优秀班主任日常德育教育的方法

优秀班主任日常德育教育的方法

内容提要：小学班主任不仅是小学生的教育者，还是教育小学生德智体美全面发展的导师。通常一个班级里有着不同性格的学生。有的性格顽皮、有的沉默寡言、有的不讲纪律、有的还可能不知自己的行为已经犯错。这些学生本质是不坏的，只是缺乏必要的引导与教育。所以对于这些学生，班主任在日常教育过程中，应该积极引导他们的行为，让他们知道对与错的区别。通过对他们进行德育教育，从而矫正他们的行为。

关键词：引导 ；爱和宽容；矫正；德育案例

身边的小学生大多年龄较小，在日常生活中又受到父母的宠爱甚至溺爱，所以并没有树立正确的世界观、人生观与价值观，这样会导致他们学习态度不端正，比较懒惰不喜欢学习，严重可能会自私自大，听不进规劝，甚至故意和老师对立。面对这样的情况，班主任应该耐心、细致、宽容得教育他们，要引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。我简要的从以下几点说明。

一、理论要联系实际，促进学生学以致用

德育教育根本任务是教会学生学会做人，班主任要让学生在日常学习生活中加深对德育教育的理解，感受其中的价值导向，这样才能让德育教育深扎于学生的心中。班主任不能脱离现实，只要求学生去死记硬背这些德育相关知识。如果我们只是简单给学生灌输德育的思想，却没有真正引导他们在日常学习生活中去接触去感受，那么这样的德育教育是没有用的。人在生活中认识这个世界，理解与体验社会的道德，是通过与他人的交往和自己的反思来提高自己的认识水平及思想道德水平的。因为德育教育只有借助学生原有的生活经验，加上我们的足够耐心去施加影响，才能将事实、道理融入日常思想教育中去，引导他们充分认识不良问题，认真履行道德规范，自觉改正缺点和不良问题。

二、多寓教于故事中，做到正面教育

在对学生进行德育教育时，班主任要发挥自己主导作用。小学生都很活泼好动，各自有各自的兴趣爱好，班主任不能一味苛求学生安安静静、循规蹈矩，而是要把学生的积极性和兴趣爱好引导到正确的方向上来。班主任在日常工作中，有发现学生犯错误了，不要一味的批评，可以通过一定的故事、格言来引导学生，这样学生不容易产生逆反情绪，更会认真倾听班主任的教诲。比如，两学生因为小事发生争执时，为了让学生懂得谦让的美德，班主任可以引用《六尺巷》的故事。又如要培养学生良好的学习习惯，班主任可以利用班会课给学生们讲述《悬梁刺股》、《闻鸡起舞》的典故。班主任借助故事来教育学生可避免单纯讲道理，学生没入心入脑的情况。所以班主任在教育学生时要用因势利导、循循善诱的方针，多做正面教育，引导学生懂事明理，自我反省，发扬优点，不断改正缺点改正自身缺点，从而牢固树立正确的人生观、价值观、世界观。

三、紧密联系家长共同开展德育教育

德育教育最终是要让学生真正成为一名有德之人。德育不只是学校教育，更需要家庭参与培养孩子的德育。父母一直都是孩子的第一任教师，家庭对每个孩子品德的影响作用一直以来都是不能忽视的。家长也必须不断更新家庭教育观念，坚持立德树人导向，重视以身作则和言传身教，要时时刻刻处处给孩子做榜样，帮助孩子养成好思想好品德。只有在家庭学校双重教育下，学生才能真正将德育贯穿于学习生活中去，真正成为有德之人。

四、结语

综上所述，班主任日常的德育教育，要注重疏通学生的思想，讲明人生道理，理论联系实际，教学上采用多寓教于故事中，坚持正面教育原则，与家长通力配合营造浓厚氛围，引导学生牢固树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生高尚的品德。