第一篇：介绍一个朋友的演讲稿学生
朋友是你的倾听者，朋友是排在至亲之后，当你有一个至交的朋友时，你会无限制的向他(她)吐自我苦水，他(她)会一只倾听，并让你重拾决心，安然面临;朋友是你心灵的疗伤师。一起来看看介绍一个朋友的演讲稿学生，欢迎查阅!
介绍一个朋友的演讲稿1
我家养了一只小狗叫“酸奶”，它穿一身黄褐色的衣服，头上有个小白点，像二郎神的第三只眼睛。它还有一条毛茸茸的尾巴，经常懒洋洋地拖在地上，像是一捆长布扎成的拖把，走到哪儿拖到哪儿。
酸奶就像我的小跟班。平常放学回到家，只要我轻轻一唤：“酸奶，快来”，不管它在哪个房间，都会马上跑出来，在我身边绕来绕去，蹭来蹭去，显得非常亲昵。有时候它还会后腿站立，前腿撒娇似的搭在我腿上，用它毛茸茸的头来蹭我的手，想让我抚摸它，亲热过了，它便一直静静地趴在我身边。上学的时候，它还会一路跟着我，护送我去学校，看着我进校门，它才自己回家等我回去。
别看酸奶还小，却是一个“贪吃鬼”。每一次我吃饭时，酸奶总会直起身子站在我身旁，用两只圆圆的玻璃珠似的大眼睛，可怜兮兮地望着我，嘴里还一下一下地伸出舌头，一声一声地发出“哀嚎”，好像在说：“主人，给我一点骨头吧!”我就是见不得它的可怜样，每次我都会分一些给它吃，它嚼着骨头，舔着嘴边的油，摇头晃脑，一副志得意满的样子。不过，酸奶是只挑食的小狗，米饭和蔬菜它都不感兴趣，它只吃它最喜欢的骨头。如果递给它的不是骨头，它就摇着它的长尾巴，悻悻地走开了。
吃完饭我会经常带它去公园里玩。我看见别的狗狗在玩骨头玩具，我想试试它，便也拿了一根使劲往远处扔。酸奶果然不负我望，看到了立马飞奔而去，那条平常拖着的尾巴这时候在它身后一甩一甩的，像一道闪电，这不，它一下子就把骨头叼了回来。看着它嘴里含着骨头，眼里满是“渴望”的眼神，我赶紧蹲下来，摸摸它的下巴，然后把骨头拿下来，趁它不注意再次扔了出去……
这就是我的狗狗酸奶，它让我的生活里多了一种乐趣，我很喜欢它，你呢?
介绍一个朋友的演讲稿2
“身上背着重重的壳，脖上花纹多，走起路来慢吞吞。”请你猜一种动物，你能猜出来吗?对了，它就是乌龟。
今天妈妈在鱼缸中放了只小乌龟，它一进去就伸着脖子东瞧瞧，西看看。好像在找什么东西。
说到乌龟，大家一定会想到它的无比坚硬的壳，上面有着深绿色的菱形花纹，非常漂亮。你还别说它缩在壳里时非常有趣，我把它后脚一推，前脚就出来了。我又把它的前脚一推，后脚又出来了。把它的后脚和前脚一起推，它的头又出来了。这说明它的房子太小了。
它又胆小又爱撒娇，我把美味摆在它面前，它把头“唰”的一下缩回去了，好像美味是它的敌害一样。说她撒娇吧，它还挺会装的，趁人不注意，它先回个头，再向我眨眨它那小黑眼睛，可爱极了。
说到这儿，你们肯定会问乌龟是怎样的?我仔细观察，发现它先用一条腿向前迈一步，再用令一条后腿也向后一蹬，一步就过去了。
它的尾巴更有趣了，我把它小尾巴一碰，它专门和我作对，我从左动它的尾巴，它又向右甩。就这样，我索性把它的尾巴提起来，它都不怕。我把它放到窗户外，它怕了，就动也不敢动。我偷偷地乐，我真是“教龟有方”呀。
我给它取名叫笨笨，想知道为什么吗?其实我在买它的时候，看见只有笨笨在外面玩，别的乌龟都呆在家里，只有它在外面尽情玩耍。，我想，别的乌龟有吃有喝的呆在缸里，你跑外面，真笨呀。这样笨笨就是它的名字了。
不幸的是发生了，在我家没有多久，笨笨居然跳楼了。因为窗户的窗纱坏了，调皮的笨笨以为外面的有什么好玩的，一头栽下去就“跳楼自杀”了。
它虽然死了，但在我的心中它永远是那么生气勃勃，天真可爱。
介绍一个朋友的演讲稿3
我达达的马蹄是美丽的错误/我不是归人/是个过客。——郑愁予
古城的青石向晚，漫步在夕露间，我把心绽放成芍药的样子，我希望，有个知音停下，站在我的身旁，低下头询问我的长久。
