第一篇：国旗下演讲学会分享主题演讲稿
国旗下演讲学会分享主题演讲稿
演讲稿是一种运用非常广泛的文体，无论在会议上，还是在演讲比赛上，都能够派的上用场。小编为大家整理了国旗下演讲学会分享主题演讲稿，欢迎大家阅读。
篇一
各位老师、各位同学：
大家早上好!
在我们身边，常能听到这样的话：你很过分，他总是这样，我很讨厌他，或者看到别人手握拳头，咬牙切齿，禁皱眉头……这些口头语言或身体语言，你听出了情绪了吗?是的，这就是交流中表达出来的情绪。
情绪是我们内心世界的晴雨表，给予我们自身投入和与他人关系的直观认识。一方面，强烈的情绪告诉我们，我们的生活极大地受到其他人和事的影响，并促使我们做出相应的行动。另一方面，当我们在某个特定情境中感到很少或没有感到任何情绪时，则说明我们的需求、目标或价值观没有受到影响;
情绪不但驱使我们去行动或逃避，也是我们和其他人交流的主要方式。由于情绪和心理调整有关，因此有必要学习有效地表达情感，包括自发表达和有意的、理性的控制两者之间适当的平衡。每个人需要改进的方面也各有不同。一方面，过于情绪化和冲动的人在表达情绪时可能会不经思索就脱口而出，他们就需要提高控制。另一方面，将情绪置于严格控制下的人们需要的可能是放松，更多地意识到自己的情感，并且更轻松地表达他们。
如果我们更愿意分享自己的日常感受，我们会在情绪表达方面也会变得更加熟练。我们经常会对别人为我们做的一些事情感到高兴。为什么不分享这些情感呢?当你渐渐习惯于分享自己安全的情绪时，你也会更了解自己的情感生活。其次，当你体验着愤怒或厌恶这类强烈情绪时，你可能会发觉，承认自己的情感并适当的方法将其表现出来，这样做会更容易一些。通常这种方法虽有风险却值得尝试。以建设性的方式公开表达自己的情感，也会使气氛明朗，并促进双方的交流。
按照汤姆.戈登的说法，在表达强烈情绪时，一种特别有用的方法就是使用“我”。它是用一种鼓励别人倾听和合作的方式来表达你的真实感受。对行为给你造成问题的人们而言，使用“我”信息来表达你对他们的感觉尤其有效。
首先，明确但不带任何批判性描述其他人令人不愉快的行为。例如，别人借了你的书没及时归还，你可以这样表达：当你不能准时把书我时，我需要用它却没有，我会很被动。而不是“你不守信用”。避免使用模糊且带指责性的反应，避免猜测别人的动机。这样交流只会激化对方的反抗。
其次，指出对方的行为在哪些特定方面影响了你。在大多数情况下，人们不回蓄意使你的生活变得痛苦;他们只是没有意识到自己的行为会导致这种后果。一旦人们意识到他们的行为给你带来了麻烦，他们通常会乐于改正。
第三，用控制自己情绪的方式告诉对方，你对他的行为有何感受。你所说的话必须以人称代词“我”来开头。应该说“我觉得受到伤害”而不是“你伤害了我”。避免将你的情绪投射到对方身上。
最后，告诉对方你想让他做些什么来纠正目前的状况。例如，如果你对他在宿舍大声讲话而感到不满，你可以这样说：我因为你在宿舍大声讲话影响了睡眠，如果你能放低些音量，我会很感激的。
一开始，使用我显得有点做作或不自然，但当你对使用这种方式越来越有经验时，你就能够轻松自如地用这种方式来表达自己的感受。
同学们，还记得如何表达自己的强烈情绪了吗?
对他人行为的非批判性描述?
这件事对我的影响?
我对此的感受?
我希望此人做些什么?
我的讲话完毕，谢谢大家!
