正班主任指导副班主任工作总结（共16篇）
第1篇：正副班主任工作职责温州市忠义外国语学校小学部
正副班主任工作职责(讨论稿)
（-4修订）
班主任是一个班学生学_、生活的组织者、领导者，担负着把少年儿童培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代的光荣任务。具体职责是：
1、面向全体学生，全面了解学生的思想品质、学_、健康、劳动和生活，促使学生全面发展，对学生全面负责。
2、依据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中小学班主任工作暂行规定》、《温州市忠义外国语学校一日常规》开展工作。
3、要注意根据学生的生理心理特点和思想实际开展工作，要坚持正面为主的原则，积极引导学生进行自我，自我管理，发展学生正当的兴趣和特长，培养学生的主动精神和创造精神。同时要注意培养学生“关注世界，关爱生命”的良好个性品质。
4、必须热爱学生、尊重学生、关心爱护学生，特别要注意耐心细致地做好后进生的转化工作，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生。每周到宿舍与学生交流两次。
5、要做遵守《温州市忠义外国语学校教师礼仪》的模范，以身作则，言传身教，做学生的表率。并不断加强自身建设，不断提高自己的教学水平和组织管理能力。
6、组织和指导班级晨会、班队会。辅导少先队开展工作，有意识培养学生的“五自”能力，培养学生干部的独立工作能力，每周定期举行主题班（队）会，召开班干部会议。
7、应注意培养小干部、小助手，组织和领导班委会的工作，辅导少先队开展活动，切实加强班集体建设，贯彻落实《温州市忠义外国语学校星级班级评比实施细则》。公正地评定学生操行等第，写好学期品德评语，做好有关的奖惩工作。与科任教师互相配合，共同提高学生的学_质量，减轻学生过重的课业负担。
8、应在学校、家庭、社会三结合中发挥主导作用，积极争取家长和社会的配合，主动指导生活老师孩子，全方位做好学生的工作。每学期家访不少于5人，自主家访与共同圈家访相结合，2至3年家访一轮，重点学生要经常和家长保持联系。每学年举办一次家长开放日，每学年记录好《班主任手册》。
9、关心学生的生活和身体健康，统领班级减负工作，抓好学生的常规训练，组织学生参加文体、科技活动，参加力所能及的公益劳动，搞好环境卫生，培养良好的生活_惯、卫生_惯和劳动_惯。组织班级积极参加学校举行的读书节、数学节、艺术节、体育节、科技节、英语节等活动。
10、及时高效完成学校布置的各项工作，按时参加班主任工作会议。及时处理班级出现特殊问题、偶发事件，并要及时向学校汇报。
副班主任全力协助班主任履行职责，共同完成工作。
第2篇：正副班主任工作职责正副班主任工作职责(试行)
正副班主任是班级工作的组织者和管理者，是班集体建设的灵魂。正班主任是班级工作的第一责任人，副班主任是正班主任工作的助手，正班主任有指导安排督查副班主任班级工作的责任和义务，副班主任要自觉地主动地配合正班主任做好各项工作，并在正班主任的指导下及时改进和完善自己的工作。正副班主任应该互相尊重，团结合作、形成合力，共同把班级建设好。为了落实学校精细化管理制度，提高班级管理水平，特制订如下工作职责：
班主任工作职责
一、制定计划、做好总结：
制定班主任学期工作计划。计划要求有明确具体的工作内容、目标、活动设计、时间安排及工作效果检查措施。每学期结束认真做好总结。
二、做好学生工作：
1、思想。认真落实《小学生守则》、《小学生日常规范》、《未成年人思想道德建设》等条例。开展生动活泼的活动，对学生进行爱国主义、集体主义，促进学生良好行为规范的养成。
2、家庭。平时与家长通过家访、电话、家校互动平台等经常沟通。
3、行为规范。抓好学生日常行规，根据学校每周训练重点及本班实际加强行规训练。
4、心理健康。开展心理健康，关注学生心理健康发展。做好“学困生”、“行为偏差生”的转化工作。
5、安全。经常性的对学生进行安全，提高学生的安全意识，妥善处理好班级偶发事件。
三、组织本班学生积极参加学校各类活动：
1、组织本班学生积极参与学校组织的各类科技节、艺术节活动、及各类征文竞赛活动等。
2、配合少先队大队部开展好各类活动。
四、上好班会课：
根据学校德育处和大队部专题的安排，认真组织好每周一次的班会课，班会课内容要针对本班实际情况。班会课形式多样，生动活泼。
五、积极开展温馨教室创建：
1、班干部队伍建设。建立健全班委会工作制度，指导学生实现自我管理，培养学生各方面能力。
2、教室卫生保洁和环境布置。
3、负责班级、包干区卫生情况及学生个人卫生状况的检查。
4、与任课教师协调。平时积极主动与各课任教师沟通，及时处理、化解好师生间各类矛盾。
六、书面记录内容的记载。
根据《班主任工作手册》的内容，及时进行填写，学期末上交以备检查。
七、其它常规工作：
1、路队：班主任带好学生跑操的路队。星期五下午放学与家长做好交接，家长没有来的要及时与家长取得联系并安置好学生。
2、学生用餐：班主任带好学生路队，管理和督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。
3、组织学生认真参加学校集体活动。如升旗仪式、早操、眼保健操、课外活动、集会活动等。
副班主任工作职责
一、副班主任应协助班主任做好本班学生的思想、学_、生活、纪律等诸方面的管理，参与班级计划制定和班级总结撰写。
二、全程参与班级各项重要活动，协助班主任做好组织和安全工作，如：班会课、听讲座、家长会、运动会、外出活动、年级及全校性活动、各类比赛、联欢会等。
三、协助班主任做好班级的各项常规管理工作，重点协助班主任做好出操、就餐、放学、卫生等工作。