想起那徘徊在黑夜的海子，他的短诗每一行都有金刚石的硬度，那是一种用生命的力量镌刻成的思想，他渴望在现实中寻觅一种回音，一个知音人，然而，命运却只是让他像一束麦子般站立在山岗上，把孤独和寂寞化作一缕无奈的山风，从麦田吹向了山海关。没有知音的海子终究抵挡不住孤独的煎熬，他到了另一个世界，面朝大海，春暖花开。也许，会有达达的马蹄声告诉他，知音来了。
想起那把寂寞画成向日葵的梵高，他的言语没有人听得懂，于是，他把生命的真谛写给了向日葵。他渴望知音，渴望有人陪他一起像向日葵一样用没有位移的速度追逐光芒。然而，命运没有给他厚爱。固执的梵高终究在没有知音的日子里消沉，留给人们的是一声悲哀的枪声。
有一句话是这样说的，人的思想越深刻，在现实生活中越难觅得知音。海子、梵高大抵就是这样的人。没有知音的日子就像断了弦的琴，意志就如失去方向的船，终归会沉沦。
知音难逢，有一些人便在难逢中相逢，珍惜那一阵短暂的马蹄声。
王维和裴秀才在满山的佛语中相遇，从此游山玩水，共唱人生的真谛。梁山伯与祝英台在一片读书声中结为知音，他们的情感如那永恒飞翔的蝴蝶，千百年来活跃在历史中。
高山流水，知音可贵。
知音如同那古城里合韵的马蹄，在一片寂静中极易错过。让我们握住知音的手，用一种平静而又宽广的心去守护那难得的知音。
我的心如同芍药，在一片马蹄声中绽放，我听到有人停下脚步低下头，询问我的长久。
我低头不语。
我想，有了知音，我的长久便是永恒。
知音难逢，我会珍惜。
介绍一个朋友的演讲稿4
人生，是一段路，路上有陪伴你的朋友;人生，是一场梦，梦里有关心你的朋友。朋友可以和你同甘苦，朋友甚至可以和你共患难;朋友可以在你需要帮助的时候帮助你，朋友可以在你伤心的时候，给你一句真挚的安慰。我也有一个朋友。
我的朋友是一个男生，个子不高也不矮，两个耳朵在他那不胖也不瘦的脸边，乌黑浓密的头发像钢针一样根根竖起。他有着近似六边形的头，高挺的鼻梁，嘴唇微微上翘，眼神平和，不动，像深邃的大海;动，则锋锐犹如雷电，他经常挺起他那男子汉的胸膛，脸上常常挂着和善的微笑。黑发黑眸黄皮肤，典型的中国人。
他热爱运动，跑步飞快：每年的体育达标时，今年跑步第一的肯定又是他了，这是八百米跑步。体育老师让他和其他三位同学一起站到起跑线后，体育老师大喊一声：“预备，跑!”他像一头猎豹一样飞快的冲了出去，其他三位同学也是身手不凡，和他不相上下，有时还有被反超的趋势。但两个来回之后，长期锻炼的优势就显现出来了，他们开始只是被落后几米，可过了一会就明显被拉下一段了。终于，最后一个来回，快了，就快到了，20米、15米、10米、5米、2米、1米，冲线了!他又一次打破了他创造的记录。
他喜欢穿夹克衫，牛仔裤，让人看了，就给人一种酷酷的，帅气的感觉。他也喜欢交朋友，用一句话来形容就是“朋友满天下”。我们经常看到他和别人打招呼。
他上课时，非常认真听讲，从来不插话，尤其是数学课，更是他最喜欢的科目之一，他的成绩一百分满分，他总是能考90多分有一次更是考了96分。
他的笑是开心地笑，爽朗的笑，一笑起来，就会笑得肚子疼。他非常坚强，我们从来没见过他哭，即使是头被撞起了包。
他非喜欢帮助人，不论是谁，他都是有求必应，不论是找东西，还是捡东西;不论大事，小事他都会热心的去帮助别人，我班级的每一个同学几乎都被他帮助过。
这就是我的朋友，你能猜出他是谁吗?他就是王乔裕。
介绍一个朋友的演讲稿5
偶然打开音乐，不经意间有放起那首歌曲，听着那熟悉的旋律，觉得你仿佛就在我身后，从不成离去。——题记
