经常为了准备课件一直工作到深夜，朱哥哥除了上课外还要为记录整个支教过程而四处奔走，张露姐姐不顾烈日带领大家一起做游戏，为整个晚会彩排。虽然辛苦，但是他们没有任何怨言，在这里，身为支教团队的队长，我感谢我的伙伴们，感谢你们的付出，也作为一个东道主，感谢你们这些远方客人的到来和贡献。

我们整个支教活动能够顺利开展，跟三渡镇中学和三渡镇政府的支持是分不开的，没有他们，我们的活动开展可以说是寸步难行。所以，我代表同济大学“启明星助学计划”贵州团，感谢学校领导和老师们，感谢三渡镇人民政府！我还要感谢的是，也是最要感谢的是三渡中学的所有同学，你们是我们支教活动的主体，感谢你们的配合，谢谢你们的热情，希望我们的到来对你们的成长有所帮助，如果哥哥姐姐在这段时间里有做得不好的地方，请大家谅解。如果将来你们在偶然间还能记起我们，那就是我们莫大的满足。

这短短十来天的日子，是我们过的最快乐的时光，我们会永远记住你们，哥哥姐姐祝福你们，希望你们能够靠自己的努力实现自己的梦想，对学习充满信心，对生活充满热情！

第二篇：支教发言稿

爱的奉献 情的传递

（演讲稿）

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！很高兴能站在这里，代表永川区赴黔江支教的18名首批支教团成员，向大家汇报我们在黔江期间的工作和学习情况。我汇报的题目是：爱的奉献，情的传递。统筹城乡，百校牵手，共促发展。2007年，重庆市教委发出了在全市开展?百校牵手?活动的通知，永川区教委积极响应，迅速从工商学校、永川中学、萱花中学、文理学院附中、红旗小学、上游小学和青城路小学七所学校中选派了18名优秀教师，组成了永川赴黔江支教的首批支教团。2007年9月2日，肩负着百万永川人民的深情厚谊，肩负着永川区教委领导的殷切期望，来自7所学校的18名支教团集结到了一起，踏上了赴黔支教的路途，开始了我们人生中弥足珍贵的人生之旅。

一边是悬崖峭壁，河水湍急；一边是突兀高山，险象环生。三辆车在崇山峻岭间艰难地进行，经过近8个小时的长途跋涉，我们终于抵达到这块神秘的土地。第二天，我们便奔赴黔江职教中心、马喇镇中学、黄溪镇中学、阿蓬江镇小学和城南小学，分别担任不同学科的教学任务，部分成员还担负着校长助理的职务，开始了为期一年的支教工作。

黔江是一个有着?摆手舞之乡?的少数民族聚居的国家级贫困地区。初来乍到，除了存留于心中的一点点新奇与神秘，一切都是陌生的：陌生的环境，陌生的人，陌生的岗位。

在黔江，很多孩子上学，常常天不亮就从家里出发，走很远的山路到学校上课。有一件小事给我的感受特别深。上学期，我参与了阿蓬江小学的六年级毕业监考工作。全镇的孩子都要集中到中心校考试，为了不误了考试，有一个孩子从凌晨2点钟就打着手电，揣着干粮（一包自家树上的李子）翻山越岭往中心校赶。知道这一情况，我心中的酸楚和震惊无以言表。每当想到这些孩子，望着那一双双渴望知识的目光，望着那一张张坚强而稚嫩的小脸蛋，就有一种神圣而崇高的使命感油然而生。

