弟子规发言稿

第一篇：弟子规发言稿

尊敬的各位领导、老师大家好！

今天我发言的题目是：

让我们从这里出发

“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信……”这朗朗的读书声引领我们流连在至圣先师—孔子的教诲之中。《弟子规》源自《论语》，是圣人对学生的训示，汇集了中国先贤的大智慧，是我们做人做事的行为宝典。

在我们调兵山市第一小学，这个书香四溢的校园中，广播里常常传来《弟子规》的诵读声，那流畅的语言，那优美的旋律，让我们陶醉其中，我们的朗读声随之响彻整个校园。每当清晨，校园广播里便会传出《跪羊图》、《中华民族》等悠扬的歌声。我们不但陶醉在美妙的音乐声中，也被一句句感人至深的歌词所陶冶，不知不觉地跟着哼唱起来。《弟子规》不但教会了我们如何孝敬父母、尊敬师长，如何做一个宽容诚信、知恩感恩的人，而且教导我们用一颗善良、包容的心去感受社会的美好，对帮助过自己的人心存感激，还培养了我们积极乐观的心态。

在大力弘扬《弟子规》的氛围中，在老师们的言传身教下，在潜移默化中我们的心灵得到了净化，我们的举止更加文明。

《弟子规》中的“读书法，有三到，心眼口，信皆要……”，这条读书方法正中我的要害。让我对读书学习有了更深刻的认识。区区十几个字把读书的精华全部阐述出来。在以往的学习中，我是一个贪玩的孩子。读书时，眼在书上，嘴也在念，可心经常飞到九霄云外。学习了《弟子规》中的这部分内容后，我才知道课内40分钟是学习的最佳时间，只有用心听，用眼看，用口说，才能把握全部内容。从那以后我就开始在学习时尽量不左顾右盼，心不在焉，而是专心致志地学习、读书、写字。学习效率大大地提高了，作业半个小时就能写完，剩下的时间我可以快乐地读书、游戏了。

《弟子规》的学习，不仅仅在读书方面给予了我正确的引导，其中更蕴含着爱的教育，教会我如何为人处事。

俗话说，百善孝为先。孝是一切善德仁爱的本源。“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，学习践行《弟子规》，首先要做到的就是：孝顺父母。

当我学习了《弟子规》中的“入则孝”这部分内容后，才知道我以前是多么的让父母伤心、难过啊！有时，我心情不好，妈妈叫我，我都不答应。要她叫很多声，我才慢吞吞的答应。每次做错了事，妈妈批评我几句，我就理直气壮的跟她斗嘴，甚至跟妈妈大吵起来。而学习了《弟子规》中的“父母教，需静听，身有伤，怡亲忧，德有伤，贻亲羞”时，我才幡然悔悟，我真的后悔呀！是父母把我们带到这个美丽的世界上，从我们出生的那天起，父母就宿命似的为我们操

劳，我们吮吸着母亲甘甜的乳汁，一点点长大，素不知那竟是母亲的滴滴热血呀！而我们却把他们默默的付出、辛勤的劳动、谆谆的教诲当成是理所当然。全不顾，炎炎夏日，父母顶着火辣辣的太阳辛苦劳作;全不顾，严寒冬日，父母冒着凛冽的寒风穿梭在大街小巷。乌鸦都能反哺，羔羊竟能跪乳，是你们为我的生命注入了新鲜的血液，让我懂得了爱与被爱。我深深地知道，你们那份无私博大的爱已凝结在了你们双手上那微微鼓起的硬茧中。

还记得刚开始学习《弟子规》时，老师留了一份作业：回家后做一件孝顺父母的事。当劳累了一天的妈妈回家时，我端上来一杯热水，轻声说：“妈，您辛苦了，请喝水。”妈妈用诧异的眼神看着我，还问我是不是做错了事？当我看到妈妈含着泪喝完水时，我分明看到了一颗无悔付出的心得到回报时的安慰，明白了行孝原来这么简单，这么重要。

