教学与班主任工作总结

第一篇：教学与班主任工作总结

2013-2014学年第一学期班主任工作总结与教学总结

转眼间，2013年就要过去了，对我而言，2013年下半年是我人生中非常精彩的半年。在这半年里，我作为一名新人万分荣幸的进入了****学校，以教师的身份加入了这个光荣的团队。

在这个学期里，刚走出校门的我要担任****班班主任一职，对我而言，很有挑战性，压力很大！但是有压力才有动力，学校的信任和学生的支持就是我前进的动力！在这里，我真诚的感谢各位领导各位老师的支持与鼓励，因为你们的热情帮助与正确引导，我才能更好的完成任务，进步良多！谢谢！

在做班主任的这个学期里，我付出了很多，做了很多努力，同时也收获了很多很多，学会了很多很多。工作刚接手时的茫然无措，无从下手到现在的得心应手，能较快解决问题，都是我的进步与收获。为了带领好这个班级我主要做了以下工作：

1.经常与学生交流沟通，下宿舍关爱学生。学生的认可是对班主任工作的最大支持，而要得到学生的认可，交流与关爱是必不可少的。因此我经常与学生谈话聊天，主动解决学生问题，热心细致。经常下到宿舍观察学生生活状态心理状态，拉近与学生的距离。

2.发挥班干部的作用，建立周总评表。将班级工作管理的权力适当的下放给班队干部，让他们协助管理班级。每天设立两名值日班委，记录班级纪律，并于每周五上交给我审查，在周日晚自习根据班务日志的内容将每位同学的周总分打出来。对周总评表的结果给予适当的奖励与惩罚，让各位同学看到自己的不足，努力改正，争取每天进步！

3.每月调整一次座位。通过一个月的观察，调开爱说笑话做小动作的同学，加强班级纪律；将学习成绩好的与成绩较差的同学放在一起，互相帮助，提高学习成绩；将各个班委均匀安排在，每个小组里，发挥班干部带头作用。通过每月重新给全班同学排合理的位置，让他们更好地学习、生活。

4.每天早自习分享心得。按照名单表的顺序，每天指派一名同学在早自习的20分钟里和大家分享生活学习心得等等，使每位同学都有上台的机会，敢于上台，不怯场，锻炼个人语言与沟通能力。通过每一次心得分享，台上的同学得到了锻炼，而台下的同学也收获了知识与美德。

5.积极组织班级活动，加强班级凝聚力，丰富课余生活。在这个学期里，我们班级除了每周一的班会以外，经常组织其他活动丰富生活，如每月一次的生日庆祝会、万圣节晚会、庆功会等等。通过这些活动，让每位同学之间有了更多的交流与了解，加强班级凝聚力。

6.通过每周的周记了解学生动态。除了经常的谈话与交流，周记更是一种沟通的有效手段，一些说不出的话一些无法开口的要求，都可以通过周记的形式与我进一步交流。而我的积极评语与鼓励，也能拉近与学生之间的距离。

7.加强与家长的沟通。在对学生进行教育的过程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得实效，必须家校联合。早在上学期，我就将我的电话号

码等全部颂给学生，让他们有困难随时可以打电话给我。而我，也经常与家长电话联系，询问学生在家的各方面的表现，并交流其在校的一些表现，和家长一起找出问题所在，并对采取的教育教学方法达成共识，以求事半功倍的效果。同时，如果学生有点滴的进步，我也会及时和家长取得联系，向他们报喜，让他们看到并肯定孩子的进步，增强学生的自信心，为学生的不断进步注入不竭的动力源泉。

8.注意加强对个别学生的管理。我们班有个别学生较个性，如邓熙怡性格较冲、温林苹比较自我不太合群，谢妹芳太过内向不敢于表达自我„„为了做个别特殊学生的帮教转化工作，我努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别谈心，加强与家长的沟通，增强教育转化的责任感。

在全班共同努力下，我们****班逐渐成长为一个优秀的班集体。在班级文化建设方面，班风良好，纪律严格，人生观世界观健康向上，积极参与学生会与社团的各项工作，积极性强，踊跃参加学校组织的各项活动并获得多项奖励，如班级文化大比拼三等奖、篮球赛一等奖、运动会多项奖„„在学习方面，会计与计算机的同学都认真学习，获得多个任课老师的一致好评；在生活卫生方面，多个宿舍在每月宿舍文化大比拼中多次获奖，课室卫生评比也总是名列前茅。为此我感到十分欣慰！

