教师师徒结对子感言

第一篇：教师师徒结对子感言

尊敬的领导，老师们： 大家好！

非常感谢领导能给我一个如此珍贵的机会，让我作为徒弟的代表发言，我的心情真的是非常非常激动的。从开学到现在，我相信我们每位新老师都收获了很多，成长了很多。下面我将与大家分享一下这半个学期来我作为徒弟的一些感悟。

一、教学

来到阳光100中学，尤其还是担任英语学科的教学，我觉得自己真的是站在一个非常高的起点上往前走的。剑桥这本教材，不管是它的教学方法还是教学理念，都让我感觉我在从事一项非常高大上的英语教学工作。教材虽然非常高大上，但是难度也高，孩子们基础又差，所以教起来也是困难重重。尤其是在开学那几天，作为一个零教学经验，从来没在讲台上说过话的新老师，我真的是头都大了。就在我一筹莫展的时候，学校组织了师徒结对子的活动，我也十分有幸，拜了我们陈小舟主任为我的师傅。我的师傅真的是脾气好到爆，我从来都没见过她发火，不管什么时候说话都是温文尔雅，笑眯眯的。她第一次跟我讲话时，我就觉得她像我的亲人一样，可以让我无条件的信任和依靠。所以，在平时的工作中，不管是教学上的问题，还是班级管理上的问题，每当我不知所措时，我都会第一个想到她。“师傅师傅，你看看这样弄行不行？师傅师傅，你看看这个事该怎么办？”不管师父是在家在学校还是在外地出差，总是耐心地给我解答，帮我出谋划策。正是因为这样，从最开始，我就觉得，师父的说的话一定要记在心里，师父安排的工作一定要认真完成。我一定要努力努力再努力，不仅要带好班，还要拿出令人满意的成绩。说到成绩，我觉得我最最最最要感谢的是我们美丽的马老师。我们的马老师真的是一位非常慷慨、无私而又善解人意的老师。她知道我的师傅平时工作非常忙，不仅要教课，还要学校里的一大堆工作要处理，所以她便主动帮我师傅分忧，经常在教学上指导我们初一的三位老师。大到备课上课考试，小到背诵签字作业，马老师总能深入到教学中的每个细节，挖掘出大大小小的问题，然后帮助我们解决。马老师特别疼我们，每次教研，都会问我们有没有什么问题啊，让我们多说说自己的难处，然后在帮我们分析解决每一个问题。她不仅在教学上给了我们很大的指导和帮助，还经常跟我们分享一些她的教学理念和教学方法。尤其是她自创的小组加分竞争评价机制，真的非常棒。自从我在我们班实施这种评价机制后，同学们学英语的积极性普遍提高了，学英语的兴趣也更浓了。她经常告诉我们，对待问题学生一定要用心用爱去感化他们，不论在什么时候，都不能放弃他们。在马老师的指导下，我逐渐理清了头绪，教学也慢慢地步入了正轨。从最开始站在讲台上的胆战心惊，到现在的迎刃有余，这一切都是与马老师的谆谆教导分不开的。她就像是一座灯塔，让我不管在多漆黑的夜里都能找到正确的方向，不用独自在黑暗中蜗行摸索。如果说陈主任是我的第一位师傅的话，那么马老师就是我的第二位师傅。很多老师都羡慕我们英语组的团结和谐一家亲，我觉得这一切都要归功于我们的这两位师傅。我们每位新老师的成长，都不知道让他们操了多少心。还记得爱芹师姐参加比赛的时候，马老师都是率领我们全组出动，不停的听课、提意见，自己更是陪着师姐在学校改课件改到晚上九点多，真的让我们都非常非常感动。这次期中考试，我们班能取得这么好的成绩，有我的努力和汗水，但更要感谢的是师傅们对我无私的指导和帮助。在这里，我想对我的两位师傅说：师傅，你们辛苦了。以后我一定会继续努力，争取获得更好的成绩。