同学们，“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。”现在的我们，生活在蜜罐里，是父母的掌上明珠，过分溺爱使我们成了“小公主”、“小皇帝”，霸道任性，恣意妄为，不受管束，自私自利。我们在倍受宠爱的条件下对父母又是如何呢？衣来伸手，饭来张口，家务活不干，父母病了累了与我们无关。同学们，该是我们这些孩子们懂得孝道的时候了，“人间孝道及时莫迟疑，一朝羽丰反哺莫遗弃。”让我们从现在开始，学会感恩，学会尽孝吧！真心的为父母做些事情，哪怕捶捶背，洗洗碗，哪怕陪他们散散步聊聊天，哪怕给他们唱段曲子，讲个笑话！让我们将这份感恩之心延续，那么，我们的父母冬天将不再寒冷，黑夜将不再漫长。

是《弟子规》让我们懂得了要做一个有爱心，有孝心，会感恩，会恭敬，会谦让的好学生，好孩子。

《弟子规》虽然只是一本小小的书，可是它却是中华传统文化的瑰宝。它不仅是中华民族优秀传统文化的精髓，也是我们为人处事的根本。《弟子规》影响了中国几代人，现在也正影响着我们的学习、生活的方方面面，相信它会影响我们的一生。《弟子规》的弘扬会让整个社会都沐浴在爱的阳光下，我们的社会，我们的国家将会成为真正的礼仪之邦，真正的精神家园。

同学们，让我们行动起来吧！从调兵山市第一小学出发，用心体会《弟子规》的精华，修身养性，把圣人的教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中，成为一名中华传统美德的传承人，推广人吧。

调兵山市第一小学

六年十班张龙涵

第二篇：学习弟子规发言稿

学校倡导学习了《弟子规》之后，我又明白了不少道理，书中的入则孝出则悌谨信泛爱众亲仁余力学文组成了一个完整的道德系统，其核心是做人的道和德，就是我们通常所说的道德。在学习《弟子规》一宝书后，感到它是人生智慧处世宝典。德是教导人类如何顺从大自然的法则，不违背做人的原则。其精髓是父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信这五伦关系。它教我们如何修身，按修身、齐家、治国、平天下的次第，不修身就不可能齐家、治国、平天下。中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳这些优良的传统从古至今都为人所熟知，翻开《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中了。《弟子规》，这本书主要是写了人从小就应该学习、知道和遵守的生活规范，他是依据至孔圣人的教诲编成的，书中内容也是我们成年人所遵守的生活规范。《弟子规》这些规矩，看似平常无奇，但是，如果我们认真去实行，那带给父母亲的欢欣快乐。可不是有性的东西可以媲美的。现在，我们在家庭若能培养出这么好的言行举止，那将来自然会有意想不到的收获。书中讲述的孝弟等几方面内容都是中国文化的基础，古人云：百善孝为先。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。我们既身为父母又为人子女者，首先我们应该先好好学习孝、弟、谨、信、泛爱众、亲仁这些应该努力践行，以身力行。身教胜于言教。不要以为孩子小读不懂而闲置此书。因身教胜于言教，你的一言一行时时刻刻都在影响着孩子。父母就向一本书，孩子会从你这里学习生活规范。我们做父母的要以身作则，时时处处给孩子做出表率，才能是孩子们学有榜样。一个人的幸福、成功都要以道德、品行作为根基，道德品行最好的教材就是《弟子规》。现在，很多人都认为《弟子规》是小孩子学的，大人就不用学了，这种观念实际上是一种错误的观念。弟子规这三个字，就是规矩，是什么呢？弟子是学生的意思。谁的学生呢？圣贤人的学生。所以《弟子规》它是根据孔老夫子在《论语》里面的一句话来作为整篇的纲目来编写的。入则孝，出则弟，谨而信，汎爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。这六个方面是整个《弟子规》的全部内容。我们很明显的看到，《弟子规》是孔圣人要求他的学生的、且必须要做到的。所以孔圣人的这些个教诲不仅是说要求孩子学，还要去做。我们要想做圣贤人的弟子，就必须要学《弟子规》，还要去做，在工作中力行。《弟子规》是孔老夫子的教诲，叙述的是古圣先贤之道，都是过去老祖宗代代相传的教诲。今天，用这些圣人教诲规范我们的生活，规范教育，就是让我们能够得到幸福，成功的人生，圣贤的根基。百善孝为先。行孝是做人的本分，我注重以大行而实孝，却忽视了一些小的细节。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手，要做到孝心常在，而非一时之孝心。恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。这些足以让我心悦诚服，古人云：受人滴水之恩，当以涌泉相报。《弟子规》让我们知道感恩。感恩给我们生命的人、感恩给我们知识的人、感恩给我们衣食的人、感恩给我们所有帮助过的人，完善自己，感动别人。读了《弟子规》之后，我才发现，以前自己习以为常或自己认为对的言行，原来都这样或那样地存在着不足。在孔圣人时代，《弟子规》是做人的准则；现在仍然影响着更多的人，教育人们如何做人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本质。人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的做人之道。在我看来，《弟子规》包含了孔圣人的《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。所谓弟子规的规，也就是规范了礼仪做人的意思。《弟子规》这本书作为儿童启蒙读物的，和《三字经》的作用差不多。可是，现在的年轻人，非常缺乏这种教育，所以现在学习

