班主任工作总结五年下

第一篇：班主任工作总结五年下

班主任工作总结

在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二年级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做。

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。在今后的工作中，各位领导和老师多指出我的缺点和不足，这样才能完善自己，提高自己，有句话很好，成功是站在失败之上的。

第二篇：五年下工作总结

工作总结

充实而又有条不紊的一学期工作结束了，在这学期中我结合学校的计划，按着自己开学初的工作计划完成本职工作，现总结如下。

一、自身学习，学无止境

这学期我怀着“活到老、学到老，学无止境”的原则，超越自己，激发自己的潜能。结合学校“以人为本，减负提质”工作核心。我把上学期的快乐心态在自己身上继续实行。放平心态，做到了全国政协委员、北京四中校长刘长铭说的那样让自己、自己的儿子和班级中所有的孩子都做了幸福的普通人。虽没有达到像戴校长新学期寄予我们教师的话那样“博学加专长”，但自己每天坚持读书一小时，一学期下来也颇有收获。看教学专著《给教师的建议》《做一个研究型教师》《课堂经典管理案例》后我把读到的内容与自己的生活实际和教学结合，多反思，自己觉得跟孩子们在一起有了幸福感。自己课余时间跟孩子们聊聊天，给孩子们出几道脑筋急转弯题，给孩子们讲几个有哲理性的小故事，平时给班级添置几个实用的投抹布桶，儿童节给孩子们买来解暑的雪糕，关心长期住宿父亲打工（父 母离异，跟父亲生活）的同学（给陈建旗买衣服），期末考试为了激励孩子们用心答卷，我为每个孩子制定可能达到目标（获奖13条，罚5条）的奖惩制度，再加上70多元货真价实的奖品激励。相信学生的成绩不会太差。看孩子们爱看的书《城南旧事》《神秘岛》《非常班级》拉近了我和孩子的距离，每到下课孩子们总是围着我，问长问短，找我问问题的同学比原来多了许多，孩子们学习上有了比的意识。在班级中我听到孩子们总是说老师你永远不老，我想：这是因为孩子们认为我是活在他们世界中的人吧，是对我的褒奖。看自己喜欢看的世界名著如《大卫科波菲尔》《基督山伯爵》《飘》等书。让我对文学产生了新的兴趣。每天除了读书我还继续关心国家大事，浏览网上的一些新闻，用总书记的“公平、立德、改革，方能人生出彩”的教育观教书育人。这学期我努力把楷书写规范，给学生做榜样，把学校“端端正正写字，堂堂正正做人”的教育理念运用到写字教学中，我们班的书法虽不是最好的，但是最规范的。几乎每周我们班都是书法班。最令我自豪的是有一次我们班47人，竟然有35人得了“棒”。我的连笔字进步不大，但在签名和开会记录中我会强迫自己去运用。但与其他的教师对比还有差距，2 我会尽自己的努力缩短差距的。

二、教学工作，有条不紊

在工作上，我兢兢业业，每天早来晚走。力争备好每一节课，上好每一堂课，批好学生的每一份作业，教育好每一个学生。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，利用班级的电脑，每节课有课件辅助教学。为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。课上，我坚持改变以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，更加注意不忘时刻反思自己的教学行为。并时常针对自己的教学进行改进。每堂课为学生期末取得成绩奠基。虽然学校不开展四项能力测试了，但我仍然落实校长新学期培养学生的目标“全面加特长”。喜欢数学的我小灶喂好（每天黑板旁一挑战题，给学有余力的同学做），喜欢语文的我辅导其读书，每天学生都会读书10页，圈划出好词5个、佳句2个，好段一个。并对圈划的字、句、段反复诵读2遍。然后鼓励学生每天摘抄一句或一小段话日积 3 月累。（班级黑板一角每天一生推荐一句或一小段自己的摘抄）鼓励学生写好日记。（分层留日记，差生一周1篇，好学生一周2到3篇）每周五要抽出时间读学生日记中的特等文，与大家分享。有发表价值的，帮助修改，参加校讯通征文赛。有特长的学生我结合少先队的工作，鼓励参加学校的活动。在读书月的一系列活动中我们班的同学表现不凡。刘佳楠、小王心语（平时学习中等，表达困难，有些口吃）等5名同学，以主动请战的方式，参加晨读积累PK赛，团结合作（刘佳楠手快负责按抢答器，其他同学背诵的滚瓜烂熟负责答题）取得了年组第一名。朗读比赛中，我们班的宫心宇以配乐诗《祖国颂》闯入决赛，并在决赛中取得了第三名的好成绩。在图书漂流会后，每班上交的小练笔，因为上交及时有内容受到胡主任的表扬。在校园歌曲比赛中，孩子们在不耽误学习的情况下，用下课时间自排舞蹈，并把舞蹈和演唱结合，看着录像《让我们荡起双桨》中孩子们略带生涩的表演我很自豪。此外，为了锻炼学生的口才我坚持在语文课前，鼓励学生一分钟演讲。这项工作做起来有点难（孩子大了，羞于摇头晃脑的表达），但我下学期还会做下去的。