二、班级管理

作为一名老师，绝对不是简单的备课上课批改作业那么简单。在这过去的半个学期里，我收获最大的，除了教学上的进步意外，最重要的便是学会了如何与学生相处，如果与家长沟通。真的非常感谢学校能让我担任副班主任这一职位。虽然身为一名副班，但我时时刻刻都已正班主任要求自己。在此，我要感谢我的搭档，金华平金老师，他真的是一位非常绅士，非常宽容的一位老师。在平时的班级管理中，他总是鼓励我放心大胆的去干，在所有的工作上都非常支持我，从来都不会埋怨我抢了他的风头，真的给我提供了一个非常好的锻炼自己的机会，真的是非常感谢金老师。在这半个学期的工作中，牵扯我大部分精力的其实并不是教学，而是班级管理。还记得刚开学那会，我都压不住他们，孩子们不仅自习纪律差，就在课堂上也是乱的不得了。我上课，常常是一边讲课还要一边管纪律，讲不完课更是家常便饭。而现在呢，我在班里说话，没有人敢不听，更没有敢顶嘴。我的作业，没有人敢不交，不但要全部交齐，更要保质保量地完成。之所以能在短短的三个月里取得如此大的进步，我觉得我要感谢我们杨立炜杨老师，她就是我在班级管理上的师傅。虽然我没有正儿八经地拜过师，但我真的在背后里偷偷学了不少艺。杨老师在我心里真的是女超人一般的存在，不仅担任了两个班的教学，一个班的班主任，还担任着年级主任。而她的副班张莉老师也是我们所有副班中工作量最大的一个，不进负责了两个级部七个班的教学，还要负责政教处的工作。但即便如此，杨老师的班不仅成绩好，流动红旗也拿的最多的。所以，每当我工作有所懈怠，想放松自己的时候，我就抬头看看杨老师，然后就觉得自己这点事算什么啊，瞬间就充满了动力。杨老师有着丰富的班级管理经验，为人也非常慷慨，经常会在日常工作中指点我，偶尔还会表扬我，让我感觉心里美美哒。她的每个建议都让我受益匪浅，而她认真的工作态度和责任感，更是我学习的榜样！

三、其他

其实，作为一名老师，除了教学和班级管理之外，还有很多琐碎的事情，比如，给我印象非常深刻的——开会。我想每位新老师都会像我一样吧，对开会又爱又恨。在过去的三个月里，我参加的大小会议比过去的二十多年里参加的都要多。每次开会我都很尴尬，因为一开会我就打盹，看到杨老师在一旁奋笔疾书，我拿着笔记也不是，不记也不是，因为我很清楚，那些会议记录不在特殊情况下我一般不会拿来看的。我就非常郁闷，那怎么办呢？如果一直这样下去，不管开再多的会，还是什么都学不到啊。于是，我给自己制订了一个标准，每次开会结束后，都要总结出至少一到两条建议，然后应用到自己的工作中。于是，在结对子的时候，我记住了印区长说的，管学生要先严后松；在跟云校长谈话的时候，我记住了对待学生，要先树信，后立威；在新入职老师交流会的时候，我记住了井老师说的,你给学生订多高的标准，他们就能达到多高的要求。只要我觉得好的，对我有帮助的，我都把他们应用到我的班级工作中。这些理论都是经过前人的无数实践总结出来的，所以可以拿来直接用，真的是又快又好，让我少走了很多弯路。

其实，作为一名新老师，我们身边的每一个人都可以成为我们学习的对象。即使他也是一名年轻的老师，只要你觉得他的方法好，也适合自己，就可以拿来用。我们现在就是一个不断学习成长和进步的过程。如果你有什么地方不懂，一定要不耻下问，不要自己憋在心里，也许别人的一句话就可以让你豁然开朗。经过这三个月的工作，我发现我真的爱上了教师这个行业。我喜欢学校里的气氛，喜欢跟孩子们待在一起，看着他们天真烂漫的笑脸，我感觉所有的烦恼都烟消云散了。没有什么比干一行，爱一行更幸福的了，因为不管你再苦再累，你都不会觉得那些工作是你的负担。王国维先生曾在《人间词话》中说道：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。而我现在已经找到了自己的目标，正在追逐的道路上无怨无悔的奔跑着。希望能有一天，质变化为量变，我可以成为一名真正的、合格的老师！

