小学优生表彰发言稿（5篇范文）

第一篇：小学优生表彰发言稿

小学优生表彰发言稿范文（精选5篇）

在我们平凡的日常里，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿在写作上具有一定的格式要求。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的小学优生表彰发言稿范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家好！初夏五月、麦穗飘香，我们迎来了濮阳市第二届“校讯通杯”博客之星评选活动表彰会。首先，请允许我代表获奖同学，衷心感谢领导、老师和家长们的关爱与鼓励，为我们精心选择了移动校讯通这个网络，感谢领导们组织博客之星评选活动激励我们在校讯通博客里坚持学习、不断进步。

记得我第一次在校讯通博客上安家时，班主任宋彦菊老师鼓励我说：“博客是很好的学习工具，多写博，常看博，能快速提高写作水平！”。记得我第一次在我的博客小家里发表博文时，妈妈向我竖起了大拇指：“写得不错，继续加油！”。记得我第一次站在主席台上，接受李校长颁发给我的“绿色网络天使”获奖证书和书籍后，小伙伴对我说：“我们一起加油吧！我也要和你一样站在主席台上。”。多少个“第一次”的鼓励与提醒，让我在校讯通博客上越写越好，不断成长。

回头看看自己刚开博时写的稚嫩语言，感觉就像一棵大树，只有干巴巴的树干，而缺少青枝绿叶。但现在，大树枝繁叶茂、硕果累累了。我成了校讯通第68期博谈客论学生状元文得主、第106期学生博腕儿，我市博客之星活动连续两届的“绿色网络天使”，全省书香班级活动连续三届的“阅读天使”，第五届全省书香班级活动中还获得了濮阳市唯一一个“小小数学家”的特别奖呢。一次次拿到奖品书让我高兴极了，我变得更爱看书、写作文，也掌握了很多好的学习方法。

为了经营好博客，妈妈教我在看书时画出好词好句并合理运用;老师教我在文章的写作中运用比喻、排比、拟人等各种写作手法;还有众多博友们的鼓励和点评，使我在写博的道路上更加自信、快乐。

在我眼里，校讯通博客是个绿色、纯净的网络平台，是学校、家庭联系的好助手。在这里，我们写博客、看博客、交朋友，享受健康向上、丰富多彩的网络学习生活。她是我们的幸福百花园，在这个百花园里，我们是一只只勤劳的小蜜蜂，用心酝酿着属于我、也属于大家的香甜的蜂蜜。她是我们的多彩大舞台，在这个大舞台上，只要坚持写作、真诚交流，得到的就不仅仅是展示的满足，更是与日俱增的进步与提高。

雄鹰爱着蓝天，是因为蓝天给它提供了自由翱翔的空间;蜜蜂爱着花儿，是因为花儿给予了它耕耘的源泉;我们爱着移动校讯通，是因为移动校讯通给我们搭建了一个绿色、健康的网络空间！让我们在这里交流、提高，共同享受阅读和写博的快乐！

谢谢大家。

尊敬的领导、亲爱的老师、同学们

大家好！在这另人激动的时刻，我却不敢激动，因为我看到的是领导们殷殷的期盼，老师们无限的信任，同学们渴望的眼神。面对所有的期待，我感到的是沉甸甸的责任。济源一中是一个响亮的名字，她有光辉的过去，有让人自豪的现在，更有让人憧憬的未来。作为一名一中人，在得到仰视和羡慕的同时，也注定你必须有更高的层次和责任。

在社会日新月异的发展面前，在知识经济的今天，在终身教育时代已经来临的时刻，因循守旧，得过且过，不思进取，胸无大志，注定要在转眼间被时代淘汰。与时俱进，终身学习，敬业奉献，不断创新，才是必由之路。老师们，我们准备好了吗?同学们，你们准备好了吗?

竞争不同情弱者，竞争不相信眼泪。竞争激发人的无限潜能。同学们，你们的发展也逼迫老师们更快地发展，其实老师们也在跟你们展开一场竞争，学习的竞争，进步的竞争，发展的竞争。不过这场竞争双方都不能失败，对我们来说，而且永无止境。毕竟发展才是硬道理。我们老师们发展是为了更好地胜任工作，更好地引导你们，不是为了给你们知识，更不仅仅是让你们考上大学，知识要你们自己去探究，要你们亲自去创造，老师应该是引导者，是放飞学生梦想的人，是点燃学生激情的人，是激发学生创造的人，是鼓励学生永远进取的人，是以人格魅力塑造学生高雅品味的人。这是老师的崇高目标和神圣职责。我们将在这圣洁的教坛鞠躬尽瘁，以自己的良心和责任真诚面对学生的前途。

同学们，放飞你们的梦想，点燃你们的激情，挥洒青春的力量，活出青春的精彩。青春不承认失败，青春不属于灰色。

如果在明天的社会上，所有曾从一中走出去的人，都能用自己杰出的才能服务社会，创造财富，福泽他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成为社会修身之范，那将是一中最大的成功、老师们最大的自豪和幸福，更是我们将鞠躬尽瘁为之奋斗的目标！

三年发展规化描绘了我们近期应该达到的发展程度，省级文明单位也是我们早已应该的拥有，把一中办成全省示范性高中乃至全国知名高中也一定会在我们的手中实现。让我们一起梦想，让我们一起创造，让我们共同期待。时代在变，社会在变，观念在变，但奋斗不变，执着不变，未来无限。

成绩属于过去，荣誉归于大家，未来在于创造，让我们携手共进，把济源一中变成所有曾为之奋斗并受之恩泽的人心中永远的自豪！

谢谢大家！

尊敬的老师们，同学们：

大家好！在这鲜花烂漫，阳光灿烂的美好日子里，我们迎来了快乐的节日——六一国际儿童节。首先，我代表学校向全体少先队员们致以诚挚的节日问候，祝同学们节日愉快！向辛勤工作教师表示崇高的敬意，对光临大会的各级领导、来宾表示热烈欢迎！

在过去的一年里，在老师的辛勤培育下，同学们通过自身的刻苦努力，在德、智、体、美各方面都取得了卓有成效的进步！你们努力养成好的道德行为习惯，积极参加学校组织的有关活动，用科学知识来充实自己，用先进榜样来激励自己，在快乐中健康成长！我为大家取得的进步感到由衷的高兴！

可爱的同学们，昨天值得我们赞美，因为你们已付出了努力;今天更应该好好把握，因为把握好每一个“今天”，就意味着把握好了今生;明天是充满竞争和希望的，你们应该夯实基础、信心百倍地去迎接新的挑战。

在过去的一年里，社会各界对我校教育工作给予了极大的支持，对全校师生付出了很大的爱心，他们关注学校的发展，向孩子们奉献爱心。巴东县团委、美美百货、D仔童装对我校30名品学兼优学生捐赠服装、学习用品，还从环保、健康的角度出发，给我校每个学生捐赠一顶太阳帽。沿渡河镇团委授予我校五年级易玲同学为“十佳励志小模范”。

颁发了证书和奖金。更有高风亮节、慷慨解囊的谭校长学子系温州鞋业有限公司总经理向斌给我校每个学生捐赠一套夏装校服。大大提升了童家坪小学学生的整体品位、优美意识和校园文化品格。值此机会，我代表全体师生对这些支持学校工作，为少年儿童办实事的行动表示真挚的感谢。

同学们，你们是祖国的花朵，是民族的未来，是二十一世纪的主人。我希望同学们要勇敢地担负起新世纪的重托，努力培养自己的创新精神，锻炼自己的实践能力，立志终身学习，从小养成良好的思想道德品质，把自己锻炼成为有理想、有道德，有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

最后祝同学们节日快乐，尔后的学习再上一个新台阶，祝各位领导来宾、和全体老师身体健康，工作顺利。万事如意。

谢谢大家！

各位老师、各位同学：

大家好！我是来自初二十班的xxx。我很荣幸被评选为区优秀团员，并站在这里作为学生代表发言。我非常感谢老师，同学们给我这次机会，让我获得了这份殊荣。但我深知，这份荣誉的取得，离不开老师们的谆谆教诲和同学们无私的帮助，今天，掌声和荣誉同样属于您们——亲爱的老师和同学。

白驹过隙，日月如梭，转眼我已经在上南东校学习了三年。原来的我是一个年少轻狂，无所拘束的少年，但是在上东的三年中，我一改往日的浮躁，认真学习，勤奋刻苦，不服输是我的武器，踏实是我的成功秘诀，有一颗感恩的心使我能孝敬父母，关爱同学。公益劳动中总有我忙碌的身影，身为团员的我积极参加团组织的活动，做好模范带头作用。平时我积极配合其他班干完成各项工作任务，既锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。经过三年初中生活的磨练，我已能够妥善处理好承担的各项工作，个人综合素质得到了很大的提高，得到了同学和老师的一致好评。

子云：“思而不学则殆”，学习是中学生的第一要务！我一直注重高效率地学习，善于寻找各种高效便捷的学习方法，方式灵活多样。三年来，从一个懵懂的新生到现在的我，学业的坚持与拼搏带给了我一串串荣誉与收获。成绩一直名列前茅，多次被评为校级优秀学生，并且获得了国际象棋“国家一级运动员”称号。

