2021重阳尊老敬老五分钟演讲稿5则范文

第一篇：2021重阳尊老敬老五分钟演讲稿

在老年人年轻的时候，他们把自己的青春年华奉献给了我们的国家，共和国的大厦是用他们辛勤的双手甚至生命建造起来的。下面是小编为大家整理的2021重阳尊老敬老五分钟演讲稿，希望能帮助到大家!

2021重阳尊老敬老五分钟演讲稿1

老师们、同学们：

早上好!

今天我发言的主题是：重阳尽孝心，枫红爱更浓。

枫叶正红时，又是重阳节。再过几天就到重阳佳节了。可能还有同学不知道重阳节的来历吧?重阳节就是农历九月初九，为什么会是九月初九呢?古老的《易经》把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月初九，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。

九九重阳，因与“久久”同音，九在数字中又为数，故有长久、长寿之意，而且秋季也是一年中收获的黄金季节，其寓意就深远了。1989年起，重阳节又被赋予了新的含义，被国家定为敬老节，成为人们尊老、敬老、爱老、助老、尽孝道表孝心、弘扬传统美德的节日。

老师们、同学们!普天之下的每一位慈母严父，都值得尊敬，值得爱戴。当岁月的痕迹悄悄爬上那娇美的容颜，当山一样伟岸挺拔的腰身渐渐佝偻，当曾经火红的青春悄然离他们远去，他们却没有丝毫遗憾，没有任何抱怨。他们用那无私的奉献和深沉的爱心，抚育着我们成长，包容着我们的错误。我们的平安，我们的健康，我们的成功，我们的幸福……

我们在人生之路上取得的点点滴滴的成绩，都包含着慈母严父那沉甸甸的爱!可是，我们又给与了父母什么?我们的父母一生都在毫无保留地付出，却从没想过要得到任何回报!在这个重阳节，难道我们不应该为父母做些什么吗?

来吧，用最朴素的方式献给父母一份孝心;拿起你手中的笔，写几句感恩的话语;举起你的手，为父母捶两下背、揉几下腰、洗一下脚;拿起你的相机，给父母留下一份美好的回忆!只要我们真心的做了，你就能得到一笔珍贵的财富!

在生活中，我们难免会碰见挫折与失败。但当我们将心平静下来与老人交谈一下时，你就会感到他们是如此的饱经沧桑，他们用自己一生的时间逐渐积累下来的经验是如此精辟。

作为“过来人”他们用自己经历告诉我们什么是生活，他们以健康乐观的心态，自强不息的精神，表里如一的品质，超然脱俗的情操，坚忍不拔的意志，善良平和的为人，不畏艰难的勇气，勤俭节约的美德，激励着后人向前行进。

“家有一老，犹有一宝。”难道我们不应该为这些对祖国做出过贡献，对我们所在家族做出过贡献的老人做些事情，爱惜他们、帮助他们吗?

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情”，为人子女，孝敬父母是我们的本分;作为公民，帮助老人是我们的义务。也正因如此，我们才要更加努力，从点滴做起，让尊老、爱老、敬老、助老这根接力棒永远跑下去。

老师们、同学们!快行动起来吧!关爱老人，始于足下;孝敬父母，从我做起，从小做起，从心做起!

2021重阳尊老敬老五分钟演讲稿2

尊敬的各位老师，同学们：

早上好!

金秋十月，秋风送爽。我们刚送走伟大祖国的生日，明天我们又将迎来中国的传统节日——-重阳节。

“老吾老，以及人之老，幼吾幼以及人之幼。天下可运于掌”。尊老爱幼是我国优良的道德传统，尊老爱幼是人类敬重自己的表现。每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天。

古往今来，多少个春夏，多少个秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是处于盛唐还是当今社会，有一点却是相通的，那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。

中华民族是一个尊老的民族，我们从小受着感恩教育，在长辈的呵护下健康成长。可是我们却忽视了，成年人也会有很多无形的责任和压力：自己的工作、家庭和孩子。成年人也都会有烦恼：一方面在外辛苦工作，为了更好的明天打拼;一方面，又时时刻刻地牵挂着孩子。

同学们，可曾想过，在父母们孤独地看着夕阳最后一抹光芒消失在山的后面的时候，他们会默念多少次对子女的思念呢?

父母对子女的爱恐怕是这个世界上最无私的付出了，但又有多少子女能体会到父母的爱?在父亲冷漠严厉的面庞下，隐藏的是一颗总是无意中就被孩子刺伤的心。我们长大了，逐渐读懂父辈们眼中的期盼。让我们用实际行动回报这份沉甸甸的爱吧!

能和父母对子女的爱相媲美的可能只有老师对学生的爱了。从咿呀学语到成人成才难道你不要感恩老师吗?感恩老师并不需要我们做什么惊天动地的大事，课堂上一道坚定的目光，一个轻轻的点头这便是感恩。下课后看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的老师好，这也是感恩。用一点一滴的进步，用优异的成绩回报老师，这更是感恩。真的，老师要的真的不多。

感恩是有意义的，爱让这个世界不停旋转;感恩是一种积极的人生态度，它能使我们增长智慧，实现梦想;感恩是一种心灵良知，它彰显了我们心灵的真善美;感恩是一种营养液，能滋润我们的生命，升华我们的灵魂;感恩是我们的精神食粮，是我们感情寄托，是我们心中的玫瑰，让我们细心去栽培，用心去呵护。

让我们时时心怀感恩，感恩生活的给与，感恩生命的多彩，感恩自然地恩赐，感恩一切的一切，让幸福和快乐过来把我们拥抱!

