演讲稿开场白及（含五篇）

第一篇：演讲稿开场白及

演讲稿开场白及范文

演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。随着社会一步步向前发展，很多地方都会使用到演讲稿，那么你有了解过演讲稿吗？下面是小编帮大家整理的演讲稿开场白及范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

演讲稿开场白及范文1

演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇潮，在全篇中占据重要的地位。开头的方法有很多，但无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺人，富于吸引力。

以下是一篇关于安全演讲稿的开场白，请赏析——

安全是什么？安全就是爱护和保护人的生命不受损害。安全是一种尊严，它既是对他人的尊重，也是对自己的尊重。安全是一种文明，是时代的进步、社会的发展和人的整体素质的提高。安全是人生幸福的港湾。有了安全，才有欢乐和温暖，有了安全，才会拥有美丽的人生。

安全，是多么美好的字眼，如同温馨一样，让人倍感亲切、踏实。我的中国梦征文然而，在现实生活中，却常常发生许多触目惊心的事故。事故的发生有客观的原因，但更多的却是人为的原因而造成的。不注重安全宣传，不注重安全生产，不注重安全操作，使得多少生灵涂炭，多少幸福家庭惨遭不幸。

安全靠什么？安全靠责任心，在工作的每一分钟、每一秒钟，安全隐患随时都可能像凶残的野兽张开血盆大口，盯着我们脆弱的肉体，麻痹我们的神经。只有强化安全意识，增强责任心，安全生产才不受威胁，只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。

因此，把安全“印”在心中，是我们必须坚守的神圣职责。把安全印在心中，时刻绷紧安全这根弦，让安全生产、安全经营、安全工作切实落实到实处，从身边的小事抓起，把一切隐患消灭在可能出现的萌芽之前，中国梦征文让我们的生产、经营和各项工作都处于一个安全的环境之中，让我们的生活充满更多的笑容和欢乐。

演讲稿开场白及范文2

1.“朋友们，有些人真是经营有道，投机有方啊!有一首《诀窍铭》这一告诉我们：位不在高，头尖则灵;官不在大，手长则行;斯是诀窍，唯吾钻营;对上捧粗腿，对下用私人;吹牛走鸿运，拍马不碰针，可以开后门，讲交情。无正义之细胞，无原则之准绳，烟酒来开道，金钱能通神。孔子曰：‘何鄙之有’?”

2。不好意思，各位，你们来错地方了，今天的演讲取消了;我想我们并不需要什么演讲，我们需要的是真心的沟通，那么，我们今天真心的沟通就开始了。(一上场就跟听众讲今天的演讲取消了，所有人都会非常惊讶，然后想到底怎么回事?此时听众的注意力全都被吸引到了演讲者的身上，然后演讲者开始说：“我们今天真心的沟通就开始了。”接下去就开始演讲，这种方式最大的好处就是能迅速抓住听众的注意力。)

3。我姓胡，所以我接下来说的是胡言，各位不可当真(非正式场合发言前声明)我姓古，今天是晚上，天上有那么一点月光，与我和在一起就成了胡了，所以我说的可能是胡言乱语，各位不可计较呀!

4.LadiesandGentlemen，有请我闪亮登台,很喜欢我的请鼓掌,太喜欢我的不要鼓掌,谢谢合作...这段开场白给人们留下了非常坦诚、风趣幽默的良好印象。不久，在“金话筒之夜”文艺晚会上，只见他满脸含笑，对观众说：“很高兴又见到了你们，很不幸又见到了我...5.你是否羡慕过陶渊明的人生?是啊，他归隐田园，品乡间淡酒，观风中寒菊，活得多么潇洒自在!然而，你是否感受到他内心的无奈?他也有济世的抱负，却无从施展，在那个黑暗的时代容不下这一铮铮的魏晋风骨，于是他在无尽的无奈中选择出世。他的无奈，他的焦灼，他的伤痛，你懂吗?

演讲稿开场白及范文3

演讲稿开场白没有气势，没有充沛的激情的演讲是苍白无力的，演讲稿开场白之演讲的蓄势。而气势、激情来源于“蓄”。演讲中蓄势的运用，就是在构建演讲高潮的过程中，先极力铺排、储存，积蓄起强烈主观情感，从而构成一种雄浑、强健、饱满的冲击力量，一经触发、突破，就有如排山倒海、气贯长虹，不可阻挡。演讲的气势、要旨，就在这种积蓄情感、意念的基础上显现出来。

(1)抑扬蓄势

抑是贬，扬是褒，扬的目的在于抑，抑的目的在于扬。演讲中抑扬渗透，往往词反意正，加强说理的浓度。根据演讲的不同主旨，或者采用欲扬先抑法，或是欲抑先扬法，演讲稿开场白《演讲稿开场白之演讲的蓄势》。

(2)铺陈蓄势

演讲者为论证自己对某种事物、事件的深刻见解时，先根据自己的观点从各个角度、各个侧面对事物、事件进行具体考察，将利害摆出来，极力铺排，逐一蓄势，造成一种悬念，造成一种悬念，造成一种气势，最后集中力量论证孰是孰非，这样使论证如川涌堤决，是非理性也就明了无余。

(3)修辞蓄势

演讲中的蓄势还常常借助于瑰丽多姿的修辞手法，即借助于一定的表达形式。任何语言都具有节奏美，演讲中恰当地运用排比、整句、对偶、蝉联、反问等词式，可以奏出华美的乐章，使演讲产生浩大激荡的气势。

(4)转语蓄势

没有转折，便不会形成蓄势，即使形成蓄势也只能是蓄而无用。无论是哪种蓄势技巧，在造成内容的气势之后，都必须有转折的配合，才能形成“比差”，使演讲气势磅礴、节奏鲜明，产生动人心魄、感人肺腑的艺术魅力。

演讲稿开场白及范文4

说起来很讽刺。当我最终定下来写有关珍惜的讲稿时，想上网搜几个有关珍惜的名言警句，于是我打开百度网页，再搜索栏里输入“珍惜”，空格，“名言警句”，然后摁了回车。一个让我有些尴尬又哭笑不得的事情发生了。我看到，在蹦出来的十个词条里边，有七八个在“珍惜”两个字的后面，紧跟着的是“小学生演讲稿”。看来，我打算要在大学课堂里当作重点来讲的东西是人家小学生早就知道的。

是啊，对于珍惜，或许在我们很小的时候就已经知道了，甚至已经懂得了它的涵义以及如何才能做到珍惜。然而，知道就等于自己都做到了吗？事实并非如此，所以我最终还是选择了这个看起来似乎有些幼稚的话题，因为有时候不是大家不知道珍惜，而往往是在拥有的时候忘记了要珍惜。我想，或许现在我们都需要被“珍惜”这两个字来提醒。

不知道大家还记不记得这样一则新闻：一架飞外阿拉斯加的飞机因为机械故障，造成机毁人亡，坠入了太平洋。当时看到这则新闻的时候，让我印象最深的是报道说，在那些遇难者中，有一对要去阿拉斯加度蜜月的新婚夫妇。我几乎可以想象得到在飞机失事前，那对新婚夫妇脸上洋溢的喜悦和甜蜜。或许他们还在规划着飞机着陆后，将去哪里就餐，或许直接奔往早已定好的酒店入住，再或许一起欣赏向往已久的极地风光。可是人的生命是那么脆弱，他们甚至来不及好好地享受已经拥有的幸福。

那些无辜的人们一瞬间就丧失了生命，看着死难者家属无助又痛苦的电视画面，我的心情复杂极了。对于那对年轻的夫妇来说，不幸的，是小夫妻俩没能来得及享受蜜月期间的快乐，而所幸的是，他们已经彼此找到了对方，并以对方为伴。最起码他们在生命的最后一段时光中是幸福的，因为他们身边有相爱的人陪伴，他们珍惜了自己的爱情。我甚至可以想象，在他们知道自己就要离开人世之前，浮现在他们脸上的是那早已把恐惧驱散的没了踪影的幸福笑容。

