第一篇：端午演出主持词精彩
主持词的写作需要将主题贯穿于所有节目之中。在各种集会、活动不断增多的社会，很多晚会、集会都通过主持人来活跃气氛，主持词怎么写才更有新意呢?以下是小编精心收集整理的关于端午演出主持词精彩范文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
端午演出主持词精彩范文1
(一)开场
女：尊敬的各位老师，亲爱的同学们。
合：大家上午好!
女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女：本届经典诵读活动有来自初一到初三师生的6个节目在这里集中展演。
男：是啊，我们营造书香校园，诵读经典美文，以传承华夏文明。中华经典诵读展演活动。
合：现在开始!
(二)串词
女：端午浴芳兰，流香满晴川，岁岁端午，今又端午，就在这一天，历史赋予了你特殊的内涵，在炎黄子孙的血脉里流淌了千年，一个伟大的名字——屈原。下面请欣赏初三年级组教师带来的朗诵《颂屈原》
男：感谢各位老师的精彩朗诵，《颂屈原》表达了对祖国江河的热爱，是啊，长江黄河像东方巨龙奔腾向海，他们的步伐始终如一，尽管有时激越，有时铿锵;有时徘徊，有时忧伤。但他们一直没有改变前进的方向。接下来请您欣赏初一年级学生朗诵《长江之歌》《黄河颂》。
女：在长江黄河的哺育下，中国知识分子历来就有忧国忧民的赤子之心，正所谓“风声、雨声，读书声，声声入耳;家事、国事、天下事、事事关心，”下面我们有请初一年级组教师为大家朗诵著名诗人闻一多先生的《红烛》。
男：经典的文化培养了我们民族的精英，你是否还记得那些带给我们启蒙的国学经典呢?
女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”让我们知道该如何认真学习。
“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”让我们懂得许多做人的道理。
接下来请您欣赏初二年级学生朗诵《三字经》《弟子规》
男：《三字经》《弟子规》让我们再次回味了国学启蒙经典的魅力，在我国传统文化中古代诗词也是不朽的篇章，诵读古诗词，如同与古代先贤对话，体味其中的至纯至美。在这里既有气吞万里如虎的阳刚之气，也有浅笑低回的阴柔之美，请欣赏初二年级组教师经典诗词连诵。
男：我们是传统文化的后来人，文化香火的传递者。弘扬美德，传承文明，我们重任在肩。
女：在座的各位都是祖国的未来、民族的希望，让我们用炽情与信念铸就不朽的民族长城，接下来请欣赏初三年级朗诵《少年中国说》。
(三)结束语
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：今天，诵读的师生展示了自己的非凡风采。从中可以看出师生对祖国文化的热爱。
女：同学们，让经典伴随我们的中学时光，伴随我们成长，让我们在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。
合：“中华经典诵读”汇演到此结束。
端午演出主持词精彩范文2
一、活动序幕
女：今天真高兴，爸爸妈妈来到学校和我们一起活动。
男：让我们用热烈的掌声欢迎爸爸妈妈!(鼓掌)
女：(面对着男主持问)陈隽旸，你知道我国有哪些传统节日吗?
男：这可难不倒我!我国的传统节日有(边说边扳手指头)春节、元宵节、清明节、立夏节、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗，要吃一些特殊的食品，举行一些特殊的活动。比如中秋节吃月饼赏月，立夏节吃鸡蛋，清明节全家踏青扫墓，元宵节闹花灯
女：看来你知道的还不少嘛。
男：先别夸我。我也来考考你：你知道哪个传统节日要吃粽子吗?
女：这个问题太简单了，让小朋友回答你吧!大家说什么节吃粽子?
(全班同学齐回答：端午节)
男：那么端午节为什么要吃粽子?在端午节里还有些什么习俗和活动呢?今天就让我们走近端午节去了解一下吧。
女、男(齐说)：话说“端午”主题班会现在开始!
女：每年的农历五月初五，就是中国民间的传统节日——端午节，也叫“端阳”、“龙日”、“夏节”、“五月节”、“诗人节”“女儿节”、“小儿节”等等。
男：虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是大多相同的。
二、端午故事
女：端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。端午节的由来与传说很多，下面就请大家听听故事大王陈皓烨讲讲端午节的故事。
1、《屈原与端午节》
男：谢谢陈皓烨给我们讲的精彩故事!(鼓掌)原来端午节是为了纪念屈原。不过我还听说一个与端午节有关的故事——《孝女曹娥舍身救父》，请沈超给大家讲讲这个故事。大家欢迎!(鼓掌)
端午演出主持词精彩范文3
一、开场
女：尊敬的各位老师，亲爱的同学们。
合：大家上午好!
女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
女：本届经典诵读活动有来自初一到初三师生的6个节目在这里集中展演。
男：是啊，我们营造书香校园，诵读经典美文，以传承华夏文明。中华经典诵读展演活动。
合：现在开始!