已经不记得有多少个春夏秋冬，我们一起在田野里无忧无虑的奔跑;已经不记得有多少个春夏秋冬，我们一起和自由的风逐步竞走。只记得那曾经肆无忌惮的欢笑打闹。累了，便头顶头，躺在绿油油的草地上，闭上眼，沐浴着温暖的阳光，倾听着微风的低声诉语。纵然睡着了，也在睡梦中感受彼此的存在，在没有天空，没有大地，只有一片虚无的黑暗中，只有你在我身后。
转眼间，时光流逝，曾经形影不离的我们却已远隔他乡，至今还记得那次的分别，没有问候，没有祝福，只有两个单纯少年的抱头痛哭，泪水完全打湿了衣襟。记得曾多少次的苦恼撒娇，也没能挽回我们的相聚。后来呢，习惯了，也就渐渐的成熟了，只是每周都会写信个你，也往往会接到你的来信，每每拆开你的信件，倾听你的生活，恍惚间仿佛又看到了你的身影，又回到了那个梦中的童年，那熟悉的草地，从未离我远去，而你就在我身后，从未离去。
生活总会有那么些烦心琐事，我曾迷茫过、痛苦过、逃避过、发泄过，也曾一度颓废，对生活失去信心，整天死气沉沉﹑无精打采，只觉得世界仿佛失去了一切光彩，一片灰暗，再没了前行的勇气。却每每眼前浮现出你的身影，那无拘无束的满脸笑意，于是，便忽的觉得身上的包袱轻了好多，心情也好了起来，眼前的世界再次焕发出绚丽的光彩，于是再次有了前行的勇气，整顿一下心情，背起包袱，继续向着未来出发。
曾多次写信与你，也曾多次的得到你的回信，众多的来信中，内容大都忘却，却有一句让我难以忘怀：即使世界把你所遗忘，但是记得，还有我在你身边。于是，傻傻的笑了，友亦如此，亦亦何求。
听着旋律，跟着节拍，听着耳机传来的熟悉的歌曲，不由自主附声高唱起来：有你在我身后，让生活更新鲜，每一刻都精彩万分，Iwantto……
介绍一个朋友的演讲稿学生
第二篇：七年级介绍朋友的英语演讲稿
七年级介绍朋友的英语演讲稿
Andy’s Story
Good afternoon, everyone!
My name is Li Yuxi.I’m from Class 1, Grade 7.Today I’ll tell you something about my friend Andy.Andy was a little boy.On his first day at school, he learned three words.I, you, and she.The teacher taught him how to make sentences with these words.The teacher said ,:“I, I am your teacher.she（pointing to a girl），she is your classmate.You, you are my student.” after supper, his dad asked, :“what have you learned at school?” Andy said at once: “I, I am your teacher.she（pointing to his mom），she is your classmate.you, you are my student.”his dad got very angry and said, :“I, I am your dad.She（pointing to his mom），she is your mom.you, you are my son.” the next morning, the teacher asked Andy to make sentences with the three words.“OK” he said: "I,I am your dad.She（pointing to a girl），she is your mom.you, you are my son.That’s all.Thank you.
