2年级家长会发言稿（含五篇）

第一篇：2年级家长会发言稿

在现在的社会生活中，发言稿的使用越来越广泛，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。来参考自己需要的发言稿吧！以下是小编精心整理的2年级家长会发言稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。2年级家长会发言稿范文1

各位家长朋友们：

大家好!新的学期开始了，我们和孩子也一起步入二年级。本学期自然我们会有新的憧憬，有新的愿望，希望我们的孩子越来越健康向上。我也希望我们的合作越来越默契，因此，我们再次召开全体家长会，就本学期我们的教育目标做共同的探讨，达成一致，为了孩子的成长!下面我先来谈谈本学期我的一些不成熟的思路。

一、继续坚持上学期的养成教育，培养孩子良好的习惯。习惯养成内容包括：

1、孩子自理内务：在家洗漱吃饭，叠被穿衣等。

2、坚持做好一件家务事，老师家长通过家校联系本定期交流督促，逐步形成自觉习惯。

3、规范孩子作业习惯，主动作业，养成作业后检查的好习惯。

4、重视书写姿势，不厌其烦的提醒孩子。

二、在学习上，有如下计划 ：

1、加强课前预习指导，让孩子主动进行学习，发现学习中的困难，自觉解决学习中能够解决的问题。

2、加大课外阅读 量。这是今天我们重点要探讨的问题。

课外阅读 是非常重要的一项学习活动。它是语文教学不可缺失的一部分。搞好课外阅读，不仅可以提高孩子的语文素养，甚至关系到孩子一生的综合素质发展。所以，今天来谈谈我的一些设想，有很多问题，我还没有考虑成熟，需要大家一起商量解决办法。

上学期，为了搞好课外阅读，我们班进行了书籍共享活动。很感谢家长们的支持，孩子们从家里带来的书籍，总共近百册。孩子们非常喜欢，在课余时间，特别爱在这些书堆里翻弄，找自己喜欢的阅读。但是出现了一些问题：其一就是书籍的摆放问题，每天每节下课孩子们都可以来拿书看，所以这些书就不能整齐排列到书架上，孩子们看完就随手罗列，书籍横七竖八总是一堆在那儿，我也曾经试图请几个动手会整理的孩子跟着随时收拾，但是孩子还小，自己下课还想多玩会儿，所以总是我说一回就有人收拾一回，而且不会太理想。其二，孩子读书不够专注，一会看这个，一会看那本，乱看的结果就是等于没看。其三，凑来的书籍五花八门，不能统一内容，老师很难做课堂的阅读指导。为了解决书堆乱、孩子乱翻看不专一的问题，我就把书发到了孩子们手里，要求他们装到书包里，带上一周时间，可是咱们有细心的家长已经发现，怕自己孩子带别的同学的书会给人弄丢。其实我也担心这个，因为有的孩子的确是经常丢失自己的物品。丢了也很麻烦的事。这些问题希望大家都考虑，有什么好的注意随时交流，相信有大家的智慧，我们的课外阅读才会越来越有效。

本学期，我计划 要带领孩子们读一些整本的书籍，整本书的阅读不仅可以提高孩子阅读能力，还能够使孩子在阅读中进行多角度的综合思维，锻炼孩子的多方面的思辨能力。所以，我希望能够找到一些适合我们二年级孩子阅读的书籍，推荐给大家，最好能够达到人手一本，这需要各位家长大力支持。暑假期间我在群里共享了一份孩子的阅读书目，希望各位多去看看，有机会能够给孩子提供的尽力买到。随时有适合孩子的新书，我会及时通报给大家的。希望大家在买书上，不要吝惜资金，肯舍得投入。目前我还没确定好读哪本书，统一指导哪一本，课堂上尝试给孩子们读了一本《小王子》，要看看孩子们的反应，确定他们究竟适合那一本，等确定了就通知孩子们可以去购买了，都有了之后，我们在课堂上要增加课外阅读课。同时，希望各位家长重视亲子阅读，尽最大力量和孩子一起进行阅读，引导孩子的读书兴趣。和孩子交流读书体会，不能把书扔给孩子就不问了。如果您时间精力实在不允许，也不必犯难，我们的课堂会尽力弥补的。

三、建立我们的班级网络，有利于家长老师孩子的交流沟通。

1、我们的课堂信息，学习资料，班级情况，成果展示等等，都可以发布到我们的班级网络里，可以有利于我们把握班情，多了一条了解自己的孩子的途径。

2、孩子们开始写日记 了，这些宝贵的童言童语，随时发布到网络，记录下孩子的成长足迹，积累多了孩子们的成就感就越大，会大大提高孩子的信心。

3、希望有这方面特长的家长和我一起探讨，尽快建立起我们的网络，是博客还是网站还是什么形式，我们具体商议，今后孩子大了我们还可以让孩子参与进来，对孩子健康上网是一个很好的引导。

四、家长委员会要定期开会，及时总结、建议等等，为班级服务，为家长服务，共同提高家教水平。我们的进课堂听课活动将继续下去，您直接过来听就可以，不用提前打电话的。

会后请家长委员会成员留下，我们商定下活动的具体时间。谢谢各位家长!

各位家长：

下午好!非常感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中考试，我们召开家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!

第一方面：班级介绍

半个学期以来，整体上看，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是每周的班级评比，学生表现良好，集体荣誉感都增强了。

第二方面：说说期中检测。

当家长看到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有我们所感到困惑的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过究竟是什么原因?你为孩子在学习上付出了多少?教师有多大的责任?当然，现在的社会并不是一味地看重分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。

1、个别学生基础知识差,遗忘现象严重.2、没有养成良好的学习习惯。

3、考试过程中较粗心，不能认真仔细地读题、分析题意，解决问题。

第三方面：经验交流

1.激发孩子的识字兴趣。

现在有不少家长已经发现生字教学 越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌;逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，让孩子在轻松愉快中认会了字，孩子识字的兴趣也就会更浓了。在课堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中认会的字向老师同学展示，体验到了成功的喜悦。

2.关心孩子的学习。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1)如果孩子生活在批评中，便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我们白天辛苦一天，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。

3.有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。

但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

4.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。

第四方面：安全及行为教育

1、正值夏季，家长一定要杜绝孩子玩火，禁止单独骑自行车上路，尤其是我们居住在街道的学生。

2、学校作息时间已经调整，所以请家长务必让孩子按时到校，早上7:30点到校，下午2:20到校。另一方面也是对学生安全的考虑，不要提前到学校，还有下午是5:00放学，请家长一定要按时来接，孩子还小，不要让他们一个人走回去。

3、给孩子勤洗手脸，勤换衣物，勤洗澡，养成良好的个人卫生习惯。

4、有计划的给孩子零花钱，不要让孩子买零食吃，尤其是便宜的小食品，防止食物变质中毒。

各位家长，随着社会的进步，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分;或信奉“棒头出孝子”，教育孩子简单粗暴;或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。”今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出10-30分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家!