二、串词
女：端午浴芳兰，流香满晴川，岁岁端午，今又端午，就在这一天，历史赋予了你特殊的内涵，在炎黄子孙的血脉里流淌了千年，一个伟大的名字——屈原。下面请欣赏初三年级组教师带来的朗诵《颂屈原》
男：感谢各位老师的精彩朗诵，《颂屈原》表达了对祖国江河的热爱，是啊，长江黄河像东方巨龙奔腾向海，他们的步伐始终如一，尽管有时激越，有时铿锵;有时徘徊，有时忧伤。但他们一直没有改变前进的方向。接下来请您欣赏初一年级学生朗诵《长江之歌》《黄河颂》。
女：在长江黄河的哺育下，中国知识分子历来就有忧国忧民的赤子之心，正所谓“风声、雨声，读书声，声声入耳;家事、国事、天下事、事事关心。”下面我们有请初一年级组教师为大家朗诵著名诗人闻一多先生的《红烛》。
男：经典的文化培养了我们民族的精英，你是否还记得那些带给我们启蒙的国学经典呢?
女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”让我们知道该如何认真学习。“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”让我们懂得许多做人的道理。接下来请您欣赏初二年级学生朗诵《三字经》《弟子规》
男：《三字经》《弟子规》让我们再次回味了国学启蒙经典的魅力，在我国传统文化中古代诗词也是不朽的篇章，诵读古诗词，如同与古代先贤对话，体味其中的至纯至美。
女：在这里既有气吞万里如虎的阳刚之气，也有浅笑低回的阴柔之美，请欣赏初二年级组教师经典诗词连诵。
男：我们是传统文化的后来人，文化香火的传递者。弘扬美德，传承文明，我们重任在肩。
女：在座的各位都是祖国的未来、民族的希望，让我们用炽情与信念铸就不朽的民族长城，接下来请欣赏初三年级朗诵《少年中国说》。
三、结束语
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰宝大放异彩。
女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
男：今天，诵读的师生展示了自己的非凡风采。从中可以看出师生对祖国文化的热爱。
女：同学们，让经典伴随我们的中学时光，伴随我们成长，让我们在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。
合：“中华经典诵读”汇演到此结束。
端午演出主持词精彩范文4
A：尊敬的老师。
B：亲爱的朋友们。
合：大家上午好!
B：这里是共同开展的传承民族文化精神“我们的.节日——端午节”主题文化活动现场。
A：两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴。
B：他那种爱国情怀，深深的刻在我们每一个人心中。
A：经过岁月的洗礼，端午有了新的意义，那就是亲戚来相聚，情深意更浓。今天，让我们一起过一个温馨欢乐的端午节。
B：在端午节来临之际，每个人心中都想表达自己对亲人的祝福，但是我们传统的中国人总是羞涩于表达，其实爱很简单，只需要常回家看看，下面请欣赏带来的独唱《常回家看看》
A：一曲《常回家看看》不仅带给了我们温馨，也带给了我们温暖。
B：说话办事要通气，自己的梦想不放弃。接下来有请我们曲艺队为大家表演金钱板——《莲花闹》。
B：让我们用热烈的掌声感谢---带来的精彩表演。
A：万水千山“粽”是情，千秋犹怜屈子心，诗人仰天出门去，世间难觅离骚人!
B：农历五月初五，是中华民族的传统节日—端午节，端午节又称端阳节、午日节、重五节、五月节、诗人节、浴兰节等。
A：既然是五月五端午节，吃粽子是端午节必不可少的习俗，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的，下面我们将进行一个包粽子比赛。
B：接下来我们将简短介绍本次比赛规则，本次比赛一共16人，分为两组。时间为5分钟，在规定时间内完成最多和最好者为优胜者，下面请第一组选手上场。
A：吃粽子大家都是行家，那包粽子可就不一定了。接下来我们将为大家介绍怎样包粽子?首先是准备工作，如辅料用到的肉类需提前腌制，将糯米提前浸泡3-4个小时，将粽叶提前浸泡12个小时或用沸水煮软泡发。
B：紧接着是包粽子。
第一步将两张粽叶叠加，折叠成漏斗状，第二步放入少量的糯米，第三步放入辅料如豆类、肉类等，第四步在辅料上加盖一层糯米，第五步将粽叶裹紧，呈三角形，第六步用绳将粽子绑紧。
A：最后是煮粽子，把包好的粽子放在锅里，放清水，水要没过粽子。旺火煮1小时后，改小火煮30分钟即好，如果用高压锅煮25分钟，关火焖5分钟即好。
B：比赛进入倒计时环节，大家一起倒计时。
(评委统计评分，穿插知识问答)
A：下面请第二组选手上场。
(内容待定)
比赛结束宣布结果，颁奖、领奖。
A：接下来是抬粽仪式，奏乐，诗朗诵。
B：开粽仪式，有请---开粽。
A：请大家品尝工作人员分发的粽子。
B：端午节是古老的传统节日，始于春秋战国时期，至今已有两千多年历史，由于中国地域辽阔，各地过节的风俗各有不同，而我们本地主要是挂艾叶菖蒲，佩香囊。
A：大家知道为什么要挂艾叶菖蒲、佩香囊吗?因为菖蒲天中五瑞之首，象征却除不祥的宝剑，因为生长的季节和外形被视为感“百阴之气”，叶片呈剑型，插在门口可以避邪。而端午节佩香囊是因为古人认为人是吃五谷杂粮生百病的，而病从口入，多为邪杂之气，经口鼻吸入。
B：香囊内有雄黄、艾叶、熏草等，不但有驱邪避瘟之意，而且有点缀的作用。在这佳节之际，我们将为大家送上我们的节日祝福，请工作人员向大家分发艾叶和香囊。
A：五月初五是我们一年一度的传统节日“端午节”，今天我们欢聚一堂，共度佳节，在这里向大家表示节日的祝福，并通过你们向你们的家人致以节日的问候和美好的祝愿。
B：感谢各位居民为建设和谐社区做出的努力与贡献，祝愿大家身体健康、万事如意!