第二篇：师徒结对子材料

师徒结对子材料

韩立萍：1991、参加工作，州政治骨干教师，高三年级组长，政治教研组长 董庆军：2005、参加工作，优秀班主任

过程：2005年10月师徒结对子。帮助青年教师制定发展规划使新教师一年达标，基本规范；二年合格，站稳讲台；三年胜任，教有所长。三年后，既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，适应学校教育教学发展的需要，成为学校教育教学的骨干力量。同在高一年级，经常互相听课，给年轻教师教学方式方法的指导，自我发展规划

延边二中

崔胜德

新课程理念下的高中思想政治课,更加贴近生活,贴近学生,贴近实际,内容更加为学生关注。因此,新课程标准要求我们在教学中要突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,联系学生的生活实际和已有知识,大胆创新来设计富有情趣和意义的教学活动,从而激发学生学习兴趣。作为一名青年教师我深感重任压肩，必须强化内功，钻研业务，紧跟时代潮流，达到延边二中的标准与要求，努力做一名合格的人民教师。

一、延边二中对年青教师的要求

（一）使新教师一年达标，基本规范；二年合格，站稳讲台；三年胜任，教有所长。三年后，既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，适应学校教育教学发展的需要，成为学校教育教学的骨干力量。教龄五年以上教师成为成熟的现代型优秀教师，进而成长为名师或学科带头人。我于2002年7月来到延边二中工作，至2007年已满5年，符合“教龄五年以上教师”，特进行相应的角色定位。

（二）自身角色定位：教龄五年以上教师 1．思想素质：正确的世界观、人生观、价值观。

2．理论素质：把握教育发展趋势，吸收教学改革成果，学习和实践先进教育理念。

3．业务素质：具备教育教学的反思与重建能力，能够进行研究性、探究性课程的开发，充分发挥信息技术在教与学中的作用，促进信息技术与课堂教学有效整合的深入研究，提高学生学习兴趣和学习能力，全面达到现代型优秀教师的各项要求。4．身心素质：处理好成功与挫折的关系、贡献与荣誉的关系。

因此，我准备用四年的时间全面提升自己的素质，早日胜任三尺讲台，并教有所长。二、四年发展规划

1、对于思想素质来说，我认为正确的世界观、人生观和价值观对于教师来说，就是树立良好的职业道德，而教师职业道德，简称师德。是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。我国几千年传统的教师职业道德中有不少优秀的成份，它主要表现在：热爱教育，终生授徒，有教无类，文行忠信，以身作则，学而不厌，诲人不倦等。眼前对于我来说，不仅要教师当成一种职业，更要把它当成我终身为之奋斗的事业，坚信教师是人类灵魂的工程师，担负着培养共产主义事业接班人的艰巨而光荣的任务。

2、对于理论素质来说，即立足于会考、高考的需要，着眼于新课改形势，不断学习先进的教育理念。对于我来说主要做好以下两点：（1）从教师与学生的关系看，我应该努力转变角色，成为学生学习的促进者。几千年来，教师只是传道者，传统教育认为教师就是把自己的知识传授给学生，因而以前大家都说“要想给学生一碗水，教师必须有一桶水”、“学高为师”，但现在这些观念都受到了挑战。有的“学富五车”的教师教出来的学生就是比不上学历不如自己的教师；学习成绩优秀的学生走出校门却比不上“差生”。这是因为现代科学知识量多而且发展快，教师要想在短短几年的学校教育中把所教学科的全部知识传授给学生是不可能的。况且现在学生获取知识信息的渠道多样化了，他们可以看书、看报、看电视，甚至上网聊天、下载信息，“打开窗户看世界”，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇了，学生不再囿于课堂。所以，现代教师不能再把知识的传授作为主要任务和目的，而应成为学生学习的组织者、激发者、辅导者、合作者、各种能力和积极个性的培养者，应把重点放在培养学生的学习能力上，做到“授之以渔”。这就要求教师指导学生懂得如何去获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法。（2）从教学与研究的关系看，我应该是教育教学的研究者。过去教师们认为自己的任务只是教书育人，把书本上的知识教给学生，规范好学生的行为，就是很好地完成了教学任务，就是一名好教师，学生考试成绩好，行为规范好，就是好学生。教育科研被认为是“教育专家”的事情，不主动参与，不愿参与，甚至不想参与，造成教育与研究的脱节，这些皆是片面的、错误的做法。今天看来，那种在教育教学工作中老是“重复昨天的故事”，凭自己固有的经验办事，虽然工作起来“轻松无忧”，但缺乏一定的理论指导，却是事倍功半，等着“专家们”把研究成果送上门来，简单机械地照搬运用确实是不行了。站在教育第一线的基础教育工作者，尤其是青年教师更应该在教学实践活动中进行“行动研究”，把自己的教育教学活动与教育科研有机地结合起来。