同学们，期中考试就要到了，我们能够做的，便是用心复习，认真考试，用满意的分数换取长辈们脸上欣慰的笑容。

最后，请允许我代表全体师生祝普天下的父母平安、幸福，健康!

今天的发言就到这里，谢谢大家。

2021重阳尊老敬老五分钟演讲稿3

您们好!

今天是一年一度的中国传统节日-重阳节。首先，我代表秋____社区居民委员会、社区老年协会向在座的各位致以节日的祝贺!祝你们身体健康，心想事成!九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年中收获的黄金季节，重阳佳节，意义深远。1989年，我国把重阳节定为“老人节”，此后每年农历九月初九又成为尊老、敬老、爱老、助老的日子。人的一生总要经历少年、青年、壮年和老年时期。过去，大家为民族解放、国家富强和人民幸福奉献了自己的青春和力量，为国家的经济和社会各项事业的发展付出了辛勤的汗水。今天，你们仍然用长期积累起来的丰富知识和宝贵经验，通过各种方式继续为人民服务，为我社区的发展、稳定作出了新的贡献。

近年来，我社区老年协会工作虽然取得了一定的成绩，但与各位的期望和要求，也还有一定的差距。总有一天我们也会成为老人，我们应该发扬尊老、爱老的优良传统。当然，尊老爱老绝不是重阳节一天的事，应该是在日常生活中，帮助老人解决生活的困难，多给老人一些心理慰藉。

1、加强老年人思想文化阵地建设，广泛组织老年人开展科学文明健康的文体活动，从政治上更好地关心老同志，不断丰富精神文化生活。要认真做好老年人的信访工作，凡是应解决的问题，都要积极帮助解决，确保老年人生活稳定。

2、创造性地开展老年协会工作。老年协会工作只有与时俱进，开拓创新，才能不断适应新形势新任务的要求，才能更好的为党的中心工作服务。我们要在保持好的工作势头、坚持好的工作方法的基础上，创造性的开展工作，推动老年协会工作有新的突破和发展。

总之，老年协会工作不是大局却影响大局，不是中心却牵动中心。做好老年协会工作是我们社区义不容辞的责任。借此机会，我提三点希望，一是希望在座的各位要积极参加党的组织生活，支持社区党总支、居委会的各项工作，自觉履行党员义务;二是恳切希望大家关心和教育下一代的健康、成长，对青少年一代加强教育;三是希望在座的各位，对我们社区党总支、居民委员会、社区老年协会工作提出合理宝贵建议和意见。

2021重阳尊老敬老五分钟演讲稿4

各位老师，同学们：

大家早上好!

我是来自__班的__。可能许多同学都知道，明天就是农历九月九日，他是我们中华民族又一个传统节日——重阳节。在古代，每当重阳，人们登高望远，怀念家乡，以保平安。

而如今，重阳节又赋予了新的含义。1989年，我国把每年的农历九月九日定位老人节，从而将传统与现代巧妙相结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。

今天，我讲话的题目就是：“继承中华传统美德，弘扬尊老爱幼新风。”

同学们，我们是炎黄子孙，我们中华民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、爱老、助老的传统美德。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这句话的意思是：尊敬爱护自己家的老人和小孩，同时也要像对待自己家人那样，尊敬爱护别的老人和小孩。

我们为什么要尊敬老人呢?原因有很多方面。

首先，在过去的日子里，老人们为这个社会的建设呕心沥血、任劳任怨，洒下了辛勤的汗水，做出了无私的奉献。我们为有这样的老人而感到自豪。

其次，老人是富有经验的。他们比我们更早降临于世，见证了一个又一个世界巨大的改变。他们值得我们尊敬，因为他们有着我们不曾听过的故事，有很多我们没有体验过的经历，有很多巨大的智慧，老人们希望有人可以倾听，有人可以传授下去，有人发现自己宝贵的财富，但是很少有人给他们这个机会。

再次，现在许多同学的父母长期在外打工，于是爷爷奶奶就担任起照顾我们的重任。作为我们当代中学生，作为17、18岁的我们，已步入成年，我们有责任和义务去照顾他们。

这些原因足以使我们去尊敬长辈、呵护老人。尊老爱老，我们责无旁贷。“尊敬长辈，爱护老人”不是空谈，不是口号。

其实，敬老爱老并不是一件难事，老人都是十分容易满足的，无论到某某社区给他们送几朵花，无论是在公交车上给他们让一个座，无论是在他们行走不便时轻轻搀扶，都是可以让他们在心底感动一阵子。

我希望我们都可以从身边的小事做起，从身边的亲人做起。尊敬老人并不难，比如：

1、主动问候。每天上学前和长辈们说声：“再见!”放学到家，说声：“爷爷奶奶好!”长辈们为我们做事，要说声“谢谢!”