三、班级常规，常抓不懈

良好的习惯是学习的基础。这学期我着重培养学生 “说到即做到”的习惯。这学期我安排了做事爽快有长劲又大嗓门的郭雨欣担任课前学习用品准备好的“提醒长”。铃声一响，她马上大声提醒学生准备好下节课的学习用品。时间长了，学生养成了习惯，不用提醒班级的孩子也能主动准备好学习用品了。班级的桌椅总是不齐，另我很苦恼。上课时我总是让大家先把桌子摆好在上课，浪费了讲课时间。一段时间后我发现姜明言和郑昌健最规矩听话班级人缘最好，我就让他们负责班级桌椅的摆放，下课后，总能看见他们摆桌椅的身影。时间一长大家看他们总帮自己摆还没有怨言，最后都不好意思麻烦他们了，都管理自己的地盘，桌椅自然就齐了。刘博做事细心，我就让他负责班级的黑板和平时地面的卫生，他总是尽心尽力，我再辅以表扬，他的干劲更足了。就这样结合学校的德育“做最好的我”和“人人有事做，事事有人做”的倡议，我从小事抓起，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。精心管理，使我班学生的各方面习惯朝越来越好方向发展。

四、后进生转化，学会等待

五年级了，随着知识的难度加大，加之这学期数学书中概念的“散”“杂”，我们班的数学学困生人数增多。语文上记不住字，再加上他们学习不刻苦，也导致张金玉等同学成绩越来越差。怎样转化学困生，使他们爱上学习呢？我给予了他们特别的关爱。比如：我们班的张佳宁、张金雨、郑旭等同学，每天的听写总是错误一片，有时干脆没法批。了解情况后，闲暇时间，我把他们叫到身边，先教他们把字或词读准，然后先不忙着听写，给他们几分钟记字的时间，让他们自己想办法怎样记住这些字。5分钟后，让他们照着写，3分钟后听写，这样做，再听写他们时错误就减少许多，孩子也自信了许多。我和张春节主任聊天的过程中她交给我，孩子的错字别忙着让孩子改正，先观察字，让孩子自己说怎么记住这个字的，这样孩子印象深，以后就很少错了。有些字还可以帮孩子分类记。例如：学生总是弄不清一个字是祀补旁还是衣补旁的问题。她说像“襟”“衬”“裙”跟衣服有关的是衣补旁，跟衣服无关的大都是祀补旁。这样帮学生一分析，学生就记住了该写一个点还是2个点的问题了。此外，我发现改变后进生的方法还有让他们多读书。我们班的丁海洋活泼多动安静不下来，但我发现他读书时很投 6 入。我们班的马帅父母在外地打工，一年难得和孩子见一回面。由于父母常年不在孩子身边，孩子养成了懒散的毛病，但我发现他读书时很忘我，所以我不断的鼓励他们读书，适时的表扬，让他们的语文成绩都提高了很多。小女孩刘佳乐、刘哲数学成绩一塌糊涂。记不住概念，通常刚讲过的题，5分钟后再问，又晕了，乱答一气。月考呀，期末摸底呀，总是不及格，开始，我十分着急，语言上难免激烈些，她们见到我总是躲的远远的，生怕我提问或让她们做题。后来，我一想依旧是这样了，能提高多少算多少吧。我集体讲评完试卷后，对于她们的卷子，我都是单独对待，特别辅导。每次让她们把一道题彻底弄会，（举一反三后）再进行下一道。这样学会等待，她们再遇到这样的题时就真正的会了。现在刘哲能及格。刘佳乐也相教自己有了提高。见到我不在躲，而是主动找我讲题了。我下学期还会在他们身上下功夫的。这学期我还在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。真正做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他 7 们的闪光点。坚信孩子“行”学会等待，力争不让一个孩子掉队。