四、副班主任协助班主任做好学生午、晚餐管理，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。
五、做好路队管理：跑操配合正班主任一起带好路队。
星期五下午放学与家长做好交接，家长没有来的要及时与家长取得联系并安置好学生。六、妥善处理好班级偶发事件，配合班主任做好学生思想工作。
七、认真完成学校各部门交办的各项工作，并按时上交相关材料。
八、在班主任离岗的情况下，副班主任自动履行班主任职责，承担班级管理的各项工作。
第3篇：正副班主任职责
1、开幕式，正副班主任做好学生的思想动员工作，按要求准时进场，班主任在前，副班主任在后。羽球操展示，教师站在队伍后面和学生一起做
2、开幕式结束后，正式比赛开始，由于天气寒冷的原因，各班可以选择在操场观看或在教室里组织活动，但班级内必须要保证一名教师看护班级，另一名教师做好组织本班运动员参加比赛及做好服务工作事宜。正副班主任协同配合，做好班级的管理工作。这也将做为精神文明评比的一个重要方面。
3、比赛场地安排及注意事项
①跳绳、踢毽、拔河比赛场地在教学楼与跑道之间的走道进行，观看区域为跑道东直道。
②长跑比赛场地在田径场跑道进行，起点设在跑道西直道终点处，观看区域为教学楼与跑道之间的走道。
③小记者投稿处在广播室。
各比赛项目进行时，请在指定的观看区域观看比赛，非参赛人员不得进入比赛场地，请正副班主任做好学生的工作。
4、正副班主任管理好班级，做为精神文明奖评比的重要依据。
第4篇：正副班主任要求美宝学校正副班主任带班要求
一、带队正副班主任带班当天负责的项目
负责本班级就餐带队，课间操带队，课堂纪律、课间秩序的巡视检查、晚自_回公寓带队、中午、晚上宿舍纪律检查以及处理当天班级发生的突发事件。
二、带队要求：
（一）课间操：
1、及时到位：带领班级学生直接到跑操地点，课后2分钟到达指定地点，管理好本班级的集合情况（着装、人数、迟到、纪律等）
2、带班老师必须跟随本班级的学生跑操（如有特殊情况需要与有关领导请假），管理本班级学生跑操过程中纪律（例如：步伐、排面、口号、说话、嬉笑、拖拉、离队系鞋带等）
3、跑完操后负责把本班级的学生有秩序的带回教室，带回期间学生必须有秩序，楼梯内不能大声喧哗，吵闹。
（二）带餐：
1、按照级部规定的时间点吃饭，带班老师到班级清点好人说后有秩序的带入餐厅用餐，队伍必须整齐有序，在教学楼内必须保持安静，靠楼梯的右边走。
2、带队教师必须在本班级就餐区就餐，关注学生的用餐秩序和用餐纪律，再一次清点就餐人数，等本班级所有学生就餐完毕后带学生一起离开餐厅
（三）公寓：
1、带班教师必须到班级门口带队，清点好班级人数，全部集合完毕后方可回公寓，队伍必须整齐有序（在教学楼内必须保持安静、靠楼梯右边走）
2、到公寓后，清点各宿舍人数，管理宿舍纪律，不得大声喧哗，疯闹，乱串宿舍，乱扔垃圾。带班教师如实填写教师签到表上的所有内容，（“第一次签到时间、人数”是指到达时间，应到人数，“第二次签到时间、人
数”是指离开时间、实到人数。），不得将两次的内容一次签完。请假的学
生必须注明姓名、宿舍号、床铺好，以便值班教师查实。等到休息哨声后方可离开（具体时间各个级部可能规定不同，依级部为准）
（四）巡视课堂、自_纪律及课间纪律
1、带班教师课间必须到班级巡视学生课间秩序，检查是否有违纪的学生，做好记录以备晚上点评。
2、上午下午大课间期间是巡视的重点时间段，带班教师必须到所带班级巡视（不能到班级与个别学生说闹而忽略了对其他大部分学生的关注和监护）
3、晚自_期间，带班老师必须课间到教室维持课间秩序。晚三自由自_时间带班老师必须到班级看班，监督学生的自_情况（晚自_期间禁止一切学生的交头接耳，讨论问题，借东西等影响课堂效率的事情）
4、学生上课期间带班老师上午和下午至少各一次到班级巡视学生的学_状态，记录上课不认真听讲的学生（是否有睡觉的、上课说话的、看小说的，传纸条的各种不学_的行为，及时的纠正）
三、考核：
1、带队迟到或者早退5分钟以内者，每一次扣款20元。
2、到岗不到位或者迟到5分钟以上者扣款40元。
3、签到弄虚作假者或者找别人代签（两个班级配合的，必须有级部领导批准方可），是谁查的就有谁签字，每查一次不合格者扣款50元
4、空岗：带操、带餐、查宿舍空岗一次扣款100元
5、由于空岗或者是到岗不到位造成重大责任事故的（学生打架、男女生交往不正常的、宿舍期间学生跑出校园的）视情节将加重处罚、同时取消带班老师的当月补足。
6、学校每天组织干事对以上工作检查督促并落实通报。
注意：以上各项规定自文件下发之日起实施！
烟台市美宝学校初中部年9月1号
第5篇：正副班主任的合作正副班主任的合作
一、自我定位
正班主任，副班主任，正和副只是一个形容词作定语，来修饰后面的“班主任”，两个人都是班级的管理者和建设者，只是责任和分工不同。
二、主动沟通。
作为班主任，不能疏于与副班主任的沟通，甚至轻视副班主任的工作。在小学管理工作中，班主任与副班主任的沟通、协调非常重要。班主任要想与副班主任老师成为良好的合作伙伴，这就需要班主任多思考，多沟通，多协调。作为班主任，我常与副班主任联系，问一问他们上课的纪律，询问一下班级还存在什么问题？在班级建设方面有什么好的建议？有没有需要班主任协助的地方？班主任可以根据他们的建议，及时调整自己的管理方法。
三、真诚相待。
正副班主任的工作既有分工又有合作。怎样才能开心、愉快的在一起呢？我认为在班级管理中，管理观念要达成共识。我利用课余闲暇之时，与副班主任谈谈各自管理班级的常规方法与问题，并达成共识，这样，心往一处使，形成合力，效果才会明显。从班级常规开始严格要求，逐步形成以学生自主管理为主，严格检查监督，对学生的身心健康成长进行正确的引导，共同做好家校联系工作取得家长的密切配合，遇到问题多共同探讨，一起合作处理问题，始终平等地对待副班主任这个岗位，互相尊重，真诚待人，这样工作开展起来会顺利很多，师师配合默契，形成合力，最终受益的是孩子们。