第三篇：由朋友介绍
由朋友介绍，经过初试复试和培训，我怀着忐忑的心拥有了我的第一份工作——在超市促销光明果粒酸牛奶。今天第一天上班，早上9点来到超市，赶快去换上工作时穿的衣服。那个工衣真的不是一般的夸张啊，象盔甲一样，而且非常的热。我的任务就是站在光明冰柜的旁边，有一个小桌子，还有一个托盘是用来给顾客试饮的。试饮时要带手套带口罩，我站了没多久就已经满身大汗了。从头到脚全包起来了，象个粽子一样。常常别人看到我就问我你热不热啊。因为我促销的健能果粒系列的比较贵一些，而且我旁边那种6杯才4.90，我的3杯就要10.50.但是我还是很努力推销我的产品。每次见到顾客，无论他们是否买，都要热情的递上试饮，还要微笑着推荐我的产品。一上午站下来口干舌燥，腿也站不直了。于是自我安慰，不管我买多少只要尽力就好了啊。晚上回到家好累啊。站了一天，明天还有继续上班。
今天周末，刚到超市长促姐姐就告诉我昨天站了一天也才买了11排。虽然有点失望但是我还是尽力了。今天继续加油。超市真的好多人啊。周日的超市和菜市场一样，平时我也不这样觉的，我的左边是买伊利牛奶的，前面是买水饺奶黄包的，右边是买鱼的，现在那买鱼的声音还在我耳边响起“秋刀鱼，周末特价啦，9毛钱一条啊。。”，后面是买橄榄菜的。天啊，这才短短的几米路就那么多促销员。我的喉咙啊，你明天肯定会说不出话来了。还好明天是星期一不用上班了。今天时间过的很快，因为人多试吃的人也多。我大概算了一下我买了应该有40多排。又是忙碌的一天啊。明天休息咯.今天是周五，要去上班了。一去到和上星期一样，先把自己换上了“粽子”的衣服，去到我的桌子那，奇怪了，我的促销台去哪里了呢。于是我就去找长促，一见到她她就骂了我一顿，因为他们超市有规定促销台第二天如果不用的话就要把它收起来啊。可是我不知道。上周日一下班我就非常兴奋的回家了。把桌子就扔在那里了，长促说超市里的人差点给扔掉啊。唉，自己太不小心了。可能是4天没来上班，有点进入不了状态，积极性没有那么高了，下午时光明公司的督导来了。问了我上周的销售业绩，一共91排，那人就说怎么那么少啊。我说我已经尽力了，而且这个产品贵，买的人比较少，他说这不是理由，他说你可以把买卡士的顾客截下啊。卡士就在光明的旁边，这样不是很不好啊，那为督导对我说市场就是这样，要多学学啊。他走后我还是没有这样，我不好意思这样做，我觉得顾客在看卡士时我再跑过去介绍光明，这样被卡士的促销员看到多难看啊。哈哈，我还是尽力喊吧。不过长促说你卖的太少了啊，超市的督导说再那么少就不给摆在这了。她给我好大压力啊。我已经非常尽力了。看来我的努力还是不够要更加努力啊。
工作中，我常常被骂，给长促也添了很多麻烦，比如我的货架永远看起来就像垃圾堆，也不知道为什么摆好了没多久又乱了；被主管说你这边的垃圾都乱丢，虽然不是我丢的但是是我们家的杯子；被防损骂不可以在卖场绑赠品，但是我还是常常绑，因为要跑到很远的仓库才可以绑，顾客多时又没有时间。等等很多很多，通过这段时间我改了很多，比如
货架的整齐，回到家我看了看我的衣柜，我的衣柜打开门可以掉衣服下来，我快速的把衣服整理好。
经过我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，经过这次实践，我能真正体会到这一点。在工作中，在真正的社会交际中，顾客永远是对的，你不能掺杂自己的个性。
第一：乐观，不管遇上什么样的困难，都要用乐观的态度去面对，相信会有所转机。
第二：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是对自己的能力作出的肯定，这样别人才能更加相信信任你。你要对自己说“我一定能行”那你就一定能行。
第三：肯努力，我一直非常信奉一句话，“努力就有希望”不要觉得成功遥不可及，其实只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起脚尖就更靠近阳光”在努力的过程中千万不要放弃，说不定你距离成功就差一步，而你却放弃了！要勇于面对各种挫折，挫折并不能阻挡有勇气的人走向成功。
