肩负起山村希望演讲稿[5篇材料]

第一篇：肩负起山村希望演讲稿

肩负起山村希望演讲稿

演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。随着社会一步步向前发展，演讲稿对我们的作用越来越大，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的肩负起山村希望演讲稿，欢迎阅读与收藏。

同学们：

我是一个从大山沟里走出来即将成为教师的学生。

父母给了我山的骨架与肌肉，而教师却给了我成长的乳汁和粮食。我的家乡是一个贫穷的山沟沟，陡峭如削的山崖，崎岖险恶的山路，曾令许多教师望而生畏，闻风而逃，甚至有的教师发誓：“我宁愿不要工作，也不到那个穷山沟去！”贫苦的村民又多么希望山外的教师来这片贫困的土地上看看，来安慰山里孩子们那饥饿的心灵。盼星星，盼月亮，终于盼来了我生命中的第一个老师——一个稚气未脱的师范毕业生。她有一个很好听的名字，叫马琅环。乡亲们则习惯地叫她马兰，说她像一束淡雅的马兰花，给穷乡僻壤带来了知识的温馨，带来了富饶的希望。琅环是天帝藏书的地方。是马老师给了我这张通往琅环的“通行证”，是马老师的悉心教育使我开始了新的生活。我在知识的海洋中拼命地吸取，我的羽翼渐渐地丰满了，终于在乡亲们的期盼中，在马老师的殷切关怀下，我振翅飞出了山沟沟，考上了一所师范学校。

乡亲们都说，山沟沟里飞出了金凤凰，可担心故乡没有蓊郁的梧桐树能把凤凰招回来。

马老师没有说什么，却送给我一个笔记本，扉页上赫然写着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”四句话。我看罢，泪眼蒙āＮ沂巧降呐儿，当然会回到大山的怀抱。那里有我白发的乡亲，有渴求知识的孩子，有一位无私耕耘的山村女教师，还有我整个家乡贫穷的根呀！临行的那天，朴实的乡亲们用最热烈的方式为我送行。噼哩啪啦的鞭炮声响彻了山村每个角落，大爷大奶们拄着拐杖来为我送行，含泪抚摸着我的头：“娃呀，到了山外好好学，莫学坏；学好本领来教峰伢子、伟伢子他们，嗯？”

我泪流满面，哽咽着使劲点了点头，在乡亲们依依不舍的目光中，我踏上了那条通往山外的路。山外的世界真精彩，可我却从不敢耽误一分一秒的宝贵时间，天天勤学苦练，因为我知道我肩负的是一个山村的希望。我永远不能忘记那个细雨霏霏的清明节，我百里迢迢地从学校赶到家中。临近毕业了，跟老师说好共同起草一份山村教育的论文。那天我多高兴呀，我又可以见到马老师了，又可以和她一起讨论问题了！然而，当我踏进马老师的家门时，我惊呆了。眼前的情景令我心似刀绞般疼痛。马老师含笑的遗像正置于灵堂的中央。我发疯般地跪到灵堂前：“马老师，您这是怎么啦？我们不是说好共同起草那篇论文吗？不是说好了，等我回来咱们一块教山里的孩子吗?可您现在怎么不说话呀？”

乡亲们拉着我，断断续续地给我讲述着那个令人心碎的故事：那天是星期三，是学校装上电灯的第二天。这两天孩子放学后总想在学校多呆会儿，只是为了多看几眼电灯泡发出的光。那天天黑了，马老师好不容易说服了学生们，让他们回家。可是，学生刚要动身，突然，倾盆大雨从天上浇下来。孩子们瘦弱的身躯在狂风中颤抖，孩子们惊慌极了。马老师告诉学生：“同学们，你们都各自回到自己的座位上去，大雨一过，老师就送你们回家！”就在那一刻，雷声轰响，教室里的灯突然灭了。孩子们在黑暗中屏住呼吸，片刻一个女孩终于忍不住大哭起来：“老师，我要回家。这儿太黑了，我害怕！”其实，马老师又何尝不害怕呢？她毕竟是一个年轻的山村女教师呀，而且还面对着这么多的孩子！可是，在孩子面前，她不能后退，她定了定神：“同学们，有老师在，你们别怕，老师这会儿就去给你们把电线修好！你们呆在教室，谁也不许出去。等老师回来，嗯？”说完，她拿着手电筒，毅然地爬上了校门口那根电线杆上。

