第一篇：关于《爸爸的花儿落了》的读书感言（共）
关于《爸爸的花儿落了》的读书感言
无论在学习、工作或是生活中，我们常常会因经历的人和事不同而产生新的感想，这时可以寻思将其写进感言中。但是写感言有什么要求呢？以下是小编整理的关于《爸爸的花儿落了》的读书感言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关于《爸爸的花儿落了》的读书感言1人的一生要经过许多磨难，但是我们就是一朵浪花，无法记住为什么要这么做。
我读了《爸爸的花儿落了》这篇文章，我心无法平静，因为我知道，人的一生有无数的可能性，但必定去要面对。
本文主要是写了爸爸生前对我一些教导，然而在爸爸死的那一天，我家的花儿却落了，我还责备弟妹，这使我在这辈子中感到最无奈的事，因为爸爸死了，我却不知道因该怎样去面对。我感到我应该……
读了《爸爸的花儿落了》这后，使我懂得了人生不管有多少困难，我们因该向文中的作者学习，都因有勇气去面对，因为人的一生是有很多可能的，我们因向冬天不凋零的梅花，有酸甜的，不能一生都这么完美，难到不是吗?《爸爸的花儿落了》是多少有哲理性的，人生有无数种可能，我们都因去面对。
文中的父亲让我们感受到了父亲对自己的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱，那么，就让我们在我们成长的记忆长河中谨记：生活中，有个人叫父亲，有种爱叫父爱。
关于《爸爸的花儿落了》的读书感言2这篇短文是说有一个父亲，虽然他的表面看起来很严肃，但内心却是一位慈父。在他的女儿要毕业的时候，而他却生了重病，不能去参加他女儿的毕业典礼，他的女儿英子回忆起以前父亲严格要求他的种.种，不禁流下泪来。回到家后，才知道父亲已经逝世了。
看完这篇文章后，让我了解父母亲对我们愈严格，就代表他们愈爱我们，正所谓「爱之深、责之切」。就像小时候，如果我们做错事，爸爸就会罚我们跪下，要求我们反省，但最后爸爸叫我们起来的时候，还是会问我们的膝盖痛不痛。
由此可见，父母亲还是爱我们的，但如果不严格要求我们、处罚我们，我们是永远都不知道做错了事，虽然爸爸现在不会处罚我们了，因为他说我们已经长大了，能自己分辨事情的对错，但还是会跟妈妈一样口中念念、骂骂，可是每当我想起父母亲以前打我们、骂我们，但却是关心我们的，我的.心理就有一种奇怪的感觉，使我眼眶红红、鼻头酸酸的。也提醒我要好好的努力用功读书。
要不是有父母亲在我小的时候，教导我一些做人的道理，事情的对错，我想我早再国中时期，或更早的国小时期就交错朋友变坏了，还好我的父母亲灌输给我一些正确的观念，使我不至误入歧途，但是现在我已经长大了，不可以叫父母亲一直在我身旁帮我，而是要自己试着去尝试、去努力，能够自己处理自己的事物，不要再依赖着父母亲。
所以我决定我一定要好好的用功读书，来报答父母亲辛苦的赚钱供我们念书、食衣住行，我们也要好好孝顺父母亲，也不会辜负父母亲对我们的期望。父母亲付了那麽大的心血栽培我们，所以我们也要以相同的价值来报答父母亲的辛苦。
关于《爸爸的花儿落了》的读书感言3今天，我们学习了《爸爸的花儿落了》这篇文章。讲的是林海音对父亲的回忆。其中有一句话给我的印象十分的深刻：“大小姐，到了医院，好好劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
这是林海音知道父亲辞世后厨子老高对她说的话，当时林海音就只有十二岁。
这是就数你大了!就数你大了!老高的话回响在我耳边。大了，就不再是小孩子了，就是个小小的大人了。就要勇于担当，就要懂得责任了!
林海音十二岁，就是个顶梁柱了。她就要劝妈妈，帮助妈妈，照顾四个妹妹两个弟弟了!
再想想我自己，我如今已经十三岁了，但是还是把自己当做一个小孩子，不懂得帮助父母，不懂得责任这两个字的份量。以前有些什么事，我总是理直气壮地想：我还是个小孩子呢，担心个什么呢?看了《爸爸的花儿落了》，我不禁惊讶：林海音过的是什么样子的生活?我呢?我过的是什么样子的生活?衣来伸手，饭来张口。
自己回想着，我真真为我们家中做过些什么呢?偶尔做点小事，父母便说：“嗯，不错，长大了。”我真的长大了吗?并没有，只是我自己认为的而已。只因为我还是只把自己当做个小孩子，自认为做一些五岁的小孩就能做到的事就十分了不起了。就算是五岁小孩就能做到的事，一年中也难得有那么几次。
我已经十三岁了，真的应该长大了。
关于《爸爸的花儿落了》的读书感言4今天老师让我们写《爸爸的花儿落了》的读后感，所以我一回家就读了《爸爸的花儿落了》这篇课文。这一篇文章是随着主人公起伏的思潮而记录下来的，所以文章较多采用插叙手法，时而写眼前的事，时而回忆往事，使文章显得波澜起伏。
文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情景;通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形──这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形。
还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过;最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。
文章的作者小时候就失去了父亲，家中只有母亲和一群弟弟妹妹，可作者却不因此伤心落泪，反而在这种情况下意识到她已不再是小孩子了，这种精神也是我们应该学习的。这篇文章首尾呼应，写的很不错。
关于《爸爸的花儿落了》的读书感言5《爸爸的花儿落了》这篇课文，我已经不记得看了多少遍，只记着读完后的我思绪万千、百感交集。我只知道我学会了长大……
《爸爸的花儿落了》写了爸爸与“我”之间的往事，写了作者父亲的严厉、慈祥。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样!”这就预示着作者的父亲不能看着女儿上台做代表。作者仅仅以一朵夹竹桃衬托她渴望父亲去看的心情。
上台做代表，是作者在父亲鼓励下努力的成果，然而父亲病了。作者一直以来都把父亲的话记在心里，一直努力拼搏下去，而我呢?爸爸常常提醒我要努力学习，常常提醒我不要害怕困难，可是我一直没有去做，把他说的话当作耳边风，直到后悔了，爸爸照常鼓励我。