尊敬的各位家长，大家好!

感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子进步。我们这个班是升入二年级后由两个一年级班合并的，所以，借这次家长会和原一班的家长我们也互相认识一下。

抚养和教育孩子是一项艰辛和富有乐趣的工作，看着孩子一天天地长大，一点点地进步，再辛苦再累我们内心也是甜的也是喜悦的。所以我愿意和各位家长一起努力，让我们的孩子更快乐、更健康地去学习和生活。今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：一班级介绍，二、交流本学期的工作设想，三、了解孩子的在校表现，孩子的不良行为习惯及矫正，四、经验交流。

一、下面我先介绍一下我班的基本情况

我们班有学生48人，整体看来，各科成绩在全乡名列前茅。学生进步都很大，从一年级刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑了，特别是通过几次学校的集体活动的开展，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面也都有明显的进步，学习也认真了，大部分同学作业完成得也又快又好，特别是早晨到校后，在班长的带领下，能够自觉地朗读课文，这是一个不小的进步，说明孩子们知道自己主动学习了。

二、接下来谈谈本学期的工作设想，以利于我和各位家长在孩子教育目标上达成一致，取得最佳教育效果。

1、让每个孩子都有展示自己的机会

从本期开始，我将让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子都有机会走上讲台，发表自己的见解，可能有的孩子会讲的不太好，但只要坚持，孩子们肯定会有一个大的`进步，孩子们只要会讲了，那么就说明孩子是真的懂了。但是要做到这一点也非常不容易，單凭老师一个人的教育还远远不够，还需要我们的家长在家庭教育中也要注意给孩子展示的机会，不要什么都为孩子代劳，为孩子做主，要为孩子留出展示和发挥的空间，允许孩子有自己的见解，甚至孩子犯了错误也要给孩子申辩的机会。

2、让孩子学会自主学习

家长同志们可能对自主学习这个词有点陌生，千百年来，我们的孩子不都是在校由老师教育，在家听父母教导吗/?不错，可是，时代不同了，我们的教育观念也要跟这改变，在这个知识激增的时代，要让孩子将来在社会上更稳的立足，仅仅掌握一定的知识是不够的，必须让学习伴随终生。因此，孩子就必须学会自主学习。

那么作为家长，怎样在家庭教育中培养孩子的自主学习能力?怎样与老师在学校的教育形成合力，这也是我久久思考的一个问题，我们很多家长每天工作很忙，没有更多的时间陪伴他、照顾他、督促他，那么怎样让孩子养成自主学习的习惯呢?通过一段时间的实践和调查，我个人认为有个方法可以试试，那就是让孩子坚持做一件事，天天做，不停歇。在不知不觉中向他们渗透一个人生道理，那就是：持之以恒，滴水成渊。

家长可以给孩子订计划，每天学几个词语，或每天读一篇短文，每天十道题等等，并让孩子将这些成果每天记录在一张纸上，贴在墙上。(这很关键，一定要让孩子看到自己的成绩，他会大为惊讶。哇，这么多呀!)或是将每天的写的积累的，用夹子整理在一起，等一段时间，他会看到他的成绩。这样坚持下来，就能潜移默化地告诉孩子一个道理，日积月累，积少成多。不怕少，就怕坚持，坚持了就会有收获。当孩子有了收获，取得了成绩，他会认同这种做法，以后，自觉的学习习惯就养成了，不用再让家长催了。这期中我们可以使用多种方法鼓励孩子，如暗示法、引导法等。孩子在此过程中，为了一个目标去努力，去完成一个又一个小的目标，最后成就了大的目标。另外家长们也可以根据自己童年的一些往事，和一些亲身实践和自身感受，想一些有趣多样的引导方式，来引导孩子培养自主学习的好习惯。

三、和各位家长交流孩子的在校表现，针对孩子出现的不良行为习惯进行矫正。

美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。我国著名的教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是培养习惯”。习惯的好坏会影响人一生的命运，好习惯养成了将受益终生，反之，不良的习惯会贻害终生。

小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中，性格又占据着十分重要的位置。

事实正是如此，习惯对于一个人的影响是非常深远的。13岁就成为中国科技大学大学生的周峰，在谈到自己成功的秘诀时总是说是良好的学习习惯成就了自己。据说周峰有两个好的学习习惯：一是量化的学习习惯。他认识汉字，记英语单词，每天都是10个，即使是走亲戚串门也从不间断。一年下来，3000个、多个汉字记住了，3000多个英语单词也记住了。二是定时的学习习惯。改学习的时候学习，改玩的时候玩，自觉性极强，不需要别人提醒。好习惯使人不由自主地|去学习、工作，坏习惯使人不知不觉地拖拉、懒惰。所以，对于处在习惯形成阶段的小学生来说，培养他们的良好行为习惯至关重要。

升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。经过一个多月的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面

1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。

2、自制力太差，表现为上课搞小动作，不注意听讲(韩**、柏**)，与同桌或前后座同学小声说话或传递小纸条(国**、田**、柏**)上课闹着玩(刘**)

3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多(田 **、何**、张**、韩**、国**、刘**)，作业书写不规范不工整(田**)且错误较多(何**、刘**、)。以上主要是指家庭作业。

4、孩子动作慢(柏**，张**)

5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写;不交作业，理由是忘了写或丢到家里

6、爱动手打人，经常被告老师(刘**)

7、说脏话。

8、做值日不主动，不积极，有时忘记。

9、过于自我，不爱帮助同学。

10、不爱运动，下课也不出去活动，体育课表现不积极。

针对孩子出现的这些情况，除了老师在学校里督促和引导，家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导。