电，终于接上了。教室里传来孩子们的欢呼声。可是，就在那一刹那，“啪”的一道闪电，马老师永远倒在那根电线杆下，再也没有回到那间教室，再也没有回到孩子身边……孩子们撕心裂肺般地喊着他们亲爱的马老师，山谷呜咽，却再也没有回音。我泪流满面，紧紧地捧着马老师的遗像。老师，我多想告诉您，当年您送给我的“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，不就是为了等我怀藏经卷回来吗？而今，我即将归来，可您却再也听不见我含泪的呼喊。老师，您忘了我们之间还有那么多的约定没有实现吗？老师您说话呀！当我从马老师的沉沉悲痛中醒过来时，我的思想在超越旧俗，我的感情在升华纯净，于是，在毕业之际，择途之时，我不再犹豫，不再徘徊，有什么比一个民族的无能更令人心悸的呢？有什么比一个社会的落后更令人心痛的呢？有什么比一个国家的贫穷更令人悲哀的呢？没有，没有！挑起民族落后的担子，挑起国家贫困的担子，关键在于挑起贫困山区的教育事业！我有什么理由逃避贫困的山沟？没有，没有！

“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”。渴望强盛的民族在等待，贫穷的村民在等待，清幽的马兰在等待，渴求知识的孩子也在等待！有等待就会有希望，我必须在等待的希冀中，让每一个等待都变成可人的现实，我必须像马老师那样，扎根山村，无私奉献。于是庆幸我选择了教育事业,我骄傲我能为祖国的基础教育像马老师一样生于幽谷的马兰花,把沁人心脾的芳香撒满山区,撒满人间!

同学们：

我是一个从大山沟里走出来即将成为教师的学生。父母给了我山的骨架与肌肉，而教师却给了我成长的乳汁和粮食。我的家乡是一个贫穷的山沟沟，陡峭如削的山崖，崎岖险恶的山路，曾令许多教师望而生畏，闻风而逃，甚至有的教师发誓：“我宁愿不要工作，也不到那个穷山沟去１贫苦的村民又多么希望山外的教师来这片贫困的土地上看看，来安慰山里孩子们那饥饿的心灵。盼星星，盼月亮，终于盼来了我生命中的第一个老师——一个稚气未脱的师范毕业生。她有一个很好听的名字，叫马琅环。乡亲们则习惯地叫她马兰，说她像一束淡雅的马兰花，给穷乡僻壤带来了知识的温馨，带来了富饶的希望。琅环是天帝藏书的地方。是马老师给了我这张通往琅环的“通行证”，是马老师的悉心教育使我开始了新的生活。我在知识的海洋中拼命地吸取，我的羽翼渐渐地丰满了，终于在乡亲们的期盼中，在马老师的殷切关怀下，我振翅飞出了山沟沟，考上了一所师范学校。乡亲们都说，山沟沟里飞出了金凤凰，可担心故乡没有蓊郁的梧桐树能把凤凰招回来。马老师没有说什么，却送给我一个笔记本，扉页上赫然写着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”四句话。我看罢，泪眼蒙？。我是山的女儿，当然会回到大山的怀抱。那里有我白发的乡亲，有渴求知识的孩子，有一位无私耕耘的山村女教师，还有我整个家乡贫穷的根呀！临行的那天，朴实的乡亲们用最热烈的方式为我送行。噼哩啪啦的鞭炮声响彻了山村每个角落，大爷大奶们拄着拐杖来为我送行，含泪抚摸着我的头：“娃呀，到了山外好好学，莫学坏；学好本领来教峰伢子、伟伢子他们，嗯？”我泪流满面，哽咽着使劲点了点头，在乡亲们依依不舍的目光中，我踏上了那条通往山外的路。山外的世界真精彩，可我却从不敢耽误一分一秒的宝贵时间，天天勤学苦练，因为我知道我肩负的是一个山村的希望。我永远不能忘记那个细雨霏霏的清明节，我百里迢迢地从学校赶到家中。临近毕业了，跟老师说好共同起草一份山村教育的论文。那天我多高兴呀，我又可以见到马老师了，又可以和她一起讨论问题了！

然而，当我踏进马老师的家门时，我惊呆了。眼前的情景令我心似刀绞般疼痛。马老师含笑的遗像正置于灵堂的中央。我发疯般地跪到灵堂前：“马老师，您这是怎么啦？我们不是说好共同起草那篇论文吗？不是说好了，等我回来咱们一块教山里的孩子吗？可您现在怎么不说话呀？”乡亲们拉着我，断断续续地给我讲述着那个令人心碎的故事：那天是星期三，是学校装上电灯的第二天。这两天孩子放学后总想在学校多呆会儿，只是为了多看几眼电灯泡发出的光。那天天黑了，马老师好不容易说服了学生们，让他们回家。可是，学生刚要动身，突然，倾盆大雨从天上浇下来。孩子们瘦弱的身躯在狂风中颤抖，孩子们惊慌极了。马老师告诉学生：“同学们，你们都各自回到自己的座位上去，大雨一过，老师就送你们回家１就在那一刻，雷声轰响，教室里的灯突然灭了。孩子们在黑暗中屏住呼吸，片刻一个女孩终于忍不住大哭起来：“老师，我要回家。这儿太黑了，我害怕１其实，马老师又何尝不害怕呢？她毕竟是一个年轻的山村女教师呀，而且还面对着这么多的孩子！可是，在孩子面前，她不能后退，她定了定神：“同学们，有老师在，你们别怕，老师这会儿就去给你们把电线修好！你们呆在教室，谁也不许出去。等老师回来，嗯？”说完，她拿着手电筒，毅然地爬上了校门口那根电线杆上。电，终于接上了。教室里传来孩子们的欢呼声。可是，就在那一刹那，“啪”的一道闪电，马老师永远倒在那根电线杆下，再也没有回到那间教室，再也没有回到孩子身边……孩子们撕心裂肺般地喊着他们亲爱的马老师，山谷呜咽，却再也没有回音。我泪流满面，紧紧地捧着马老师的遗像。