做一个富有爱心的教师是我不懈的追求。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持。

洮南市第二小学：王敏 2015年7月7日

第三篇：2010年下班主任工作总结定稿

二年级第一学期班主任工作总结

王艳慧

当大地又一次被飘飞的白雪覆盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，在平淡与忙碌中，在我们还没来得及感叹时光飞逝的时候，一个学期就这样一晃而过，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。这是我与孩子们相处的第二个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训，有许多值得总结和反思的地方。我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。细细回顾，现总结如下：

一、严抓德育。

班主任工作千条万条，德育工作是第一条。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。我首先认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》、《小组奖扣分条例》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，使学生尽量向着健康的道路发展。还制订了《争当四好少年，从我做起》，这样即能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。

二、继续抓好对学生的各项常规教育。

1.耐心培养孩子的学习与行为习惯。

爱学习。学习是学生的天职，养成良好的学习习惯是班级管理工作的重中之重，拥有好的学习习惯就等于给学生指明了前进的道路，扬起了航行的风帆。因此，我从开学起就特别注重学生的学习兴趣入手，重视每一次作业家庭作业，并且随时随地要求孩子们养成良好的学习习惯。利用好每一次晨会、班会时间，采取物质奖励、语言鼓励、故事渗透等种种方法来激发他们对学习的热爱。

讲卫生。卫生对于我这个新的班主任来说，真的是一个大难题。一学期下来值日安排换了又换，天天强调了又强调，可是，还是老样子。只要老师不来，卫生区就没人打扫，教室里边废纸乱飞，值日生也老是偷偷溜走。后来我决定再次分组，每个小组进行自己命名的方式，选出他们喜欢的名字（先锋小组、闪电小组、光子精灵小组、喜羊羊小组），建立了“金牌小组”评比册，每周进行评比，获胜的小组获得“明星小组”称号，人人受到奖励。本学期获得“明星小组”最多的小组将获得“金牌小组”的称号。这样把奖励落到实处，孩子们的兴趣提高了，懂得了为了小组争光了，卫生情况也有所好转了。

守纪律。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。可这样一来，很多孩子都不怕我，他们往往大胆地犯错误，然后用眼泪来博得我的同情与宽容。于是，我对班上几个同学进行杀一儆百的严肃处理。要求他们上课时坐姿端正，认真听讲，积极举手发言；用心听同学发言，不随便插嘴，诚恳提出建议。另外我又成立了8人纪律小组，老师不在的时候，由组长（组长由表现好的孩子轮流当）负责管理，主要观察表现好的孩子记录下来，每天5分钟简短总结会，表彰奖励这些不说话表现好的孩子。

重集体。我还重视集体荣誉感的培养。班会课上、教学中我随时随地给孩子们渗透强化孩子们的集体观念。有孩子生病没来上课，我就引导他们写祝福语给他；孩子们很重视集体荣誉感，有的孩子到了校门口，发现红领巾忘了，会催促着家长赶快回去取，并嚷嚷着“会扣了班里的分数的。”在每一次活动比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。如果你一个人做得不到位，评委老师看下来就会觉得不舒服，影响了集体的整个感觉。现在他们已经开始爱上了我们二（4）班这个大集体，在孩子们的心中，班级荣誉的地位越来越高。

虽然这些措施很琐碎，但对孩子们的习惯培养的确有一定的帮助作用。大部分孩子都在各个方面取得一定的进步。“冰冻三尺非一日之寒”，我相信经过一段时间这一切会发生质的变化，这些好的习惯慢慢会变成孩子们内在的一部分，成为他们身上的闪光点。