另外我觉得还应多为副班主任老师着想，维护和抬高他们在学生中的威信。例如我们班每周发的表扬信，班主任签字一栏，我总会把黄斌的名字写在前面；班里开特色班会、竞选新一届的班干部、小到调换座位，也会跟黄斌一起参与。这样让学生明白副班主任也是管理班级的一员，谁的话都要听，班级管理就不会成为班主任一个人的事。同时作为班主任还要多理解副班主任老师在工作中的难处，有需要时互相帮助。因为副班主任还有别的班的课，跑班多，难免有时为了听课或者其它的事情，需要调课，这时，班主任应热心协助他们，你的诚心帮助可以让副班主任老师感激不已，这样，他们就会理解与支持你的理念，班级工作也就能顺利进行。
四、配合分工。
在平时工作的开展中，得到副班主任的配合很重要。在这个班的班主任工作上，我得到了副班主任黄斌老师的大力协助，对此我十分感谢。对于班上工作的开展，我们经常有商有量。每个学期的班级文化建设也是如此，我们事先商量好各自负责什么，有问题及时提出，齐心协力把工作做好。在班级管理工作中只有正副班主任同心协力、互敬互助才能形成合力，才能在工作中发挥潜能出色的完成工作。
第6篇：正副班主任考评细则河山镇申家坡小学
班主任工作量化考核方案（试行）
为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任的积极性、主动性、创造性，促进班级管理的制度化、规范化，经学校研究，特制订如下考核方案：
一、考核办法
1.在校长室指导下，主要由教导处、德育处、少先队、总务处具体负责考核工作。
2.班主任考核分正班主任考核和副班主任考核。其中，正班主任考核，德育处、少先队考核占60%，教导处30%，总务处占10%；副班主任考核，德育处、少先队考核占80%，教导处占10%，总务处占40%。
二、考核内容
（一）正班主任考核
1.德育处、少先队考核：
（1）学生工作（占20%）
1．思想。认真落实《小学生守则》、《小学生日常规范》、《未成年人思想道德建设》等条例。开展生动活泼的活动，对学生进行爱国主义、集体主义，促进学生良好行为规范的养成。
2．家庭。平时与家长通过家访、电话、家校互动平台等经常沟通。
3．行为规范。抓好学生日常行为规范，根据学校每周训练重点及本班实际加强行为规范训练。
4．心理健康。开展心理健康，关注学生心理健康发展。做好“学困生”、“行为偏差生”的转化工作。
5．安全与管理。经常性的对学生进行安全，提高学生的安全意识，注意和处理好班级偶发事件。
（2）班主任基础性考核（本项根据记录，期末算出总评）（占40%）
①（10分）及时制定本学期班主任工作计划，学期结束前，及时撰写班主任工作总结，并按时上交者得10分，不交者此项不得分。
②（10分）认真组织好每周一节的班会课，每学期主题班会不得少于15次，要求班队活动课有主题，有内容，有记录，每少一次扣2分（以记录为依据）。
③（10分）经常和学生家长取得联系，家访或电话联交流，家访记录每学期不少于10次，缺1次扣1分，有家长投诉每次扣2分。（以上交的家访记录为依据）
④（10分）组织家长会，有主题，有记录，有发言材料等，少一项扣1分。
⑤（10分）科学、规范管理班级，坚持做好学生安全，并及时做好记录，每学期安全备课少一次扣2分；安全案例（安全三分钟）少一次扣2分，安全平台按时按要求使用，少一次扣5分。一学期若班中发生一起意外伤害事故且班主任未及时处理，扣2分，若班中发生一起安全责任事故，扣5分。
⑥（10分）积极组织参加学校举行的各项集体活动，每缺一次扣2分。
⑦（10分）按时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。
⑧（10分）版面、布置教室、黑板报、手抄板、征文：按规定出好每一期黑板报，及时布置教室、上交手抄报、征文等，如果在规定的时间内未完成的每次扣2分。
⑨（10分）其他临时性工作：班主任及班级学生能积极支持配合学校各项工作的开展，认真完成好每次临时性工作，如有应付或者未完成的扣2分。学校举行的各种比赛、各种大检查均计入班级考核中。
⑩（10分）每学期按要求参加各种形式的培训（如班主任培训、安全培训等），并作好记录，写出心得体会，少一次扣2分。
2.总务处考核（占10%）班级公物保护情况：
3.教导处考核（占30%）：主要是期末教学成绩，按考试科目的总成绩计入班级考核中。
（二）副班主任考核
1.德育处、少先队考核（占80%）
（1）学生一日常规检查（占60%），以少先队红领巾督查为准。
（2）副班主任跟操，带路队考勤（占20%），以德育处考勤为主。
①无跟操教师扣5分。
②无副班主任送队一次扣5分，没有按时放学，队伍不整齐，不到达指定地点散队扣1-5分。
2.总务处考核（占10%）
校服征订：
收费：
3.教导处考核（占10%）
图书借阅：
分发书本：
附少先队一日常规检查细则。
第7篇：正副班主任职责分工正副班主任职责分工
正副班主任是班级工作的组织者和管理者，是班集体建设的灵魂。正班主任是班级工作的第一责任人，副班主任是正班主任工作的助手，正班主任有指导安排督查副班主任班级工作的责任和义务，副班主任要自觉地主动地配合正班主任做好各项工作，并在正班主任的指导下及时改进和完善自己的工作。为了落实学校精细化管理制度，提高班级管理水平，特制订如下意见：
正班主任职责：
1、协同副班主任做好学生思想工作，使学生遵守各项规章制度。
2、组织建设班委、团委，抓好班级工作，加强班风建设。