1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。

去年时，我也呼吁过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经到二年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。虽然我们平时的作业很少，但关键是我们不能养成孩子的这种坏习惯。对于在作业中发现的问题，可以写在作业本后，也可以第二天和我交流都行。我们只要永远是一条心，为了孩子着想，我相信，孩子也就不会出现一些不好的学习习惯。

2、提高作业的书写质量

我发现孩子们写的兴趣都较浓厚，特别喜欢写字，喜欢练字。对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。

3、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。

4、孩子作业不能自觉按时完成，可能是孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。

5、不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。

6、培养孩子的劳动观念，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。

7、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。

8、身体是革命的本钱，家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。

四、家长经验交流，家校沟通

1、优秀的孩子家长做经验介绍

2、与家长交流教育中遇到的问题

(结束总结)为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我想让各位家长记住 “你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

由于时间关系，今天讲的内容不能太多展开，最后几句话与大家共勉：

1、以高远的目标激励孩子。

2、以严格的要求约束孩子。

3、以实际的行动支持孩子。

4、以平常的心态关爱孩子。

各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持!谢谢大家!希望各位家长多提宝贵意见!

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第二篇：2年级家长会发言稿

二年级家长会

各位家长：你们好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！一．谈试卷。

本次考试是孩子升入二年级后的第一次考试，也是我们孩子面对试卷最难的一次，孩子能在考试时间紧张，题型复杂的情况下考出优异的成绩，确实很不容易。现在我简单说说试卷中孩子出错较多的题。

二、培养孩子细心的能力。

（1）这是与孩子的年龄特征所决定的。由于孩子的的身心还没有发育完全，这是大多孩子所普遍存在的问题,而不是毛病！作为家长应该从孩子的生理和心理出发，培养孩子的细心能力,只有这样才能更好地教育好孩子。

（2）答题粗心，一般有习惯性的原因，不熟练的原因，不理解学习内容的原因，其他事情干扰的原因。

1、习惯性的原因主要表现在行为上，作业丢三落四，马马虎虎，甚至考试当中也是草草了事，在任何学科上大都这样，甚至在日常生活上也是这样。习惯性的原因，必须从日常生活习惯着手训练，时时处处要求自己做事情有头有尾，善始善终，做事情有头绪，有程序，有步骤，有方法，按部就班的进行。日常生活的习惯会直接影响到她的学习行为，有了好的生活习惯，也会迁移到学习的行为当中。（收拾家中物品，整理书包，出游）

2、不熟练的原因，主要表现在对陌生的、新学的知识上，因为做得少的，练习的次数不多，尽管当时会做，但因为手生，到了考试的时候，还会出现自己就不知道哪里会出现错误，自己错了也不知道，当老师提示出来的时候，自己就会有一种恍然大悟的感觉。不熟练的原因，就更好解决一些了。现在不少同学认为只要知道了，就是学会了，没有注意到知识的复杂性、规范性，当知识积累的多了，就很容易相互混淆。多做练习，熟能生巧，也能保证正确率。（如“喊”和“成”，“寒”和“塞”。）

3、不理解的原因，就不仅仅表现在新学的、陌生的知识上，有些问题会经常出现，经常犯错，因为她对出错的原因不明白，只是改过或者记住了正确答案，等下次再考试的时候，又忘记了，所以也会出现粗心。不理解的原因，也不是很难解决的。重要的要求就是要理解学过的知识，特别是自己曾经出现过的错误，不要仅仅知道正确答案就可以了，而要认真地弄清楚为什么自己的答案错了，错在哪里，正确的答案的理由是什么，不仅要求这一个题目会做，而且类似的题目都能够做得出来，能够找出一个规律性的东西，才算是真正的学会了。尤其是数学学科，它的理性要求是很高的，弄懂规律性，才是真正学会了。这样，就不会在以后的考试中还继续犯同样的错误。（变换句式：我怎么会把您喝的水弄脏呢？）

4、其他事情的干扰，主要表现在练习或者考试当中，由于受到一些外界环境或者自己内心的一些其他特别感兴趣的事情的吸引，对面前的知识处理得过于潦草，也会出现粗心的问题。其他事情干扰的原因，关键要求学生进入小学学习，要割断一些其他不利于学习的事情，特别是容易引起自己特别兴趣的事情。粗心的问题，不时一时半晌就能够解决的，尤其是习惯性地、理解性的、干扰性的，要改变的是人的品质，这需要长期坚持才行。形成一种好习惯，一种好的品质，比考试中多得几分，多上几名都要好得多了。

三、如何完成家庭作业。（三步曲）。

（一）陪写作业不是办法，家长要学会„不经意‟地关心孩子。比如观察孩子做作业时间，妈妈可以去厨房忙着烧菜，到作业规定时间过去了，就可以提醒孩子，差不多了，可以一起吃饭了。”这样，既没让孩子感觉到被监控，又在作业速度上给了孩子一个提醒。寻找“放手而不撒手”的境界。

1、复习看书巩固当天的基础知识。

2、独立完成，检查。

3、只要你会做的题做错了，擦了重写。

（二）展示家长签字。提出要求：

1、体现完成时间。

2、体现您对本次作业的意见或感受或签字。

四、家校交流。

很多家长经常见面和我们老师聊天，使得我们作为老师能很清楚孩子在家做作业的情况，特别是孩子的态度，情绪波动。在学校很多孩子都表现积极，我们有时不一定能看得那么细致，这样我们可以及时在校个别跟孩子沟通.家长们都说，您说百句话抵不住我们老师说一句。那么我们联合起来，委婉几句也许一些问题就会灰飞烟灭了。这点上做的比较好的有：康欣、季韬、范洋洋、王一明、赵哲。

五、理性对待师生矛盾。

当孩子和老师发生矛盾时，作为家长孩子，我们应该保持头脑清醒，不可把问题简单地归结为孩子对老师错、或者老师对孩子错。这样，是不利于孩子和老师之间形成健康的关系的，也不利于孩子健康成长。

当我们从孩子口中听到对老师的批评后，最忌讳的就是偏听偏信，从而失去对孩子教育的最佳机会。首先我们应该理解孩子的心情，保持平和的态度，等待孩子平静下来，和孩子一起分析事情的前因后果，让孩子正确认识自己的