这本经典是非常恰当的。特别是现在，全社会都在进行认文教育，创建和谐、繁荣社会，学习《弟子规》是圣人经典就显得尤重要要了。学习的过程就是一个认识的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。现在我们师生共同学习《弟子规》，能背诵下来不是很难得的事情，但是，学习《弟子规》，使《弟子规》真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲落实到生活中，落实到一言一行中。尊老爱幼是我们中华民族传统美德。如果我们每个人从小就懂得尊敬长辈，到了自己年老的时候又能受到晚辈的尊重，那将是一个多么和谐的社会啊！生活在中国大地上的每一个人都随时受到传统文化的影响。文化是一个连续的传递过程。记得历史书中的一句话无论世家子弟还是山野村夫，无论略识文字还是一字不识，他的一言一行一举一动无不显现儒家文化的教养。这句话，我是感受越来越深。这种思想理念在中华大地上延续了几千年，虽然传统文化在近代屡遭浩劫，但她还在中国大地上仍有很强的生命力。我的父母曾经在这方面教育了我很多，为人处世，以及一些礼仪都已经成为我生命的一部分，文化是有传承性的。因此，我们的让孩子从小热爱中华民族优秀的传统文化，是我们教师及家长们应尽的职责！学习《弟子规》，我想不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。做人要做一个诚实守信的人，做人要厚道，尊敬父母，要有意志力和奋斗力，要有高尚的情操。做人要有一颗纯洁的心，一个纯洁的人对一个人的成长来说，是十分重要的。人要有爱心，要爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才能变成和谐的社会，世界才变成和谐的世界。《弟子规》这本书有着弘扬中国文化，建设中华民族的精神，是中华民族的优秀传统文化，是我们民族的智慧，弟子规讲述弟子在家、出外、待人、做事和学习应该遵守范围，强调孝心孝行，表现对父母的孝敬，对构建和谐家庭起到促进作用，我们要学习养成遵守规范的意识。《弟子规》这本书他倡导道德教育，提高思想道德素质，还能扩大师生树立正确的伦理道德和人生价值观。父母呼、应勿缓，行勿懒、父母教、须敬听，父母责，须顺承。这短短的个字，就让我有非常大的感想，其意义就是，父母呼唤时，应及时回答，不要慢吞吞的回答，父母有事要交代，我们要立刻动身去做，不要拖拉或推辞，父母教导我们做人处事的道理，是为了我们做小辈的好，应该恭敬的聆听，做错了事情，父母责备教育时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母伤心生气。学校组织的弟子规学习活动已经有一个段时间了。我个人认为一个人的爱心应该从孝心开始，有了孝心自然就有了爱心，谁能相信一个连父母都不孝敬的人会有爱心呢。父母亲总是将最好、最宝贵的留给我们，像蜡烛不停的燃烧自己，照亮孩子！而我们做儿女的，有没有多抽空间看望父母，有没有多到父母身边问寒问暖过？是否还想着父母？有了孝心就有了爱的根源，有了爱的根源你就能善待每一个人，每一件事和每一个物，同时也拥有了宽容的心态。如果每个人都怀着一颗爱心，感恩的心的话，那么这个社会一定是快乐、和睦、和谐的社会。为加强学校的德育工作建设，丰富校园文化，根据区教委的安排，我校与年10月份号召全校师生进行诵读《弟子规》，学习圣人经典，传承民族圣人经典文化的读书学习活动，到现在已近两个多月的时间了。全校上下、师生之间、班级之间，处处呈现出学习、诵读、力行《弟子规》的情景。弟子规，圣人训，守孝悌，次谨信这是放学走在回家的路上，我听到学生们在背诵《弟子规》。现在，学生诵读学习《弟子规》的情景给我们的校园增添了一道靓丽的风景，在师生诵读弟子规、学习《弟子规》的过程中使我受到了身心的感慨。且不说我们的小学生是否理解《弟