2.以身作则，努力做学生的榜样。

加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶，其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，这一点尤为重要。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己。我是这样做的：(1)每天只要预备铃响肯定就在教室里了，督促学生早读或者午间阅读、检查清洁卫生、表扬奖励表现好的学生。（2）“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。天长日久，学生必有所获，这样的正面影响一定能有益学生的发展。

三、注重班级文化的建设的布置．

我非常注重教室文化的布置，我希望让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，我是这样做的：

1.将军榜拉住了脱缰的小马。

作为一个新的班主任，我在纪律管理方面没有经验，班级纪律一度处于很不好的状态，孩子们就像“脱缰的小马”一样难以管理。怎样才能约束这些“脱缰的小马”？在开学初构思教室布置的时候我就想着，如何让班级的布置能实实在在的为班级管理起到作用？最后我决定把评比台命名为“将军榜”，绘制了一幅条形统计图，统计图的横轴内容是班里56个学生的名字，纵轴的内容则是部队的军衔称号，从班长一直到上升到将军。具体操作是从平时的班级早读、课堂学习情况、作业完成、午间阅读、纪律、卫生等等方面几个方面来看入手，宣布细则，明确奖惩办法，加大奖励量，只要得到奖励就往上升。这样在孩子们之间展了热火朝天“我要当将军”的比赛。这一招比起以往简单的贴小红花效果更好了。2.让学生展示自我，树立自信.我一直在想怎样能让孩子们有更多的展示机会，可是教室地方有限，每次布置教室的时候只能很遗憾地只留出一小块的地方来。本学期我想到了一个好办法，一改以前把展示角固定的方法，制作了一个挂历式的展示台，从2010年9月到2011年1月用了5张大纸，随时可以翻页，尽可能多的把孩子们的优秀作品展示出来，建立他们的自信。

3.尽量每周更换黑板报的内容，试着让学生参与进来。

四、加强班级管理，培养学生能力。

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1.注重班干部的培养。

 班干部的选举实行自己报名、竞选演讲、学生投票的方式。 班会开始试着让班干部自己组织的方式（试行）。

 制定班级评比细则，老师不在的时候放手让班干部管理，然后汇报。 值日组长、纪律组长轮流当。

2.配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动，培养他们的能力。

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。本学期我们班组织的活动主要有：

 鼓励学生参与布置教室，为班级环境的美化献出一份力，很多孩子都为班级送来了自己喜欢的花草，让班级俨然是一个生态园。

 教师节节前的班会课上，组织学生开展“上好一节课，做好每一次作业”的尊师活动，以自己的实际行动报答老师的谆谆教诲。

 全校观摩“星星、火炬、红领巾---争当四好少年” 主题队会。为了这次队会，可以说我们从老师到学生都付出了很多心血，功夫不负有心人，这次对会不仅展现、锻炼了他们的各种能力，也让他们更大胆、更自信！ 组织学生备战，考好期中试，将自己半学期的学习做一次检测、小结，并在考试后召开家长会，及时将学生半学期的表现汇报给家长，与家长沟通，以取得家长的理解与支持，共同促使学生向好的方面民展。 参加了全校“普通话朗诵比赛”。这次活动不仅获得了较好的成绩，更重要的是，孩子们的普通话朗诵水平生生的上了一个新台阶，而且也让孩子们加深了对集体荣誉的认识。

 作为学校书法比赛的热身，我们班举行了一次“小小书法赛”，为校书法赛奠定了基础。

 组织了一次以“绳舞飞扬、精彩激扬”为主题的跳绳比赛，既丰富了孩子们的课余生活，又让孩子们对做一个“体魄强健、活泼开朗的好少年”有了更加深刻的理解，孩子们还从“寇智慧、丁怡梦”等同学身上学到了一种可贵的精神“坚持”！

五、引导阅读，书香润泽。

 多与家长沟通，改善家长对阅读的重视程度，提倡“亲子共读”。 利用去年“图书交易会”所得奖金购置童书，建立班级图书角，假期里我自己掏钱买了一些经典的好绘本放到图书角中，如《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《花婆婆》、《石头汤》等，这些好书一定会在孩子们的成长过程中留下美好的东西。