说实话，在黔江的每一天，我们都切身感受到了身在异乡的种种不适应：夏天，大山里的蚊虫特别多、特别大、也特别厉害，晚上如果要开灯，就得先关好门窗，不然马上就会有大量的大小不一，形态各异的虫子与我们做伴。第二天，能从地上扫出一捧蚊虫；冬季，气温极低，水管很容易冻裂，饮用水非常困难。即使在平时，个别地方的水质也会带来很大的麻烦：工商学校的支教老师所在的黔江职教中心的宿舍的水管里流出的经常是浊水，要想做饭，洗澡、洗脸、刷牙，必须头天就用桶沉淀，就是这样的水还经常停；黔江是土家族和苗族聚居地，当地人习惯于一天用两次餐，且?崇尚?素食。在一些偏僻的地方很难买到肉类食品，萱花、北山、文理学院附中的支教老师所在的黄溪镇就属于这种情况。为了补充营养，他们只能周末坐两三个小时的车进城饱餐一顿后，再带些菜回学校补给下一周„„然而，再苦的环境，我们能忍受；种种不适应，我们能克服。但是，时间一长，来自对家庭、对亲人、对家乡的思念与牵挂袭上心头，让我们无时无刻不感到来自内心的一种空茫与失落、孤独与寂寞。刚到黔江不久，跟我同住的一位女老师的丈夫就生病住院了，她还有个刚上幼儿园的孩子，家里就靠年迈的父母照料，那段时间，每当她与家人通话就泣不成声，整个人明显的消瘦了。我们中，有的新婚燕尔，初尝甜蜜的爱情生活，却不得不承受劳燕分飞的离别之苦；有的子女尚小，正需要呵护，却不得不把他们托付给爱人或老人照管；有的家里有年老多病的亲人，却不得不把照顾老人的责任交给妻子或者丈夫。在黔江的日子里，我们放下了和谐、温馨的家庭生活，放下了恩爱、甜蜜的儿女 情长，每一个支教人员的心中都有着一种愧疚，都背负着一种无法偿还的?债?。但是，我们没有退却，没有抱怨，没有后悔，我们有的是一种光荣，一种责任。我们只有一个信念：克服困难，迅速融入到当地的教育教学工作中去。为了搞好教学，我们走山路，过山涧，跋山涉水，深入孩子家里进行家访，全面了解孩子们的学习生活情况。在黔江，孩子们除了通过课堂和课本了解知识外，平常接触到的就是农田、农活，一个孩子站在自家门前，目之所及的地方都是自家的地盘。学习全靠自主和老师指导完成，社会和家庭方面的帮助实在太小了，多数家长是大字不识一个，而且多数家庭都有2至3个小孩，如果一个老师放弃了一个孩子，就意味着这个孩子永远的被遗弃了，肩上挑着这样的重托，每个老师都是尽心、尽力，尽责，拉着每一个孩子往前走，尽量的让他们走得远一点，再远一点。在学校，很多孩子性格内向，不愿意与人交往交流，我们便利用课余时间，与他们一起跳绳、游戏，与他们交朋友，逐步打开他们紧闭的心理之门。在阿蓬江支教的老师，包里随时准备着大包餐巾纸，给孩子们擦鼻涕，擦脏手。然而，她却遇到了一件叫她难以启齿的尴尬事儿。一天，这位老师突然发现自己头上竟长有虱子。这对于她来说，可是从未有过的事情。原来，她所教的班上的很多女生头上都长满了虱子，由于自己经常与孩子们玩，不知不觉主?染?上了。当时，她真想狠狠地批评她们一顿，可仔细一想，班上很多孩子都是留守儿童，从小就跟着爷爷奶奶，生活全靠自理。看着这些六七岁的孩子，支教队员的心里酸酸的。她分批把情况特别严重的女孩领到寝室，教她们洗头、洗澡，给她们上药、治虫；晨会期间，给孩子们传授卫生知识，教育他们做一个爱清洁、讲卫生的孩子„„在支教教师离开阿蓬江的时候，她任教的班子已经没有了?鼻涕虫?、?虱子王?了。在一年的支教工作中，支教团成员人均家访达100余人次。他们视山区孩子为亲人，悉心呵护他们，用爱去温暖和感化他们，很快就成为了孩子们的好朋友、孩子心目中的好老师。很多时候，当支 教的老师们走进教室，他们都会收到一份特别的惊喜：讲桌上常常插着孩子们从山里采摘的一束束美丽的野花。黔江的孩子自封心理严重，黔江的教师也不例外。在支教期间，我们很多成员都担任了校长助理的职务。为了配合做好学校教育教学工作，将我们平常所接触的先进的教育教学理念引入到当地学校的教育教学管理之中，我们开展了广泛的调研工作。在调研中，我们发现，黔江的很多学校对教师的评价体制又制约了很多老师的进步，埋藏了很多老师的光辉，那里的老师习惯于将自己的课堂用一扇门与世隔绝，闭关自守，怕观摩与沟通，让自己落后于别人。这种情况对于新招考到岗的年青教师尤为具体，他们基本上不知道好何教学，只能靠慢慢的摸索。令人遗憾的事，这种自闭状态下的摸索，只能是不顾学生的健康成长为代价的。

