温故知新学会复习演讲稿[大全]

第一篇：温故知新学会复习演讲稿[大全]

温故知新学会复习演讲稿

演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在现在的社会生活中，很多地方都会使用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编为大家整理的温故知新学会复习演讲稿，希望对大家有所帮助。

尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：

早上好！

今天我国旗下讲话的题目是《温故知新，学会复习》。转眼间，又到期末了。根据县教育局的期末工作通知，6月17日六年级县教育质量统测，6月26日一至五年级进行期末考试。

同学们，伟大的教育家孔子曾说过：“温故而知新，可以为师矣。”这是说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。”他还说过“学而时习之，不亦悦乎？”意思是学了新知识，然后有计划地按时去复习它，也是一件快乐的事情。只有有效的复习，才能达到事半功倍的效果。心理学研究表明，遗忘是必然的，世上从来就没有真正过目不忘的人，学得的知识需要不断的重复的记忆，才能使它在你的大脑留下深深的印痕。著名的桥梁学专家茅以升记忆力超人，很多人曾经询问他的记忆秘诀，他回答说：“说起来也很简单，就是重复！重复！再重复！”是啊，学过的东西，只有反复复习，才能牢固地记忆，并能应用自如。

在学习新知识的同时及时复习已学过的知识，对每位同学都显得尤为重要。复习时要有效、合理的利用时间，经常读读背背老师要求背诵的诗词、课文段落、有关的概念、法则、定律，想想数学公式的推导过程，回忆老师课堂上讲的'重点内容，记忆公式，时时提醒自己要及时复习已学功课，只有这样才能牢记所学的知识，也有可能成为一个记忆力超强的人。

相信大家已经很明确了，期末复习考试是非常重要的环节。

借此机会，我给同学们提供四点复习建议：

1、忆：回忆一个学期来学了哪些知识，重点是什么，老师是如何导入、分析的，哪些知识你觉得学得比较好，哪些知识还有点乱，哪些知识还不理解，像过电视一样把学过的内容自己梳理一遍。可以按笔记回忆，也可以按教材目录进行回忆；可以一个人单独回忆，也可以几个人相互启发、补充回忆。

2、读：阅读教材和笔记，同回忆对照，不仅加深了记忆，而且保证了知识的完整性。

3、问：对那些还有点乱的知识，不理解的知识，主动寻求老师、家长的帮助，大胆发问，会懂得问的学生才是真正优秀的学生。

4、思：把新知识归纳整理，形成一个小系统，然后纳入到大系统中，形成知识网络。

最后，祝同学们在期末检测中能取得优异的成绩向家长、老师汇报！

第二篇：WWL六年级语文上册复习测试七温故知新1

Ｗ Ｗ Ｌ 五年级语文上册复习测试七温故知新

1、看拼音写词语

chúfánɡcì weiwǎnliánxiánɡ xìhuǎnɡ rán dà wù

()()()()()

kū shòushì shìwén zhānɡké souhú lún tūn zǎo

()()()()()

2、选词填空深奥深刻①伯父的话虽然太（），不容易理解，但伯父严肃的表情给我留下了（）深刻的印象。去世逝世 ②爷爷（）了，我们一家人都很悲痛。

③鲁迅先生（）了，许多人怀着崇敬和悲痛来悼念他。

只有……才…… 既然……就…… 哪怕……也……④（）刻苦学习，（）能取得好成绩。

⑤你（）不甘落后，那（）应该奋起直追。

3、写出两句鲁迅的名言 ①②

4、修改病句⑴造纸是我国古代的四大发明。

⑵李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。

⑶妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。⑷我们从小要学会爱劳动的好习惯。含英咀华鲁迅与萧红

一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。

一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。

在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。

鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。

萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。

萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。１、选择带点字正确的解释在序号上打“√”。举目无亲（①抬起②全③推选④举动）一见如故（①原来的②原因③朋友④故意）

２、联系上下文理解下列句子的意思（1）“当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。”心里的冰块“是指萧红