 和语文老师达成一致的意见，把中午从预备到正式上课的10分钟时间作为孩子们午间自由阅读时间，让孩子们爱上阅读，并且由语文老师每天抽时间和孩子们全班共读一本书，这学期读的是宋帅腾同学提供的《小猪稀哩呼噜》。

 全班开展“日有所诵”活动。诵读内容穿越秋冬和季节有关的一些美好的、浪漫的、富有童话色彩的诗歌，分为五个主题，分别是“第一主题：九月-开启温情与诗意的旅程”、“第二主题：天空的秘密”、“第三主题：秋天的遐想”、“第四主题：小雪花的歌”、“第五主题：献给新年的礼物”。也许，它们不会马上改变一个孩子，但是慢慢地一定会润泽到孩子们幼小的心灵。

六、爱心——走进孩子们的心灵。

“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”每一个孩子都有自己我思想，都渴望被理解。作为班主任，我爱每一个孩子，尊重每一个孩子。1.关心每一个孩子。

爱是无声的语言，是教师与学生沟通思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。我经常以朋友的身份，在课间和他们交流，聊聊天，倾听他们的心声；尊重他们的选择，分享他们的快乐。孩子们也及时和我汇报班上一些不文明的现象，也表扬一些表现突出的同学。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

爱是相互的。作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的是56份纯真的爱。

2.特殊学生的特殊教育。

我们班里有几名特殊学生：

李轩：降班加临时生，认知水平只限于3以内的加法，根本谈不上上课听讲，一整天就是玩，经常干扰其他同学。

白增伟：降班生，只会算10以内的加减乘除法。

薛安楠：降班生，班里的大哥，基础差，学习习惯不好，字也写不成。这些孩子的学习成绩很差，是班级里的拖油瓶。对于李轩，我总是用宽容、用爱心来帮助他纠正一些不良习惯。对于白增伟和薛安楠的情况，不能让他们与别的学生一碗水端平，因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，而且我的精力也不够的，因此我有时候也让学习好的一些同学帮助他们，主要是帮助他们完成当天的作业和订正，回家作业的要求也适当放松，明确给家长，希望能因材施教。

班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。我尽量做到把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。

七、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，家庭教育与学校教育缺一不可。经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。所以，我十分重视与家长的沟通，尊重每一位家长。家长们比我拥有更多的社会经验和教育孩子的经验，我利用手机、班级QQ群、班级博客这些平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现告知家长，将一周内学校的各项通知或重大事件第一时间的告知给家长，将孩子们在学校取得的成绩以及活动中的一些图片和视频资料也发到班级博客中让家长及时看到，我还将在语文数学方面近期的学习重点发布到博客中告知给家长，让他们先做到心中有数，再合理的辅导学生更好的学习以免走弯路，也利用班级博客、或是平时放学时与多位家长进行交流，与家长们共同探讨教育孩子的方法，总之做好家长与老师之间的沟通工作，大大的减少了家长对学校工作和班主任工作的误会，也很好的辅助了我平时的教育教学工作。很多家长也向我提供过很多宝贵的意见和建议。

总之，班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的教师，我知道自己在班级教学与管理中做的还很不够，我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。有时是缺少了会发现的眼睛，有时压不住心中的怒火，暴跳如雷，而有时是做了半途而废的逃兵，有时又过于娇惯这此可爱的孩子，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。但是，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，在新的学期里，我会吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，在实践中去探索总结行之有效的方法经验，让我在班级管理工作上的水平不断跃上新台阶，向更高的目标迈进！

相信岁月，相信种子！我坚信：只要上路，就一定会遇到庆典！

第四篇：2013年下班主任工作总结

2013年下学期班主任工作总结

幼专*班

一、班级总体情况综述

本学期本班在校学生为46人，另外有2人因上学期请假而继续挂读（***和***）。新流失1人（何佳），流失原因是因为已经找到1份工作，愿意放弃在读的学业。

本期本班学生学风和思想基本上保持稳定、积极上进的势头，愿意学习，并且努力为顺利毕业做准备。班级纪律良好，每个同学能比较自觉遵守班规校纪，无重大违规违纪现象，也无安全责任事故发生。