在对教师教学技艺的培训上，我们主动打开自己的教室门，欢迎学校的领导和老师们随时推门听课和面向学校老师上公开示范课，力争形成交流与沟通，激发老师们教学思想的更新，教学方法的改进，促进学校新课程改革。2007年11月，在黔江职教中心创国家级重点中等职业学校的验收中，工商学校的支教教师为专家评审组上了一节实用的机电课，得到了一致好评。在课改的潮流中村小教师的接受过程是缓慢甚至是空白的，阿蓬江镇中心小学就下辖了11个村小，是全区村小数量最多，分布最广的乡镇，这些村小有的分布在海拔近2000米的山顶上，有的建在大山深处。很多村小交通车无法到达，只能走两三个小时的山路才能到达；有的村小能通摩托车，但我们却宁肯步行，因为这些所谓的公路一边靠峭壁一边临深渊，坡度几乎是直上直下。部分建在深山里的村小，只有一间简陋的石屋或土屋，冬天寒风呼啸而过，直往屋子里灌。村小的老师们都是包班制，根本没有机会走出来学习，于是红旗小学和青城路小学的支教老师们就将课改的信息以?上课、反思、评课?的教研活动形式送进村小，一学年下来，他们跑便了所有的村小，让老老师们体验到了新课改的春风，新到岗的年轻教师有了教学的参考。

针对受援学校管理力量薄弱，制度不健全等弊端，支教团成员一到岗就在各校校长的支持下，在深入调研的基础上，结合各校实情推出了《关于职业教育学校建设发展、内部管理荐言献策的支教感悟十三篇》、《马喇中学学生学习生活指南》、《黄溪中学校园文化建设方案》《阿蓬江小学教师成长方案》、《城南小学教学常规管理制度》以及《班级考核实施细则》《行政值周制度》《献课、评课制度》《教学奖励分配方案》《校本培训规划》等一系列规章制度和管理规划，都得以很好的实施，效果显著。城南小学是一所新建学校，在教科研上几乎为零，上游小学的支教教师们积极为学校的科研出谋划策，快速拟定了《城南小学教育科研学年工作计划》，以?牵线搭桥?，?走出去，请进来?的方式为教师们举办了三次科研知识专题讲座，成功的开展了?人人献一堂好课?活动和组织教师们编写了校本教材《走进生活》。针对学校的中层干部、老师、学生进行专题讲座、培训三十多场次，如：针对学校中干的有?扮演好自己的角色??当好德育干部，提高德育工作的针对性和实效性?，针对老师的有?良好的师生关系是实施有效教育的前提?、?如何培养新生的学习习惯?、?小学低段课堂教学中如何开展组织教学?、?我的治班之道?、?如何写好教育科研论文?、?我们如何处理学生中的‘早恋’问题?等，针对学生的有?如何当好班干部?、?如何迈好初中第一步?等。

除了做好履行好校长助理职责外，我们每一位支教成员都深入到了教学的第一线，任教不同年级、不同学科的教学工作。由于当地教育思想落后，教育理念匮乏，教学方法简单粗糙，学生的认知有限，所以所接班级的学生基础普遍较差，但我们没有得过且过的惰性，而是抱定?不放弃一个学生?的信念，做好教学五认真，大量听课，找准切入点；精心备课，向课堂四十分钟要质量；慎选教法，激发学生学习兴趣；做好家访，形成教育合力。务求让每一个学生学有所获。学生的每一点进步，每一次成功也都让我们激动不已，这也是支教过程中让我们感到最幸福和有价值的事情。篇二：支教演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好，我很荣幸代表我们“e往直黔”团队来和大家分享一下我们在2013暑期实践活动的收获与感想。有这么一些村落，遍布贵州的偏远的山窝窝里;有这么一群村民，世世代代以种地为存活之道;有这么一群孩子，很少知道山外面的世界;有这么一群组织，他们来自学校，他们深深的爱着山里的孩子„„

我们就是这群组织的之一。“e往直黔”让十四名怀着热情激血的大学生们走到了一起。我们只有一个愿望：尽我们最大的努力为山区的孩子带去哪怕一点点的改变。当然，任何事不是一腔热血即可。必须克服每一步的困难才会达到更好的效果。

前期工作：联系校长，提前踩点，确定团队人员，策划撰写，物资购买，提前备课，队友们都在为这次的活动做着充分的准备。7月10日，晚上队友们即拖着行李箱离开了重邮，开始了为期20天的支教活动。经过24小时的行程顺利到达支教地点——贵州省遵义市凤冈县土溪镇大屋完小。5大屋完小共计学生200余人，其中留守儿童占据80%，其中不乏孤儿。超过80%的学生每天需步行一个小时才可到达学校，其中最远的每天来回学校时间占6个小时。

下面我对支教环境做个简单的介绍：

住宿环境即教室：用课桌拼接成床，铺上我们自行带来的凉席，住宿就解决了；

饮食环境：一般只有土豆和冬瓜可供选择，我们总是提一天去买菜，即去附近居民家中买菜，纯朴的村民从来不收取我们任何金钱，我们总是丢下钱就跑，然后按照事先安排好的后勤安排表做饭。