言行，老师的做法是否合理，老师这样做的原因和目的是什么。通过这种方法，既有利于孩子查找自身的原因，也有助于消除孩子对老师的不满。

当我们从老师口中提到关于孩子在学习、纪律、和同学关系，个人习惯等方面的不足后，大多数家长为了批评孩子时底气十足，往往这样说：“我听你们老师说了……”其实这种教育往往是适得其反的。我们在听到老师对孩子在校表现的反映后，应当加倍重视孩子这方面的表现，加强对这方面的教育，给孩子改正的时间，而不是直接把老师“卖”了，引发孩子对老师的敌对情绪。

六、如何让孩子注意力集中

孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。

再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。

再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。

对于孩子的磨蹭，综合网友们的妙招。提出如下解决办法： 第一招：一分钟专项训练。

（1）训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。

（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。

（3）一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。

以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。

第二招：停止催促，坚持表扬。

孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”„„这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。

第三招：节约的时间由孩子自由支配。

很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要

有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。

对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

第四招：从生活习惯训练。

只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。

对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。

也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”；得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。

第五招：规定时间没有完成立即停止。

有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家

长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。

总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。

第三篇：2年级上期中家长会发言稿

和孩子一起成长

--------二年级二班上学期期中家长会

各位家长：

大家下午好！感谢您能按时参加我们的家长会，足以证明您对孩子的关心和对我们工作的支持。为了我们会议很好的进行，请各位家长将手机关闭或调至静音状态，开会期间不得接电话，如果确有必要，请您离开会场在教室外接听；在校园内不吸烟，因为我们是无烟校园；请您不要打断老师的讲话，若有问题，会后可以单独交流。

家长会议程：

一、前半学期学校开展教育活动

二、前半学期班级开展教学活动

三、语文期中考试情况及今后努力方向

四、后半学期班机教育、教学重点

五、温馨提示 下面我就逐项展开：

一、本学期学校开展教育活动

（一）家长开放周

为了让家长了解孩子在学校的生活、学习情况，加强学校与家长之间的沟通交流，9月23日至25日，我校二年级开展了以“走进校园, 关注教育, 走近孩子, 倾听心声”为主题的家长开放周活动。本次活动，邀请家长和孩子们一起走进课堂听课，观摩课间操，参加课间活动，使家长真实地、零距离地感受了孩子在学校的学习生活情况。在全体教师精心准备、家长的大力支持下圆满结束。活动不仅向家长展示了学校教育教学的先进理念，也让家长感受到参与教育的快乐，从而促使每一位家长成为教育的同盟者，家校携手，为我们的孩子营造一个温馨和谐的家校环境，为孩子搭建一个健康快乐地成长的平台。

（二）学校文化角

为丰富学生课余生活，营造良好的校园氛围。本学期，我校开设了10处校园文化角，包括图书角、钢琴苑、书法阁等。这些文化区角的使用，有效地促进了课间活动的开展，使学生的课间生活更有意义。

（三）跳大绳、集体舞

为丰富学生课余生活、强健学生体魄，课余时间，我校组织学生进行了“十字跳大绳”练习和校园集体舞“加加油”的学习。12月，学校将举行三跳运动会，届时将对同学们的练习成果进行展示。

二、本学期班级开展教学活动

（一）书写

字书写讲究结构，讲究笔势、讲究神韵，是一项十分精细的活动，要把字写好，精神必须十分专注，注意力要求相当集中。为让每个学生都能写一手好字，我们严格要求学生，并让他们充分练写，现在学生已经能将每一笔画的位置轻重、穿插让位等熟记于胸。通过写字姿势的指导，学生能自觉用“头正肩平足要安”的写字口诀约束自己，看到自己写的一个比一个更规范，一个比一个更进步，看到了希望，也就培养和激发了兴趣，持之以恒的练习中，毅力就养成了，这一过程就渗透了心理素质的培养。

（二）阅读

英国著名的哲学家培根曾说过：“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人庄重,逻辑修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格”。可见,读书不仅能开阔眼界,增长见识,而且还对人的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有着正面影响。

课外阅读对孩子而言，不仅能学习和巩固语文知识，提高学生的读写能力，扩展学生阅读面、知识面，而且还能涉猎祖国灿烂的传统文化，打开大脑驰骋想象的空间，开启巨大的知识宝库。

已完成的共读书目：《三字经》《语文阅读》《窗边的小豆豆》 正在进行的读书书目：《日有所诵》《笨狼的故事》系列丛书

其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。

三、期中检测情况分析

总分：4666平均分：95.22 优秀率：100 % 及格率：100% ✿90分以上：43人 ✿85---90分：6人

从本次期中检测试卷来看，孩子们基础知识掌握较为扎实。看拼音写词语、给生字选择正确读音、组词、词组搭配、按课文内容填空等题完成情况较好。

按要求写句子、阅读、写话等拓展训练题，孩子们经过一个半学期的训练，取得了一定的进步，初步掌握了方法，为今后的学习打下了基础。

我们这样做：

1.夯实基础，重视字词训练。

2.识字与写字教学是二年级语文教学的重中之重，本学期，我依然将识字写字教学置于首位，将字词训练落实到每一天、每一节语文课。a.课堂识字教方法b.一二号本抓质量c.单元听写不放松。

2.紧抓课本，进行拓展延伸。

本学期，在孩子们已经熟悉识字方法的基础上，我将语言训练作为另一项重要训练内容，目的在于从小培养孩子的表达能力，为今后课文学习以及写作打 下扎实的基础。a.句式训练落到实处b.阅读训练贯穿课堂c.写话训练加强指导。

3.培养习惯，自信收获成功。

孩子优异的学习成绩与良好的学习习惯是分不开的，因此，我依然将培养孩子良好的学习习惯作为本学期班级教育的主要内容。a.预习复习习惯的培养b.每日阅读习惯的培养c.认真答题习惯的培养

存在问题：

1.学生读题审题不清。年级相当一部分学生在看拼音写词语的时候将上班

写成上边，将枫叶枫树的枫树写成考试的分数。将勤劳的qin音节选成qing。

还有一个仿写：小花猫看见人会出汗，觉得奇怪。因为它的汗在脚掌上。例题给句型的复杂，所以出错的孩子没理解题意，都在用奇怪造句，没有仿写句子。阅读题让数一数一共有几段有的学生就数成了一共有几句话。

