第一篇：家长会发言
尊敬的老师、家长、亲爱的小朋友们，你们好！
我是郑淋嘉小朋友的爸爸。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
学校班集体是孩子的第一课堂，家庭是孩子的第二课堂，老师是辛勤的园丁，家长是老师的帮手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、思想上要重视孩子的成长教育
我是一名普通的工薪阶层，深知孩子教育的重要性，根据我了解的情况，五
（二）班是一个很优秀的班集体，优秀学生多，如这个学期的改错笔字比赛，全年级10个一等奖，五
（二）班就占了8个，本次期中考试，全年级9个数学100分，五
（二）班就占了8个，这是老师辛勤培育的结果。从另一个角度来讲，这说明五
（二）班的小朋友们，不仅天资聪明，潜力很大，在老师的带领下，团结进取的精神也很强。希望我们家长们在思想上重视孩子成长教育，配合老师，与老师们共同努力，我相信将会取得更好的成绩。
在学校接受的大部分是知识的教育、智力的培养。作为家庭我认为对孩子教育的方向应重点放在非智力因素的培养上。这里的非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯，坚强的意志，健康的心理，积极的情绪，有一颗感恩的心等等。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境
家庭作为孩子学习的第二课堂，忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑，更不能打麻将。我们可以陪着他做，给孩子做出适当的指导，但不能让孩子有依赖性，更不能越俎代庖，孩子实在不会做的题目，才可以引导。
孩子的潜力是无穷的，我认为我们家长在重视孩子非智力因素培养的同时不要忘记孩子学习潜力的开发。闲暇之余、睡觉之前应多给孩子读书，读书对一个人的成长是非常重要的，要让孩子从小养成读书的好习惯。我的孩子还是三年级时，为了孩子买书的问题，我们家庭内部曾发生了争论，为此郑淋嘉小朋友还写了封感谢信。感谢信是这样写的： 亲爱的爸爸，您好！您经常给我买书，一年下来，我的书可以堆满整个书柜了。今年这次订书，妈妈不让我订，您让我订了，所以您跟妈妈吵了架。谢谢您爸爸，您让我弥漫在书的海洋里，没过几个月，我就喜欢上书了，我不再喜欢电视了，玩电脑了，课余时间都在看书„
三、参加一些课外学习活动，注重提高孩子综合素质
我的小孩现在在学钢琴、拉丁舞和英语，以前还学过一个学期的绘画和一个学期的奥数，目的就是为了培养小孩多种爱好，但有一点，低年级时注重培养艺术素质，现在高年级了，要注重培养文化素质。在此特别强调一点，我的孩子原来在班里的成绩算不上拔尖，自从去年下半年参加了刘老师和曾老师的特长班以来，成绩才有了明显进步。
我的小孩在老师的辛勤培育下，在大量阅卷课外书的基础下，在特长班的精心指点下，作文水平有了明显的提高，最近我的小孩写的一篇作文，诗一般语言，我读了之后，都觉得脍炙人口，心旷神怡。这篇作文的题目就是《最美的花》：没有牡丹的名贵，不及月季的美丽，而且只生长在乡
村田野，这种花就是油菜花。
初次来到油菜地里，不由得发出“此花只因天上有”的感叹。一大片金黄的油菜花好似天上才有的黄金的云，又好似一阵阵金黄的风。
闭上眼睛，油菜花独特的香味朝我们慢慢沁来，淡淡的，却难以忘却。
一走进地里，铺天盖地的花瓣向我袭来。接住一片花瓣，淡淡的香味依然附在花瓣上，我不忍心把花瓣带走，便又让它随风而去了。
油菜花开花前，花苞像一个害羞的小姑娘似的，迟迟不肯露面。突然，一片、两片、三片„„花瓣一片片争先恐后地开了，越来越美，由小姑娘变成了亭亭玉立的大姑娘了！
不高贵、也并不美丽的油菜花一直是我心中最美的花！
四、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，少指责。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。不要总是居高临下的去教育孩子，该摆家长架子的时候要摆，不该摆时要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表扬、多鼓励自己的孩子，俗话说：好孩子是夸出来的就是这个道理。
孩子是我们的希望，也是祖国的未来。相信我们的孩子，今天，他们只是家中一棵小小的盆景；明天，在广阔的天地里，他们一定会长成一棵棵参天大树。
希望我们做家长的，平时要和刘老师勤沟通、多联系，主动协助老师共同教育好我们的孩子，让孩子茁壮健康、自由自在地成长，让他们拥有一个快乐难忘的童年！让我们就从现在做起，加倍重视我们的孩子，因为教育好孩子是我们义不容辞的责任和义务！
谢谢大家！
换座位**
今天来到学校，马老师说：“今天我们来换一次座位，与以往不同的呢？就是这次我们自己来选自己的同桌，但只能男选女，女选男。马老师刚说完，全班一片沸腾。马老师笑着说：“你们别高兴得太早，如果同桌两人说话，我也会把其中一个同学调走的。“
马老师说的话真是玫针见血，大家马上就扫了刚才的兴致，全班鸦雀无声。马老师很满意，达到了意料之中的效果。
我以前和雨杰同桌，他的性格一点儿也不好，总是欺负我。我多次想发火，却总是话到嘴边就咽下去了。也是吧，我是一个好学生，好学生就不能惹事生非，——总之，我是再也不想跟雨杰同桌了。
再从我们班里的男生选选吧！基本没几个我能满意的，所以我谁都不选。不知道我这个女孩抢不抢手，会有谁选我选我呢？
我正在打量着我们班的男生时，唱“票”的君子怡念到：“毛小雨选嘉嘉怡！”
毛小雨磨磨蹭蹭地来到我的课桌前，小心地说：“嘉嘉怡，你愿意跟我同桌吗？”“我愿意”。毛小雨也许觉得我不会这么爽快地答应他，愣了一下，之后又回到原来的座位，把书包收拾好，然后跟雨杰换了个位置。
说实话，我不是很喜欢毛小雨这个男孩的“独特”的性格一贯的风格。他很娘，在我的眼里，娘娘腔的男孩是觉对成不了男子汉的。子怡继续“唱票”，但在之后，没有一个人选我。这大概是大家都认为我的性格很孤辟吧？选欣怡的男孩比较多，选子怡的男生也不少，选心仪、琳萱、菁菁的男生也在五人左右。除了我的“蝴蝶结”女生的女孩被男孩子广泛选用，就只有刘燕妮和廖萱琪可以比了，选她俩的人不在于少数。
我不太喜欢跟男孩交朋友，而且跟男孩交了朋友那个男孩也不会为你两肋插刀。比如子怡，她跟一个男生关系很好，经常跟那个男生打闹，再加上她的性格很直，惹那个男生生气了，照样被那个男生骂得灰头土脸的。
一件气愤的事
今天，我感冒了，还有一点儿发热。到了学校后，只想安安静静地听课。新同桌毛小雨也十分谅我，下课时，也没有出去玩儿，而是在教室里陪着我，跟我讲一讲发生的故事。
“瞧，君子怡又和张正午吵起来了。他们俩真是一对水火不相容的同桌呀！”毛小雨对我说。
`我想了想，说道：“子怡和张正午虽然总是吵架，但是他们是一个世界里的人。子怡大方、直率同，是那种具有‘攻击’的女孩。而张正午 5