同学们，再想想我们吧，看到这些难道就没有触动？瑞士伟大的民—主主义教育家——裴斯太罗奇说过，今天的事没有做，明天再早也是耽误了。是啊，为什么我们要等到失去或已无法挽回的时候才追悔莫及。这一刻的我们不会知道下一刻会有怎样的变化，甚至不知道现在拥有的一切是否突然就会溜走，所以我们必须像珍惜爱情一样珍惜现在。

演讲稿开场白及范文5

首先感谢公司领导对我工作的肯定与认可，也感谢各位同事给予我的帮助，希望在以后的工作生涯中能够不断得到大家的理解与支持。今天的主要内容就是针对“安全”。众所周知，安全是一个年年讲，月月讲，天天讲，常讲常新，永不过时的话题。在这人海如潮滚滚红尘的现实社会中，请问您最需要什么？是金钱美女，还是功名利禄？如果让我来回答，我就说：我最需要的是安全！“孩子，绕过前面的石子。”这是母亲在我蹒跚学步时的指点。“当心路上的汽车啊！”这是父亲在我飞车上学时身后的叮咛。

“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是现在，我和同事们每天上班时恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行！的.确，在我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃地行走在人生道路上以后，我们一直依赖着“安全”这个拐杖，没有它，我们可能会摔跤，可能走不过风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。“安全”对于我是重要的，对于**员工，它的意义,在于生产装置的稳定运行；在于千家万户的幸福与欢乐；更在于国家财产的安危！不讲安全，哪怕是轻轻的一碰就能使“高温高压、易燃易爆”的炼油装置,怒火爆发；不懂安全，哪怕是小小的一只工具包,就能中断供电系统的正常运行；不要安全，哪怕只是小小的一个意念,就能让操作中的生命处于危险。正是“安全”保持着**行业高速、迅猛的发展态势，也正是“安全”让我们**不断的走向发展壮大。

演讲稿开场白及范文6

任何演讲都既是演讲者与听众之间直接的信息传播过程，又是在特定的环境里进行的社交活动。一般而言，尽管演讲者在演讲前都有较为充分的准备，但由于受演讲中主观和客观诸方面因素的影响，难免会发生一些出乎意料的事。在这种情况下，演讲者就应酌情予以机变处理，调整内容和时限就是一种重要方式，而调整内容和时限通常有两种情况：

压缩内容、缩短时限。有关这方面的范例屡见不鲜，如湖南的廖旭坤同志在《使我演讲成功的三个字：奇、短、谦》一文中所谈的经验即是一例，文中说：演讲者被指定在进修班举办的经验交流会上发言，由于许多学员要在下午返回家里过”双休日”，加上前面绝大部分发言者占用了大量时间，致使”台下的学员一见到大把大把的稿子就心烦，听不下去，叽叽喳喳、指指点点”。在这种情况下，演讲者机变处理，”把仅有两千多字的稿子再删去了三之一”，”用约5分钟的时间讲完”。这种随机应变地改”长”为”短”，恰到好处，符合当时情境，所以最后赢得了阵阵掌声。

增添内容、延长时限。如，班主任在班会上原本打算就考风考纪问题发表简短的讲话，但在讲话过程中却发现有些同学心不在焉，没有引起足够的重视，这时候就可以在影响整个工作进程的前提下增加信息量，适当延长时限，通过生动举例等方法较为详细地予以说明，以达到讲话的预期目的。这里要特别强调的是，这种临时增添内容、延长时限的机变在演讲中具体运用时，一定要考虑两个方面的因素：一是必要，二是适当。二者缺一不可，否则就是”磨洋工”，就是人人厌憎的”又臭又长的懒婆娘的裹脚布。

演讲稿开场白及范文7

世上有很多东西，给予他人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越给越多。您也许会惊奇地问我：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您： “那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。

师爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，是教师的天职与责任。今年4月，我有幸在人民大会堂聆听了方永刚先进事迹报告会，感受到了这位“平民理论家”对学生的爱，对事业的爱。

20xx年11月17日，结肠癌手术6小时后，方永刚从麻醉中醒来，第一句话问的是他的研究生：你的毕业论文准备得怎么样了？

随后几天，方永刚又让妻子把自己的3个研究生叫到病房。没有讲台、没有黑板、没有课桌，方永刚坐在病床上给学生们上课。即使不一会儿就脸色发白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下来。

做完第二次化疗，方永刚惦记着自己还有几次课没上完，要回去上课。系领导不同意，方永刚急了：“我肚子有问题，但脑子没问题，嘴没问题！如果离开了讲台，我可能真的会倒下。”说着说着他竟然哭了。在人生磨难面前，他没有掉泪；在伤病痛苦面前，他没有掉泪；在死神威胁面前，他也没有掉泪；但因为上不了心爱的讲台，这个顶天立地的男子汉却留下了两行热泪。他的泪水让我们真正明白了什么是教师的品德。

终于，经过再一、再二、再三的请求，20xx年1月15日，在第二次和第三次化疗的间隙，方永刚回到离开了两个多月的教室。看到学生们，方永刚眼里闪烁出欣慰和满足，那眼神似乎是说：同学们，我终于又见到你们了！

这堂课，方永刚讲的是《新世纪新阶段我军历史使命》。

整整军装，开场白只有一句话：只要我还能站着，就要为大家讲课，这是我的使命。

同学们强忍泪水，他们知道，此时此刻，他们的老师恐怕连站着都是一种抗争，一种与生命的抗争。

好像这只是一堂普通的政治课，是方永刚无数次授课中最普通的一堂课，依旧是铿锵有力的声音，依旧是幽默风趣的语言，依旧是充满理性的思辩，依旧是入情入理的分析，只是一条白毛巾被他频繁地拿起又放下，手术后的引流管被他掖在了军装里面……

学生们震惊了，这是一个癌症晚期的患者吗？这是一个即将接受第三次化疗的病人吗？

两个小时的大课结束了。任何华丽的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵，任何精彩的语言也会显得苍白无力，同学们用雷鸣般的掌声和充满敬意的目光向方老师敬礼！

什么是使命？共产党员的使命是崇高的，军人的使命是伟大的，教师的使命是神圣的，不用多说什么，不用多做什么，方永刚，一名共产党员、军人、教师，在癌症晚期的时候往讲台上一站，就是对使命的最好诠释。

勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！

报告会上，我和同事们听得很认真，记得很仔细，不时的被方永刚的事迹感动得热泪盈眶。走上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现。让我们一起建设爱岗敬业、爱生如子的首医家园，用我们的爱与责任撑起教育的蓝天。

演讲稿开场白及范文8

大家好！今天我演讲的题目是《校园安全 从我做起》

校园是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间是在学校里度过的，所以说校园的安全直接关系到每个人的生命安全。

咱们学校十分重视同学们在校的安全，从“开学第一课”到安全疏散演练，从把交警、消防战士请进课堂到每天的值周总结中老师反复强调吃三无食品的害处，可谓用心良苦。我还发现学校在铺设塑胶操场时连进入教学楼的台阶都包上了草皮，为的就是最大可能地减少意外伤害事故。

小学生年龄小活泼好动、好奇心强，对任何事情都充满兴趣，行为具有很大的随意性，有时候玩得高兴早把老师的声声叮咛抛到了九霄云外。有些同学课间活动时楼上楼下追逐疯打嬉闹，不宽敞的楼道变得更加拥挤。有些同学下课在操场上跑得满头大汗，上课铃声响起才全速冲上楼去。几个人坐在体育器械上聊天，高年级的同学偷偷骑车来上学，放学后在校内外逗留，同学之间发生矛盾纠纷后通过打架来解决。这些现象都是对自己的安全不负责任的行为。

