幼儿园大班班主任工作计划

幼儿园大班班主任

工作计划

幼儿园大班班主任工作计划

（202X—202X学年

第X学期）

——单位

姓名

202X年X月

假期过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，我们班的孩子们一转眼变成了幼儿园的大哥哥大姐姐。新的学期新的希望，新的学期新的挑战。我们将根据《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路，结合教材，联系实际，充分利用各种资源，陪伴幼儿一起度过有意义的一学期。

一、班级情况

（一）幼儿情况分析

我班现有幼儿**名，其中女生**名。从能力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯；在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣；在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。但是也存在一些问题，比如：常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，自控能力较差，对自己物品的保管不当，学习生活习惯不够良好；大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等。

（二）班内成员分析

我班三位老师，我作为班主任，工作经验已有*多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小周老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员大周老师工作热情很高，耐心、细致，保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老师，工作中我们三人齐心协力，共同管理。

二、幼儿发展目标

（一）健康领域目标

1．有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。

2．听信号变队形，做早操。

3．知道换牙的卫生常识。

4．跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。

5．能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品。

6．认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫生。

7．掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。

措施：通过日常的晨间活动及平时的体育游戏来达到预期的目标。

（二）社会领域目标

1．初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。

2．认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系。

3．主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情。

4．尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。

5．了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。

6．认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。

7．能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。

8．有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。

措施：通过日常的参加节日活动等来达到预期目标。

（三）语言领域目标

1．认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。

2．运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。

3．能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。

4．在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。

5．能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。

6．能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。

措施：通过语言区来达到预期的目标。

（四）科学领域目标

1．能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。

2．感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。

3．运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特征。

4．在成人的指导下，能通过科学小实验或查阅资料来解答疑问。

5．了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识。

6．寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进行多维分类。

7．了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。

（五）艺术领域目标

1．音乐：

①

学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，喜欢模仿创编歌曲和动作。

②

喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

2．美术：

①

绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。

②

泥工：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。

③

手工制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。

④

尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

措施：通过日常的教学活动和美工区来达到预期的目标。

三、具体措施

（一）在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

（二）加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

（三）适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

（五）整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。

（六）结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

四、保教工作

（一）督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生。

（二）严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

（三）同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。

（四）加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。

（五）在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。

（六）做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发现异常急时处理。

五、家长工作

（一）进一步开展家长委员会，鼓励更多的家长参与到家长委员会，商讨户外亲子活动。协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。

（二）开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见，主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。

（三）开展半日观摩活动，使家长切身体会到幼儿在园的一日生活。了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系。

（四）定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿在园情况，相互沟通提出建议等。

（五）做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的、教学内容及需要家长的配合。每周书写联系册，使家长了解近阶段幼儿在园的表现。

六、安全工作

大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订安全工作计划如下。

（一）班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

（二）积极配合医生，认真做好晨检工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。

（三）每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因。

（四）做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

（五）盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

（六）教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

（七）