篇二
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好!今天我们国旗下讲话的题目是《学会沟通，学会分享》。
有这样一个寓言故事。
一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就 “啪” 的一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解他的心。”小小的钥匙之所以能打开坚实的大锁，凭借的不是它的力气，而是它对锁心的了解。人与人之间的沟通，亦是如此。沟通从心开始。那么如何打开心灵通道呢?简单说来，一是向他人敞开心扉，如尊重理
解他人，真诚的赞美他人，参加公共活动、与父母、老师、同学积极交流、扩大接触等;二是向自己敞开心扉，如勇于表达自己的观点，接纳自己，欣赏与鼓励自己等等方式。这样从心开始沟通，倾吐最真的声音，增进彼此的了解。多一份真诚，就多一份信任，多一份理解，就多一份宽容。当一个人学会沟通的时候，你会感觉到生活中更加充满阳光与幸福!
同学们，我们不仅要学会沟通，我们还要学会分享。分享是快乐的，每当教室里有人讲笑话，大家必定会捧腹大笑，而快乐是可以传染的，把自己的快乐分享给别人，你将收获另一种快乐，不是吗?所以，请记住：分享是一种人生的境界。托尔斯泰说过：神奇的爱，会使数学法则失去平衡。两个人分担一个痛苦，只有一个痛苦;两个人分享一个幸福，却能拥有两个幸福。因为爱迪生的分享，光照亮了整个人类;因为梵高的分享，梵高的朋友更在“向日葵”里感知燃烧的友情。他们用传奇的经历证明了分享可以改变世界，分享可以改善人际关系，分享让我们多了一个世界，让我变成我们。在分享中长大的孩子心不会离父母太远、家庭的分享构成温暖的回忆，串起成长的快乐。懂得分享的学生在成功路上不会孤单，因为分享让你我不再孤军奋战，凝集团队的温暖和力量，朝着梦想前进。分在成功路上不会孤单，因为分享让你我不再孤军奋战，凝集团队的温暖和力量，朝着梦想前进。分享，是心与心的交换;分享，是情与情的传递!
同学们，作为一名合格的小学生，我们肩负的使命不仅仅是“学习”，终有一天我们要走出校门，踏入社会，我们肩负的还有祖国的繁荣昌盛，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年雄于地球，则国雄于地球”。让我们大家手挽手，心连心，学会沟通共同进步，学会分享一起快乐成长。
我们的演讲完毕，谢谢大家!
篇三
亲爱的同学们：
阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希望之火。在“星海嘉年华”语文阅读节活动中，我们对本学期的推荐书目进行了投票，老师告诉大家，最受大家喜欢的一本书新鲜出炉啦!下面我就来宣布各年级最受欢迎的一本书，一年级：《格林童话》，二年级《丁丁历险记》三年级《列那狐的故事》四年级《皮皮鲁传》《鲁西西传》五年级《狼王梦》六年级《城南旧事》。希望孩子们一起分享读书的浓浓乐趣，共享读书的美好时光。
在各项读书活动中，我们涌现出了一批“阅读之星”一年级的孩子们认真学习拼音，也涌现出了一批“拼读之星”，请顾月霞和陆彬老师获奖名单，他们分别是：
下面我们有请洪校长、杨校长、王校长、柳校长为这些孩子颁奖。
同学们，让我们捧着书，认真地阅读吧!让迷人的浓浓书香飘溢在我们校园的角角落落，让每一个星海学子在雄浑厚实的星海文化积淀中成长成才，让每一个星海学子更加自信、充实地走向美好，走向未来!
谢谢大家!