性格温和，心眼不坏，对待子怡总是步步退让，从斤斤计较。我觉得安排他们做同桌是再合适不了。”
突然，传来了刘燕妮和廖萱琪那刺耳和声音：
“瞧见某人的样子和神态就是想让我作呕！”刘燕妮总是先挑起事端，她大声地对欣怡说。
“就是就是，某些人干脆去死吧！”廖萱琪总是和刘燕妮一唱一和。我稍稍抬起了头，这样就足以看清楚欣怡了。
欣怡又哭了，她不会打嘴杖，只会自己抽泣。而刘燕妮和廖萱自然是喜不自胜了。她俩心情不好的时候就喜欢欺负欣怡，拿欣怡出气了，直到骂到自己没有一丁点气之后才肯撒开。欣怡天生就是一块受欺负的料，她不会还口，不会打小报告，自已有气也是压在心底。
我看见这一幕，连忙走到欣怡旁边，欣怡哭到简直要晕倒了。子怡、琳萱、心仪、菁菁在和刘燕妮和廖萱琪打嘴杖，而我扶着欣怡去把这一情况告诉马老师。
马老师听了我的话，又看看欣怡，拍了一下头桌子，说：“岂有此理！她们俩个真是越来越牛了！”
原来，马老师看见刘燕妮和廖萱琪多次骂欣怡已经看过许多次了，想发威，但看到她们俩是女孩，就想给她们留个面子，没想到马老师给她们面子了她们还不要，马老师只好去痛骂她们一顿了。
我陪着欣怡，开始了我的一次深沉的思考。刘燕妮和廖琪萱真的有必要这么做吗？这样做她们会快乐吗？也许是欣怡不还口的风格，纵容了她们一次又一次的痛骂。
第一次接触校花
今天是一个年级的入队仪式，之前也没有参与过如此大型的仪式，并且当司仪。总之，我抱着比那些入队的同学还要平常、放松的心态去参加这次的入队仪式。
早上，我和“蝴蝶结”女生一起下车，她们把我围在中央，其实她们并不知晓这一个对她们来说是“天大”的事情，我不喜欢被大家引人注意、高高在上的感觉。
“嗯？嘉嘉你今天怎么一直低着头，不说话呀！是不是有什么心事啊！”还是古灵精怪的子女怡发现了我的不同之处。
“从实招来！”菁菁、琳萱、心仪异口同声地说，说完之后还相互对视了一下，欣怡没说话，却朝我微笑一下，是那种很迷人很迷人的微笑，但似乎在对我说：“快点说！”
“哇！嘉嘉，你运气太好了，可以跟林紫莹同台哦！心仪是典型的快嘴，我刚一说完，她就接了这一句。但是，我的心里有一丝的不快，这是不贬低我么？我也是第一次尝到嫉妒的味道，可又一想，我为什么要嫉妒林紫莹？是因为她漂亮？还是因为她的名声大？我一直认为我比她 7
要优秀，因为我的成绩好，乖巧，懂事，从不惹事生非。我实在谈不上漂亮，我可能就是这一点败给了她吧？
仪式终于开始了，第一次静距离地看她，她真的很美，眼睫毛长长的，像随风而动的蒲公英，她漂亮得没有一丁点瑕疵。
仪式结束后，本想若无其事地回到教室，可被一种我从未听过的、如泉水一般的声音叫住：“嘉嘉怡，等等我好吗？”我回过头对她看了一眼，原来是林紫莹！我心中流淌着一股莫明的感觉，之后又转为疑惑：“是想跟我拉近乎？为了称托她更宽容，反正我没理她。
晚上睡觉时，回想起这件事来，总会觉得不安，可我又是疑心大的人，可能我们不可能成为朋友吧？
好学生也会有压力
春游回来后，心情真是糟糕透了，像一坨又黏又稠的糨糊一般，不认真地写完了作业后，我迷迷糊糊地睡了觉。
因为昨晚的种种原因，我今早只好顶着俩大黑眼圈去了学校。下了第二节课后，唐爱怡过来叫我去办公室。我边走边想：“应该不会去‘喝茶’吧？也许有什么事或叫我帮忙批作业吧！”
“报告！”我的这一句话打破了办公室的宁静。“进来。”米老师平静地说。
我慢慢吞吞地到米老师旁，听米老师让我干什么。
“嘉嘉怡，你最近是怎么啦？上课发呆，不好好听讲，你自己看一看你昨天的家庭作业！”接着，米老师把本子递给了我。
我翻到昨天那一面作业，上面的“60”红得刺眼。“昨天一共五道题你就错了四道！”
不知不觉中，我眼前模糊了，泪水一滴一滴在那个“60”上面。“好了，嘉嘉怡，你是个好学生，脸薄，希望你记住这次的教训。” 第一次被罚改作业，这滋味确实不好受，漫步在走廊上，风吹在身上，头发飞扬起来，脸上的泪痕也吹干了，就这样回教室。
没有一个人注意到我，只有林紫莹出来了，用手在我脸前摆了几下，我回过神来，对她挤出了一个微笑，她只对我说：“嘉嘉怡，你哭了是吗？眼睛红红的。”我点了点头，她又说：“下次可不要哭了哦，‘女子有泪不轻弹’嘛！”我真的笑了，心里却说：林紫莹，你真傻，要是你能看透我的内心还会喜欢我吗？
女孩子的友情，就是如此一般傻傻的，愿意为对方无偿付出，却不知对方的真心„„我、林紫莹、欣怡其实就一个循环套，大家都在播种，却无奈对方的田野不想接纳我们。
“嘉嘉，你为何在发呆？”有一只手在我的眼前晃了晃。
正当我准备回头，她又说：“不要回头，让你来猜猜我是谁！” 不用想，这么无聊的人，肯定是子怡。
“你是子怡？“Nonono，我是紫莹，刚刚就在这儿你都猜不出！”
子怡、紫莹，读音还真相似。我回过头向她挤出一个微笑。“嘉嘉，我们去操场上聊聊吧！”
“可马上就要上课了。”
“你啊你，是不是有上课恐惧症了？这节课是大课间，还有十分钟呢！”
我若有所思地点头，她考虑问题可真周全啊！
走进文艺小清新
聊了十分钟，我已经确定了林紫莹可是比吕欣怡还要文艺，还要清新的女孩，她真的很随和，也很优秀。
我们到了操场，我先挑起了话题：“现在好像下雨。” “你认识他吗？”
“嗯，说起来还真不敢相信，我和毛小雨是邻居，两家关系很密切，这件事，也许全校只有你、我和毛小雨知道了。嘉嘉怡，我从第一眼看你，就觉得我和你一定能成为好朋友，不是说你我都是好学生，只是我的直觉告诉我，我们俩一定可以成为好朋友的。”
我并不接林紫莹的话，说：“你和毛小雨是怎么认识的？什么时候认识的？”
“很小很小的时候，那时，我们一起上幼儿园，天天都在一起玩，不过，现在，我们很生疏，可能是成绩吧！成绩把我们的心分开了，很开很开。”
我笑了笑，对她说：“吕欣怡她很需要关心呢，希望你也能和她成为很好很好的朋友。”
“我何尝没试过呢，吕欣怡的性格孤僻，能和她成为知心朋友的恐怕只有心理医生了。”
孤僻，原来是孤僻，这可恶的性格！
“嘉嘉，也许你打开了吕欣怡的心房，想要和她成为朋友，一定要有坚强的毅力，当一个人想帮助另一个人，那个人一定要有更好的心理素质。”
铃铃铃„„上课铃响了。跟文艺小清新聊天一定十分幸福吧？
星期一，妙！
又是一个新的星期，今天一定会十分美妙！
“同学们，我们马上要迎来我们的‘六一’儿童节了，大家可以去音乐老师那里报名参加儿童晚会的节目。另外，还有两个月就要
期末了，要加紧复习啊！还有，我校收到了两张稿费单，都是五三班林紫莹同学的，大家祝贺林紫莹同学发表两篇文章到晚报上！”
林紫莹踩着掌声上台领奖，奇怪的是，我一点都没嫉妒她，反而在心里说：文艺小清新得奖了。
回到教室，我正想着该报什么项目时，又有两个新面孔出现在我的面前，而且还很相似：
“我叫陈子帆，我是哥哥。” “我叫陈紫珊，我是妹妹。” “我们是龙凤胎。”
当我们被他俩感到震惊时，马老师却只是匆匆地安排了一个座位后便上课了。
下课了，同学们围在她们面前问东问西，但我除外。
春游，出发！