虽然取得了点滴成就，但是仔细回想，我还是有很多地方做的不够好，需要进一步加强与改进！比如在与学生相处方面，有时控制不了距离，导致在学生面前威严不够，造成管理不顺利，在这一点上我要好好反思；再比如个人经验不足，在很多事情的处理方面考虑的不够周全，这些都需要我进一步加强与改进。在这里我会虚心向各位有经验的班主任请教，将班级管理的更好！

接下来再谈谈我的教学工作。在这个学期里，我作为学校的计算机老师，担任*****课、****888课程。

万事开头难，在教学初期，我确实感到了很大的困难，不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道什么样的上课方式是最适合学生的。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课。为了提高自己的教学能力，我主要通过以下方法提升自我：

1.听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是其他老师的课。这一学期，由于我的课比较多，所以听课的机会比较少，只听了听了十多节课。听了其他老师的课，我的收获很大，逐步掌握了一些课堂教学的技巧。听完课之后，把老教师上课时用到的方法记在笔记本上，然后对我自己的教学过程进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

2.除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围

其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。

3.除了掌握上课的方法和技巧，提升个人知识水平也是至关重要的。所以在课下我会认真钻研教材，摸透教材，熟悉每一个知识点；平时通过网上丰富的学习资源扩充自己的知识量。

通过不断的学习与努力，我解决了不少在教学方面的难题，感谢各位老师对我的指导，感谢学校给我向其他老师吸取经验的机会。我会更加努力，提升自己的教学水平，称为一名优秀的教师！

从期末考试的成绩来看，***与****都取得了不错的成绩，在这里我深感欣慰！而办公软件中级考试的成绩更令我欣慰，付出终有回报，回想当初上辅导课时学生糟糕的状况自己的各种努力，现在觉得一切都是值得的。唯独让我觉得不满的是***班的****成绩，这一门课是我准备最认真付出最多的课程，但效果还是不理想，这里我需要深刻的反思一下。在今后的教学工作中，我应该更加虚心请教，加倍努力，争取在下一次考试中取得不错的成绩，让学生都能学到知识收获知识！

最后，再次衷心的感谢各位领导老师对我的帮助与鼓励，谢谢！我愿在今后的岁月中，更努力地工作，让成功更多些，让遗憾更少些！

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年 月 日

第二篇：高二班主任工作总结与高二生物教学工作总结

高二班主任工作总结范文

高二班主任工作总结

本学期，我担任高二（6班）班主任。6班是个文科班，全班50人，男生23人，女生27人。过去的一个学期里，我们班在学校领导的关心下，在学校和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班级各项工作顺利开展，学生在学习、生活等方面都取得不错的成绩。现将本学期的一、班级工作思路

以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。

二、以德育工作为首，注重班级文化建设

1、确定班级目标，编成响亮的口号： “不到最后一刻，决不放弃”。

2、制定班级公约。班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。

3、制定“班训”。通过征集意见反复讨论，共同确定了班训：态度决定一切，细节决定成败！

4、打造“班级精神”：自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神。

5、撰写“班主任寄语”：“给自己一个奋斗的理由！”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。

6、制定个人奋斗目标，在“放飞梦想”中写下自己理想中的大学，便于同学们自我对照，自我激励，相互监督。

总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。

三、立足常规，做好班级管理

1、每周一次班会，并有相应的班会记录。

2、座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动。

3、建立激励机制，每次考试，年级前10名进行物质奖励；根据成绩分的小组在考试中考的做好的小组也要适当的奖励。

4、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习。

高二生物教学工作总结

一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训作工作总结如下。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

(1)课前准备：(备好课)①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况：

①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性―――导演好每堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。

第三篇：班主任教学工作总结

二年级班主任年终工作总结

张庄乡中心小学高赫

当大地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，2010学年第1学期也已接近尾声。回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，就交我本学期的工和总结如下：

一、班级管理方面

作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：

（一）、继续抓好对学生各项常规的培养。

经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

进入二年级，学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是，打扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微，用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶很多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”。为了改变这一状况，我坚持每天早到校，和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间，学生终于慢慢地进入了状况。现在，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净。

（二）配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。

这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。我号召学生将自己的好书捐出来与大家共享，使教室书香缭绕，乐趣不断，经过动员，全班学生进行捐书；鼓励学生与