2、听长辈的话。长辈们讲的话要听，不要和他们顶撞，常言道“忠言逆耳利于行。”要理解长辈的一番苦心。

3、参与家务劳动。长辈养育了我们，我们应为他们多做一点事。要主动做一些力所能及的家务，比如：扫个地、收个碗、端个菜、整理自己的房间等等。

4、关心长辈的健康。一直以来都是长辈们关心我们的冷暖，我们却从未关心过他们的健康。我提议，同学们今天回家后可以向长辈们说这样几句话：“奶奶，你累吗?累要注意休息。爷爷你饿吗?我这里有好吃的给你吃等等。

最后，不给长辈添乱。我们应好好学习，不要让他们在学习上为我们操心。作为17、18岁的我们，不能在物质上给予他们，但我们可以在心灵上给予他们的安慰。

当我们的爷爷奶奶到学校开家长会时，听见自己的孙子、孙女成绩优异，他们饱经风霜的脸上会露出最欣慰的笑容，如花一样绽放最美的阳光。

作为高中生的我们，尤其是我们高三学生，明年的六月即将步如高考的圣堂，还有我们高三的艺术生们即将参加我们的专业考试。因此，我们更需要全身心的投入，努力拼搏，以优异的成绩回报我们最可敬的爷爷奶奶们。

同学们，让我们行动起来，让自己从尊敬老人里获得一份喜悦和快乐!

我的讲话完了，谢谢大家!

2021重阳尊老敬老五分钟演讲稿5

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好!

我是__级__班的___，今天我为大家演讲的题目是：《敬老，从我们做起》。

老师们、同学们，今天是中华民族的传统节日——重阳节。九九重阳，因与“久久”同音，在数字中又是，有长久长寿的含意，加之秋季也是一年中收获的黄金季节，重阳佳节，寓意便显得更加深远。

《易经》中把“六”定为阴数，“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。古人认为这是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早以前就开始过此节日。

而今天的重阳节又赋予了新的含义，1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，重阳节又成为尊老、敬老、爱老、助老的节日。

有数据表明：中国60岁以上老年人已经超过了1。3亿，占全国人口的10%以上。到本世纪中叶，中国老年人口将达4亿，占全国人口的1/4。现在的中国已经步入老龄社会，进一步发扬尊老敬老的传统文化显得尤为重要。

因为一个国家对老人的态度，反映了一个国家的文明程度，代表着一个国家、一个民族的文化素养。中华民族上下五千年，有着悠久的历史和光辉灿烂的文化，素有文明古国、礼仪之邦的美誉。

敬老、爱老、助老的美德是先辈传承下来的宝贵精神财富，后辈们怎能妄加践踏，肆意改动呢?再者，重视人伦道德、讲究家庭和睦，尊重老人是我们源远流长、博大精深的传统文化中的精华，也是中华民族强大凝聚力与亲和力的具体表现。君不知中国古代就有“卧冰求鲤”、“亲尝汤药”等24孝的故事?“老吾老以及人之老”这一做人的一个准则?

“花无重开日，人无再少年。”总有一天我们也会成为老人。作为金牛实验中学的学生，我们应该发扬尊老、敬老、爱老的优良传统。昨天，他们为社会的发展挥洒汗水;今天，我们要为他们劳累的身心擦汗送温。

重阳节是人们向父母、长辈和身边的老年人送上祝福、传递爱心、表达感恩的日子。

重阳节这天，作为当代中学生更应该向爷爷、奶奶、外公、外婆致以节日的问候，感谢他们为自己所做的一切;在平时，帮助他们做一些力所能及的家务活，关心照顾他们，多陪他们聊聊天，从每一件小事做起。同时也向社会上其他的爷爷、奶奶伸出关爱、帮扶之手。

老年人对我们这个社会作出了重大的贡献。在他们年轻的时候，他们把自己的青春年华奉献给了我们的国家，共和国的大厦是用他们辛勤的双手甚至生命建造起来的。今天，他们年纪大了，没有劳动能力了，社会就应该关心、帮助、尊敬他们，让他们幸福地度过晚年。

当然，敬老爱老绝不是重阳节一天的事，日常生活中我们也应帮助老人解决生活中的困难，多给老人一些心灵上的慰藉。

因此，我提议，每一位同学都用实际行动向老人们献上我们的一份心意，为自己的爷爷奶奶或者邻居的老人做些力所能及的家务事，比如：帮他们洗衣、洗碗、扫地、叠被，多为他们着想，少让他们做那些本来应该是我们自己做的事;把好吃的让给他们，把有趣的事告诉他们，让他们开开心心生活，愉愉快快度余生。“授人玫瑰，手留余香”，当我们奉出一颗颗爱心的同时，我们的内心也会感到阵阵温暖。

敬老爱老的美德是黑夜里的一盏灯，是寒冬里的一把火，是沙漠中的一泓泉，是久旱时的一场甘霖。敬老美德，其实就是需要帮助时，伸过来的一只温暖的手;需要谈心时，递上来的一颗火热的心;需要关心时的一句亲切慰问。