二、本期班级管理状况具体情况 一）班干部队伍建设

本学期班干部队伍建设力度大，难度大，且班干部工作很难到位。原因如下：班干部改选前，班主任的思想工作未做到位，导致原任干部90%全部退出，也即新上任的90%干部都是新手。由于缺乏工作经验和干部自身素质的原因，所以开头第一个月出现了很多干部工作失误而导致班上纪律有较大退步，很多时候班上出现散漫无人管理的状况。

半期以后，在不断地磨合下，新干部逐渐进入角色，各项工作能较顺利展开，并且出现了认真负责的干部：***（体育委员），***（学习委员），***（班长），***（女生委员）。二）思想状况

本学期已经进入大三，同学们普遍有了一定的紧迫感，都在悄悄谋划如何为将来找份较好的工作储备技能。经历了两年的磨砺之后，80%的同学逐渐树立的自信心，并且有了努力的目标。但也因为这种思想状况，很多同学逐渐只顾及个人的学习，而逐渐忽视了班集体的工作和集体的利益。四）学习情况 1.关于上课

本学期学生最满意的课是语文课和生物、美术课、体育课，出勤率与上课情况都比较好；除此之外的其他课程的上课情况一般。出勤率最差且产生厌烦情绪的课程是舞蹈课和钢琴课，绝大部分同学对此类课程产生了懒惰与厌烦的情绪。2.关于课外学习

班上已参加自学考试的同学正在努力学习，正确保每门考试都能顺利通过。另外相当一部分同学参与了自己感兴趣的技能课的学习，如古筝学习（***，***，***，***等）；写字课程（***，***，***等）；钢琴学习，普通话学习，声乐学习等等。3.关于社会学习

自进入大三，同学们的社会实践意识逐渐增强，在确保安全与不耽误学校正规学习与学业的情况下，他们利用各种课外时间到社会上做各种兼职，工作内容从发传单，到做销售员、培训中心的助教等，虽然很辛苦，但他们都愿意吃苦受累，而且也学到了如何守信、负责任、怎样与人交往等。

五）纪律情况

纪律情况主要体现在早、晚自习的出勤，两操的出勤，各种学校规章制度的遵守上。总体情况比较好，基本上能按常规出勤、学习、活动。有特殊情况能主动向老师请假，尽量减少请假，比较自觉。六）卫生状况

总体状况有所退步。原因在于班干部检查力度有所减弱，表现在自半期以后，班级卫生没有被评优。尽管学生讲究卫生的习惯有所进步，但是还有极少部分同学有随手丢垃圾，不把垃圾入篓的习惯，因此，良好卫生习惯的培养的任务还很艰巨。七）活动情况

本学期，班上同学积极参加学校组织的各种集体和单项活动，在学校组织的排球赛中，尽管队员们已经尽力而为，但还是名落孙山，可嘉的是他们有一种屡败屡战的勇气。在个人项目活动中有***、***等同学在活动 中取得了较好的成绩。八）其他

两年的沉淀，班上同学逐渐形成了一个大家庭氛围，同学关系越来越融洽，偶尔会有一些矛盾，但会自己化解，各寝室内部及之间关系也比较好。

班主任与班上同学之间也逐渐建立了信任感。大部分同学都愿意把自己的想法、困惑、烦恼告诉老师。

三、该努力的方向 一）良好习惯的培养

班上同学能力较强，但缺乏的是有目的、有计划、坚持做好一件事情的习惯。二）宽广胸襟的培养

可能是因为年龄原因，或者是个性品质的原因，还有相当一部分同学缺乏奉献、“大我”的精神。三）扎扎实实，认认真真过好每一天。

对于这些青春萌动的学生很难，所以在学习态度，生活态度上须要加强引领和指导。

四）加强常规管理，增强纪律观念，责任意识方面的教育。

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2013年12月

第五篇：班主任工作总结五

2013年秋八桂小学

五（1）班主任工作总结

陆菲

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的学生，一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。

1、培养学生的良好习惯。我从培养学生良好习惯入手，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体我在培养班干部过程中力求做到以下几点：

其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；

其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

3、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。

每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。在班级的管理上，制定了一些规则，因为学生没有好好的遵守，自己也就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步。班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，探索行之有效的方法和经验，努力提升班级管理工作水平。