3、对于业务素质来说，我准备用三——四年的时间潜心钻研现代信息技术与课堂教学有效整合，努力尝试在此方面有所突破。我准备在激发学习兴趣和提高课堂教学效率两个方面入手。因为兴趣是学生最好的老师，兴趣是打开成功之门的钥匙，有了兴趣可以使被动学习转变为愉快学习。要想使学生对思想政治课产生兴趣，除了要在教学内容上深入挖掘，明确政治学科的内在知识体系外，还要运用适当的教学手段辅助教学激发学生学习的兴趣。这样便可利用信息技术教学形象、直观的特点，创设出赏心悦目的教学情景，给学生身临其境的感受，从而可以大大提高学生学习的积极性、主动性，激发其学习的兴趣。信息技术教学手段的运用，能大大提高教学效率，降低教学难度，节约教学时间，简化教学步骤，使学生能在较短的时间内很好地学习并掌握好学习的内容，给学生提供更多的参与教学的机会，使其站在前所未有的高度来把握教材知识，从而提高课堂教学的效率。

4、对于身心素质而言，主要就是如何看待成功与挫折的关系。自古以来，成功与失败同在。成功者面对鲜花和赞扬，失败者面对冷眼和嘲讽。失败者往往需要承受更大的压力，而做一个不服输的失败者更难。所以，在今后的教育教学中我决定做一个失败的英雄。我准备今后认真备好每一节课，积极申请上教研周、青年教师大奖赛、骨干教师示范课乃至州课等，努力在大赛中锤炼自己；而且敢于上不同课型，如正常的进度课、高三复习课、习题课等，在认真的自我总结和组内、州内各位同行的评课中，虚心吸取经验教训，进而指导自己的课堂，提高课堂教学的针对性和有效性。

相信一分耕耘一分收获，我预设了切实可行的发展规划，并准备严格遵循实施，四年后我一定可以收获一个美好的未来！

第三篇：师徒结对子

尊敬的各位领导、老师

下午好！今天我很荣幸能够代表青年教师发言。在此，我代表我们青年教师感谢学校领导为我们提供了“师徒结对”这次宝贵的学习机会！

转眼间，新学期已经过去半个多月了，虽然这段时间我们都很忙碌，但却在这忙碌中收获着工作经验、学生的进步、同事的关心和领导的关怀。有困惑、有喜悦、有感动，年轻教师积极进取的精神相互激励着彼此，老教师“爱岗敬业、无私奉献”的品质更是深深的感染着我们，在潭头小学这个温暖的大家庭里，我们渐渐得到了真挚的关怀和无私的帮助。

作为青年新教师，我们有理想有激情有闯劲儿，但我们缺乏经验，还存在很多不足。我们的教学理念还有待更新，业务水平还有待提高，教学经验有待丰富，业务知识有待拓宽。我们迫切需要老师的帮助和指导，希望在经验丰富的老教师的指导帮助下快速成长起来，学校“师徒结对”活动的适时进行，犹如雪中送炭，给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

我们拜师学艺，就是要继承和发扬师傅们爱岗敬业、无私奉献的精神，学习他们教书育人、严谨治学的教风。每一位师傅都是一个丰富的资源库，都有许多值得我们青年教师学习和借鉴的地方。因此，我们一定要虚心的向师傅学习、请教。俗话说：“师傅领进门，修炼在个人”。在师傅的指导和带领下，我们更应该严格要求自己，更主动的去学习。平日里一定要勤学多问，多听课，多思考，多总结。有问题要主动向老教师请教。认真学习教育教学理论，刻苦钻研教材教法。在学习老教师经验的同时，注重与自身特点相结合，多探索，多积累，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。师傅们，你们是我们的目标，站在前面指引着我们前进。徒弟的成长就是师傅的骄傲。作为徒弟的我们也一定会牢记师傅的教诲，决不辜负师傅的栽培和期望。在此，我代表徒弟们对师傅们说声：“师傅们，请多指教，你们辛苦了！”