当我们被老师的作业重炮“轰击”“轰击”地快晕的时候，马老师的一句话都把我们点亮：“明天就是我们的春游了，大家今天回家把报纸、食品带好，我们这次玩过山车、摩天轮、大摆捶和旋转木马。”“哦耶！”大家都叫了起来，挥舞着拳头，当然，我例外。马老师看到只有我没“造反”，笑了，我果然是个乖孩子，我心里这么想。这时，马老师叫我去管纪律，她去拿东西。
管了一会儿纪律，马老师回来了，手里捧着一摞白花花的试卷，神秘地笑了笑，而同学们的脸上却是一副苦不堪言的表情，又是一场笔上的战争了！
还好，这次考试不是很难，不然这就会成为春游前唯一的遗憾了。
第二天，快乐的春游终于开始了。
这次春游基本上是我们“蝴蝶结”女生的专场，瞧！子怡又在叫一起带我们的数学老师米老师拍照了，虽然缺少了一个非常重要的人——林紫莹，不知为什么，我心里还是非常排斥她，不愿意叫她“紫莹”，不过，我从心底里想：我能接受她就不错了。
过山车很刺激，大家都这么认为，可我并不这么觉得，不就是坐了一个露天的火车而已吗，听着耳边的尖叫声，我觉得校方还真是浪费呀！带我们去博物馆又好又能学到知识。
过山车一下了，那几位“活宝”就对我说：“嘉嘉，你怎么一点反应都没有？”“是啊是啊，这次春游好给力！”“你也不要做考试狂啦！多放松一下多好！”“呕„„”“欣怡，欣怡你不舒服是吗？”看到欣怡吐了，我非常心痛，我一只手拍着她的后背，一边掏出了一张纸，“身体不舒服也不说一下，怎么样也不能委屈着自己的身体呀！”
也许我很虚伪吧？对于子怡她们的说法我只是挤一个笑脸，而怡欣怡，我却如此关心，因为她缺少爱。
子怡在旁边不满地嘟起嘴，她有不好受的地方吧？希望她理解。
我的春游时间也告一段落了，陪着欣怡，除了还陪欣怡玩了一个旋转木马和摩天轮，我什么都没玩，我也不想玩。
回到学校后，欣怡抱住了我，说：“嘉嘉，你真的很好，我觉得我现在的生活没什么不幸福了，你对我来说，很重要。”我的嘴角弯起了一个孤度，说：“这是我应试做的，为喜欢的人做爱做的事，其实就是人生的一大乐趣呀！”欣怡又哭了，不知她什么时候才会改掉这个毛病。
这时，林紫莹突然冒出来，亲热地挽着我的手臂，向我倾诉着她今天玩了什么，有什么趣事，我挺反感的，于是就拉上欣怡，并排走。我看到林紫莹眉心微微一皱，然后又恢复了刚刚的状态。
产知为什么，我总是不肯接受林紫莹，一定是因为我觉得她既虚伪又讨厌吧。
还好，欣怡手心里的温暖使我冷静下来。就这样各自回了教室，各自回家。
这次春游尽管没玩什么，却让我略懂了自已。
星期一，妙！
又是一个新的星期，今天一定会十分美妙！
“同学们，我们马上要迎来我们的六一儿童节了，大家可以去音乐老师那里报名参加儿童晚会的节目。另外，还有两个月就要期末了，要加紧复习啊！还有，我校收到了两张稿费单，都是五三班林紫莹同学的，大家祝贺林紫莹同学发表两篇文章到晚报上！”
林紫莹踩着掌声上台领奖，奇怪的是，我一点都没有嫉妒她，反而在心里说：文艺小清新得奖了。
回到教室，我正想着该报什么项目，又有两个新面孔出现在我的面前，而且还很相似：
“我叫陈子帆，我是哥哥。” “我叫陈紫珊，我是妹妹。” “我们是龙凤胎。”
当我们被他俩震惊时，马老师却只是匆匆地安排了一个座位后便上课了。
下课了，同学们围在她们面前问东问西，但我除外。我跟林紫莹在小操场上聊天。“嘉嘉，你打算报什么节目？”
“我报小提琴吧！我去音乐老师那儿问一下可不可以给我这外项目。你呢？小清新！”
“我报芭蕾舞和拉丁舞，这两种舞对我来说比较得心应手。” “你真是个小清新，不仅文艺，而且还多才艺。” 她没回答我的话，而是在思考什么问题，过了许久，她才说：“嘉嘉，你会弹钢琴吗？” “会啊，怎么了？”
“太棒了，我想和你一起合作，你会弹《四小天鹅》吗？” “好，你周末就来我家练习吧！” “ok！”
我们重重地合了掌，最后却痛得说不出话来了。
一件气愤的事
今天，我感冒了，还有一点儿发热。到了学校后，只想安安静静地听课。新同桌毛小雨也十分体谅我，下课时，他没有出去玩，而是在教室里陪着我，跟我讲一讲班里发生的故事。
“瞧，君子怡和张中午吵起来了。他们俩真是一对水火不相容不的同桌呀！”毛小雨对我说。
我想了想，说道：“子怡和张中午虽然总是吵架，但是他们是一个世界里的人。子怡大方，直率，是那种具有‘攻击力’的女孩。而张中午性格温和，心眼儿不坏，对待子怡总是步步退让，从不斤斤计较。我觉得安排他们做同桌是再合适不过了。”
突然，传来了刘燕妮和廖萱琪那刺耳的声音：
“瞧见某人的样子和神态就想让我作呕！”刘燕妮总是先挑起事端，她大声地对欣怡说。
“就是就是，某些人干脆去死吧！”廖萱琪总是和刘燕妮一唱一和。
我稍稍抬起了头，这样就足以看清楚欣怡了。
欣怡又哭了，她不会打嘴杖，只会自己抽泣。而刘燕妮和廖萱琪自然是喜不自胜了。她俩心情不好的时候就喜欢欺负欣怡，拿欣怡出气，直到骂到自己没有一丁点气之后才肯撒开。欣怡天生就是一块受欺负的料，她不会还口，不会打小报告，自己有气也是压在心底。
我看见这一幕，连忙走到欣怡旁边，欣怡哭到简直要晕倒了。子怡、琳萱、心仪、菁菁在和刘燕妮和廖萱琪打嘴杖，而我扶着欣怡去把这一情况告诉马老师。马老师听了我的话，又看看欣怡，拍了一下桌子，说：“岂有此理！她们俩个真是越来越牛了！”
原来，马老师看见刘燕妮和廖萱琪多次骂欣怡已经看过许多次了，想发威，但看到她们俩是女孩，就想给她们留个面子，没想到马老师给她们面子她们还不要，马老师只好去痛骂她们一顿了。
我陪着欣怡，开始了我的一次深沉的思考。刘燕妮和廖萱琪真的有必要这么做吗？这样做她们会快乐吗？也许是欣怡不还口的风格，纵容了她们一次又一次的痛骂。
第一次接触校花
今天是一个年级的入队仪式，之前也没有参与过如此大型的仪式，并且当司仪。总之，我抱着比那些入队的同学还要平常、放松的心态去参加这次入队仪式。
早上，我和“蝴蝶结”女生一起下车，她们把我围在中央，其实她们并不知晓这一个对她们来说是“天大”的事情，我不喜欢被大家引人注意、高高在上的感觉。
“嗯？嘉嘉你今天怎么一直低着头，不说话呀！是不是有什么心事啊！”还是古灵精怪的子怡发现了我的不同之处。
“从实招来！”菁菁、琳萱、心仪异口同声地说，说完之后还相互对视了一下头，欣怡没说话，却朝我微笑一下，是那种很迷人很迷人的微笑，但似乎在对我说：“快点说！”
我被她们孤立了，没办法，只好告诉她们实情。
“哇！嘉嘉，你运气太好了，可以跟林紫莹同台哦！”心仪是典型的快嘴，我刚一说完，她就接了这一句。
但是，我的心里有一丝的不快，这不是贬低我么？我也是第一次尝到嫉妒的味道，可又一想，我为什么要嫉妒林紫莹？是因为她漂亮？还是因为她的名声大？我一直认为我比她要优秀，因为我的成绩好，乖巧，懂事，从不惹事生非。我实在谈不上漂亮，我可能就是这一点败给她了吧？
仪式终于开始了，第一次静距离地看她，她真的很美，眼睫毛长长的，像随风而动的蒲公英，她漂亮得没有一丁点瑕疵。
仪式结束后，本想若无其事地回到教室，可被一种我从未听过的、如泉水一般的真心声音叫住：“嘉嘉怡，等等我好吗？”我