生命只有一次，而且相当脆弱。当你对别人提醒或忠告不以为然的时候，是否想到因为一时的疏忽，可能会给自己带来终身的痛苦？当别人善意的劝告你时，是否想到它是用血的教训凝成的？

演讲稿开场白及范文9

下面请看由给大家推荐的悬念式演讲稿开场白。

制造悬念，激发兴趣。人们都有好奇的天性，一旦有了疑虑，非得探明究竟不可。为了激发起听众的强烈兴趣，可以使用悬念手法。在开场白中制造悬念，往往会收到奇效。

党的早期革命家彭湃当年在海陆丰从事农民工作，一次到乡场上准备向农民发表演讲。怎样才能吸引来去匆匆的农民呢?他想出了一个好主意。他站在一棵大榕树下，突然高声大喊：“老虎来啦!老虎来啦!”人们信以为真，纷纷逃散。过了一会，才发现虚惊一场，于是都围上来责怪他。彭湃说：“对不起，让大家受惊了。可我并没有神经病，那些官僚地主、土豪劣绅难道不是吃人的老虎吗?”接着，向大家宣讲革命道理。这次演讲后，该地的农运工作很快就开展起来。

制造悬念不是故弄玄虚，既不能频频使用，也不能悬而不解。在适当的时候应解开悬念，使听众的好奇心得到满足，而且也使前后内容互相照应，结构浑然一体。比如，有位教师举办讲座，这时会场秩序比较混乱，学生对讲座不感兴趣，老师转身在黑板上写了一首诗：“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。” 写完后他说：“这是一首有名的唐诗，广为流传，又选进了中学课本。大家都说写得好，我却认为它有点问题。问题在哪里呢?等会儿我们再谈。今天，我要讲的题目是《读书与质疑》……”这时全场鸦雀无声，学生的胃口被吊了起来。演讲即将结束，老师说：“这首诗问题在哪里呢?不合常理。既是月黑之夜，怎么看得见雁飞?既是严寒季节，北方哪有大雁?……”

这样首尾呼应，能加深听众印象，强化演讲内容，令人回味无穷。

演讲稿开场白及范文10

甲：弟弟有一天问我：“我们是沿着什么来到这里？”我告诉他，我听妈妈说，我们都是沿着护士的手臂。

乙：娜娜有一天问我，是谁，第一个把你抱在怀里？我告诉她，我听奶奶说，第一个抱起我的是护士。

合：哦，护士，关于xx年5.12精神科护士演讲稿开场白你是所有生命的守卫者，你是住在地球村里的天使。

甲：当年迈的老爷爷告别拐杖，重新返回阳光的记忆，清新自由的风啊，反复朗诵着一个温馨的名字，哦，护士！护士！

乙：当高烧的小朋友离开病床，蹦蹦跳跳回到久别的教室，一幅挥之不去的画面啊，久久翻阅着一个美丽的名字，哦，护士！护士！

甲：每天每夜，有一双手把伤口缝合，有一双手把呻吟关闭。那就是护士的手啊，温柔而又神奇！

乙：每时每刻，有一双手打开了眼睛，有一双手启动了呼吸。那就是护士的手啊，果敢并且有力！

甲：我们正在长大，谁能离开，呵护我们的天使的双翼？日月经天，生生息息。

乙：我们正在长高，谁能缺少，为我们的生命站岗的护士？寒来暑往，夜以继日。

甲：我们深深地感恩，感恩那些微笑的名字，感恩那些永远年轻的名字。

乙：我们深深地景仰，景仰那些无菌的名字，景仰那些永不生锈的名字。

甲：让我们，在这个春光明媚的季节里；

乙：让我们，在第九十六个国际护士节到来之际；

合：向尊敬的白衣天使们，致以节日的问候和崇高的敬意！

演讲稿开场白及范文11

如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存;没有信念，生命的美丽便杳然西去。(划线处可以换其他词语)

毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢?路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢?

演讲稿开场白及范文12

【开场白一】

尊敬的各位领导、战友们大家好：

金秋送爽，硕果飘香，在这喜获丰收的季节，我们不仅迎来了传统中秋佳节带给我们欢聚一堂的喜悦，更是在公司不断发展，不断壮大，不断完善自我的今天，迎来了公司的企业文化月，在这喜庆和丰收的季节，回首昨天，大家都曾为公司的强大和发展付出了辛勤的汗水和心血。领导们身体力行，以身作则，指引着公司正确的发展方向。同事们兢兢业业，吃苦耐劳，默默奉献。大家上下团结一心，肝胆相照，铸就了公司一个又一个的辉煌。当然，在这样一支优秀的团队中，也让我成长了，进步了，在这里我要感谢公司给予我的这个平台和机会。

所以今天我为大家演讲的题目是怀揣感恩之心、共迎钢运明天。

【开场白二】

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同事们：

大家晚上好!

我叫xx，作为一名xx的普通员工，此时此刻的我感到无比的高兴与自豪，在辞去旧岁迎接新春的时刻祝愿公司生意兴隆，事业亨通;并同时祝愿公司领导及全体员工身体健康，吉祥如意!

言归正传，我带给大家的演讲是《我与xx同发展》。

【开场白三】

尊敬的各位领导、各位评委，同事们：

大家好!

我叫xx，今年xx岁。我于6月荣幸地加入本公司，现任职位，回眸3年，我感慨万千，因为在公司不断发展的道路上，我找到了属于自己的人生舞台，同时也感到非常荣兴，因为公司给我提供了施展才华的平台和健康的工作氛围。进入公司以来，在浓厚的企业文化熏陶下，在公司领导和各位同仁的帮助下，使我从一位刚进入社会的年轻人，渐渐地掌握为人处世的原则，熟悉工作流程和岗位职责，努力使自己成为一名合格的人。

演讲稿开场白及范文13

热情的五月、阳光灿烂，生命就如同这飞火流萤一样的美丽!

曾经有人问，世界上最美丽的花朵是什么?有人说是玫瑰，有人说是牡丹，有人说是杜鹃，有人说是水仙。但我说，最美丽的花朵是我们那怒放的生命之花。和生命相比，所有的鲜花都显得那么苍白，是生命创造了无数的奇迹，是生命丰富了人间，是生命生动了世界。

安全，是一个永恒的主题。

安全是什么?

安全就是生命。生存是每个人最基本的权力，没有生命就没有一切。对每个人来说，生命只有一次，谁都没有权利去践踏。我们需要珍爱生命，为了家庭，为了自己。

安全就是效益。企业的效益来自安全，企业的生存离不开安全。事实证明，只有抓安全，才能取得效益。关于安全的演讲稿。安全是我们工作的态度，是寻求利益的原则，是我们每个人奋斗在此的一切。没有安全，我们的生命就无从保障;没有安全，我们的队伍就无法稳定;没有安全，我们的生产就无从着手;没有安全，我们的企业效益从何谈起而对于一个企业来说，则是我们生产中最重要、最基本的要求。安全生产既是人们生命健康的保障，也是企业生存与发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前提。

安全就是幸福。有人曾说安全是幸福，也有人说有钱就有幸福，我说对于一个人来讲平安就是幸福，平平安安是幸福的基础，而失去安全的保障也就毫无幸福可言。

演讲稿开场白及范文14

男：亲爱的朋友们!

女：女士们!先生们!

合：大家晚上好!

女：金鸡报捷去!

男：锦犬送春来!

女：今天，我们****大家庭欢聚一堂。

男：笑语欢颜彻云宵!

女：同庆新春佳节!

男：过去的一年是我们丰收的一年，是我们硕果累累的一年。

女：****一路劈波斩浪，浩浩而行!

