关于课前发言稿范文合集

第一篇：关于课前发言稿

课前三分钟，好处实无穷。从准备铃到上课铃，中间有三分钟的时间，即课前三分钟。兴趣是的老师，课前三分钟演讲，可以提高学生的学习兴趣。以下是小编为大家整理的课前发言稿，供大家参考学习。

课前发言稿1

老师、同学们：

大家好!

今天，我演讲的主题是《我最感动的一件事》。

谈起感动，我想大家并不陌生，生活在这个人情冷暖的世界里，感动无处不在。也许是母亲的一句话，也许是别人为你做的一件事，也许是一个简单的节目……

前天下午，我们在班里看的那段视频节目，让我感动不已。那是发生在一座深山里的故事，一个洞里住着18户人家，生活尽管贫苦、拮据，但很温馨，很快乐。湖南电视台举办了一次活动，让几个十岁多的城市孩子到那洞里与他们一起生活。离开了父母的城市孩子，没有通信工具，没有成堆的零食，没有多余漂亮衣服，有的仅是生活必需品。来这之前，他们并不知道会这样，所以一个个变得十分的失落。不过，他们很快的对这里的生活充满了好奇感。

对于这些来说，我没有太多的感动。真正感动我的是其中的两个细节。一个是父母为了锻炼孩子们的吃苦能力却把自己最疼爱的孩子留在了山上。临走前，父母和孩子都哭了，其中一位母亲说：“孩子，不是妈狠心，只有让你现在经历苦难，今后你的生活才会更加精彩!”看到这里时，我忽然想起了一句话：可怜天下父母心!

另一个片段是，两个孩子跟着一个山洞学校的孩子一起生活。生活拮据的山里村民是好客、无私的，即使家里穷的揭不开锅，为了欢迎我们的到来，借来别家的母鸡杀掉，拿出舍不得吃的大米款待他们，毫不吝惜。看到这样的情景，两个城里的孩子感动的哭了。这时，我才发现我已经泪流满面。

看完节目，我在感叹的同时，更惊诧于在我们挥霍、浪费，满身的时候，竟然还有这样一群吃不饱、穿不暖的大山里贫困的孩子。此时此刻，我想了很多，但更多的是从心底油然而生的一种对大山里孩子的那种崇敬和佩服!

那么，作为我们应该怎么去做呢?我想我们大家都知道。

我的演讲完毕，谢谢大家!

课前发言稿2

尊敬的老师，各位亲爱的同学：

大家好!

梁启超曾经说过：“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。”他说的好，一个人要想在学校中、家庭里、乃至社会上立足，就必须尽到自己应尽到的责任，心中时时充满着责任感，才会体会到付出和兑现自己责任后的快乐。

纵观现在社会上的清洁工、医生、教师、工人等不同职业的人，他们恪尽职守，坚守着自己的岗位，时时刻刻提醒自己应该做什么，怎样把事情做好。这些工作岗位不同的人，都勇于在生活中把自己的责任放在最首，用责任心去完成自己应该完成的一切。他们把平常的小事看成一座高峰，不攀到峰顶，不把事情做到完美，是不会轻易罢休的。他们每个人心中都蕴含着一把责任的钥匙，要用自己的行动和责任感，打开一把坚固的锁，敞开一扇厚厚的大门，进入一个全新的空间。

其实，生活中也有许多和我们年纪相仿的同学与责任的事情。在电影《一个独生子女》的影片中，不到10岁的女孩张鸣鸣的父亲去世了，妈妈又因心脏病卧倒在床。她十分懂事，用自己平时积攒的零钱交了学费，同时也挑起做家务的担子。她做完家务还要写作业，在学校也争当一位好学生。妈妈看了鸣鸣的日记后自责委屈了女儿，但鸣鸣为了不让妈妈伤心，就烧掉了日记。一天雷雨之夜，妈妈被送进医院，此后鸣鸣每天不仅坚持上学，而且要跑去医院给妈妈送饭。她的作业都是在病床上完成的。为了给妈妈补充营养，鸣鸣杀了自己心爱的小鸡。她的学习不断进步，文章在小记者报上发表，臂上也带上了大队委的标志，可妈妈病情越来越重。妈妈在被送进急救间抢救过来之后，鸣鸣脸上绽开了幸福的笑容。在生活的磨难中，鸣鸣逐渐成长，勇敢地走向明天……