回过头对她看了一眼，原来是林紫莹！我心中流淌着一股莫名的感觉，之后又转为疑惑：是想跟我拉近乎？为了称托她更宽容，反正我没理她。
晚上睡觉时，回想起这件事，总会觉得不安，可我又是疑心大的人，可能我们不可能成为朋友吧？
令人难忘的排名
“五年级这次的期中考试要年级排名，所以没考好的同学也应该记住了这次的教训了吧！马老师在讲台上精神焕发地说道：“像嘉嘉怡之类的同学，付出了努力也会有回报的。对了，第二节课校长在课间操的时间中亲自念到排名的。”马老师说完还意味深长地看了我一眼，因为我总分班级第一，有可能是年级第一。
度过了两节语文课后，马老师领着我们下楼听排名，我的心“怦怦”乱跳，因为我是班中的旗帜，总不能倒了吧，我很紧张，就像代表国家去比比赛的感觉差不多。
“三年级„四年级„”校长铿锵有力地说着，“五年级第一，并列，嘉嘉怡，林紫莹；第二，蒋萱萱；第三，并列，吕欣怡，张正午„”
我虽然还挺高兴，但也不服，“双保险”失利，林紫莹竟能跟我相提并论！
下课了，子怡跟到我面前，对我说：“嘉嘉，有人找。”然后靠近我，说：“是校花林紫莹哦！”我极不情愿地起开身，然后不满地瞪了一下子怡，作为好朋友，这是什么话嘛！
来到林紫莹跟前，她抢先一步跟我说：“嘉嘉怡，你好，我是林紫莹”然后象征地伸出右手，我也伸出右手，对她说：“没必要这样了吧！”她呆了一下，仿佛不明白我在说什么，不过，她又露出了迷人的微笑，对我说：“我们做朋友吧！你是我的偶像，在我转来的两个多学期中，我一直崇拜着你，努力想让自己的成绩足够好，这样你才会理我吧！”我笑着拍了拍她的肩，原来是这样啊！我正式邀请你加入我们‘蝴蝶结’女生”“真的吗？”
林紫莹很开心露出了一个不是她招牌笑的一个搞怪的表情，但真的美丽。林紫莹激动地拥抱了我，我也慢慢地接受了她吧„
突然，就在这时，“蝴蝶结”女生的其他几位蹦了出来，像是安排了似的对紫莹说：“欢迎新成员！”紫莹哭了，但这是喜悦的泪水。
子怡把手压在底下，接着欣怡、心项、琳萱和菁菁也相继把手压在上面，我再压在上面，紫莹看我们都在这么做，也把手压上来，然后齐声喊：“加油！”
美丽的“蝴蝶结”女生加入了美丽的林紫莹。
春游，出发！
当我们被马老师的作业重炮“轰击”“轰击”地快晕的时候，马老师的一句话都把我们点亮了：“明天就是我们的春游了，大家今天回家把报纸、食品带好，我们这次玩过山车、摩天轮、大摆锤和旋转木马。”哦耶！”大家都叫了起来，挥舞着拳头，当然，我例外。马老师看到只有我没“造反”，笑了，我果然是个乖孩子，我心里这么想。这时，马老师叫我去管纪律，她去拿东西。
管了一会儿纪律后，马老师回来了，手里捧着一摞白花花的试卷，神秘地笑了笑，而同学们的脸上却是一副苦不堪言的表情，又是一场笔上的战争了！
还好，这次考试不是很难，不然这就会成为春游前唯一的遗憾了。
第二天，快乐的春游终于开始了。
这次春游基本上是我们“蝴蝶结”女生的专场，瞧！子怡又在叫一起带我们的数学老师米老师拍照了，虽然缺少了一个非常重要的人——林紫莹，不知为什么，我心里还是非常排斥她，不愿意叫她“紫莹”，不过，我从心底里想：我能接受她就不错了。
过山车很刺激，大家都这么认为，可我并不这么觉得，不就是坐了一个露天的火车而已吗？听着耳边的尖叫声，我觉得校方还真是浪费呀！带我们去博物馆又好又能学到知识。
过山车很刺激，大家都这么认为，可我并不这么觉得，不就是坐了一个露天的过山车而已吗？听着耳边的尖叫声，我觉得校方还真是浪费呀！带我们去博物馆又好又能学到知识。
过山车一下了，那几位“活宝”就对我说： “嘉嘉你怎么一点反应都没有？” “是啊是啊，这次春游好给力！”
“你也不要做考试狂啦！多放松一下多好！” “呕„„”
“欣怡，欣怡你不舒服是吗？”看到欣怡吐了，我非常心痛，我一只手拍着她的后背，一边掏出了一张纸，“身体不舒服也不说一下，怎么样也不能委屈着自已的身体呀！”
也许我很虚伪吧？对于子怡她们的说法我只是挤一个笑脸，而欣怡，我却如此关心，因为她缺少爱。
子怡在旁边不满地嘟起了嘴，她有不好受的地方吧？希望她理解。
我的春游时间也告一段落了，陪着欣怡，除了还陪着欣怡玩了一个旋转木马和摩天轮，我什么都没玩，我也不想玩。
回到学校后，欣怡抱住了我说：“嘉嘉，你真的很好，我觉得我现在的生活没什么不幸福了，你对我来说，很重要。”我的嘴角弯起了一个弧度，说：“这是我应该做的，为喜欢的人做爱做的事，其实就是人生的一大乐趣呀！”欣怡哭了，不知她什么时候才会改掉这个毛病。
这时，林紫莹突然冒出来了，亲热地挽着我的手臂，向我倾诉着她今天玩了什么，有什么趣事，我挺反感的，于是就拉上欣怡，并排走。我看到林紫莹眉心微微一皱，然后又恢复了刚刚的状态。
不知为什么，我总是不肯接受林紫莹，一定是因为觉得她既虚伪又讨厌吧。
还好，欣怡手心里的温暖使我冷静下来。就这样各自回了教室，各自回家。
这次春游尽管没玩什么，却让我略懂了自己。
迟到的转学生
第二篇：家长会发言材料
家长会发言材料
各位家长：
下午好！很高兴今天能和大家坐在一起。我是一中高一（10）班的班主任兼化学教师：刘洪兰。
首先，我代表我们高一（10）班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们为自己的孩子选择了在海伦一中就读，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦赶来学校参加我们的家长会。这是各位出自一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作以及我本人班主任工作的大力支持。对孩子来说，只要自己的家长愿意来参加会议，这就是他们的骄傲，就是他们的幸福。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时恳请我们的家长也能够积极参与到学生的教育教学管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了学生的一切”。
接下来我将介绍下我们高一（10）班的具体情况及我们一些希望或要求。然后请各位家长结合自己子女的实际，就自己感兴趣的话题进行自主提问，自由交流。
一、班级基本情况与班级管理：
我们班共有62名同学，男生24人，女生38人。作为学生的化学教师兼班主任，我和他们已经共同度过了三个月的时光，近三个月来，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象。
1、同学们给我留下的最为深刻的印象是他们的认真和执着。高一（10）班同学们最近所表现出来执着进取的精神和认真负责的态度让我感到了更多的自信和欣慰。同学们专注地听课，安静地自习，保质保量按时完成学习任务，多少次让人感动和钦佩，这些都是我本人多少年来向往和期盼的动人情景。古圣人孟子认为：“得天下英才而教育之”是人生极乐，是亲情之乐与自身之乐都无法相比的。（“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。”三乐中，父母兄弟，一家人和睦相处，应该说是亲情之乐；做人处事，所有一切都问心无愧，应该算是自身之乐。以上二乐，很多人都能做到，这些是安身立命之根本，是亲情和个人之乐。而三乐就不同了，并不是人人都有幸“得天下英才而教育之”的。