第四：谦虚做人，特别对于刚走出校门的毕业生至关重要，我们本来对于社会上的知识知之甚少，我们千万不能骄傲自大，自以为是，那是肤浅的表现，我们要谦虚做人融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给的意见，我们要听取、耐心、虚心地接受。
我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值，我我们来到大学的目的就是学到先进的科学文化知识更好的服务社会，所以我们更应该尽早地了解社会的需求来提升自我各方面的文化知识和素质，当我们走向社会时更准确地找到自己的位置为社会服务。
生活就像工作一样要认真的对待，永远要记得只有付出才会有回报。做销售永远不是一件容易的事，做销售其实就是学会怎样做人，怎样做事，永远不要想着如果我不做这也会有人来做，永远不要怀疑别人的眼光，你的态度决定了你的一切，工作中没有亲情可言，只有成绩才是最好的见证，我最高兴的事就是在工作中发现了我性格的很多弱点，以前也许我并不在意，可是现在才有点恍然大悟的感觉，以前自己真傻，呵呵，发现自己变得成熟了，变老了，不过还得努力学会怎样做人，怎样保持低调，怎样控制自己不用乱说话。
一、实习目的尝试经商的滋味，增加自己的阅历
二、实习时间
2008年3月23日—2008年4月23日
三、实习地点 江苏教育超市
四、实习内容
新学期校领导为我班提供了在江苏教育超市实习的机会，增加自己的阅历，我很珍惜，努力工作，短短一个月，我学了很多知识，也有很多启示。
微笑服务
超市工作，服务周到是很重要的，对顾客的询问，要做到热情积极，如果遇到自己解决不了的问题要即使问超市的正式员工，直到问题解决为止，让顾客满意。在超市工作还要与正式员工交好关系，要学会尊重他们，有不懂的地方，要虚心请教。在工作中有时回遇到一些不如意的地方，这时不应该耍脾气，抱怨气愤，要学会忍耐和宽容。明确自己现在是一名员工，应该全心全意为顾客服务，树立顾客是上帝的理念。
用心学习
既然在超市工作就要将超市的大致流程学会，在实习过程中，我学会了如何作一名合格的售货员，接触了收银，进货，仓管等对超市的整体流程有了大致的了解。同时在老师的教授和自学的情况下，我还知道了关于超市的选址，内外关形象设计，商品的陈列，灯光音乐颜色的运用。还做了关于超市选址，形
象设计的相关课题。收益匪浅。
不管是谁，随喊随到。
在超市做理货员，有时还是很忙的。尤其遇到送货。有时候，一连几家供货商送货来，这时候就忙了，有很多货物卸在收货处。仅有几个人在收货处是忙不过来的。既要验货又要把货装走。于是，他们就需要人来帮忙了。为了表现好一点，我都是很主动地跑过去，把各个柜台的货物分开，并分别送到各个货架附近，再卸下来。有时候有的商家送的是饮料、酱油、食用油之类的货物就很重了。一箱都是好几瓶！很重的！我们超市进货都是几百箱饮料、几十箱油的，每卸一次都特别累！有时，睡觉到了早上，手膀都疼，还全身没劲！所以，不管有多累的活，我都会很积极很主动地去帮忙。锻炼自己吃苦耐劳的精神。
如果没有货要上的话要找点事情做
所谓“上货”，是我们常说的话，说通俗点，就是“补货”。货架上的货物被顾客买走了，货架不就空了吗？还卖不卖东西了？这不行，得从仓库把同样的产品拿来补到原来的位子上去。如果超市的顾客很多的话，不能只顾着补货，要看着点的。当然，不是每时每刻都有货上的。有时，货架上的货物都补齐了，不就是没有事做了吗？就站在一个地方看着货架发呆，还是来回来回闲逛？当然不是了！要学会找点事情
做。比如将商品摆放整齐，按种类分开，为顾客引导等等，要学会工作，找到其中的乐趣。
在一个月的实习中，我学到了许多知识，也有许多感悟。我始终相信付出=收获，你付出多少，收获就回有多少。完全对等，不要有抱怨，知识与机会就在抱怨中溜走。感谢学校为我们提供这么好的实习机