文中的鸣鸣，在父亲去世、母亲大病的情况下独立生活，每天除了做完作业，办完自己该做的事情之后，还要做家务，打扫屋子。面对家庭的贫穷，鸣鸣乐观地生活着，用自己稚嫩的双手撑起了家庭的天空。这，就是责任;这，就是不会被困难击倒的责任!

在生活中，有很多事情需要我们付出自己的心血，尽到自己的责任。劳动的时候，我们要从双手中表达自己的责任;帮助别人的时候，我们要从语言诉出自己的责任;学习、听课、做作业的时候，我们更要在我们的心中来抒发我们发自内心的责任感。毕竟，这是我们的义务——我们必须要做的事情。

在人生的长河里，即使有一些事情你不一定喜欢去做，但这些事情却都是我们必须要做的，这就是责任的含义。它所占有的面积，是比海还深、比山还高、比天空还广阔的，就像是一只鲲鹏，在蓝天中自由地畅游和翱翔……

课前发言稿3

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天我讲话的题目是《做一个持之以恒的人》。一个文质彬彬，充满才气，富有冒险精神，对朋友真诚、友善的小男孩伴着他那传奇的经历，征服了全球亿万读者。你知道他是谁吗?他就是x，英国女作家JK罗琳所创作的“x系列小说”中的主人公。你想知道JK罗琳是怎样完成这部小说的吗?

和其他作家一样，年轻的罗琳酷爱写作，是一个天真浪漫、充满幻想的英语教师。幸福的家庭，称心的工作都足以让罗琳满足。可没想到，甜蜜的家庭、美满的婚姻和理想的工作在一瞬间变成了昨日云烟。丈夫离她而去，工作没有了，居无定所，身无分文，再加上嗷嗷等哺的女儿，罗琳一下子变得穷困潦倒。但是，家庭和事业的失败并没有打消罗琳写作的积极性，用她自己的话说：“或许是为了完成多年的梦想，或许是为了排遣心中的不快，也或许是为了每晚能把自己编的故事讲给女儿听。”她成天不停地写呀写，有时为了省钱省电，她甚至呆在咖啡馆里写上一天。就这样，第一本《x》诞生了。然而，罗琳向出版社推荐这本书的时候，却遭到了一次又一次的拒绝，没有谁对这本写给孩子的童话书感兴趣。可罗琳并不气馁，直到英国学者出版社出版了第一本《x》创下了出版界的奇迹，被翻成35种语言在115个国家和地区发行，引起了全世界的轰动。

罗琳成功了，可谁又知道，这成功的背后包含着多少辛勤的汗水和艰难。同学们，这个故事让我们看出：成功的道路并不是一帆风顺，但只要我们有信心、有热情、有目标、能够持之以恒地坚持努力，成功就会一步一步向我们走来。

我的讲话完了，谢谢大家!

课前发言稿4

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

早上好!

水是大地的血脉，它滋润着崇山峻岭，灌溉着良田;水是一切生命的源泉，它养育着飞禽走兽，哺育着花草树木;水是人类文明的摇篮，在人类文明的发展，因为水环境的变化，导致一个国家一个民族盛衰变迁的例证举不胜举。源远流长的中华文明，也正是依存长江、黄河等母亲河的支撑，而发展下来的。

长期以来，人们普遍都认为水是“取之不尽，用之不竭”的。其实我们地球虽被称之为“水球”，但其淡水储量却是少之又少!水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的，水将成为21世纪威胁世界和平影响社会发展的障碍。