男：这一年，在*****各位领导的亲切关怀下，在社会各界人士的大力支持下，我们取得了不平凡的业绩。

女：我们圆满完成了各项生产经营任务、增供扩销又攀新高，企业综合实力明显增强!

男：我们现在正在以崭新的企业风貌驰聘于市场之中!

女：在这美好的日子里，让我们唱起来，舞起来，乐起来!

合：下面我们宣布：xx年春节联欢会现在开始!

女：首先有请我们******致辞!

。。。。。致辞中。。。掌声

男：非常感谢我们*****的致辞!下面我们掌声有请员工代表致辞!

。。。。。致辞中......女：谢谢我们的员工代表!

男：*****品牌里，印下了你们耕耘的足迹;

女：优良的产品中，佐证了他们无私的奉献!

男：下面我们掌声有请****代表致辞!

。。。致辞中......

演讲稿开场白及范文15

销售演讲稿开场白台词2

首先在这个阳光明媚,生机昂然的早晨给亲爱的同仁们问声好,大家早上好,非常荣幸能给大家开这个晨会,首先做一下自我介绍,我叫XX.希望大家能够记住我,在记住我的同时我愿意与大家成为生活当中最知心的朋友以及事业上最愉快的合作伙伴!

接下来的时间我给大家讲一个激励人心的小故事,希望同仁们听了后能够有所启发.故事的名字叫做飞翔的蜘蛛

信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？ 献祝福网

后来，我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。温馨提示：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。

奇迹是执着者造成的。谢谢，我的发言到此结束！

第二篇：演讲稿开场白及

演讲稿开场白及范文1

世上有很多东西，给予他人的同时，自己往往是越来越少，而唯有一样东西却是越给越多。您也许会惊奇地问我：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，爱是付出，是自我牺牲。只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。

师爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，是教师的天职与责任。今年4月，我有幸在人民大会堂聆听了方永刚先进事迹报告会，感受到了这位“平民理论家”对学生的爱，对事业的爱。

20xx年11月17日，结肠癌手术6小时后，方永刚从麻醉中醒来，第一句话问的是他的研究生：你的毕业论文准备得怎么样了？

随后几天，方永刚又让妻子把自己的3个研究生叫到病房。没有讲台、没有黑板、没有课桌，方永刚坐在病床上给学生们上课。即使不一会儿就脸色发白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下来。

做完第二次化疗，方永刚惦记着自己还有几次课没上完，要回去上课。系领导不同意，方永刚急了：“我肚子有问题，但脑子没问题，嘴没问题！如果离开了讲台，我可能真的会倒下。”说着说着他竟然哭了。在人生磨难面前，他没有掉泪；在伤病痛苦面前，他没有掉泪；在死神威胁面前，他也没有掉泪；但因为上不了心爱的讲台，这个顶天立地的男子汉却留下了两行热泪。他的泪水让我们真正明白了什么是教师的品德。

终于，经过再一、再二、再三的请求，20xx年1月15日，在第二次和第三次化疗的间隙，方永刚回到离开了两个多月的教室。看到学生们，方永刚眼里闪烁出欣慰和满足，那眼神似乎是说：同学们，我终于又见到你们了！

这堂课，方永刚讲的是《新世纪新阶段我军历史使命》。

整整军装，开场白只有一句话：只要我还能站着，就要为大家讲课，这是我的使命。

同学们强忍泪水，他们知道，此时此刻，他们的老师恐怕连站着都是一种抗争，一种与生命的抗争。

好像这只是一堂普通的政治课，是方永刚无数次授课中最普通的一堂课，依旧是铿锵有力的声音，依旧是幽默风趣的语言，依旧是充满理性的思辩，依旧是入情入理的分析，只是一条白毛巾被他频繁地拿起又放下，手术后的引流管被他掖在了军装里面……

学生们震惊了，这是一个癌症晚期的患者吗？这是一个即将接受第三次化疗的病人吗？

两个小时的大课结束了。任何华丽的乐章也比不过这样一堂课更能触动心灵，任何精彩的语言也会显得苍白无力，同学们用雷鸣般的掌声和充满敬意的目光向方老师敬礼！

什么是使命？共产党员的使命是崇高的，军人的使命是伟大的，教师的.使命是神圣的，不用多说什么，不用多做什么，方永刚，一名共产党员、军人、教师，在癌症晚期的时候往讲台上一站，就是对使命的最好诠释。

勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！

报告会上，我和同事们听得很认真，记得很仔细，不时的被方永刚的事迹感动得热泪盈眶。走上三尺讲台，我们教书育人；走下三尺讲台，我们为人师表。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现。让我们一起建设爱岗敬业、爱生如子的首医家园，用我们的爱与责任撑起教育的蓝天。

演讲稿开场白及范文2

说起来很讽刺。当我最终定下来写有关珍惜的讲稿时，想上网搜几个有关珍惜的名言警句，于是我打开百度网页，再搜索栏里输入“珍惜”，空格，“名言警句”，然后摁了回车。一个让我有些尴尬又哭笑不得的事情发生了。我看到，在蹦出来的十个词条里边，有七八个在“珍惜”两个字的后面，紧跟着的是“小学生演讲稿”。看来，我打算要在大学课堂里当作重点来讲的东西是人家小学生早就知道的。

是啊，对于珍惜，或许在我们很小的'时候就已经知道了，甚至已经懂得了它的涵义以及如何才能做到珍惜。然而，知道就等于自己都做到了吗？事实并非如此，所以我最终还是选择了这个看起来似乎有些幼稚的话题，因为有时候不是大家不知道珍惜，而往往是在拥有的时候忘记了要珍惜。我想，或许现在我们都需要被“珍惜”这两个字来提醒。

不知道大家还记不记得这样一则新闻：一架飞外阿拉斯加的飞机因为机械故障，造成机毁人亡，坠入了太平洋。当时看到这则新闻的时候，让我印象最深的是报道说，在那些遇难者中，有一对要去阿拉斯加度蜜月的新婚夫妇。我几乎可以想象得到在飞机失事前，那对新婚夫妇脸上洋溢的喜悦和甜蜜。或许他们还在规划着飞机着陆后，将去哪里就餐，或许直接奔往早已定好的酒店入住，再或许一起欣赏向往已久的极地风光。可是人的生命是那么脆弱，他们甚至来不及好好地享受已经拥有的幸福。

那些无辜的人们一瞬间就丧失了生命，看着死难者家属无助又痛苦的电视画面，我的心情复杂极了。对于那对年轻的夫妇来说，不幸的，是小夫妻俩没能来得及享受蜜月期间的快乐，而所幸的是，他们已经彼此找到了对方，并以对方为伴。最起码他们在生命的最后一段时光中是幸福的，因为他们身边有相爱的人陪伴，他们珍惜了自己的爱情。我甚至可以想象，在他们知道自己就要离开人世之前，浮现在他们脸上的是那早已把恐惧驱散的没了踪影的幸福笑容。

同学们，再想想我们吧，看到这些难道就没有触动？瑞士伟大的民主主义教育家——裴斯太罗奇说过，今天的事没有做，明天再早也是耽误了。是啊，为什么我们要等到失去或已无法挽回的时候才追悔莫及。这一刻的我们不会知道下一刻会有怎样的变化，甚至不知道现在拥有的一切是否突然就会溜走，所以我们必须像珍惜爱情一样珍惜现在。

第三篇：论文答辩开场白及结束语

论文答辩开场白和结束语

毕业论文答辩的主要目的

是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度 审查文章是否符合体裁格式 以求进一步提高 学生通过答辩

让教师、专家进一步了解文章立论的依据 处理课题的实际能力

这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会 应把它看作 治学的“起点”

（一）答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中 根据自己实际 选取二三个问题 作好汇报准备（第1~3题必选）