子规》每句的含义，单说诵读圣人经典《弟子规》这一行动，就让我们感到了教育的重要之处。我们学校能够站在为学生的一生健康成长和美好幸福人生的高度来下大气力，很抓学习、诵读、力行《弟子规》的教育活动，无不呈现了我们学校教育的美好前景和未来。老师们，当我们走出校门，走向社会，走进各行各业，茶余饭后与同事、与朋友，与家人、与儿女聊天时，最让我们自豪的、给我们一生影响最大的、且终生都忘不了的就是在中小学阶段学习过的、老师教过的、且背诵熟记的经典名段、名篇。正因如此，我们学校大力倡导学生学习诵读《弟子规》。因为《弟子规》讲的是孝。百善孝为先。孝是善事父母，是立人之本。孝使家庭凝聚。家，是社会的细胞，家庭的巩固是整个社会稳定的基础。家乃国之本。子孝双亲乐，家和万事兴。一个从小不孝敬父母的人，长大何以爱祖国？何以爱爱人民？培养少年儿童以爱国主义为中心的民族精神，要从培养爱父母、爱家庭做起，逐步树立以服务人民为荣，以背离人民为耻以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻的荣辱观。《弟子规》讲述的是我们身边的学问，我们学习古圣贤经典文化，是教育学生从小学会为人处世的根基，弟子规里面有许许多多让人学习遵守的孝道规范，可学习、指导我们的学生学会做人的道理。学习《弟子规》，不光要会诵读、只会背诵不管用，重要是能做到，且每一句要学会落实，更重要是坚持一生一世。从人的一生成长这个高度来说，这不就是当今党和国家大力倡导，我们每一位教育工作者所从事的素质教育的真正内涵吗？我们的国家、我们的民族之所以伟大，不是因为他能够征服世界、主宰世界，而是因为它能够拥有文化，拥有精神。民族精神从哪里来？就是从古圣贤经典文化的代代传承中来！

第三篇：践行《弟子规》家长发言稿

践行《弟子规》家长发言稿

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我是二（4）班张玮辰的家长。首先请允许我代表家长朋友向为孩子们辛勤付出的老师们致以真诚的敬意！今天非常高兴也非常荣幸把我们在家庭教育中落实《弟子规》不成熟的方法和取得的小小的成效向各位老师和同学做一下回报。

记得2010年9月，那是张玮辰步入青小的第一周，有一天放学回家，她兴奋地捧回一本薄薄的叫《弟子规》的小册子。坦率的讲那是我们全家与《弟子规》的第一次邂逅。伴着孩子每天的吟诵声，我对《弟子规》也日益熟悉，如今践行弟子规 已近两年，我愈发觉得它在家庭教育中的地位逐渐凸显。

《弟子规》虽然全文仅360句，共1080字，但它确实是一部融中国几千年文化于一体的圣经宝典。其内容采用《论语 学而篇>第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，又融入了《论语》、《孟子》、《礼记》和朱熹语录等等儒家经典的精华。全文分五部分，列述了为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，是为人处世德行落实的启蒙必修课，是先贤圣哲历经千百年验证的成功经验。践行《弟子规》我们的具体做法是：