用水环境；当地缺水比较严重，我们最严重的情况曾今有连续四天没有办法洗澡；

天气环境：当地的紫外钱十分强烈，连向日葵都不向太阳，何况我们。

支教期间，我们采取“4+1”模式，无假期。4天均为授课，每天下午放学后部分队员也会进行家访；1表示上午举办活动，开阔学生眼界，下午全体队员分不同方向随学生一同回家进行家访。

支教期间，每天敲响的钟声代表着新的一天。开设的科目多达九种。同时举办多种活动；中国梦演讲比赛，希望每个孩子都可以做个有梦想的人。趣味运动会，希望每个孩子都可以健康快乐的成长。文艺汇演，告诉孩子们，即使没有优越的条件，你们一样可以表演的出色。“爱的味道”全校包饺子活动，温馨的场面永远存在我们的脑海。

家访对于我们每个队员而言是内心最深的感触，因为那个时候才会看到他们真实的生活：早上五点起床：去上山放羊放牛砍柴；干完这些之后便自己回家做饭，再走一个小时上学，由于支教期间我们没有经济实力供给午餐，所以学生们中午都不吃饭，下午三点多钟放学之后，回家继续放牛放羊砍柴，等天黑了才能回家吃饭，吃饭之后才会有时间完成自己的作业，不能让他们吃上中饭是我们心里深深的痛。也许你知道他们家里很穷，但你不知道他们有的房子露不避风；有的摇摇欲坠我觉得也不夸张，也许你们猜到他们要干很多活，但你不知道他们砍柴放牛的时候也会经常受伤；也许你能想到他们吃的东西不好，但你不知道他们没有几个过过生日。但一切物质条件上面的匮乏所带来的苦恼远远比不上他们心灵所受的创伤，因为有太多的父母外出打工几年才能回来一次，更有甚者，直接是“抛弃”了在山里的孩子离家8年一次都没有回去也没有联系，让孩子在小小的年纪就失去了被父母呵护的机会，他们不愿意哭，因为哭只会让自己更伤心。他们的苦难，他们的坚强与懂事，无一不让我们动容。

最后的离开，每个人的心理都是十分沉重的，我们二十天能做的太少太少，我们受的那点物质上的困难又算什么，我们希望的是有更多的人去关注这些山间最美的风景；其实每个人或许都有一个支教的梦想，但是同学们，请不要因为困难而阻止了你前进的步伐，需要帮助的地方还有很多很多，不要怕自己能做的太少，最怕的是所有的人都不去做。

然而支教的结束却不是最后的结束，由于在支教期间了解到学生们普遍语文成绩差，一个班及格人数不超过20%。原因是他们能利用的课外书少之又少；记得家访回来的路上，有个学生正在放牛，我就前去和他聊了会；他说：“老师，其实我挺想好好学习的，但是语文不行，上次只考了20多分，要是我有课外书看多好啊”。支教结束后，我们所有队员集体搜集自己同学的旧书籍，最后得到了很多人的帮助，甚至是陌生人，其中包括皖南医学院捐书300余本，最终共计700余本旧课外书籍顺利送达大屋完小，去年十一期间我和队长一同再次看

望学生们，他们非常喜欢那些书籍。

我真心希望有更多的人可以参与其中。然而一次好的活动离不开一个好的团队，很感谢团队的每位成员，还有我们的指导老师肖鹏老师；

去看看那些孩子们吧，去看看山间最美的风景吧。力量很小，更多的力量集中起来那便是巨大的力量。公益不在大小，只在你的一念之间，e往直黔加油，大屋完小加油！

一次有效的实践活动需要注意的地方有很多：第一：前期准备很重要，万事开头难，同时也是决定一个实践活动的关键所在。第二：责任心很重要，实践活动绝不是一个形式，不仅要知道你从中可以学到什么，更多的你是要想着可以给别人带去什么。第三：能吃苦很重要，在实践的过程中，你会遇到很多困难。第四；你不是一个人在战斗。一个好的团队很重要，团队之间要互帮互助，相互理解，共同进步。

谢谢大家！篇三：支教演讲稿

我的支教生活

福鼎民中 李峰卉

各位领导、评委大家好，我是来自福鼎民中的一名普通教师，名字叫李峰卉。很感谢本校领导的支持，使我有机会站在这里演讲。

时间过得真快，从去年到硖门中学支教，转眼间一年时间已经过了。这儿的生活的确远不能与城关相比，但经过一年的适应，用同事常说的一句话讲我们的生活“痛，并快乐着”。整理一下杂乱的思绪，从日记中摘下几段自己的“感动”或者叫“感受”与大家分享，希望能引起您的共鸣，也希望更多的朋友一起来关注这偏远农村的支教事业 我所支教的硖门中学是建立在我们就是在这样一所颇具爱国主义色彩的革命圣地进行着我们的爱心支教活动，正是这一特殊的地理环境也让我们有了另一种特殊的使命感和荣耀感，我们面对的学生可都是革命先烈们的后代呀！

