2018-2019学期班主任工作经验交流

2018--2019学期班主任工作经验交流

班级是一个小集体，班级工作牵涉到方方面面。要想把班级工作做得好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。我深刻体会到要想做一个优秀的班主任，管理好班级，需要做好这样几点：

一、爱心

一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。所有学生，无论是智商高低、无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的爱，我一直坚信“星星再小，也会发光”，不歧视每一个学生，这也无疑成为我管理班级的教育理念。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)说过这样一段话，我至今

想起仍颇为感动。他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛.我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”

美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。我班学生陈某每次作业都拖拖拉拉，我了解到原因是父母都在外地打工，跟着奶奶生活，奶奶不识字，了解到情况后我就经常找他谈心，和他交朋友，慢慢地他学习积极性提高了。

像这种情况，父母没在他们身边，学生的自控能力又差，对她们的关心不能只表现在某一个时间段，而是需要我们长期不懈地关心他们，爱自己的孩子是

人，爱别人不爱的孩子才是教师最高境界。付出我们的爱让他们像正常的小朋友一样学习和生活，养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观和价值观，而达到教育的真正目的。

二、耐心、恒心。

班主任教育学生要有耐心和恒心。我们不能指望一种简单的方法解决所有的问题，学生的成长过程，能力、品德、身体发展不是一节课、一次考试所能决定的，没有反复的训练或是实践是不能成功的。思想教育、行为习惯的养成过程常常是不断重复、不断推进的过程。不要期望你强调一遍的事，学生们就能做的很

好，更不能期望用一遍就能纠正他们的很多缺点和不足。比如，三年级学生，对日常行为习惯了解和遵守的意识还不是很强，有些同学上课不会听老师的讲课，每当这种时刻我都会先平静自己的心情，付出耐心和恒心来反复训练、培养学生的良好习惯，教会何听课，如何学习。教会他们安静、有秩序的做事。宋某，女孩，课堂上不听讲，总爱和同位、还有后面的同学说话，针对这种情况，我与家长交流，要求家长配合老师教育她，经过长时间的努力，转变了很多。

三、平常心

我在班主任教育工作中，力求做到：做实事、埋头苦干;“但问耕耘，不问收获”;不急功近利，而要默默进取;不是看破红尘，而要一种“也无风雨，也无晴”的洒脱和坚韧。抱有一颗平常心尽心尽力做好我的教育教学工作。正如陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”。做班主任虽然辛苦，但教师节一束束鲜花送到你的面前、走在马路上听到一声“老师好”、节假日收到一个问候或谈心的短信、得到家长和社会的认可时，所有的辛苦、劳累还有不平衡都随风飘去。

总之，班主任工作繁琐又忙碌，在今后的工作中我要用爱心、恒心、耐心，对待每位学生，让每位学生得到不同程度的发展。