身为一名共青团员，我深深地认识到，中国共青团是一个先进的集体，是党得力的'助手和后备军。她领导着青年，培养出先进的青年，所以，从加入共青团的那一刻起，我就一直严格的以团的标准来要求自己，以身作则，培养自己的责任感，使命感，在团的正确指引下，努力将自己培养成一名优秀的团员。

生命如歌，或抑扬顿挫，或婉转悠扬。记得有句话说，当你别无选择的时候，也许你唯一可以选择的就是对待工作和生活的态度。我热爱着上东的生活，更加珍惜在上东的日子，回想这三年多走过的的旅程，忙碌而充实，付出而充满收获。是坚持让我进步，是坚持让我优秀，只有坚持的人才可能到达远方成功的彼岸，也只有坚持到底的人才可能书写人生最壮丽的一刻。

谢谢大家！

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！今天在这个期中考试表彰大会上，我以学生代表的身份在此发言，感到十分荣幸。首先，请允许我代表全体同学，向学校领导和老师表示崇高的敬意和真挚的感谢！

作为学生，首要任务就是学习。我很高兴能在这里与大家分享我的学习方法，希望能对大家有所帮助。

在学习上，我们首先应该有一个端正的学习态度。明确目标，踏踏实实。目标是什么？目标就是向往，就是愿望，就是希望，就是我们前进的方向和动力。

其次，学习目标需要量化。要将长期目标和短期目标相结合。比如这个学期我要取得什么样的成绩，要完成哪些事情，这就是一个长期的目标，而这个周，乃至今天我该完成什么，这就是一个小目标。我们只有实现了一个个小目标后，才能实现大目标。很多同学有明确的目标，但学习不踏实，不愿意学，不花时间学，不动脑筋学，考前搞突击；有的上课不认真听或干其它事，认为课后自己多花点时间也照样能学好，这些做法其实是不对的。

再次，要养成自主学习的习惯，增强学习的自主性。及时、认真、独立地完成老师布置的作业，有计划地安排自己的课外时间。知识在于日积月累，学习需要坚持不懈。正所谓“冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”。

最后我将我的座右铭送给大家，那就是——学习如逆水行舟，不进则退。同学们，只要我们付出努力，就一定会在后面的学习中超越自我，取得优异成绩，为父母圆梦，为自己争光，为母校添彩！

最后，请允许我代表全体同学，祝敬爱的老师们工作顺利，身体健康！祝全体同学学习更上一层楼！

谢谢大家！

第二篇：优生家长会发言稿

培优生家长会发言稿

文伟彬

尊敬的各位大家：大家好！感谢您对孩子学习的重视，下午赶过来参加这次特殊的家长会。说它特殊是因为今天我们在这里召开的是初三期中考试和第一次月考均排在年级前300名的学生家长会，我们学校把这次会议定为“培优生家长会”。也就是说这300名学生只要学生、家长、老师三方共同努力都有可能考上省重点高中。

理由是：我校建校六年来，中考成绩一直排名全县第一，音体美特长生的录取率也是全县第一。株洲县五中每年高一招12个班600个学生，湘渌的学生占近五个班，也就是二百一十多个左右学生，如2008年我校考上县五中有198人，2009年是226人，2010年197，2011年是202人，均不包括考上市二中、南方、四中、长沙的学生。尤其是2012年，县五中除按往年的惯例预录我们一批尖子生外，还将按五中总录取人数的3%特招一批湘渌的学生，所以说我校对前300名的学生充满了信心，也希望今天到会的家长和我们一样，对孩子明年的中考充满必胜信心。300个学生都有希望，就看谁的成绩过得硬，谁的科目发展平衡，一个4A1C、4A1D的学生重点中学是不会要的，一个5B的学生倒还会收，为什么因为他科目发展平衡，在将来的高考中有潜力可挖，跛脚太厉害的学生倒没有好学校要。在我们这300名的学生中偏科的学生有不少，等会你在班主任那就可以了解到。这也是我们今天要召开这个家长会的目的：帮助孩子树立信心，帮助孩子改进学习方法，帮助孩子平衡科目发展，不是力争而是一定要在中考中考出理想的成绩。

所以我们坐到一起来只有一个目的，那就是为了明年六月的中考而准备，能进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解你的孩子在校及在家的情况，尤其是学习情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育治理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师和在座的您共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了孩子”。

中考意味着孩子们的希望，孩子们的前途，甚至是命运，挑战中考就是挑战命运和未来。中考在每年的六月18、19、20日，从今天开始算12月、明年的1、2、3、4、5，包括寒假我们也只有不足200天的时间，扣除星期天、公休日、模拟考和寒假，我们实际只有120天左右的授课时间，时间实在太紧，实在太短，但这有限的时间会因为孩子的扎实和勤奋而变长，也会因为孩子的懒散甚至尽情地玩耍而变得更短！所以我希望家长们从今天起，就教育、督促子女珍惜时间，充分利用好每一分钟，(时间要以秒计，效率要以倍计)从而使我们

自己能在这一决定孩子命运的人生转折点上把主动权掌握在自己的手里。为了迎接中考，学校已经采取了一些措施：

1、2、进行周清工作、月考工作、2 上第八节课、晚上上第一节课，实行半月休等等。

3、这次又把第一次月考和期中考试一综合，确定了前300名学生为培优的对象。学校将对这批学生分层召开动员大会，定目标，树信心，鼓干劲，将这300名孩子以班级为单位，根据所偏的科目划分给任课教师，实行个对个，科对科的辅导。

以确保这一段的孩子明年能更多的考上重点高中，当然要个个考上去，目前的困难还比较大，一是学生勤奋刻苦学习的不多，二是学生的科目发展不平衡，三是我们的家长忙于工作，不能和学校保持同一步伐，采取相同措施，以致我们的力量单薄了些。

那么为了孩子明年能搞好中考，我们学校老师和家长到底应该怎样配合才能实现目标呢？站在学校方，作为主管理教学的校长，我提出如下几点看法：

一、学会和孩子交流，了解孩子，帮助孩子树立中考必胜的信心。

信心是力量的源泉，家长有信心，孩子有信心，老师有信心，人心齐，泰山移，就没有办不到的事。可能家长会说：无法与孩子沟通，孩子自尊心太强；也有家长说：工作太忙了，没时间与孩子沟通。实际上这都是在给自己开脱。孩子们并不仅仅满足于家长在物质上的给与，有时他们真正需要的是和家长能够真诚的交流。但在孩子面前，家长往往以长辈身份自居，认为自己是过来人，阅历丰富，有生活经验，老想教导、教诲他们，把自己的思想观念灌输给孩子，有时容不得孩子的反对意见。但同时，孩子也会认为父母过于保守、落后、陈腐、束缚自己，老想摆脱家长的约束，自由地生活与进展。由于缺乏沟通，家长和孩子之间往往会出现敌对情绪，从而激化亲子矛盾。因此，父母要学会蹲下来与孩子平等交流，愿和孩子做朋友，要尊重孩子的观点和意见，平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,帮助他分析错题，错因，告诉孩子应该怎样听课、做题等不能一问了之。此外还要多与孩子谈心，帮助他们切实减轻学习上的精神压力。孩子的分数不理想时，家长一方面要保持平常的心态，另一方面要帮助孩子分析问题的根源，寻找赶上去的办法，特别是要注意引导孩子别灰心丧气，要正面鼓舞孩子增强信心迎头赶上。切不可整天埋怨和唠叨，更不可因孩子考试分数差而打骂孩子。明智的家长在孩子考试成功时会提醒他不要骄傲，不要浮躁，要脚踏实地，一步一个脚印去迎接更艰巨的挑战；而在孩子考试失利时，他会对孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓舞，然后帮助他分析失利的原因，树立不怕困难、迎头赶上的勇气。这样，孩子才可能以更优异的成绩来回报关怀他、爱护他的父母。

本期的入学考试、第一次月考、期中考试的成绩都已经揭晓，您对孩子的成绩了解多少呢?总分的位置怎样?哪门课是薄弱学科?这样的分数能考上一个什么样的等级，能考上哪一个高中?哪个档次的班?(近三年县五中的录取等级为5A、4A1B、3A2B，您的孩子有哪一科达不到A等和B等，您知道吗？和班主任商议采取什么措施了吗？或者家里采取过措施吗？和任何教师有过交流吗？这也是我们今天开优生家长会的目的，那就是我们一定要想方设法一起来帮助孩子平衡科目的发展，哪怕是请家教，找老师补课也要上来。而且一定要从现在开始，利用我们自己老师的资源或请外校的老师也行,利用休日这个双休日的时间和寒假好好补习偏科的学习,等到明年开学时间太紧，复习任务重，也没有个别辅导的时间，所以要告诉孩子学笨鸟先飞，学笨鸟多飞，乌龟也能赛赢免子。在读书期间最苦的是初