合：祝大家度过一个欢乐祥和的端午佳节!
端午演出主持词精彩范文5
(甲)又是一年端午至，心中犹念屈原子。今天的--小学，每个班门口都插了菖蒲和艾叶。
(乙)我看见很多同学都佩戴了香袋，这边还有端午节手抄报展呢。
(甲)漫步校园，处处都能感受到浓浓的端午氛围。
(乙)正所谓：这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
(甲)今天，我们大家欢聚一堂，用欢乐的歌舞，悠扬的古筝，有趣的民俗活动，(乙)来纪念中华民族的传统节日——端午节，弘扬我们的民族文化。
(甲)首先，请允许我介绍到场的嘉宾。他们是：
(乙)再过两天就是五月初五，值此佳节来临之际，先请我们的少先队员们向各位尊贵的客人送上最诚挚的端午节祝福。
(音乐起：礼仪队员赠送香袋)(主持人退场)
(甲)下面有请-校长致欢迎词，大家欢迎。(退一边)
(乙)谢谢-校长。接下来用热烈的掌声有请--宣布活动开始。
(领导)下面我宣布，“红领巾相约中国梦，粽叶飘香话端午”主题活动现在开始。
1.古筝《洞庭新歌》
(丙)琴声悠扬，铮铮作响。古筝被誉为是群声之祖，万乐之师。
(丁)轻柔而典雅的旋律，华丽而委婉的音符，常常动人心魄。
(丙)下面有请--为大家带来一曲《洞庭新歌》。
(丁)掌声有请!
2.舞蹈《春的变奏曲》
(丙)鞋——多普通的字眼儿。却是山里孩子不可得的奢望。
(丁)冬——光着脚丫多冷啊!有一双温暖的棉鞋多好啊
(丙)来啦，来啦，志愿者们满载着暖暖的爱心来啦!
(丁)瞧，孩子们穿上红红的棉鞋多神气!瞧，他们穿着棉鞋多调皮!
(丙)有爱的童年，如春!
(丁)下面请欣赏舞蹈《春的变奏曲》。
3.歌舞剧《你是我的眼睛》
(丙)军军和毛毛在日常生活中建立了深厚的友情，他们见证着彼此的喜怒哀乐，他们亲如兄弟。
(丁)“你是我最明亮的眼睛，你是我最信赖的朋友，我们永远不分开。”
(丙)一位盲童，一条导盲犬，演绎了一段人与动物相亲相爱、生死与共的感人场景。
(丁)接下来让我们静静地欣赏歌舞剧《你是我的眼睛》。
4.拉丁舞《拉丁小精灵》
(丙)拉丁舞起源于拉丁美洲，其音乐强烈洋溢，节奏快捷强烈，动作流畅舒展，舞姿动感迷人。
(丁)让我们用热烈的掌声有请《拉丁小精灵》。
5.粽子达人赛
(甲)我想请你猜个谜语，好吗?
(乙)你说。
(甲)一个白胖子，裹个绿毯子，腰里扎根细绳子。打一什么食物呢?
(乙)这个谜底我想请大家说，是什么呀?(粽子)
(甲)糯米饭外面裹上翠绿的粽叶，看着，绿莹莹的;闻着，香喷喷的;吃着，甜滋滋的。
(乙)接下来，我们的“粽子达人赛”马上就要开始，请3到6年级的参赛队员准备。
(甲)一片粽叶一片情，一个粽子一思念。
(乙)今天，我们相聚在一起，共同欢度传统节日——端午节。
(合)感谢各位的光临!“红领巾相约中国梦，粽叶飘香话端午”主题活动到此结束。
(甲)队员们，让我们用热烈的掌声欢送领导退场。
(乙)请各中队有序退场。
(合)老师们、同学们、家长朋友们，再见!