作者与自己的父亲之间发生了太多的事，父亲做的一切都为了儿女。当我遇到难题时，爸总是抽空耐心为我讲解;当我遇到困难时，爸爸不会过分溺爱我，只说：“自己要用自己的方法解决!”他总是无时不刻教育着我。是呀，父母的爱总是那么的伟大，我渐渐变了，我变得没有以前任性，我渐渐懂事了，我遇到困难不再退缩，因为逃避不可能解决问题，我知道这就是长大。
作者在文章写爱花的爸爸病危，以花暗示父亲的病情加重直至死亡。作者不在逃避问题，她镇定自若地接受了事实，她决定了负起帮助家人的责任。文中以“爸爸的花儿落了……我已不再是小孩子”结尾。是呀，长大就意味着负责任，长大就意味着不在让人担忧。虽然生活的重担压在幼小生命的肩上，但是人的心灵已经长大，不再任性。
我学会了长大，我明白做错事要自己承担，我明白做人不可以任性妄为。当读完这篇文章后，我体会到了长大……
第二篇：《爸爸的花儿落了》读书心得
《爸爸的花儿落了》读书心得1
看完了这篇文章，不能说没有什么感悟。整篇文章都以爸爸为中心。文章一开始说道到了襟上的一朵粉红色的夹竹桃，作者用它想象仿佛爸爸在身边，给自己力量。更说明了爸爸在我心中的分量。不过心还是不太稳，因为爸爸没来。后来作者用了插叙的手法写到六年前的事情。当时爸爸告诉我，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。并嘱咐作者上学不要迟到。这更加体现除了爸爸对作者的关心。
作者接下来写到那一个雨天，充分地体现除了爸爸的严厉。但是后来在老师所说的话中，作者也有所感悟，知道了爸爸也是为自己好。一下子又写回来了，老师说他们都已经长大了，然而作者是多么喜欢长高了变成大人，又是多么怕。接着爸爸让我去寄钱，表现出爸爸想锻炼我，当时我心中有点不甘，也有点害怕。但心中又想起了爸爸的话，又有个动力。从中，又可以看出爸爸是我精神的支柱。回家后，看到石榴在地上，从妹妹说，石榴是自己掉下来的，可以看出爸爸很长时间没有打理，侧面也出了爸爸病得很重。后来厨子跑出来告诉作者情况，话没说完。但是作者明白了，作者很镇定，可以看出作者已经在不知不觉中长大。
文中的爸爸虽然很严厉，但是却深深地爱着自己的孩子。在孩子的身边给孩子支柱。也是爸爸让作者长大，董事。文章最后说道“爸爸的花儿落了”，借爸爸喜欢的东西：花，比喻了爸爸的离开。并且说道自己已经长大。这更加体现除了作者的成长。全文有很多插叙的地方，从而又显得爸爸对我的帮助无处不在。文中也有很多心里描写，且在作者不同的年龄段，体现出了作者对爸爸的感觉由时间，自身的增长，一点点改变，小时候的作者不懂事，不明白爸爸的用心。长大后则更加体谅了爸爸。总而言之，全文写得很好，流露出了爸爸对子女的爱，以及作者对爸爸的爱与四年。
《爸爸的花儿落了》读书心得2
人的一生要经过许多磨难，可是我们就是一朵浪花，无法记住为什么要这么做。
我读了《爸爸的花儿落了》这篇文章，我心无法平静，因为我明白，人的一生有无数的可能性，但必定去要应对。
本文主要是写了爸爸生前对我一些教导，然而在爸爸死的那一天，我家的花儿却落了，我还责备弟妹，这使我在这辈子中感到最无奈的事，因为爸爸死了，我却不明白因该怎样去应对。我感到我应当……
读了《爸爸的花儿落了》这后，使我懂得了人生不管有多少困难，我们因该向文中的作者学习，都因有勇气去应对，因为人的一生是有很多可能的，我们因向冬天不凋零的梅花，有酸甜的，不能一生都这么完美，难到不是吗?《爸爸的花儿落了》是多少有哲理性的，人生有无数种可能，我们都因去应对。
文中的父亲让我们感受到了父亲对自我的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱，那么，就让我们在我们成长的记忆长河中谨记：生活中，有个人叫父亲，有种爱叫父爱。
《爸爸的花儿落了》读书心得3
《爸爸的花儿落了》这篇课文，我已经不记得看了多少遍，只记着读完后的我思绪万千、百感交集。我只知道我学会了长大。
《爸爸的花儿落了》写了爸爸与“我”之间的往事，写了作者父亲的严厉、慈祥。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”这就预示着作者的父亲不能看着女儿上台做代表。作者仅仅以一朵夹竹桃衬托她渴望父亲去看的心情。上台做代表，是作者在父亲鼓励下努力的成果，然而父亲病了。作者一直以来都把父亲的话记在心里，一直努力拼搏下去，而我呢？爸爸常常提醒我要努力学习，常常提醒我不要害怕困难，可是我一直没有去做，把他说的话当作耳边风，直到后悔了，爸爸照常鼓励我。
作者与自己的父亲之间发生了太多的事，父亲做的一切都为了儿女。当我遇到难题时，爸爸总是抽空耐心为我讲解；当我遇到困难时，爸爸不会过分溺爱我，只说：“自己要用自己的方法解决！”他总是无时不刻教育着我。是呀，父母的爱总是那么的伟大，我渐渐变了，我变得没有以前任性，我渐渐懂事了，我遇到困难不再退缩，因为逃避不可能解决问题，我知道这就是长大。
作者在文章写爱花的爸爸病危，以花暗示父亲的病情加重直至死亡。作，者不在逃避问题，她镇定自若地接受了事实，她决定了负起帮助家人的责任。文中以“爸爸的花儿落了……我已不再是小孩子”结尾。是呀，长大就意味着负责任，长大就意味着不在让人担忧。虽然生活的重担压在幼小生命的肩上，但是人的心灵已经长大，不再任性。
我学会了长大，我明白做错事要自己承担，我明白做人不可以任性妄为。当读完这篇文章后，我体会到了长大。
《爸爸的花儿落了》读书心得4
“世上仅有妈妈好，有妈的孩子像个宝”这是一句我们熟悉的赞美母亲的歌谣。从古至今，有着许许多多的人都在为母亲唱赞歌，可是，在林海音的《爸爸的花落了》里，我却读出了“我”对失去父亲的痛楚、无奈和对父亲的深深眷恋、缅怀，也从中体会到了父亲的良好教育对“我”今后成长的深远影响。
读完这篇文章之后，我心潮澎湃，久久不能平静。她的父亲严中有爱、鼓励孩子、很重手足情、异常爱花的性格在她的笔下被表现得淋漓尽致。
给我印象很深的一个片段是赖床事件。那天早上，起床时就已经不早了。因为我害怕上学会迟到，所以我赖在床上不想上学，但爸爸不一样意，在我的抗拒下，最终挨了打，还是花钱做洋车上了学。爸爸担心我亲自来学校看我，并带来了我的花夹袄，还给了我几个铜钱，这使我深刻的体会到了父爱，并再也没迟到过。
经过这个片段，也使我体会到了她父亲严在其外，爱在其内
的性格。这使我联想到了我的父亲。其实，在上学日，我也是不愿意起床，都是爸爸每一天来把我从睡梦中叫醒;有时候睡得太沉了，爸爸也会想办法让我起来：用手电筒晃眼睛;掀开被子让我冻醒;把我枕头抽走……有多是。有时我真的要晚了，爸爸就会不耐烦地催促我。开始我并不理解爸爸，甚觉委屈。可是今日学完这篇课文，也理解了爸爸，一切便释然了。我的爸爸也很伟大!