首先，培养孩子践行《弟子规》的意识。《弟子规》具体可感，操作性强。更关注了一些细节的规范，特别是在教育的根本上，在培养弟子的德行上弥补了现在课程的缺陷、遗漏和不足，《弟子规》对学生一天从早上起床到晚上睡觉的行为都进行了细致详尽的规范。如开篇正文的第一句话：“父母呼，应勿缓，父母命，应勿懒”，他的意思简单明了，又很容易教育感化孩子们。又如“冠必正，纽必结”、“置冠服，有定位”，意思是要养成良好的生活习惯，要注重服装仪容的整齐清洁，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，回家后衣、帽、鞋、袜都要放置定位，避免造成脏乱，这些规范是多么具体和细致。践行《弟子规》，让孩子从身边的小事做起，从周围的每一个细节做起。地势坤，君子以厚德载物，“德”的外化即为礼，在心则为“德”，发之于心而表现为行即为礼，少成若天性，习惯成自然.其次，通过正面的故事，让孩子对照反思，检省自身。《弟子规》故事书中的故事鲜活、具体、生动。我有意识的引导孩子阅读里面的故事，以古诗中的人物为榜样，反思自我矫正自己的行为。例如有这样一则故事：讲鲁迅十二岁被父亲带进三味书屋学习时，他读书不喜欢死记硬背，就自己做了个小书签，书签上有一行小楷写道“读书三到：心到、眼到、口到”。

读书时他把书签夹到书里，每读一遍，他就从上往下盖掉一个字，读过几遍后就用默读来加深对课文的理解。用不了多久他就把课文熟练背诵了。到了年底同学们头昏脑涨又读又背，而鲁迅只轻松复习几遍就能在寿镜吾先生面前流利的背诵一年中读过的书了。这则故事交给孩子读书的方法即读书要做到“心言口，信皆要”让孩子在读书中实实在在的做到，将使孩子受益匪浅。而《孔子学琴》的故事让孩子明白了读书要深入、通透“方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起”。沈括《刨跟问底》的故事告诉孩子“心有疑，随札记，就人问，求确义”在求学过程中当心里有了疑问，就应该随时用笔记下来，向老师请教，寻求正确答案。

这些生动鲜活的故事使孩子喜闻乐看，然后再让孩子根据自身的情况对照反思，检省以往的行为，找出自己行为的差距，见于行，行于心，内省才能真正的外显，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

第三，家长做好孩子的榜样。父母是孩子的第一任老师，和孩子接触的时间最早最长。在日常生活中的每一件小事都蕴含着教育机缘。家长的身教胜于言教。每个周末，无论工作再忙，我都是抽时间去看望双方的父母，陪他们聊聊家常。为他们锤锤肩背。“首孝悌” 的种子也在孩子心中扎了根。上周末，我因工作太过疲劳连床前的洗脚水也没来得及倒便早早睡着了，孩子从外面玩回来，我迷迷糊糊的给她开门，她发现我今天竟然休息那么早，马上关切的说：“妈妈您不舒服吗？”并且像小大人一样帮我倒掉洗脚水，收拾好拖鞋。前一段时间的庙会，由于奶奶、姥姥都要来，面对她特别爱吃的鱼，虽然馋涎欲滴可还是说要等爷爷回来再吃，我们劝她先吃，她坚决不同意。说“你们平时不也这样吗？”而且每年我和爱人的生日当天孩子画好精美的贺卡或自制的手工送给我们，带给我们满满的惊喜。是啊“首孝悌”是对父母的尊重，是对我们人生起源的重要思考，百善孝为先，尊重父母，更是对自我的肯定，爱父母的孩子才知道爱自己，才知道感恩社会回报社会。

《弟子规》被世人定格为儒家教育的基础，中国传统教育文化的基石，如今被国外很多学校列为学校教学课程之一，有些西方国家还专门成立有关研究机构。1988年1月，全球75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎郑重向全世界宣言：要解决21世纪的世界问题，还要靠中国的孔孟之道。这是多么令人震憾的宣言啊！小小的一本《弟子规》书中是大智慧，书中是大乾坤，书中是智者的谆谆教诲，书中是长者的拳拳苦心。