中国古文化做亲密接触，多读、多背古诗词，学生积极响应；组织学生积极参加体育锻炼。

二、教学方面

作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积极参加教育处计算机上机考核；另一方面，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。

第四篇：班主任教学工作总结

班主任教学工作总结

就如流水般不经意，时间从指缝间悄然溜过，转眼又逢期末。回顾一年来，我在教学工作的道路上所留下的足迹，显得是那么微不足道，而更多的是领导如长辈一样对我的关心支持和指导，同事朋友一样的信任、理解和协助，使我深深地体会到我的生活，尤其是我的教学工作离不开我身边的每一个人

一、教学工作总结

我信奉这样的话：“有知识而没有正直的人，是危险的；有正直而没有知识的人，是无用的。”我觉得这是对教书育人最好的诠释。学生毕业了，我有这样的临别赠言：“生活中，不可能每个人都成为伟人，都成为英雄，但可以，也必须成为一位正直的人。无论你在飞黄腾达的顺境中，还是在风霜相逼的逆境之中，都要牢记‘正直’二字。只要你还是一位正直的有知识的人，就一定是值得我崇拜的人。”在学生的毕业留言册上，我的留言是：‘挺直了腰做人，做一个正直的人！’不管在以后的人生道路上会有多少坎坷与艰险，我都不会忘记自己的使命。

要激发学生与作者进行文化交际的愿望，教师要当好桥梁，同时，教师也要善于发掘教材的思想教育内涵，要有教学机智，善于即兴点拨，引导学生去感悟求真。对历史故事的教学，主要是通过读文，还可以看电视、了解内容、情节、知晓人物特点。设计问题要精当如《草船借箭》。课前充分利用学校先进的电教设备，花了大量时间观看电视剧，让学生受到形象的感染，加深对名著名作的理解，这是目的之一，但不是主要的。主要意图是，让学生通过原著与影视片的比较，领会从小说到电影的再创造过程，评析成败，学会鉴赏。尤其是女同学对三国演义不肖一顾、兴趣不高，仅仅从《草船借箭》这集还不能解决问题，因为电视剧也有它的局限性，有它的倾向性，也有编剧和导演投入的个人色彩。结合课文我还要做好解说：“诸葛亮明知周瑜暗藏杀机，鲁肃又是周瑜的心腹，为何还要请鲁肃帮忙？”学生疑惑了，“这就是诸葛亮的用人的高妙之处，请你仔细从文中寻找答案。”学生纷纷发表自己的见解。有的说：“鲁肃与诸葛亮的私人交情很好，所以同意帮忙。”“鲁肃也不喜欢周瑜心胸狭窄，有意让诸亮胜过周瑜。”

李凌希同学概括出：“从鲁肃果然不提借船之事，我觉得鲁肃是个忠厚老实之人。诸葛亮就是看准了鲁肃这一优点，才请他帮忙的。”我为学生深刻的见解高兴、也为自己诱导成功窃喜。趁着这一环节的水到渠成，正要深入教学下文。班长贾瀚，和体委张志恒提出质疑。“我觉得鲁肃不是个忠厚老实之人。你想，他尽忠于诸葛亮，必然背叛周瑜。况且，周瑜那么信任他，重用他，他却吃里扒外，怎能说忠厚老实呢？学生进步了，善于思考了，他们已经会用辩证的观点看待问题。面对这个尖锐深刻的提问，我没有预料到，仅靠文中的片言只语，一时也不能揭示本质。要是我随意回答，将关系到他们今后为人处事的立场问题。我点拔道：“同学们，老师为你们的聪明善思感到由衷的高兴。鲁肃究竟是否忠厚老实，让我们学完全文再来分辨鲁肃的为人。”学生在充分认识诸葛亮的神机妙算、胸怀坦荡，周瑜的心胸狭窄、凶狠狡诈之后，启发学生在阅读中理解：“诸葛亮与周瑜，你喜欢谁，为什么？”学生都说喜欢诸葛亮，并且谈了谈喜欢诸葛亮，不喜欢周瑜的理由。“大敌当前，是那么需要诸葛亮这样的军事家!然而，周瑜却为一己之利欲置他于死地，你忍心看着他死吗？”于是，让学生设身处地想一想：“鲁肃当时心情如何，假如你是鲁肃会怎么做？”学生纷纷谈了鲁肃私下帮助诸葛亮的观点。有的说：“鲁肃和诸葛亮一样，也是个以大局为重的人。从政治态度上说，鲁肃是坚决主张孙刘联合抗曹。”有的说：“鲁肃不但忠厚老实，而且有正义感。”……至此，师生总结：“周瑜眼里容不得别人，为世人所不齿；讲葛亮才智过人，心胸宽广，令人崇敬；鲁肃明辨是非善恶，主持正义，在我们平时的生活中值得学习，应该学习。”学生掌握运用自己的观点，看待、审视问题。

