第一篇：上半年班主任工作总结：一分耕耘，一分收获
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第14个年头，也是我第11年担任班主任。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的工作情况：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会：班风的培养与建设
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：
(1)培养学生对班级的归属感和团体感。让班级拧成一股绳，培养竞争精神，跟其他班竞赛,慢慢的，一个班就组合起来了。
(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。
第二篇：上半年班主任工作总结：一分耕耘，一分收获
上半年班主任工作总结：一分耕耘，一分收获
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第14个年头，也是我第11年担任班主任。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的工作情况：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
二、心得体会：班风的培养与建设
班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：
(1)培养学生对班级的归属感和团体感。让班级拧成一股绳，培养竞争精神，跟其他班竞赛,慢慢的，一个班就组合起来了。
(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。
当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。
第三篇：一分耕耘,一分收获!工作总结
一分耕耘，一分收获！
2011——2012学第二学期英语教学工作总结
开发区三小 张蕊 转眼间，一学期的工作又结束了。一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：
一、加强学习，提高业务水平：
“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。
二、具体教学工作：
1、培养学生的听说能力；
2、注重学生表达能力的培养；
3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣；
4、注意培养学生动脑、动手的能力；
6、抓好培优补差工作。
每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。
2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
四、自己所取得的成绩。
在“教师随笔，读书笔记”评比中获得一等奖； “在书香中穿行”教师演讲比赛获得二等奖；
在开发区“高效课堂，有效教学”视导活动中，所讲《How many are there ? 》一课，荣获优质课奖。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师!
第四篇：一分耕耘 一分收获
一分耕耘 一分收获
在这个收获的季节,我用我的努力也收获了一份珍贵的经历。2013年7月10日，拉开了我在固原市公安局出入境管理处实习的序幕。作为一个实习生的我什么都不懂，感觉什么都那么的新鲜，显得有些紧张又是那么的期待。说实话,我非常重视这次的实习，因为在这里不仅仅是成为一名正式人民警察之前的历练，更是一次精神上彻底的净化。在实习工作开始之前我告诉自己，不懂就要多学问多向前辈学习，一定要认真对待这次难得的学习机会。在实习期间始终不忘在校老师的教诲，认真听从领导派遣的各项任务，严格要求自己，始终把自己当成一名正式民警来对待实习任务，以能圆满地完成了此次实习任务。起初，对出入境管理工作的一无所知让我在刚开始的工作中举步维艰。我并不清楚工作性质和内容，只粗略地知道这里是出入镜部门，但具体什么、怎么个工作法并不明白。单位前辈和蔼、耐心地给我讲解了我们的工作性质，让我对这里的工作有了进一步的认识，对一些相关常识也有了进一步的了解，比如：出国安全须知、出国订购机票须知、出入境须知的基本常识、去台湾旅游需要提交以下资料、去香港、澳门旅游需要办理的手续、违反出入境管理的应受何种处罚、宁夏出国（境）组团旅行社名单、宁夏外派劳务中介机构名单、宁夏自费留学中介机构名单、办理护照都需要哪些的手续等等。看到他们可亲的笑容，我也更加确信：我一定会很快适应环境，学习知识，奏出美妙的实习乐章!
总之,不管公安工作面临的困难是多么大.我们作为警校生当前以学好理论知识为主,坚定信念.相信我们几个月的实习会给我们带来很好的人生体验.以前在学校总觉得学习好苦,训练好累，好没意思，总觉得工作好，不用读书，但当我真正的去体验了上班族的生活以后，我才知道工作是多么的辛苦，才知道自己之前的想法是多么的可笑和幼稚，我现在才感觉到读书是多么的美好，你不用去考虑生活上的问题，因为父母会为你考虑，我们只要读好书考上理想的学校这样就是对父母最好的报答，我现在好庆幸自己的选择是正确的，实习完以后我要更加努力的学习，只有学更多的知识和技巧以后才会有好的工作。我要
珍惜现在读书的时光，读书是很苦，但它将对我们以后的学习和工作带来深刻的影响。
实习生：张三
2013年11月1日
第五篇：一分耕耘 一分收获
一分耕耘
一分收获
教书育人成果、德育教育工作总结
纪王场乡中心学校 朱万银
2012年12月1日
一分耕耘
一分收获
教书育人成果、德育教育工作总结
我叫朱万银，男，现年36岁，1996年7月毕业于蒙城示范学校，2004年7月毕业于安徽师范大学汉语言专业，一直在农村小学任教2007年被评为小教高级教师，当年被聘为小教高级教师。现为纪王场乡中心学校语文教师。16年的语文教学实践逐步形成了“激发思维、培养能力”的教学风格，课堂教学重视结合学生的心理特点，注意找规律、授方法、重引导、忘我地工作，表现出极大地工作热情。多次被评为先进教师，在每年学校组织的教师考核评估中多次被评为“优秀”等次，学生满意率为100%。
自参加工作以来，我累计12次被评为校级县级教师、教书育人先进个人、教学能手、优秀班主任等。98年、99年、2000年被评为乡级优秀教师，2004年、2006年被评为利辛县优秀教师，2011年被评为安徽省优秀乡村教师。工作上，勤勤恳恳，任劳任怨。能专研教材，认真备课，既备教材，又备学生，在课堂四十分钟上要质量，课后能及时批改作业，能经常在班辅导学生，对基础较差的学生进行个别辅导。作为中年教师，能经常虚心地向老教师学习，在业务上精益求精，在平时的测验、期中考试中，所教的班级的成绩在年级中都能名列前茅，2011年所教的班级二年级（2）班被评为“亳州市先进班集体”。
在育人方面，我指导的学生多人多次获县以上的奖项，知道的米晓瑞、纪莉莉二位同学在2010年7月获得“亳州市三好学生”，辅导的学生纪思宇在第14届安徽省青少年爱国主义读书教育活动中荣获优秀奖，辅导的学生纪晴龙在第15届安徽省青少年爱国主义读书教育活动中荣获优秀奖：2010年9月自己撰写的文章《白衣天使》、《在动物王国里快乐的识字》分别获利辛县教育教学论文一等奖、二等奖。
在教育教学工作中，我还十分重视培养年轻教师工作，在鼓励年青教师总结经验，探索教育教学新思路的同事，主张“树立教研意识”，并身体力行，积极主动发挥骨干教师“传、帮、带”的示范作用。自1999年以来，我曾先后担任培养年轻教师8人次，担任全乡语文学科教育教学主讲任务3次，校内讲示范课、公开课、观摩课累计16次，3次被邀请参加全乡小学语文教学能手比赛评委。2007、2008、2009乡级示范课被评为“优质课”。
在高质量地完成教学任务的同时，我也十分注重语文教学的理论研究工作。多篇教育教学论文在乡级交流和推广：2011年辅导的青年教师刘向权在亳州市新课程优秀课评比活动中荣获二等奖。
长期以来，我一直担任班主任工作，能经常深入学生，关心学生的生活、学习，了解学生的思想，做学生的良师益友。在班级管理上做到了严和细：在学习、纪律等各方面，所带的班均是较好的班级，2006至2007学、2009至2010学、2011至2012学三次被评为乡级“先进班集体”：2011至2012学任二（2）班班主任，该班同年被评为“亳州先进班集体”：各学期班主任工作评定中都被学校评为“优秀”等次，2011年9月被评为“安徽省优秀乡村教师”。
一份耕耘，一份收获。工作苦乐相伴。在今后的工作中，我将本着“激发思维、培养能力”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
纪王场乡中心学校 朱万银
2012年12月1日
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