篇四
亲爱的同学们：
阅读一本好书，能够丰富我们的知识，陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，点燃我们实现理想的希望之火。在“星海嘉年华”语文阅读节活动中，我们对本学期的推荐书目进行了投票，老师告诉大家，最受大家喜欢的一本书新鲜出炉啦!下面我就来宣布各年级最受欢迎的一本书，一年级：《格林童话》，二年级《丁丁历险记》三年级《列那狐的故事》四年级《皮皮鲁传》《鲁西西传》五年级《狼王梦》六年级《城南旧事》。希望孩子们一起分享读书的浓浓乐趣，共享读书的美好时光。
在各项读书活动中，我们涌现出了一批“阅读之星”一年级的孩子们认真学习拼音，也涌现出了一批“拼读之星”，请顾月霞和陆彬老师获奖名单，他们分别是：
下面我们有请洪校长、杨校长、王校长、柳校长为这些孩子颁奖。
同学们，让我们捧着书，认真地阅读吧!让迷人的浓浓书香飘溢在我们校园的角角落落，让每一个星海学子在雄浑厚实的星海文化积淀中成长成才，让每一个星海学子更加自信、充实地走向美好，走向未来!
谢谢大家!
篇五
学会分享，才能让我们交越来越多的朋友;
学会分享，才能让我们的人生之路走得更有意义;
学会分享，才能让我们收获更多的快乐。
分享，是我们人生之路上必不可少的朋友，关键是你愿不愿意和它做朋友了。
在我小时候，父母就常教育我要懂得分享，才能更快乐。当然，这里说的是吃。但我常当作耳边风，听完就过，依然吃独食。
有一次姐姐回家了，给我带回来许多好吃的，我顿时眼前一亮，心想：妈呀!这么多好吃的，先吃哪样呢?我顺手抓了一袋薯片，打开袋子就往嘴里塞，可是我愣住了——爸、妈、姐姐都在看着我!过了好一会儿我才反应过来，结巴的问：“你们……看着我……干什么?”
这时我突然看见老妈的脸色由“晴”转到“阴”，我觉得大事不妙，老妈把我拉到一边，语重心长地对我说：“我平时都是怎么教你的?啊?你怎么就是听不进去?”看到老妈发火的表情，我惊慌失措的解释道：“又没有外人，再说姐姐也说是给我买的啊。自家人用得着这样吗?”老妈着急又无奈地说：“自家人就不用这样了吗?在家里不养成分享的习惯，出去你该怎么办?”
老妈的一句话点醒，也惊醒了我：不养成分享的习惯，出去怎么办?
我顿时明白了一切，脸红了起来，老妈见我这样，也放缓了语气，“我这是为你好，你说你现在都不懂得分享，长大后谁还会帮你?谁还会和你做朋友?”
我羞愧地对老妈说：“老妈，对不起，我再也不吃独食了，我一定会改正这个缺点的，对不起。”
老妈见我终于醒悟了，说：“那你知道该怎么做了吧?”
我使劲点点头。
回到爸妈房间，我顺手拿起一包薯片，他们依然吃惊的看着我，我往每个人嘴里都放了点薯片，他们瞬间“多云”转“晴”，我想：我的表现应该会让他们高兴吧。
从那以后，我每想吃什么东西就问他们要不要，因为，从那次以后，我知道了什么是分享，可也收获了快乐。
我再也没吃过独食。
第二篇：学会感恩(国旗下演讲)
学会感恩
清晨，当欢快的小鸟把我从睡中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又给予我一个美好的一天。
入夜，夜幕中的天空繁星点点，我打开日记，用笨拙的笔描画着一天的生活感受，月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨，我充满了感恩，感谢大地赋予的安宁。
同学相聚，共同学习，一起玩乐，我感恩上苍，给了我这么多的好朋友，我享受着朋友的温暖，生活的香醇，如歌的友情。
走出家门，我走向自然。放眼花红草绿，我感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容广博。生活的每一天，我都充满着感恩情怀，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，学会了感动，懂得了回报。用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。所以，每天，我都有一个好心情，我幸福的生活着每一天。
我感恩，感恩生活，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。
感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；
感谢欺骗我的人, 因为他增进了我的见识；
感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立；
感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力；
感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧；