《爸爸的花儿落了》读书心得5
“爸爸的花儿落了。”
“我已不再是小孩子。”
这便是《爸爸的花儿落了》的结尾，《城南旧事》的结尾，小英子童年的结尾。
短短两句话，没有任何修饰，如此平静，宛如宁静的湖水，没有一丝波澜，却又能轻而易举地在读者心中掀起阵阵波澜。
十二岁，便能在如此的悲痛下表现出如此的安静。十二岁，便要结束本该属于自我的童年生活，超龄地去扮演爸爸空下来的主角。一切，都是因为爸爸的花儿落了，英子是个小小的大人了。小英子的童年就如泡沫一般，如此美丽，却又如此易碎。
父亲去世后，小英子的童年都是怎样过来的放下书本，这个问题一向萦绕在我的心头。我真的不敢想象，假如有一天父母突然离我而去，我该如何应对我以前从未想过这个问题，内心深处却总是下意识，甚至是有些固执地认为，父母会永远陪着我走下去，永远不会离开。
回忆往事，我是在父母的爱的包围下长大的。但包围，又绝不是束缚。不管何时，只要是正确的，父母都会十分尊重我的意见，所以让我有了一个简便、愉快而又多姿多彩的童年。我的父母属于标准的“严父慈母”型。如《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中的父母一样，母亲经常会给予我掌声，给我鼓励，而父亲则总是给我“泼冷水”，不断激励我前进。虽然父母的做法处于两个极端，但我明白，这一切都是起源于父母对我的爱。
父母的爱，像一首无言的歌。我的父母永远不会搂着我，亲切的说：“孩子，妈妈(爸爸)爱你!”他们永远只会用行动来表达对子女的爱，哪怕子女无法理解，比如像小英子刚挨爸爸打时内心充满了委屈、悲痛，甚至还会怨恨父亲，可是父亲会继续以自我的方式深深地爱着子女。
父母的爱，像一双隐形的翅膀。我们常常感觉不到它的存在，甚至有时还会认为它根本就是不存在的。然而这双隐形的而又美丽得不可思议的翅膀总是在不知不觉中轻轻挥舞，带着我们飞过险山恶水，飞过困难，飞过绝望。
我想，此时小英子的父亲必须在天堂默默地注视着自我的女儿，保佑她一生平安。
《爸爸的花儿落了》读书心得6
父爱是什么人都不能代替的，可是独一无二的父爱的教育又是何等的重要。
文中的爸爸是对女儿很厉害又十分爱女儿的人，对待自我的教育工作一丝不苟，对待女儿选择事物中赏罚分明，就如。
逼我上学事件，爸爸表现出了严厉，打女儿是父亲对女儿深沉的爱;只是用这种方法来表达出来罢了。
从这一件事件之后，女儿去上学的时候从未迟到过，这就是爸爸教育后的结果。
虽然很严厉，可是不这样做，女儿或许就不会改掉懒床的坏习惯了。
爸爸为了女儿能够自立，爸爸要女儿英子独自去寄信，使女儿培养独立的本事，让英子成为了一个坚强，镇定，安静的成熟女孩。
我十分赞同这位爸爸的做法，虽然严厉，可是教育的结果很好。
我们应当学习这位爸爸的做法，来教育孩子，能够早日成熟，我们应当发扬这种教育精神。
《爸爸的花儿落了》读书心得7
今天，我们学习了《爸爸的花儿落了》这篇文章。讲的是林海音对父亲的回忆。其中有一句话给我的印象十分的深刻：“大小姐，到了医院，好好劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
这是林海音知道父亲辞世后厨子老高对她说的话，当时林海音就只有十二岁。
这是就数你大了！就数你大了！老高的话回响在我耳边。大了，就不再是小孩子了，就是个小小的大人了。就要勇于担当，就要懂得责任了！
林海音十二岁，就是个顶梁柱了。她就要劝妈妈，帮助妈妈，照顾四个妹妹两个弟弟了！
再想想我自己，我如今已经十三岁了，但是还是把自己当做一个小孩子，不懂得帮助父母，不懂得责任这两个字的份量。以前有些什么事，我总是理直气壮地想：我还是个小孩子呢，担心个什么呢？看了《爸爸的花儿落了》，我不禁惊讶：林海音过的是什么样子的生活？我呢？我过的是什么样子的生活？衣来伸手，饭来张口。自己回想着，我真真为我们家中做过些什么呢？偶尔做点小事，父母便说：“嗯，不错，长大了。”我真的长大了吗？并没有，只是我自己认为的而已。只因为我还是只把自己当做个小孩子，自认为做一些五岁的小孩就能做到的事就十分了不起了。就算是五岁小孩就能做到的事，一年中也难得有那么几次。
我已经十三岁了，真的应该长大了。
《爸爸的花儿落了》读书心得8
《爸爸的花儿落了》写出了作者所感受到的那种影响自己人生一生的真挚的父爱。这也让我从中体会到父母对我们的爱是真挚无私的。
我们总是埋怨父母太唠叨，对我们不够关爱。但其实这种爱的表此刻日常生活中，我们子女往往无法体会到这种感情，有的过了多年后才能逐步体会到。这也是否太晚了吧!长辈们以这种崇高完美的感情深深地感动和鞭策着一代代的年轻人，好让子女能感受到爱的滋润并从中健康的成长。文章中爸爸的思想性格是表面严厉，但实际上却充满了慈爱的，这也充分的说明了为什么打是疼，骂是爱……出发点总是好的，可是子女却大多无法体会与了解。我们应当多注意平日所发生的事，认真对待周围的人和事物，才能感受到人性的美和人情的美。
我有一个普通的父亲，他给了我朴素的父爱，外表虽冷若冰霜，但内心火热如炬。无形中，我开始发现爸爸老了，真的老了，似乎就在一夜之间。虽然他还是满心的不服，但渐渐变得花白的头发，慢慢变得昏花的双眼，和五十余载的春秋轮回，就是最真实的证明。父亲的严厉，父亲的责打，都掩盖不了他对我无微不至的爱，这爱是父与子之间的爱，是血与血之间的爱，它是父亲给予我最宝贵的财富。谨以此文，向天下为儿女操劳一生的父亲们致敬!