端午演出主持词精彩范文
第二篇：演出主持词
文艺晚会主持词
甲乙合：尊敬的各位领导，各位来宾，现场的观众朋友们，大家晚上好！
甲：八月的XXXX流光溢彩。乙：八月的XXXX仪态万千。
甲：巍巍祁连山，滔滔黑河水，孕育了历史文化名城XXXX。乙：为营造“创建文明城市，打造秀美XXX”良好舆论氛围，切实增强居民群众参与城乡环境卫生综合整治的积极性和主动性，积极倡导卫生、文明、健康的生活方式，由XXXXXX举办的“倡导文明新风，共建美好家园”主题文艺晚会，今天在这里隆重举行！
甲：对于这次晚会，XXXXXXXXXXXX等领导给予了高度重视，今天，各位领导在百忙中赶来参加我们的文艺晚会，他们是： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
乙：让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的到来！甲：首先请XXXX同志致辞。
甲、乙合：XXXXX“倡导文明新风，共建美好家园”文艺晚
会现在开始。
甲：八月红花似火，朵朵花蕊让我们激情燃烧，乙：八月荷花飘香，累累硕果让我们心潮澎湃； 甲：今夜，朗朗星空，照亮了甘州大地的角角落落，乙：今晚，载歌载舞，让我们共同歌唱伟大的祖国。首先请欣赏舞蹈《牛角鼓》
甲：祁连山，英雄山；黑河水，吉祥水。这一山一水造就了河西的地方文化，也造就了XXXX人顽强不屈的独特性格； 乙：涛涛黑河水，巍巍祁连山，唱不尽XXXX人民奋发向上的豪迈情怀！下面请欣赏女声独唱《祁连山、黑河水》。甲：草儿绿，花儿香，环境优美人健康；
乙：站上高山望平川，一曲花儿飘满山。接下来请欣赏舞蹈《花儿与少年》。
甲：甘州小调是流传甘肃XXXX一带的具有悠久历史的汉族说唱艺术，属于甘肃省的非物质文化遗产之一。
乙：甘州小调是当地群众喜闻乐见的音乐演唱形式，语言朴素、诙谐、幽默、滑稽、逗趣、易于上口，富有浓郁的乡土气息。下面请欣赏由XXXXXXXX等为大家演唱的《甘州小调》 甲：喜看稻栗千重浪，机声笑声齐欢唱；
乙：丰收不忘国家情，扬鞭催马运粮忙。下面请欣赏乐器独奏《扬鞭催马运粮忙》《瑶族舞曲》。
甲：八月的XXX瓜果飘香、丰收在望。丰收的歌令人沉醉,丰收的舞令人心醉。
乙：XXXXX紧扣“四字”方针，落实“四抓”举措，坚持统 一部署、全民参与、整体提高的原则，对街道环境卫生进行了综合整治，取得了明显成效。让我们带着丰收的喜悦共同欣赏舞蹈《丰收时节》。
甲：大家都知道我们祖国的守护神吗？
乙：对，是龙，我们便是《龙的传人》，作为龙的传人，搞好环境卫生整治，加强生态文明保护，建设美丽XXXX没有最好，只有更好！下面请欣赏男子组合唱《龙的传人》。甲：梨花开春带雨，梨花落春入泥，此生只为一人去,道他君王情也痴。
乙：多少情来多少爱，都是风情红尘里。下面请欣赏：京歌联唱
《梨花颂》
甲：辽阔的草原，奔驰的骏马，我们仿佛来到了广袤的北疆，看到了万马奔腾的壮观场面。
乙：悠扬的马头琴倾诉着草原上辽阔飘逸的舞姿，让我们伴着悠扬的琴声去领略草原独特的风情。请欣赏二胡独奏：《奔驰在千里草原》。
甲： 今年6月份，XXXXXX下发了《关于开展城乡环境卫生综合整治》的实施方案，全区各部门、各单位、各乡镇、街道积极参与、共同努力，通过广泛宣传，集中整治和专项治理等
多项措施，彻底整治了存在的“脏、乱、差”现象。乙：我区的城乡环境卫生面貌发生了显著变化，XXXXX型跨越发展的环境吸引力显著增强。实践证明，开展环境卫生综合整治工作，符合甘州区实际，顺应了广大人民群众心声。下面请欣赏舞蹈《心声》
甲：一路走来一路唱,山歌就像那酒一杯，天地吉祥，四海同醉； 乙：一路走来一路唱,山歌好比那春江水，歌声悠悠满天飞，幸福年年岁岁。请欣赏女生独唱《幸福山歌》、《亲亲的中国人》。
甲：天边飞来美丽的彩虹，歌声荡漾旋转起快乐舞步。乙：从春天的故事走进秋天的收获,踏歌起舞的中国充满了欢乐。下面请欣赏歌伴舞《踏歌起舞》。
晚会结束主持词（今夜无眠）背景音乐
甲：难忘今宵，今宵难忘，歌声踏着花的路径，在眼前、在手中、在梦与五彩之间飞扬。开心的时刻总是过得飞快，欢乐的日子总是觉得太短！
乙：相逢是今天的歌，相知是明天的缘，让我们记住这个美丽的4