”冰块开始融化了。“是因为

（2）萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。”“健步奔跑”是指“汗珠”喻指

3、你认为文章歌赞的是（）

① 鲁迅对青年人的帮助 ② 萧红才华出众 ③ 鲁迅与萧红的友谊

吃得苦中苦，方为人上人！加油！孩子们！家长检查后签字:2011.12.12

第三篇：温故知新成语

【成语】：温故知新

【拼音】：wēn gù zhī xīn

【简拼】：wgzx

【解释】：温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。

【出处】：《论语?为政》：“温故而知新，可以为师矣。”汉·班固《东都赋》：“温故知新已难，而知德者鲜矣。”

【示例】：～是学习上的重要方法。

【近义词】：忆苦思甜

【反义词】：数典忘祖

【语法】：作谓语、定语；用于学习、工作或其他

温故知新 成语接龙

【顺接】：新丰鸿门 新亭之泪 新亭堕泪 新亭对泣 新人新事 新仇旧恨 新发于硎 新婚宴尔

【顺接】：白头如新 白头而新 白首如新 背故向新 避俗趋新 灿然一新 刬旧谋新 剗旧谋新

【逆接】：冬日之温 窃衣取温 水软山温 席不暇温 香润玉温 挟冰求温 心平气温 玉软香温

【逆接】：温凉玉斝 温凊定省 温州杂剧 温席扇枕 温恭直谅 温恭自虚 温情密意 温情脉脉

第四篇：“温故知新,巩固延伸”四步教学法

“温故知新，巩固延伸”四步教学法

召陵区邓襄镇张庄小学杨占伟

我在学习“读议展点练”教学方法之后，经过近几年的实践和思索，我把自己的教学过程总结为“四步教学法”：。简单概括为：温故知新，巩固延伸。

《论语·为政》：“温故而知新”。温：温习；故：旧的。指回忆过去，能更好地认识现在。我个人认为这句话也可理解为温习旧的知识，预习新知识。温故与知新是递进关系，只有在原有知识的基础上，才能了解新知识，才能学会新知识。

第一步：温故（这一环节估计用时5分钟）。目的是检查、促进学生温习的效果。“温故”形式应多样化，不能单一，按师生合作方式可分为三类。一是教师自问自答式，也就是教师自己提出问题自己回答，让学生根据教师提出的问题和答案，结合自己实际，从而发现自己的不足，为今后的“知新”打下坚实的基础。二是教师提问式，就是教师先提出问题，然后指名不同程度的学生回答。这样方式的优点是教师知道学生掌握旧知识的情况，学生也发现了自己的不足。教师可以根据这一情况调整自己教学的模式方法，学生也可确立自己今后努力的方向。三是学生主动式，这种方式普遍应用在练习课的教学。学生设计问题，其他学生回答，教师可根据学生回答情况，修正自己的教学方式，学生之间亦能形成良性竞争，激发浓厚的学习兴趣和较高的学习激情。

第二步：知新（这一环节用时15分钟，主要教学方式是小组合作探究）。现代社会是合作与创新的社会，只有合作才能共同提高。

只有创新，社会才会不断地向前发展。一个人，只有学会合作，才能缩短事业成功的时间，只有学会创新，才会有更高更阔的发展空间。在课堂教学中如何培养学生的合作与创新能力，我认为“知新”环节很重要，“知新”环节应遵循三个步骤。

一、出示提纲。教师要依据教学大纲和学生实际设计自学提纲，自学提纲要有层次性和灵活性，运用迁移规律，由易到难，循序渐进的指向新知识。同时自学提纲难易程度应以课本为标准。让大部分学生结合自学提纲能够理解新知识，掌握新知识，逐步培养学生的自学能力。另外自学提纲的设计不仅注重培养学生的知识技能，还应注重学生环保、情感、安全等非智力因素的培养。如在教学三年级数学《吨的认识》一课时，我是这样设计自学提纲：