只有生活在这种世界中的老人，才能感到人世间的温馨与美好;才能远离孤独，才能欣慰地走完属于他们的人生旅途，才能使整个世界充满欢声笑语。

“岁岁重阳，今又重阳。”让我们在新世纪高举敬老爱老的旗帜，献出我们全部的爱心与孝心，抛下“人不为己，天诛地灭”的自私观念，弘扬尊老敬老的优良传统，为老年人安度晚年创造和谐的环境，优越的条件，让世界处处阳光灿烂，爱心闪烁!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

2021重阳尊老敬老五分钟演讲稿

第二篇：尊老敬老过重阳

《尊老敬老过重阳》教学课例

【教学目标】

1.了解重阳节的含义及风俗，使学生认识到尊老敬老是我国的传统美德，也是世界上所有公民应该具有的美德。

2.在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关爱老人、尊敬老人。

3.培养学生通过各种途径和方式收集资料的能力，并能主动交流，学会合作学习。

【课前准备】

1.学生调查：重阳节的含义及风俗；社会上尊老敬老的活动；身边老人为家庭、社会做贡献的事迹；身边老人的生活需要。

2.教师制作多媒体课件

（1）生活中庆祝重阳节的录像资料。（2）采访老人，记录“老人心声”。【教学过程】 活动一：话说重阳

师：你们喜欢看录像吗？老师给大家带来了一段录像，你们仔细看一看，有哪些人，他们在干什么？（放录像：欢庆九九重阳节。）

学生交流观后感。

师：你们都说得很好。关于重阳节，你们收集了一些什么资料呢？ 学生交流收集到的资料，内容涉及“重阳节”的许多方面，有习俗、传说、故事、诗歌、节庆活动„„

师：同学们了解得真多。老师也查了许多资料，知道了不仅仅是我们国家有老人节，世界各国都有老人节。（课件出示：各国老人节的时间。）各国老人节分布在一年四季，所以有人说，一年四季都有老人在过节。联合国也十分关注老年人问题，从1991年开始，每年的10月1日为国际老人节。

师：今年的老人节，你为你身边的老人们做了什么？

学生汇报。

【活动指导要点：新课标中指出：“教学活动应源于儿童生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童生活。”教师从儿童的生活中敏感地捕捉到有教育价值的课题──尊老敬老，以重阳节为切入点，通过看录像，交流资料等活动，让学生了解重阳节的含义及风俗，各国的老人节等，初步形成尊敬老人的意识。教师要在课前取得家长的配合，指导并督促学生通过各种途径搜集资料，这也是培养学生自主学习的主要方式之一。教师在评价学生时，应以激励每个儿童的发展为目的，如果有的孩子在今年的老人节为老人做了些事，应鼓励，如果有的孩子还没有想到为老人做事，应正确引导。】

活动二：夸一夸我身边的老人

师：我们尊敬爷爷奶奶们，是因为他们为社会、为家庭付出了很多很多，我们来听听一位小朋友是怎么夸自己爷爷奶奶的。

（课件：一学生在夸自己的爷爷、奶奶为社会、为家庭所做的贡献。）师：让我们也像这位小朋友一样，在小组里夸一夸自己的爷爷、奶奶吧！学生小组交流。

师：谁愿意自豪地向全班同学夸一夸自己的爷爷、奶奶呢？ 学生汇报交流。

生：“我的奶奶很能干，会做许多菜，每天我都吃得饱饱的，上课时一点都不饿！”

生：“我爷爷参加过抗美援朝，还立了三等功呢！后来他还当过警察，抓过许多坏人！”

生：“我外公、外婆过年回乡下，把这么厚、这么多的钱送给了农民伯伯。” 生：“我奶奶原来是教师，培养了很多的人才。现在退休了，还辅导我们的学习呢。”

【活动指导要点：此一活动源于学生对生活的真实感受和体验。教师应该注意引导学生诉真情、发真言，在“夸一夸”的活动中认识、感悟到老人们为家人、为社会献出的爱，以激发学生尊老敬老的道德情感，为学生尊老敬老的行为观的内化作一铺垫。】

活动三：我们的敬老行动

师：是啊，爷爷、奶奶们为家庭、为社会付出了这么多的爱，他们应该得到社会尊重。重阳节那天，你们准备为爷爷奶奶做些什么？ 学生分小组讨论，小组代表汇报：有的小组想制作贺卡，有的想唱歌、跳舞，有的想做一件家务事，有的想画一幅画„„

师：同学们想出了这么多这么棒的办法。那就请大家用自己喜欢的方式表达对老人们的心意和祝福吧。可以独立完成，也可以与伙伴合作。

在优美的音乐中，学生们兴趣盎然地准备着礼物，有的画，有的写，有的捏橡皮泥，有的唱歌、跳舞，有的编小品„„之后，学生在全班展示自己准备的礼物。

师：孩子们，你们的每一份礼物都很棒。别忘了，重阳节那一天要送给爷爷奶奶，那一定是他们收到的最珍贵的礼物。

【活动指导要点：道德能力的提高依赖于学生直接参与的道德实践活动，因此使学生回到活生生的道德生活中，让学生在为老人们准备重阳节礼物的活动中建立“尊老敬老爱老”的意识。当然，这个活动不是走形式，而是发自内心的情感表达。情感表达的方式有很多，教师应启发学生开拓思路，选择适合自己的表达方式。】