2.形近字，多音字区分不清。泡茶、袍子、炮火到底该用哪个字。背包的背该读几声。

3.量词搭配和形容词搭配掌握的不太扎实。比如：一（个）乐曲、一（个）高楼，把弹棉花和献爱心写生谈爱心和献棉花。

4.造句仿写句子出现的问题是①不会造句，用无边无际造句，例句是：天无边无际大得很呐！孩子的仿句是蓝天(天空)无边无际得得很哪!（缺乏想象）用伤心造句：我很伤心。（没有具体的语言情境）。②句子不通顺，错别字多，不会写的字用拼音表示拼音也错了。③写正确的句子仅仅是正确但还不够优美。

5.书写不规范和错别字现象开始显露。书写不规范尤其体现在标点的书写上，像把逗号写成半圆，句号描成大黑点，叹号描成大棒槌的学生不少。组词造句中错别字也比较多了。

6.看图写话大多数学生都能看懂图意，发挥想象，能写出图上的小白兔在干什么，还能对人物的对话和心理活动做简单描写。但是对小白兔怎样拔萝卜没有进行具体的描写，在突出重点这一部分教师还需多做指导。另外，就是普遍存在的断句错误标点乱用，语句不通顺和错别字现象。

改进措施：

1.加强词语搭配和句式训练。引导学生多留心平时生活，在生活中准确运用数量词，进行相关的句式专项练习，指导学生写完整准确的句子，指导学生注重情境，强化语感，写优美生动的句子。

2.指导看图写话时启发学生展开合理想象，联系生活实际，使静止的画面动起来，使单调的画面动起来。

3.培养学生良好的书写习惯和答题习惯。

四、班级教学重点——海量阅读，让孩子更灵秀

现在社会对语文教育的质疑声浪不断，对此，国家教委几次对《语文课程标

准》进行了修订，语文教学正从重课文分析轻阅读积累的老路上闯出一条新路，走上重阅读、重积累、重写作的阳光大道。

“海量阅读”就是广泛阅读，海量阅读。阅读内容涉及古今中外，所读书目涵盖文学、科学、人文等。鉴于小学生的年龄特点，阅读的要求重在唤起学生的阅读欲望，重在培养学生养成良好的阅读习惯，重在进行语言文字的积累；而对阅读内容的理解不求“过精、过细、过深”。一个人的精神发育如果离开了自主阅读，离开了真正经典的阅读，就不可能走得很远。

试卷的启发。我手里拿到是上学期五年级和四年级的语文测试卷，据我们老师统计五年级课内知识分只占14分，四年级仅占30分。据初中老师反馈，中学占得分数基本都是15分以内。家长朋友们按20周计算，每周按9课时算 就是180个课时，乘以35，课上是6300分，课下那我们知道每天都有作业，一学期按照150天，每天20分钟的作业，（不止这些）这又是3000分，这加起来大约是10000分，我们花费接近200个小时，就是为了得那点分数，有意思吗？值吗，我们几乎都是同龄人，我相信各位和我一样都极度的厌恶过语文课本，年复一年，这本书值得我们浪费这么多时间嘛，这么长的时间，我们学得又苦、又累，关键是效果还不好。我想，一定是哪里出了问题。

名师的启发

潍坊高新区北海国际学校——韩兴娥老师的海量阅读。韩老师通过十年的摸索，总结了一套自己的阅读教学方法，她的学生曾在2012年中央电视台《寻找最会读书的孩子》节目中进入决赛。韩老师也被评为“全国推动读书十大人物”。

浙江富阳教育集团——陈琴老师的素读课程。陈老师的学生小学6年背诵10万字，学生在经典文化的受熏陶下古文水平得到提升，到五、六年级能用文言文写文章。

江苏吴江实验小学——张学青老师的整本书阅读

安徽合肥市第62中学小学部——薛瑞萍老师的高品位阅读等。

这些老师虽然方法不同，但是他们都有一个共同的成功秘诀：那就是让学生

多读，多背，多积累，学生自然受益良多。

国外的做法。犹太人64本，芬兰人均60本。日本人是亚洲第一40本，韩国人人均25本，而我们中国据新闻出版署大量调查公布2002年只有1.6本，2012年达到4.39本。再看我们的特别行政区，香港从2001年要求大中小学生每人阅读30本。台湾地区要求幼童100，低年级80，中年级60，高年级40本。我们所要做的也希望能够接近特别行政区的阅读量。

阅读对其他学科的促进作用。这也是显而易见的，因为阅读是学习其他学科的基础，如果理解能力差，不用说，他的数学等理科的学习一定很吃力。实践证明凡是孩子理解能力差，一定是阅读有障碍。天津市基础教育研究所所长邢真说，受应试教育影响，包括教育界在内的相当多的人，常把学科性学习之外的书籍斥之为“闲书”，并认为阅读“闲书”就会干扰对课内“正书”的学习，会直接影响学业成绩。作文不好，就多买几本作文辅导用书；数学不好，就多买几本数学辅导教材„„在我们的周围，“缺啥补啥”的功利性阅读成了家长、学校对孩子阅读的要求。这样错误的观念，在我们身边有很多鲜活的例子，家长可以花四五百块钱让孩子去参加辅导班的学习，舍不得每年拿四五百块钱给孩子买书，这好像是很正常的不正常的事。

阅读的不尽人意的环境。这里就是一个让童书战胜电视、游戏的工程了。我曾看一项对14135名中小学生阅读状况的调查结果。结果显示，中小学生课外阅读量普遍不足，仅有30．5％的中小学生喜欢课外阅读；课外书“魅力”不敌看电视；年级越高课外阅读量越少；课外阅读重读图轻读文；阅读“大部头”作品感到吃力等。

下面，我就来说一说，一些具体的做法和要求。

一个坚持，坚持基础知识不动摇。小学是基础教育，对于基础知识，任何时候都不能放松。家长也普遍有这个担心，是不是提倡海量阅读，就不注重基础知识了。这一点家长可以放心，对于基础知识的掌握，不仅不会放松，还会加强，只是形式变了。我们将采取的形式，是把每个单元的词语盘点，以“读拼音写词

