第一篇：参加国培学习的感言
参加国培学习的感言
在日常生活或是工作学习中，我们常常会随着经历的不同，而对某些事或人有不同的感触，这时可以通过写感言的方式将其记录下来。那么写感言要注意的内容有什么呢？下面是小编收集整理的参加国培学习的感言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
参加国培学习已有两个来月了，从开始觉得厌烦，觉得耽误时间；到后来感觉到理论得到了充实，理念得到了改变，各位老师的精彩报告深深打动着我。从中我感觉到有很多的收获，现将收获形成文字与同仁们一起分享。
第一，要关爱，从关注学生的心理健康开始。作为传统意义上“传道授业解惑”的老师，由于社会赋予了很多责任和使命，导致我们没有太多的时间去深入了解和关注学生的心理方面的问题。但是，随着教学工作的改革，关注学生心理健康已经越来越引起广大志士同仁们的重视。现代迫切需要我们教育工作者多了解一点青少年的心理健康的知识，并通过捕捉教育的契机来把学生引向正确的健康发展的轨道。德国教育家第斯多惠曾经说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”其实，与学生心灵的交会更能激发学生的学习热情和斗志。它不仅能使我们的教学工作事半功倍，而且还能促进学生的身心健康。所以，我们应该从关注学生的心灵入手，将心理健康教育融合在日常的教育教学中，让学生在快乐学习的同时，也能身心的.健康发展。
第二、爱才能更好的爱学生。作为一个一线的教师，可能我们的工作很繁杂，压力很大，需要每天忙碌于教学工作。但是，我们没有理由整天愁眉紧锁在自怨自艾中消磨生命，那样的人生太没有价值。教育，本应该属于幸福。没有教师的幸福感觉就很难有学生的幸福感受。我们所从事的教育不是牺牲而是一种享受，不是重复而是一种创造。我们在付出智慧与汗水的同时，也应该主动地去追求那份属于自己的快乐和满足，收获属于教师的那种美丽人生。试想一下，一个不关心爱护自己身心健康的老师又怎能以饱满的热情去进行教学工作呢？所以，我们教师一定要在繁忙的工作中主动地寻找乐趣，并学会自我减压，让自己在教学中享受生活，在快乐的工作中体验成就感和幸福感。
第三、学无止境，每一次的学习对我来说都是一次人生的洗礼。因为只有不断的学习才能不断的进步。在今后的教学工作中，我会将这次国培中所学到的知识灵活运用，并不断地研究，反思，改进。我相信，山没有人高，路没有脚长，只要我努力了，我的教学之路便会走的更好。
第四，在教学中要学会时常反思，通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。
总之，培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。四周的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
第二篇：参加国培学习的感言
武汉市光谷第二高级中学 XX年5月1日 桂如才
参加国培学习已有两个来月了，从开始觉得厌烦，觉得耽误时间；到后来感觉到理论得到了充实，理念得到了改变，各位老师的精彩报告深深打动着我。从中我感觉到有很多的收获，现将收获形成文字与同仁们一起分享。
第一，要关爱学生，从关注学生的心理健康开始。作为传统意义上“传道授业解惑”的老师，由于社会赋予了我们很多责任和使命，导致我们没有太多的时间去深入了解和关注学生的心理方面的问题。但是，随着教学工作的改革，关注学生心理健康已经越来越引起广大志士同仁们的重视。现代教育迫切需要我们教育工作者多了解一点青少年的心理健康的知识，并通过捕捉教育的契机来把学生引向正确的健康发展的轨道。德国教育家第斯多惠曾经说过： “ 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。” 其实，与学生心灵的交会更能激发学生的学习热情和斗志。它不仅能使我们的教学工作事半功倍，而且还能促进学生的身心健康。所以，我们应该从关注学生的心灵入手，将心理健康教育融合在日常的教育教学中，让学生在快乐学习的同时，也能身心的健康发展。
第二、爱自己才能更好的爱学生。作为一个一线的教师，可能我们的工作很繁杂，压力很大，需要每天忙碌于教学工作。但是，我们没有理由整天愁眉紧锁在自怨自艾中消磨生命，那样的人生太没有价值。教育，本应该属于幸福。没有教师的幸福感觉就很难有学生的幸福感受。我们所从事的教育不是牺牲而是一种享受，不是重复而是一种创造。我们在付出智慧与汗水的同时，也应该主动地去追求那份属于自己的快乐和满足，收获属于教师的那种美丽人生。试想一下，一个不关心爱护自己身心健康的老师又怎能以饱满的热情去进行教学工作呢？所以，我们教师一定要在繁忙的工作中主动地寻找乐趣，并学会自我减压，让自己在教学中享受生活，在快乐的工作中体验成就感和幸福感。