三、高三，告诉孩子这两年的苦难吃，但吃了对一生都会有好处的。

二、学会欣赏罚分明 奖孩子

南京有一位姓周(名字叫周宏)的父亲，二十多年来，他把一个双耳几乎全聋的女儿，培养成一位学识出众的高才生。其实，这位父亲并不是教育专家，只是一个工厂的技术员。他说，第一次让小女儿做应用题，10道题她只做对了一题。作为家长，如果遇到这样的情况，肯定会责备孩子。但是，他却在做对的那道题上打上一个大大的红勾，然后在白纸上写了一行字：“你太了不起了，第一次做应用题就对了一道，爸爸像你这样年纪的时候，碰也不敢碰哎。”8岁的女儿看了十分兴奋，她对数学的学习兴趣很高，升初中考试时，数学竟然考了99分。可见对于孩子而言，适当的赞美和鼓舞会激发他们的积极性，即使一个平凡的孩子，在鼓舞的雨露下也会变得鲜活起来。

日本有一儿童教育学家的一项研究曾引起许多教育人士关注，研究表明，孩子经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的，其成才率前者比后者高5倍。其实，中国伟大的教育学家陶行知早就指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要学会夸奖孩子，没有夸奖就没有教育。今天我给父母布置一次作业：发现孩子的优点，你今天回家去找一找孩子的优点，能够发现十个的，是优秀的父母，能够发现五个的，是合格的父母，不能发现的，是不合格的父母。“

三、学会宽容孩子

作为家长，不应该一味指责孩子的失败，应该是找出他在学习上的优势，分析劣势。

找出孩子的优点，沙里淘金，放大他们的优点，并且发自内心地赞美他们，你就会发现，你的真诚和赞美会改变一个孩子的一生。

对于孩子的学习，家长最不情愿看到的就是他们的成绩下降。”笨蛋“、”你太令我失望了“、”你让我伤透了心“这些话，几乎成了一些家长的口头禅。要知道，学习是个苦差事，是个循序渐进的过程，在学习的道路上，没有谁是一帆风顺的，出现停滞甚至下滑的现象，都是正常的。对孩子来说，此刻他们最需要的就是家长的理解与引导。作为家长，这时最该做的一件事就是替孩子认真分析原因。如果是近期功课太多，压力太大，就让他缓解一下重压，临时放松身心，歇一歇后再往前冲；如果是粗心导致大意失荆州，就帮他总结教训，以免今后再次出现同样的错误；如果是因为贪玩而使成绩下降，那就适度地对孩子敲敲警钟，或是采取其他的、孩子能理解也能接受的措施对症下药，大多数孩子自然能回到正确的轨道上来。有家长会说：是啊，我开始是这样做的，可他不改啊，那我就对他不客气了。实际上，这个时候才是对家长真正的考验。不少家长在孩子的学习状况出现了反复的时候，往往失去了耐心。其实，越是在这个时候，家长越是要宽容，要从心理上做好孩子的情况出现反复，甚至多次反复的准备。当然，宽容并不意味着迁就与纵容，这时家长可以警醒一下孩子，让他意识到您一直在关注着他，在等待他改正错误。适当的时候，可以与老师进行沟通，取得老师的帮助，了解孩子的在校表现，更全面地掌握孩子的状况，以制订更行之有效的措施。家长的努力加上老师的配合，相信一定会有不错的效果。

四、注意对孩子课外时间的治理

平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下治理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我躲避，去网吧、溜冰场，桌球室，游戏厅，去放松一下，有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系，查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。可以看出星期天，孩子在家缺少治理，把学习放到了一边去了。再好的学校也无法替代家长的责任，我们辛辛苦苦教育一周所获得的一点变化往往就在学生回家的一两天内被不恰当的家庭教育所消耗殆尽，所以家长应该尽到你的责任。

五、和你的孩子一起学习，和你孩子的老师做朋友

和你的孩子一起学习，现在的家长很多是大学生、至少也是个高中生，都有文化，为了自己给孩子鼓励，也不防和你的孩子来个比赛，同样一道题一起做，一起记看谁完成快，对你来讲也能体会到一种快乐，孩子明白父母的心，他也会用心学的。如我推举几句优秀家长优秀家长的口头禅”我想听听你的意见“"你自己试试看”“好样的，继续努力”“慢慢来，相信你”“支持你，别放弃”，今晚我们一起来记英语单词，一起来做这道物理题。激起了孩子的兴趣，挖掘出了他的潜能，最后几个月孩子要考个五A也不是难事。

和你孩子的老师做朋友，有些家长埋怨我的孩子数学成绩差、英语成绩差，物理学不懂是这个老师教不好，你想想，现在的老师都是本科毕业，难道初中的学科他教不了吗？

不是，一个老师最少也要教两个班，100多个学生，而我们的政史老师要教六个班300多个学生，物理化学老师要教三四个班近200名学生，他要一人打一个电话，就是几百个，进入初三下午要上第八节课，晚上也要上课，几百本作业要看，还要对学生进行个别辅导，时间实在难以顾及到。那么我们的家长只要面对一个孩子的老师，我就主动来找老师，打电话与老师交流，情况不就了解了吗。有事没事的时候我就上学校来看看孩子学习情绪有什么变化，心理有什么变化，问问老师我的孩子数学差、化学差怎么办，一起采取措施，说不定问题就解决了，因为你这第关心孩子，孩子也能感受到一股压力，觉得学不好对不起父母，老师看到你这么关心孩子。配合学校配合任课老师，他也会感动多关心你的孩子的，三方一起来，成效不更好吗。

家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，帮助我们的学生，您的孩子顺利完成初中学业并在最后的中考中取得让您、您的孩子和学校都中意的成绩。最后，请各位家长对于学校的工作、对于我们的班级教育治理、对教师的教学多提宝贵的意见和建议。会后和我们的班主任及任课老师相互交流，具体了解孩子在校学习的相关情况。一定在从现在起配合学校、配合班主任、配合科任教师搞好孩子的学习，尤其是偏科的补习，无论您采取什么措施，一定从现在起要有行动，让您的孩子挖掘出潜能达到中考录取的等级。我们的心往一处想, 力往一处使.相信明年的中考您的孩子一定能考出优异的成绩来。谢谢大家。

尊重的家长友人们:

下战书好！首先，请容许我代表全部老师对你们的到来表现热闹的欢送！初三对于学生来说，是检修三年初中学习结果、全力跨入理想高中教导的一个症结节点，也是我们家长心中最关注和担心的一年，当然，更是我们老师需要特殊关怀的一年。因此，这次家长会的意思很特别，是我们老师、家长和学生三者缭绕孩子学习这一中心，独特实现孩子三年初中学习最大播种的推动会。我盼望也深信，我们共同捉住初三的起步，我们的孩子在学习上必定会有新的先进。

今天的家长会，我在这里跟家长探讨六个方面的情况

一、初三学生的身心特点及应对提示

初三学生面临毕业，特别是日益逼近的中考，上半学期根本上要结束全部初三的内容，各科都忙于赶进度，作业量大，考试频繁，学习压力大。学生思想、心理、行为等存在一定的庞杂性和特殊性，认真研讨分析这一时期学生的特点，对增进初三学生教育教学质量的提高非常重要。

1、自主思维增强，在目标和任务面前可能出现“两极分化”。他们逐渐濒临成人的思维，对问题的认识有了一定的深度和广度，对一些事物的意见、主意已经广泛有自己的思维，与父母在感情上、行为上、观点上日益脱离，对先生的态度增添了保存和批评、疑惑的成分，对大人的一些见地、说法等会有自我断定，容易发表不批准见，甚至是腻烦和反驳。所以，自主性行为和思维更加凸起。这种思维和行为的自主性有正反两方面的偏向，如果孩子带着一种积极的态度来思维，这种自主性会促使还是走向成熟，学习上会自

我思考和支配，自己会给自己定初三学习的目标，并不断努力。如果孩子带着一种消极的态度来思维，可能会从初三这一年的开始就进入颓丧的状态，因为面对中考这一让人感觉不是很愉快的事件，会在关键的时刻挺不外去，不正确地自主放低目标，回避任务，甚至抉择“放弃”。所以，家长要针对孩子所处的状态，了解孩子自己内心的设法，对初三学业的盘算，理解、磋商和支持、鼓励孩子从开始就抓好目标的计划和学业的方向。

2、面临中考，在学习和升学眼前可能出现加倍的烦躁。对于初三的孩子来说，人人都知道前面自己面临的一件大事，就是中考。这是人生学习三大跨步之一，面对这一挑战和任务，人人都知道，但是兴许人人都不乐意面对。所以，孩子们平时会对“中考”这两个字产生厌倦感，它代表的是累赘。事实上，学生们憧憬的无忧无滤的时期确切停止了，面临升学的考验也迫使孩子破费更多的时间和精力来学习。一天当中，在学校、家里，他们的时间精力已经全体消费在学习中了。对每一次考试，也都会担心成绩不佳，顾虑以后考不上理想高中让父母伤心，误了自己的前程，他们的思想抵触异常剧烈，思想压力大，容易在中考面前出现焦躁。所以，家长要在日常教育中外在的情势上帮助孩子放松心态，将眼光放在学科知识学习的功效上，将帮助的着眼点放在解决学习中的问题上，而不要终日强调“中考”而又缺少对孩子的实际帮助辅导、心理疏导