结束本课后，我把自己业余时间画的一幅国画《三国人物肖像》展示在学生面前，评说三国人物在五年三班激励的进行着。我把这幅画张挂在班级的墙壁上。这一活动，使很多孩子爱上了古典名著。同学们从思想和艺术方面作了很精辟的分析。从感性的认识升华到理性的思考，提高了学生的审美评价鉴赏能力。同时也提高了学生对戏说类的“历史剧”的评价能力。充满活力的语文活动课，产生了积极的不可小视的作用。

《世纪宝鼎》我没有先讲述说明文的方法，而是先让学生感受中国人民的智慧和伟大的创造力，为中华民族的悠久历史和灿烂文化感到自豪。因为五千年的中华文明史，有一半是由诩诩生辉的青铜器铸造出来的。充分记录了中华文明史的辉煌时代，但由于操之过急，教学效果并不理想。静下心来沉思这节课，诸多不足之处，要及时补救。第二课时相应引导，学生总结出说明文的方法，我恰当的运用了班级摆设的一束花，让孩子们查一查花朵的数量，总结出说明文要有数字说明，再继续说说花朵的形状，颜色、以及花瓶样式。“三十朵花象征什么？”学生马上意会，“象征五年三班全体师生，合谐统一，竞相开放。”生活中有没有这样的物品，运用说明文的方法说一说，学委任静仪说道“母亲有一枚钻戒，心形的钻石镶钳在白金的指环上。在阳光的照射下格外耀眼，它在母亲心中占据着重要的位置，因为那是父亲送给母亲的最真贵的礼物，我是他们爱的结晶。”多么精彩的文字说明，赢得了孩子们的掌声。我问她钻戒象征什么，孩子不好意思说，象征爱情恒永远，其实孩子们心里都懂。

《将相和》一课学生早已不那么陌生，他们手中有大量的书籍。怎么样激起学生的兴趣，为此我查阅大量的资料。课上讲给孩子们听：“和氏璧从何而来呢？历史上有详细的记载：春秋时期，楚国人卞和在今河北省荆山看见一只凤凰栖落在一块青石上，卞和认定这块青石是块宝贝，因为按当时的说法：凤凰不落无宝之地。卞和把这块石头献给楚厉王，但楚厉王认为卞和是在拿一块石头戏弄他，一怒之下就以欺君之罪、砍断卞和的左脚。楚武王继位后，卞和把石头献给楚武王，武王以同样的方式、砍断了卞和的右脚。等到文王继位后，卞和就抱着石头在荆山下大哭，文王知道此事后，派人问卞和为何伤心？卞和说：“我从没有因失去双脚而伤心，伤心的是国王把宝石说成石头，把忠实的臣民说成是骗子。”文王于是就命人把石头剖开，里面果然是块宝玉，就派精良的工匠雕琢成璧，命名为“和氏璧”以纪念卞和的忠心。楚威王时和氏璧赏给了有功的相国昭阳。一次昭阳宴请宾客观赏，散席后发现和氏璧不翼而飞，多方找搜寻但无任何结果。五十年后，和氏璧出现在赵国太监缪贤手中，赵惠文王据为已有，不久便由蔺相如用智慧演绎出了完璧归赵的故事。带着兴趣学完这篇课文后继续寻求根源，现今和氏璧到底去向如何呢，同学们关心吗？秦始皇统一天下后，就把和氏璧制成一玺，玺就是印，从秦代开始专指皇帝的印，并命丞相李斯篆书：“受命于天，既寿永昌”八字，由玉工孙寿雕刻成龙凤鸟鱼状，正如秦始皇称自己为“始皇帝”一样，他也想把这块玉玺代代相传，和氏璧从此后便被称为“传国玺”。这块玉玺在历史上有着一次次的失而复得的经历，据说在公元219年，秦始皇乘龙舟过洞庭湖，风浪骤起，在龙舟将倾之际，秦始皇便把“传国玺”抛入湖中，祈求神灵保佑，玉玺也便失落了，八年后，有人又将“传国玉玺”奉上。