夜晚，让我们记住这短短的瞬间，记住这欢乐和温馨，记住人间最美好的祝福。
甲：XXXXXXXX“倡导文明新风，共建美好家园”
文艺晚会到此结束！
甲、乙合：再次衷心祝愿全区广大居民朋友身体健康，合家欢乐，万事如意！再见！
第三篇：演出主持词
南充音乐学校汇报演出主持词
开场白：
A：尊敬的各位领导
B：亲爱的爸爸妈妈、C: 叔叔阿姨
D：亲爱的同学们
合：大家晚上好
D：我是主持人
A：我是主持人
B：我是主持人
C：我是主持人
D：欢迎大家一起来检阅我们的学习成果
B：童年是一首歌，跳跃着美妙的音符
C：童年是一幅画，描绘出多彩的世界
A：今天迎来了我们XXX学校的汇报演出
B：让我们向辛勤哺育我们的成长的爸爸妈妈表示衷心的感谢
C：让我们向精心培养我们的老师道一声：您辛苦了。
A：我们也希望用成绩，给孩子的父母以及关注我们的朋友一个回报！
D：现在我宣布，汇报演出现在开始
B：首先请欣赏由四级班小朋友，为大家带来蒙古族舞蹈《绿洲小骑兵》
一、四级班-蒙古舞《绿洲小骑兵》
1、A：非常感谢四级班的孩子们。蓝蓝的大海，快乐的渔家小姑娘。浪花 鱼儿 沙滩和她们一起嬉戏欢笑.接下来请欣赏由三级班的小朋友们带来的群舞《小赶海》。
2、B：欣赏完了《小赶海》，接下来有请芭蕾班的同学为大家展示轻妙的舞姿，请欣赏《芭比圆舞曲》
3、C：大人们用他们勤劳的双手辛勤劳动着，为家乡的建设添砖加瓦。我也有一双小小手，我也要用这双小小手给生活锦上添花！请欣赏一级班的同学带来的舞蹈《我有一双小小手》
4、D：在边疆有我们的战士在保家卫国，在城市有武警，公安，交警维护秩序，他们有一个共同的名字，兵。在他们的身后有这样一群孩子，他们渴望保家卫国，维护秩序，他们是兵娃娃，接下来就有请出我们二级班的兵娃娃们吧。
5、A：中国有一句话我听着他长大做人要勤劳做人要诚实只要你努力样样都能行短短的儿歌却贯穿着品德教育接下来请欣赏由平均年龄3岁的启蒙班为大家带来舞蹈《芽芽的儿歌》
6、B：亦如缅桂花开时那朵朵的花香袭人 清风一起，香入梦里！只想做个飘着缅桂花香的人接下来请欣赏由六级班、八级班的同学们共同带来的傣族舞蹈《缅桂花开朵朵香》
7、C：夜晚的时候我们会抬起头数星星，而星星实在是多，那么接下来，我们就一起来看看小星星的舞蹈吧，请欣赏由拉丁初级一班同学带来的舞蹈《小星星》。
8、D：孩子们都很年轻，也很稚嫩，但是迟早有一天他们也需要独自面对，独自承担，何不让他们放飞理想，舞动青春呢。接下来就跟随拉丁中级四班的孩子们一起《舞动青春》
9、A：根据迈克杰克逊的经典歌曲编排而成，其中主要部分是拉丁舞的恰恰部分，再添加迈克杰克逊的舞蹈动作，相信我这样一说，大家都很明白了，那么就有请拉丁初级二班带来舞蹈《beat it》
10、D：一首狐狸叫风靡全球，接下来这支舞蹈融入了狐狸叫这首歌曲mv里的动作并加入了拉丁伦巴，中国舞，芭蕾以及流行的骑马舞，整支舞蹈洋溢着欢快的气氛，那么接下来就掌声有请拉丁新生班为大家带来的舞蹈串烧《狐狸叫》。
11、结束语：
A：今天，我们相聚在这里，共同检阅了我们孩子们的成绩
B：今天，我们站在这里，用行动证明了我们的努力
C：台上一分钟，台下十年功
D：每一份的收获都来自于家长的支持、学生的配合，以及老师们的付出
A：在这里我们感谢每一位朋友
B：感谢每一位观看我们节目的叔叔阿姨、哥哥姐姐
C：我们将会以更高的要求来完善自己，让自己更加出色
D：我们也将更加用心教导每一位孩子。
A：我宣布：XXX学校汇报演出到此结束。
D：感谢各位的光临，我们再会！
（注：A、D为老师，B、C为学生）
第四篇：演出语文课的精彩
演，让语文课堂更精彩
广西灵山县天山中学 谭海娟
[内容摘要]：怎样才能让学生爱上语文课？怎样才能进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力？笔者认为，编演课本剧是语文教学的有效途径。在此文中笔者就自己运用课本剧进行语文教学的实践谈一些在初中语文教学中编演课本剧的步骤、有关要求及对学生发展的作用。
[关键词]：编演 作用 步骤 注意事项