3、心理生理的早期成熟，压制和敏感的交错更加显著。初三学生渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信赖和尊敬，然而心理上是成人感及成熟性并存。这个特殊阶段，孩子会不乐意和家长主动交流思想。因为，一方面学习上，家长已经很难帮助孩子了，学识上已经有点“力不从心”了。另一方面，在交流中往往家长又很掉队，对现在时尚风行的事物与孩子的观点见解天壤之别，甚至会禁止孩子紧跟时期的兴趣和喜好。所以，对客观事物的意识上，孩子存在着偏执性的特点，对于发生的曲解和不高兴，由于认知不全，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤单、抑郁、偏执等心理阻碍，因此带来了情绪上的执拗性，孩子有了苦恼自己消化，有了失踪自受折磨等；同时，随着个人心理生理的成熟，开始关注自己的装扮、关注别人的眼力，对于别人的评估无比敏感，搭档之间的来往也会发生变化，都使他们的思路泛起层层波涛，交友不当就容易误入歧途。所以，父母要关注这种压抑和敏感，关键在精神上给予仍是的理解、支撑和维护，在物资花费上不要一味、无穷满意，避免孩子过多地转移精神，对他们有时的对抗、牢骚要静心听，让孩子能够有机遇发泄、解压，听后，不用要过多计较孩子的正确与否进行批驳，要以事引导，让孩子也学会懂得别人，学会更沉稳地为人、处世、做事。

二、初三不同档次学生的教育提示

我们要准断定位我们的孩子是属于怎么的学生。我们大抵可以分三类。一是信心型：这部分学生思想上有明确的目标和弘远的理想，有浓重的学习兴致，有良好的心理素质，基本扎实，方法科学，各科均衡发展，历次考试成绩稳定，对考试布满信心。二是迷茫型：这部门学生思想上盼望升上高中，但因为基础不扎实，学习办法不当，成绩常常波动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或降落时，比较消极，自感考高中的难，对升学感到迷茫。三是放弃型：这部分学生基础太差，或者虽经努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思惟进入“升学没有愿望”的误区，以至成绩越来越差，甚至最关键的时候自轻自贱。

针对不同的孩子，我们要有取舍地利用以下方法进行教育帮助：

1、目标鼓励。要引诱学生依据自己的情况确破斗争目标，因为明确学习目标，学生不仅能把持自己的不良行动，而且能一直激励自己发奋向上，目标成为其行为的束缚力和学习长久的动力。

2、培育信心。自信念是取得胜利的保障，只有具备踊跃地开发潜能，信任自己可能成功，这是温习迎考获得佳绩的强盛内因，也是发生前进能源的基本保证。只有这样，才干面对中考，迎接挑衅，无所害怕。

3、稳定情绪。调剂学生的心态，积极劝导学生心理，科学减压。最好的方法就是时常找孩子谈心，通过谈话引导学生建立准确的成绩观、人生观。有针对性地和学生谈话，犹如给学生对症服药，能起到“强心”、“镇定”等多种作用，为学生的顺利迎考铺平途径。

4、营造气氛。平常心态是畸形施展本身程度的主要保证。优良学生总是很雀跃，不起火，不冒烟，一心学习，成绩居高不下，要害就是他们有一颗平常心。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制作过度紧张的空气。要常常向学生剖析“平时似考试，考试似平时”的辩证关联，把学生从对中考的适度神秘中引出来。另一方面，要领导学生以平常心态看待中考，“每逢大事有静气”“心贵处于平常”，要用平常心态去从容备考。

5、因材施教。对待不同学生采用不同的策略。详细来说就是“导、扶、激”。“导”就是针对那些自强不息的同学，指导他们端正学习立场，明确学习目标，恰当下降学习请求，引导他们小台阶前进；“扶”就是有针对性地重点搀扶一局部中等生，加强对他们的信心教育，帮助他们补习弱科，使他们从思维和学习的误区中走出来；“激”就是引入竞争机制，激励成绩好的同学，树立更高的目标，成绩能力有所冲破。

6、指点学法。最好的措施是领导学生制定合理可行的学习计划，根据自己的时间资源，学校逐日课程设置，自己各科的学习状态等诸多因素，制定迷信的计划，减少盲目性，防止随着感到走，以使学习有条不紊，忙而不乱，有利于战胜不良心态。

7、学汇合作。首先要让学生明确配合的意义，深入认识合作能产生优势互补的重要作用，清楚“为了更好地竞争必须加强协作”的道理。其次是根据性格、爱好、学科成绩、学生特点等合理编组科学定位，发明合作的最佳组合。

8、适度活动。在活动中缓解学生的压力，稳定学生的情绪，宽阔学生的视线，使学习、生活张弛有度，充满活气从面以良好的精神状态来复习、迎考。

三、对不同学习阶段学生教育的提醒

因为初三所学的知识较以往知识难度更大，同时又是中考的关键时期，学生在不同的学习阶段，个体差别会有显明地露出，差距有可能进一步扩展。所以，掌握不同学习阶段学生的学习特色，有利于家长在这一个学期里有针对性地做好孩子的工作。

1、开学阶段。优生满怀向往，对自己在初三的发展充斥了等待，因此，他们一开始就能较好地投入学习。我们要和他们一起，针对学生的详细情况，制定出深远目标和近期目标，使之明确自己努力的方向，以便于更好地推进他们的提高。对中等生而言，初三是至关重要的一年，孩子的工作做得好，他们能够很好地转化为优生，终极考上幻想的学校。家长要配合老师提前与孩子交换谈话，协同任课老师，对他们的成绩作过细的分析，让他们明白自己的上风和劣势所在，从而制定出相应的学习筹划和短期的学习目标。在这时，他们的目标切忌定得过于久远，太过漫长的等候会让他们失去前进的热忱。作为学习暂困生，初三最须要的是信心。前面两年学习成绩的不理想未免使他们意气消沉，对远景觉得渺茫。家长在这个时候要更多地给他们鼓鼓劲，并懂得把握班级里的情形，重点盯多少位稍微跑在孩子前面、学习比拟努力的学生，作为孩子尽力的超出目标。要让孩子自己去发明一些在初三发生宏大改变的例子，让他们相信：只有从当初开端努力，所有都还来得及。有了信心，天然会有前进的动力，自动地投入到学习中去。

2、开学一个月后。情况与开学初比拟又有了一些新的变化。对优生而言，学习仍在继承，但容易出现疲软，家长要关心孩子的学习和生涯，把关心学习的重点放在他们的全面发展上，放在弱势学科上。对中

等生而言，他们的热情很容易被激发，但也最容易冷却，很快，开学初的雄心壮志可能会被日益紧张的学习消磨殆尽。在这个时候，及时的表彰与督促可以让他们奋斗的豪情从新焚烧起来。对学习暂困生来说，前面两年欠下的“账”是压在他们背上繁重的累赘；而上了初三之后，七门作业翻江倒海般地压在他们肩上，可以说是举步维艰，在这种情况下，他们很容易放弃。要擅长发现他们的渺小的进步，及时进行公然表扬，让他们取得持续前进的动力。

3、邻近期中考试。复习筹备期中考试成为重要任务。对优生而言，应着重在应试技能上的指导。对中等生来说，除了要督促其当真复习之外，还要加强对他们的心理辅导，造就进步他们的心理素质，使之在考试中能正常发挥自己的水平。对于学习暂困生，应答他们进行考前的复习辅导与督促，尽量多抽出一些时间来陪他们一起复习备考，增强督促和检讨。期中考试后，要及时总结孩子在考试中的成绩和教训，要将目光放在当前的改良上，提出后半学期的学习计划、重点方向。

4、期中考试后期。期中测验，测验了学生的学习后果，同时也是学生学习理念产生变更的一个诱发因素。期中考试后一个月，是偶发事件最多、学生最急躁的时期，跟着半期的匆匆远去，有的学生的许诺跟信心也在缓缓消褪。几回考试都不能到达本人预期的目的，甚至越来越远，“废弃”的动机会油然而生。此时受外界的影响，学生最轻易发生偶发事件。由于学习功课、考试的频繁量大，学生解压的冀望很高，为消解学习的缓和，有的学生于是偷着打电子游戏，看消遣性课外书等。在这个时代，家长要亲密关注孩子，使其把心理放在学习上，加强毕业意识。