《爸爸的花儿落了》读书心得9
今日教师让我们写《爸爸的花儿落了》的读后感，所以我一回家就读了《爸爸的花儿落了》这篇课文。这一篇文章是随着主人公起伏的思潮而记录下来的，所以文章较多采用插叙手法，时而写眼前的事，时而回忆往事，使文章显得波澜起伏。
文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情景;经过忆述探病时爸爸说的一番话，异常是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自我以后上学从不迟到的情形──这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形。
还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自我长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过;最终毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自我已经长大了。
文章的作者小时候就失去了父亲，家中仅有母亲和一群弟弟妹妹，可作者却不所以悲痛落泪，反而在这种情景下意识到她已不再是小孩子了，这种精神也是我们应当学习的。这篇文章首尾呼应，写的很不错。
《爸爸的花儿落了》读书心得10
他们说：“一个好的作者是可以让读者调动起自己的经验参与到他的作品中去的。”这么说来，林海音是一个很好的作者了，因为她的《爸爸的花儿落了》让我想起了那场小学毕业典礼。
我们一起拍毕业照，大家站成四排，第一排是老师，后面的是同学，大家对着照相机浅浅地笑。校园里的香樟树叶在风中好像要飞翔一样，夏日的阳光透过树叶落在我们的脸上、发间，地上是一片斑驳的树影。
少年时分，离别季节，可我们还不懂惆怅的滋味。只是随着日子慢慢地流逝，那些同学少年的记忆却如底片般渐渐在时光的显影液下清晰起来——那些我们一起流泪的日子，那些我们一起欢笑的日子。
我一个人站在窗前，雨水落在了窗玻璃上……
我努力地想回想起那些小学同学的面容，却惊讶地发现，有些面容在我的'记忆中已经模糊不清了。我知道，我在失去他们，记忆中一次懵懵懂懂的离别，让我在今天已经开始失去他们了。这一刻，我突然有点羡慕林海音了，她怎么能将从前的岁月保存得这么清晰？
我从来没有害怕过离别，但是当离别被意识到以后，我还是不禁感到伤感，它让我突然害怕起长大了，如果长大必须要经历这些离别的悲伤。就像《爸爸的花儿落了》中说的一句话：“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呀！”
前几天参加一个阅读写作大赛，又见到了三个分别很久的小学同学，微微和莹莹长高了，变得稳重了，小阳几乎一点也没变，还是那么出众。比赛开始前，微微冲我晃了晃手臂，兴奋地说：“加油！加油！”那一刻，我恍惚了，仿佛时间又回到了从前。记得以前，微微总是鼓励我，每次都是晃着手臂说：“加油！加油！”一个简单的动作，一句简单的话，却让我有了一份小小的幸福……
《爸爸的花儿落了》读书心得11
这篇短文是说有一个父亲，虽然他的表面看起来很严肃，但内心却是一位慈父。在他的女儿要毕业的时候，而他却生了重病，不能去参加他女儿的毕业典礼，他的女儿英子回忆起以前父亲严格要求他的种种，不禁流下泪来。回到家后，才明白父亲已经逝世了。
看完这篇文章后，让我了解父母亲对我们愈严格，就代表他们愈爱我们，正所谓「爱之深、责之切」。就像小时候，如果我们做错事，爸爸就会罚我们跪下，要求我们反省，但最终爸爸叫我们起来的时候，还是会问我们的膝盖痛不痛。
由此可见，父母亲还是爱我们的，但如果不严格要求我们、处罚我们，我们是永远都不明白做错了事，虽然爸爸此刻不会处罚我们了，因为他说我们已经长大了，能自我分辨事情的对错，但还是会跟妈妈一样口中念念、骂骂，可是每当我想起父母亲以前打我们、骂我们，但却是关心我们的，我的心理就有一种奇怪的感觉，使我眼眶红红、鼻头酸酸的。也提醒我要好好的努力用功读书。
要不是有父母亲在我小的时候，教导我一些做人的道理，事情的对错，我想我早再国中时期，或更早的国小时期就交错朋友变坏了，还好我的父母亲灌输给我一些正确的观念，使我不至误入歧途，可是此刻我已经长大了，不能够叫父母亲一向在我身旁帮我，而是要自我试着去尝试、去努力，能够自我处理自我的事物，不要再依靠着父母亲。
所以我决定我必须要好好的用功读书，来报答父母亲辛苦的赚钱供我们念书、食衣住行，我们也要好好孝顺父母亲，也不会辜负父母亲对我们的期望。父母亲付了那麽大的心血栽培我们，所以我们也要以相同的价值来报答父母亲的辛苦。
《爸爸的花儿落了》读书心得12
我很爱看林海音的《城南旧事》，我印象最深的是最终一篇《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩了》。
林海音要去参加毕业典礼了，可是她对在毕业典礼上上台演讲很没信心，必须要生病的父亲一齐去。父亲却说：“小英子，这种事你只要自我去就能够了，你已经不是小孩子了。”林海音果然在没有父亲的陪伴下，上台大胆地发表演讲，并且十分成功。在毕业典礼上，学弟学妹们为毕业生唱起了《送别》来告别他们。是呀，离开这座学校他们就长大了，不再是小孩子了!
这时，小林海音的耳边响起父亲曾说过的话：“小英子，你长大了，不要再和弟弟吵了。”“等你长大后，我们看海去!”
当林海音拿着毕业文凭回家的时候，发现几块小石榴花落在地上，那是她爸爸最喜爱的花儿了，她很愤怒，但弟弟妹妹们说不是他们调皮弄掉的，而是花儿自我掉下来的。最终，林海音得知父亲已经永远离她而去，她立刻跑去医院，去劝慰她妈妈。
看完这篇文章，我突然感受到，也许我也已经不是小孩子了，不能老缠着父母让他们为我做这做那，我应当自觉自律去学习，还要尽自我的本事为我们这个家担负起职责。我，每一天都在长大。
《爸爸的花儿落了》读书心得13
这篇短文是说有一个父亲，虽然他的表面看起来很严肃，但内心却是一位慈父。在他的女儿要毕业的时候，而他却生了重病，不能去参加他女儿的毕业典礼，他的女儿英子回忆起以前父亲严格要求他的种种，不禁流下泪来。回到家后，才知道父亲已经逝世了。
看完这篇文章后，让我了解父母亲对我们愈严格，就代表他们愈爱我们，正所谓「爱之深、责之切」。就像小时候，如果我们做错事，爸爸就会罚我们跪下，要求我们反省，但最后爸爸叫我们起来的时候，还是会问我们的膝盖痛不痛。
由此可见，父母亲还是爱我们的，但如果不严格要求我们、处罚我们，我们是永远都不知道做错了事，虽然爸爸现在不会处罚我们了，因为他说我们已经长大了，能自己分辨事情的对错，但还是会跟妈妈一样口中念念、骂骂，可是每当我想起父母亲以前打我们、骂我们，但却是关心我们的，我的心理就有一种奇怪的感觉，使我眼眶红红、鼻头酸酸的。也提醒我要好好的努力用功读书。
要不是有父母亲在我小的时候，教导我一些做人的道理，事情的对错，我想我早再国中时期，或更早的国小时期就交错朋友变坏了，还好我的父母亲灌输给我一些正确的观念，使我不至误入歧途，但是现在我已经长大了，不可以叫父母亲一直在我身旁帮我，而是要自己试着去尝试、去努力，能够自己处理自己的事物，不要再依赖着父母亲。
所以我决定我一定要好好的用功读书，来报答父母亲辛苦的赚钱供我们念书、食衣住行，我们也要好好孝顺父母亲，也不会辜负父母亲对我们的期望。父母亲付了那麽大的心血栽培我们，所以我们也要以相同的价值来报答父母亲的辛苦。
《爸爸的花儿落了》读书心得14
这是一片令人悲伤的文章，字里行间体现出了浓浓的父爱。
文章是作者回忆六年级毕业典礼时的事。共分为典礼前、典礼时和典礼后三部分。在典礼前，先描述我别着一颗夹竹桃，从而想到夹竹桃是爸爸种的，又联想到爸爸病人膏盲来不了了。所以就回忆起昨日见到爸爸的情景。
先描述爸爸病的很重，然后再问爸爸去不去时，用到了细节描述，表现了父亲的无奈和悲伤，同时也写出了我的悲痛。细致的描述爸爸的动作，是因为他万分悲痛，明白自我时日不多了，掩饰心中的悲哀，不让女儿看见自我哭。然后，他看了指甲，这只是一个没有意义的动作，想掩饰自我，却更深的表现出自我内心的叹息。
从父亲叮嘱我不要迟到中，引出了以往迟到的经历。父亲打了我后，又来补救，给我带来花夹袄和两个铜板，使我十分惭愧，再也没有迟到过。
之后，是毕业典礼进行时，我产生了很多想法，之后又想起家中的孩子们，，弟弟妹妹都还小，自我也仅有12岁，这时爸爸的信息已经扩大了，而自我却没有适应，还有些害怕。而别人跟自我送别时，自我也有说不出的高兴和害怕。长大也是，要人一点点理解的才行啊。
在典礼结束后，我的心境十分着急，从而把父亲去世的消息表达出来。而后，我有看到了夹竹桃，联想到爸爸，并意识到自我是大人了。