2、同学们给我留下的最为深刻的印象还有他们的刻苦和坚持。校园生活有她温馨美好的一面，也有她单调刻板的一面，由于集体生活的制约及严肃规范的环境气氛，孩子们天真的烂漫的天性难免会受到抑制和束缚。畅所欲言地说话，充分自由地表达意见本是天赋人权，可在学校，上课时候随便乱讲话是严重的违纪，就算是自习课也不能发出任何不合时宜的声音。出操时不能随便讲话，就寝后不能随便讲话，和老师、同学交流也要注意时间、场合、对象。有同学在晚自习时、晚就寝后小声讲话，我虽然十分同情他要求讲话的理由，我还是不能不干涉和限制他讲话的权利。我和他们说：“你有一万个必须讲话的理由，可是你没有任何一个理由可以影响别人学习，破坏学习气氛、班级形象。”受约束、不自由虽不是人生至痛，但也至少也是一大不快。有得必有失，我们的绝大多数同学对这样的受约束、不自由都能充分地理解和坚决地支持。其它，如学习时间的紧张和校园生活的快节奏，我们的同学也能迅速地适应，努力地维护。我们实际的起身时间是早六点，就寝时间是晚十点，这中间除了一日三餐及中午一个半小时的午休，学习、锻炼各个环节的安排可以说是非常充实和饱满的。我们非常欣喜地看到，有许多同学已经学会了小跑着走路，干练地做事，坚定而清晰地表达。应该说，经过近一个月的努力，我们高一（10）班的各项工作正在逐渐步入正轨。在良好的纪律的保证下，我们的班集体教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的气氛里，老师的悉心教育，家长的正确引导，同学们的刻苦努力已经逐步使我们班基本成为一个有凝聚力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜欢自己的班级，也越来越喜欢自己的老师。作为班主任，我坚信：没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生学习成绩和综合素质一点一滴的提高。在学习方面，我从不主张以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我们都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。在工作中，我们深深地感到我们的学生思维活跃，有个性、有主见、有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在、大大方方的“人”。学生们有心理话可以和老师交流。有些话不方便当面说的，也都写在随笔本里向老师倾诉。作为老师，我正体会到越来越多的信任和尊重。
二、存在问题与家校共识。
取得成绩并不意味着没有问题，和绝大多数同学的出色表现一样突出的是存在于少数同学身上的缺陷和隐患。这些问题的逐步暴露也一样让人寝食难安，坐卧不宁。
1、首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生考试成绩不太理想，其实与天赋资质、学业基础并没有多少必然有联系，他们屡战屡败的原因其实就是自主学习的意识差了一点，自我学习的习惯差了一点。在校时的表现主要有：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们勤思、多问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们都有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力，这是我们必须达成的一个目标。
2、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
3、关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。
4、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”。我相信我们班级在座的各位家长一定能够积极主动、全面细致地了解孩子在校的表现，充分地尊重孩子，周到地帮助孩子，热情地鼓励孩子的。
5、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔•盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子学习成绩暂时落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
6、要多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，有孩子们在周记里这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心是100%的杀伤力。”我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时候我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗？”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸。”建议家长们多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
7、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，教育孩子遇事要冷静对待，宽容大度，多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。
8、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校、老师一边。同样老师也要努力维持家长的形象，这样，家庭教育、学校教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。
9、不娇惯孩子、学会对孩子说不
以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。
10、教会孩子一些做人处事的原则方法和技巧
不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传毫无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实守信的人。
胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。
遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。
各位家长，尽管我们在自己的教育教学工作曾付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了一定的成绩，但我们的工作肯定还存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有很大的距离，今后，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。
各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，共同努力吧！
第三篇：家长会发言材料（定稿）
尊敬的各位家长朋友：
欢迎大家来到我们市二小，来到我们六（3）班这个大家庭。可以说，这里是孩子们的第二个温馨的家，是孩子们快乐成长的摇篮，也将是他们童年美好的回忆。这里，浇灌着幼小的心灵，塑造着健全的人格，丰盈着广博的知识。感谢你们几年来一如既往地支持，感谢孩子们这半年来不懈的努力，我们的点滴成绩凝聚着家长朋友辛勤的付出，孩子的健康成长是我们两方愉快合作的最大欣慰。很高兴今天有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。
首先，我把班级学生情况介绍一下：
我接这个班快半年了，在孩子们的不懈努力下，在我们的精诚合作下，班级形成了一种学习习惯良好、集体荣誉感强而又积极向上的班风。孩子们与同学、与老师之间也相处的比较愉快。当然孩子们之间也存在着差异，性格也各不相同。其中：
学习习惯比较好、基础比较扎实的有：段欣怡、杨钊颖、王树杰、常姝祺、杨岩岩、缑禧玉、张子琛、樊智超、赵卓
一、陈冰心、李弘烨、张晓锋、李心怡、常益德、胡炜媛、赵荷涛、李明悦、张诗雨、张倩、程茵。
这部分同学家长就要引导孩子在灵活运用知识方面、开拓思维方面、对孩子拔高方面下功夫，充分挖掘孩子的潜能，使孩子出类拔萃。
学习习惯比较好、态度端正的有：杜晓欢、李亦潼、胡晨雨、张雨桐、张怡博、亢一丹、潘景昱、何佼骏、张宏洋。
这部分孩子已具备了良好的习惯，但在知识的灵活运用方面需要提高。家长要引导孩子注意学习方法，听课时要听关键、听方法，做题时要学会读题、学会分析题意、能灵活运用所学知识解决各种问题。
学习踏实但不善言语的有：彭佳琪、陈晓伟、张雨桐、宋予阳、王军帅、陈幸子、李嘉琰、李晓萌、席一沣、张姝涵。
这部分学生看起来很认真，但是他们不善于表达自己的想法，我们不知道他们心里在想啥，所以家长要跟孩子多沟通，了解孩子的想法，确保孩子把心思用到学习上。
聪明但学习缺乏持之以恒精神的有：尚旭涛、范瞳浩、王靖文、赵夏莹、赵志浩、王嘉丰、马艺鸣、彭培杰、张哲宇、李荣轩、王康乐、李晨阳、张云龙、张阿浩。
这部分学生很聪明，但他们对学习的热情持续的时间比较短，一听到表扬马上热情高涨，但过不了几天毛病就犯了。家长要对孩子多鼓励，少批评，并且要经常性的。在批评时，可以先表扬再批评，使他们高兴地接受批评并改正缺点。他们一旦知道学了，说不定会非常优秀呢！
学习较努力但基础比较差急需提高的有：杭鑫颖、董家豪、何雪聪、刘世龙、荆云涛、亢凌洁。
这部分学生他们也很想好好学习，也喜欢听到表扬，但他们因基础差，学习比较吃力，所以对学习失去了兴趣。家长要对孩子其他方面的优点及时表扬，树立他们的信心，并且做好孩子作业的辅导工作，减轻孩子的压力，使孩子不再把学习当成一种负担。
总的来说我们班学生大多数比较聪明，但动性大的学生比较多，上课爱说闲话的学生也比较多。在这种情况下，能把握住自己的学习成绩就非常好，部分自制力较差的学生就掉队了，结果就造成了两极分化，好的特别好，差的实在令人担忧。但是作为班主任和数学老师，我对我们班的学生充满信心。虽然十个指头有长短，学生与学生之间存在着基础，智力，毅力等方面的差异，但我觉得我们班没有太笨的学生，而且孩子的潜力是无穷尽的，只要我们用心去教育孩子，相信每个孩子都会有很大进步的。
当然，教育是多元的，也是多方的。我们的工作离不开各位家长的支持。为了孩子能有长足的进步，需要家长配合做到以下几点：
学习方面：
一、端正态度
养成习惯
1、学习态度 及时调整
我们的学生平时有很多静不下心来，到现在为止，有些似乎还是不懂得上课下课的规矩，缺少自我约束的能力。学习、做事总是浮糙。上课注意力不集中听不进去，有时作业没完就交，或是空题、应付着做，错误率很高。引导孩子课上专注听讲，学会专注的干一件事情，保证课堂的效率；课下做作业时首先保证把字写好，这是做好作业的前提，然后静下心来读题，一遍不懂，就两遍三遍五遍的读，直到读懂为止。对自己要求：会的题必须保证作对，做一道要保证对一道，不会的要及时问，绝对不可以空题。而且不能因为简单的题就可以马马虎虎，结果做错。
2、营造氛围
养成习惯
作为家长要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，最好要有孩子自己的书房,在书房配上一些适合孩子阅读的书籍,让书香气去感染学生，为孩子营造一个良好的学习氛围，给孩子一个独立的学习空间，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业的习惯，养成专心致志、静下心来做好每一件事的习惯，养成书写工整、独立思考、认真细致、及时检查的作业习惯等。
3、作业诚信
加强监督
我们发现越到高年级抄袭作业现象就越严重，很多学生包括一些程度比较好的学生，或多或少都有抄袭现象，这可能是人的一些惰性在作祟。比如早上来的早早的在教室或是学校的周围抄作业，或是老师作业一布置就在学校照着别人的作业做，还有每次作业一发下去，自己有错了就赶紧看一下别人很快一补就完事，这样的作业做了没有意义。孩子们将来会面临很多的考试，这样只会自欺欺人。虽然我们已采取很多方式制止，但这种现象仍时有发生，这就需要家长配合我们引导孩子正确认识并监督孩子。如果孩子作业在学校做完也要求孩子带回家，挑些题让孩子给你讲讲，看他到底会了没。只要我们正确引导、共同监督，相信这种想象会消失的。
二、搭建平台
善于激励
平台决定成长的高度。我们也学会给孩子搭建一个平台，确定一个目标，让学生明白做任何事不是做完而是做好。比如，告诉他作业不是做完而要正确；作文不但要写完而是要写好，要学着体现一定的写法；读书不但要爱看，还要会看，要学会从书中获取一些有价值的信息，积累一些有见解的语言，对难理解的语言反复揣摩，你会发现，孩子的进步在悄然间发生了转变。
三、拓宽阅读
注重交流
1、交流读书收获
看到孩子有时看的书，可以在我们闲暇时或每周专门抽出时间和孩子交流读书收获，看看他的读书收获到底实效有多大，读的书到底是什么，就会知道他的学习方法到底恰当不，别抱怨孩子成绩没提高，怕的就是他的方法不恰当，不会学也不会看书。
2、交流人生态度
