2014春班主任工作总结[优秀范文五篇]

第一篇：2014春班主任工作总结

班主任工作总结

班主任黄剑

本学期，我担任了综采（3）班新生班的班主任工作。开学来，在学校领导的的指导和帮助下，我以培养学生三证三岗三能力贯穿

于班级教育管理工作中。顺利完成了本学期班主任工作任务，为了

以后更好开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：

一、稳定学生，注重新生进校洗脑教育

我班学生流失率较低，从开学至今仅1名学生确定流失，其中

2名学生仍在尽力做思想动员工作，确保更少的学生流失。

1、本期新生军训期间，从早上7点到晚上9点整天守候着学生。

每天做到早、中、晚三次点名，凡是有未到校的学生，便第一时间

联系学生家长以及招生老师和稳控教师。通过招生老师和稳控教师

一起做学生思想工作，经常深入学生教室、寝室和学生一起交心谈

心，解决他们疑惑的问题。确保了学生的安全，取得了较好的学生

稳定效果。

2、和学生家长经常保持联系，预防学生流失。本期来，通过随

时和学生家长联系，我班穆小飞，刘金涛、赵飞等学生，原本已经

确定放弃学习，但至今仍然在班就读。

二、多管齐下，提高班风建设

1、开学后，通过全班学生讨论共同制定班纪班规、以及班训和

班级管理评分细则。共同评选出班干，尽量把班级工作分细，让多

数学生担任班级管理负责人，做到事事有人做，人人有事做，取得

了较好的管理效果。

2、建立以学生自我管理为主的班级管理机制。我班共选出了

23个班级管理负责人，包括班长、团支书、纪律委员、劳动委员、以及其他各种负责人。采取民主选举，竞争上岗，努力将学生培养成为人人都是管理者。教师是导演、服务员，学生是演员，是班级管理的主人。做到分工明确，责任到人，班干要有严于律己、率先垂范的作用。构建“做中学、学中做”的管理机制。面向每一位学生：一方面培养学生的管理实践能力，增强学生的自信心，纠偏扶正；引导学生快乐、自信、健康成长；另一方面在人才济济的今天，培养学生良好、积极向上的竞争意识、服从意识、团队意识和规范。

3、作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离，和学生成为交心的朋友。特别是我班篮球比赛中，我每次都为他们加油助威，最终顺利进入决赛。

4、对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。

5、严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联系，并进行跟踪教育。确保了学生无一不安全事故的发生。

6、发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机、小动作等情况，及时的制止并做相应的教育。让学生能明白手机对他们的危害，并主动上交我保管，每周末返还。凡是不主动的同学，收后，期末返还。通过此办法，我班手机管理取得了较好的效果。

三、开展课内外学习活动，培养学生学习风气

1.我搜集了许多有关心态、人生、职业、前途理想等激励学生的材料，编辑成册共计40多页，每个学生发放一本。要求学生利用课外时间认真阅读，不断充实自己，从而培养良好的班级学生学习风气。

2、常到教室，积极督促学生学习。每天早上8点钟，准时到教室监督学生看书，按要求，每周至少看一本课外书，并说看书心得。

3、利用学校社团建设，成立兴趣小组。针对每个学生的兴趣爱好，成立兴趣小组。为班级学生购买围棋、跳棋、象棋等娱乐工具。开展丰富多彩的课外活动，通过活动，让学生青春闪跃；减轻紧张的专业课学习带来的压力；培养学生的团队意识。

4、搜集了有关煤矿综合知识，让全班学生相互学习，了解综采专业相关知识。通过班会课，学生人人发言，共同学习三字经，教会学生做人与处事的道理。

四、采取操行分管理制度，利用班规班纪管理学生

1、师生共同制定管理办法，让学生参与民主管理。在规划、决策过程中，让学生民主参与班级管理。主要从“班规班纪”的制定入手，范围包括：思想教育、学习检查、纪律监督、多种体育锻炼、卫生保健等，做到事事有人管，人人有事管；“班规班纪”内容涵盖学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。从“班规班纪”的制定，培养学生的服从意识。

2、每周至少召开2次班委会，在会上，通过共同制定的班规班纪，采取操行分管理制度，每周以学生操行分总结为载体，充分认可操行分排名靠前的和表现有进步的学生，共同想办法帮助操行靠后的学生。

五、今后工作打算

1、加强晚上查寝，同时检查是否存在安全隐患的事情。对出现违纪的同学严肃处理和教育。

2、经常开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育，使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。

3、注重学生报告工作，对可能出现的违纪事件及时报告，并在未发生重大危害前处理。

4、加强和学生的沟通和与家长的联系。家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。

总之，成绩只属于过去，问题还有很多。在今后工作中，我将取人之长补己之短，用心感化学生，塑造一个优秀职校班主任教师的形象。

2014年7月

第二篇：2018春班主任工作总结

2018春班主任工作总结

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一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。我担任三（1）班班主任工作，在学校领导的关心下，在全体同学的努力下，班级工作取得了可喜的成绩，形成了积极向上班级的班风、学风，班容班貌越来越好，本学期的工作已圆满结束，现将工作情况总结如下：