3、牵头做好本班学生的德育、特长、智能、体能、技能、实_评价，根据政工、教务、招办的要求及时上报评价结果。协同副班主任做好期末对学生的总体评价，撰写教师寄语并保证质量。
4、负责课间操出勤人数，保证课间操质量。根据正副班主任分工负责好早操人数并保证质量。新生军训期间负责学生的队列、歌咏训练。
5、承包班级二分之一学生，协同副班主任做好包生、家访工作，及时做好记录。
6、协同副班主任做好学生的稳定工作，根据学校有关规定纳入个人考核。
7、做好学生的安全保卫工作，负责做好学生的入保及出险理赔工作。
8、搞好班级文化建设，负责板报的组织把关工作。
9、负责本班级教室物资的登记、看护工作。
副班主任职责：
1、配合正班主任做好学生思想工作，使学生遵守各项规章制度。
2、配合正班主任做好班级文化建设，负责班务栏、班级文化栏的布置并保证质量。
3、配合正班主任做好期末对学生的总体评价，撰写教师寄语并保证质量。
4、根据正副班主任分工负责好早操人数并保证质量。新生军训期间负责学生的内务、卫生训练。
5、承包班级二分之一学生，配合正班主任做好包生、家访工作，及时做好记录。
6、配合正班主任做好学生的稳定工作，根据学校有关规定纳入个人考核。
7、负责班级所有卫生工作，包括教室、宿舍的室容、卫生、内务等，学生餐厅就餐区域内的餐桌、凳的维护清理工作。
8、负责本班级学生宿舍物资的登记、看护工作。
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第8篇：副班主任工作总结副班主任工作总结
时间如白驹过隙,一学期的忙碌终于告一段落了。今天是我工作的第二个年头，也是我当副班主任的第二个年头。工作两年了，比起刚踏上工作岗位那会自己更加成熟了许多。在工作岗位上，特别是副班主任的岗位上，自己学了很多。
班主任工作复杂而又细致，管理班级，即管理班级中的大小事物，管理班级中的每位同学。作为刚刚踏上工作岗位不久的年轻老师，能够担当副班主任，应该说是幸运的。没有班主任的全部担子压着，但却可以处理班级的事物，了解班级的日常工作，获得第一手的工作经验。但是，尽管自己是副班主任，但我总是严格地要求自己；在平时多向正班主任学_，交流；在处理班级事物和突发事件上，再也不会不知所措了。
每天早晨，我总是早早地就来到了学校；然后就去教室转转。当我看到地上有垃圾时，总是自己亲自将它捡起，然后将其扔到垃圾筒里。班级里的同学看见了，也会往自己的座位旁边瞧一瞧，如果有垃圾，他们也会像我一样，将它捡起。在冬季的晨跑活动中，我也积极地带领全班同学，坚持跑步；有的时候自己感觉真的很累，很想停下来。但是，责任心又让我坚持了下来，我要陪我的学生坚持跑完两圈。班中有位较胖的男同学，到了第二圈总是落下了，我总鼓励他要坚持。因此，每次他都在坚持第一圈后，仍然坚持第二圈，虽然他半跑半走，但是，他坚持了。中午吃饭轮到我值日了，同学们拿完饭以后没有人铺饭箱的塑料袋；我也没有叫某位同学帮忙铺好，而是自己亲身将它铺好；等到我下次值日时，塑料袋总有人已经铺好了。虽然我不知道是谁铺的，但是我心里暖暖的；因为我知道，我的学生在看着我，在向我学_了。作为老师，特别是班主任老师的行为举止，往往是最受学生所关注的。因此，老师要做好学生表率的作用，正其身，方能赢得学生的信任与喜欢。
记得一次班主任外出学_，我要担任四天的临时班主任，我感觉压力蛮大；我担心自己会管理不好班级。前两天顺利地过去了，到了第三天，突发的事情来了。在我的英语早自修课上，有位男同学在吃早饭。我发现了，走到他的身旁，轻声叫他收起来。但是，他却没有听我的，继续吃，说早上来不及没吃，肚子饿。一方面面对学校的规章制度，一方面面对学生的没吃早饭肚子饿的情况，我犯难了；我该怎么办？
于是，我想起了班主任以前类似的做法。我对那位同学说：
“学校规定教室里不能吃早饭，要不你去走廊或者老师的办公室去吃！”
话音刚落，那位同学可能也意识到了自己错了，主动将早饭收了起来。我以为这件事到此为止，想不到那个男同学在晨跑后到办公室向我道歉了，我也接受了。在处理班级事物的时候，需要老师有的机智。在这件事情上：一方面我提到了学校的规章制度，晓之以理；另一方面我考虑到学生没吃早饭，确实很饿；于是给他个台阶下，表示对他的关心，动之以情。这样，学生就自然而然地收起了早饭，而且也没有抵抗的情绪了，反而来和我道歉。我采用的是班主任的方法，在今后的过程中，处理问题时，仍然需要机智。
在平时，我也向班主任学_班级管理的经验：比如早晨由纪律委员管理班级纪律；每天都由值日班长记录班级一天的情况；每天都有专人检查排车、胸卡等方面；班级考核每周统计，每月张贴；每次考试后，找同学谈心，发成绩反馈单等；——
这些方面，都是我需要学_的宝贵经验。
作为一名副班主任，我也能尽量做好自己的本职工作：收发资料，收费，学籍管理，听取正班主任和其他班主任开设的班会客，虚心学_；能够主动参与班级的文化建设；帮正班主任撰写期末寄语，锻炼自己。
副班主任的工作，让我成长许多，积累了宝贵的第一手的经验。希望自己在以后仍然能够脚踏实地，多问，多做，多学；不仅仅向正班主任学_，也要向身边更多的优秀班主任学_，让自己能够更快地成长成熟起来！
第9篇：副班主任工作总结副班主任工作总结
弹指一挥，一个学期也成为了过去。作为一个副班主任，我深知自己的职责：配合正班主任工作管理日常工作而不越权，不抢权，维护正班主任形象。我和小贺老师配合管理大专（2）班工作了一个学期。一个学期的工作得到了圆满的完成。现将我半年来副班主任的工作总结如下：
1.一个“勤”字，是有效工作的前提。要想做好副班主任工作，必须要“勤”。