时间一般不超过10分钟 内容最好烂熟于心中 不看稿纸 语言简明流畅

1．为什么选择这个课题（或题目）研究、写作它有什么学术价值或现实意义

2．说明这个课题的历史和现状 即前人做过哪些研究 取得哪些成果

有哪些问题没有解决 自己有什么新的看法 提出并解决了哪些问题

3．文章的基本观点和立论的基本依据

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论 自己的倾向性观点

5．重要引文的具体出处

6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解 7．本文提出的见解的可行性

8．定稿交出后 自己重读审查新发现的缺陷

9．写作毕业论文（作业）的体会

10．本文的优缺点 总之

要作好口头表述的准备 不是宣读论文

也不是宣读写作提纲和朗读内容提要

（二）答辩会程序 1．学生作说明性汇报（5～10分钟）

2．毕业答辩小组提问

3．学生答辩（一定要正面回答或辩解 一般允许准备10至20分钟）

4．评定成绩（答辩会后答辩小组商定

交系、院学位委员会审定小组审定）

（三）学生答辩注意事项

1．带上自己的论文、资料和笔记本

2．注意开场白、结束语的礼仪

3．坦然镇定 声音要大而准确

使在场的所有人都能听到

4．听取答辩小组成员的提问 精神要高度集中 同时

将提问的问题--记在本上

5．对提出的问题 要在短时间内迅速做出反应 以自信而流畅的语言 肯定的语气 不慌不忙地-一回答每个问题

6．对提出的疑问 要审慎地回答

对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题 可不进行辩解 而实事求是地回答 态度要谦虚

7．回答问题要注意的几点：

（1）正确、准确 正面回答问题 不转换论题 更不要答非所问

（2）重点突出 抓住主题、要领 抓住关键词语 言简意赅

（3）清晰明白 开门见山 直接入题 不绕圈子

（4）有答有辩

有坚持真理、修正错误的勇气

既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见 维护自己正确观点 反驳错误观点

又敢于承认自己的不足 修正失误

（5）辩才技巧 讲普通话 用词准确 讲究逻辑 吐词清楚 声音洪亮 抑扬顿挫

助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流 说服力、感染力强

给教师和听众留下良好的印象

下面

浩工精心收集咯几份较为满意的答辩给大家提供参考 祝各位兄弟姐妹都能顺利通过毕业答辩

实例五

各位老师

上午好！我叫......是......级......班的学生 我的论文题目是......论文是在......导师的悉心指点下完成的 在这里我向我的导师表示深深的谢意

向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢 并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意 下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报 恳请各位老师批评指导

首先

我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义

......其次

我想谈谈这篇论文的结构和主要内容

本文分成......个部分.第一部分是......这部分主要论述......第二部分是......这部分分析......第三部分是......最重要的是大方得体 当然态度的背后 是你要自信

无论知识还是答辩前的准备 首先 向老师

同学问好.自我介绍:哪个专业哪个班 再介绍自己的题目 选题的原因 收集资料的来源 所费时间

再介绍自己的框架 分几部分论述

再具体介绍每部分内容......注: 1.如果天热论文多 向老师辛苦表示下慰问 会有感情分

2.提前打听下同组同学有相同题目否 撞车的话 如你次序在后

就要相当认真的准备 3.一般都有时间要求 答辩人多时候

老师最烦多占时间者

注意不要过分详细介绍自己论文 察言观色是必要的 4.开场时候 容易紧张 可以眼观后墙 待稍微安定后

一定要有对视老师的时候 否则会被认为不自信与不礼貌 5.提醒下

与答辩老师有不同意见时候

千万不要当场顶牛.表示虚心听取

待后再与其讨论.一般老师都很反感答辩当场与学生的争论.且事后你会发现 决大多数情形 是他对

最后

我想谈谈这篇论文和系统存在的不足

这篇论文的写作以及修改的过程

也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程 虽然

我尽可能地收集材料

竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作 但论文还是存在许多不足之处 有待改进

请各位评委老师多批评指正 让我在今后的学习中学到更多

谢谢！

实例六

各位老师 上午好！我叫*** 是***级***本科班的学生

我的论文题目是《成都市高校电子竞技专业可行性发展及出路》 论文是在杨树导师的悉心指点下完成的 在这里我向我的导师表示深深的谢意

向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢 并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意 下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报 恳请各位老师批评指导

首先

我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义

作为中国西南部的经济和文化中心 成都近年来电子竞技产业发展稳定

其中当地政府对电子竞技一直持支持态度

这也让成都在电子竞技领域的发展渐渐优先于其它省会城市

但这毕竟不能代表电子竞技运动得到了与其他传统体育运动同样的待遇 以现在的电子竞技无序混乱的发展 无法发挥其最大的市场效应

大量的有关统计表明：95%的电子竞技游戏爱好者的年龄在16~25岁之间 大学在读的比例又为60%以上 可以看出

电子竞技运动发展的根源是高校生的广泛群众基础

而成都高校对于电子竞技运动的发展仍旧持可有可无的态度 甚至因传统的旧思想阻碍电子竞技运动的发展 使电子竞技运动止步不前

论文的设计目的就是通过对电子竞技运动概念的初步了解

以及成都高校电子竞技运动的发展情况而得出成都高校开展电子竞技专业的可行性 并分析结果得出电子竞技运动在成都的发展出路

其次

我想谈谈这篇论文的结构和主要内容

论文主要分成三个部分.第一部分是调查了目前成都高校电子竞技运动的发展情况

这部分主要通过一系列的调查结果得出了成都高校电子竞技运动发展情况不是很理想 主要表现为

1、发展依旧无序而迟缓；

2、缺乏职业的电子竞技运动选手；

第二部分是通过得出的结论以及阅读大量的文献资料进行分析 这部分主要分析电子竞技运动的发展前景 采用文献资料法

逻辑分析法对成都高校电子竞技运动发展迟缓以及缺乏职业选手的具体情况分析

得出有利于电子竞技运动发展的原因和高校电子竞技运动成为专业的可能性以及必要性

第三部分是结论以及建议

这部分主要说明当前高校开展电子竞技专业的意义 并简单说明了高校生选择电子竞技运动毕业的就业方向 最后对高校开展电子竞技专业提出一些必要的问题和方案

最后

我想谈谈这篇论文和系统存在的不足

这篇论文的写作以及修改的过程

也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程 虽然

我尽可能地收集材料

竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作 但论文还是存在许多不足之处 有待改进

请各位评委老师多批评指正 让我在今后的学习中学到更多

谢谢

实例七（范文）

推演“离心力”概念以及得到的启示 许竞艺[①][②]（西华师范大学物理与电子信息学院 四川.南充 637002）[摘要]牛顿的醉心神学的原因在于想弄清楚运动的“初始” 而运动是物理学的大框架

我们的一切研究都在这一框架下进行着 所以注定了牛顿的失败 运用大框架分析基础概念 再行离向心力的概念

从中我们明白在一个大的框架中的教学是一个事半功倍的事情

Map “centrifugal force” concept and has been The inspiration Xu Jingyi(China West Normal University Nanchong Sichuan 637002)Abstract : Newton's interest theology because of the campaign to make “initial” and the physics of movement is the main framework we all research carried out in this framework to the failure of the Newton.Great use framework analysis based concept further from the concept of solidarity.We understand it in the framework of a large teaching is a result of things.Keywords: Justice the campaign big framework binding centrifugal force centripetal 引 言