活动四：拓展延伸──关心老人在平时

师：同学们能想到在重阳节时敬老爱老的这么多的方式。可见，我们班同学都是尊老敬老的好孩子，老师真为你们感到高兴和自豪。可是，你们知道吗？在平时，我们身边的老年人更需要我们的关爱和照顾。老人们都有哪些需要呢？老师，为此想到了一个好办法，开通了一条老人爱心热线，想请你们来帮助老人们排忧解难，解决问题。

开通爱心热线：课件显示铃声及老人拨电话的画面。二位老人在电话中讲述他们的困难和需求： 一位老人生病在家，亲人不在身边，怎么办？ 另一位老人退休后，在家很孤独，怎么办？ 学生通过电话，为老人出谋划策，安慰他们。

师：是啊，一句温情的话语，一份小小的礼物，都能给老人们带去许多安慰和快乐。那么，你们知道老人们最需要的是什么吗？

学生汇报课前调查的有关资料。

师：老师也采访了几位老人，让我们一起来听听他们的心声。（课件放映老人倾诉心声的画面。）

老人甲：希望孩子们常回家看看。

老人乙：希望孩子们能陪我逛逛，聊聊天。老人丙：老人呀，不图别的，就图一家人平平安安。老人丁：希望孩子们努力工作和学习。老人戍：年纪大了，就希望一家人团团圆圆。

师：社会上需要我们关心、帮助的老人们还有很多很多，你们愿意帮助他们吗？现在，我们请大家制订一个适合自己的爱心行动计划。实现计划最多的同学将获得爱心奖章。

学生制订行动计划，并交流。

师（小结）：老人们真辛苦，为我们、为社会付出了许多许多，却无怨无悔！关心、尊敬老人，在重阳节那天，献上我们的一份心意，在平时的每一天，更要倾注我们的一份关爱。同学们，让我们一起行动起来。

在《常回家看看》歌声中结束此课。

【活动指导要点：让德育的地点冲出小课堂，走进大社会，由重阳节这一天延伸到平时生活的每一天，引导儿童利用课余时间积极参与社会实践，强化“尊老敬老”的道德意识。教师应注意打破课时的界限，注意活动计划的落实、活动的反馈与交流，让学生在“我为老人做事情”的实践活动中，不断提升自我，以达成课标“负责任、有爱心地生活”阶段要求。】

【教学点评】

随着《品德与生活》新课标的颁布及新课程的实施，老师们顿觉一股开放的改革春风迎面扑来，欣喜之余，却也产生了一些困惑，新教材怎样教？怎样让我们的品德教育走进学生的生活，走入学生的内心世界？《尊老敬老过重阳》一课给了我们一个很好的启示：开放，让品德教育回归生活。

品德与生活课程是以儿童的生活为基础，面向儿童的整个生活世界。“课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社会及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性延展„„”因此，我们教师要在品德与生活课教学中实施开放策略。

一、教学内容的开放

新教材向学生讲述了一个个生活事件，却无法在有限的时间和空间里展示社会生活的全部。因此，教师要根据学生的实际对教材所提供的教学内容大胆取舍，补充学生确实需要的主题。《尊老敬老过重阳》这一主题活动，就补充了“夸夸我们的爷爷奶奶”这一教学内容，让学生在“夸一夸”的活动中认识到爷爷、奶奶为家庭、为社会奉献了自己全部的爱，感悟到“为什么要尊老敬老”，为学生尊老敬老的行为提供“敬和爱”的情感铺垫，体现由认知到内化，由内化到行为的德育规律。

二、教学时空的开放

过去我们将教学活动局限于课堂上，把学生禁锢在与真实生活相隔绝的课堂世界内，造就了一个个在课堂上和生活中表现截然不同的“两面人”！《尊老敬老过重阳》这一课打破了以往思想品德课的概念，让学生接受德育的地点由小课堂冲出，走进了大社会，同时，学生接受德育的时间也不再局限于课堂40分钟。课前，学生调查、搜集关于重阳节、老人节的资料；课上，学生讨论交流的是自己亲眼所见、亲身经历的事情，是发自内心的真实感想；课后，让学生在“为老人做事情”活动中深化道德认识。似乎在不经意之间，学生就受到了道德的熏陶和感染。“尊老敬老”这一传统美德就深深地镌刻在他们心中。

三、教学评价的开放

以往的评价只注重了终结性评价、量化评价，忽视了过程性评价、质性评价，评价主体、形式单一，不利于促进学生全面发展和持续发展。在《尊老敬老过重阳》这一课中，教师就关注了儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，引导学生在“重阳节献爱心”实践活动中，用自己喜欢的方式表达对老人的敬爱；在“爱心热线”活动中，引导学生个性化的表现；“拓展延伸环节”不仅引导学生制订了“为老人做事情”的计划，还注重了计划的落实与反馈等，都体现了教师评价的开放意识。