老师，我多想告诉您，当年您送给我的“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，不就是为了等我怀藏经卷回来吗？而今，我即将归来，可您却再也听不见我含泪的呼喊。老师，您忘了我们之间还有那么多的约定没有实现吗？老师您说话呀！当我从马老师的沉沉悲痛中醒过来时，我的思想在超越旧俗，我的感情在升华纯净，于是，在毕业之际，择途之时，我不再犹豫，不再徘徊，有什么比一个民族的无能更令人心悸的呢？有什么比一个社会的落后更令人心痛的呢？有什么比一个国家的贫穷更令人悲哀的呢？没有，没有！挑起民族落后的担子，挑起国家贫困的担子，关键在于挑起贫困山区的教育事业！我有什么理由逃避贫困的山沟？没有，没有０蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”。渴望强盛的民族在等待，贫穷的村民在等待，清幽的马兰在等待，渴求知识的孩子也在等待！有等待就会有希望，我必须在等待的希冀中，让每一个等待都变成可人的现实，我必须像马老师那样，扎根山村，无私奉献。于是庆幸我选择了教育事业，我骄傲我能为祖国的基础教育像马老师一样生于幽谷的马兰花，把沁人心脾的芳香撒满山区，撒满人间！

同学们：

我是一个从大山沟里走出来即将成为教师的学生。父母给了我山的骨架与肌肉，而教师却给了我成长的乳汁和粮食。我的家乡是一个贫穷的山沟沟，陡峭如削的山崖，崎岖险恶的山路，曾令许多教师望而生畏，闻风而逃，甚至有的教师发誓：“我宁愿不要工作，也不到那个穷山沟去！”贫苦的村民又多么希望山外的教师来这片贫困的土地上看看，来安慰山里孩子们那饥饿的心灵。

盼星星，盼月亮，终于盼来了我生命中的第一个老师——一个稚气未脱的师范毕业生。她有一个很好听的名字，叫马琅环。乡亲们则习惯地叫她马兰，说她像一束淡雅的马兰花，给穷乡僻壤带来了知识的温馨，带来了富饶的希望。

琅环是天帝藏书的地方。是马老师给了我这张通往琅环的“通行证”，是马老师的悉心教育使我开始了新的生活。我在知识的海洋中拼命地吸取，我的羽翼渐渐地丰满了，终于在乡亲们的期盼中，在马老师的'殷切关怀下，我振翅飞出了山沟沟，考上了一所师范学校。

乡亲们都说，山沟沟里飞出了金凤凰，可担心故乡没有蓊郁的梧桐树能把凤凰招回来。马老师没有说什么，却送给我一个笔记本，扉页上赫然写着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”四句话。我看罢，泪眼蒙胧，当然会回到大山的怀抱。那里有我白发的乡亲，有渴求知识的孩子，有一位无私耕耘的山村女教师，还有我整个家乡贫穷的根呀！

临行的那天，朴实的乡亲们用最热烈的方式为我送行。噼哩啪啦的鞭炮声响彻了山村每个角落，大爷大奶们拄着拐杖来为我送行，含泪抚摸着我的头：“娃呀，到了山外好好学，莫学坏；学好本领来教峰伢子、伟伢子他们，嗯？”我泪流满面，哽咽着使劲点了点头，在乡亲们依依不舍的目光中，我踏上了那条通往山外的路。

山外的世界真精彩，可我却从不敢耽误一分一秒的宝贵时间，天天勤学苦练，因为我知道我肩负的是一个山村的希望。

我永远不能忘记那个细雨霏霏的清明节，我百里迢迢地从学校赶到家中。临近毕业了，跟老师说好共同起草一份山村教育的论文。那天我多高兴呀，我又可以见到马老师了，又可以和她一起讨论问题了！

然而，当我踏进马老师的家门时，我惊呆了。眼前的情景令我心似刀绞般疼痛。马老师含笑的遗像正置于灵堂的中央。我发疯般地跪到灵堂前：“马老师，您这是怎么啦？我们不是说好共同起草那篇论文吗？不是说好了，等我回来咱们一块教山里的孩子吗？可您现在怎么不说话呀？”