教育孩子贵在点滴，也难在点滴。针对生活中的人或事，电视中的一些现象，我们不妨也和孩子交流交流看法。生活中饥一顿饱一顿，偶尔没把他照顾好没关系，但思想上把握不好就会出大问题。我们要把握住孩子一天到底在想什么，关注什么，思想有滑坡了能在第一时间发现，并纠正。这是我们要特别关注的。
四
五、英语方面
一、思想重视是根本。
现在小学的英语已经和语文数学一样重要，对于孩子来讲，六年级是一个很好的重新建立信心，学好英语的机会，我们每节课要求孩子掌握的内容非常少，各位家长可以翻翻孩子的英语书了解一下，即使以前基础不好，从现在开始认真学也是完全可以把英语学好的。很多孩子在小学都没有重视英语，家长也没有过多关注，到了初中，英语课堂的容量一加大，孩子马上就吃不消了，我希望我们家长能和孩子一起重视英语。
二、学习方法是关键。
英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。
首先说一下听和说，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说，听录音机跟读，目的应该是两种，一种同学是上课没有完全消化，听录音是补充学习的过程，另外一种是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，并大声读出来，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。
接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。每天早上一定要读20分钟左右的英语，哪怕有时候时间来不及了，即使是迟到也要读，并且每天都坚持，绝不因任何原因间断。无论什么事情都贵在坚持。如果你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。
最后是写。主要就是单词短语的默写/听写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背默写，不断的翻新。背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查督促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写，然后对照书本批改订正，每天坚持的话，你一定会有意想不到的效果。还有句型，学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词短语的情况，还要让他重视句子的重要性。
三、因材施教最重要。
我们家长要明白自己的孩子是哪一类学生，该怎样来督促。个别学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。单词、词组、重点句子我们家长可以报中文，让孩子来默写，课文是要求学生自己熟背然后默写的。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。
思想方面：
1、对于孩子的到校时间，我们规定在7：40前到就可以了，值日生早10分钟来收拾班级，打扫卫生；家长要保证孩子按时到校，既不早到也不能迟到，而且告诉孩子人人都有值日的义务，并保证孩子按时到校值日。
2、家长要为孩子创设良好的学习环境。这样能使学生安心、充分学习。平时不允许到同学家做作业，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯；何况也不安全。周末在家，去同学家玩一定要经过双方家长同意，保证安全，同样也不要把作业带到同学家做。
3、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。
4、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。
5、合理使用零花钱，最近我们班里出现了个别同学带零花钱过多，几十甚至上百，据我所知有些家长根本不知道，孩子们的钱从哪儿来的值得我们思考。另外班里还有一些攀比的现象，有些同学就在班里说我父母是当什么的，我父母是老板了什么的。现在的孩子生活条件太好，我们不怕孩子花钱，但就怕孩子养成坏习惯，花钱的欲望越来越大，当手边钱不方便时会想一些歪门邪道，以至于造成严重的后果，到时后悔就来不及了。
6、严守规则，遵守秩序。作为我们必须告诉孩子们：没有规矩不成方圆。家有家规、班有班规、校有校规、国家还有法律，我们可以尊重你们们的意愿，但该遵守的必须得遵守。你必须制定好相关的学习、生活计划，严格地按照计划去执行。如果违反了，那么，你必须接受家长、老师的管理。这是一个循序渐进的过程。孩子毕竟年纪小，自觉性还不够，需要家长们的监督来落实。
各位家长，孩子需要教育，教育好孩子更需要您的协助。所以在此真诚地希望您以后能抽出时间经常到学校来和老师们沟通、交流。为了孩子，让我们携起手来共同努力！
过去的工作中，我们合作很愉快，愿最后半年的学习中，一如既往地支持我们的工作，愿我们合作愉快！
第四篇：家长会发言材料
家长会发言材料
很荣幸能跟大家做到一起探讨孩子教育，感谢学校和温老师给我这次机会。在这里，结合自己情况，先抛个砖，引出大家的玉来。希望大家能够畅所欲言，相互学习，共同提高。我今天跟大家交流三个方面的问题。
一是关于孩子叛逆的问题。我经常中午接孩子，看着咱班60 来个孩子都挺好挺听话，跟我熟的孩子，也给我打招呼，叫声“叔叔好”。我就想，你看人家的这孩子多好，多有礼貌。俺家的那个整天不听铛铛。结果跟几个家长交流，发现回到家的孩子却是和外面不一样，都是叛逆的很，跟家长顶嘴、摔门，或者对家长的话左耳朵进右耳朵出，当作耳边风，气的家长闷闷的。问一下大家回到家是不是都是这样子啊。
这是为什么？12-15 岁是孩子的第三个叛逆期.12-15 岁时，孩子就在逐渐的进入青春期，这个时候他们无论是心理还是身体都发生了巨大的变化，而这个时期他们的想法和做法也随之会有剧烈的变化，有时候稍不顺心就会易怒，发脾气，青春期的孩子是特别容易冲动的。
其实，遇到这种情况，大家不用太捉急。因为将心比心的讲，咱们年轻的时候同样是叛逆过来的。同样，孩子叛逆说明：孩子长大了，开始有自己的主见了，开始独立的思考问题啦！他对大
人的反抗其实就是在表达自己的主见和想法，家长们大可不必头疼，因为你的孩子正在长大，思想正在成熟。咱们做家长的高兴才对——孩子终于长大了。作为家长，最好不要强制管教，不然他们不但不会听话，还会对家长产生严重的抵触心理。家长要及时用包容的态度和孩子沟通，争取站在孩子的角度看问题，同时要给孩子一定的个人空间，不去偷窥他的小秘密。要学会和孩子做朋友，不要一味的批评孩子，有时间多坐下来倾听，陪孩子聊天。
不知道咱们班有不叛逆的孩子吗？有的家长举下手，等会我说完了，你跟咱们分享下好经验。
