五二班班主任工作总结[共五篇]

第一篇：五二班班主任工作总结

2011—2012学年第一学期五年级

班主任工作总结

时间飞逝，转眼间来到实验小学这个团结、和睦的大家庭已经一个学期了。回顾这一学期的工作，紧张、充实而又快乐。每天脚步匆匆的在和时间赛跑，既赢得了时间，又收获了知识。也让我第一次感觉到工作原来可以如此快乐。下面就是我对这学期工作的点滴体会。

一、班级管理

（1）由于我刚来到实验小学，单从班容量上比较差距就很大，再加上接手的又是五年级的学生，心里压力很。而且二班的学生活泼、好动，问题学生就有三四个。老师换了三次了，学生们感情脆弱，对于这次再度换老师更是集体反对，感情又受到了很大打击。作为新班主任，我体谅孩子们。为了做好班主任工作，我还是老思想觉得应该先树立威信，让学生怕了才不会受气。

但第一节课下来，我的压力更大了。因为他们喜欢爱笑的老师，这对我这个不爱笑的人来说是个难题，而且我觉得初来乍到不该让他们摸透脾气。于是对于他们的意见我不理不睬，仍旧我行我素。

接下来的日子，问题学生开始暴露了，上课随便说话、下桌，净说些与课堂无关的话，有时会带动全班同学一起哄堂大笑。凭我的脾气怎能叫他们如此猖狂，如此目中无人呢？于是，我停下课，给他们意味深长的讲道理；逃路队、打架、不交作业的现象也是屡禁不止，总之每天都有处理不完的问题，还会有新的问题不断产生，我严厉训斥他们，课下把他们逐个叫到办公室，针对他们的问题和他们讲道理，有时我也会被气得发脾气。组里的老师们也都帮我出谋划策，传授招数。那一个月办公室俨然成了公堂，每天案件不断，作业只能加班看完。每天最早到的人是我，最后走的人还是我。我就像根弹簧，时刻不感松懈。

时间就这样艰涩地流着。一个月的时间我消瘦了很多，而且看着看着作业就会头晕，几秒钟就好，后来越来越频繁，时间也越来越长了，最后终于坚持不住了去看医生，医生说是精神紧张、睡眠不好加上过度劳累所致。一个周五的体活课，因为刚下过雪操场湿滑改上室内，刚上课几分钟李文康就开始捣乱，为了不影响课堂我让他去办公室，他硬是不去还和我大吼大叫，这回我终于忍无可忍脾气爆发了，我告诉他你不去我去，甩上门我去了办公室，钱主任来问我事情的原因，我委屈的说着，我从没受过这样的气，这一个月来受的气比我这十年受的气都多。钱老师又耐心地给我讲解该如何去和学生沟通交流，还帮我教育了李文康。利用周末的时间我开始静心反思自己的教育方式，结合钱主任的教育观点，又上网查找有关问题学生的教育案例。于是我开始转变观念。

（2）用爱感化学生，既做良师又做益友。

新的一周开始了，我改变了自己的教育方法，上课多点微笑，课下多和他们坐到一起聊聊天，有时他们听课累了讲个笑话缓解一下课堂气氛，上其它科目我也到后门去观察他们每个人的课堂表现，让他们感受到我的爱，感受到老师每时每刻都在关注他们，多用激励的语言；尊重每一位学生，多发现他们身上的闪光点并及时鼓励表扬，多看到他们的进步，哪怕只有一点点也马上表扬；

(3)尊重问题学生，建立感情基础，讲究沟通方法和艺术，走进问题学生的心灵。对问题学生怀有一颗宽容之心，允许他们犯错误，并耐心帮他们分析错误的原因，及时改正错误。试着和他们多交流，了解他们的想法，走进他们的心灵。一次王森因为想家不肯回服务中心，坐在班里哭得像个泪人，我看着心疼把他带回自己家，还为他买了鸭脯肉、火腿、炒了鸡蛋西红柿、木须肉，看着他低着头吃得津津有味的样子，我高兴的落泪了。也是从那次开始，他每天找借口进办公室倚在我旁边赖着不走，就像个小孩喜欢妈妈的爱抚一样，我知道他从小缺少爱，终于有个人对他好了，他便离不开，有时拽着我的衣袖扭来扭去，让你既心疼又好笑。在对问题学生进行批评教育时，根据具体情况我多采用易位式（交换位置）、温情式、自责式、提问式和勉励式等批评的方法和艺术，取得了比较好的效果。