公元206年，刘邦入咸阳。秦王子婴投降，献上始皇玺，刘邦称帝后，称为“汉传国玺”西汉末年王莽篡位，当时的汉皇帝只有两岁王莽索要玉玺，太后大怒将玉玺投之地，传国玺被摔碎了一角，后来就用黄金镶补了一块。传国玺频繁更换主人，公元227年，传国玺归了光武帝刘秀。东汉末年，张让作乱。汉少帝把玉玺丢失。不久十八路诸侯讨伐董卓，长沙太守孙坚攻入洛阳，在洛阳城南一井中捞得一宫女的尸体，在尸体的头下发现红小匣，匣内的便是传国玺。孙坚得到传国玺准备称帝时阵亡。袁术截得玉玺并称帝。袁术死后，发丧途中传国玺又被广陵太守抢走献给了曹操。三国归晋后，传国玉玺又归了晋。

公元311年，少数民族的统治者石勒得到传国玺，并在玺的一边刻上“天命石氏”四个字。

公元420年，玉玺入宋，被一僧人所得。献给了唐高祖李渊，公元936年，契丹后代攻入洛阳，后唐末帝与皇后携传国玺登玄武楼自焚，从此传国玺便下落不明。后历经宋元明清，世间多次出现传国玺，但人们总是弄不清其真假。

又三十年，金人来北宋，宝玺被金人掳走。明初布衣出身的皇帝朱元璋为得到秦玺，不惜出兵数十万远征沙漠，以期从蒙古人手中夺回宝玉，但一无所获。明末，一位牧羊人见一只绵羊总是用蹄刨一块土，挖开后发现一块宝玉，牧羊人就把宝玉送给了元顺帝的后人，被鉴定为秦玺。

1635年后，后金皇太极派其弟多尔衮西征蒙古，夺得了“传国玉玺”，但后来被乾隆皇帝鉴定为假的“秦玺”。

1924年溥仪被赶出皇宫时，带走了那块假的“秦玺”，解放后溥仪在共产党政策的感召下，把那件赝品秦玺上交给了国家。和氏璧制成的秦玺至今仍然下落不明。

母亲节打好时间差，我把作文教学“一封信”提前两周进行。学生们提议写给老师、写给远方的亲人、写给校长、写给朋友。“写给谁都不如写给母亲，可怜天下父母心。今天是她的节日，往日的操劳就不必说了，天下的母亲都一样，爱自己孩子。”孩子真得写得感人至深，我把孩子们一颗颗真挚的心，装进早就准备好的信封里。家长会上，家长反馈给我的是“感觉到孩子长大了、懂事了。”抓住契机、既让学生了解了书信的格式，又表达了情感。这一代孩子太需要懂得回报父母的爱，应懂得感恩。

拓展能带学生进入意境，如《匆匆》一课。学生通过深入的读理解了“那八千多个日子……”和自己四千多个日子意味着什么。虚度光阴、无奈可惜、前途不明、伤感彷徨，这份复杂心情，正如同学们所说的朱自清有，其实你也有、我也有。古今中外所有的人，从家境贫困的乡野村夫到叱咤风云的英雄人物，从多愁善感的文人墨客到深沉智慧的哲人志士……当面对人生短暂、岁月匆匆时，他们都发出许多感叹。孔老夫子面对流逝不返的河水，感慨：“逝者如斯夫!”三国枭雄曹操，手捧美酒，无限忧伤：“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多!”唐代诗人刘秋娘：“有花堪折直需折，莫待无花空折枝。”著名台湾散文家林清玄说：“我知道人永远跑不过时间，但是我们可以在自己拥有的时间里快跑几步，虽然这几步很小很小，但收获却很大很大。”教育着学生，也教育着我。

每学习一篇课文，我都精心琢磨。只有靠不断学习和实践，基于这一点，我给自己订了不少有关教育的杂志，为自己更好的胜任班主任打下理论基础，再借助名优教师的实践经验、结合学生实际，付诸行动，进行探索。

二、班主任工作总结：

在将近十年的班主任工作中，有失误有成功。班主任工作繁杂，我们付出大量的时间与精力。我认为要做好班主任工作，就须真情付出，用心交流。凤凰望重生而涅磐；百花望争艳而绽放；炎黄子孙望祖国腾飞而奋斗；教师望桃李满天下而耕耘。我庆幸于自己被无数孩子的纯真包围，被浓浓的师生情谊熏陶。日月的无数个轮回带走了我当初的那份浮躁和傲慢，留下的是许许多多微不足道的点滴小事沉积于我的记忆中，印证着我曾经的付出与收获，记录着我昔日的痛苦与快乐。