记得在郑州大学培训时团中央朱迎处长说，去支教的地方可能会出乎我们的意料：一种是穷得出乎意料，一种是并没有想象中那么穷的出乎意料，而这里就属于第二种情况。学校周边地区除了山多地少，交通不便，气候恶劣，其他条件都还是可以的。我们两名志愿者住在一间房子里，室内有暖气（虽然常常是不热的），再加上两床被子、一张电热毯对付零下二十多度的寒冬已经绰绰有余了。学校给我们装了卫星电视，出乎我们的预料竟然可以收到三十几个频道，这是我们了解外面世界的唯一渠道，而且几个外文频道也成了我们抵抗“英语遗忘症”的有力工具。年前也装上了电话，据说如果有电脑还可以上网呢，这使我们激动了好几天，后来才知道拨号上网每小时四块多，在这个暂时还非常贫困的地方我们是不敢如此“放肆”的。生活条件尽管比想象中好很多，但真正适应下来可不是件容易的事情。第一关便是饮食关，吃菜对我而言是最大的挑战，早上白菜豆腐炖土豆萝卜，中午土豆萝卜顿白菜豆腐，晚上白菜豆腐土豆萝卜一起炖，一日三餐周而复始，呀！另外还有克服气候的不适应，与学生、同事勾通上的语言障碍等等许多问题，经过这半年的努力终算都一一克服，取得了支教以来的“阶段性的胜利”。记得支教前看过些志愿者的文章，总感觉或多或少有些故弄玄虚，“自作多情”，而真正体会着这种感慨与震撼，方才切实体味到了他们的心情，身临其境的体验了这种生活才知道那所有一切的“多愁善感”，来得都是那么的自然和纯朴。在孩子们的心里，生活的困难并不算困难，真正的困难是他们对知识的渴求得不到满足，大山外面的生活让他们向往，另外一个精彩的世界带给他们无尽的幻想、遐思和憧憬。而我能做的也仅仅是用山外的种种“诱惑”鼓励他们好好学习，争取有一天可以走出大山，到外面的世界看看。我把山大百年校庆时买的几套明信片发给我教的孩子们，告诉他们如果哪天他们考上了大学或是在某一方面取得了成功，走出了这绵绵的太行山脉，就把它寄给我，让老师一起分享他们的快乐与幸福，那将会是我支教这一年留下的最美丽得的收获和感动。

记得刚来到学校时，一位同事这样对我们说：“您们的到来，给学校带来了生机，注入了新的血液，每当看到你们走在校园里就会感觉到这所学校有了希望，感觉到头上的一片蓝天是那么的蔚蓝，那么的广袤，我们都很尊敬你们??”每一次在与困难作斗争的时候，正是这样的话语一遍遍得回荡在耳边，鼓励着我，鞭策着我克服一切困难挺过去。在我们的身上感受着孩子们的希望，他们纯洁透明而又充满了期待的眼神使我实实在在的体味着肩膀上的重担。我知道他们尊敬我们，甚至可以说“崇拜”我们，并不仅仅是因为我们作为一名志愿者的光荣，更多的是对知识的尊重，对外面世界的渴求，他们从我们身上去幻想另外一个

精彩的世界的种种憧憬，而惭愧的是自己微薄的力量又能给他们带来多少的满足呢？记得上届支教团一位师兄说过“应该正确面对我们在支教地位置的转变，不是我们增高了身体，而是阳光拉长了我们的影子”。是的，作为一名支教大学生，我们不应该把自己太当一回事了，可半年来我更加深刻的感觉到我们也不能太不把自己当回事了，我们的出现有着一种特殊的意义，有着一种特殊的力量，我们的存在给了山区的孩子们带来了更多的希望，给了他们一个幻想外面世界的窗口和平台。如果自己有能力去做一支蜡烛，就应该尽可能的照亮身边更多的黑暗，从点点滴滴做起，认认真真地上好每一堂课，实实在在地做好每一件事。半年来，我的脑海里始终切记着临行前学校老师的谆谆教诲，我们是来做事的，不是来做秀的，用这一年的时间，全身心地去做一件对孩子们、对自己都有意义的事。支教，对于我来说是很神圣的，它不仅给孩子们带来了新鲜的知识，也给他们带来了对山外世界的种种期待和美丽幻想，同时也给了自己一个非常难得的锻炼机会；这种快乐属于山区的孩子们，同时也属于我们每一个支教的志愿者。我们从支教中得到的乐趣与收获，绝对不会比付出的少，我们同样是支教的收益者。