两个月下来，班里的情况终于好转了，孩子们也都接受我了，很多孩子和我要QQ号码，加我好友，我们在网上聊天，他们会和我聊以前的几任老师，我也细心的在聊天中更多的了解他们心目中喜欢的老师，试着改变自己，让他们都喜欢我。其实要改变自己很难，但我很快乐，因为我第一次感受到能给别人带来快乐自己也快乐着。说句实话，和这些孩子们相处的这段时间，我也收获了很多。“谁爱孩子，孩子就会爱他”，只有用爱才能教育孩子。

二、小组竞争机制

为了充分调动学生的积极性，采用了小组竞争机制。全班分成19个小组，每个小组设立小队长一名；19个小组又划分为四个小队，从学生思想、课堂纪律（各学科）、学习、卫生等方面进行加分评比，设立加分小队长，每周评选优秀小队一支，奖励苹果一个；优秀小组两个，每人奖励大喜报一张；优秀个人五名，每人奖励小喜报一张；学期末二十张小喜报、十五张大喜报均可兑换一张大奖状。一张奖状可以减免一项寒假作业。学生为此积极性很高，有时为了一分争得面红耳赤。形成了一种积极向上的学习氛围。

三、利用好班会课

充分利用好班会课，让它真正成为学生思想教育的主阵地。每周的班会课都采用公平、公正的投票选举方式确定主持人。为了加强班级的凝聚力，以团结为主题的班会课就有三次，效果很好。为了鼓励问题学生，给他们一个展示自己的舞台，本学期李文康、王森都主持过一次班会课，看到他们在台上一本正经地认真样，让人欣慰。

四、卫生工作，以身作则、身正为范。

卫生除了让卫生委员细致地做好检查外，我采取了以身作则、身正为范的带头作用。室内最上面的几块大玻璃是我刚接手是自己亲自动手擦的。学生看到我亲自动手擦玻璃惊讶地说：“老师，您是第一个帮我们擦玻璃的耶。”。班里有了纸我先捡起来，室外卫生我带头做，捡最脏的、最累的干。例如：第一次打扫三楼的厕所时，真是费了很大劲，孩子们嫌脏，嫌味，我就先动手干，看到我都动手了不用说便都跟着干起来。说句实话，谁不嫌脏啊？还有一次领导来检查，德育室又让我们去打扫厕所卫生。那个厕所打扫出来就有人往里面倒脏水，有时还会有学生的呕吐物，剩菜剩饭，又臭又难闻。值日生刚出去，眨眼功夫又都拿着工具跑回来了，捂着鼻子说：“老师，太臭了。”我二话没说马上跟着过去了，肖老师正在用墩布往外清脏水，我拿起墩布拖水池，真的很臭。李文康见状跑到办公室拿来了他曾从家里带来的空气清新剂，喷了又喷，王森看到我自己动手洗布擦水池，挽起袖子也动手擦起来。解博文、李文康见状也是扫地的扫地，接水的接水，也不再说臭了，看到他们那认真样，我禁不住偷着笑。谁能相信我们班的捣蛋鬼竞这样卖力气的和老师在打扫又臭又脏的厕所啊！我们师生整整擦了一节课，才把厕所擦亮。这不就是身正为范的效果吗？

圣诞节的前夕，我收到了王森、李文康的平安果。解博文更有意思。我站在他前面让他好好背课文，他将头几乎快埋到桌子底下，然后伸手递给我一根蓝色的小蜡烛，我笑着问送我的，他把头埋地更低，还反驳说是里面那东西送的。我笑得眼泪都快流出来了，其实确切的说是被感动的。周围的同学也都哈哈笑他。其实我知道他是在维持自己的那份自尊心。当时的他已经没有了平时的霸气，有的是孩子的那份天真。这说明他已经彻底接纳我了。

最后我想说：比起其他班级我们班还存在着差距，这也是我这个新班主任的努力方向。今后的工作中我仍会认真、踏实，一步一个脚印地走下去。因为我始终坚信：付出就有回报！。

2011年12月25日星期日

第二篇：五二班班主任工作总结

班主任工作总结

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。

今年是我担任班主任工作的第三年，也是我任五二班班主任一年。在即将过去的这一学期中，我自始至终以认真严谨的治学态度，坚持不懈的工作精神，尽力把班主任工作做的更好。根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。

一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。

2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

二、当学生犯错的时候，该怎样进行教育。

五年级属于小学高段，他们不再象三四年级或一二年级的小朋友那样：凡是老师说的话都是对的，凡是老师做的事都是对的。五年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的变化，他们开始有了自己的想法，对任何事情都想问个为什么。因此，他们不再盲目的崇拜老师，老师说的话或做的事他们会去想对不对，对老师也不再百依百顺。这样，作为班主任，在教育他们的时候要更加注意方法。如果使用方法不当，学生产生抵触心理，可能会达不到预期的教育目标，甚至适得其反。