感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；
感谢父母给了我生命和无私的爱；
感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；
感谢朋友给了我友谊和支持；
感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福;感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单；感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人；
感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好生活着；感谢伤痛，让我学会了坚忍，学会了释怀；
感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽；感谢关怀，生命因你而多了充实与清新；
感谢我身边每一位同学、朋友，我为你祝福，为你祈祷，未来因为有你而更加美好。
第三篇：国旗下演讲 学会做人
《学会做人，做一个文明、勤学之人》
老师们、同学们：
早上好！今天我讲话的题目是《学会做人，做一个文明、勤学之人》。联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。
学会做人，对于每个人来说，非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。活到老，学到老，是一辈子的事情。我希望同学们从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌，团结互助，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约（同学们在食堂中浪费的现象相当严重，饭吃不下就不要装那么多），讲究卫生，爱护环境，热爱劳动的好品德，努力做一个高尚的人，有道德的人，有益于社会的人，才会获得真正的成功和幸福。记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切。做文明之人，就要会用文明语，“貌美不如语言美”，“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，可见语言美是非常重要的。常常使用礼貌语言，做到和气、文静、谦逊、不讲粗话、不强词夺理、不恶语伤人。对我们同学来说，日常生活、学习中与人相处时，讲一点语言美，并不是难事。文明是见面问一声“您好”，是见到老师的面主动问一声“老师好”，文明是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止„„文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为，是一个人综合素质的体现。
同学们，我们每个人在这里要学会做人，做个好人，要做一个文明的人，一个诚实的人，一个勤学的人，做一个“脱离了低级趣味，一个高尚的人”。为此，我特别提出以下5方面要求：
1、把自信树起来
我们每一位同学都有自信心，但有时敢于表现出来，有时难以表现，特别是我们的有些同学缺乏自信，认为现在分数不高，考大学没有多大希望，其实这是一种不相信自己的表现。分数不高，但不并代表我们人生就不如人，并不能说明我们就不能考取大学或考不取名牌大学。只要我们付出努力，与老师们密切配合，按老师的要求做，你行，你能！
2、把劲头鼓起来
劲可鼓不可泄，任何时候，我们都需要鼓劲，我们同学们也需要不断地鼓劲，特别需要我们自己不断地鼓劲，鼓足了干劲，我们就会有昂扬的斗志，我们就会没有克服不了的困难，我们就会攻无不克，战不无胜，只要我们自己用这句话去鼓励我们自己，我们没有办不到的事情：一切皆有可能！我们没有什么理由不相信自己，别人能干的事情，我们也一定能干好，而且干得更好！
3、把毛病收起来
从小到大，我们每个人都不可避免地养成了一些毛病，所谓毛病，就是坏习惯，有时是恶习。养成了坏毛病并不可怕，关键是要正确对待，我们要能通过自己的控制与克服改掉这些坏毛病。这就要求我们每位同学必须认真分析自身存在的问题，认真查找自身存在的毛病，然后尽量通过自己或在同学及老师的帮助下改掉毛病。
4、让成绩好起来
我们中学生到学校来，第一任务是学习，我们的天职就是学习，学习，再学习！同时我们学习也不是一定要名列前茅，也不一定要出类拔萃，只求我们在学习的过程之中，不断提高学习效率，让我们的学习成绩不断地好起来！我们每位同学都应该这样去想，都要树立这个信心。只要我们的学习成绩处于不断进步之中，我们就会对得起学校，对得起老师，对得起家长，当然也就对得起我们自己！
5、让美名扬起来