支教不仅是种体验，更是一种责任。每天清晨在孩子们的读书声中醒来，开始一天忙碌的生活，备课、上课、批改作业等等，虽然很累，但是心中是一份沉甸甸的责任和更大的喜悦。孩子们用他们真诚的心灵，淳朴的话语没有一刻不在感动着我。记得教师节那天一大早，我教的孩子们送来了两大束鲜花，是的，是鲜花，因为是他们花了一早上的时间一朵朵从山上采回来的，每一朵花儿都凝聚着他们对老师最纯洁真诚的祝福和爱。看着孩子们冻得通红的小脸和一大堆五颜六色的野花，我感动的一句话也说不出来。花儿虽然不像都市花店里的那些花儿那么娇嫩富贵，但却多了份纯朴和真诚，他们是用心去采，用心去装饰，用心去祝福，而我也只有用心去付出，用心去爱他们。为了这帮可爱的孩子，也只有这样才对得起这份纯粹的感动。这是我生平第一个或许也是最后一个教师节，它是如此的让我感动和难忘。十一月二十四日是我的生日，孩子们用广播里的歌声给我带来了一个个的惊喜和一遍遍的祝福，同事们给我送来了蛋糕，校长亲自带我们到山下的小饭店饱餐了一顿，也许这些都将是我一生中的一次次唯一，我会以自己的实际行动来回报这一次次地感动。有人说支教这一年只是到达某种生活的一个阶段，一个跳板，不管别人怎么看待，怎么去度过，对我来说这一年是实实在在的一年，它不会比任何的一年少过一天，它必将成为我生活中甚至是我整个一生中最重要的一年，而它绝不是一个跳板。我会像珍惜我生命一样珍惜每一天，绝不会荒废一分一秒。最后用西部志愿者冯艾的一句话结束这篇支教感悟，“有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。”庆幸的是我经历了这种生活，体会了这种艰辛，拥有了这种快乐，并且正用心感悟着这份纯粹??篇四：支教发言稿

老师们、同学们： 大家晚上好！短短两个星期的支教生活就这样结束了，此刻站在这里，和刚来时相比，心中多了很多难以名状的感动和不舍。在这段时间里，我们一起学习、一起玩耍，同学们的纯真、可爱和热情已经深深地烙印在我们支教团队每个人的心中。

在刚开始支教的那几天，陆超姐姐因为水土不服浑身皮肤都过敏了，但是她依旧每天去教室为大家领读，依然坚强地站在讲台上；陈更姐姐和小苏姐姐为了教大家军体拳和健美操，嗓子喊哑了，但她们仍然每天坚持上课；邹宇哥哥每天都精神焕发，胡启凡哥哥、陈希凯哥哥还有张洋溢哥哥经常为了准备课件一直工作到深夜，朱哥哥除了上课外还要为记录整个支教过程而四处奔走，张露姐姐不顾烈日带领大家一起做游戏，为整个晚会彩排。虽然辛苦，但是他们没有任何怨言，在这里，身为支教团队的队长，我感谢我的伙伴们，感谢你们的付出，也作为一个东道主，感谢你们这些远方客人的到来和贡献。我们整个支教活动能够顺利开展，跟三渡镇中学和三渡镇政府的支持是分不开的，没有他们，我们的活动开展可以说是寸步难行。所以，我代表同济大学“启明星助学计划”贵州团，感谢学校领导和老师们，感谢三渡镇人民政府！我还要感谢的是，也是最要感谢的是三渡中学的所有同学，你们是我们支教活动的主体，感谢你们的配合，谢谢你们的热情，希望我们的到来对你们的成长有所帮助，如果哥哥姐姐在这段时间里有做得不好的地方，请大家谅解。如果将来你们在偶然间还能记起我们，那就是我们莫大的满足。

这短短十来天的日子，是我们过的最快乐的时光，我们会永远记住你们，哥哥姐姐祝福你们，希望你们能够靠自己的努力实现自己的梦想，对学习充满信心，对生活充满热情！篇五：支教老师发言稿 2010年支教工作会议 教师代表发言稿