俗话说：没有规矩不成方圆。学生违反纪律一定要受到纪律处罚。但是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？这学期以来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他用正楷字写一份100字左右的检讨书，描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种比较轻松的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练。写检讨书的学生要用正楷字来写，这样就可以帮他们练字和培养组织语言的能力。第三：可以发掘到一部分学生的潜能。

当学生犯错的时候，教师要及时进行批评。那么，如何批评学生，才能够令学生虚心接受呢？我刚做班主任的时候，火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气，这样的教育效果肯定是不好的。我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点，这样学生就比较愿意接受了。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点。

三、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是班级文化布置，举行六一文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。如班级文化评比中我们获得校二等奖。在记忆力比赛中我们班获得了团体一等奖。在校运动会上我们同样取得了优异的成绩。

2，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。我们班有两三个同学是参加学校象棋队，棋艺也不错，在学校组织的棋赛中获得了一等奖。我就发动这些小棋手们各自寻找几个得意门生，进行师徒结对的训练。如今已初步形成了以象棋和围棋为特色的班集体风貌。

三、早到校，勤沟通。

作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校；收费早到校；考试早到校；活动早到校；周一升旗早到校；邀请家长早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。

第三篇：五二班班主任工作总结

班主任工作总结

转眼又是一学期，我担任五年级二班班主任,回顾一学期的班主任工作,觉得要想当好这个班主任还真是不容易。就要努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……

为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、培养和选拔班干部。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。在班委会人员的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。虽然对于这个班的学生我是了解的，但对选举产生的班干部任然先试用一个星期，通过对班委会人员的测评，最终确定班委会人员。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手

让他们开展工作，又要根据实际加强指导，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如:上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，在教室里注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的能力

在我的班里，小助手有好几个，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。

自己管理自己，发挥能力是我们五二班的班风。

四、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

五、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

六、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。

当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，八、不足之处

我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学经常无故旷课，对于这种学生我们只有加强教育和引导，增加他们的信心，从而能顺利地完成教育教学任务。

第四篇：五二班班主任工作总结

班主任工作总结 五二班

岳艳芳

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第十六个学年，通过十六个学年的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

又是一学期过去了，本学期我继续担任五（2）班的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结：

一、班级总体情况

不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生，如：同学。大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

二、把学生位置摆正

学生是教育的主体。要想教育好学生，你先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生，所以对待要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都不管用。后来，我采用了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。

三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力

本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，有各种各样的活动，如：袋家长会等。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，取得了一样一样的荣誉，而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。

四、注重家校联系工作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空看一下家校联系本，在上面签下自己的名字；翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来的这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。

开学初，我就告诉同学我的电话号码和手机号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

五、发挥班干部队伍的作用,抓好班级纪律.一支好的军队需要严明的纪律,同样,一个好的班级也需要有良好的纪律.班级有了良好的纪律,才会有好的学习氛围,才会有较强的凝聚力,同学间才会有融洽的人际关系.六、不足之处。

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班 主 任 工 作 总 结

岳

艳

芳

年6月20

2012日

第五篇：五二班班主任工作总结

付出就有收获

岁月匆匆，时光荏苒，转眼间一学期的教学工作已经落下了帷幕，班主任工作千丝万缕、繁琐啰嗦，虽说忙碌、疲惫，但更多的是收获与快乐。回顾这学期各方面的工作，有许多的地方值得我好好的反思。现就本学期的工作做如下总结。

一、班级管理方面

我们班共有53人，其中男生27人，女生26人，属于合班这种情况。男孩淘气、爱玩，男孩中后进生也多，对于初次带这么大的班级，我的第一感觉就是莫大的压力。虽说已经带了一学期，可是整个班级管理起来还是很费劲，纪律、卫生、作业样样都要老师强调才能完成，老是稍有放松就是有一个样。不过整个班级凝聚力还是很强的，班级学生的集体荣誉感也很强。所以鉴于目前我班的实际情况，这学期我采取以下措施：

1、抓日常管理。

五年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。俗话说的好，要求学生做到的，老师首先就要做到。我们班的学生卫生做不好，我每天不管有没有早读，都来得很早，和学生一起打扫卫生，让学生感觉班级的卫生不是老师一个人的，而是我们大家需要共同维护的。就这样久而久之他们不再认为打扫卫生是一种负担，而且能自主的完成。每周的周一、周二，要求学生穿校服带领巾，穿袜子，学生刚开始做不到，我就天天提醒，天天强调，到最后全班学生都能做到。每天学生的课前准备总是不好，那我就安排专人提醒、检查，我也及时督促，直到每个学生都能做到为止。我想，只要抓住了学生的常规表现，自然也就促进了班级的整个学习稳步上升。