整节课中，笔者倾听着孩子们稚嫩但却发自内心的话语，体味着稚嫩的话语中包蕴的浓浓亲情，欣赏着孩子们在活动中的个性化创意与表现，不禁欣喜地感 叹：看来，只要我们的教师解放思想，不断更新观念，勇于探索和创新，更多地用“心”去关注我们的孩子，何愁这门新课程不受孩子们的欢迎和喜爱呢？

第三篇：尊老敬老过重阳

《尊老敬老过重阳》教学设计

吉林省抚松县松江河镇小学 于海珍

一、课题：《尊老敬老过重阳》

二、教材。

我的设计内容是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册第二单元第4课《尊老敬老过重阳》。品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程三个基本特征为生活性、开放性、活动性。该课程强调：道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心，基于以上基本理念，我对《尊老敬老过重阳》一课进行如下设计：

本课是依据《课程标准》中“能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务事。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。”这一内容标准而设置的，设置本课具有时代意义。首先，课改总目标强调，要使学生继承和发扬中华民族的优良传统，具有社会责任感，努力为人民服务。另外，近年来，在世界各国的共同努力下，控制人口增长取得了一定成效，但与此同时，却产生了一个新问题，即老年人口的增长速度大大加快，所占比率不断增长。联合国十分关注老年人问题，规定从1991年起每年的10月1日为国际老人节，我国也在1989年将农历九月初九的重阳节定为老人节。本课以重阳节作为切入点，目的是通过重阳这一传统节目，培养学生尊老敬老的意识和行为。

三、教学目标。

根据课程标准，结合学生实际，我从四个方面确定教学目标：

１、情感与态度：以重阳节为切入点，激发学生对老年人的尊重和热爱。

２、行为与习惯：通过活动，培养学生尊老敬老的意识和行为。

３、知识与技能：了解中国传统节日——重阳节，使学生懂得爱亲敬长是中国的传统美德。４、过程与方法：尝试用不同的方法进行探究活动。

四、教学重、难点。

教学重点：使学生了解传统节日——重阳节，培养爱亲敬长的品质。由于老年人身体各方面的变化是学生不曾经历的，尊老敬老助老从平时做起，加强学生对老年人需求的了解是十分必要的，也是有一定难度的。因此确定教学难点为：了解身边老人的需求。

五、教学方法。

㈠、教法：

现代教学研究证明：学生自主的有目的的主体活动是促进道德内化，提高其思想素质的关键。因此，根据学习内容和儿童道德认识形成的规律，以“现代学习方式”教学理论和“以人为本”的教育理论为指导，采用以下教学策略。

１、主动参与策略;２、谈话与讨论策略；３、资料调查策略；４、情境模拟与角色扮演策略；５、访问策略。

㈡、学法：

古人说：“授人以鱼，只供一餐所需，而给人之渔，终身受用不尽。”本节课在学法指导上，我通过让学生充分地探究、讨论、发表见解、课前调查、课上访问等形式，来培养学生获取新知、分析和解决问题的能力，交流与合作的能力，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

六、教学思路：

为了更好地实现教学目标，体现现代学习方式，体现新课改的核心理念“一切为了每一位学生的发展”我是这样设计教学过程的。

㈠、乐知，就要调动起学生的“乐学”情绪。因此，活动开始时，以一首学生熟悉且喜爱的歌曲《常回家看看》引入，把学生的注意力、好奇心吸引到“重阳节”上，激发学生对老年人的关注。

㈡、自主探究，合作交流活动。课前针对重阳节的来历、风俗等方面安排学生进行小调查，以培养学生探索问题、解决问题的能力，在课上将调查结果交流汇报。接下来，让学生为老年人设计一些节日活动，以培养学生的求异思维、创造力。在了解重阳节来历及相关活动基础上，引导学生进行模拟表演——重阳节为老人做事，使道德认识内化为道德行为，指导实践。

㈢、拓展运用。本节课是以重阳节为切入点，激发学生对老年人的尊重和热爱，让教育从生活中来，再到生活中去，使道德行为落实到日常生活中。因此在此环节，引导学生了解老年人的需求、需要哪些帮助，以此为出发点，开展尊老敬老爱老助老活动，通过辨析明确应该怎样对待、关爱老年人。

㈣、总结延伸活动。在课上学生形成了一定的道德认识，并在一定程度上转化为道德情感。此环节在悠扬歌曲声中，激励学生将道德认识与情感落实到日常道德行动中，使道德存在于儿童的生活中，引导儿童学习做人。

总之，整节课力争做到教学内容现实化、生活化，教学形式活动化、开放化，教学方法情感化，营造自由、民主、和谐的学习氛围，使学生在探究中成长，得到不同程度的提高与发展。

七、教学过程：

㈠、通过教学发现，本节课能体现以下两方面：

１、本课能较好地实现三维目标。教学中能注意让学生形成积极主动的学习态度，让学生掌握基本知识的同时，经历学习的过程掌握方法，形成正确的价值观，激发学生对老年人的尊重热爱。