各位领导，各位老师：

大家好！2010年支教工作即将在这个炎热的夏季拉开序幕。夏日炎炎，遮不住我们如火的青春；路远山遥，挡不住我们投身支教的热情。

首先，请允许我代表全体支教老师感谢教育局和学校领导，为我们搭建了一个学习交流的平台，给我们提供了一次很好的学习机会，给予了我们工作上的信赖和支持！

城区学校，有优越的教学资源。我们有幸在名优教师的细心指导下，认真学习教育教学理论，还有机会参与各项学习研究，共享研究成果，分享优秀教师多年积累的宝贵财富。教研室的老师们也常为我们悉心安排学习和展示的机会，不遗余力地帮助我们。毫不夸张地说，我们今天的成长和进步，与城区学校密不可分。因此，我们有责任，有义务，为东阳教育的均衡发展，为我们社会的和谐贡献我们的绵薄之力。

山区学校，是另一片广阔的天地。那里有许许多多尽职尽责，为学校无私奉献的好老师，用他们平凡的身躯，书写并不平凡的教育故事，他们的坚定、执着和智慧，需要我们用心体会；他们对于工作的投入、对学生的热爱，值得我们敬佩、更值得我们学习；那里有纯真质朴，热情好学的孩子，他们对知识的渴望、对理想的追求，让我们深感肩头那沉甸甸的分量。我们一定会严格要求自己，向身边的老师们虚心请教、认真学习，好好把握这次难得的学习机会，好好检验自身的基本素养和业务水平。

教师的成长道路是漫长的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为人师表、爱岗敬业将是我们永远坚持的信念！我相信，支教的经历将是我们每个老师生命中一段难忘的回忆，也是我们投身教育一份难得的财富，更将是我们成长的重要平台。

在成长的道路上，我们并不孤独，有领导的关怀，有老师的指引，有同事的帮助，我们将怀揣着对教育事业的热爱、心怀着对天真烂漫的孩子们的挚爱，带着一份年轻的执着与冲劲投入其中！相信我们的支教工作一定能顺利展开，为东阳的教育事业贡献自己的全部力量。

第三篇：支教发言稿

要想英语好，晨读是个宝

——谈指导英语晨读的几点体会

一日之际在于晨！古人深知晨读的好处，我们今天的晨读除了语文之外，还有一个重要的内容便是英语。结合本人多年的英语教学实践，在指导学生晨读方面具有一定的体会和经验。在此作简单的总结，和大家交流一下，以求得到更好的反思和进步。

众所周知，英语是一门实践性很强的语言学科。我们中国人学习英语，不光是背诵单词，最主要的是要具有一定的表达能力，能够最终流利地用英语与人交流，才是学习英语的意义所在。以前，我们国家对外开放的程度不高，很多教师和学生认为：学习英语主要为了对付考试，实际用途不大。现在，我们与世界的联系越来越紧密，特别是在经济领域、文化交流和旅游方面，几乎时时涉及到和“老外”打交道，所以，讲好英语，是非常现实的需要了。

那么，怎样打好基本功，进而学好英语口语呢？我们认为：大声地开口读和说，是学好英语的必由之路，风靡一时的李阳《疯狂英语》就是基于这一观点而成功的。无疑，“似课非课”、形式不拘的晨读是训练口语最好的途径之一。

首先，很多学生平时忙于做数理化作业，读起英语来常常也是“蜻蜓点水”、敷衍了事；或者学生在家读英语时，没有权威的人给他们纠正错误，往往造成“将错就错”，长此以往，形成错误的朗读习惯和语音、语调。其次，从教育学、心理学角度看，早晨是人的记忆效率高峰期。在这个时期朗读和背诵，是最适合、最有效的学习方法。那么，我们英语的单词、句子和优秀短文，以及语音语调，在这段时期进行密集强化训练，会起到事半功倍的效果。最后，在学校集中组织晨读，一般有老师的指导和帮助，可以结合教学需要安排内容。这样，既可以有效利用时间，还可以进行示范和纠正，有利于提高教学效率。

懂得了以上道理，还需要教师有能力对晨读进行科学指导，才能最终保证晨读的高效。下面是我们指导学生晨读的一些做法：

一、保证时间：晨读的关键在于一个“早”字。早晨的时光真是贵如黄金，我们要求学生“随时到校随时开读”，不强调违反国家有关规定太早到校，也更反对学生到校后浪费大好时光，而失去这个练习英语的最好时机。我们教师坚持比学生早到校，然后联系课堂教学，把晨读的内容、方法和目标展示给学生，组织学生有目的地进行晨读。

二、结合课堂中出现的重点难点，开展针对性地训练。如学生开始学习一些宾语从句时，在时态呼应和语序呈现方面经常感到不顺，错误不断，我们教师就选择一些有代表性的句子和短文进行分析讲解，在弄懂之后让学生大声朗读，直至背诵。这样，使学生形成了强烈的语感，在使用中就比较得心应手。