一**二年 在我看来

是物理学承前启后的一年 伽利略（Galileo Galilei 1564～1642）年前去世 牛顿年尾降生 两个伟人

一个是“物理学之父” 一个是“力学之父” 牛顿（Lsaac Newton 1642～1727）更像是个集大成者 这一点如同孔子之后的孟子

干脆就叫他物理学的“亚圣”吧！不过西方人却没有东方人之骄傲 无胆居于神人之上 也就无亚圣之说 仅以“父亲”称之 在他们西方人头脑里

一切最终都在神的操控之中

就如同孙猴子永远都在如来的手心里一样

将自己生命的前半段献给了伟大的唯物主义事业过后 “力学之父”感觉到了上帝的“五指山” 陷入了迷惘

走起了徘徊的步伐 掉进了神学的包围

一个崭新的唯心主义者诞生了

究其使牛顿醉心神学的难解之题 也就是著名的“第一力”的问题了 宇宙洪荒 天地初始

也就是盘古刚开始开天地而又没有开天地的那一刹那 如果宇宙中的一切是静止的 那么之后

也就是天地被开开后

宇宙中所有天体所具有的初速度来自于哪个力？如果没有这个力 宇宙中的一切天体按照“力是改变物体运动状态的原因”这个真理 都将会永远静止 更不会有：月亮围着地球转 地球绕着太阳跑了

--运动的“初始”是什么？！当然西方没有盘古先生的传说 但是牛顿之聪明

却又想到了一个类似“盘古神”的东西 那就是“上帝” 他那万能的主呀！一下子开了天地 给一切以初速度 于是

该围着谁转的围着谁转；该绕着谁跑的绕着谁跑

我就后悔呀！为什么“盘古开天劈地”的传说没随着丝绸之路同四大发明一起传到西方呢？那是多么美好而漂亮的事情呀！牛顿会随着贩丝的驼队踏沙而至 为了盘古那伟大的“第一推动力”；经典物理会在中国被发扬光大 因为牛顿带来了思想的火种；百余年后中国将不再受欺负

因为一切军事、民间设施都会在物理学理论的指导之下而大大变样 不断的更新

再加上我们特有的民族气节

那时候我看谁还敢视中国为无物？

然而

我们不想这样富国强民啊！因为这是利用了一个科学家可怜的无知！每个人都有可怜的无知 而一旦但这种可怜的无知被人利用的时候 就变了另一翻味道！

任何理论都是建立在一定的公理之上 公理即自然

科学也只是建立在自然这一框架基础上的科学 公理是自然界中最最最普遍的现象 是构成其他现象的基础 推证公理

会陷入循环的尴尬

而其本身就是循环的错误 牛顿之无知也就在于此

而他的可怜则在于他做出的为了跳出这种循环的尴尬的举动--借助精神世界的上帝！！风马牛不相及！一个是以真相扫除愚昧

创建人类文明景象的东西；一个是以幻象抚慰弱者受伤的心灵 填充强者空虚世界的玩意儿

对立矛盾的东西却在牛顿身上得到了综合的体现 可见人果真是矛盾的统一体 而不管居于何位、名声如何 大不了也就是矛盾的虚壳

世事也就是充满着对立矛盾 世间阴阳 上达下迷

“运动”是整个世界的公理 追逐公理的本源 陷入了循环的尴尬 为了保存“面子” 请来了亲爱的上帝

然而上帝只是精神上的万能 于是一个科学巨星坠入了神坛 此类人

迷！以“运动”之公理为基础 辐射开去

他让我们看到、利用并改造了四维美丽的宇宙 此类人 达！

运动是绝对的

是整个物理学的大框架

我们无法以物理学的观点去寻找他的本源

于是就让我们安心地在“运动”这个大框架基础之上来研究我们的物理吧！这一点在我推演“离心力”定义的过程中深有体会

我突然觉得的物理教学也应该在这个大框架的基础上进行 让学生多注意观察运动现象 分析运动现象

而这一过程绝不是简单的几堂实验课 也不是实验课

而是强调结合现象分析的过程 是一种长期氛围的熏陶

现就将我的推演思维过程简述如下

一、力的概念

“离心力”与“向心力”都是力 那么

什么才是力呢？力是物理学基本概念 我们先看看辞书上的解释吧：

力（force）：物质之间的一种普遍的相互作用 其效果是使物体的运动状态或形状发生变化 物体的运动状态发生变化时 物体便获得加速度

因此可以认为力是使物体获得加速度的相互作用

人们对力的认识最初是与人在推、握、拉、抛时的肌肉活动联系到一起的 在这些活动中肌肉感觉到紧张

人们就认为肌肉对其他物体有力的作用

力的科学概念是伽利略首先提出来的 他指出物体有匀速和加速之分 并把力和物体获得加速度联系起来 牛顿继承和发展了伽利略的观点 提出了三条定律

力的科学概念才被确定下来 [1] 所谓牛顿的三大定律早已闻名于世 并成为高中物理教学的核心构架 在学习过程中

我们常用牛顿的三大定律解决物理问题 诠释物理现象

可是我们却忽略了她在力的定义中的地位

人们认识自然的过程 总体而言

也就是如下3步

现象--→概念--→深化概念--→现象 1）先从众多现象中抽象出共同 建立思维意识上的概念

2）通过思维对概念的消化 进一步深化概念 使其独立

3）通过这些概念分析个别现象以至所有相关现象

之所以说牛顿三大定律使力的概念最终科学的确立了起来 就是因为其本身很好的反应出了上述1）、2）点 其运用则更好的实现了3）点中的要求

牛顿第一定律

从众多的现象中提出了运动状态的概念 观察到运动状态会发生改变

但是提出了在无外界扰动的情况下系统的运动状态不变

牛顿第二定律 进一步深化思考

提出运动状态的改变是因为受到外力 并运用运动状态的改变快慢 结合物体自身性质 定义了力的大小和方向 成功的定量的描述了力

牛顿第三定律 进一步结合了现象 阐述了力的性质

就这样

力的概念诞生了 概念是思维的东西 是精神世界的东西

但她是众多物质现象的抽象 更何况她还要反作用于物质世界 去解释和改造物质世界

所以概念也充当着人类精神世界和周围物质世界的桥梁 也成为了我们改造物质世界的精神工具

二、向心力的初步分析

离向心力往往在平时叙述中会成对出 现在就让我们粗略的看看向心力的定义

《简明物理学辞典》中

只是对这个概念作出了简单如下的描述

向心力（centripetal force）：供给物体作曲线运动时产生加速度的外力 向心力不是什么特殊力

更不是质点“作圆周运动产生的力” [2] 虽然只有简单的几个字

但与教科书上对向心力的特征描述相冲突

援引“物理教材”关于向心力的特征描述： “向心力指向圆心

......所以向心力的方向总与物体运动的方向垂直......所以向心力的作用只是改变速度的方向” [3] 一个说是“曲线运动时产生加速度的外力”即证明这个力还可以改变其线速度的大小；另一个却说只能其“速度方向”！结合例子 对两种说法进行筛选

平抛运动

是曲线运动！可是给平抛运动提供加速度的外力即重力G 是不是就能叫作向心力呢？当然不能了！这也就是说[2]中表述的存在缺陷 向心力也应该正如教科书上所说 是只改变速度方向的效果力

那么只改变速度方向是否就意味着其方向始终指向于轨道圆心 即轨道法线反方向呢？不如让我们用极限法来论证一下

如图

V0=Vt时 有：θ→0 得 а→900； β→900 若V0＜Vt时

则：θ→0 得а→0； β→1800 若V0＞Vt时

则：θ→0 得а→1800； β→0 由第一个条件我们知道了 要想速度能大小不变的改变方向

那么合外力就应该垂直轨道；由后两种假设我们也可以看出 有且只有垂直于运动轨迹的分力才与物体运动轨迹相关 那么在我们眼里

有希望赋予向心力一种新的角色定义 即

从轨道约束方面入手

三、离心力

通过一、二小节对离心力（centrifugal force）的部分相关概念的梳理 现在进入正题 不过这个离心力

可怜到在很多物理学辞典上都看不到他的解释 在高中教材上也不是重点 但是老师们却经常提到她 生活中也有太多关于她的例子

难道这就是传说中的“大音稀声”么？

这么有用的离心力 我却找不到她合理的解释 从高中一路走来

其概念依然叫人那么模糊

只好自我安慰“这是一种朦胧美”咯！

离心力究竟是啥？与我们平时所说的的离心运动有没有联系？向心力“不是由物体运动产生的” 那么离心力是不是所谓的“物体运动”产生的结果呢？离心力的施力物体和受力物体到底是谁？离心力和向心力 一离一向