同学们，让我们在古圣先贤智慧光芒的引领下，走进经典，感受经典，正确地扬弃，良好的吸收。用经典开发潜能，陶冶性情，涵养气质，提升人格。我相信如果我们把《弟子规》当做一次长跑用一生来践行，我们一定收获多多，收获良好的习惯，收获高尚的品德，收获和谐的师生关系，收获优秀的学业成绩，收获浓浓的亲情，收获高尚的人格。

我曾经去过南方的一些学校，其中苏州十中给我留下了深刻的印象。那里的柳袁照校长说：“希望我们的每一所学校都是最中国的学校”青小虽没有苏州十中古色古香的建筑、园林式的校园，但那历经百年的历史积淀和厚重的文化底蕴却与苏州十中一脉相承。青小既有现代化的教育理念，又能把经典植入孩子的血液，用文化和书香浸润孩子的心灵，作为家长我庆幸——我的孩子也在这么一所最中国的学校里!

谢谢大家！

第四篇：弟子规家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好。首先请允许我代表学校和老师对各位的到来表示热烈的欢迎，对大家的一贯支持持和理解在此也表示感谢，是你们的支持和理解给了我们不断向上的动力。

今天我们的活动分为两个部分，一是由我向大家介绍学校开展《弟子规》活动的一些情况，然后在家庭教育上和大家做一个交流；二是请各位家长到各班教室，由班主任老师对学生近期表现及良好习惯的养成等问题进行交流。

首先我来谈谈为什么要在学生当中进行《弟子规》的教育。有的家长可能对《弟子规》有一定的了解，但有的家长可能还不大清楚《弟子规》是怎么回事，让我们一起打开书来看看，大家就明白了。它是以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文为中心的。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他人学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习有益的学问。（介绍书内容）简单看过书之后，我想大家都明白了，《弟子规》是人们的生活规范，是教导我们为人处世的规范。有的家长可能说了，我那小孩可听话呢，学习又不错，还浪费时间学这《弟子规》有什么用？我这里所要强调的是要让孩子从小就具有良好的品德、习惯，就是在为他的美好人生打好基础。经常关注新闻的家长可能知道，4月1日，上海一名在日本留学5年的23岁的孩子，下飞机后，在机场对迎接他的母亲连捅9刀。是什么深仇大恨让一个儿子对自己的妈妈痛下毒手啊，原因很简单，就是因为钱。为了让儿子在日本上学，这位母亲每年要支出40万左右，所有费用都靠母亲每月7000元的工资来支出，耗尽了家中积蓄，母亲曾多次向朋友借钱。这次，可能真的凑不够钱了。事情就这么简单。按理说，这个孩子曾经是家里的骄傲，更是家里的希望。发生这种事，我们不得不承认，在他的教育中的道德的、人性的巨大缺失。这样的事在我们的现实生活中可并不少见啊，也给我们的教育敲响了警钟，不能只以分数论高低，孩子要成材，必须先成人，成为一个对自己负责、对家庭负责、对社会负责、意志坚强、品质高尚的人。所以我们有必要在学生中开展《弟子规》教育活动。

下面我来介绍一下学校在《弟子规》教育活动的一些工作。一是把《弟子规》作为学校的校本课，校本教师精心备课、认真上课。二是围绕《弟子规》进校园活动，学校从不同方面布置环境，营造良好氛围。学校在东侧围墙设置了“中华民族优良传统”主题墙，以成语故事的形式向学生展示了爱国、勤奋、好学、孝敬、尊师、诚信、自信、善良、节俭等九个应该具备的优良传统；西侧围墙设置了《论语》主题墙，让学生在传统文化的熏陶中，形成积极向上的人生态度和正确的世界观、人生观、价值观；南侧围墙是古诗主题墙。教学楼一至三层走廊内，悬挂了《弟子规》的条幅，一层除了“总序”部分，其余四个摘录“余力学文”中的内容，教育学生养成良好的学习习惯；二层摘录“入则孝”中的内容，教育学生感恩父母；三层摘录“谨”中的内容，教育养成良好的日常行为习惯。除此之外，教学楼内以“人人参与布置、人人都有作品”为基本理念，充分利用学校的展牌、橱窗等空间，组织全体师生集思广益，征集以《弟子规》为主题的作品，进行张贴悬挂，构建一个“《弟子规》就在你我身边”的校园文化环境。三是开展多项活动，力求实效。