乡亲们拉着我，断断续续地给我讲述着那个令人心碎的故事：那天是星期三，是学校装上电灯的第二天。这两天孩子放学后总想在学校多呆会儿，只是为了多看几眼电灯泡发出的光。那天天黑了，马老师好不容易说服了学生们，让他们回家。可是，学生刚要动身，突然，倾盆大雨从天上浇下来。孩子们瘦弱的身躯在狂风中颤抖，孩子们惊慌极了。

马老师告诉学生：“同学们，你们都各自回到自己的座位上去，大雨一过，老师就送你们回家！”就在那一刻，雷声轰响，教室里的灯突然灭了。孩子们在黑暗中屏住呼吸，片刻一个女孩终于忍不住大哭起来：“老师，我要回家。这儿太黑了，我害怕！”其实，马老师又何尝不害怕呢？她毕竟是一个年轻的山村女教师呀，而且还面对着这么多的孩子！

可是，在孩子面前，她不能后退，她定了定神：“同学们，有老师在，你们别怕，老师这会儿就去给你们把电线修好！你们呆在教室，谁也不许出去。等老师回来，嗯？”说完，她拿着手电筒，毅然地爬上了校门口那根电线杆上。

电，终于接上了。教室里传来孩子们的欢呼声。可是，就在那一刹那，“啪”的一道闪电，马老师永远倒在那根电线杆下，再也没有回到那间教室，再也没有回到孩子身边……

孩子们撕心裂肺般地喊着他们亲爱的马老师，山谷呜咽，却再也没有回音。

我泪流满面，紧紧地捧着马老师的遗像。老师，我多想告诉您，当年您送给我的“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，不就是为了等我怀藏经卷回来吗？而今，我即将归来，可您却再也听不见我含泪的呼喊。老师，您忘了我们之间还有那么多的约定没有实现吗？老师您说话呀！

当我从马老师的沉沉悲痛中醒过来时，我的思想在超越旧俗，我的感情在升华纯净，于是，在毕业之际，择途之时，我不再犹豫，不再徘徊，有什么比一个民族的无能更令人心悸的呢？有什么比一个社会的落后更令人心痛的呢？有什么比一个国家的贫穷更令人悲哀的呢？没有，没有！挑起民族落后的担子，挑起国家贫困的担子，关键在于挑起贫困山区的教育事业！我有什么理由逃避贫困的山沟？没有，没有！“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”。渴望强盛的民族在等待，贫穷的村民在等待，清幽的马兰在等待，渴求知识的孩子也在等待！有等待就会有希望，我必须在等待的希冀中，让每一个等待都变成可人的现实，我必须像马老师那样，扎根山村，无私奉献。于是庆幸我选择了教育事业，我骄傲我能为祖国的基础教育像马老师一样生于幽谷的马兰花，把沁人心脾的芳香撒满山区，撒满人间！

第二篇：教师演讲稿《肩负起山村的希望》

教师演讲稿《肩负起山村的希望》

同学们： 我是一个从大山沟里走出来即将成为教师的学生。父母给了我山的骨架与肌肉，而教师却给了我成长的乳汁和粮食。我的家乡是一个贫穷的山沟沟，陡峭如削的山崖，崎岖险恶的山路，曾令许多教师望而生畏，闻风而逃，甚至有的教师发誓：“我宁愿不要工作，也不到那个穷山沟去！”贫苦的村民又多么希望山外的教师来这片贫困的土地上看看，来安慰山里孩子们那饥饿的心灵。

盼星星，盼月亮，终于盼来了我生命中的第一个老师——一个稚气未脱的师范毕业生。她有一个很好听的名字，叫马琅环。乡亲们则习惯地叫她马兰，说她像一束淡雅的马兰花，给穷乡僻壤带来了知识的温馨，带来了富饶的希望。

琅环是天帝藏书的地方。是马老师给了我这张通往琅环的“通行证”，是马老师的悉心教育使我开始了新的生活。我在知识的海洋中拼命地吸取，我的羽翼渐渐地丰满了，终于在乡亲们的期盼中，在马老师的殷切关怀下，我振翅飞出了山沟沟，考上了一所师范学校。

乡亲们都说，山沟沟里飞出了金凤凰，可担心故乡没有蓊郁的梧桐树能把凤凰招回来。马老师没有说什么，却送给我一个笔记本，扉页上赫然写着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”四句话。我看罢，泪眼蒙。我是山的女儿，当然会回到大山的怀抱。那里有我白发的乡亲，有渴求知识的孩子，有一位无私耕耘的山村女教师，还有我整个家乡贫穷的根呀！