求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说立人是一片沃土的活，我们要在这里把我的耕作变成果实，实现我们的追求；如果说立人是一支拐杖的活，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向；如果说立人是一只展翅飞翔巨鸟的活，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想，让我们班级、年段、学校强大起来，美名扬起来！
最后，我想用陶行知的一句名言结束我的讲话：我们的每一位同学每天都要坚持四问——第一问：我的身体有没有进步？第二问：我的学问有没有进步？第三问：我的工作有没有进步？第四问：我的道德有没有进步？我想，只要我们每位同学都能每天坚持四问，我们一定会在身体上有所进步，在学习上有所进步，在工作上有所进步，在道德上有所进步，做个真正文明的人！
第四篇：国旗下演讲：学会走路
国旗下演讲：学会走路
各位老师，各位同学：
大家早上好！
非常高兴和大家相聚在这美好的早晨！今天，国旗下讲话的主题是 —— 走路礼仪遍校园。
走路，是我们日常生活中不可缺少的一部分。除了婴儿，人人都会，且天天在做，是一件极其寻常和简单的事情，而被我们所忽略。不知大家有没有注意到我们校园里这样的镜头：上课铃响了，同学们像支离弦的箭，直奔教室而去, 下课铃响了，众多同学蜂拥而出，如洪水决堤，势不可挡！
我们来听一段新闻：江西省都昌县土塘中学曾发生学生踩踏伤亡事件，导致6名学生死亡，39名学生因受惊吓及受伤住院治疗观察。发生在校园内的踩踏伤亡惨案，据不完全统计，在全国发生24起中小学生拥挤踩踏的事故。在这血淋淋的事实面前，我们不得不仔细回忆、认真思考：不能再把父母、老师所说的：“小心走路！” “注意走慢点！” 等充满爱心的话语当成耳边风；不能再把习以为常地走路视为走马观花来应付了。
其实，走路也是一门学问。无论是在日常生活中还是在社交场合，走路往往是最引人注目的体态语言。正确的走姿，能体现一种动态美，能体现一个人的风度和韵味，更能体现一个人的青春活力和自我魅力。
正确的走姿如一位良师益友，相信对我们以后的生活大有帮助。但以下几种错误的走姿我们更不能视而不见，而应当引以为戒。
第1种：横冲直撞 行走时，专爱挑人多的地方走，在人群之中乱冲乱闯，甚至碰撞到他人的身体，这是极其失礼的。
第2种；抢道先行 行进时多注意照顾和方便他人。通过人多路窄之处务必讲究“先来后到”，对他人“礼让三分”。
第3种：阻挡道路 在道路狭窄之处，悠然自得地缓步而行，甚至走走停停，或者多人并排而行，显然是不妥的。第4钟：蹦蹦跳跳必须注意保持自己的风度。不宜使自己的情绪过分地表面化。若一旦激动起来，走路便会出现上蹿下跳甚至是连蹦带跳的失态情况。同学们，在我们平时上下楼梯时，人多拥挤，一定要注意谦让，靠右行走，保持畅通。若前方有突发状况，我们应立即停下脚步。
让我们从今天起就全体行动起来，走好路，懂得礼让好路给他人先行，争做一个文明礼仪的好学生！
第五篇：国旗下演讲《学会倾听》
耳朵是通向心灵的路
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
我想请大家思考一个问题：什么是通向心灵的路？
答案是：耳朵是通向心灵的路。上帝给人们两只耳朵，一张嘴，其实就是要我们多听少说。倾听是你了解认识这个世界的重要途径；婴幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来。倾听的耳朵是虔诚的；倾听的心灵是敏感的。有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，你才会拥有忠实的朋友。
同学们，当老师把一堂堂精心准备的课传授给你的时候，你认真倾听了吗？当同学在回答问题时，你认真聆听并发表你的看法了吗？当老师评讲作业和试卷时，你用心听、及时订正了吗？
倾听，就是细心听取，要求听者在听的过程中持谦虚的态度，明确说话人的的意思，并积极思考，作出回应。倾听，是一种平等而开放的交流。只愿说而不愿听，是贪婪的一种形式。课堂上有了倾听，才有师生间和生生间的精彩互动。
首先，老师讲课时，你一定得仔细听，并且思考和做笔记，提高成绩，90%在课堂。其次，小组合作同学发言时，认真地听，不能七嘴八舌随意打断，更不能冷嘲热讽。你可以站起来点评，或者进行补充。同学回答得精彩的时候，可以报以热烈的掌声。
同学们，学习着，就是快乐着，我相信，你们在倾听中有了收获，获得了快乐，你就会主动参与。愿你们在听中生疑，听中解惑，听中积累，听中成长，听出聪明的头脑，听出健全的人格，听出灿烂的未来，听出精彩的人生。
谢谢大家！
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