第三篇：《爸爸的花儿落了》
亿库教育网http://www.xiexiebang.com
爸爸的花儿落了
林海音
第一课时
【学习目标】
１．体会插叙的表达效果。
２．通过感悟、模仿，学习和掌握用细节描写表现人物的方法。
３．理解本文深沉的父爱，领悟成长的真正含义。
【课文提示】
１．细节描写，是指对某些细小生动、含义深刻的情节的描写。细节描写包括细小的动作，典型的神态，有代表性的特征。２．正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。细节描写以小见大，深刻表现人物的性格特征；可以于细微处见精神，生动表现人物的内心世界。【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：
挪nuó掸dǎn咻xiū簪zān骊lí
【朗读课文】
１，怎样理解课文题目《爸爸的花儿落了》？２，本文的表达方式有什么特点？
【课文分析】
本文节选自林海音的小说《城南旧事》最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从题目可以看出，这一部分实际上是写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。“爸爸的花儿落了”，有双重含义：一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。与题目相应，文章多处写到花，如开头由衣襟上夹竹桃引出爸爸住院的情节，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间。
这篇文章，随着主人公起伏的思潮而记叙，整篇文章基本是围绕“毕业典礼”展开，采用顺叙为主，较多采用插叙，时而写眼前的事，时而又写往事，使文章波澜起伏，跌宕有致。本文通过我圆满完成毕业典礼而爸爸却在医院去世，以及由此联想起童年的往事，充分表现了深挚的父女真情和温馨的家庭亲情。
亿库教育网http://www.xiexiebang.com
作者每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因为赖床不起，爸爸惩罚以及以后自己上学从不迟到的情形；由爸爸的病和因病而不能料理花儿，又忆起爸爸爱花的情形；韩主任讲话了，我们也唱起了骊歌，由此又想到很多人盼望自己长大，忆起爸爸要她闯练；最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己长大了。文中有现实，有回忆，用现实引出回忆，其中很多回忆又与爸爸的话语有直接联系，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。本文重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大懂事。情感深沉，含而不露。爸爸严厉而不失爱心，突出地体现在“赖床迟到”一事。有一天下大雨，她赖床不起而被爸爸狠狠地打了一顿，并且坚持要她上学，不过破例花钱让她坐洋车去上学。她上学时忘了穿花夹袄，爸爸亲自送到学校，还给了她两个铜板。这件事，充分表现出爸爸十分爱她，使她在以后的生活学习中能够处处严格要求自己。文中重点写了爸爸让“我”汇款一事，表现了爸爸盼女成长，学会生存的良苦用心。
从全文看，本文的线索是：父亲爱花、毕业典礼。
爸爸对我的成长有很大的影响。爸爸的严厉使“我”意识到不能懒惰；他鼓励“我”要坚强，无论什么困难的事只要硬着头皮去做，就闯过去了。他很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，急得吐了血。他热爱生活，每天下班回来，第一件事就是浇花。爸爸是个表面很严厉，实际上充满爱心、重感情、爱生活的人。
文章使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，将不久于人世。文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你要更加自己管自己，并且弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”这是一处伏笔。当毕业典礼的钟声响起后，“我”突然又想起妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”？这暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世，很悲痛。毕业典礼结束后，“我”“催着自己，好象怕赶不上什么事情似的”，急忙回家。说明“我”有一种预感，这也成为爸爸即将离开人世的伏笔。“我”进家门，看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样”。这是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
全文插叙了三几件事：①父亲的叮嘱。②父亲惩罚“我”赖学。③父亲叫“我”到东交民巷汇款。
“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”“明天要早起，收拾好就到，学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”“没有爸爸，你要
更加自己管自己，并且弟弟和妹妹，你已经吃大了，是不是？”上列三句话，分别与下面三件事照应：①回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔。②回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。③回家后看到垂落的夹竹桃、掉到地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有的镇定和安静。
爸爸逼“我”去上学，表明了爸爸对“我”的要求很严格，希望“我”从小养成好习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
“我手里捏紧一卷钞票”中的“捏”不能否改成“拿”。因为“捏”能通过“我”当时手指用力大，体现“我”内心的紧张不安。
“闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。”这句话表现了“我”当时闯过难关以后的喜悦、急切的心情。“我”要“告诉爸爸”：“我”能够独立到银行寄钱了。要爸爸“明天在花池里也种满了蒲公英”,是因为蒲公英是“我”第一次独立到银行寄钱的见证，是一份美好的回忆。
从哪些地方可以看出“我”真正感觉到自己长大了？“我”得知爸爸去世了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”。然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”。最后在心里默念“我已不再是小孩子。”从这些地方可以看出“我”长大了。
全文以“花”开头，又以“花”结尾的作用是前呼后应。“花”在文中有象征意义：花儿旺，爸爸身体健康；花儿落，爸爸离开人世。
贯穿全文的感情基调是：失去父亲的悲伤与对父亲深深的眷恋。
【朗读课文】
【课外作业】
１．完成“学习建议”。
２．通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。
第二课时
【朗读课文】
【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）
１.从全文看，本文的线索是什么？
２.爸爸对我的成长有什么影响？
３.爸爸是一个怎样的人？
４.文章中，哪些地方使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，将不久于人世？
５.全文插叙了哪几件事？
６.下列三句话，分别与哪三件事照应？ ①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
②“明天要早起，收拾好就到，学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！” ③“没有爸爸，你要更加自己管自己，并且弟弟和妹妹，你已经吃大了，是不是？” ７.爸爸逼“我”去上学，表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？