临行的那天，朴实的乡亲们用最热烈的方式为我送行。噼哩啪啦的鞭炮声响彻了山村每个角落，大爷大奶们拄着拐杖来为我送行，含泪抚摸着我的头：“娃呀，到了山外好好学，莫学坏；学好本领来教峰伢子、伟伢子他们，嗯？”我泪流满面，哽咽着使劲点了点头，在乡亲们依依不舍的目光中，我踏上了那条通往山外的路。

www.xiexiebang.com 山外的世界真精彩，可我却从不敢耽误一分一秒的宝贵时间，天天勤学苦练，因为我知道我肩负的是一个山村的希望。

我永远不能忘记那个细雨霏霏的清明（来源于新世纪范本网www.xiexiebang.com)节，我百里迢迢地从学校赶到家中。临近毕业了，跟老师说好共同起草一份山村教育的论文。那天我多高兴呀，我又可以见到马老师了，又可以和她一起讨论问题了！

然而，当我踏进马老师的家门时，我惊呆了。眼前的情景令我心似刀绞般疼痛。马老师含笑的遗像正置于灵堂的中央。我发疯般地跪到灵堂前：“马老师，您这是怎么啦？我们不是说好共同起草那篇论文吗？不是说好了，等我回来咱们一块教山里的孩子吗?可您现在怎么不说话呀？”

乡亲们拉着我，断断续续地给我讲述着那个令人心碎的故事：那天是星期三，是学校装上电灯的第二天。这两天孩子放学后总想在学校多呆会儿，只是为了多看几眼电灯泡发出的光。那天天黑了，马老师好不容易说服了学生们，让他们回家。可是，学生刚要动身，突然，倾盆大雨从天上浇下来。孩子们瘦弱的身躯在狂风中颤抖，孩子们惊慌极了。

马老师告诉学生：“同学们，你们都各自回到自己的座位上去，大雨一过，老师就送你们回家！”就在那一刻，雷声轰响，教室里的灯突然灭了。孩子们在黑暗中屏住呼吸，片刻一个女孩终于忍不住大哭起来：“老师，我要回家。这儿太黑了，我害怕！”其实，马老师又何尝不害怕呢？她毕竟是一个年轻的山村女教师呀，而且还面对着这么多的孩子！可是，在孩子面前，她不能后退，她定了定神：“同学们，有老师在，你们别怕，老师这会儿就去给你们把电线修好！你们呆在教室，谁也不许出去。等老师回来，嗯？”说完，她拿着手电筒，毅然地爬上了校门口那根电线杆上。

电，终于接上了。教室里传来孩子们的欢呼声。可是，就在那一刹那，“啪”的一道闪www.xiexiebang.com 电，马老师永远倒在那根电线杆下，再也没有回到那间教室，再也没有回到孩子身边……

孩子们撕心裂肺般地喊着他们亲爱的马老师，山谷呜咽，却再也没有回音。

我泪流满面，紧紧地捧着马老师的遗像。老师，我多想告诉您，当年您送给我的“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，不就是为了等我怀藏经卷回来吗？而今，我即将归来，可您却再也听不见我含泪的呼喊。老师，您忘了我们之间还有那么多的约定没有实现吗？老师您说话呀！

当我从马老师的沉沉悲痛中醒过来时，我的思想在超越旧俗，我的感情在升华纯净，于是，在毕业之际，择途之时，我不再犹豫，不再徘徊，有什么比一个民族的无能更令人心悸的呢？有什么比一个社会的落后更令人心痛的呢？有什么比一个国家的贫穷更令人悲哀的呢？没有，没有！挑起民族落后的担子，挑起国家贫困的担子，关键在于挑起贫困山区的教育事业！我有什么理由逃避贫困的山沟？没有，没有！“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”。渴望强盛的民族在等待，贫穷的村民在等待，清幽的马兰在等待，渴求知识的孩子也在等待！有等待就会有希望，我必须在等待的希冀中，让每一个等待都变成可人的现实，我必须像马老师那样，扎根山村，无私奉献。于是庆幸我选择了教育事业,我骄傲我能为祖国的基础教育像马老师一样生于幽谷的马兰花,把沁人心脾的芳香撒满山区,撒满人间!