四、初三学生学习中要关注的问题

1、欲速不达，挫败信心。一部分同学以丰满的热情投入到学习之中，他们有的希望自己的成绩在非常短的时间内能提高一二十名，有的期冀能从别人那里得到一种既轻松效果又好，而且短时间内有奇效的学习方法，这些同学都希望通过考试来证实自己的能力，增长对中考的信心，结果往往大失所望，达不到奢望的成绩，易产生挫败感。作为班主任，针对这类问题，首先要帮助学生克服急躁情绪，告知他们在学习上要有耐烦，不要急功近利，奢望这个星期努力了，下个礼拜成绩就要有明显地提高。成绩的提高是要达到一定量的付出和努力才能浮现出来的，所以要对学习要有耐心。其次要合理定位，首先要客观地评价自己，给自己一个合理的定位我们每个人的学习情况各不雷同，我们不能要求自己在初中的最后一段时间里就一定能在学习上突飞猛进，赶超学习成绩最好的学生，这是不事实的。我们应当找准自己在班级中、年级中的地位，树立一个通过自己努力可能实现的目标，从自己学习情况的实际动身，才能进步，才能找到

学习的信心。否则，只能是在和别人的比较中徒增苦楚，对自己的学习是无益的。再次学习要有毅力，心理教师考察中发现，有将近30%的同学认为自己“自制力太差，遇到艰苦就想躲避”、“做事经常中途而废”、“碰到困难就想放弃”、“花了大量时间来制定计划，但却不能付诸于举动”、“学习虎头蛇尾”等，他们意识到学习成绩的不足，很大水平是因为自己的毅力不够造成的，并为之焦急。

2、心态慌乱，情感焦急。有些同学在初三学习进程中，对自己的学习十分着急，总是感到自己以前的常识不学好，担心剩下的时间全用来复习都不够用，这些同窗老是在自己恫吓自己，如有的同学担心自己复习时间不够用，担忧成绩下滑，成果连自己会的标题也猜忌对错误，重大时脑前呈现空缺；还有的同学进入初三后，成绩时有稳定，因而总担心自己中考失败，把大批时间都挥霍在对学习的担心和焦急中。作为班主任我以为：首先要辅助学生坚持平凡心态。其次，要公道高效天时用考试前剩下的时间，充足复习是完整可以做得到的，而且也可以取得好成就的。这些同学可以进行一些积极的自我心理暗示和自我激励，比方在学习的处所写一些小纸条，如：“脚踏实地复习，不浮躁”；“请把留神力从担心转到学习运动上”；“不和别人比，只做自己该做的”等，这些小纸条会赞助你稳固情绪，找回信心。第三，要学会制定学习规划制定学习方案对学生起着稳定心理的作用。越是无序状况，人就越容易到处出击，什么都想做，而后是哪一个也没做好，这样反过来就更使咱们心理忙乱、焦虑，构成恶性轮回。假如我们制订了合理的学习打算，我们就会在学习上井井有条，晓得自己已经实现了什么，还有哪些内容没有完成，对已经完成的学习义务还能够使我们造成学习成绩感，会更加增强我们学习的信心。总之，一个准则：无论用什么方法，考试范畴内的基础知识必需在自己划定的时光内真正控制。

3、作息不当，效率不高。进入初三良多学生提到了自己睡眠不足，精力不振，白天常常想打打盹儿，学习效力低下，影响了学习的效果。长此下去，很多同学就认为很疲乏。这时，我会倡议学生：劳逸结合，保证睡眠，合理应用时间，重视学习效率，只管老师一再地强调初三的学习过程中，要劳逸结合，但事实上仍有太多的学生进行“学习疲劳战”。许多同学都是在上半学期还能挺住，下学期还没有到考试的日子，身材和心理就涌现了严峻的破坏，不得已要放弃学习活动，临考前，保证自己在晚上10：00左右睡觉。“劳逸联合，保证睡眠”不是我们学习不努力、要偷勤，是为了能够保证我们速决的学习动力和能量，学习不是谁用的时间长谁就一定能够成绩好，学习重在方式和效果。只要我们合理地部署学习时间，注重学习的品质和效率，我们一样可以取得好成绩。

五、家长在教育中要避免的误区。

误区一：过火掩护。孩子已进入初三，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。误区二：过分干预。许多家长认为初三这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其余的事，对孩子的自在进行限度，不准做这，不准做那，这样反而事与愿违。误区三：过分期待。对孩子的盼望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自负心。误区四：家长要现身说法，有些家长经常对孩子说，快中考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，岂但容易引起孩子的恶感，而且也影响孩子的学习。误区五：要器重心理健康，有些家长对孩子的身体备加庇护，却疏忽了孩子的心理健康。

针对以上情况，我真挚的向在座的每一位家长提出几点看法： 1．家长要了解学校订学生的要求，积极配合学校做好工作。2．家长要培养孩子的处事能力，要让孩子能自己治理自己。3．注重学习习惯和学习才能的培养，使学生育成良好的学习方法，切记家长不要包办取代，要注意学生的实际能力和翻新能力。4．要学会观赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他心坎成材成功的欲望被激发时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈祥的眼神就可以使他们很知足、充满动力了。

六、班级重要抓的几个方面工作

1、加强思想政治教育，增强学生信心与成才愿望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、高尚目标与寻求的主题班会，通过班会同学们理解了很多情理，目表明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高。同时履行“一帮一”活动，以实现班级无落后生。对后进生厚此薄彼，因材施教。

2、既要全面抓，又要重点抓。对每个家庭来说，每个学生都是百分之百的希望，所以我们始终保持“不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长”的主旨，同时又要有所侧重，对基础较好的、冲刺重点中学有希望的同学重点抓，要求班主任、课任教师经常做他们的思想工作，找他们谈心，了解他们的学习生活状况，学习上对这些同学提出严厉的要求，生活上经常鼓励帮助他们，使这些同学在学习上能够明确目标，增强学习动力，这样学习成绩才会突飞猛进。对“特困生”每周至少找他们谈话一次，了解思想学习状况，帮助他们制定短期和长期目标，寻找他们的闪光点，及时给予表扬，使他们能够休会到成功后的喜悦，进而重新点燃学习的希望。在抓好两头的同时，还要带动旁边绝大部分同学，为他们创造良好的学习

环境。使他们能够更好的学习。

3、在教学上，我们抓好“备、讲、改、辅、考”五个环节，精心备课，认真上课，努力提高课堂效率，精选试题、习题，部分作业进行面批，充散发挥集体备课的作用、充分利用群体智慧。每次月考都认真总结，细致分析，提出改进办法，使我们的教养更加完美。在教学过程中，针对学生学习的每一个阶段浮现的特点作为评价的根据，结合学生的性情、态度，可以有针对性地进行各种引诱性和勉励性的评价，客观科学地评价每一位学生。

最后，我衷心生机学校的工作能得到各位家长的鼎力支持，并坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，一定能实现我们共同的、美妙目标，让我们试目以待。祝大家身体健康、工作顺利、家庭圆满、万事如意，谢谢！

第三篇：特优生家长会发言稿

尊敬的各位家长: 你们好!我是八年级五班的崔兆珍。在上学期的期末考试中，我获得了班内第一级部第三名的好成绩，这其中包含这老师们辛勤汗水，同学们热心的帮助，很高兴能在这里与各位交流学习经验。

首先，我想代表全体同学向你们说说我们的心声。期中考试刚刚结束，我们前半个学期的学习情况反应在了考试卷上。也许我们的成绩不是很理想，没有达到你们为我们制定的目标，但请你们不要生气，更不要责骂我们,因为这样对我们的学习一点都没有用, 只会让我们感到难过和沮丧.我们希望家长能像朋友一样与我们多沟通交流，和我们分享学习生活中的快乐.看到我们学习进步了，适当的表扬我们。,听听我们在学习生活上遇到的困难.特别是当我们学习退步时,我们希望你们不要生气，更不要责骂我们,或者是一味的说教,比如:你要努力学习,你要争气,你要把成绩搞上去等此类空洞让人耳朵起茧的话, 我们希望在失败受挫时,家长能和我们一起来分析失败的原因,一起找到解决的方法,从失败的阴影中走出来,帮我们树立学习的自信心.这样我们一定会在今后的学习中加倍努力。一定会取得一个满意的成绩。

很多家长都想为孩子找到一个好的学习方法，但我认为学习方法是孩子自己在学习过程中总结出来的。别人的方法不一定适合自己，因为每个人的具体情况都不同.从我自身 来说, 我认为如果没有一个目标，就会在学习中迷茫；如果没有一个计划，学习就会懈怠。所以我认为首先应结合自己的实际定好一个目标.有了学习目标还要有良好的学习习惯和学习方法，仔细回想上初中后的学习生活，认真总结每一次考试的得失成败，我自己的成绩也有几次起起落落, 我在这次段考中能取得好的成绩，除了老师的辛勤教育，家长的悉心照顾和同学的真诚帮助，自己的努力也十分重要。至于我的学习方法总结如下:

1.做到课前预习，课中学习，课后复习。每天晚上我都会预习第二天要学习的内容，提出不明白的地方，第二天带着问题去听，记得会相当牢固。每天晚上我都会抽时间复习当天学习的知识，这样就可以让知识在脑海中深沉扎根。2.看好“三书”：教科书、课外书、作文书。教科书是我们在学校学习的重要工具，所以我们首先要掌握上面的所有知识。因为课外书是补充我们教科书上没有讲到的知识，可以开阔我们的视野，所以我每天都会抽时间看课外书；作文书原本也是课外书的一种，之所以把它单独提出来，是因为它对我们的作文很有帮助。