一、思想方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

2、爱就是关怀

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。

3、爱就是尊重

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

只要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做

4、爱就是责任

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

三、个人学习

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文。

四、努力方向

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

第三篇：2018春班主任工作总结

二年级下学期班主任工作总结

班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我针对二年级学生的实际情况，我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合学校的实际情况教育学生学会保护自己，关爱他人。同时，将上学放学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，家远的落实接送家长，每周放假严格执行家长接送制度，这样确保孩子日常安全。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。在管理学生行为方面，让学生自行制定了班级管理制度，并对表现好的学生进行贴星奖励，通过得星兑换加减分卡，并换取奖品，学生对这一活动乐此不疲。因为他们体会到只要努力付出，就会有回报，更加自觉约束自己的言行了。

为了培养学生的良好生活、学习习惯，我倾注了大量心血，在学期初我与学生共同制定班规，并坚持每天早上、中午早早到，督促他们自觉读书、自习。对违反纪律的孩子，耐心教育，等待其慢慢转化。一个阶段的坚持，孩子们已初步养成自觉行为，渐渐我就尝试放手让他们自己管理班级了。对于出现的问题，我通过多种形式让学生乐于接受教育，积极更正自己行为。

在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果后进生在考试中取得进步，优生和后进生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。我班最大亮点就是发挥小组力量，坚持自我教育。同时利用小组的力量，为我的管理工作减压，也让所有学生积极参与班级管理中来。

在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我总会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。并且要求他们在10分钟内完成工作，不允许拖拉。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。通过锻炼，我班的孩子人人爱劳动，人人会劳动，而且非常有效率。

三、发展孩子的能力，培养小干部

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，我适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心。另外，我将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如专人负责管查红领巾数，专人关窗、擦黑板、开电扇……这样一来，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。

不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。

四、加强家校联系

我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进行了电话访问微信、QQ等形式，告诉他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是很多份纯真的爱。

明佩 2018年7月

第四篇：2012春班主任工作总结

初三毕业班工作总结

初三（1）班 李祥辉

本学期，我担任初三班(1)班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！回忆这一年来的工作，有很多收获，也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。

一、帮助学生树立目标，制定目标

班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。我的主要做法如下：

1、开学第一周：召开班委会，我班的班委都是学习在班上非常优秀的学生，班委会的目的主要是为了鼓励他们，让他们更明确自己情况，希望在最后时间里不要松懈，争取考上高中。

2、利用每周五班会课让学生写自己近期学习状况，针对自身情况制定下周改进措施及学习目标。

3、第四、十、十四、十八周，学校及东川区共举行了四次模拟考试，每次考试之后，都把成绩情况通过家校互通发送给学生家长，针对个别成绩起伏比较大的同学还通过电话联系家长，说明详细情况，并希望家长和我们老师共同配合多教育孩子，这样的学生有任安杰、马晓黎、龙怡、孟碟、蒋瑶、郭平、保欣岑、普立晋、朱有鹏等等。每次考完试后都逐个分析学生成绩，指明进退，还指明如果是去年中考要上高中差多少分，让他们明确自己所处位置并自己制定增分计划。

二、培养学生积极健康的心理。

在平时的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多种多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的力。我的主要工作如下：

1、我经常关注本班学困生（如罗红莲、邹兴灵、雷家蓉、陈瑞等），利用课堂练习时间走到他们跟前指导他们做作业，并翻开他们的课本每一章节指明哪些是重点，告诉他们一些学习方法，希望他们下去多花时间，取得了一定的成效。

2、面对调皮，思想有问题的学生（如夏陆兵、付兆东、周山等），我经常叫到办公室谈话，赞扬他们身上的优点，鼓励他们继续发扬，也指明他们的缺点，希望他们多改正，在我的努力之下，每个同学都改正不少。

3、第五周周山被二班、五班等几位同学打伤，处理完事情之后我又做了周山的思想工作，分析他身上的缺点，指出他被打的原因，最后他认识到自己的错误并决心改正。

4、第九周周庆、余政委夜不归宿出去上网，这样的事情他们两个已经是第二次（上学期就去过一次了），面对他们两个我没有骂他们或打他们，而是跟他们分析上网的危害，让他们认识到自己的错误，并让他们自己打电话跟家长反映情况并向家长认错，家长后来都打电话跟我沟通希望我们老师管教严一点。另外我还让他们两个各写一封信欠对方以后再也不要出现类似情况，此次之后到现在，他们两个都没有再出去上过网。