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第三篇：教师演讲稿 《肩负起山村的希望》

同学们：

我是一个从大山沟里走出来即将成为教师的学生。父母给了我山的骨架与肌肉，而教师却给了我成长的乳汁和粮食。我的家乡是一个贫穷的山沟沟，陡峭如削的山崖，崎岖险恶的山路，曾令许多教师望而生畏，闻风而逃，甚至有的教师发誓：“我宁愿不要工作，也不到那个穷山沟去１贫苦的村民又多么希望山外的教师来这片贫困的土地上看看，来安慰山里孩子们那饥饿的心灵。盼星星，盼月亮，终于盼来了我生命中的第一个老师——一个稚气未脱的师范毕业生。她有一个很好听的名字，叫马琅环。乡亲们则习惯地叫她马兰，说她像一束淡雅的马兰花，给穷乡僻壤带来了知识的温馨，带来了富饶的希望。琅环是天帝藏书的地方。是马老师给了我这张通往琅环的“通行证”，是马老师的悉心教育使我开始了新的生活。我在知识的海洋中拼命地吸取，我的羽翼渐渐地丰满了，终于在乡亲们的期盼中，在马老师的殷切关怀下，我振翅飞出了山沟沟，考上了一所师范学校。乡亲们都说，山沟沟里飞出了金凤凰，可担心故乡没有蓊郁的梧桐树能把凤凰招回来。马老师没有说什么，却送给我一个笔记本，扉页上赫然写着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”四句话。我看罢，泪眼蒙。我是山的女儿，当然会回到大山的怀抱。那里有我白发的乡亲，有渴求知识的孩子，有一位无私耕耘的山村女教师，还有我整个家乡贫穷的根呀！临行的那天，朴实的乡亲们用最热烈的方式为我送行。噼哩啪啦的鞭炮声响彻了山村每个角落，大爷大奶们拄着拐杖来为我送行，含泪抚摸着我的头：“娃呀，到了山外好好学，莫学坏；学好本领来教峰伢子、伟伢子他们，嗯？”我泪流满面，哽咽着使劲点了点头，在乡亲们依依不舍的目光中，我踏上了那条通往山外的路。山外的世界真精彩，可我却从不敢耽误一分一秒的宝贵时间，天天勤学苦练，因为我知道我肩负的是一个山村的希望。我永远不能忘记那个细雨霏霏的清明节，我百里迢迢地从学校赶到家中。临近毕业了，跟老师说好共同起草一份山村教育的论文。那天我多高兴呀，我又可以见到马老师了，又可以和她一起讨论问题了！

然而，当我踏进马老师的家门时，我惊呆了。眼前的情景令我心似刀绞般疼痛。马老师含笑的遗像正置于灵堂的中央。我发疯般地跪到灵堂前：“马老师，您这是怎么啦？我们不是说好共同起草那篇论文吗？不是说好了，等我回来咱们一块教山里的孩子吗?可您现在怎么不说话呀？”乡亲们拉着我，断断续续地给我讲述着那个令人心碎的故事：那天是星期三，是学校装上电灯的第二天。这两天孩子放学后总想在学校多呆会儿，只是为了多看几眼电灯泡发出的光。那天天黑了，马老师好不容易说服了学生们，让他们回家。可是，学生刚要动身，突然，倾盆大雨从天上浇下来。孩子们瘦弱的身躯在狂风中颤抖，孩子们惊慌极了。马老师告诉学生：“同学们，你们都各自回到自己的座位上去，大雨一过，老师就送你们回家１就在那一刻，雷声轰响，教室里的灯突然灭了。孩子们在黑暗中屏住呼吸，片刻一个女孩终于忍不住大哭起来：“老师，我要回家。这儿太黑了，我害怕１其实，马老师又何尝不害怕呢？她毕竟是一个年轻的山村女教师呀，而且还面对着这么多的孩子！可是，在孩子面前，她不能后退，她定了定神：“同学们，有老师在，你们别怕，老师这会儿就去给你们把电线修好！你们呆在教室，谁也不许出去。等老师回来，嗯？”说完，她拿着手电筒，毅然地爬上了校门口那根电线杆上。电，终于接上了。教室里传来孩子们的欢呼声。可是，就在那一刹那，“啪”的一道闪电，马老师永远倒在那根电线杆下，再也没有回到那间教室，再也没有回到孩子身边……孩子们撕心裂肺般地喊着他们亲爱的马老师，山谷呜咽，却再也没有回音。我泪流满面，紧紧地捧着马老师的遗像。

老师，我多想告诉您，当年您送给我的“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，不就是为了等我怀藏经卷回来吗？而今，我即将归来，可您却再也听不见我含泪的呼喊。老师，您忘了我们之间还有那么多的约定没有实现吗？老师您说话呀！当我从马老师的沉沉悲痛中醒过来时，我的思想在超越旧俗，我的感情在升华纯净，于是，在毕业之际，择途之时，我不再犹豫，不再徘徊，有什么比一个民族的无能更令人心悸的呢？有什么比一个社会的落后更令人心痛的呢？有什么比一个国家的贫穷更令人悲哀的呢？没有，没有！挑起民族落后的担子，挑起国家贫困的担子，关键在于挑起贫困山区的教育事业！我有什么理由逃避贫困的山沟？没有，没有０蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”。渴望强盛的民族在等待，贫穷的村民在等待，清幽的马兰在等待，渴求知识的孩子也在等待！有等待就会有希望，我必须在等待的希冀中，让每一个等待都变成可人的现实，我必须像马老师那样，扎根山村，无私奉献。于是庆幸我选择了教育事业,我骄傲我能为祖国的基础教育像马老师一样生于幽谷的马兰花,把沁人心脾的芳香撒满山区,撒满人间!