圆周运动的物体是不是就是在这两种截然反向的力的共同作用下 从而达到了“约束状态下的平衡”？......迷雾笼罩在布满传说的大地 然而

太阳要出来了么？

1． 离心运动与离心力的关系 “高中物理第一册”中 对离心运动的描述是： “作圆周运动的物体 由于本身的惯性

总有沿圆周切线方向飞去的倾向......在所受合力突然消失或不足以提供圆周运动所需向心力的情况下 就做逐渐远离圆心的运动 这一种运动叫做离心运动 ” [4] 在静力分析中

我们常提到“倾向”与“趋势”之类表示即将而未行的词语 来让学生判断物体是否受力与受力方向 这里不在冗述

而在以上定义中提到了“倾向” 由于静力分析中频繁的使用这一类的词语

使初学者在这以前建立了太多的“'倾向'与'力'的'链接'” 于是

在教科书的离心运动定义中一出现“倾向”时 无数学生立即把离心运动紧紧的和力连到了一起 认为离心运动是在离心力的作用之下进行的运动

所以在解释脱水筒的脱水原理的时候 冒出了类似“这是离心力作用的结果”的答案

虽然书上已经提示了离心运动是物体自身惯性的表现 是物体保持自身运动状态不变的体现

可是以上的“链接”太根深蒂固了！直接导致了同学门概念的不清晰

不如直接跳回“运动”进行分析 两类“倾向”的不同便会清晰眼前了

以前所说的“倾向”是外界要将物体的这种运动状态改变为另一种运动状态的“倾向”；而离心运动中的“倾向”则是

抵抗外界将其将其本身运动状态改变 从而使自身运动状态不变的“倾向”！

一个是“倾向”于运动状态的变化

一个是“倾向”于保持原来运动状态、抵制运动状态的改变 根据牛顿第二定律对力的定义 后者当然没有力的作用

因此离心运动不是在离心力作用下的运动

2． 一种异端的说法

有些平时喜欢没事就乱想的同学说：“既然物体的运动形式都是由圆周运动改变为了匀速直线运动了

何以说他的运动状态没有发生变化？既然运动状态都发生了变化

又何以说他没受到力？”于是思维活跃的他们提出了离心运动和离心力的另一层关系！即在离心力与向心力的相互平衡下 物体得以保持原有“平衡状态” 很显然以上说法是以 宇宙中任意一点为参照系

描述运动的变参量也就只有：R（物点距）ω（角速度）

V法（矢移速度）其中一种运动状态对应于V法=0；与各自恒定的R、ω 也就是说一种匀速的圆周运动对应于一种运动状态 那么

依照这样的说法

作离心运动的物体确实受到了离心力的作用

当然使这种想法成其为理论 也确实能给现象以正确的解释（这是很明了的事情

因为他也是对周围现象的反应 由周围现象为出发点

以一种方法上升至相应的理论；然后由理论为出发点以上述方法的逆方法进行反推也可以正确的预言下面的运动）但是这种理论对运动状态定义都如此繁琐不若牛顿理论仅用一个“线速度”轻易定义来得简单

也就注定了其理论不可能广泛的被应用

其次牛顿的理论直接定义了个惯性空间作为广义参考系 而这个理论的参考系却只有一点

这也就注定了他只能被小范围应用（不过用人类的眼睛看宇宙 不也就是以一点为参考系的宇宙么？）

我们也就不必再去讨论这个假说了 反正在我们现在学的牛顿的体系中

作圆周运动的物体是不会无缘无故受“一个自身产生的离心力”的作用的；作离心运动的物体也不可能是在离心力的作用之下的运动

3．离心力概念的初步分析

以上我们粗略的说了一下那个“异端”的说法 也提到在那样的背景下

离心力的作用使物体远离参考点作离心运动 但是最后我们明白了 在牛顿体系的背景下

不存在离心力驱动物体本身作离心运动的这回事！那么 离心力到底是什么呢？

在我的脑海里

曾经老师这样说过：当离心力大于向心力的时候 物体做离心运动；当向心力大于离心力的时候 物体作向心运动

这种叙述好像已经默认了离、向心力都是同时作用在圆周运动的物体之上的一样 于是肯定离心力不存在的人们就问：离心力的施力物是谁？连施力物体都没有

何谈作用的存在呢？非惯性系我们还可以借助惯性力这个依附与参考系之间作用的作用 而惯性系下呢？所以他们一口咬定在惯性系里不存在离心力 而这仅仅是因为他们找不到施力物

而离心力这一概念的提出最初还是来源于人们对这世界亘古公理--“运动”的感受 当我们拿着一端绑着重物的绳子的另一端 把它在空中旋转的时候

自己会明显的感觉到有力把手往外拉 于是离心力的概念萌芽了

由于人类天生杰出的逆向推理能力：既然圆周运动的物体能给人一个向外拉的力 则由于力的传递性的逆推

他自身也必然受到和这个力相同方向的力

那么这种“物体本身受到的”具有背离圆心的方向的效果力也就是人们影响中的那个“离心力”了

当然物体所受的“离心力”在惯性系中确实找不到施力物

但是

事实上“离心力”对于作圆周运动的物体来说 他不是物体所受到的力

能普遍适合于静力学的里的逆推在圆周运动体系中不成立 这就如一个高速撞向前方一静物的物体一样

我们不能因为他门在碰撞是有多大的“冲力”就断言此运动物体在运动时也受到这个力的作用一样！

“冲力”则是运动由于惯性而对阻碍他运动的物体产生的作用 结合二小节中分析出来的“轨道约束”的概念 我们可以把这种“阻碍”看作“轨道约束”的极限 那么离心力在某中程度上来说

和“冲力”应该是同一个性质的效果力咯！4．“返朴归真”