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何能让语文教学寓教于乐，既改革语文课堂教学，优化育人环境，又提高学生的人文素养，推进了素质教育的进程。笔者认为，如能用好课本剧这一“教学之术”，定能优化“教学之道”。当然，初中生编演课本剧难度比较大，笔者在教学实践中也遇到了不少问题，欠缺之处必然极多。但作为一种新的语文教学形式，学生极感兴趣，并且学生语文素质的提高也较显著，故把自己对此活动的一些不成熟看法提出来与同行探讨。
一、编演课本剧是激发兴趣、提高素质的重要途径
首先，形式新，学生学课文有兴趣。改编剧本？选哪一篇？怎么编？你来演什么角色？能不能演好？一系列的问题都需要学生去思考，需要学生认真阅读课本后才能解决问题。编演课本剧，戏剧的有关知识可是基础中的基础，过去学生对戏剧常识不愿学习，现在他们可 就主动学了。
其次，内容新，学生对语基有兴趣。在编演过程中，对学生的语文知识的要求是多方面的，首先要有扎实的语文基础知识。把小说、记叙文改编成戏剧，剧本大部分是对话，而对话语言要规范，用词要准确，对话还要与人物性格相符合，这些要求的落实都需要学生有较扎实的语文基础知识，编演过程是学生主动学习语基的过程，也是语文素养得到提高的过程。
第三，思维新，学生对创造性活动有兴趣。编演课本剧同时又是一种创造性活动。改编是一种创造，表演更是一种创造。“一千个演员，就有一千个哈姆雷
特”。每个学生在阅读课文时都有自己独特的体会，改编后进入表演，个人的创造性发挥到了极致，汇演时，观看的学生把台上形象与自己创造的形象相比照，不断调整充实，台上台下，交流创新成果，共同提高语文素养。
二、课本剧编演的步骤及要求
指导学生完成课本剧的编演，要按一定规范操作，同时又要灵活掌握，注意肯定学生的创造性思维。课本剧编演的步骤可分为导、选、读、编、演、评六步，每一步有相应的具体要求。
导 学生对编演课本剧虽有兴趣，但编演课本剧不是简单的事情，特别是刚接触的时候，尤其要注意对学生进行编演课本剧的前期指导。首先是教授一些基本的戏剧知识，接着明确编演课本剧的主要步骤，特别是对整个编演过程的难点应让学生有充分的思想准备。这样就能避免和消除一些学生有可能产生的畏难情绪。
选 在选择编演课本剧的内容时一般要选较生动的、学生感兴趣的、故事性较强的课文，一般是童话、寓言、小说或叙事性较强的诗歌，如《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《伤仲永》、《社戏》等。所选课文不一定要很长，长课文也不一定要全演，可选其中一个片段，因为初中学生语文实践水平较为有限，目标定得太高，容易产生畏难情绪，在教学课时安排上也会有难度。无论长短，所选课文要求矛盾冲突激烈，情节性要强，人物性格要鲜明。“选”的过程要让学生充分讨论后再决定，使学生充分参与，以调动其积极性。
读 要改编课文，就必须对课文有深入理解，这就需要引导学生多读，使其知背景、明主题、熟内容。只有清楚这些，才能更好地体会揣摩人物富有个性的语言，才能更好地塑造人物形象。因为人物的性格总是与特定的历史背景相联系，为表现主题服务的。此步骤可发动学生到图书馆、网上等查阅有关资料，教师也可多多提供，师生间、学生与学生间要多沟通交流。
编 一个好的剧本是一出课本剧演出成功的前提。因此，“编”这一步至关重要，课本剧的编写可按以下五个步骤进行：
（1）明确主题，确定方向。主题是戏剧的灵魂。任何一个课本剧都必须有一个明确的主题：爱什么，恨什么；赞扬什么，批判什么；学习什么，反对什么„„编写课本剧时可以忠实于原文的主题，也可以推陈出新，将原文进行改编，从而 2
提出一个新的主题。如《新编武松打虎》，把武松这个打虎英雄改编成了因一个破坏环境残杀国家保护动物而受到法律惩罚的罪人。
（2）构思情节，分解场面。课本剧中的情节也可以根据主题的需要增删。这一环节的编写工作，需要学生展开想象，具有创新意识，大胆构思，不要拘泥于教材。如在编写《我的叔叔于勒》的剧本时，笔者就鼓励任教班中学生大胆地对原文进行改编和续编，学生们编出了很多曲折新奇的剧本。课本剧可以是独幕剧，也可以是多幕剧；可以是一个场面，也可以是多个场面。这就需要学生根据所选择的课文来安排或分解。如编演《范进中举》时，学生们就把它编成了多幕剧，有范进家、胡屠户的肉铺、考场、集市等多个场景组成。