所以在全球的水资源危机日益严重的情况下，节约用水便成为每个公民应尽的职责。尤其在中国，水资源的人均占有量并不丰富，淡水资源不到世界人均水量的1/4;地区分布并不均匀，年内变化莫测，年际差别非常之大，每年受旱农田32亿亩，约有5000万人和3000万头牲畜面临水荒。再加上污染，使水资源更加紧缺，所以人们更应该节约用水。如果大家能够从我做起，从现在做起，从身边做起，牢固树立节约意识，从节约一滴水、一粒米、一度电、一张纸入手，把节约落到实处。如果这样，对学校来说，那将是一笔可观的财富，对于我们这个13亿人口的大国来说，那就是一个惊人的数字。

节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更应该成为一种习惯和风气。建设节约型社会需要全社会的共同参与和共同行动，找回失去的节约意识，从身边的点点滴滴开始，持之以恒，在建设节约型社会中，将节约这个“传x”进一步发扬光大!

只要大家都注意节约用水，水荒才会远离我们，我们的生活才会安定、和谐;环境才会优美、舒适。同学们明白这个道理后，一定要自己身体力行才行!什么叫爱国、爱校、爱家，不是天天喊在嘴上，而是要落实在行动中。如在家中、在学校节约用水这就是爱国、爱校、爱家的具体表现。

作为当代的中学生，我们应该弘扬中华之美德，节约身边之滴水。

莫让人类的眼泪成为地球上最后一滴水!

关于课前发言稿

第二篇：三分钟课前演讲稿与三十年同学会发言稿

三分钟课前演讲稿范文

【三分钟课前演讲稿范文一】

在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元 ”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要 ”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢 ”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要 ”还是有人举起手来。“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值

20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”

【三分钟课前演讲稿范文二】

我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。

人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想?

人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。

三十年同学会发言稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好!

时光飞弛，岁月如梭。

相识三十年，毕业已二六载。忆往昔，恰同学少年，风华正茂，青春飞扬。斗转星移，当年青春少年，而今已生斑斑华发。

在这激动人心的欢聚时刻，我站在这里，用一颗虔诚的心，首先向培育教导过我们的各位老师，致以崇高的敬意!

其次，向本次聚会的组织者、以及筹备委员会的各位南京的同学们致以深深的谢意!面对你们，我的感激之情无以言表，只能向你们说一声：你们辛苦了!为这次相识三十年的聚会，你们辛勤筹备、周密安排，让我们又有机会重逢相聚在我们难忘的校园里的，再次向你们表示诚挚的谢意!

三十年悠悠岁月，在无声无息中悄悄过去了，回溯过去，同窗四载，一幕一幕，就像昨天一样清晰。

想当初，我们这些在恢复高考后的

还有那加里森敢死队的不死情节;排球女将的晴空霹雳、流星火球;姿三四郎的柔道精神;敌营十八年送战友的驼铃声……

夜幕下的宿舍里，应该是布满了男生们躁动的思念，盛装着女生们玫瑰色的梦想吧?林荫幽径是否经常飘荡着送菠菜的目光，当然，勇敢的采菊在东篱下人不多，那个年代，我们的感情一如《山楂树之恋》中的老三和静秋，纯洁而又青涩。

青春的岁月，浪漫的人生，我的大学，终生难忘!

三十年的时光，足以让我们在滚滚红尘中体味人生百味。

有同学沉浮于宦海仕途，如今已崭露头角，事业有成;

有同学孜孜苦读，如今已成为高等学府的专家学者;

有同学踏踏实实，如今也是基础教育的的领头人;

也有同学和我一样默默无闻，过着平平淡淡才是真的平静生活……

回首30年的风风雨雨，回望我们曾一起走过的青春岁月，冲淡的是我们所经历的人生坎坷、悲欢离合，浓郁的却是我们从容平淡、不拘于功名利禄的同窗情谊。三十年思念和盼望，酿成了一坛浓香的美酒，今天，让我们大家一起来共同分享!