5、邓婷、许南璐、吕九灵、雷家蓉、秦涛五位女生开始是本班最难管的，他们心思不在学习，经常出现违反纪律，如上课迟到、睡觉、讲小话、不做不交作业、上课玩手机、甚至逃课，周日回校经常说谎请假在城里面玩耍等情况。我开始非常头疼，屡教不改，后来我发现她们其实还是有特长，我就安排她们几个出黑板报，每期板报出来我都表扬她们几个，平时有时间经常和她们交流沟通，跟他们谈家庭、谈理想、谈未来，在我的不断努力之下，现在她们都很遵守纪律。

三、培养良好的学习态度和学习习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。例如引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得不断的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，我在在班上创造了强有力的竞争局面（如每次考试都贴出光

荣榜，包括单科成绩前十名，班级前十名，年级前十名，每次考完试贴出来的名字都不一样，体现了竞争之大），用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。通过竞争，他们提高了学习积极性，增强了完成任务的紧迫感，有效提升了嘛学习的效率，从而改掉学生拖拉懒散的习惯。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，我注重引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。并经常和各科任老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

以上是我这学期班主任工作中的主要做法既想法，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。

总之，在学校领导的统一领导下，在各位任科老师的积极配合下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努力，改进不足之处，力争把工作做得更好。

2012年6月14日

第五篇：09春三年级班主任工作总结

三年级班主任工作总结

（2008——2009学第二学期）

本学期以来在上级主管部门和学区、学校的直接领导下，我班严格贯彻执行党的教育方针和邓小平同志教育要面向世界、面向未来，面向现代化的伟大号召，认真学习上级主管部门的一系列的文件精神和共产党第十七次代表大会的文件精神，经过全班师生的共同努力，顺利完成了上级下达的各项任务。本学期安全顺利的结束了，为了寻找差距总结经验，现将本学期三年级的班务工作，做一系统认真地总结。

一、基本情况

本学期三年级班共有学生12人，男5人，女7人，通过半年的认真系统的辅导教育，全班13名学生无论在学习态度，还是学习成绩都有了明显的提高。至本学期末，全班学生绝大多生学生学习态度端正，成绩均有所提高，大家都热爱班集体，热爱劳动，互相帮助，互相关爱形成风气。全班形成了团结、和谐的学习氛围，有力地促进学习成绩的提高。

二、政治思想教育

本班十三名学生全部来源于王家湾四个社，全部出身农民家庭。大部分经济条件较差，有个别学生家住山区，上学路途遥远，存在一定的安全隐患，但农村学生绝大多数忠厚老实，学习认真刻苦，生活节俭朴素。本学期，二年级班务工作始终结合全班实际，扬长避短，认真学习贯彻执行党的教育方针和十七大的文件精神，高标准严要求，对个别后进学生，多次进行耐心吸着的思想教育，使二年级班顺利安全完成了上级下达的各项任务，取得了好成绩，合格率，及格率，优秀率均达到上级要求，受到学校领导和群众的好

评。

三、学习方面

二年级是小学阶段的第二个台阶，识字教学是关键，也是重点，班级搞得好坏，直接影响学生的学习。我在开学初，就严格要求学生认真勤奋刻苦学习，按时完成各科作业，对所学知识要进行反复巩固提高，对个别后进学生多鼓励，多表扬，多进行课外辅导，耐心启发帮助，想方设法把学习搞上去。通过一个学期的不懈努力，使三年级班的各科及格率、合格率均达到或超过学区下达的指标。

在学期末的全班成绩测评中：语文平均成绩72.35分，比上学期下降3.8分；优秀率27.27 %，比上学期下降了48.23%；及格率达到90.91 %。数学平均成绩85.73分，比上学期提高4.2分；优秀率63.64 %，比上学期下降了8.23%；及格率达到100%。双科合格率达71.7%，比上学期下降了23%。

四、纪律教育

本学期自始至终，把纪律教育长抓不懈，使全体同学能严格遵守小学生守则和学校的各项规章制度，按时到校；不骂人、不打人、上下学排队，进校门不吵闹，语言文明；在校外遵守交通规则，尊老爱幼，爱护公物，爱护环境，助人为乐蔚然成风。有力地促进了学习成绩的提高，和教学任务的顺利完成。

五、品德教育

自开学以来，结合品德课，对学生进行共产主义远大理想的教育，使学生从小树立热爱共产党，热爱社会主义，热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，热爱劳动的思想。结合实际，学习老一辈无产阶级革命家的优良品质和英雄模范人物英雄事迹，开展讨论，使学生受到了很好教育，取得了良好效果。

形成了和谐的班风，有了促进了教学效果和成绩的提高。

六、存在的问题

在二年级本学期班务工作和教学工作的过程中，自己深感年龄偏大，知识结构老化，严重阻碍着教学工作的完成和学习成绩的提高。老骥伏枥，志在千里，在新的学期里，自己一定要认真向年轻教师学习，不断充实和提高自己的知识层次，优化自己的知识结构，在力所能及的情况下，尽最大的努力，以适应不断变化提高的教学环境，不遗余力地将自己所有的知识奉献给家乡的教育事业。

三年级班主任

二○○九年七月九日