早上，我早早地来到单位，看学员是不是按时来到学院，看看学员有没有什么特殊情况需要处理，上课途中抽查学员考勤；中午，配合班主任关心学员是不是能按时及文明就餐，同时还注意有没有学员有违反院规等现象。如有学员违反纪律时，我及时点名批评。由于这些行为既及时、适当又准确，我逐渐在学员中树立起一个副班主任应有的威信，我不再只是一名普通的管理教师。
2.一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发现部分学员日常行为_惯不佳，如上课注意力不够集中，有些小动作；讲究卫生不好，乱丢垃圾;中午休息时间有学员赌博等等。发现苗头要纠正及时，于是，我和小贺老师商量讨论，从规范学员行为，培养学员良好_惯入手，来管理班级。我们利用班会等时间用《生物工程大专班行为守则》学员。因为学员们都来自车间，生产技术是能手，但他们时时可能忘记了自己现在的特殊学生身份，故我们反复提醒，反复强调，逐渐让学员在头脑中有明晰的印象，知道要怎么样规范日常行为_惯。通过一个学期的培训，学员的行为_惯有了较好的改变。
3．一个“爱”字，是建立良好师生关系的源泉。大专班的学员，既是我们的学生，但同时，他们还是我们的员工。作为一个管理老师，作为一个副班主任，关爱他们是我们的天职。因此，班主任也罢，副班主任也好，首先应该是爱学员的。以心交心，只有用心去和学员交流，学员才会向你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到学员之中。课余，我会和他们，一起谈心交流，做学员的良师益友；他们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起分享，有困难找我帮忙解决。
4．一个“责”字，是工作取得成功的内驱力。有位学员是班级学_成绩较差的同学，行为_惯不是很好，也不怎么用功，懒惰散漫，做事不认真，每次考试的成绩都不是很理想，甚至和发生和上课老师顶撞的现象。这让老师们有点伤透脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为副班主任在替班主任老师着急的同时，也感觉到我应该为学生的学_竭尽我的全力。我和小贺首先调查了他的情况，了解到他是退伍军人，性格比较豪爽，平时对老师也很尊重，对同学也很关心，于是我多次和他推心置腹的长谈。功夫不负有心人，一学期下来，他的进步比较明显，行为_惯有了较大的改观。
5.一个“合”字，是作为一个副班必不可少的精神。担任大专（2）班的副班主任以来，每天看到班主任贺老师工作非常辛苦，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所任学院的其他任务，作为副班主任，替他分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让他有更多的精力设计，实施更出色的班级管理方法。所以有空闲的时间我会回到班级督促学员进行正常的学_；和贺老师一起筹备班会课；经常和贺老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是在于与班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。
这些就是半年以来我的一些工作体会。总之本学期的副班主任工作，我是尽责尽力的协助班主任完成各项任务，任职期间无责任事故，师德师风好，无体罚或变相体罚学生的行为发生。可以说这学期是——和班主任合作愉快，和学员相处融洽的一个学期。工作没有止境，学_也没有止境。只有在不断的学_中不断总结，不断反思，不断提高，工作才能不断地进步。为争取担当一个合格的正班主任而努力。
第10篇：副班主任工作总结本周副班主任工作总结
—郑世杰
本周担任九年一班副班主任，参加了九年一班的班组工作会议，由班主任祝老师和教导处宫主任主持会议，确定了工作细节和个人分工。并记录了会议内容，发表了个人的观点和看法。
配合班主任分配了质检工作，一天两次，由副班主任配合班主任对班级进行了两次质检，设计了质检小组和各学科的质检周期表，配合各学科的老师进行试题打印，评卷，成绩记录，课间渗透到班级中，管理课间和上课的纪律。检查班级的卫生和上课情况。
深入班级与个别学生进行了交谈，以谈话的方式了解学生的心理和学_情况，针对学_优异的学生进行鼓励和激励，针对学_较差的学生进行思想和鼓励，让学生们感觉到教室对他们的期望，加大学生的学_动力，促进班级的集体学_风气。
在以后的工作中要加强课堂纪律的管理，增多质检的次数，以节节课质检为目标，加大质检力度，充分了解学生在每节课的学_情况，针对学生的学_情况进行指导和帮助，让学生们能够更好的学_。
第11篇：副班主任工作总结副班主任工作总结
[
-1-22
12:58:00
|
By:
柯柯
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我的工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！
爱每一个孩子，使他们因为有我这样的副班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会做人。这是我做教师一天就是一天的重点！即是我做副班主任一生的重点。
一、与班主任配合工作
要想做好副班主任工作，必须要像班主任那样了解每一个学生，因此记住每一位学生的姓名，就成为我上任后首要的任务。在开学初的两周内我又利用午休和放学后的一段时间记住了剩下的学生的姓名。这就为我尽职尽责的做好副班主任工作创造了方便的条件。如，当一位学生违反纪律时，我及时点名批评。反之，当一名学生表现好时，我及时的给予表扬。每天早上在上早自修前，我都会进教室逛一圈，监督学生的早读和卫生情况，告诉学生要好好利用早晨时间，在卫生方面也养成了一个较好的_惯。