第三、学无止境，每一次的学习对我来说都是一次人生的洗礼。因为只有不断的学习才能不断的进步。在今后的教学工作中，我会将这次国培中所学到的知识灵活运用，并不断地研究，反思，改进。我相信，山没有人高，路没有脚长，只要我努力了，我的教学之路便会走的更好。
第四，在教学中要学会时常反思，通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进行思索；在行动中研究——探索问题解决的方案。
总之，培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。四周的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
第三篇：参加国培学习心得体会
参加国培学习心得体会
我有幸参加2016年国培计划小学语文学科培训。本次培训，我始终如一坚持上线学习，认真学习各门课程：案例解读、新课程理念、专家讲座、互动交流等等.在学习中不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，感受颇多，受益匪浅。现将我参加此次培训的心得总结如下：
一、更新了我的教育观念
作为教师，我体会到要和学生一样终身学习，终身发展。平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，创设学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。平时工作在教学第一线，忙于应付上课、备课、批改作业，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习，心得体会。我告诉自己，今后要尽可能地挤出一定的时间和精力，努力学习各种教育理论，丰富自己的学识，提升自己的觉悟，扩展自己的眼界，才能更好地引领我们的学生健康快乐地成长。
二、启迪我去思考
听了各位专家的讲座，我深刻认识到教学反思在教师专业发展中具有非常生动和丰富的价值。反思有助于教师发现新的教育意义，反思有助于理解“我的理论”，建构“实践知识”，反思有助于教师更加关注自我专业成长的历程，反思有助于教师不断增强对教育教学的自信心，反思有助于增强教师的教育教学责任感。一名教师具备了自觉反思的能力，就会经常反思，在反思中成长发展，在反思中提升教育教学能力，在反思中增强教师职业幸福感。
三、开启了我的智慧
国培，让我切身感受到国家对基础教育的高度重视及网络教研员们辛勤的劳作。建造了这么丰富便捷的网络平台，为我们提供了这么多优质资源，给我们的教育教学工作开路、充电，为一线教师带来了极大的方便。我从中获得了很多的知识，有了很多的收获。总之，感恩国培，让我有了一次学习提升的机会，国培学习虽然短暂，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。我将把这些全新的教学理念、教学模式运用到语文教学中。
第四篇：参加国培学习心得体会
参加“国培”学习心得体会
正值霜月之时，我有幸成为期一年的“国培计划”小学英语学员。纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、研讨、案例评析。有亲近课堂、观摩名师风采。这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。这几个月的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。
一、转变角色，明确目的
国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有知识上的积累，也有教学技艺上的增长，收获颇丰，这次的所得是我在教学中很难总结出来的经验，使我在今后的教学环节上会更加完善和完美。我给自己定下明确的目标，培训只是一种手段，一个开端，对于这次培训给我的不只是知识、经验，还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大改变。
二、学习与收获
1、认真学习，做好笔记和反思。
本次培训的内容涉及教育学、心理学、多媒体信息技术在教育教学中的应用、教育研究、口语和相关专业知识等各方面。大开我的眼界的同时，更是给了我实际的指引。
虽然学习内容多，观看知名的教授、专家的授课，使我耳目一新。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣 主题、既发人深省又生动有趣。观看他们的讲座，让我明白了理论是行动的先导，没有先进的理论引导，教育教学工作就像没有方向的船只一样，只能四处漂泊。