语”的形式出现，有些单元可能还会有其他形式的练习题。

一个注重，注重预习。由于课程进行的比较快，这就要求学生预习一定要充分。预习的要求和步骤依然是读、标、画、认、问。但从这两个星期的学习情况来看，一部分同学预习效果并不理想。没有按照要求去做，很多家长也没起到很好监督的作用。长此以往，学习习惯差的孩子也许会越落越远。家长一定要意识到这个问题，在家把好预习关。

一个平时。仅靠学生在校期间阅读这些书，还算不上大，要想培养孩子一生良好的阅读习惯，还需要我们的家长参与进来。现在很多家长越来越认识到阅读对孩子一生的重要影响。有一本畅销书叫《好妈妈胜过好老师》，这本书告诉 我们家长的一言一行对于学习阶段的孩子来说，是最有效的。家长的行为习惯直接影响孩子，一个人的阅读能力并不是与生俱来的，需要后天的练习和自我训练。家长平时要注意对孩子阅读习惯的培养，可以从孩子感兴趣的书籍入手。

养成背诵经典诵读的好习惯。

学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了。

五、需要家长配合的方面 教育方面：让宽容成为一种习惯：

1.为孩子树立榜样

孩子的宽容之心最主要的来源就是妈妈。孩子最初是从妈妈那里学习待人接物的方式的。妈妈宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着妈妈的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、乐于与人相处。如果孩子不小心犯了诸如打破杯子这样的小错误，不要用惩罚或责备的方式来教育孩子。告诉孩子，其实妈妈有时也会犯这样的无心之错，只要下次小心就可以避免。从原谅孩子的错误开始，用宽容的心去引导他认识自己的错误，让孩子知

道，解决问题的办法除了批评、惩罚以外还有宽容。

2.教孩子学会心理换位

心理换位是指当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度思考问题，思考对方何以会如此行事、如此说话。如果真的能够做到这一点的话，就会减少很多不必要的矛盾。就像是下棋的人，一开始想着自己怎样走，不管别人，水平逐渐变高的时候，就会想对方怎样走，自己怎样应对。许多孩子只习惯于从自己的角度思考问题，而不习惯站在别人的角度思考问题。而要消除这种现象的办法就是“心理换位”。

站在妈妈的角度上考虑，就会理解妈妈的良苦用心和唠叨;站在老师的角度上思考，就会理解老师的艰辛;站在同学的角度上思考，就会觉得大多数同学是可爱、可亲、可交的。所以，教上小学的孩子学会心理换位是非常必要的。

3.教孩子学会理解他人，理解人人都有缺点

金无足赤，人无完人，有缺点和不足乃是人性的必然。和同学相交，和朋友相处，完全没有必要求全责备，完全可以求同存异，只要同学和朋友的缺点不是品质方面的，不是反社会的。对于朋友的缺点和不足，对于同学心情不好时所说的话和所做的事，没有必要事事计较，事事都要求个公平合理。多一次原谅，多一次宽容和理解，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己在个性完善的道路上又向前迈进了一步。

当然，宽容不是怕人，不是懦弱，不是盲从，不是人云亦云，这一点是必须向孩子讲清楚的。妈妈必须让孩子知道宽容是明辨是非之后对同学、朋友的退让，而不是对坏人坏事的妥协。对坏人和得寸进尺的人是没有必要宽容的。

4.让孩子多与同伴交往

宽容之心是在交往活动中培养起来的。孩子只有与人交往，才会发现每个人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，只有学会容忍别人的缺点和错误，才能与人正常交往，友好相处。也只有通过交往，孩子才能体会到宽容的意义，体会到宽容带来的快乐。如称赞别人的缺点、庆贺同伴的成功、帮助有困难的小朋友、采纳别人的合理建议等。这些都能使孩子得到友谊，分享别人的成功，并使自己获得进步。

在孩子与同伴交往的过程中，妈妈要特别注意引导孩子容忍比自己强的同

伴、比自己“差”的同伴和自己的竞争对手。让孩子不嫉妒比自己强的同伴，不嘲弄比自己“差”的同伴和不故意为难自己的竞争对手。让孩子向好同伴学习，帮助“差”同伴，学会与竞争对手合作。

5.鼓励孩子“纳新”和处变

宽容不仅体现在对“人”的态度上，也表现在对“物”和“事”的态度上。父母要引导孩子见识多种新生事物，让孩子喜欢并乐意接受新生事物，承受事物所发生的意想不到的变化，善知变和应变。允许孩子独辟蹊径地解决问题，孩子一旦习惯于“纳新”和“应变”，他对世间的万事万物也就具备了宽容之心。

五、温馨提示

1.执行冬季作息时间：早上7:40—55到校，下午到校时间为13：45，放学时间16：25（周五放学时间为15：35）。

2.天气变冷，请家长按时接送孩子，避免迟到。

3.提醒孩子每天带8—10支削好铅笔，并带上第二天要交的作业和书目。4.最近天气转凉学生发烧生病的比较多，平时要加强锻炼身体，循序渐进；一日三餐要规律，尤其是早上要吃饱；晚上不要熬夜。

5.不要让孩子把零食、玩具带到学校来。6.兴趣课

感谢各位家长的到来和聆听，今天的家长会到此结束！

第四篇：四2年级语文教师家长会发言稿

2012学年第一学期四年2班语文教师家长会发言稿 各位家长：下午好！

首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关心和爱护，我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。今天我们想通过这次家长学校活动使家长了解本学期孩子在学校取得的进步。使我们的孩子都能更加健康快乐地成长。下面，我就先将本班学生平时检测情况向各位家长做简单的汇报：平均分分，最高分______。考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。

下面我就从这几方面进行汇报：

上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极，如哪几位同学等，这些同学的测验成绩都比较好。而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，比如同学 作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对学生上课留心听讲知识学得好，正确率低就说明上课没有好好听讲。比如这些学号的同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。一马虎，就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。比如班上字迹最马虎的这些学号的同学，其中有些同学应该说有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改变态度，从写字做起。作业认真的有：。作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学就是因为作文比较好，他们几个同学除了上课认真，平时注意日积月累，爱看书。还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好？我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛。我们班有一个作业是每天写一写“心里话”，为了提高学生写真话的兴趣，鼓励他们把心里话写出来，写通顺。表扬同学认真完成心里话的作业。正如一位同学（）所说：老师布置这项作业太好了，不仅能小练笔，还让我大胆表达自己所想所思。