2、抓岗位管理。

全国著名的优秀班主任魏书生的报告相信大家都听过，他管理班级的最有效办法就是对班级的各项工作实行岗位负责。这学期我也尝试用在我们班。在我班无论是大事还是小事，都有固定的人去管，比如开锁门、自习课、责任区、收发作业、课间记律、大课间、站队等等，都有专人去管理，有专人去做，使得班级中的每一个人，都感觉自己就是班级的主人，班级的大事小事人人关心，人人管理，做到井井有条，从而收到事半功倍的效果。

3、抓安全管理。

我们常常在说，安全重于泰山，安全无小事。对与学生来说，学习可能人人不同，但安全面前人人都重要。因此，抓好我班孩子的安全就成为我的第一要务。不论是每天的上下学，还是每周五的班会，还有节假日，我都会再三强调学生的安全，并提前发送校讯通告知家长，时时刻刻关注孩子们的安全。对于我们班有几个孩子家庭比较远的，会提醒家长尽量来接送孩子。班级每一次的家长会，我强调最多的就是学生的安全。在家长会上，我会告知家长，不仅要注意孩子的交通、防溺水、防火防电安全，还强调孩子的饮食安全，比如给孩子做好早饭，注意身体健康。

4、协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有53人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教语文的王老师和教英语的宗老师对班级工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，及时沟通家校联系。由于我多次与家长沟通、交流，把自己的真心告诉家长，因此我取得了家长对我的支持和信赖。

一个班要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作。于是我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，我向家长承诺，我的手机都是24小时开机，不管是学生问难题，还是家长问孩子情况，我都能及时与之沟通，争取和家长达成共识，一起教育和管理好我班的学生，让家长认为，孩子不仅是他的孩子，也是我的学生，都有责任要教育好。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取、和谐发展的班级。

二、教学方面

这学期的教学工作总让我感觉到有很大的压力，有来自成绩方面的，也有来自自身能力方面的。但有了压力才会有进步，因此这学期的教学工作每走一步都力求脚踏实地，从不敢有丝毫的放松。

1、备课深入细致。对于这学期的教材虽有了解，但没有教过，心里总感觉没底，所以拿到教材就认真研究，把握每节课的知识点，吃透教材所提供的素材的目的，多向熟悉教材的老师请教，参阅各种资料、教辅，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，也非常注意学生的实际情况，因材施教，不断归纳总结经验教训，做好每节课的反思与学生的反馈，随时掌握学生的学习状况。

2、开放课堂，自主学习。对于五年级学生，已经具备了自主学习的能力因此这学期，我打破传统的教学模式，尝试着让学生在课堂上动起来，充分发挥学生的潜能、才能，展开学生讲题、独学、对学；给学生提供独自思考、合作探究、对抗质疑的学习气氛，让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。比如有时在讲到有趣的解决问题时，可能这道题的解题思路会很多，但我不想讲，于是就会让有独特思路的学生上台来讲，一个讲完，另一个就会上来，在这样的气氛

中，优等生得到了锻炼，学困生也在不断地听讲中得到了提高。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。在作业中我主要采取先批再改，再批再改的方法，争取做到人人过关，人人掌握。

4、做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励；课外个别辅导、跟踪，多与家长沟通；在平时的生活中，多注意观察他们的闪光点，逮住机会就表扬，给他们树立自信，鼓励他们积极向上，努力进取。

5、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。在今年的教学过程中，我时常感觉自己的教学方法、手段有些落后，于是就经常和同事请教，大到业务知识的的讨论，小到一个题的解决。不管是校内听、评课，还是校外学习，我都愿意积极的参与，并从中学到可以自己用的东西。尤其是这次到平顶山听课，让我倍感自己在教学方面不够细致，还有很多地方需要改进、学习、提高。

三、其他方面

学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的，在学校组织的各项活动中，我们班从不甘落后。不管是班集体活动，还是个人表现，都让学生积极参与、努力准备、争取成绩，在一次次的活动中，不仅展示了孩子们的才艺，也锻炼了学生的能力，更重要的是培养了整个班级的集体荣誉观念，增强了学生的自信心。

以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。比如

1、班主任工作还不够细致；

2、班级的后进生关注不够；

3、教学方法有待提高；

4、可以多进行家访；

5、班级成绩还不尽人意；

6多参与各种培训、学习。

不过，我相信在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，争取成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点！我也时时切记：勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！付出就有收获。