岁月如梭忆往昔，风华正挽少年行。

同窗梦盼三十载，母校重温昨日情。老师们，同学们，有千言万语，岂能倾泻在短暂的时刻?再开心热闹，天下还有不散的宴席?让我们多联系吧!在交流中增加我们的幸福。让电话中延长我们的寿命，让短信中找到我们亲切，让互联网提供给我们见面，让惦记生长在我们的思念中。

让我们的心扉打开吧!畅谈到天涯海角。让我们的眼光飞驰吧，欣赏你那熟悉的面容。

最后，祝所有辛勤培育过我们的老师，身体健康，心情愉快，阖家幸福，安度晚年!祝所有的同学，心宽体健，事业顺利，家庭和睦，平安快乐!

谢谢大家!

第三篇：课前教育

预习其本质是在学生课堂教学之前对要学知识有一个初步的了解，找疑点，找问题，然后带着问题听课，通过课堂的集体学习掌握新知。预习是学生学习过程中的一个重要环节，是培养学生自主学，预习可以改变学生被动听课的局面，使学生学习有目标性。认真读课本，数学课本是学生学习数学的基本依据，读课本过程就是一个感知新知识的过程，是预习的第一步。学生先把课本内容粗读一边，领会教材的大意，然后在深入细读，要逐字逐句逐段的 阅读。特别是重点字词，重点概念，关键词句以及疑难之处，同时可在课本上或提纲上写出自己初步的理解、体会，独到的见解。用笔把 重点画出来。重点加以理解，遇到看不懂的地方做出记号，上课教师讲解时作为听课的重点。结合预习提纲及教材内容。把感到有困难的地方自己先想一想，若是以前知识忘了，可以看一看以前的书，若是新知识，可以记下来，上课认真听讲，通过积极思考解决。预习好，学生听课态度就积极，注意力集中，容易消化新知，有助听课笔记的记录和使用，有的内容可以不记本上，节省出时间，认真听课，认真分析提高听课效率。视思考，多问几个为什么，多动手，多思考是学习数学的一个重要的做法。它告诉学生在预习过程中，重视对基础的理解，千万不能死背相关的定理、定义，对于公式最好能试着推导一下，比较同一节例题的特点，尽量体会选题意图。分析例题注意归纳类型题考察的知识点及解题步骤和方法，通过亲身体验知识形成过程，深化对概念公式理解，这样更有利于学生掌握新知。如果时间允许，也可以和同学进行讨论，在合作交流中找出答案，对于新学内容发表自己的见解，并虚心听取别人意见。这样既增加学生探求新知识的兴趣，又使学生弄懂数学知识的实际用法，对知识有准确的认识。通过做预习提纲中的习题，自我检查预习程度，进一步明确本节知识概念，那些知识自己已经掌握，那些类型题自己已经会做，还有那些不明确的地方，再在课堂上解决。在实施预习的过程中，应不断进行反思和总结，及时和同学探讨和交流，总结出合理科学的预习方法，以便达到少用时间，多获知识，使预习真正成为课堂教学的热身活动，成为学生学习数学的重要过程，最终使学生学会学习，真正拥有获取知识的本领。课前预习应注意的两个问题：

1、预习应有一定的时间保证，预习应有目标性，预习过程应不断进行总结和回顾，以便在有限时间获得最大收益。2处理好预习和听课的关系，预习是听课的高效准备，听课能解决预习中的不懂问题，可以巩固知识，千万不能以预习来取代听课，浪费听课时间，影响学习效果。总之，课前预习是学习数学必不可少的一个重要环节，做好课前预习，不仅可以使学生明确新课的重点和难点及知识体系，发现不懂的问题，使自己在课堂中有效学习，而且能够培养学生的自学能力，增强创新意识。课堂上的重点就会很快被领悟。