运动才是这个世界上亘古的公理 就离心力而分析离心力 脱离了运动研究力 或只就个人主观感受

都只能让人陷入难以抉择的泥潭

现在我们就来分析一下圆周运动系统模型：

Ａ、Ｏ之间有距离约束R

Ｏ相对于相对了惯性参考系是固定不动

A则有如图示之速度

综观Ａ的运动趋势 必然会远离O点 然而

由于OA间距离的约束存在 再加之O点是固定的

所以O必然会“通过约束”把A“拉”回来 从而维持约束的不变

是为“向心力”；而力的作用是相互的

A也因具有摆脱约束的趋势而对O有一反作用 是为“离心力” 其实OA距R 以及O点的固定

便决定了运动物体A接下来的运动轨迹不再是如图速度方向所示的直线 而是以O为圆心R为半径的圆了 模型所示的两个固定 其实就是一种轨道的约束

而这种轨道的约束与惯性状态下的直线轨道相冲突 所以便产生了约束物和被约束物之间的相互作用

由此联想：只要物体在运动过程中受到某物体的约束使之改变惯性运动轨道 而它也确切改变了惯性运动轨道

那么他们之间也就确切存在着约束与反约束的作用 即离心力与向心力的相互作用 因为离心力和向心力都是效果力！

所以

我们可以从约束和反约束的方面给这两个概念定义 如下

轨道约束：一物体或一物体群对另一运动中的物体的作用 其效果会使此运动物体的轨迹变为非直线的

向心力：施加轨道约束的物体 为了实现约束

而给被约束的物体施加的 使其改变原运动方向的力

离心力：被轨道约束的物体 由于惯性 为了反抗约束

而给约束他轨道的物体的作用

离心力和向心力 他们都是效果力

而且是作用力和反作用力的关系

其中向心力的作用只限于对运动物体的速度方向的改变 而对大小无影响 这也就决定了

这两个力的方向始终是被约束物的轨道法线方向

四、在大框架基础上的教学

一直都在提及离心力这个概念 可是现有资料上都没怎么提过 请教老师也是各说各的 现在看来一点也不奇怪了

因为离心力与向心力是分别作用在两个约束关系的物体上的 由于在研究中我们常常研究的被约束物的运动 所以对作用在被约束物上的向心力的关注较多 却冷落了离心力

在做这篇论文的时候我突然想到了牛顿的故事 巨星的“陨落”也就缘于不明事理的追求

当过度的畅翔于概念的空间而举步唯艰的时候 他没有更好的去思考我们身边的现实

物理学是描述运动而作用于运动的一门科学 它自身就是一个以运动开头又以运动结尾的圈 自身是无法解释自身的

就如同生物的最终解释在于化学

而化学的最终解释还要到物理学科里去找答案一样 然而他请求的“外援”科学又太过虚幻了

当我们陷入思维种迷茫的时候 跳出繁杂的概念包围 回到运动模型中去

使思维清晰后又才能宏观的把握住思维的进度 更叫清晰的掌握概念

在思维的过程中始终保持好一个大的框架 即承认运动的绝对正确性

那么我们的研究就不会走向极端

这也许对高层次的研究没有什么说服力 但是对于我们的物理教学 不能说不是一种启发

我们从事的是物理学基础教育

基础的物理学的结论是能够直接在身边清楚的感觉到的 就如同我在推演的过程中 往往都是概念和现实的对比

用运动事实去一步一步地修正明确概念

然后再在分析一个由运动抽象出的模型的过程中 得出了我们想要的结论

只要我们让学生们一直都能清醒的意识到自己的物理学习在运动这个大框架基础上进行的 那么

他们就会在无意识中去把很多概念同生活实际相结合 很好的提高他们的物理思维能力 和掌握知识的正确度

同理

在其他学科的教授过程

以及整个教学过程中我们都能够在以相应的大框架的基础上进行工作 让孩子们知道怎么学科与自己生活的联系 无疑这就类似于了一种目标教育 而在目标教育的过程中

由于学生们将理论和现实的反复类比 也增强了知识的运用性

总 结

离心力是被轨道约束的物体 由于惯性 为了反抗约束

而给约束他轨道的物体的作用 此论文通过对概念结合实际的推演 得出了如上的定义 而且叙述也不是冗长

这个结论能让中学生明白物理学的简洁美

结合现象对物理概念的理解和整理能使学生们更加深透的理解物理概念 在前期推导过程中

我体会到了一种深刻的“大框架”教法

简单的描述也就是：把很多概念同其所描述的现象相结合 重视现象在教学过程最重要是在学生思维中的作用 使学生的思维由概念思维转向现象思维 能从周围现象中直接提取知识

参考文献：

[1]许保国、王福山主编 《简明物理学词典》[M] 上海辞书出版社

1987年12月第一版第一次印刷 P6 [2]许保国、王福山主编 《简明物理学词典》[M] 上海辞书出版社

1987年12月第一版第一次印刷 P239 [3]张同恂、邑剑华等编写 “全日制普通高中教科书（必修）物理

第一册”[M] 人民教育出版社

2003年6月第一版2005年4月成都第3次印刷 P93 [4]张同恂、邑剑华等编写 “全日制普通高中教科书（必修）物理

第一册”[M] 人民教育出版社

2003年6月第一版2005年4月成都第3次印刷 P98 ?? ?? ?? ?? 蔚海蓝天

做生意一定要同打球一样，若第一杆打得不好的话，在打第二杆时，心更要保持镇定及有计划，这并不是表示这个会输。就好比是做生意一样，有高有低，身处逆境时，你先要镇定考虑如何应付。

第四篇：元旦晚会开场白及结束语

元旦晚会开场白及结束语

开场语

甲：新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，20xx年元旦如约而至 乙：新年拉近了我们成长的距离 甲：新年染红了我们快乐的生活 乙：新年让我们截取下了四季的片段 甲：新年给了我们人生的禅想

乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息

甲：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光

乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪 甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激-情 乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄

甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞 乙：今天，我们激-情满怀、心潮澎湃 甲：今天，我们送去我们的祝福 乙：带着祝愿、带着嘱托

甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦 乙：看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩 甲：听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律

合：在诗与画流动的佳节里我欲邀同来一起庆贺快乐的节日。20xx年元旦联欢会现在开始!结束语

合：今晚大家灿烂的笑脸，爽朗的笑声，分外的喜悦，和-谐亲切的浓郁情调，使晚会显得其乐融融，分外惬意舒心。

同学们，回首过去我们热情洋溢，展望未来我们斗志昂扬，让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀，向着更高的目标飞翔。甲︰所有的日子都来吧,让我编织你们 乙︰让我编织你们,用青春的金线 甲︰让我编织你们,用燃烧的信念 乙︰编成绚丽的岁月 甲︰编成遐思的年华

乙︰过去的日子是充满遐想的日子 甲︰纷纷的心愿迷离，像春天的雨 乙︰我们有时间，有力量，有燃烧的信念 甲︰我们渴望生活，渴望在天上飞

乙︰所有的日子都去吧,生活中我快乐地向前 甲︰让我说一声新年好,看雪花飘舞,花儿如潮 乙︰让过去的日子如水流,让将来的日子如拂晓

合：面对这人生崭新的一页，激-情与欢乐相逢，愿望与梦想齐飞。面对机遇与挑战同在，胜利与眼泪共生的大千世界。

甲：让我们今天再一次种下成功与希望，再一次张开热烈的双臂等待着拥抱未来的成功与收获!乙：让我们携手并肩，凝聚智慧，和-谐共生，用饱蘸智慧、胆略和激-情之笔，书写人生更浓重更精彩的一笔!合：我们的光荣与梦想将在这个时代中变成现实，我们的精神和思想将在这个时代中得到升华，我们的脚步将在这个时代印下历史的痕迹，我们的人生将在这个时代抒写的壮阔篇章!合:本次庆元旦联欢会,到此结束!

第五篇：晚会开场白及结束语

《开场白》

A:飞雪纳祥瑞，福气踏歌来！B:骏马辞旧岁，金羊报春来！

C:一夜高风凋碧树，凋不走青春不灭的火焰； D:满地余寒露凝香，凝不住你绝美的年华。A:尊敬的各位领导，各位来宾！B:亲爱的同事们！合：大家下午好！

C:今天，我们再次齐聚一堂，共贺2015元宵佳节； D:今天，我们

A:过去的一年，感谢有你，一路同程，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩； B:过去的一年，感谢有你，一路同程，世界在我们眼前灿烂的舒展开来。C:在过去的一年，我们辛勤耕耘，产量连创新高； D:在过去的一年，我们锐意进取，市场捷报频传。

A:在这里，我们向辛勤工作了一年的领导和同事们道一声 合：你们辛苦了！

B:牛气冲天，思念2015云霄晚会 合：现在开始！

C:首先介绍出席今天晚会的领导：……

D:让我们以热烈的掌声对各位领导的莅临表示最衷心的问候和感谢！

《结束语》

A:踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天飞雪中欣然等待； B:激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然抒怀； C:思念欢迎你，在生产中刷新成绩，让我们在新的征程中张开腾飞的翅膀，向着更高的目标飞翔；

D:思念欢迎你，有创新就会有奇迹，让我们在新的起点上迈开坚实的脚步，攀登上一座新的高峰。

A:牛气冲天 思念2015元宵晚会，到此结束！亲爱的同事们！合：我们明年再见！