８.“我手里捏紧一卷钞票”中的“捏”能否改成“拿”？为什么？
９.“闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。” ①这句话表现了“我”当时怎样的心情？②“我”要“告诉爸爸”什么事情？
③为什么要爸爸“明天在花池里也种满了蒲公英”？
10.从哪些地方可以看出“我”真正感觉到自己长大了？
11.全文以“花”开头，又以“花”结尾，有什么作用？
12.贯穿全文的感情基调是什么？
13.“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验，谈谈“我们”为什么既喜欢、又害怕变成大人？
14.“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”你是怎么理解这句话的？
【学习小结】
《背影》通过儿子对父爱无动于衷到知恩感恩，再到因为不能报恩而愧疚的变化过程，表达了父子之间真挚深厚的感情。
《秋天的怀念》讲述了一位重病在身的母亲，体贴入微的照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
《给傅聪的一封信》叙写了父子之间的亲切对话和真诚理解。
《父与子》写一位父亲艰辛地从地震废墟中救出儿子及其同伴的故事，表现了父子之间的爱和信任所具有的伟大力量。
《爸爸的花儿落了》写了严厉的父亲和成长中的女儿的故事，表达了失去父亲的痛楚与无奈，以及对童年、对父亲的深深怀念之情。
【课外作业】
１．读一遍《我为少男少女们歌唱》，扫除文字障碍。２.大概理解新课文的内容，思考“学习建议”。
第四篇：爸爸的花儿落了
《爸爸的花儿落了》初案
教材分析: 《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。文章随主人公起伏的思潮而记叙下来，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。文章重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉而动人，令读者仿佛能依稀的看到文字的幕帘后面，闪烁着一双盈盈的泪眼，“童稚里充满了哀怨，纯真中蕴含了惆怅”。品味语言，体会父爱，感悟成长，是本文的教学重点。揣摩理解故事中蕴含的真情是教学难点。学习目标：
1.有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2.理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3.理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
学习重点：感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。学习难点：理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。课前预习：
1.朗读课文，了解课文内容，查字典解决生字词。
2.了解作者林海音的生平及创作情况，读小说《城南旧事》。课时安排：2课时
教学过程： 第一课时
一、情境导入
播放歌曲《送别》，询问学生听完后有什么感觉？
歌曲用音乐的语言告诉学生这是一种离愁别绪，离别的惆怅和失去亲人的悲伤，人生的悲欢离合和失意怅惘尽在不言之中，而课文使用文字的形式来表达而已。只要学生领会到这层感情基调，就进行课文赏析了。
二、感知内容
1.文章写了哪些人？最主要的两个人物是谁？ 2.速读课文，概括提炼文章内容。⑴从英子的角度概括小说内容。⑵从爸爸的角度概括小说内容。
①从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。
②从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。）提示：
①同学们区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中（文章第1、30—
32、35—
38、54—68段）概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中（文章第2—
29、33—
34、39—53段）概括“以爸爸为角度”的内容。
②用“人物+事件”的思路逐一完成。
三、合作探究 1.题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义？ 一语双关，一实指爸爸种的夹竹桃的凋谢； 另一是象征特别爱花的父亲的离开人世。
2.“花”在文中还有什么妙用？（主要线索是贯穿全文的“花”。）
3.请快速找出描写“花”的语句，思考：那为什么要选择“花”而不是别的作为主要线索？（以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花——是因为父亲喜欢花，花让作者想到回忆起父亲，同时花也成了象征；二则以花来贯穿小说的始末，作为潜在的线索，这样可以做到事件交错而不凌乱。）4.表达了作者什么思想感情？
饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也会引起读者深深的眷念之情。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。
四、布置作业
熟读课文，感觉父爱。
第二课时
一、课文导入
人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！
二、研读赏析
1.我认为这是一个 怎样的爸爸，并说说理由。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
2.爸爸对“我”的成长有什么影响呢？（从文中找出英子成长的事情或句子）对成长的影响：历练中培养不怕困难，敢闯敢练的坚强性格．对自己负责，敢于承担家庭责任的品质．
英子具体表现为：学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对……
3.找出你最喜欢的情节并说说理由。或者是：“我还有能理解的是……”
四、体验反思
1.请学生当场仿写，并交流。父爱是阳光，让我感到人间的温暖。父爱是灯塔，照亮我前行的路。父爱是…… 2.说说自己和父亲（或其他亲人）之间的故事。然后推荐代表发言。要求：叙述好自己的语言、动作、心理活动，注意语言的感染力。表现你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长。3.最后在《懂你》中结束课堂教学。
五、布置作业
与父亲交流，写一篇小作文《世上还有爸爸好》
《爸爸的花儿落了》共案
初一语文组
一、本单元的课文“或设计理念
记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启示”而一、二课虽文体不同（第一课是散文，第二课是小说节选）但都是记录“成长的足迹”的。教学此文，应本着新课标中“使学生学会欣赏作品，领会作品的内涵”，及“培养学生积极主动参与口语交际的能力” 的理论指导，让学生从中获得对人生健康成长与自身成熟的有益的启示，让学生结合自己的生活体验来谈与父母之间的情感故事，提高语言表达能力，培养他们良好的道德品质。设计此课，为达到上边的要求，选用“读读——议议——说说”的形式较好。
二、学习目标
1、理解文中父亲朴实的语言中所包含的生活哲理，理解长辈对自己的严格要求的必要性。
2、把握文中父亲的思想性格。
3、理解标题的双关意义。
4、学习记叙中运用插叙的叙事方法。
三、学习重点、难点
记叙中运用插叙的叙事方法及朴实中蕴涵真挚感情的语言特点。
四、教学准备
1、让学生课下通过图书及网络查找有关作者的内容。
2、教师搜集有关作者的肖像图片制作简单的课件
五、教学时间
二课时
第一课时
教学要点：1.整体感知，把握文章脉络。
2.朗读、复述课文
3.了解叙事方法及主要作用
教学过程
（一）激发感情，导入
父母对我们的爱是真挚无私的。这种爱表现在日常生活的方方面面，我们子女对这种感情有的当时就体会到了，有的过了多少年后才逐步体会到。长辈们的这种崇高美好的感情深深地感动和鞭策着一代代年轻人。同学们，父母的疼爱之情是否感动过你？你是通过什么事体会到的？这种感情是体现在父母的只言片语中还是在父母的神情语气里？无论是哪一种，都会令我们终生难忘。