1、品读《弟子规》讲故事比赛，通过讲故事的方法，让学生深入体会《弟子规》，践行好传统；

2、以《弟子规》为必唱歌曲的红歌合唱比赛，让学生通过优美、简洁的乐曲牢记《弟子规》；

3、以《弟子规》为主题的手抄报征集活动，加深学生对《弟子规》的个性理解；

4、《弟子规》书写比赛，一至二年级学生抄写“入则孝”部分，三至六年级默写“余力学文”部分，让学生将学习《弟子规》与书写相结合；

5、校本课组织三至六年级学生观看钱文忠教授主讲的《弟子规》节目。

7、与我校常期开展的“星级学生”评比活动相结合，对那些不能达到“四星”却在某一方面表现突出的学生，授予“《弟子规》奖章”，具体分为“好学章”、“尚礼章”、“诚信章”、“爱众章”，激励学生将学到的《弟子规》精华内化为自己的行为。

8、寒假中布置了弟子规生活力行表，督促学生养成良好习惯。以上是我校开展的一些《弟子规》教育活动。通过这些活动，我感觉我们的校园比以前美了，文化氛围浓厚了，学生们更有礼貌了，行为习惯有进步了。但是离我们的要求还有一定的差距。所以我们这学期要继续深入开展《弟子规》教育活动，使学生做到知行统一。怎样才能让学生们做到知行统一，我们就想到了各位家长。希望各位家长配合学校做好这项工作。怎么配合？很简单，一是家长也认真读读《弟子规》。了解《弟子规》中的各项要求。当然，不得不说的是，由于这本书是300多年前编著的，有些内容和我们现代的生活来说已经不适合了，比如说“入则孝”中的“亲有疾，药先尝”。如果有时间，最好和孩子一起读，一起背，效果会更好。二是做好《弟子规》力行表的填写。每天晚上睡觉前和孩子一起来填写，让孩子对自己一天的行为有个反省，逐步培养良好习惯。21天养成一个好习惯。学校将把《弟子规》力行表装入学生的成长档案。

下面我也以一个家长的身份和大家在家庭教育方面做一个交流。我有一个女儿，马上就四周岁了，她是我的骄傲，也是我的希望。我想咱们的孩子们也是各位家长的骄傲和希望。怎么才能教育好孩子，我想很多家长都有着一定的成功经验。

关于奥巴马的家规

关于家庭教育的误区

1、不要认为教育只是学校的事，只是老师的事。

有的家长认为，自己读书比较少，在教育孩子上不懂行，有学校和老师就行了。其实，家长才是孩子的第一任老师。家长的一言一行，都在潜移默化地影响着孩子。家长爱干净，爱收拾屋子，孩子也就爱干净。（女儿帮奶奶收拾茶几）家长爱随地吐痰，孩子也就无所顾及也随地吐痰，家长爱看电视，孩子也就爱看电视，假若家长爱读书，那你的孩子肯定也爱读书。有的家长经常说自己怎么忙怎么忙，没时间管孩子，把孩子交给了电视机，让电视看孩子。我想这是很严重的一个问题。一是孩子经常看电视对他的眼睛不好，再有现在的电视节目鱼龙混杂，青春剧、恋爱剧横行，对孩子影响非常不好。二是经常看电视，孩子只是对动态的东西感兴趣，上起课来就感到十分乏味，不利于良好学习习惯的养成。再有更深一步，我们辛辛苦苦挣钱为什么，终究是为了孩子，可为了挣钱没时间管孩子，孩子没养成好习惯，不但没成材，也没成人，那我们就要报怨终身了。

现在关于教育孩子的书有很多，比如《好妈妈胜过好老师》《好爸爸胜过好老师》《告诉孩子你真棒》等等。有的家长说不知道从哪儿买，那我告诉你，家万佳超市就有，或者你可以从网上买，网上关于这方面的书更是数不胜数。少看一会儿电视或是少干一点活动，看看这方面的书，把好的经验应用在我们的孩子的身上，我想值得，而且是十分值得。而且，如果每天晚上家长读读书，孩子也会跟着读书了，对孩子读书习惯的培养是个好方法。我们很多学生课外读书量很少，这就直接导致阅读和表达能力尤其是写作能力差，有输入才能产出，书的的少，输入的也就少，到哪里去找产出啊。给孩子买些书读读。买什么书？要让孩子及早接触名著，（语文新课标必读），认字少的可以先买拼音版的。