第四篇：教师演讲稿--肩负起山村的希望

论文。那天我多高兴呀，我又可以见到马老师了，又可以和她一起讨论问题了！然而，当我踏进马老师的家门时，我惊呆了。眼前的情景令我心似刀绞般疼痛。马老师含笑的遗像正置于灵堂的中央。我发疯般地跪到灵堂前：“马老师，您这是怎么啦？我们不是说好共同起草那篇论文吗？不是说好了，等我回来咱们一块教山里的孩子吗?可您现在怎么不说话呀？”

乡亲们拉着我，断断续续地给我讲述着那个令人心碎的故事：那天是星期三，是学校装上电灯的第二天。这两天孩子放学后总想在学校多呆会儿，只是为了多看几眼电灯泡发出的光。那天天黑了，马老师好不容易说服了学生们，让他们回家。可是，学生刚要动身，突然，倾盆大雨从天上浇下来。孩子们瘦弱的身躯在狂风中颤抖，孩子们惊慌极了。马老师告诉学生：“同学们，你们都各自回到自己的座位上去，大雨一过，老师就送你们回家！”就在那一刻，雷声轰响，教室里的灯突然灭了。孩子们在黑暗中屏住呼吸，片刻一个女孩终于忍不住大哭起来：“老师，我要回家。这儿太黑了，我害怕！”其实，马老师又何尝不害怕呢？她毕竟是一个年轻的山村女教师呀，而且还面对着这么多的孩子！可是，在孩子面前，她不能后退，她定了定神：“同学们，有老师在，你们别怕，老师这会儿就去给你们把电线修好！你们呆在教室，谁也不许出去。等老师回来，嗯？”说完，她拿着手电筒，毅然地爬上了校门口那根电线杆上。电，终于接上了。教室里传来孩子们的欢呼声。原创文章，尽在文秘知音338.com网。可是，就在那一刹那，“啪”的一道闪电，马老师永远倒在那根电线杆下，再也没有回到那间教室，再也没有回到孩子身边……

孩子们撕心裂肺般地喊着他们亲爱的马老师，山谷呜咽，却再也没有回音。我泪流满面，紧紧地捧着马老师的遗像。老师，我多想告诉您，当年您送给我的“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，不就是为了等我怀藏经卷回来吗？而今，我即将归来，可您却再也听不见我含泪的呼喊。老师，您忘了我们之间还有那么多的约定没有实现吗？老师您说话呀！当我从马老师的沉沉悲痛中醒过来时，我的思想在超越旧俗，我的感情在升华纯净，于是，在毕业之际，择途之时，我不再犹豫，不再徘徊，有什么比一个民族的无能更令人心悸的呢？有什么比一个社会的落后更令人心痛的呢？有什么比一个国家的贫穷更令人悲哀的呢？没有，没有！挑起民族落后的担子，挑起国家贫困的担子，关键在于挑起贫困山区的教育事业！我有什么理由逃避贫困的山沟？没有，没有！“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”。渴望强盛的民族在等待，贫穷的村民在等待，清幽的马兰在等待，渴求知识的孩子也在等待！有等待就会有希望，我必须在等待的希冀中，让每一个等待都变成可人的现实，我必须像马老师那样，扎根山村，无私奉献。于是庆幸我选择了教育事业,我骄傲我能为祖国的基础教育像马老师一样生于幽谷的马兰花,把沁人心脾的芳香撒满山区,撒满人间!