二、为班主任排忧解难
对一些思想上，行为上都困难的同学，我对他们进行个别的辅导，班主任面对全班４０多个学生不能进行全面的谈话，还教着班级的语文，平时比较繁忙，我把个别学生叫来谈话，时间长了，次数多了，那些学生也慢慢的改变了，改好了。在课堂上不再是那么另所有任课老师烦恼的学生了！
三、和班主任互相学_
我和班主任老师都很年轻，都在摸索中前进，在实践中逐渐形成了自己独特的理念。我们的理念在管理４０５班这个共同的集体时发生碰撞也是在所难免的，但我们遵循着愉快合作、以诚相待的原则共同商讨出解决问题的办法。我们经常在一起探讨、教学、班级管理等方面的一些问题，我们彼此都从这种谈话中获益。
最后，我对副班主任工作最深的一点感触是，只要用心去做，副班主任工作同样精彩。
第12篇：副班主任工作总结副班主任工作总结
寒去暑来，不知不觉间一年的时光即将过去，回顾一年来的工作历程，可谓是喜怒哀乐、酸甜苦辣皆有之。组班尹始，面对30多人的班级，我一筹莫展，确有许多困惑——从高中进入大学后，他们会面临许多不适：学_方法的转变，生活方式的改变，师生交流方式的改变，接触社会的面更广，自身的成长带来的困惑„„鉴于此，我深感肩上的担子重如千斤。
幸好，我有优秀的班主任和辅导员，在这一年的工作中他们给了我很大的帮助与鼓励，更重要的是他们对我的信任让我感激。这一学年我积极配合两位老师做好班级工作，认真学_学校下发的“副班主任工作条例”。一学年来，在校领导和院领导的正确领导下，我的的思想、工作等各方面都取得了一定的进步。具体说来，这一学年我主要致力于以下的工作：
1、积极配合班主任开展班级中的各项工作，并能协助班主任处理班级各项事务。在开学之初，我和郎老师就开始物色我们班级里的班委，在军训结束之时，我们班就召开了班会，经过自愿报名、公平竞选之后确立我们班的班委，班委的组成主要是按照以优秀带动培养能力不突出但有心发展自己能力的原则组建的。在班级中的贫困生评定中，我找每位申请的同学谈话，了解家庭经济状况，再将这些情况反映给班主任及辅导员。平时，积极配合班主任做好班级的管理工作，了解班级里的大小事情，主动关心每一位同学，灵活处理一些突发事件。
2、关心同学的生活、思想等状况。对于学生个人，我时常走访宿舍，找他们谈话聊天，了解他们的苦恼，询问生活、学_、工作中出现的一些问题，并积极提供一些好的建议供他们参考，不断鼓励他们，使他们树立起解决困难的信心！同时，还检查宿舍安全，不断地提醒他们要注意宿舍安全及个人人身、财产的安全意识。此外，还向同学们介绍一些关于党的知识，树立正确的政治观，向他们宣扬党的理念，鼓励大家向党组织靠拢。因此，在十月份的时候我们班就有过半的同学向党组织递交了申请书，现在有五名同学已经通过考试正在接受党课培训。
3、加强班级凝聚力的建设。这一点首先就从班委抓起，班委在组建之初，大家彼此间沟通较少，在工作中协作的不是很理想。因此我要求班委之间加强交流，此后班委的工作开展起来有了有了一定的成效。其次，是班级凝聚力的建设，为了加强班级凝聚力，在十月份我发动同学们搞了一些活动，主要有爬翠英山，在山上组织大家做游戏猜谜语等活动，通过这次活动增强了同学们彼此间的了解，促进了交流。
4、促进班级学风的建设。在辅导员朱老师和院领导的大力支持下我们班同学在十一月份的时候就已经开展了第一次读书会，在这读书会上发现同学们都能畅所欲言，表达自己的观点，这一点很让人欣慰。在这个活动开展之后同学们的读书热情一直很高，对学_的态度也很积极，在我们班的迟到、缺席等现象非常少见。
5、发现和关心班级中的弱势群体及思想极端的同学，对他们我给与了更多的关注，经常找他们聊天了解思想状况并给予疏导。同时也发动班委及班级中的其他同学也经常关心他们，让他们感受到集体的关爱。
6、极力倡导一种健康积极向上的生活方式。在与他们接触多了以后就会发现他们的生活中存在许多问题，比如打游戏问题、寝室同学难相处问题、借钱提前消费等问题。大卫.休谟有句名言“_惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学_还是生活，帮助和引导同学们形成良好的_惯是我工作的重点。
7、在班级中营造一种民主氛围，让全体同学积极参与管理，调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由我们管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。在班级的各种活动中我都只是发挥着一个引导者的作用，真正的活动开展全部由同学们策划、组织、安排。这就很好的锻炼了他们的组织能力、沟通协调能力、语言表达能力等。
本学年很快结束了，我的副班主任的生涯也就意味着走向尽头。再回首，有许多依依不舍，有许多留恋，在过去有太多值得我感动和感激的地方。在我做副班主任的同时，不断地感受到班主任郎老师和两位辅导员对工作的投入和对学生的关爱。他们的这种对工作认真负责的态度不断影响着我,让我感受到作为一名副班主任的荣幸和快乐，同时也影响着我以后对工作的态度，他们是值得我学_的。以后我就不再是他们的副班主任了，但在这儿依然有我可爱的同学们，虽然我们即将离去，但这个班级、这个大集体永远在我的心中！
最后，我想感谢学校及学院的领导对我的信任，让我担任了一年的副班主任，是你们的信任让我的步伐走的更坚定！感谢班主任对我工作的支持与鼓励，是你让我走的更稳！感谢班级中可爱的同学们，在这一年与你们朝夕相处的日子里，我感受到了在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信！
年6月1日
第13篇：副班主任工作总结副班主任工作总结
班主任工作总结
安平三中
贾颖
学院