2、把孩子应该放到首位

近些年来，孩子在家庭中的地位越来越高。可悲的是，一个家庭中越是以孩子为中心，孩子就越以自我为中心。有有家长对此深有感触，以前每次吃虾她都是把虾剥给孩子吃，自己从来不吃，当她有一次随意地把一个虾仁塞进自己嘴里时，没想到孩子立刻会翻了脸，又哭又闹，还逼着她吐出来！很显然，像这样自我中心的孩子将来是很难融入社会的。要让孩子学会关爱他人。

3、尽量满足孩子的愿望

很多父母对孩子有求必应，生怕拒绝会挫伤了他们的心灵。其

实生活中的挫折是不可避免的。许多父母善于克制自己的物欲，却无节制地满足孩子的要求，可是，太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也少了，这一点孩子和大人是一样的。更糟糕的是，孩子从中学会的是不劳而获，高消费不是靠努力与牺牲得来，而是靠抱怨、要挟、强求得来。所以，父母应善于对孩子说不，要他学会克制与承受。一项实验表明，幼年时面对桌上精美的巧克力能克制自己攫取欲望的孩子长大后的成就要远远高于不能克制的孩子。

问题是很多父母缺乏临场说不的处理技巧。典型的过程是这样的：上街前说好今天不买东西，但到了街上，面对诱惑，孩子先逗留再明示后撒泼，大人觉得很丢面子就屈服了，当然嘴上还是要恶狠狠地说，下不为例否则就收拾你之类，显然这种空洞的威胁永远都不会兑现。另有一对夫妻是这样处理的：孩子撒泼，夫妻俩一商量，决定由妈妈出面说，你愿意赖在这儿就呆这儿，我们先回去了，说完掉头就走，孩子见势不对，拔腿就追。回去后吃完晚饭，父母郑重地和孩子交谈，让他自己反省今天的行为，并主动作出行为承诺。

4、家务活父母干就行了

调查显示，各国儿童平均每日劳动时间分别是美国1.2小时、韩国0.7小时、法国0.6小时、英国0.5小时、日本0.4小时、中国0.2小时，德国甚至将6岁以后让孩子参与家务劳动写进法律。

家庭教育的最终目的是帮助孩子脱离父母走向独立，成功地构筑自己的生活，而家务活正是增强他们能力与自信的途径。比如3岁可以端板凳、递用具，4～5岁可以叠衣服、理床铺，6岁可以收拾桌子、整理房间，10岁的孩子就该固定地承担家里的某项劳动了，如收饭桌、倒垃圾。总之，孩子是家庭成员，就应该让他对家庭尽义务。

5、不要平时不管，秋后算账。

孩子是我们的未来，是我们的希望，为了我们未来和希望，我想，我们家长和学校都应肩负起重任。让我们家校携手，向着美好的明天而努力。

第五篇：学习《弟子规》启动仪式发言稿

学习《弟子规》启动仪式发言稿

同学们！学习《弟子规》，弘扬传统文化开始啦！

《弟子规》，它是一本教我们如何做人的一些基础规范。每一个人能了解你应当如何做人，可以使你个人的修身会得到进步。在古时候，非常重视儿童教育，从小就了解应该如何把小孩教好。为什么这么重视？因为小孩一生出来，他没有受到社会的污染，他很纯洁。在这个时候你好好的教他，你教他善，他就是善；你教他恶，他就变成恶。你教他读书，他就会琅琅上口；你教他跟兄弟姊妹友爱，他会友爱。你讲故事给他听，他能牢牢的记住。所以如果错过小孩这一段学习的这个时段，就非常的可惜。

同学们！衷心的祝愿您做一个善恶分明的正直人，按照班级老师的安排，学习《弟子规》，落实到实际行动中，从现在开始吧！