会，这为我们以后走向真正的工作岗位增加了锻炼奠定了基础。
第四篇：学生演讲稿——造一个梦
2013年学生演讲稿——造一个梦
学生的成才需要力量，这种力量来源有很多，帮学生造梦，从而让学生在梦这双隐形的翅膀下飞翔，或许是更适合处于多梦季节学生的力量之源，学生演讲稿——造一个梦。于是高一时我就为我的这个班取了一个名字----梦，往后这个班级随着一年年的成长，并不叫高几几班，而只称梦九班。高一时，我就带领全班学生种下了全校至今为止唯一的一棵班树，同时也为这棵取了名----团结树，寄希望学生能像这棵树一样有朝一日能成为一棵参天大树。梦九班的学生从那时起便把梦寄托在那棵树上，从教室向窗外望去，昔日的零零落落如今开始枝繁叶茂了。
梦九班不经意中进入了高考前最后的冲刺阶段，同学们还记得高一时作为班主任的我说过的一句话----“王侯将相宁有种乎”。梦九班是个普通班，高一时我就给在座的一个梦，希望我们这个班会在某方面超越学校的“宠儿”重点班，进入高三下学期，有人实现了这个梦----柯黄松已连续两次在重要的联考中力压重点班和复读班考了第一，其实对于梦九班而言，年级第一名成绩的意义在于----只要有梦并为之努力，一切皆有可能，演讲稿《学生演讲稿——造一个梦》。
高二时我又给我的这个班造了一个蓝天梦。一年一度的空军招飞，很多班级鼓励不怎么喜欢读书的学生参加，往往空手而归，重点班学生的眼球只盯着北大清华，指望着来年升官发财，担心飞机一不小心掉了下来，而我鼓励身体条件好文化素质高的学生飞上蓝天，果然，今年的空军招飞对文化素养要求很高，虽然我这个县城报考的人不少，但经过文化课考试和体格检查，全县只录取了2个人参加复试，而这两个人全出自于梦九班，梦九班的学生为之欢呼雀跃，他们为身为一个梦九班学生而傲。
明天我就要带我的这两个学生前往空军疗养院复检，全班学生都在为这两个学生祈愿。无论这两个学生是否复检过关，但我想，只要每一个学生心中有一个梦，并相信自己能实现这个梦，那么梦九班的每一个学生便离这个梦不远了。
第五篇：介绍一个地方
【教师简介】
吴金程，小学高级教师，河北省保定市高新区小学副校长。曾先后荣获“全国优秀辅导教师”、“保定市语文教学标兵”、“保定市名师”“ 保定市小学语文骨干教师”、“保定市师德标兵”、“保定市科研型教师”、“高新区优秀校长”等光荣称号。2002年参加工作至今，多年潜心探索，努力追求“灵动丰盈，师生融融”的课堂。在省、市各级语文教学大赛中作课，先后获得保定市小学语文年会特等奖，河北省小学语文教师素养大赛特等奖，并多次在省市区上观摩课，受到好评；曾主持、参与研究国家级、省级、市级课题五个，撰写的教学论文、案例、反思分获全国、省、市奖，并在全国、省级刊物发表。
语文A版教科书六年级下册语文乐园二“语文生活”教学设计
介绍一个地方
河北省保定市高新区小学
吴金程
一、教材分析
学生学习语文的目的是提升自身语文素养、提高生活质量，而学习语文的途径也应该紧密联系学生生活。结合全国众多语文教师云集桂林的实际，依托语文A版教科书六年级下册语文乐园二“语文生活”中的“介绍一个地方”的教材内容，我们安排设计了具有语文实践活动性质的表达系列课：“介绍一个地方——让我带你游桂林”。
“让我带你游桂林”，对于广大来到桂林的老师来说是一种需要，对于桂林的小学生来说是一种责任与义务，更是一次展示、提升的机会。
这里，对于学生来说，不仅要调动他们介绍景物的一般能力“介绍一个地方”，还要求学生从实际出发，在实际游览、调查的基础上，发挥学生的创意、动手绘画等才能，为家乡桂林设计景点名片，为与会老师实实在在设计旅游行程，把作文、口语交际融于鲜活的语文生活之中，使语文课走出书本，走出课堂，走进生活，让学生体会到：语文学习是真实的、有用的、有趣的。
我们以往的语文教学对学生的语文生活是不够重视的，因而，学生在生活中运用语文的意识有待强化，能力有待提高。比如：指导学生大方自然、条理清楚地进行口语交际是小学高年段的教学目标，要让学生真正达到语态自然大方、语意表达清楚条理的要求，则需要我们创设丰富的语文实践活动，让他们循序渐进，逐步提高。