课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。

背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了。

刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成绩，最重要的还是要家长的培养。教育不仅是学校的事情，更是我们家长的头等大事，因为孩子是我们的未来，切不可把孩子送到学校就放松管教了。为了孩子好，把他送去校外学习班学习是可取的做法，但切记不可就这样了事，必须继续更紧。密切联系上课的老师，即使鼓励或提醒孩子。每天回家我们要抽出时间陪陪孩子，每天的作业是必须要检查的，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还陪她下下棋，打打球。我觉得这些都是我们家长应该做的，不要等到孩子成绩差了，考不得好的学校了，才责骂孩子不争气。我们都要知道：孩子小，不懂事，需要大人的指导教育，孩子成才与否，跟我们的家庭教育有绝大部分的关系。

在这里，我希望家长们以后要做到以下几点：

（1）、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议；

（2）、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；

（3）、让孩子多读健康有益的课外书；

（4）、正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。

（5）、要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，我们要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。

（6）、培养孩子定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动

坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。

在平时，我们会经常听到家长说孩子不听话，造成这种现象，主要原因是我们不理解孩子的心理。

所以下面我们一起了解孩子为什么不好好听家长话的原因：

1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。

2、他们曾伤害过我的自尊心。

3、我对他们不服气。

4、当时我的心情不好。

5、我根本不相信他们说的话是真的。

6、我控制不了自己的行为。

7、他们经常打人，我反感他们。

8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。

9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。

10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。

11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。

12、他们说的话是假话，我才不爱听呢!

13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。

14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。

15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。

16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。

以上这些，希望我们的家长以后一定要注意，不能以凌驾于孩子之上，而应该真

正的与孩子平等对话的形式，才能让现在的孩子接受你的教育。

为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力

谢谢大家！

第五篇：1~2年级家长会资料

一、二年级家长会

资料一：一年级学生习惯品质培养的要点指导

尊敬的家长：您好！

首先感谢您对我们东周小学的信任和支持，把您家可爱又聪明的宝贝送到我们学校来培养！您对孩子成人成才的期望是我们工作的最高目标，您平时的积极参与和配合是我们工作的最大动力！所以我们要联手，我们要合作，我们更要不断努力，为了让我们所有的孩子能在美丽和谐的生命校园、在温馨幸福的家庭快乐学习，健康成长！

感谢您能在百忙之中参加这次重要的家长会！这是你们在用实际行动表示对学校工作的鼎力支持，更证明了在座的每一位是高素质的父母。因此，我要代表一年级全体师生对你们表示崇高的敬意和诚挚的感谢！

成功人生的经验告诉我们：一个人从小养成的行为习惯和品质素养会长远地起作用，甚至会影响一生。对于一年级小学生来说，从一入学，就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的，我们家长和老师更要用心培养他们的道德品质。如果培养得法，尽早形成良好习惯和品质，不但有利于当前的学习成长，还将使学生终身受益，幸福一生。

一、读书习惯。由于小学生刚开始识字，往往是指认较多，或是一字一顿地读，或是唱读。对此，如果要让学生提高阅读能力，加快阅读速度，以尽早进入能快速浏览、阅读的轨道，必须先让学生养成双手捧书读的习惯。有的学生捧书读时又可能眼离书本不是过远，就是太近。对此，我就提醒学生：“我们应怎样读书？”学生齐答：“双手捧书，眼离一尺。”这样做，学生易于记忆，心领神会，利于养成好习惯。同时还要加强课外阅读兴趣的激发，养成终身读书的好习惯。

二、写字习惯。学生的写字习惯是一个特别重要的问题。常见的不正确写字姿势是偏头、侧身、匍伏等。针对这种情况，我随时提醒：“小松树!”生答：“直又直!”经过提示学生会自觉地迅速纠正不正确的姿势，经过长期纠正，就可养成正确的写字习惯。有条件的家庭可以让孩子进书法培训班，涵养书法的功底。

三、坐姿习惯。小学生正处在身体发育成长的年龄段。坐姿端正与否，不仅影响到思考学习，而且将影响到学生身体骨骼的正常发育，脊椎发育是终身健康的保障。要让学生保持良好坐姿并不费事，老师经常在恰当的时机按照约定呼叫：“一、二、三！”学生会答：“静下来！”“四、五、六！”学生会答：“坐端正！”或是教师以某种动作手势予以个别提示，既达到了目的，也不会影响教学的进行。

四、注意力提升。小学生的心理特点决定了小学生集中注意力的时间是有限的。这就要求教师有驾驭课堂稳定住学生注意力的能力。针对小学生好动的特点，从激发兴趣入手，把课堂教“活”很有难度，有时要考验教师的教学机智；在课 堂中我有时走到学生中间，利用“暗示法”提醒学生注意，或者“拍一拍”、“拨一拨”、“点一点”等；如不便走下讲台，就用“稍停法”，“注视法”、“指向法”等，引起某些学生的注意，收拢其注意力；在这种情况下，邻座同学也可以协助提醒。除此以外，恰当的赞语、激励，合适的奖励等各种不同手法的灵活运用，对培养学生的集中注意力的习惯也是重要的。注意力和一个人的观察力、思考力、创造力、发展潜质都是密不可分的。

此外，学习用具正确使用的习惯，遵守作息时间的习惯，课外活动计划安排的习惯，爱读书、会圈点勾划的习惯，讲卫生的习惯，都与小学生的学习和进步有密切关系，都应纳入培养教育的范围。只要老师心中有规范，定期检查与随时抽查相结合，“严”有尺度，“教”有方法，要求一致，就可使学生从小养成良好的学习行为习惯。

五、做人做事的道德品质。我们要让孩子从小养成优秀的品质，如：待人处事要真诚大方，言行要文明有礼，要节约用纸用水不浪费粮食，要尊敬师长团结同学，要讲诚信不撒谎，要主动帮家长完成家务，要关爱身边的弱小群体，要热爱读书热爱生活等等，这些才是孩子终身幸福的营养。

家长、老师们，请我们谨记：大脑不是仓库，不能让重复机械的知识挤没了地方；心灵不是机器，要用我们细心的呵护给学习插上热情的翅膀；生活是多姿多彩的，需要我们和孩子一起用心去体验感悟。