我在担任七年级1、2班的历史老师的同时，还担任着这两个班的副班主任，这半年担任班主任的经历，让我更加清楚应该如何应对学生的突发事件，如何处理学生出现的问题，也让我更加喜欢我的学生。作为班主任的主要工作，我有以下几个想法。
1、沟通与交流。
（1）与实_指导班主任的沟通交流
刚一来实_学校，由于陌生，由于谨慎，害怕或不愿与我的指导班主任沟通交流，主要是顾忌太多，怕别人认为你无知，怕麻烦别人，或怕别人指出自己的错误，所以选择了逃避，选择沉默，并试图自己去解决问题。但一个人的精力是有限的，知识也是有限的，所以我需要别人在我就要走进社会时多指导。因此，我需要一份勇敢的心，去面对我们的不足，更需要一份谦虚的心，去不断地学_。
现在我不再胆怯，事无大小，如有不懂，我都会向指导班主任老师请教。她很乐意与我交流，给我答疑解惑。事实上，在我顶岗实_的四个月里，我与当地老师关系是比较融洽的。他们都把我看成当地的老师，有时候有什么问题也会找我帮忙。我有疑惑时也找他们帮忙解决。
（2）与学生的沟通交流
班主任工作不是一个人的工作，做为班主任，我面对的是两个班一百四十多个人。如何管理好这两个班，就很需要我与学生沟通交流。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，为的是走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。在与学生谈心时，我可以清楚的了解他们的想法、他们的心理问题，了解了这些之后，我的班主任工作才能得心应手。
2、赏识。
作为一名老师，一定要对自己的学生有信心，相信他们每个人都是最棒的！俗话说的好，没有教不会的学生，只有不会教的老师。在平时与学生相处的时候，我十分注重自己的言行，对于他们的闪光点我会加以扩大，让他们树立自信心，即使遇到学生在特别简单的地方犯错误，我也尽量不去批评他们，而是耐心的纠正、讲解，让他们意识到自己出错的原因，并加以改正。因为只有自身认识到了错误，才能留下深刻的印象，保证今后遇到同一类问题后不再犯错。
3、做好班级文化建设。
一个班级要有自己独特的文化氛围，我在担任班主任期间，我与学生们共同制定奋斗目标，并且我还努力培养学生们的集体荣誉感。集体荣誉感是班级和学生个人进步的催化剂，也是强化学生的社会责任感的精神力量。与此同时，好的班级纪律也是班级文化建设的一部分，我的两个班，已经做到上自_安静，在8个班中应该是纪律好的班级，这让我很自豪。我与我的学生还会在前进的路上不断奋斗！
第14篇：副班主任工作总结年副班主任工作总结
本学期继续担任高三七班的副班主任，随着师生之间相处时间的增加，以及在高三紧张的备考复_中的师生互相交流的增多，作为他们班的副班任，我更加深入的了解了学生，师生的感情也不断加深。
初入高三时，我就在想，作为一名副班主任如何与高三的学生一起面对高考，备战高考。当时自己心里就有个念头，面对高三，我们是站在一起的一个坚实的团体，而我更是他们的后盾，记得在高三新老班主任交流会上，蔡虹老师的一句话让我印象深刻“紧张的高三，我们的学生在压力下随时都可能放弃，我们要做的是帮助他们，坚持住，不放弃”。我当时暗下决心，我要和我的学生站在一起，帮助他们，鼓励他们。
记得第一次班会时我的发言就是这样说的：“备战高考纵然困难，但这是你们的责任，你们要去努力实践你们的责任，而我会永远和你们站在一起”。因此，比较之前的工作，我少了许多的急躁和批评，而是更愿意倾听和交流，听他们的想法，说我的意见，为了一个目的，就是一起并肩，过好高三，做好高考的复_工作。我们的交流主要来说有以下几个方面：
首先是通过文字来交流。这是我的师傅庞老师经常用到的一种与学生交流的方式，我觉得非常有效，打破了时间和场合的限制，反而更能起到更好更有针对性的交流目的。这学期学生有了地理默写本，在批改默写本时，我会时不时写上几笔对他们要说的话，也会定期让他们写写自己的想法或者对我说的话，这不仅帮助了学生，也让师生感情加深了一些。
其次是通过语言交流，可能是相处时间久了，有些学生在遇到问题的时候愿意来找我聊聊，有时候可能只是听听他们的想法，有时候针对他们的问题给出一些中肯的意见，我发现，这样交流之后，让我也体会到了，我们以为他们总是那么不懂事，其实他们有很大一部分是我们所不了解的，而了解之后，我发现，他们原来也很可爱，也可能在用他们能做的的方式在努力，在承担他们的责任。
还有就是与他们一起参加集体活动，班歌比赛、课间操展示、升旗仪式、主题班会。在一起参加活动中，让我看到了学生不一样的表现，听到他们嘹亮的歌声、看到他们整齐的步伐认真的表情，我也不断会被感动，以前一直只用学_能力来评价他们，而在集体活动中，我发现了他们不一样的闪光点，我想，我当时赞许的眼光和以后对他们闪光点的关注和赞扬也会让他们在紧张的高三生活中增加一些自信。
这一届的学生是我的第一届毕业班，不知不觉他们也即将离开高中，各奔东西，我很幸运能作为他们的副班主任来和他们一起感受高中生活的最后时光。这一年不管对于他们还是对于我来说都是新鲜的、紧张的、充满挑战的，也注定将是值得回忆的一段时光，能站在一个更近的位置与高三七班的每一个学生共同努力，我觉得非常开心。还有一个学期的时间他们将面临高考，去选择下一个人生道路，我只希望在剩下的这段时间，能尽我最大的努力，帮助他们，与他们一起留下精彩的一笔。
年1月13日
第15篇：副班主任工作总结以身作则
身体力行
副班主任工作总结
在这一年中,我担任了四年级(1)班的副班主任工作.由于从未教过他们,本学期也未担任他们的授课教师。所以在与他们接触时,产生了一定的困难.而且刚刚接触的一段时间来看,四(1)班的孩子也正象其他教师所说的一样,比较难管理.也许正因为如此,我把这项工作看作了是对我工作的一项挑战,也是对我的管理能力的锻炼.下面就是我在这一学期在担任副班主任工作的一些感受.一、与学生交朋友