２、教学中能较好地体现现代学习方式。新课改的重点就是转变教师的教学方式和学生的学习方式，努力实现现代学习方式。在教学中，能创设条件，放手让学生自主参与学习活动，让学生在亲身体验中深化道德认识，激发道德情感。如：让学生为老年人设计节日活动，进行情境模拟表演等。

教学方案的设计总是美好的，但在执行过程中，也会出现这样那样的问题。通过上课，体会到本教学方案大体上是合理的，体现本学科特点：生活性、活动性、开放性，可操作性强。但也有个别环节，由于设计时备学生方面不够充分对学生整体能力估计过高，致使设计目标不能很好实现。

㈡、改进意见和认识上的提升：

设计教学强调四备：即备教材、备学生、备教法、备学法。本节课由于在备学生方面疏忽，从而影响了教学整体目标的实现。可见备课时备学生也是非常重要的。

第四篇：《尊老敬老过重阳》教案

《尊老敬老过重阳》教案

教学目标

1、通过查阅关于重阳节的资料，了解有关重阳节的知识。

2、感受人与人之间相互真诚关爱的情感，体验中华民族传统文化博大深远，激发敬老爱老的真实感情。

3、初步培养学生形成参与意识、合作精神、收集和整理信息的能力。

4、在日常生活中，能以实际行动关心老人、尊敬老人，主动为老人做事。教学重难点

感受人与人之间相互真诚关爱的情感，体验中华民族传统文化大深远，激发敬老爱老的真实感情。

教学过程 一、一曲幽思入重阳

师：老师这里有一首诗歌，你知道它是写的什么吗？（播放课件）

九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

生：首诗写了重阳节的故事。是唐代诗人王维写的，他写了自己在重阳节独自在他乡，没有亲人，感到很孤独，想起了家乡的亲人。所以就写下了这首诗。这首诗中的第二句“每逢佳节倍思亲”是一句非常有名的诗句。

孩子们，你们身边有哪些亲人不在你们身边呢？他们是否也牵挂惦记着你？你是否也想他们？

是呀，在这样的节日里，亲情显得格外重要。今天我就来一起探讨一下关于“重阳节”的话题。（教师板书）

【设计意图】：一首千古思乡名句，把我们带回到亲人分隔两地，人离心念的情境中。激发了孩子们对不在身边的亲人的想念。二、七嘴八舌话重阳

师：作为中华民族的传统节日，重阳节还有许许多多的故事，你都了解哪些？ 是呀，重阳节又叫老人节，1989年我国将重阳节定为老人节，号召我们尊老敬老。中国有句老话，老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。尊老敬老是我们中华民族传统美德，我们今天就一起来谈谈重阳，谈谈“尊老敬老”的问题。（教师补充板书）

【设计意图】：“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”要让学生加深对重阳节意义的认识，在欢度节日的同时不要忘记为我们的成长付出辛劳的长辈以及那些孤苦的老年人，给他们送去关怀与祝福，培养学生从小尊老爱老的好品质。

三、诗情画意赞重阳

师：同学们的发言真的太热烈了，讲得也很出色。据老师所知，历史好多诗人都留下过不少描写重阳节的优美诗文，就像上课时，老师所引用王维的诗。课前老师给大家布置了收集任务，你们收集到了吗？

师：接下来我们要举办一个朗诵比赛，看谁表演的好。

【设计意图】：生诵读自己课前搜集到的美文，佳句。在传统文化中，体会中华民族几千年沉淀下的重亲情，讲孝道的民族精髓。

四、读懂老人在重阳

每个学生都是在长辈的关心中长大的，特别是爷爷奶奶，姥爷姥姥，他们更疼我们，可是，你了解他们吗？你知道他们的故事吗？

（生读采访稿，介绍自己爷爷、奶奶们年轻时的成就）

师：你们的爷爷、奶奶年轻的时候都很了不起，那你见过他们年轻时的照片吗？你觉得他们和现在有什么变化？

时光就像一幅水墨画，记载了老人们火热的青春，如花的容颜。爷爷、奶奶，还有生活中许许多多的老人。为社会贡献了自己的青春，为家人贡献了全部的爱，别小看那一个眼神，一个微笑，那是他们用心血化成的爱，我们应该这样对待老人呢？对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。（俗语）

【设计意图】：创设情境，引导学生再现生活中体验，感受人与人之间相互真诚关爱的情感，体验中华民族传统文化博大深远，激发敬老爱老的真实感情。

五、尊老敬老过重阳

对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。（戴维·德克尔）

1、学生汇报自己调查到的社会上尊敬老人的活动，以及老人节这一天自己家周围开展哪些敬老活动。

2、结合教科书上的画面想一想，说一说：自己在老人节这一天，准备为老人做些什么？

3、小讨论--尊敬老人，平时我们怎样做

A． 请学生课前调查、了解身边老人的需求，课上讲讲老人的需求主要有哪些？根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。

B． 结合教科书第37页的画面，教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？特别要引导学生换位思考，切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。