3、积极参与讨论交流，互相切磋。
“国培”还时常安排我们进行论坛讨论活动，既有关注有效课堂，提高教学实践水平的论坛；又有结合当前社会热点与国家教育方针大计的讨论，不仅强化了我们的专业意识，更新了专业知识，提高了科研能力，更让大家明确了自身的任务与责任。
4、实践，完善自我。
三、未来展望
1、继续学习新的教学理念，把握教研的脉博。
在今后的教学中要通过网络积极学习新的教学理念和好的教学方法，通过网络和各个老师交流自己的想法，不仅要学习到好的方法，还要把自己的教学推出去。
2、学习专业文化知识，进一步提高文学修养。
3、做个研究性学习的教师，开展反思性教学，促使持续发展。进一步学习反思性教学理论，实践反思性教学。
有句名言说的好：听到了我就忘记了，看到了我就记住了，做过了我就掌握了。只有理论论和实践相结合，才是更好的学习。总之,这次培训让我受益匪浅，感谢学校为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。
第五篇：参加国培学习心得体会
参加国培学习心得体会
在金秋十月，我有幸参加了国培计划农村教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。俗话说“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的十几天，但让我感受到了一个全新的教学舞台。内蒙古师范大学每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。在国培计划的开班典礼上，智学博士做了《中小学教师队伍建设存在的主要问题和对策》的演讲，其中提到了一个问题，就是教师职业倦怠的问题。智学博士的演讲非常精彩也充满了激情，同时也用一种灵活通俗的方式解答了很多令我困惑的问题，其中给我印象最深的就是说的他的一段自己在中学阶段辍学的经历。我想只所以辍学肯定是厌倦学习同时没有目标造成的，后来是什么力量鼓舞着他从一名农村的辍学生成长为博士呢？他的回答是音乐，在他辍学的那段日子里，他跟随着母亲面朝黄土背朝天的在田间劳动，生活找不到一线的希望，正是他热爱的音乐慢慢为他疗伤，慢慢的唤起了他的梦想和激情。从辍学的阴影中慢慢走出，重新走向课堂，走向大学，走向博士。他的这段经历给了我很多的启示和思考。智学博士提到的中学时的厌倦学习而辍学的经历和他提到的教师产生职业倦怠问题是一个同样的问题。国培计划培训的课程设置非常的科学和合理，我想他背后的设计人员是非常的专业和智慧的。它安排的课程对于教师专业发展确实是非常的实用，他极大的提升了教师的现代教育理念和学科教育理论水平，极大的提升了教师运用现代教育技术的能力及创造性解决教育教学实践中问题的能力，使大家真的成为具有专业发展理念，可持续发展能力、高尚师德的现代教师和区域教育发展的骨干。我们培训的第一课，破冰训练就设计的非常合理和专业，他使我们学员从陌生到相识到合作。我想任何一项事业要想成功就需要合作精神和团队精神，破冰训练恰恰告诉了我们这一点。破冰不仅教师之间的坚冰，同时也破除了教师与国培计划之间的坚冰。他让我深深的感受到国培计划的智慧和善良。
师范大学李毅玮教授的《如何提高教育智慧》报告深入浅出，她通过许多教育实例的阐述，使我们充分领会了教育智慧的重要性，也受到了很大启发。同时李毅玮教授也非常关心教师的心理健康问题，她提到：（1）人们习惯性地去关注下一个目标，而常常忽略了眼前的事情。牺牲眼前的幸福，为的是追求未来的目标，大部分人是属于这种为“忙碌奔波型”的人。“忙碌奔波型”的人，错误地认为成功就是幸福---其实它只是“幸福的假象”，坚信目标实现后的放松和解脱，就是幸福。因此，他们不停地从一个目标奔向另一个目标。（2）寻找真正能让自己快乐而有意义的目标，才是获得幸福的关键。（3）“其实每个人都在完全的幸福和完全的不幸之间的中间地带，没有完全的‘幸福’和‘不幸’。幸福应该是一个不断的、更幸福的过程。同时她又告诉了我们快乐的十七种方法。这些教育智慧和快乐方法真的对教师的帮助很大。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。总之，在课改的浪潮中，如果一个教师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师！这些就是我对于国培计划和课程学习后的一些感悟和反思。
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