（3）安排人物，分好角色。在确定人物、分角色时应根据每位学生自身的特点来安排，尊重学生的意愿，力求做到人人参与，并能充分展现每位学生的表演特点，使学生的主观能动性得到很好的发挥。课本剧中的人物也可以根据主题的需要和表演的需要来增添，如编演《范进中举》时，有的小组人数多就增加了围观群众和张乡绅的跟班的角色进去。有时还可根据情节的需要来增加说旁白的同学，这点在下一个步骤中还会提到。
（4）提炼台词，设计动作。课本剧的表演主要靠演员的语言和动作来推动情节的发展。因此，在编写剧本时，就必须根据剧中人物的个性特点，认真提炼每个演员的个性化台词，设计每个演员的动作。如《皇帝的新装》剧本的编写，皇帝的语言和动作就应当显得高傲而愚笨，大臣的语言和动作就应当显得虚伪而可笑，骗子的语言和动作就应当是狡猾和夸张。同时，在设计台词时还要考虑动作形态词，如一位学生编写的《晏子使楚》中的一段台词：
王：（对左、右护卫）我怎么只见以阁下孩子一样高矮的人呢？莫非我„„看花了眼？
左、右：（同笑）大王，你的眼睛一点也没有花！
王：（故作不解状）眼睛没花吗？奇怪！那么，为什么我却瞧见一个“小孩子”在说大人话！
晏：（严肃状）我乃齐国使臣晏子，奉齐王之命出使楚国。！
王：（藐视状）既然派一个小小的晏子来访„„
这一段台词极具动作性，形象地揭示了楚王欲仗势欺人，藐视晏子，给晏子 3
先来一个下马威的内心世界。
另外，有的课本剧在编写时还要考虑：时代背景很重要的课文内容，可用“前台词”进行表述；在人物的语言和动作无法推动情节发展的时候，可用“旁白”来承上启下。
评 包括评编演和评课文。在汇演后，组织学生讨论，评论编演的水平及得失，重点是指出创新和成功之处，同时提出今后努力的方向。编演后学生对原课文的理解已提高到另一层次，此时，再次理解课文，可提出几个高要求的问题让学生讨论，实现语文水平的新飞跃。如演完《范进中举》，老师提出：“从范进中举后的疯态及前后不同境遇中，我们对范进生活的社会有哪些了解？”学生尽情谈论，进一步了解了小说的主题，也明白了小说的创作。
三、要充分发挥课本剧表演对提高学生语文实践能力的作用，还必须注意以下几点：
1、要注意面向全体，给每位学生提供演练的机会，使人人都能投入到角色活动中，享受学习、体验、创造的乐趣。切忌流于形式，哗众取宠；
2、要提供选择，让学生选择自己喜欢的角色和表演方式，尽可能地激发他们的自主意识，使其发挥潜能，彰显个性。切忌师导生仿，局限拘束。
3、要进行适当的点评，评价要多元化，并与学生扮演的角色“同一”，以有助于强化学生的角色意识为目的，使其始终沉浸在角色环境中，尽情地与文本对话，真正进入课文的境界，演出个性的精彩
改编课本剧要熔古今于一炉，推陈出新，要有创新意识，这对老师提出更高要求。现有的语文教学参考资料可供排演课本剧的资料几乎没有，做一个开拓进取勇于创新的语文教师，为学生打开一个新的活动天地，吸引学生蓬勃向上的心，使其始终沉浸在语文课堂营造的独特的氛围中，尽情地与文本对话，真正进入课文的境界，演出语文课堂的精彩。
第五篇：端午活动主持词
端午节活动主持词
敬爱的老师，亲爱的同学们，上午好！
今天我们相聚在这里，是为了纪念一个特殊的日子——端午节。端午节是中华民族的传统节日。两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴，他那种爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂，深深地刻在我们每一个人的心中。今天，让我们一起过一个古色古香的端午节。今天我们的活动主题是“我们的节日.端午节”，忆屈原，立志报效祖国，包鲜粽，共庆端午佳节。通过这次活动我们了解端午节的由来及端午节的风俗习惯，增强我们的爱国情怀。今天我们的活动主要有以下几个方面：
一、以“端午节的起源、文化以及节日风俗习惯”为主要内容，举行现场有奖竞赛活动；二以“端午文化”为主题，进行手抄报评比活动；
三、现场举行包粽子比赛，看哪一个班包的最多、最好。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎xxxx为本次活动致辞。