我们设计“让我带你游桂林”的活动，就是要让学生在介绍桂林风景名胜的快意中，初步体会口语交际需要语态、语意和语言表达方式的完美统一；在介绍桂林旅游方案的沟通交流中，初步体会好的语文就是符合实际需要的语文。
二、教学目标
（一）语言表述清楚明白。
1.清楚介绍景点名称、地点、特色以及如何游览、注意事项等。2.针对景点特色、自身特长选择合适的介绍方法。
（二）语态真诚大方。
1.能体现小主人的热情好客。2.能表达出对桂林的热爱。
三、教学准备
（一）课前，组织学生对感兴趣的景点进行游览、观察、走访、查阅资料，了解某个景点的相关知识。
1．针对某一景点，设计一张旅游名片。
2．根据名片推介景点的特色，结合自身特长，用自己喜欢的方式做好向大家介绍的准备。
3．推荐相同景点的同学，自由结组，设计“桂林一日游方案”。（具体参见学生课前准备纸）
（二）准备数字多媒体投影仪、实物投影仪等。
四、教学过程
（一）谈话导入，名片欣赏。1．谈话导入
同学们，今天会场上是来自全国各地的语文老师，大家都知道，桂林是一座著名的旅游城市，会后大部分老师想去某一景点游览，你觉得哪里最值得一去，哪里最好玩呢？ 2．欣赏名片
选取有特色的名片，利用实物投影进行展示，初步了解桂林有哪些可游览的景点。
（二）景点推介，汇报交流。
在座的各位老师，特别想清楚地知道这些景点到底怎么好看，怎么好玩？桂林的小主人们，给我们这些远道而来的客人介绍介绍吧。
1．尝试介绍景点
学生介绍，师生倾听，从内容、语态及表达方式等方面进行评价梳理，明确如何介绍好一个景点。
学情预设及策略：
【情境一】学生介绍没有对象感。如：介绍书面化，语态不够真诚大方,。【教学策略】教师引导其进入情境，面带微笑，目视介绍对象，真诚地用自己的话进行介绍。
【情境二】学生介绍得不清楚。
如：（1）介绍得概括——大家好！我给大家介绍的是象鼻山，它是桂林的城徽山、标志山，很神奇的一座山。
（2）介绍得不全面——大家好！我介绍的是芦笛岩。里面许多玲珑剔透的石笋、石幔、石花，琳琅满目，如同仙境，被誉为“ 大自然的艺术之宫 ”。它是89年版电视剧《西游记》的取景地，看着里面石笋和石笋的倒影，似乎看到了地底下的桂林。
【教学策略】教师引导学生倾听、欣赏、评价、补充，明确如何清楚完整地介绍景点。
【情 境 三】学生介绍方式单一呆板。
【教学策略】教师启发学生思考用多种形式，灵活多样地介绍景点。参考内容——
大家好！下面由我给大家介绍象鼻山。象鼻山就坐落在桂林市中心的漓江与桃花江交汇的地方。
从远处看呀，它的外形特别像一头站在江边伸长鼻子在漓江饮水巨象，憨态可掬，惟妙惟肖。在象鼻和象腿之间有一个大圆洞，江水从洞中穿过，就好像明月浮在水面上，所以叫file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/ksohtml/wps121.tmp.png“水月洞”。如果在有月亮的晚上，荡舟漓江观赏水月洞，天上明月照，水底明月映，水上明月浮，三月争辉，景色绝妙。因此，象鼻成了桂林的城徽山，标志山，来桂林，象鼻山一定要去。
随机归纳感悟怎样把一个景点介绍得更好。2．提升介绍景点。
下面请同学们再做做准备，相信你们一会儿会介绍得更精彩。
（1）推荐相同景点的同学结为一组，在组长组织下确定介绍方式。（如：结合自身感受、图示、拟人、诗歌、合作、多媒体演示等）教师巡视，相机指导。
（2）学生分组展示介绍，师生共同欣赏、点评。
学情预设：
【情境一】设置悬念，增加神秘感。
如：各位老师、同学们，大家好！在桂林，有这样一座山，方圆几里都是平地，它却孤峰突起，登上山顶，桂林的奇山秀水一览无余„„请猜一猜，这是哪里？
【情 境 二】拟人化介绍，增加亲切感。
如：我是壮观的龙脊梯田，我住在„„ 【情 境 三】多媒体演示，增加真实感。老师们，大家好！我们向大家介绍的是漓江。