第四篇：课前谈话

课前谈话：

你们好吗，大家学习真带劲，下午大家会更出色，有信心吗，师生问好！

一、复习导入

1、回顾课文内容

说说课文写了什么，第一次相遇爱因斯坦给小女孩留下了怎样的印象，同时爱因斯坦也在小女孩的心中留下了疑问，是什么样的疑问？

能用课文中的话做回答吗？

2、设置悬念

这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人？”

教师让学生带着爱因斯坦是伟大的人吗？这一问题自由读课文。

二、学习“第二次相遇”

1、自读思考：

请同学们自读课文的4、5小节，看哪些句子是描写爱因斯坦的，你从中体会到什么？（学生默读，思索，圈画，写感受。）

2、交流

指名让学生汇报找到的句子。

老师先入为主，直白地告诉学生爱因斯坦是个潜心科学研究的人。

学生找到了“听了这话……）

齐读：听了这话，爱因斯坦的眼窝里放射出……

学生从中品味出爱因斯是个平易近人的人。

师：这话是指哪句话。

师：为什么爱因斯坦在小女孩的眼里不是最伟大的人。

师：这句话中的他指的是谁，他说了什么话，是以什么样的语气读的？

师：父亲为什么会告诉小女孩这些。

师：谁学着父亲高兴的样子读读父亲的话，师：父亲会跟小女孩说什么？父亲说这话时什么语气？

齐读父亲的话。

师：父亲还会告诉小女孩什么？

生：他还会告诉小女孩她曾获得诺贝尔奖。

师：谁能用兴奋的语气告诉一下？

师：拥有这么多的成就，爱因斯坦却说自己不伟大。小女孩子是怎样说的？怎么读好女孩的话？

生读：我说也是嘛……

师：如果是爱因斯坦，你听了小女孩的话，你会怎么想？

师：爱因斯坦生气了吗？教师出示“听了这话——”第一句话红字投出，让学说说爱因斯坦是个怎么样的人。

师：播放录音，介绍爱因斯坦的故事。

师：听了这个故事，你有什么要说的吗？

（富有同情心，幽默。）

师：让学生指名读“听了这话……目光），接着让学生齐声读“他低头……”）

师：除了读出了爱因斯坦的平易近人、和蔼可亲，你还读出了什么？

师：教师读课文中的句子“他低头……做了个鬼脸”让学生做动作。

师：让学生边读边做动作。（两个学生）

师点评：真是一个富有童心的人。

师：这一句话写了爱因斯坦的神情、动作，来读一读。

师：你们肯教教他吗？让学生说说。

师：我们教的是爱因斯坦，加个称呼是不是更好一些呢？（找了3个同学来说）

师：这些要领，爱因斯坦能记住吗？

师：多么谦虚的一个老人。

师：出示对话部分，让学生分角色朗读“先生，你好，我父亲说……能记住吗？”