（二）朗读课文：整体感知，把握文章脉络。〔读读〕
1、你了解作者吗？（让学生交流展示搜集的作者资料，教师不必多讲）
2、学生朗读课文（读时发现不理解的字词自行解决或同桌交流解决）。
3、简要复述课文。（主要事件复述清楚即可。）
点名复述，其他同学评价。师及时鼓励，精要指导。
4、了解叙事方法及主要作用。（学生对顺序、倒叙比较熟悉，但插叙却接触较少，教师要作必要指导）
〔⑴文章主要采用了记叙中的插叙方法。回忆是要有感触点的，这个感触点就是眼前的事，由于眼前事的触发，引起了对往事的回忆。同学们能找出触发的事与回忆的事吗？学生分小组完成。⑵插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章的事件交错而不散乱。由此可知，插叙的方法最适于回忆性文章的写作。〕
（三）、父亲是一个怎样的人？（小组讨论交流，然后推选代表班级交流）〔议议〕
〔爸爸的思想性格是通过事件和语言表现出来的⑴表面严厉，实际上却充满了爱心。⑵是一个特重感情的人⑶是一个热爱生活的人等。鼓励表扬把握较好的小组和同学〕
（四）小结。（也可以让学生做）
这一节我们理清了文章思路，了解了文中爸爸的性格，那么课文什么地方最感动你，并给你留下了深刻的印象，为什么？我们下节课再来探讨。
（五）推荐作业：⑴反复读课文，体会文章朴实的语言中所蕴涵的思想感情。⑵熟记“读一读，写一写”中的字词音义。
（第二课时）
教学要点：1品味文章语言 2.课题理解 3.拓展延伸
教学过程：（一品味文章语言。
文章朴实的语言中蕴涵真挚的思想感情。你认为本文中爸爸的哪些做法或哪些话对“我”影响最大，为什么？（鼓励学生畅所欲言）
做法：⑴爸爸打我；⑵让我闯练等。话语：⑴“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了”。⑵“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了”等。〕
（二）本文写爸爸的花的内容很少，但课题却是《爸爸的花儿落了》为什么？你能另拟一个题目吗？试一试。（培养学生的创新思维）
〔标题一语双关：一方面实指夹竹桃的败落；另一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世。另拟题时，要引导学生对所拟题目进行分析，找出优点及不足，老师不能，随便否定或肯定〕
（三）拓展延伸课文内容。
同学们，我们的父母也曾如文中的爸爸那样教导过我们，甚至象文中的爸爸那样打过我们吧，但我们以前却不理解，学习了本文后你有了新的认识吗？请大家谈谈。（小组交流，如时间允许，也可以让部分同学在班上谈谈。）
（四）推荐作业
⑴课外阅读林海音的小说《城南旧事》和朱自清的散文《背影》。
⑵运用插叙的方法，自拟题目写一篇反映自己成长历程的文章。
《爸爸的花儿落了》学案
课型：新授
主备人：张召同
审核：初一语文备课组
一、学习目标
1、理解父母对儿女的深情。
2、理解爸爸的形象。
3、记叙文中的插叙手法。
4、学习记叙中的伏笔与照应。
二、重点难点
1、重点：
（1）理解父母对儿女的深情。（2）理解“爸爸”的形象。
2、难点：
（1）记叙文中的插叙手法。（2）记叙中的伏笔与照应。第一课时 自主预习
【课文背景知识】(1)作家作品
①林海音(1918～2001)，原名林含英，小名英子，祖籍台湾，作品有短篇小说集《城南旧事》等。②《城南旧事》
作家林海音虽然祖籍台湾，但北京却留下了她童年、少年、青年的足迹，所以作者说：“北京是我的第二故乡。”作品《城南旧事》是她美好回忆的结晶，内容中处处流露出作者在北京生活的影子，甚至主人公的名字“英子”也是她的小名。1948年，在北京生活了25年的林海音又回到了台湾老家，并开始走上文学创作之路。作者想念北京，缅怀童年，所以说，《城南旧事》不仅是林海音童年及青春美梦的重温，更是她对已逝岁月的神往和深深的眷恋。(2)背景知识 修辞格
双关
由于特殊的语境，对某些事物不能明说、不想明说，就利用汉字同音多义的特点，曲折婉转地表达词语或句子相关联的两重意思．给人带来余味不尽的感受。双关有谐音双关、语义双关、影射双关三种类型。这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。
预习
朗读全文做题：(1)注音
衣襟（）掸子（）徘徊（）肿胀（）栅栏（）骊歌（）廊檐（）（）叮嘱（）恐惧（）花圃（）玉簪花（）蒲公英（）懒惰（）低哑（）(2)解词
谢词：
叮嘱：
徘徊：
骊歌：
知交：
闯练：(5)写出下列句子的修辞方法。①快回家去！快回家去！（）②我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车---第一次花钱坐车去上学。（）③“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去么？”（）(6)下列句子中没有语病的是（）A、工作者的多数是农村来打工的。B、鲁迅的家乡是绍兴人。
C、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么即使文字很不错，也是要不得的。D、如果他不能实事求是，事业就会受到损失。
(7)填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是
（）“英子，不要怕，________什么困难的事，_______硬着头皮去做，________闯过去了。”
A．不管
只有
才能
B．不论
只要
才会
C.无论
只有
就
D．无论
只要
就
(8)根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的准确精妙。
①爸爸气极了，一把把我从床上_______起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上_______起鸡毛掸子________来拿，藤鞭子在空中一________，就发出咻咻的声音，我挨打了。
②爸爸把我从______打到________，从________打到______，外面的雨声_______着我的哭声。（9）填空。
①《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者_______，_______作家。
②全文的情感基调是________，贯穿全文的线索是________。
学案导学
了解叙事方法及主要作用。（学生对顺序、倒叙比较熟悉，但插叙却接触较少，教师要作必要指导）文章主要采用了记叙中的插叙方法。回忆是要有感触点的，这个感触点就是眼前的事，由于眼前事的触发，引起了对往事的回忆。插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章的事件交错而不散乱。由此可知，插叙的方法最适于回忆性文章的写作。
本文插叙的是那几件事？（1）（2）（3）
（4）
第二课时
一、结合“毕业典礼”这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，给全文划分结构层次。第一部分（1——）第二部分（——）第三部分（——）
二、整体把握：
从全文看父亲是一个怎样的人？
爸爸的思想性格是通过事件和语言表现出来的）：
⑴表面严厉，实际上却充满了（）。
⑵鼓励孩子要（），无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
（3）很重（），他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。（4）特别（），每天下班回来，第一件事就是浇花。
三、请大家看着课后练习一，各小组进行讨论，把与之相照应的几件事分别用一句话概括出来。
1.2.3.四、重点阅读第一部分中的（12——31）讨论下面的问题。
（1）这几段文字的大意是什么？
（2）这件事表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?
五、从这几段文字看，爸爸对“我”的管教很严，具体表现在哪些方面？（1）（2）（3）
六、文章说：“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。”爸爸这样做的目的是什么？
七、“爸爸没说什么，打开手中的包袱，„„又拿出两个铜板来给我。”这句话属于什么描写？有何作用？
八、文章说：“只记得„„学生之一”作者写这句话的用意是什么?