4、情景表演

请几组学生分别设计并表演平时和老人相处，为老人做事情的情景。

【设计意图】：引导学生回到自己的生活中，思考节日里如何尊老敬老。在日常生活中，能以实际行动关心老人、尊敬老人，主动为老人做事。学会将尊老敬老的活动由老人节延伸到日常生活中。情境表演是为了进一步了解如何与老人相处。

六、赞老助老结重阳

师：同学们的想法太好了，假如爷爷、奶奶现在来到了我们班级，你最想对他们说些什么，来表达自己此时的心情。

师：希望大家真正陪爷爷、奶奶过一个尊老敬老的重阳节，做一个尊老敬老的好孩子。我们经常把老年人比做夕阳，让我们祝爷爷、奶奶的晚年像夕阳一样灿烂！

第五篇：《尊老敬老过重阳》教学反思

《尊老敬老过重阳》是人教版品德与生活二年级上册第二单元的第四课《中秋与重阳》的第二个话题。现在的家庭生活中几乎是家里的几个老人同时去抚养和照顾一个孩子，在不知不觉中给予了儿童一种“唯我独尊”的心理暗示。儿童关爱老年人的意识相对就比较淡薄。尊老敬老是我们中华民族的传统美德，同时“孝亲敬长”是本课程总目标中情感与态度方面的第一条。本课以重阳节作为切入点，紧紧围绕这个传统节日，同时根据儿童的个性发展特点及情感体验与道德认知，本课的重点就是要落实在懂得尊老敬老，并能落实在日常生活的行动中。

我根据对这一课的理解和分析，设计了如下的教学环节：环节一，传统节日对对碰。通过该活动向学生传递“我国有很多的传统节日”这个信息，并提炼出学生较为陌生的重阳节。使学生明确本节课的学习内容。环节二，从古至今话重阳。学生对重阳节知之甚少，本环节恰当地运用视频资料，帮助学生了解重阳节的来历、习俗，老年节的相关知识。环节三，尊老敬老过重阳。本环节旨在激发学生尊老敬老的情感，并知道如何关心照顾家中的老人。环节四，付诸行动敬“夕阳”。这个环节让学生知道如何在生活中去力所能及的帮助和关心社会上的老年人。

根据上面的设计，我进行了试讲。结果发现整堂课虽然思路清晰，层次分明，但是仍然不能摆脱一问一答式的教学，缺少学生的活动和师生的互动。而且在情感目标方面缺少提升。怎样解决这些问题呢？我又一次拿起教材，细细琢磨。教材中对重阳节的介绍所占整篇课文的篇幅比例并不大，而教材中的大篇幅内容都是在日常生活中尊老敬老方面具体行为的指导。例如：36页的3幅图，意在要多陪老人；了解老人的爱好；多问候老人。37页书中提出了三个问题：爷爷奶奶为什么高兴？为什么要给老人让座？如果听不完奶奶的话就走，奶奶会怎么想？书中的这些内容对我们的课堂教学设计就是一个引领和提示。因此，学生的主体活动就应该围绕如何关爱、理解老人和如何照顾、帮助老人这两个方面。根据二年级学生的认知特点，我将这几个问题归纳为三个具体的小问题进行讨论：1.从哪些方面看出爷爷、奶奶、姥姥、姥爷已经老了呢？我们该怎么做呢？2.你知道爷爷、奶奶、姥姥、姥爷喜欢什么呢？在这方面你又是怎么做的呢？3.你怎样做能让爷爷、奶奶、姥姥、姥爷开心呢？并结合选择如：小表演、交流讨论、看视频、唱一唱等适合儿童的多种方式进行学习。这样学生便乐于参与其中，师生之间、生生之间也互动了起来，课堂气氛非常融洽。学生在轻松愉快的活动中，在与老师的交流中感受到了老人同样需要我们做晚辈的关心和理解，我们要在生活上多去照顾他们。让他们能够享受到天伦之乐。教学目标顺利达成。

在修改之后的二次试讲中，感觉在“如何理解老人”这方面还是有一点欠缺。于是我在教学中加入了温情感人的公益广告——常回家看看。这则广告虽然是学生们熟知的，但是在课堂上适时的引用，引起了学生的强烈共鸣。他们感到了老人也会孤单、他们开始懂得心疼自己的爷爷奶奶们，当他们看到广告中的奶奶那样寂寞和难过的时候，自己心里也很难受。一则公益广告唤起了学生的回忆，自己的家庭生活中是不是发生过同样一幕呢？自己的爷爷奶奶们是不是也曾有过伤心和寂寞呢？感动之余的交流让学生知道了在生活中“要用心去理解老人，有时间多陪陪老人”。此时，情感教育便在润物无声中得以升华。

最终的课堂教学呈现出的效果是比较成功的。反思自己前前后后的三次修改，我有这样的几点收获。第一，每节课的活动不宜过多，要恰到好处，每个活动要有针对性，不能流于形式。第二，活动的设计要源于生活，不能为活动而活动，活动应该为教学服务，为生活服务。第三，我们在备课时虽然不能拘泥于教材，但要尊重教材，要遵循教材，决不能完全脱离教材。我想把握住这三个原则，我们的课堂教学就会上得实在，上得精彩。