第五篇：教师演讲稿——肩负起山村的希望

教师演讲稿——肩负起山村的希望

同学们： 我是一个从大山沟里走出来即将成为教师的学生。父母给了我山的骨架与肌肉，而教师却给了我成长的乳汁和粮食。我的家乡是一个贫穷的山沟沟，陡峭如削的山崖，崎岖险恶的山路，曾令许多教师望而生畏，闻风而逃，甚至有的教师发誓：“我宁愿不要工作，也不到那个穷山沟去！”贫苦的村民又多么希望山外的教师来这片贫困的土地上看看，来安慰山里孩子们那饥饿的心灵。盼星星，盼月亮，终于盼来了我生命中的第一个老师——一个稚气未脱的师范毕业生。她有一个很好听的名字，叫马琅环。乡亲们则习惯地叫她马兰，说她像一束淡雅的马兰花，给穷乡僻壤带来了知识的温馨，带来了富饶的希望。琅环是天帝藏书的地方。是马老师给了我这张通往琅环的“通行证”，是马老师的悉心教育使我开始了新的生活。我在知识的海洋中拼命地吸取，我的羽翼渐渐地丰满了，终于在乡亲们的期盼中，在马老师的殷切关怀下，我振翅飞出了山沟沟，考上了一所师范学校。乡亲们都说，山沟沟里飞出了金凤凰，可担心故乡没有蓊郁的梧桐树能把凤凰招回来。马老师没有说什么，却送给我一个笔记本，扉页上赫然写着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”四句话。我看罢，泪眼蒙。我是山的女儿，当然会回到大山的怀抱。那里有我白发的乡亲，有渴求知识的孩子，有一位无私耕耘的山村女教师，还有我整个家乡贫穷的根呀！临行的那天，朴实的乡亲们用最热烈的方式为我送行。噼哩啪啦的鞭炮声响彻了山村每个角落，大爷大奶们拄着拐杖来为我送行，含泪抚摸着我的头：“娃呀，到了山外好好学，莫学坏；学好本领来教峰伢子、伟伢子他们，嗯？”我泪流满面，哽咽着使劲点了点头，在乡亲们依依不舍的目光中，我踏上了那条通往山外的路。山外的世界真精彩，可我却从不敢耽误一分一秒的宝贵时间，天天勤学苦练，因为我知道我肩负的是一个山村的希望。我永远不能忘记那个细雨霏霏的清明节，我百里迢迢地从学校赶到家中。临近毕业了，跟老师说好共同起草一份山村教育的论文。那天我多高兴呀，我又可以见到马老师了，又可以和她一起讨论问题了！然而，当我踏进马老师的家门时，我惊呆了。眼前的情景令我心似刀绞般疼痛。马老师含笑的遗像正置于灵堂的中央。我发疯般

地跪到灵堂前：“马老师，您这是怎么啦？我们不是说好共同起草那篇论文吗？不是说好了，等我回来咱们一块教山里的孩子吗?可您现在怎么不说话呀？” 乡亲们拉着我，断断续续地给我讲述着那个令人心碎的故事：那天是星期三，是学校装上电灯的第二天。这两天孩子放学后总想在学校多呆会儿，只是为了多看几眼电灯泡发出的光。那天天黑了，马老师好不容易说服了学生们，让他们回家。可是，学生刚要动身，突然，倾盆大雨从天上浇下来。孩子们瘦弱的身躯在狂风中颤抖，孩子们惊慌极了。马老师告诉学生：“同学们，你们都各自回到自己的座位上去，大雨一过，老师就送你们回家！”就在那一刻，雷声轰响，教室里的灯突然灭了。孩子们在黑暗中屏住呼吸，片刻一个女孩终于忍不住大哭起来：“老师，我要回家。这儿太黑了，我害怕！”其实，马老师又何尝不害怕呢？她毕竟是一个年轻的山村女教师呀，而且还面对着这么多的孩子！可是，在孩子面前，她不能后退，她定了定神：“同学们，有老师在，你们别怕，老师这会儿就去给你们把电线修好！你们呆在教室，谁也不许出去。等老师回来，嗯？”说完，她拿着手电筒，毅然地爬上了校门口那根电线杆上。电，终于接上了。教室里传来孩子们的欢呼声。可是，就在那一刹那，“啪”的一道闪电，马老师永远倒在那根电线杆下，再也没有回到那间教室，再也没有回到孩子身边…… 孩子们撕心裂肺般地喊着他们亲爱的马老师，山谷呜咽，却再也没有回音。我泪流满面，紧紧地捧着马老师的遗像。老师，我多想告诉您，当年您送给我的“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，不就是为了等我怀藏经卷回来吗？而今，我即将归来，可您却再也听不见我含泪的呼喊。老师，您忘了我们之间还有那么多的约定没有实现吗？老师您说话呀！当我从马老师的沉沉悲痛中醒过来时，我的思想在超越旧俗，我的感情在升华纯净，于是，在毕业之际，择途之时，我不再犹豫，不再徘徊，有什么比一个民族的无能更令人心悸的呢？有什么比一个社会的落后更令人心痛的呢？有什么比一个国家的贫穷更令人悲哀的呢？没有，没有！挑起民族落后的担子，挑起国家贫困的担子，关键在于挑起贫困山区的教育事业！我有什么理由逃避贫困的山沟？没有，没有！“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”。渴望强盛的民族在等待，贫穷的村民在等待，清幽的马兰在等待，渴求知识的孩子也在等待！有等待就会有希望，我必须在等待的希冀中，让每一个等待都变成可人的现实，我必须像马老师那样，扎根山村，无私奉献。于是庆幸我选择了教

育事业,我骄傲我能为祖国的基础教育像马老师一样生于幽谷的马兰花,把沁人心脾的芳香撒满山区,撒满人间!

教师演讲稿《肩负起山村的希望》