关于六年级，如果把小学六年比作赛跑，六年级就是冲刺阶段。对那些本来就很优秀的同学来说，一到五年级是领跑阶段，如果冲刺不起来就可能被身后的同学超过。而对大部分同学来说，那一到五年级就跟跑阶段，冲刺起来就能超过前面领跑的同学，冲刺不起来那就慢慢拉到后面。
六年级同样是孩子人生中第一次面临选择。前些日子和俺妮看了于谦老师演得一部电影《老师好》，里面有这么一句经典台词：在人生的道路上，有很多十字路口，而最重要的，可能就那么一两条。对这句台词，感触很多，同样让我想到了另外一句话：选择大于努力。选择了正确的道路，那你就成功了一半。如果选择了错误的道路，你越努力就会离成功越远。也并不是说“万般
皆下品，惟有读书高”，三百六十行，行行出状元。而是说选择适合自己的道路，现在孩子小，我们家长就要指导孩子去选择。但我认为，无论今后从事什么工作，干什么职业，多学点习，多读点书总是好滴。
怎么学？一是课堂上一定要认真听讲。老师在课堂上往往会提醒你们考试可能会考什么类型的题目。听讲要聚精会神，思维紧跟老师。
二是高质量完成作业。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，比如说，这道题考察了我们学到的什么知识，用了什么方法。这样，在考试的时候，就懂得去分析题目，而不是盲目的去做。
三是勤思考，多提问。不懂就要问，千万不要不懂装懂，吃亏的是你自己。学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是数学。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。
四是要学会总结。每次作业、考试中出错不要紧，最重要的是你要善于去总结它，不要一错再错。你也可以弄一个“纠错本”，每一科都可以弄的，把考试中出错的题目抄下来，自己再做一次，写上方法。一般自己错的，都是易错、重点难点题，大考之前只要看这本本子就 OK 了！
五是有选择地做课外练习。上了六年级之后，课余时间就会少之又少，所以做的题目一定要是非常重点的题目。只要每天做个两三道题，天长日久，你的思路就会开阔许多。
练得多了，做题的速度和效率也会高得多。
关于小升初。大家都想让孩子上个好学校，好学校好到哪里？老师教的好是一方面，更重要的是学校有好的管理制度，能为孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子不知不觉中就得学习。前些日子我接孩子，遇到一个历城二中刚刚高中毕业的小伙。谈起历城二学习氛围这个事儿，意思只要你进入历城二中，不想学习都不行。为什么？你说我不学了，我玩玩，一是因为没有手机、没有电视，你没玩头，二是因为你周围的人都在学，没人陪你玩。你除了学习，你没啥可干地。而且当你学进去以后，你就会发现学习也不是一件枯燥的事情，而是一件很有乐趣的事情。
再讲一个比较功利的事儿。什么关系最铁最硬？常说地就是“一起扛过枪的，一起同过窗的”。说的就是战友关系、同学关系。初中同学、高中同学、大学同学，你的这些同学都是你将来走向社会后的人脉资源。不同的初中、高中、大学，你接触的人的层次也不同，越好的学校，接触的人的层次越高，对你今后工作影响也越大。这也算是为啥上好学校的另一层原因吧。
最后跟大家拉拉关于家校配合。著名的教育家苏霍姆斯基说过“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校
教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”“生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度重视，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。”他认为，学校教育要实现促进学生“和谐的全面的发展”，离不开“两个教育者”——学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。
研究表明，改善教师和家长关系，学生学业成绩会提高。研究者随机找到 100 多名教师，接受长达 1 年的与家长建立关系的训练项目。这些老师与超过 1800 名学生和家长进行互动，研究者会调查他们与这些父母的互动数量和质量，以及这些父母对孩子教育问题的参与程度。研究人员还收集了他们对学生的社会化行为、学业成绩的评级和观察。结果发现，当老师确定这个孩子的父母是积极参与教育的，孩子就表现出更高的亲社会行为和更好的学业成绩。
所以，教师与家长的互动，使学校教育与家庭教育形成互补关系，合力使得我们双方紧密结合，这样就会使我们的工作事半功倍，取得意想不到的效果。所以为了孩子美好的明天，让我们一起努力让自己的言行举止更富有魅力吧！
絮絮叨叨的讲了这么多，谢谢大家!
第五篇：家长会发言
各位家长同志：你们好！
我是本班班主任杨占林。
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
一．学校情况简介：
二．班级基本情况：
（一）、学生情况：本班学生45人，其中男生23人，女生22人,。
（二）、教师情况：语文——□□□ 数学——□□□
英语——□ □ 物理——□□（□□□）
化学——□ □ 生物——□ □（□□
任课老师认真负责，兢兢业业，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。
（三）、本班自开学以来存在的问题
1．自信心严重不足
2．纪律卫生观念淡薄（来自各个不同的班级，还未形成一种班级荣誉感）
3．学习方法不科学
针对以上问题，经过班委会讨论，班级制定了《班级公约》，并且组织了两次主题班会，第一次是以“欣赏我自己”为主题，通过学生对自身的优点和长处的认识及欣赏，从而陪养学生对生活、对学习的信心，也就是让他们认识到自己并不是一无是处，消除他们的自卑感。第二次是以“你会学习吗？”为主题，印发“学习环节自我测试题”，通过自测，使他们了解学习的四个环节（课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习）的特点，并根据这些特点制定相应的学习策略。这两次班会课取得了初步的成效，以后班级还要坚持多开展一些这类的活动。
三．期中考试情况
期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的，这些同学是
四．意见和建议
进入高中，考上好大学是学生、家长、老师的共同心愿。而且这也必须是三方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面就请家长们对班级管理及其他方面提出合理化意见和建议。
五．部分家长个别交流
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