3.是恒心。专心听一节课不难，难的是坚持每节课都专心，同样的，认真完成一天的作业也不难，难的是每天的作业都认真。这个道理谁都懂，可做起来并不容易。每当我遇到困难想退步时，就会想起这句话：困难像弹簧，你弱它就 强。因此，我不管做什么事都会有恒心。我想只要做到这三点，无论是谁，学习成绩一定会提上去的。

我相信：只要家长多关心孩子，多配合学校，你们的孩子一定会进步的！我们一定会取得更大的成绩的！我的讲话到此结束，谢谢大家！

二年级上学期家长会演讲稿

各位家长朋友： 晚上好！

首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。很高兴我们今天又能坐在一起，为了一个共同的目的：那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。

我们召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望大家进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、总结回顾：

现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能专心听老师讲课，能积极动脑。特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，小干部能力增强了。（早读、做值日生、收发本子都很自觉）

1、班级荣誉：每周获得纪律、卫生优胜红旗；

2、个人荣誉：校级语文学科竞赛中，方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖，徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖；邹宁浩同学获得三等奖。3 数学竞赛一等奖：方春阳、郑俞凡、徐佳恒。二等奖：三等奖：在海宁市小学生讲故事比赛中，方春阳代表我们学校参加比赛，获得二等奖。

3、存在的不足之处： 新课改使孩子的两极分化越来越明显。

学习上，一部分学生养成了良好的学习习惯，作业能及时认真按时完成，平时爱看课外书，成绩很优秀。一部分学生基础知识不扎实，生字回生现象严重，听写关难以跟上，阅读理解能力差，学习缺乏主动，做作业拖拖拉拉，经常要老师家长催促，导致家长、老师都很累。这次的语文学科竞赛中差距更加明显（因为竞赛试卷较难，题目是阅读理解方面的，还有很多是课外阅读。），主要是两方面原因造成的：一是上课是否专心听讲，二是课外阅读知识的积累。竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题，发言积极、会认真倾听老师和同学的发言，喜欢看课外书。差的同学则相反，上课经常开小差，不会听课，不能认真听老师和同学的发言，很少看课外书，导致成绩不理想。一二等奖的同学就是平时爱看课外书，认真阅读认真思考，都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。

行为习惯上也有差距：一部分学生举止文明，自觉守纪，知道什么事该做，什么事不该做，会自己管理自己；而另一部分学生学习上很懒惰，下课爱追逐吵闹，上课自控力差，不能专心听讲，作业拖拖拉拉不能按时完成。

有些学生家长说孩子对学习不感兴趣，那我想问一句：你的孩子对什么感兴趣呢？玩是孩子的天性，但要正确处理好玩和学习的关系，学的时候静得下心来专心地学习，玩的时候可以痛痛快快地玩，而不能一边学习一边玩，浪费时间还学不好，学习效率很低。

二、培养孩子良好的学习习惯。

针对上述现象，我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯：

1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂事了。其实这些家长想法是错误的。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位，个别不自觉的孩子，家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。经过一年、两年后，孩子渐渐养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。适当采用些奖励措施，以口头奖励为主，也可以模仿老师奖励小星星。2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。

要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子的学习。现在减负后的回家作业没有书面作业，都是口头阅读作业，主要是预习课文、复习课文、看课外书。家长要督促孩子不折不扣的认真完成。因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量，（预习要求在语文书第一页：读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落），有些同学书面作业勉强马虎完成，但是口头阅读作业偷工减料。如果课文预习不认真，课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了，老师分析提问的时候他就答不上来。就会直接影响课堂听课，跟不上大家的步伐，最终影响了孩子对学习的兴趣。

复习要求（朗读课文、背诵课文、听写词语）背诵的课文一定要过关，有些同学学校听写词语不过关的，回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。5 对学习成绩不太理想的孩子呢，我觉得做做《同步练》或《当堂练》还是有必要的，可以巩固当天所学的知识，提高短文阅读能力。

3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。睡觉前让孩子读一两个经典的故事。

三、培养孩子良好的阅读习惯。

良好的阅读习惯可以让孩子受益终身，多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面，培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了，可以阅读一些浅显的课外书了。我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。阅读课外书一天两天效果不明显，但时间长了，积累多了就能尝到读书的甜头。现在学生已经开始写周记了，班级学生的写作水平相差较大，这跟看课外书多少有直接联系。

低年级是学生学习阅读的起步阶段，作为学生学习生涯的起始阶段，养成良好的课外阅读习惯，必将促进学生语文素养的提高，乃至整体素质的发展。课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣。”“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。”

然而，目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣，没有养成良好的阅读习惯，不注重积累，没有达到课标要求的阅读总量，造成课外知识少之又少，语感不强，语言贫乏。

低年级课外阅读低效现象成因透视 透视之一：部分家长不重视，观念滞后

学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。特别是成绩不是很理想的孩子的家长，在他们的心目中能自觉完成家庭作业，读好语文书就足矣。一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习，而一些家长一提到给学生买课外书，就给孩子买习作的书，学生看书的面非常狭窄。

透视之二：学生迷恋电视，对课外书不感兴趣 一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段，要坐定身子、静下心来看书，确非易事。现在，电视已经普及到家家户户，很多的家庭也已拥有了电脑，有声有色、绚烂多彩的活动图象，对孩子来说，其诱惑力远远大于书籍。放学后、双休日，一些学生坐在电视机前不愿离开。有的家长无暇顾及孩子，有的家长因为拗不过孩子，就由他去了，孩子看起来更是没完没了。另外，部分家庭没有书房，环境嘈杂，外面一有动静，就无心看书。有的学生在房间里一边看电视，一边翻着书，翻上几页就被电视吸引过去了。一些学生缺乏耐心，读书只看图画不看文字，厚厚的一本书，三下两下就被他翻完了。也有学生被家长强迫看课外书，很不情愿地翻着，规定的时间一到，马上像解放了一样，效果可想而知。

有的家长总说孩子在家不肯看课外书，那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢？

1、培养看课外书的兴趣

首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事，然后告诉他这些都 7 是从课外书上得来的，并翻给孩子看。这样可以激发孩子对课外书的兴趣，从而激发他看书的欲望。读书习惯的培养学要一个过程，从简单到难，从浅到深，刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书，边看书边看插图，这样容易理解，孩子也比较感兴趣。

2、选择有意义的课外书

要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。年龄有差异，感兴趣的事物和理解能力也不一样，因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。（推荐看书《语文新课标必读丛书（导读版）系列》推荐大家网上博库书城购买，可以打折优惠）

因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面，还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。我们学校也发了一本配套阅读《金色的小船》，平时布置孩子回家阅读，要求孩子要认真阅读。我建议每位小朋友书包里带一本课外书，在晨读时和午餐班上进行阅读。成语的积累很重要，以往大考中都有出现,如：填数字成语、成语接龙、成语填空等。成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。

3、和孩子一起阅读

相信有心的家长平常能和孩子一起阅读，那就是亲子伴读。可以和孩子看同一本书，适当提几个问题，检查孩子是否读懂。也可以是家长和孩子各看各的书报。家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。家长平时多给孩子买一些课外书，努力抽时间和孩子共读一本好书，一起交流读书心得，一起成长进步。边读边想，文章主要讲了什么呀？什么地方没明白呀？什么地方有趣？为什么好看啊？这样尝试去思考，可帮 8 助学生提高理解能力，增强语感。当学生遇到不懂的字词，鼓励孩子多问，或者查查字典，理解文章意思，避免囫囵吞枣。家长努力腾出房间一角，给孩子布置一个简易书架，创造一个让孩子静心阅读的环境。所以家长应该跟孩子一起共同建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。

另外双休日可带领孩子到图书馆、书店等地方看书，因为那里的读书氛围比较浓。也可以办理一张借书卡，到图书馆借阅。学校的图书馆要到三年级才能开始借阅。开阔孩子的视野，丰富孩子的阅读，让孩子体会到，这些都是阅读的乐园。

四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。

今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。家长们，现在只要我们教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，红领巾松了也不会系，经常有学生忘带作业本、书本橡皮尺子等学习用品，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，多督促孩子，他们能做的很好。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会，我每天晚上都要逐项检查孩子的作业，全部完成了在签字，签字的目的是检查孩子的作业完成情况，而不是应付老师。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的 9 责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。要知道，孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出半小时，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他听写一下词语，朗读和背诵一下课文，出上几道数学题，和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。每次单元测试后，帮助孩子分析错误原因，针对性的给予辅导。

4、发现问题及时与老师联系。

尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。可以打电话、来接孩子时，也可以写在家校练习本上及时沟通。

5、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。

很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

平时我在班里发现有几个孩子上课写作业姿势不正确（坐姿和握笔姿势），这个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。