我相信，我们青年教师不会辜负师傅的希望与厚爱，不会辜负学校对我们的培养。青年教师们,让我们用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用拼搏和汗水爱洒桃李，用努力和奉献与师傅携手，共创潭头小学的辉煌明天！

谢谢大家！

第四篇：师徒结对子总结专题

师徒结对子总结

张颖

时间过得真快！为期一周的师徒结对学习就已经完成了！作为帮走上工作岗位的我来说，毫无经验，迫切地需要一位老师来指导我，让我能够更好滴胜任这份工作，这次的结对子活动就是一个很好的机会，我的指导老师是实验小学的潘春梅老师，她是一位非常优秀的老师，一周的时间非常短暂，但是在潘老师的帮助下，我也收获了许多，下面我就为这次师徒结对总结一下自己所得！

拜师的第一天，我就感受到了潘老师务实的工作态度，她很关注孩子的可持续发展，我就知道我能够从她的身上学到很多东西，不仅是在教学方面，也有生活上的。

“听课评课，寻找策略”，这次结对的主要形式就是我们听指导老师的课，然后她给我们讲讲教学思路，我们也谈谈自己的感悟。一个周以来，每天都听了潘老师的课，她的课堂孩子们是主体，老师只是组织者、引导者；在低段孩子学习基础较差的情况下还进行了展练，主要是从“音、形、用”三方面来展练的，我一边听一边思考，我要怎么把这样的好方法结合实际运用到我的教学中去呢，课后我与潘老师也进行了讨论，问她一些关于如何展练的问题，从中我的教学实践能力有了一定的提高.“积极交流，共享资源”，在语文教学方面，潘老师教诲了我许多教学方法，课间找她交流的时候，她也是有问必答的，让人感觉很亲切，并没有藏着掖着的。此外，作为班主任，我还向她学习了班级管理的相关内容，包括班委设置、评价管理等等，结合着我走上岗位以来的实践经验与潘老师进行交流，提出了我的一些想法，她也给于了我许多切合实际的建议，让我受益匪浅。我们的交流可以说贯彻于我们相处的每一天！我们共同分享着课堂上的困惑与喜悦。共享着教育教学资源！

真的很感谢潘老师在这一周的倾囊相授，我也会把我学到的东西稍加变通，结合实际，运用到我的教学实践中去。希望在以后的工作中，我希望能得到更多的师傅指导！让我在教师这条路上走得更好更顺畅！

第五篇：师徒结对子总结

师徒结对子总结

王立平

本学期，我和张静老师结成师徒对子，我是一个有十二年教学经验的“老”教师，而张静老师是刚进入教师队伍的年青教师，对我而言在教学经验方面有所长，而张静老师的工作热情是我无法比拟的。而彼此都能体会都这项结对子工作的责任和压力，所以对本次活动都抱着“互相学习，一起研究，一起进步”的理念，一起把所带班级的教学进行的有生有色。在这初一第一学期就要结束时，特对结对子工作做一个小结：

对我来说要做好师徒结对子工作，我首先要完成学校最基本的要求完成自己的听课任务，在听课过程中对张静老师的教学活动进行了解，对在教学中的优点有特色的地方进行肯定，让她保持下去；对在教学中有问题的地方进行纠正；对互相有争议的地方谈自己的看法，一起探讨一起研究，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。对张静而言，听我的课也是她的重要任务之一，这样我们通过互相听课、评课等形式的活动，在此过程中一起得到提高。本人也通过这种形势的交流把自己的敬业精神，热爱教育教学工作作风去影响张静老师，将自己的工作经验和教学经验、毫无保留地传授给张老师。在张教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，帮助他走出困境。从高从严地要求自己和张教师，在结对子活动中共同进步。

本学期好多时候都是张静先听我讲的新课，然后通过听课调整自己的教学活动，然后再在自己的3、4班进行教学。这样张静花很多的时间去听课，这对一名新教师是很难得的，这一点也是值得我去学习的。在张静听我课的时候也会发现我的教学问题，她也是毫不避嫌得给我指出。

在师徒结对子活动开展的过程中，我自身也得到了不断地进步，不断更新教育教学理念。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与张老师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与张老师教师共同分享，一起成长进步！

2011年12月