第三课时
一、阅读第二部分，讨论以下问题：
（1）“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这句话中“怕”的具体含义是什么？
（2）爸爸要“我”单独去寄钱的目的是什么？爸爸那几句话可以概括他的目的？
二、阅读第三部分，讨论以下问题：（1）“快回家去！快回家去！”分别用了什么修辞手法和描写方法？毕业典礼结束后，“我”为什么要急急忙忙赶回家去？
(2)“我”回家后看到了一番怎样的情景？作者写这些情景有何用意？
——这些景象的作用在于暗示。
（3）怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义？
——是说作者在爸爸去世之时，终于体会的到自己已经长大，不再是小孩子了。
三、文章表达了作者怎样的感情？
四、学习了这篇文章，我们都有一个强烈的感觉，那就是：父爱如山，我们领略了它的沉稳与厚重。你能用比喻的方式说说你的感觉吗？
（父爱如大海，阳光、月光、春风、春雨„„）
第五篇：爸爸的花儿落了
一○爸爸的花儿落了
教学目标
1、学习记叙中运用插叙的叙事方法及其作用。
2、在品味朴质淡雅、蕴涵真情的语言之美中，体会深沉的父爱。
3、领悟成长的真正含义。
说明：
《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分。节选部分以毕业典礼为线索，随主人公起伏的思潮而记叙，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。这与作者多处运用插叙的手法是分不开的。通过梳理眼前之事与从前往事，从而更好地理解插叙的叙事方法及其作用便成了教学目标之一。同时本文的语言朴素流畅，蕴涵真情，富有感染力，在淡淡的叙述与描写中透着两代人之间浓浓的深情。在感受深沉的父爱中，“我”真的长大了：处处严格要求自己，敢闯敢练，勇于承担家庭重任。领悟成长的真正含义便更具现实意义了。
教学重点与难点
1、重点：品读文章朴实中蕴涵真挚情感的语言，体会爸爸对孩子的深情和盼望孩子长大、懂事的情感。
2、难点：通过梳理眼前之事与从前往事，理解插叙的作用。领悟成长的真正含义。
说明：
文中人是最平凡的人，文中事是最平凡的事，但作者就是用这些质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动读者的心弦，让读者感受到人性的美和人情的美。朗读课文，品味语言，感受父爱便成了文章的重点。由于学生年龄尚小，在父爱中真正理解成长的内涵，理解插叙在表情达意上的作用就显得有些难度了。
教学过程
教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图
歌曲导入
营造氛围播放音乐《送别》。
这首李叔同1908年谱词的《骊歌》，由林海音《城南旧事》改编的同名电影而广为人知，歌声中送走的不仅仅是小学的毕业典礼，也不仅仅是家里的落花，还有美好的童年，难忘的父爱。今天，我们一起来学习林海音小说《城南旧事》的最后一部分——《爸爸的花儿落了》，感受主人公在经历那么多人生世事后，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子的成长历程。聆听歌曲，初步感受淡淡的哀愁，浓浓的相思。歌曲用音乐的语言营造离愁别绪，学生在淡淡哀愁的送别声中进入文本学习。简介作者
走进作品教师聆听学生的交流，适时补充。
1、林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。她被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集《冬青树》；短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》；长篇小说《春风》、《晓云》、《孟珠的旅程》；广播剧集《薇薇的周记》。此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。
她不仅是一位大名鼎鼎的作家，还是一位独具慧眼的编辑家，魄力非凡的出版人；同时，她是一个幼年丧父的刚强的长女，一个大家庭的敬老爱幼的儿媳，一个作家的贤淑妻子，一个儿子、三个女儿的好母亲，许多文化人的好朋友。
2、《城南旧事》简介交流从各渠道收集整理的有关作家林海音的介绍以及她的有关作品的介绍。林海音是台湾文学“祖母级的人物”，全面了解作家其人其事，使学生对其有景仰之情，从而更投入地学习课文；了解《城南旧事》的主要内容使学生能更全面地理解文本。同时培养学生收集整理信息的能力。
默读课文
整体感知
1、请学生快速阅读课文，扫除文字障碍。
2、引导学生思考：课文写了哪些故事给你留下深刻印象？
3、课文时而写眼前之事，时而又回忆往事，“眼前之事”与“往事”是怎样连接起来的？这样写有何好处？
教师在学生讨论的基础上，可适当归纳文章采用插叙的手法将“眼前之事”与“往事”连接起来：文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过回忆探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；又由礼堂的钟声，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又回忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，又由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。
1、在预习的基础上，借助工具书，扫清字词障碍。
2、可以自由畅谈文中所写的故事：如我因赖床不起受爸爸惩罚；爸爸让我去东郊民巷存钱等等。
3、在自由畅谈的基础上，对课文所写之事进行分类，明确在记叙中运用插叙的叙事方法及其作用。
在分类梳理中明确：文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，文章采用插叙的手法，既有现实，有回忆，用现实引出回忆，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱，显得波澜起伏，跌宕有致。这一环节有三个步骤：默读，扫清字词障碍，大致了解课文内容；畅谈印象深刻的故事，培养学生概括能力；分类梳理“眼前之事”与“往事”，明确插叙的叙事方法及其作用。三个步骤层层深入梳理课文内容，水到渠成地完成教学目标1。
再读课文，品味语言，感受真情，领悟成长
1、文章朴实的语言中蕴涵着真挚的思想感情。提问思考：你认为文中爸爸的哪些做法或哪些话语对我影响最大？为什么？以“我是在爸爸的下长大的”句式说一段话。例如：“我”是在爸爸的热忱鼓励下长大的。“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。„„闯练，闯练，英子。”正是爸爸的鼓励使“我”战胜了困难，拥有独立的精神。
“我”是在爸爸的细心关爱下长大的。尽管因赖床不起而受到爸爸惩罚，但爸爸却破例让“我”坐洋车去上学。爸爸还把花夹袄送到学校来，“看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”这在“我”幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，使“我”在以后的生活学习中能够处处严格要求自己。
2、英子在风里、雨里、在爱的港湾里漂流，在一次次的磨练中渐渐长大，你能找出英子成长的足迹吗？
1、以小组为单位，再次阅读课文，对关键的词语、句子、段落进行圈划、品读。将自己的感悟品味以“我是在爸爸的下长大的”句式说一段话，并引用文中的语言来证明自己的观点。
2、结合英子一次次磨练后的前后变化，寻找成长的足迹：六年后当上了学生代表、上课再也没有迟到过、能够硬着头皮，独立地做许多事情、在爸爸去世后成为一个小小的大人，承担家庭重任。培养学生圈划、品读关键词、句、段的阅读习惯，并以“我是在爸爸的下长大的”的句式说一段话，既细致品味文中语言，感受真挚父爱，又训练学生把自己的内心体验以文字的形式口头表达出来，培养学生说的能力。这一环节的设计把品味语言与领悟成长较好地结合在一起。
深入研究，拓展延伸，领悟成长的真正含义。
1、在英子的成长足迹中，大家觉得成长的真正含义是什么？教师引导学生深入思考，由具体事例上升到一定深度，如：“成长是勇敢地面对生活中的各种挫折、成长是独立地承担家庭重任”等等。
2、说说同学们的成长故事。
1、以“成长是”的句式谈谈对成长的理解。
2、结合同学们的亲身经历，说说各自成长中的感人故事。引导学生对成长深入思考，并作理性概括。述说成长中感人故事，再次体验真挚的亲情。布置作业
1、以“我是在爸爸的下长大的”句式写一段话。
2、课后阅读《城南旧事》。按照要求完成作业。在课堂上部分学生说一说的基础上，让每个学生都写一写，加深对课文内容的理解。课外的阅读，是课文内容的拓展延伸，引导学生多读优秀作品。
思路点拨
本文是一篇透着淡淡哀伤的优美的文章。可以以品读为媒介，从欣赏文章的一处妙笔入手，深入学习本文。如初读课文，理解标题美（文章题目为'爸爸的花儿落了'，一语双关，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世）。再读课文，领悟结构美（别致生动的插叙：文章时而写眼前事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致；双线并行的结构：文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼。“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。”文章写得含蓄，处处有伏笔）。品读课文，揣摩人物美（爸爸是个表面上很严厉，实际上却充满爱心的父亲）。细读课文，品味情感美（如文中体现出的父女情、师生情、同学情、手足情、主仆情等都充满感人的韵味）。选读课文，体会语言美（寻找文中包含深情或含义深刻的语句，体会本文语言质朴淡雅，蕴含真情的特点）。
练习举隅
1、在欣赏原作和课文的基础上，一些同学合作排演课本剧《爸爸的花儿落了》。
2、运用插叙的手法，自拟题目，写一篇反映自己成长历程的文章。
点击咨询 