家长要为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

6、不要让孩子长时间看电视或玩电脑游戏。要留心孩子的视力是否下降，我已经发现我们班里有几个孩子视力不太好（上次短信已经通知过了）。

7、保证孩子有充足的睡眠时间。二年级的孩子晚上8：30睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。

这个学期大考时间是1月14日。

各位家长朋友，孩子是你们家庭的希望，而家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。我请您在今后的日子里能多关注孩子，教育孩子，引导孩子，让孩子从小养成良好的学习、生活习惯。以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。最后，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家！

第四篇：九年级优生家长会发言稿

九年级优生家长会发言稿

一、目标：

1、向家长汇报孩子在校情况及班级总体状况；

2、向家长汇报教师的精神面貌，增进对教师学校的了解；

3、加强家校交流与联系，形成家校教育合力，共建和谐教育，促进学生更好地成长，为赢取中考的最后胜利而努力奋斗。

二、指导思想：尊重、理解、沟通、促进。

三、会前准备

1、黑板报、班级卫生和座位安排；

2、学生成绩报告表；

3、确定家长代表发言人；

4、作业展览的有关事项。

四、活动议程

1、级长广播讲话（19：30—20：00）

2、班级召开家长会（20：00—20：30）

3、家长咨询（20：30—21：00）

五、班主任发言

六、家长代表发言

班主任发言稿

各位家长，晚上好。首先,请允许我代表九(7)班优生,向在座的爸爸妈妈平时对他们生活上无微不至的关怀表示感激,其次,让我代表九(7)班全体课任教师对一直关心支持我们教育的家长的到来表示热烈欢迎.各位家长不知不觉你的子女在冲刺年级阶段已完成了第一学期的的学习，在这关键的年级段，由于你们日常工作繁忙平时没法详细地了解学生的情况，你们可能还存在着对我们的班级、你的子女在校状况不了解的地方，所以今天把各位家长从百忙之中请来共同探讨如何有针对性教育子女问题，但愿通过今天的家长会能使我们形成教育的合力，使你的子女在剩下的70多天里努力学习，圆满完成初中学业，升上更高一级的学校。

一、结合二模考试介绍学生情况

我们九（12）的各项工作，不仅有各位老师的共同配合，同时还有各位家长的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上责任的重大，在有的方面我还存在不足，恳请各位批评指正。下面先允许我对班级的有些事项做一简单的介绍。

我班班风正，学风浓，师生关系融洽；学生文明程度高，尊重师长，团结同学，举止文明，谈吐得体，破坏纪律，影响他人学习的孩子很少，课堂纪律好，保证了教学工作的正常有序的开展；课间秩序好，没有追逐打闹的现象，也没发生过一起意外伤害的事件。孩子整体素质很好，这首先要感谢各位家长，因为你们教子有方，因为你们的配合、支持，我们的各项教育教学工作才得以有序开展，才得以圆满完成！

二模考试是对学生一模考试后 查漏补缺情况的检查，孩子们的成绩总的来说还是不尽如人意的，下面我先介绍一下：(介绍本次学校期中考试结果)

班级总体状况：这次考试我班有6人总成绩非常优秀各科成绩均较好.成绩的取得与各位家长的密切配合与任课老师的辛勤工作是分不开的，谢谢各位！

二、作息时间介绍：

1、早上7：30上早读课，提倡学生早到校，最好不要迟于7：20。

目的：时间宽裕一些，确保交通安全；保证读书时间，营造学习气氛；使文科均衡发展。天气渐冷，有迟到现象。希望家长理解、支持、配合。

11：55放学.下午2:15上课，提倡2：00到校，中午不要做作业，必须休息，以保证课堂效率.住宿的同学 11:00下晚自习，老师不拖课，12：00必须睡觉。而在家自修的同学也不宜太晚睡觉。

2、学科作业量的控制：

数学1小时左右，其它学科半小时，每晚不管是住宿的学生还是回家自习的学生都不能少与两小时的复习时间。晚自习值班老师不再讲课,预留多些时间让学生自己复习功课.四、年级特点：

九年级新增了化学，历史,政治,体育.使得学生学习负担加重了，成绩与性别、习惯、爱好相关性表现越来越突出.七、八年级许多细心、学习认真的女生成绩较好，她们占了语言学科的优势（语文、英语），她们肯记，能记，同时七、八年级的学科要求相对低一点，因为综合性不高，到了九年级，时间紧任务重，考试题与中考接轨，综合性强，所以应该说到了这一年级段，作为学生很不容易，所以到了九年级有些女生成绩下滑，应该是正常的，这在平时的双周练中尤为突出。但这一年又非同小可，中考内容又以九年级为主，这也就不能不吃苦。

五、需家长密切配合的方面：

1、密切关注子女身心发展。

生理变化，心理变化（需要注意以下方面：爱打扮、要面子，追求高档化；逆反、厌烦心理；古怪行为；特别要关注孩子的交往情况，杜绝上网打游戏。）谨防早恋现象。

2、密切关注子女学习成绩的变化。

针对每次考试成绩，帮其分析得失，偏重分析过程决定结果。在家学习过程中，合理分配子女学习时间，理智看待学业负担的加重。

3、理智看待成绩

不要看绝对成绩，要看相对成绩；要重视名次，更要重视名次的变化；习惯比成绩更重要（预习、复习、独立完成作业、作业认真、及时订正、不懂就问、认真听讲等）；

做人比成绩更重要，成才要先成人。成绩不理想可能只是暂时的，只要我们共同努力，只要家长有耐心、有细心、有信心、有恒心、对学生多关心（建议在客厅里完成作业，防坐床上看书、边吃边做、边看边做，10：30－11：00休息为宜）、多交心，家长要多表扬少批评，多问少说，多行动少叹气，多接触少应酬。

4、正确对待家教

家教良莠不齐，优等生坚决不要家教，中等生尽可能不找家教，学困生精心选择家教。要选择好老师、选择专业老师，不能与品行恶劣的学生混在一起。顶多选择一门家教，多了没有效果，要保证正常作业完成，选择好家教时间，不能与正常时间冲突。

5、培养学生的吃苦意识

能吃苦是一种素质，敢拼搏是一种精神，善竞争是一种本领。不吃苦，又想取得好成绩怎么可能呢？要施加一定的压力，有压力才有动力，俗话说“没有规矩不成方圆”，教育专家研究得出结论，一定的压力有助于成绩的提高，有助于孩子健康成长。以让孩子自由发展为名的放任不管是极其不付责任的。

6、多与班主任、任课老师交流，增加家校合力；要多掌握孩子的第一手资料（在校表现、学习成绩、作业情况、任课老师评价），可增加家庭教育的针对性；交流问题要抓住要害，小事可以不计较，但原则性的问题丝毫不能放松。

感谢！

第五篇：中优生家长会发言稿

感谢你们在百忙之中抽空参加本次会议，欢迎你们一起来讨论您们的孩子的教育、学习问题。现在我就学校的教育教学工作的一些做法像各位家长做一汇报，同时对下一步的教育教学也有几点具体工作要和大家共同交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。

近几年，在全体师生的共同努力下，学校坚持以人为本，一切为了学生，为了一切学生在竞争中求发展。不断改善办学条件，美化净化育人环境，加强教师队伍建设，更新教育教学理理念，提升办学的指导思想。近几年已经初步形成了自己的办学特点，宽松的学习环境，浓厚的学习氛围，给曹庄中学的学生留下了更大更广的自主发展空间，培养了一大批自学能力强，综合素质高的优秀学生。2007年曹庄中学所取得的中考成绩令每一个曹庄中学学生受到鼓舞。这一届学生在最近的区统考，整体成绩还是比较理想的。他们能否保持住自己的成绩甚至超越现在的成绩，能否在中考中脱颖而出，剩余的这几十天将起到重要的作用。

现在三年级全体同学在老师的帮助、关心、指导培养下，同学们已圆满完成了初中三年的学习任务进入最后中考冲刺阶段，在这最关键时刻把家长请来共商学生的复习学习、生活问题。为学生在今年中考中考出好成绩做最有效的努力。

一、备考工作（首先请家长了解我校初三复习备考的主要做法）

怎样把握有利时机，如何协调合力攻坚，如何用最佳的方法取得最大的成果，这一切的一切都渗透到我校初三备考的每一个环节中。下面我把学校初三年级的复习、备考工作的做法和要求向各位家长报告一些情况。

（一）以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实和完成中考攻坚阶段的教学任务

一是加强初三各班级教师群体的优势与合力的形成，做到统一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。

二是加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，做到以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解决具体问题。只有这样，班级才会有特点，才会有凝聚力，才会成为学生展翅腾飞的“航母”。

三是加强各学科教师教学业务的学习和教学水平的提高，做到自觉钻研教学理论和学科知识，自觉钻研新教材、新大纲和新的考试说明，自觉钻研教法、学法和复习的最佳方法，自觉钻研近两年中考试卷和部分著名学校的最新试题，自觉钻研考试规律和中考应试指导方法。只有这样，学生才能站得更高，看得更远，学得更好。