所以，让我们用眼睛去关注、用耐心去期待：那些对学习和生活充满情趣的孩子，那些做事最细心努力的孩子，那些有良好习惯的孩子，那些拥有父母最科学的教育和关爱的孩子，他们就一定能早日取得成功！

资料二：合力培养文明人，齐心共筑成才梦

有一位教育家说过：“习惯是培养出来的，优秀是教育出来的。”既然我们老师和家长都为了同一个目标——为了让每个孩子快乐健康，文明成才，那我们就应该齐心协力把孩子教育好！这里我们给在座的家长提出几条具体的建议：

1．我们家长要让自己和孩子一起重新学习，共同进步。因为教育人的工程师人类最伟大也是最艰巨的工程！所以我们每天一定要保证有一个小时陪伴孩子学习，与孩子交流、嬉戏，与孩子一起听讲故事或看书读报。如果有一天孩子眼里的父母是那样不文明、没有文化，那你对孩子的影响教育作用就是负面的！千万不要用自己的错误来影响孩子的成长，你是孩子成长最真实的榜样。

2．马上给孩子的读书学习提供一个最安静最舒适的空间。要有专用的书桌和书架，要有合适的光线。一家人不要在孩子读书学习的时候大声谈笑、看电视或娱乐。这样会分散孩子的注意力，影响他的做事习惯，不能保证取得最好的学习效率。低年级的孩子在作业时遇到难题家长要尽力耐心指导，有时要读题讲解 给孩子听。实在不明白的问题就要主动打电话请教老师。

3．科学的安排孩子学习、玩耍、锻炼的时间。每天晚上学习时间为7：00—9：00；睡觉时间为9：30—早上6：50；下午锻炼身体的时间为5：30—6：00。周六周日最好能一家人外出旅游，逛逛书城公园，增长见识。

4．多培养一些健康的兴趣和爱好，如弹琴、打球、看书，尤其是建议家长要订阅一些杂志或购买一些有益的书籍，平时抽空和孩子一起读书学习。我们要记住一句话：一个人成长最好的营养是书籍，一个人成才更离不开有益的课外书！

5．加强生命安全意识。我们的家长要和老师一样充分重视孩子生命安全的重要性。我们要反复强调指导孩子在学习、玩耍、用电、用水、外出交通等各方面的安全常识，让孩子从小培养“珍爱生命、自救生存”的意识！学校每次下发的《安全责任书》中的安全知识要求我们家长要一条条记住，认真督促孩子做好。

6．老师要求孩子要做到的事情，家长必须带头做到。比如学校下发的《安全歌谣》、《行为习惯自评》，以及日常文明守则等等，家长自己先做好（如过马路不闯红灯、不随手扔垃圾），再严格督促孩子一点一点、一天一天的做好！我们要不放松、不放弃，孩子就会越来越文明，越来越优秀！

7．做智慧型的家长。遵照孩子成长规律，把对孩子的要求变成孩子的原动力；孩子盐城中，父母首先必须先成长；永远说老师的好话，让孩子敬佩老师，喜欢同性，热爱学校；让孩子学会主动帮助别人感受快乐，学会感恩。

8．每天上学让孩子穿戴整齐，准备好必用的学具。按时接送孩子上学放学。如果对我们的工作有什么建议，不妨请家长积极打电话到学校的德育处、教学处或办公室，监督我们把各项工作做得更好!有什么事情也可以及时联系我们的班主任。安全办电话27406684，教学处27406894，德育处27406867。

各位科任的电话：

资料三：小学生家庭教育科学小妙招

望子成龙是每个家长的心愿，把孩子教育好是我们共同的目的，在此抛砖引玉，以便共同探讨教育孩子的方法：

一、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣

学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。

二、积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯

孩子需要督促，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，勤学好问等良好的学习习惯，并在家庭中营造良好的学习氛围，大人的一言一行，无意中会引导孩子对其注意，进而模仿、尝试。所以我们的家长从送孩子进学校读书的那天起，就应该担负起双重角色（一个是孩子的 父母，一个是孩子学习成长的伙伴），他在学习，你也应该进步，包括知识、习惯、文学素养和做事的态度等等，都要做孩子的表率。

三、重视心理健康问题

如何使孩子身心健康地走向未来，这才是很关键的，现在独生子女问题、孩子看电视、玩游戏、上网安全问题，只要孩子玩的，家长要适当涉猎以便和孩子沟通交流，并用科学的教子方法进行引导，比如看电视要保持一定的距离，要在一个小时之内；玩电脑是在学习之余去放松的，是作为高效学习的一种奖励。周末有空就要和孩子一起爬山锻炼、外出游玩、开展阅读，培养共同的爱好和话题，让孩子又一个宽松愉悦的成长环境。

四、留心孩子的努力，及时肯定鼓励

为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当„„”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系，你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，同样可以给孩子一个有益的赞美。

五、对孩子严格要求，不盲从不跟风

鼓励孩子勤奋踏实、积极进取、乐于助人;对于浮躁、损人利己的不足的行为要予以处罚、教育，以培养其良好的道德品质。很多孩子认为“只要我发脾气，在人前大闹，父母就会满足我的愿望。”于是，每当孩子有新的愿望，父母不答应，孩子就大发脾气，最后家长不得不屈从。久而久之，孩子越来越得寸进尺，脾气也越来越大，人也变得越来越任性、粗暴。

对孩子的赞许、表扬要恰当。既要实事求是，针对每一个小进步、每一项优点和成绩及时表扬肯定；又要使孩子承认自己的成功之中，有周围伙伴的贡献和帮助，而不可爱慕虚荣;同时，要孩子看到自己的不足，以防止孩子骄傲自满，藐视别人。激发孩子把嫉妒转化为竞争意识，使孩子在赶超先进中调整自己的行为，增强适应社会环境的能力，从而使压力转变为动力，超越嫉妒。

教育孩子诚实待人。要教育孩子心胸豁达，不斤斤计较;学会设身处地，将心比心，理解小伙伴，交流和沟通感情，增强与小伙伴团结共进的气氛。

六、关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要

让孩子经常有机会和他的同伴在一起；先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人；在生活中创设一些困境，和孩子一起度过；鼓励孩子尽量不依赖成年人，尽早学会独立生活和独立思考。