（找了两组同学来朗读。）边读边加上动作、神态。

第二组的同学，读小女孩的话，省略号的内容要加上具体小女孩怎样教他穿戴要领的。

生：你要把胡子剃掉，外出一顶穿皮鞋……

师：让学生默读爱因斯坦穿戴整齐的这一段，从中体会爱因斯坦是个怎么样的人？

评价：仿佛这一老一小就在眼前

读的好，掌声

三、学习第三次相遇

第三次相遇，爱因斯坦又给小女孩怎样的印象？默读第6自然段，划出描写爱因斯坦的句子。

这次相遇，爱因斯坦怎么样？

穿戴整齐

师：他为什么穿戴整齐？

师：他刻意地在这儿等小女孩，为什么？你体会到什么？

他不等小女孩，会做些什么事？

搞科学试验，他是一个潜心钻研的人。

今天却把时间花在等小女孩上，从中看出她是什么样的人？

有爱心的人，爱孩子。

师：你还找到哪个句子是描写爱因斯坦的？

师：出示“呵，小教授，请你再教教我。”爱因斯坦是在什么情况下说这话的。

师：小女孩教了吗？

生：教了，手把手地教了。

师：手把手是什么意思？

师：老师想做爱因斯坦，谁能来教教我？（师生分角色演一演，说一说，评一评说的质量。）

师：小女孩会把与爱因斯坦相聚的欢乐时光记录在日记上，请你们大胆地想一想，小女孩会写什么？（播放音乐，学生静写。）

出示日记格式提醒：

月 日 天气

今天，我师：让学生读一读自己所写的。

四、总结升华：

师：爱因斯坦与小女孩成了朋友，小女孩的妈妈与爱因斯坦相遇了，（出示文中爱因斯坦说的一句话）让学生说说“只好”是什么意思？

师：你认为爱因斯坦到底伟不伟大？

师：教师总结，爱因斯坦是一个爱工作，爱生活，爱孩子的人，所以，爱因斯坦是一个伟大的人。

板书：

18、爱因斯坦和小女孩

潜心 童心 神态

成就 爱心 动作

语言

第五篇：课前准备

养成课前准备的好习惯

五年一班姜绍余

小学阶段，是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。我们经常可以看见这样的情景：上课铃响之后，有的学生还迟迟没有拿出书来；美术课上，因为没按老师要求准备必要的绘画用具，而不能完成自己的绘画作品……所以，作为班主任，使学生养成做好课前准备好习惯尤为重要。

课前准备虽小，但却可看出一个人当天的学习状态，再者，整齐的摆放不仅让人有一种赏心悦目的感觉，更可以成为学生养成良好的学习习惯的开始，所以，我反复训练，每一节课都要先检查学生的课桌。主要从以下几点进行训练：

1、发挥榜样的力量。

榜样的力量是无穷的，对于爱上进，好模仿的低年级学生而言，更是如此。班级中有部分孩子自控能力比较强，能很快地接受老师提出的要求，课前准备做得很到位，我就发挥这一些同学的榜样作用，经常表扬他们，使其他同学找到具体学习的榜样。我经常会说：课前准备最快，课前准备摆放最整齐，哪个小组的课前准备最整齐等等。

2、发挥班干部的作用。

对班级大中小队干部作出要求，班委必须起到带头作用，保证做好课前准备，若发现多次课前准备不及时，将严肃批评。班级班级还有个别学生爱表现，喜欢当“官”，平时在课前准备这部分做得比较好的就选为小组长，专门负责检查课前准备，督促其他同学做好每节课的课前准备，发现表现优秀的小组，对小组长及成员给予表扬。

3、落实行动，持之以恒。

叶圣陶先生曾经说过：“要养成一种习惯，必须经过反复的历练。”虽然学生已经明白了应该怎样去做，但这并不表示他们已经能够做好，还必须依赖于行为强化训练。从我接班时，学生的书本都摆放在书桌的右上角，铅笔盒摆中间。所以，我把这个习惯继续加强训练，使之做得更整齐。每一科的书本要求是不一样的。如：数学课，书放下面，练习本放上面；语文课则预习本在下面，书在上面；科学课是实验手册放下面，科学书放上面等等，这样看起来更整齐些。另外，每个班都有个别学生经常没带用具的，首先是组内解决，互相帮助，组内解决不了的找老师想办法。课前准备不仅就限于书桌上，书桌里面也要求整齐，通常是要求按照课表整理书目，书本放左边，用具放右边，可以定时抽查，平时同桌互相检查。学生离开座位也要做三件事：凳子插进去、桌子摆整齐、地面捡干净。起立后要离开座位，就要把凳子插进去，桌子按方砖线摆整齐，要把地面的纸屑捡干净。这样，教室里就会显得更整齐一些。

播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。我们认识到养成良好习惯的重要性，就要从现在做起，养成良好习惯，改正不良习惯。但是，任何一种习惯都不是天生的。无论是好习惯，还是坏习惯，它的形成都是多次重复的结果。只要事事用心,就能养成良好习惯。

让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯,奠基美好的人生，成就生命的精彩!