曾经流行这样的口号“理解万岁!”人与人之间免不了会发生矛盾，出现问题和误会等。更何况我们学生来自不同的学校和家庭，接受的教育、性格和特点各不相同，各有各的长处和短处，他们的喜怒哀乐忧怨，优点与缺点、特长和局限，都要了然于心。刚从五年一班分出来时，同学们痛苦流涕，大家从心底里排斥新老师，无法忘记李老师对他们的教诲。我理解孩子们的心情，这份纯真是最宝贵的。我给了他们充裕的时间，释怀自己对以往的留恋。把感情流于笔端，记住生命中点滴的难忘，一篇篇情真意切的佳作，打动人心。我爱孩子们的真诚，尽管这份感情不是表露给我的，我一样珍惜。作为新五．三的班主任对待学生更要宽容，但决不是放纵。苏霍姆林斯基曾经说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”。

一、用感情赢得感情。

做好班主任工作离不开家长的支持,合作。人是讲感情的，当你用真情对待家长，一定会赢得家长们的真情！人与人的沟通首先是尊重：当学生有进步时，我会及时沟通，您的孩子在某方面进步了，感谢您的支持和帮助。在谈到孩子的问题时，真诚地与家长交往，和家长们建立了相互信任。赢得了家长的支持，这对孩子们良好习惯的养成，起到了很好地促进作用。家长会要让家长有看的，有听的，有说的，有想的。让家长当面提建议、可能有顾及，可以书面形式。班主任可以从中汲取营养，改进自己的工作。

在中队活动里，开展切合实际而富有特色的中队活动一直是我工作的目标。一学期来的点点滴滴、一个个精彩的瞬间，又沉积于我的记忆。班级干部竞选、与大学生成长与成材联谊会、放飞理想风筝比赛、春季接力赛、红星中队等等。作为中队辅导员的我，没有什么比看到学生的进步更高兴的事了。因为在学生的成长历程中，蕴藏着我的心血和汗水；也映射出了我存在的价值和意义。世界因为有了孩子而生机勃勃，学校因为有了孩子而充满欢乐。我将与全体任课教师继续和孩子们一起共同创建我们璀璨的未来。

二、用心灵感受心灵。

学生有违反纪律的现象和对纪律要求不理解的时侯，我都会耐心的和大家共同商议.陶行知说：“一个好的教师不是总把自己放在一个高高的位置上监视学生，而是把自己放在学生中间去赏识他们，把自己放在学生心里感化他们。”尊重学生的人格,才能赢得学生的敬重和信任.当学生有错时，如果当众采取训斥、挖苦讽刺，往往会产生逆反心理，伤了学生也伤及教师自己，会给教育带来负面效果。我总认为孩子有孩子的想法，但应让孩子事后想一想，对与错。我们做的事有没有伤及到他人，我们将如何拟补过失，使自己在人格上更加完善。当同学们感到老师对他是在尊重的基础上教育他时，内心是感激决不是憎狠。真诚地热爱学生，无论差生还是优等生一视同仁，多鼓励，少批评。表扬要当众，批评要个别。

教育深入人心，不在于批评、指责和说教，而是取决于民主平等的沟通。我与学生有一种特殊的沟通方式就是——和孩子写段悄悄话。其实，实行这一方式的初衷是为了让孩子们练习记录感受，引入写作当中去。进行一段时间后，竟有了意外的收获：孩子们真情的流露，也给我提供了不少的教育契机！

第五篇：班主任教学工作总结

班主任教学工作总结

1，领书时应准确清点好数目，少了的话不能追加

2，选好班干。每周安排值周班干。

3，注意调座位，强调晚修时不能换座位

4，将每个人的错误记录在案

5，学生请假一定要家长打电话，不能发短信，防止学生自己冒充家长请假 6，黑板报，图书柜等任务应尽早及时完成。

7，工作可多安排给班干部去做，责任到班干部个人。

8，课间操应提早强调学生做好

9，开学初多布置作业，让学生有事可做

10，卫生：注意教室后面的垃圾铲有无垃圾，工具是否摆放整齐，前门进门口是否有垃圾。