（二）以学生为主体，通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战

一是树立纪律观念。越是进入初三冲刺阶段，学生的思想越容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理，学习中适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级部制定的各项管理制度，达到纪律好、学风浓、班风正。

二是树立时间观念。对于初三学生来说，时间就是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，督促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。

三是树立竞争观念。只要有考试，就一定存在着竞争。所以，在复习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。这样才能全面促进整体中考水准的提高。

（三）以管理为重点，通过“三个重视”来全面部署和指挥中考攻坚阶段的组织工作

一是重视对初三班级工作的领导。毕业班工作其实也是一个系统工程，它不仅涉及到人、财、物的调配，而且涉及到教育、教务等部门的协同，不仅涉及到初三师生的教和学，而且涉及到全校师生的支持和配合，二是重视每次的模拟考试，在认真细致的质量分析中调整复习的方向和方法。在初三备考中，我们安排了月考就是每个月一次考试，为了和中考接轨，进而我们合理的安排了月考的时间，以便了解学生的情况，检验复习的效果，锻炼学生的技能，增强学生的心理素质。多次与外校进行“联考”，以便能进行横向比较，发现自身所存在的问题。

三是重视教学信息的收集和采用，做到知己知彼，有的放矢。在初三后期，不仅要收集来自教育行政部门的有关中考的政策和命题的方向，而且要收集各类专家们对考试说明的分析意见和应试策略。

（四）以质量为根本，通过“三抓”来全面提高学生的成绩

一是抓紧复习教学。要求各科教师在学校和年级组的宏观指导下，大胆、灵活、主动，有重点、有特点、有针对性地微观把握各自的复习，做到因班而异、因人而异，做到无薄弱学科、无薄弱章节、无薄弱要点，做到目标明确、重点突出、梳理知识、构建框架，做到夯实基础、突出能力、练有所得、讲有所获

二是抓好试题的选用。在初三的后期，各地的试题、试卷多如牛毛，而学生的时间又非常宝贵，这就要求教师能认真抓好试题的选用。一般说来，应做到每道试题精心采集，每份试卷集体审定，重要题目避免遗漏，一般题目避免重复，以保证练得对路，练得有效。

三是抓实“磨尖纠偏”。中考中，学生有任何一科“瘸腿”都将影响高考成绩，同样没有一科成绩“冒尖”高考总分也不可能很理想。所以在中考攻坚阶段，磨尖就是要在几科中崛起一个龙头，纠偏则为学科分值的提升带来一个更大的空间。在初三后期，除了调动学生自己磨尖纠偏的积极性外，教师还要确定班级磨尖纠偏名单，建立磨尖纠偏档案，实施磨尖纠偏措施，跟踪掌握磨尖纠偏成效，以使学科尖子凸现，使“瘸腿”学生“健步”，使中档学生跃进。这样，才能真正实现初三班级管理的科学

九年级中考冲刺家长会讲话提纲

介绍学校在复习备考方面的几点做法：

1、优生补差；

2、包教；

3、学生考前动员大会；

4、心理辅导；

5、加强训练；

6、模拟中考。

给家长的建议：

一、创造安静的复习环境

安静的复习环境有助于孩子平心静气、情绪稳定地进行复习。吵闹的复习环境将使孩子心情烦躁，注意力不能集中，影响复习效果。在这里我特别提示家长，在孩子中考备考阶段在孩子学习的地方，不要无边无际地拉家常、闲聊、打麻将等。

二、督促孩子娱乐与运动

中考前夕孩子在家复习大都是非常用功的，一做题就是一个上午或是一个下午或是一个晚上，有时搞得精疲力竭，头昏脑涨，不仅影响心情，也影响复习效率。在这种时候，家长就要适当地提醒孩子做必要的轻度运动，例如，做俯卧撑，跳跳绳等，有助于孩子消除疲劳，焕发精力。也可以提醒孩子听听轻音乐，看看电视里轻松的节目，也有助于孩子调整心态，消除疲劳。在中考前夕提示孩子不要看武打片，不要看那些电视连续剧，不要玩游戏。分散孩子的精力。

三、确保孩子健康

有些家长误认为中考前应该给孩子加强营养，给孩子吃大鱼大肉。我觉得，其实那没有必要，孩子平时吃什么就吃什么，孩子爱吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，在一般情况下孩子的营养都会得到满足，关键是要做到营养平衡，合理。保证蛋白质供应。

四、帮助孩子调整心态

中考前家长经常跟孩子聊聊天，谈谈心，利用吃饭后的时间散散步，相互沟通，让孩子把心里的压力、心里的话、心里的苦恼说出来，说出来就是做好心理调节成功的一半。当然，中考前家长和孩子的心理沟通要讲究时间、地点和条件。不能是孩子正在复习功课时进去就聊上几句，要在孩子休息的时候，他比较放松的时候去做，要见机行事。不过聊天的内容不要过多涉及中考，找些比较轻松的话题去谈，这样，有助于放松孩子的心情。

缺乏自信型、内疚自责型、高期望值型

高原效应、詹森效应

积极地自我暗示，积极的鼓励，给孩子信心

以中考的心态做题，加强速度训练，查漏补缺，抓典型错误。

正确对待模考成绩。

五、只要尽力就行了

很多中考状元，他们的父母在中考前只说了一句话：只要尽力就行了。父母说了这

句话孩子感觉有了定心丸，自己肯定会尽力的，这样减少了不少心理压力，就会从容地应对中考。但也有些家长中考前唠唠叨叨，反复嘱咐孩子，考试要认真，不要马虎，一分之差，千人之后，你一定要改变马虎的习惯，现在可不能丢分了，你可要注意呀。其实，这样的话家长已经讲了多少遍，在中考前再讲、反复地讲会增加孩子的心理压力。中考前，孩子和父母发生口角对情绪的稳定会起很大的破坏作用，这对考试的影响是不能低估的。

六、防止对孩子的过分关注

中考前，有些家长过分关注孩子，孩子复习功课时一会儿过去给孩子冲杯热牛奶，一会儿过去给孩子送块西瓜，有的家长甚至在孩子旁边陪读。这种过度关怀孩子的做法使孩子产生压力，心想，一旦考不好，怎么对得起父母对我的关心。

七、教给孩子自我减压的方法。

指导孩子在考场上运用“转移注意”和“自我暗示”的方法缓解自己的紧张情绪。如想一想有趣的事，在心里哼一两句自己喜欢的歌，做一下深呼吸，还可以握紧拳头，让双手保持几秒钟的紧张，然后放松下来等。

⑴在交流中释放压力感。与好朋友或要好的同学聊一聊，交流一下复习心得，与朋友互相鼓励，互相支持。或与老师交流，请教一些好的复习方法，和对自己有针对性的策略。这样有助于调整孩子的心理状态。

⑵制定科学的复习策略，提高复习的有效性。高密度大容量的紧张学习，很容易让人产生疲倦感。而且复习任务过多过于繁重，又会影响到学习的信心。根据考试的容量和知识范围的大小提前制定一个复习计划，让自己能够有条不紊地完成复习任务。

⑶合理安排时间，学会管理时间。考试前最缺的就是时间，有些孩子会努力把所有的时间都用在学习上，过度的学习会导致大脑疲劳，考试时却因为疲倦，而无法集中注意力答卷，在考试时昏昏欲睡。考前要注意劳逸结合，有张有弛，让大脑得到适当的休息有助于保持思维活跃。

同时，要根据考试时间调整孩子的学习时间，充分利用零星的学习时间，专注地学习，而不是把主要学习时间全部集中到晚上。如果白天不能兴奋可适当吃点巧克力、可乐这类食品。

八、家长情绪力求稳定

在中考前，特别是孩子在家备考期间，家长要摆脱各种外界的干扰，经常保持比较平和的心态，这对孩子能以稳定的情绪、平和的心态去对待考试是很有意义的。中考前，家长也会对中考的各种动态有所反应，但是，要冷静对待，要有分析地对待，更不能把一些小道消息随便传给孩子。不要把自己工作中，生活中地不快带给孩子。

九、家长心情要愉快

中考前，家长心情好，家里气氛好，就会有一个温馨的家庭环境，这对孩子的备考是很有好处的。

有些家长在中考前担心孩子考不好，整天愁眉苦脸很少说话，其实，孩子一看就知道父母紧张，父母害怕，而这种情绪或多或少会传染给孩子。因此，中考前家长一定要保持愉快的情绪、平和的心态，因为感情的力量是巨大的，温馨的心理气氛将融化孩子心中的抑郁、苦闷、焦虑，有助于孩子调整心态，对孩子中考复习是有帮助的。为了使中考前家庭保持一个温馨的气氛，父母之间有什么不同的意见不要发生口角，确实有什么问题要解决也要等到中考后再说。父母少一分争论就会给孩子多一分温馨。

十、督促孩子做好考前物质准备

中考前几天家长要督促孩子做好考前的物质准备，把橡皮、小刀、格尺等准备好，把准考证等准备好，最好都放在一个口袋里。而且要督促孩子看看考场，晚上早点休息。每一门课考完了，无论好坏，不要影响到考下一门的情绪。