端午节是我国古老的传统节日之一，关于端午节有许多的习俗和传说，同学们了解多少呢？让我们一起进入活动第一个环节——端午节知识竞赛。参加本次竞赛的是七八年级各班选派的五名精英选手。我们分两组进行，七年级组和八年级组。最终我们将评选出七年级组和八年级组的优胜班级，学校将分年级对获胜的班级及优秀选手进行表彰奖励。出席本次比赛的评委有周克丽、党宏德、周英、梁凯开、郭浩。比赛计分员是李卫华老师。让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。掌声欢迎七、八年级代表队进入比赛席，并预祝你们取得好的成绩。本次比赛采用现场竞赛，现场评比方式进行，比赛试题分有问必答题、开心抢答题、幸运反击题、风险闯关题四种形式。每道题10分。总分为680分。主持人出题后如果选手未听清，可要求主持人重复一遍（抢答题除外）各参赛队要做到讲文明、守纪律、听从指挥。比赛期间，如发生争议，由评委最终商议后裁决。
接下来我们进入答题环节。各位选手准备好了吗？好，第一环节进行的是有问必答题。规则是各参赛队按排列的顺序每人依次回答一题，将答案写在答题板上。每题的分值10分。答题过程中其他队员不得提示或暗示，否则视为违规，违规者不得分。
经过第一轮的比赛，各代表队可谓是初试锋芒，均表现不俗，希望你们继续努力，再接下来的比赛中团结协作，取得好的成绩。第二环节进行的是激烈的开心抢答题，这一环节要求大家耳聪手快，听得准，按得快。抢得答题权后由抢答队任一队员答题，其他队员不可以补充。主持人读完题说开始后才能进行抢答。
经过激烈的抢答后，希望总分落后的代表队不要灰心，抓住后面的机会迎头赶上。
第三环节进行的是幸运反击题。这一环节有十道题，每个代表队可选1题指定其他代表队作答，如果答题正确，答题队加10分，如果答题错误，指定队加10分。
第四环节进行的是风险闯关题，本环节内每道题均为多选题。共12题，每题10分。多选、少选、选错均不得分。截止目前，所有的题目已经全部作答完毕。请评委和计分员老师抓紧时间统计得分情况。
经过激烈的角逐，现在比赛的名次已经分出来了。有请XXX来宣布最后的比赛结果。
下面让我们进行活动的第二个环节——手抄报评比活动，有请XXX老师~~~ 在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们在这里举行一场别开生面的包粽子比赛，看看哪个班的同学手最巧，包的粽子最多最漂亮。下面我们进入活动的第三个环节——包粽子比赛。
经过前期的精心筹备，我们每个班选派了10名同学参加今天的比赛。各位选手们已经是蓄势待发，准备在比赛现场大展身手。
好的，现在为大家介绍比赛规则：
1、每个小组将分发两斤左右的糯米、两斤红枣等物品，参赛选手需要用以上材料包出大小均匀的粽子，形状不限。
2、评委以“数量、速度、外观、质量”作为评判标准，包扎的粽子以不露馅、包扎严密、形状规则为有效数计算成绩，在规定的时间里完成任务，以每小组包的粽子数为团队总成绩，量多者获胜。
3、如果出现两队数量相同，则进一步根据作品质量和美观度由评委打分决出名次。
4、比赛将颁出团体一等奖一名、二等奖两名、三等奖两名。取得第一名的班级每位选手都将获得奖励。取得第二名、第三名的班级将在每班评选出1名最佳巧手奖。本次比赛邀请了五位老师担任评委。让我们掌声有请评委们和我们的计时裁判到台前就坐。
比赛马上就要开始，请各组选手各就各位。今天的冠军是谁，让我们拭目以待，希望我们热情的观众，为我们心中期望的选手鼓劲加油。热烈掌声，再次送给我们的选手们。(发令裁判发令：预备，开始)紧张的比赛已经拉开帷幕，让我们一起来观看，一片片清香的粽叶、一粒粒晶莹的糯米，在一双双巧手下转眼就变成了一个个诱人的粽子。
经过20分钟的紧张角逐，让我们一起来欣赏各位选手的作品。各位评委认真评选，选出今天我们包粽了真正的高手。下面有请到位领导***宣布获奖选手名单。
古往今来，端午节纪念屈原，弘扬民族精神，抒发爱国情怀，已经成为中华儿女的共识。这就赋予了端午节爱国主义的情节，也就是端午情节。借此佳节，我们用知识竞赛演绎着青春、生命、和爱。盼望唐广初中会越来越好。盼望，我们伟大的祖国越来越昌盛，越来越富强。今天的忆屈原，立志报效祖国，包鲜粽，共庆端午佳节的活动就到此结束了。祝大家端午节快乐！
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