在接到四(1)班时，学生对我不了解，我也不了解学生。在对晨读工作进行管理时，出现了问题，学生的个性很强，约束起来很困难，这使我觉的很没面子，而且自信心也受到了打击，管理起来也较单一和粗暴。但当我静下心来仔细想想时，也发现这是由于和学生之间不熟悉，缺少沟通的原因造成的，所以我就利用一切的机会和时间，多与学生接触，譬如和学生一起晨读，一起做操、跑步，中午送路队，一起打扫卫生、开班会，搞联欢会等等，在工作的开展中，我并不是时时处在指挥者的位置上，而是融入到学生之中，与他们交朋友，也常常单独聊天、谈心，进行交流。通过这些活动的开展，与学生的交流增多了，情感之间也增进了不少。学生也慢慢接受和认可了我，我的一份情感的付出，得到了很多份的回报，我想这是很划算的。
二、以身作则、身体力行
我们常说“要求学生做到的，教师首先要自己做到”，我深知这一要求的必要性和重要性，所以，在许多事情上，我做到了以身作则，身体力行。当班主任詹老师因事因病不在时，我及时地了解到了这些情况，并及时进班对班务工作进行管理，和学生一起打扫户内、户外和卫生间的卫生。送路队要求靠右行，自己先靠右行。在课间操出操时，我想多跑跑步，活动活动筋骨，对身体也好，所以每天和学生一起跑步，并对学生跑步的队列进行训练，坚持一学期后，现在学生跑步的队列较以前整齐多了。在每次打扫户外积雪时，我都能在九点半以前到校，组织学生打扫积雪。在这一方面，我深有感触，在第一第二场积雪打扫上，由于组织不得当，虽然我来得早干的很累，却是事倍功半，完成速度和质量都不是很好，在后来，我注意了学生的组织，从方法上入手，学生人少却都干的很快，很干净，起到了事半功倍的效果。
我们所做的工作，比起班主任工作来说是微不足道的，也正因为知道班主任的辛苦，所以我想能多干点就多干点，能多帮一把就多帮一把，力气是用不完的。能为班主任分担一些自己力所能及的事情，即锻炼了自己又与学生、班主任拉近了距离，增进了感情，何乐而不为呢！
在担任期间，得到了班主任詹老师的大力帮助，从她那里我学到了很多，在以后的工作中，我也会竭尽所能，帮助詹老师做好班务工作。
李建龙2006、1、4
第16篇：副班主任工作总结副班主任工作总结
于春辉
本学期我担任七（3）班副班主任，开学初，学生的行为规范、一日常规、文明礼仪等都不符合学校要求，学_态度不够端正，学_方法不够正确，导致学_成绩也不理想。但在学校领导的正确领导下，在同学们的努力下，协助班主任赵霞老师，我还是圆满完成了一学期的副班主任工作。回顾过去，有辛苦、有劳累、有烦琐，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同学们一天天的进步，我收获更多的是充实、欣慰和高兴。
扎实抓好学生常规
这一学期，我配合班主任把集体放在首位,用班集体的力量学生,感染学生，引导班集体形成良好班风和正确舆论。班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，协助班主任管好班级安全和纪律。
切实关注学生身心健康
七年级的学生身心都处于发育阶段，他们对一些事有自己的看法，有时候叛逆性格较强，而且我们班男女生的比例为1：1，所以班级管理的难度可想而知，每发现班上有什么不好的现象和苗头，我积极配合班主任找学生谈心，分析原因寻找对策，让问题解决于萌芽状态。对每个学生都一视同仁，既看到后进生的缺点，更会看到他们身上的优点，积极因素。在平常的生活，学_中，我主动亲近他们、尊重他们、关心他们，给予更多的理解，信任和宽容。我把他们当成弟弟妹妹，用一颗爱心和他们相处，激发他们的自尊心、上进心。我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法，动之以情，晓之以理。
努力提高学生学_成绩
本学期担任七（3）班英历史课，并任初一级部历史备课组长。在接受任务的那一刻就感觉到肩上胆子的沉重。为提高成绩，我决定先从学生的学_态度和学__惯入手，在配合班主任抓好学生行规的同时，我经常找学生谈心，了解他们以前的学_成绩和在家的学_情况，针对他们的学_态度给予肯定或提出建议，并教给他们好的学_方法：如新授课前要预_，做材料题要先分析材料再看问题，每人准备一本集错本用于收集每次做错的题并经常拿出来做做；除了认真
听讲和完成作业外，还要养成利用年代尺串联知识等。久而久之，班级的学风变浓了，学生的态度端正了，学__惯变好了，学_方法改进了„„另外，针对本班学生的实际情况，我还注重补差分类、作业分层、细心批改、耐心辅导，在师生的共同努力下，我班的各科成绩进步都很大。大部分学生都在原来的基础上得到了不同程度的提高和发展。
通过以上工作，本班学生纪律、学_、生活_惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教学工作打好了基础。总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想带好一个班级副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究，去多想方法，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使，“人心齐，泰山移”，没有管理不好的班级。
于春辉
年12月
指导副班主任工作总结（共7篇）
指导年轻班主任指导工作总结
指导老师总结
班主任指导工作总结
指导帮扶班主任工作总结
培养指导班主任工作总结
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