1、吨是比（）大的质量单位，1吨=（）千克。2、3吨=（）千克

6000千克=（）吨

4吨=（）千克

7吨=（）千克

5000千克=（）吨

10000千克=（）吨

3、例6中限重1吨就是不能超过（）千克，四个小动物要想在最短时间内安全过桥，它们可以怎样过桥？

方法一： 方法二： 方法三：

4、一头牛重200千克，4头牛重多少千克？合多少吨？

二、小组合作交流。小组合作的目的就是更好的完成自学提纲，培养学生合作的观念与习惯。小组成员要有不同程度的学生构成，以便做到以优促差，共同进步。刚开始学生的合作意识不强，教师要做好指导、鼓励的工作。可以指定学习程度好的学生做学习小组长，当好中心发言人。

三、汇报点评。教师根据学生的汇报及时进行点评，点评要做到知识正确，有鼓励性。同时教师要善于发现学生思维的闪光点，即使学生的回答和自己的心中答案不一样，甚至是南辕北辙。只要学生的答案有一定的道理，就要及时肯定、引导并大力表扬。保护学生的创新的欲望。

第三步：巩固（这一环节用时15分钟）。在汇报点评进行完之后，教师要对新知识进行巩固练习，重点做到难易程度以课本为标准，可以变换类型。目的是让全部学生学会基础知识，并能灵活运用基础知识解决一些实际生活中的问题。

在教学新知识完成之后，还应有一个拓展延伸的过程，这个过程中设计的内容要稍微高于课本，时间安排上应放在课尾或者留作课外作业。目的是：中下学生得到了提高，优生得到了进一步的发展，真正做到共同进步。还以三年级数学《吨的认识》一课为例，我是这样设计的：一头骆驼一次只能运300千克货物，可是阿凡提买了2吨货物，这头骆驼7次能运完吗？

以上是我在教学实践中的点滴经验，不到之处，请领导和同行批评指正。

第五篇：高中生关于学习演讲稿——学会自主复习,提高学习效率

亲爱的同学们：

早上好！今天我演讲的题目是：提高自我学习水平。

自信心是学习的源动力，是提高学习水平的基本条件。在学习过程中，自信所迸发出来的勇气和毅力，可以帮助克服学习中的种种困难和障碍，可以最大限度地帮助挖掘自身的潜力，去完成学习任务。

“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超过他”，经常给自己这种积极暗示，你就会充满活力、朝气蓬勃，学习成绩就会得到快速提高。

自信不是盲目的，同学们应学会冷静分析自己的学习情况，分析总分成绩名次的高低、稳定性，分析特长学科的成功经验，分析短腿学科、成绩不稳学科的形成原因，分析学习状态、学习潜力、投入时间等情况。

在此基础上根据自己的实际水平，正确定位自己的奋斗目标，制定清晰的学习计划，并持之以恒地督促自己执行落实。送同学们一句话“想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又是最好——拿破仑”。

高中生的学习任务是十分繁重的，要出色地完成各种学习任务，必需提高学习效率。高效学习的根本不是搞题海战术，而是提高自己的学习能力，包括自学能力、阅读写作能力、书写能力、创设情景能力、提出研究课题能力、假设猜想能力、质疑批判能力、总结反思能力等。

一个有较强学习能力的学生，如果能在安排各学科的学习中做到主次分明、详略得当、循序渐进、螺旋上升，他的学习过程一定是高效的，他的学习一定是愉快的。

每个人的学习都离不开老师的指导和同学的帮助，一个成功的学习者必定是一个善于借助老师和同学力量的人。

老师的点拨标准、规范、到位，尽管语言表达上缺乏时代气息。对老师要施以“缠”字决，没解决的问题一定要缠到彻底解决为止，决不能一知半解简单的点点头微笑着把自己给忽悠了。在培优补缺这一学习活动中，应主动预约老师，预先提出辅导课题。

同学间的互助学习是不可缺少的一个学习环节，但仔细研究学习成功的同学的学习秘诀或许更重要。要追上这些同学，你得挖掘出他们的优秀学法为己所用。要超越这些同学，你得奋勇拼搏有所开拓创新。

同学们！相信自己是优秀的，这是×中学学子的自信，这是×中学的实力源泉。

我的演讲完毕，谢谢大家！您此刻正在中国教育文摘阅读演讲稿《》