三、监控语音语调，培养良好的语感。教师要用好录音磁带，保证学生使用正确的语音、语调来朗读；同时，教师要监控好学生出现的错误，在遇到一些重点难点句子、课文时，有必要时应该亲自领读，让学生反复模仿，直至人人过关。

四、培养好英语科代表和英语尖子。培养好一批学生干部，如科代表和英语尖子生，使他们能够很好地担负起晨读的组织和监察作用，使

教师有更多的精力投入到备课、批改作业、个别辅导等工作中去，还可以使大多数学生在学习能力、学习自主性方面得到有益的锻炼。

当然，在英语教学和晨读指导方面，我们的经验还远未成熟，所以我们希望继续用心学习和探索，以求指导学生用好这段黄金时间，使之能够发挥出最大效益。

第四篇：支教发言稿

各位老师，各位同学：

大家好，我是青协支教部的干事，许天明。转眼间加入青协已经一年了，这一年来，青协逐渐成为了我生活的主线，我为它忙碌，因它成长。到了结束的时刻，我才发现，我对青协，除了热爱，除了留恋，还多了一份深深地感激。我感激它引燃了我的热情，感激它磨砺了我的能力，更感激它赐给了我一群志同道合的伙伴。

我想每个青协人最初都是怀着一颗奉献的心来到这里的。我记得当初第一次接到宣传单的时候，我脑海里第一时间闪出了孩子们渴望的眼神，纯真的笑脸，想到了自己在三尺讲台上挥洒汗水，告诉每个孩子：“你的未来，无限可能。”我的心当时便激动了起来，这正是我期待中的大学生活，这真是我理想中大学生应有的精神气度！

然而现实往往不会那么理想主义，支教也不是整天对孩子们顶着一张笑脸，支教是每次单程两小时的一路颠簸，是每次在教室里声嘶力竭地维持秩序，是每次还来不及告诉他们更多的东西就到了下课的时候。我们做的事，或许默默无闻，或许前路艰难，或许还会有人笑我们痴，笑我们傻。但是，我们要明白，我们做的是公益，我们是志愿的。我们的每一步，都是整个社会最积极最活泼的那一股正能量！

回忆起这一年的种种，我无比庆幸，因为遇到了青协，我既没有沉沦在游戏里，也没有封闭在自习室里。曾在炎炎烈日下分发传单，也曾在数九寒冬里义卖明信片，也曾端坐在面试场上连续五小时雷打不动，做一个比应试者还紧张的面试官，也曾进入农民工小学支教，看到那个不一样的北京。

然而这一年我最大的收获，不是志愿活动的成就，也不是能力的提升，而是一群志同道合，可以一起疯玩儿一起上奋斗的伙伴。我们一起刷夜写策划，一起早起上自习，一起鄙视起床最晚的那个人，一起膜拜绩点最高的大学霸。支教的路上，我们互相攀比着谁的学生更加优秀，谁更受孩子们的欢迎。什么事青春？和一群志同道合的伙伴，做着最有爱的事业，这就是最值得向往的青春！我把最迷茫的一年献给了青协，而青协则回馈我一份值得一生珍藏的感情。

最后，我只想说，有青协，有你们，真好。

青协支教部 许天明

2012年6月17日

第五篇：支教发言稿

文章

来源 莲山课

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支教发言稿

我叫修建，首先谢谢各位领导对我的信任，谢谢大家对我的关心和支持！

刚才领导对我的夸奖，我受之有愧，毕竟才来到拂晓，还没有为我们拂晓做出过什么贡献。拂晓小学是我们亳州很有知名度的一所小学，我也希望自己在以后的工作中能与大家和睦相处，共同创造拂晓的未来！我们拂晓这么多老师，都很优秀，所以我很担心我的能力，怕辜负了领导的重托，但是我会努力做好自己该做的事情！

边疆稳定，民族强盛，国家富强一直是我们中华民族的恒久的愿望，西部开发，xx支教是党和政府的大事，作为一名教师，能去xx支教是很荣幸的一件事情，我很珍惜这份荣誉，所以我一直在为这次支教皮山做着各种准备，我会尽自己的努力，把我们安徽、亳州、拂晓的爱心传递到新疆皮山，把新疆人民的质朴民风带回来。

我很荣幸，能在和平年代里去实现自己积极的爱国理想，我希望自己这一滴水能和xx干部的所有人汇成涓涓细流，去滋润我们的疆土！

我在支教过程中，一定恪尽职守，不辱使命，任劳任怨，勤奋工作，用实际行动书写自己的责任和忠诚！

再一次谢谢大家！

拂晓小学：修建 2011-8-23

来源 莲山课

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