（手指第一张幻灯片）这是漓江游览线路图。漓江贯穿了整个桂林市，这就是我们所在的桂林，出了桂林向南大约20公里，可以在竹江码头乘游船游览漓江山水。其中著名景点有：望夫石、半边渡、石人推磨、杨堤风光、浪石揽胜、九马画山等。
（出示漓江风景图片）泛舟漓江之上，会有“舟行碧波上，人在画中游”的感觉。你看，两岸的山峰挺拔，形态万千，石峰上大多长有茸茸的灌木和野花，远远看去，就像美女身上的衣衫；这是江岸的堤坝，这里终年有碧绿的凤尾竹，好像少女的衣裙，随风摆动，婀娜多姿；最可爱是山峰倒影，大家看，它们有时朦胧，有时清晰。江面上渔舟从山峰倒影的画面上流过，真有“分明看见青山顶，船在青山顶上行”的意境。
„„
（三）师生互动，完善方案。
听了你们的介绍，让我们觉得这些景点真是值得一看，部分老师只有一天时间，那么一天时间该去哪呢？怎么去？请拿出“桂林一日游”方案推荐给大家。
1．学生把方案放在实物投影上，进行介绍。师生互动对方案进行点评，明确方案设计要符合实际，温馨提示要周到细致。
2．请其他学生走入教师中间，教师以实际旅游者的身份，对学生方案进行质疑，和学生合作进行完善修改，让学生明白方案设计要切实可行。
3．把设计好的方案展示出来，供老师们参观借鉴。
谁的方案最佳？让在座的老师们评价吧！让实际去检验吧！下课后，把大家的旅游方案展示出来，供老师们参考。
【学生课前参考阅读】
《请到我的家乡来》 林海音 五洲传播出版社
《地图》手绘世界地图儿童百科绘本《地图》
蒲公英绘本馆 妹尾河童《窥视欧洲》《窥视印度》等随便一本
三联出版 中央电视台 “城市名片”广告
课文： 语文生活
在本单元的学习中，我们跟随几位作者到黄果树听瀑，去看迷人的青海湖，去法国参观凡尔赛宫。回想一下，他们是怎样向我们清楚地介绍这些地方的。
请你写一篇习作，介绍一个地方。提示：
1.可以写你游览过的风景名胜、纪念场馆，也可以介绍一个村庄、集镇、城市，或者你的学校、你家的院落、住房„„
2.写游览的经历，可以按照时间的先后来写。介绍一个地方，可以按方位和布局来写。如能使用表示时间、地点的语句，会更容易使人明白。
3.除了眼前看到的，你还可以写跟这些地方有关的事情，可以是你听来的、从报纸上看到的、在互联网上查到的。参观景点、纪念场馆时，收集旅游手册也是获取信息的好办法。介绍一个地方（表达系列习作）教学实况介绍
河北
吴金程
课前谈话:
1、三背三诵
2、师生交流，互相介绍，打招呼。
3、介绍保定，出示张嘎子、狼牙山五壮士
4、猜字游戏（象形字：山、水、下、桂、林、甲）
连起来就是“桂林山水甲天下”。教学过程：
一、导入
1、猜一猜，听课老师除了听课，还来这里干什么？（游山玩水）
2、展示学生课前推荐的景点。出示图片，齐说名字。（龙脊、芦笛岩、独秀峰、印象刘三姐、日月双塔）欣赏名片的不同制作方法（图画、配诗文）
小结：图片很美，语言更美，没有什么师不能表达的，介绍桂林的景点。引出本节课学习任务。
二、介绍景点
1、指名上台口头介绍象鼻山。点评（传说，很有文化。）引导学生描述象鼻山的外形，指名说，相机点评。板书：形象。
指名介绍象鼻山《象山传奇》，日月洞。引导学生说出晚上月亮出来时候的情境，介绍关于水月洞的诗句。
2、提问：把象鼻山介绍更好一些，还需要注意什么？多样 板书：清楚 热情大方
小结：热情大方是语态要求；清楚形象是内容的要求。
3、调查学生中爱画、爱唱、爱跳的同学，提出合作学习的要求，四人小组，用喜欢的方式介绍一个景点，师巡视指导。
4、小组汇报。
叠彩山：引用名人感言的方式
独秀峰：运用诗歌的方式 桂林山水：唱歌谣的方式
漓江：画画、诗歌朗诵、文字介绍的方式
5、如果要带游客去景点，路线图，时间该怎样安排。展示（路线、时间、票价）
6、给现场老师介绍自己的一日游方案，听取意见和建议。
三、总结
欢迎同学老师们到我们保定玩，我也会把景点和游览计划介绍给大家。
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