幼儿园大班安全教育教案《不能乱动它们》及教学反思(范文大全)

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第一篇:幼儿园大班安全教育教案《不能乱动它们》及教学反思

大班安全教育教案《不能乱动它们》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿发展发散思维,了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的,通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气,提高幼儿的自我保护意识,提高幼儿的口语表达能力,快来看看幼儿园大班安全教育《不能乱动它们》含反思教案吧。

活动目标:

1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气,提高幼儿的自我保护意识。

2、发展幼儿的发散思维,了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。

3、提高幼儿的口语表达能力。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

活动准备:

1、气瓶、气炉等用具。

2、挂图《煤气与安全》。

3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。

活动过程:

1、参观厨房,厨房阿姨操作点火给幼儿看,并故意从七炉里漏一点点气体出来让幼儿闻一闻,了解煤气的特点。

2、讨论:在使用煤气时应注意哪里问题?如果不正确使用煤气会有什么危险?发生危险时应怎么办?

3、分组讨论:在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的?

4、每人一些卡片,互相讨论图片上的东西能不能乱动,乱动会有什么危险?

教学反思:

幼儿在家中都见过煤气灶,父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动,幼儿了解到乱动煤气的危害,以及遇到煤气泄漏正确的做法。

本文扩展阅读:乱动,拼音是luàn dòng,是一个汉语词汇,释义为混乱、动荡。

第二篇:大班安全教育《不能乱动它们》教案

一、活动目标:

1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气,提高幼儿的自我保护意识。

2、发展幼儿的发散思维,了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。

3、提高幼儿的口语表达能力。

二、活动准备:

1、气瓶、气炉等用具。

2、挂图《煤气与安全》。

3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。

三、活动过程:

1、参观厨房,厨房阿姨操作点火给幼儿看,并故意从七炉里漏一点点气体出来让幼儿闻一闻,了解煤气的特点。

2、讨论:在使用煤气时应注意哪里问题?如果不正确使用煤气会有什么危险?发生危险时应怎么办?

3、分组讨论:在我们的周围还有哪里用品、用具是幼儿不能乱动的?

4、每人一些卡片,互相讨论图片上的东西能不能乱动,乱动会有什么危险?

第三篇:幼儿园大班安全教案:不能乱动煤气灶

幼儿园大班安全教案:不能乱动煤气灶

活动过程

一、导入活动

1、教师出示煤气灶图片

2、教师:小朋友,你们认识它吗?(煤气灶)你们家使用煤气吗?煤气灶有哪些用处?

幼儿自由回答

3、教师:煤气灶使用不当,会有哪些危险?

教师小结:煤气灶给我们带来了许多方便,能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当,容易发生火灾,给我们的生命以及财产带来危险

二、请幼儿翻开教材,看图提问

1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)

2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗?(人会中毒,会爆炸,着火)

3、发现煤气泄露我们应该怎么做?(闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面)

教师小结:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄漏,马上关闭煤气阀门,不能开灯,不能打开抽油烟机和排风扇,不能点火,也不能在室内拨打电话。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴,打开门窗,跑到空气新鲜的地方。

三、判断对与错教师:小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗?

1、组织幼儿讨论

(1)小朋友不停的开关煤气灶

(2)肚子饿了,用煤气灶煮鸡蛋吃

(3)闻到家里有煤气味,赶紧给爸爸妈妈打电话

(4)闻到家里有煤气味,继续呆在家里玩

教师小结:这些行为都不对!

2、教师:那么我们应该怎么做呢?

幼儿:闻到家里有煤气味,赶紧跑出家门求救

教师小结:在生活中有时会有危险发生,小朋友要学会解救自己的方法

活动反思幼儿在家中都见过煤气灶,父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动,幼儿了解到乱动煤气的危害,以及遇到煤气泄漏正确的做法。

第四篇:大班数学教案:它们一样重—幼儿园大班教案

大班数学教案:它们一样重—幼儿园大班教案 幼儿园大班数学教案:它们一样重 活动意图:

本活动旨在让幼儿理解物体重量之间的关系,初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容,考虑到幼儿现有的经验水平有限,我们选择了数量较少的“西瓜、菠萝、苹果”这套教具。在学具的使用上,幼儿活动材料与教师教具基本一致,不建议使用。“积木”教具虽然难度较大,但对幼儿思维的提升是有益的。活动目标:

1、理解物体重量之间的关系。

2、初步学习运用换算的方法计算物体的重量。活动准备:

1、羊猫鸡图各一张;动物图片、水果图片各一套。

2、印有大、中、小积木的幼儿操作图人手一份。

3、幼儿活动材料第三册第27页人手一份。活动过程:

一、图片演示,理解物体重量之间的关系。

1、教师出示图片羊、猫和鸡,请幼儿比一比它们谁轻谁重?

2、让幼儿按轻重给它们排排队(从重到轻、从轻到重)。

3、演示动物图片,学习运用换算的方法比较轻重。⑴教师将图一: 一只羊等于三只猫

提问:一只羊和几只猫一样重? ⑵出示图二:

一只猫等于三只鸡。

提问:一只猫和几只鸡一样重? ⑶出示图三: 一只羊等于? 提问:那么一只羊和几只鸡一样重?(根据孩子的回答把9只鸡摆放在天枰的另一端。

4、演示水果图片,继续学习运用换算的方法比较轻重。⑴直接出示三张图片: 请幼儿观察讨论。

师:请你们先观察一下,然后说说一只西瓜和几只菠萝一样重? ⑵出示第四张图片: 那么两只菠萝呢?

二、结合操作活动,初步探索运用换算的方法计算物体的重量。

1、第一次操作探索活动。

⑴教师演示材料,介绍它们之间的关系:

第五篇:大班数学教案:它们一样重—幼儿园大班教案

大班数学教案:它们一样重—幼儿园大班教案

幼儿园大班数学教案:它们一样重

活动意图:

本活动旨在让幼儿理解物体重量之间的关系,初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容,考虑到幼儿现有的经验水平有限,我们选择了数量较少的“西瓜、菠萝、苹果”这套教具。在学具的使用上,幼儿活动材料与教师教具基本一致,不建议使用。“积木”教具虽然难度较大,但对幼儿思维的提升是有益的。

活动目标:

1、理解物体重量之间的关系。

2、初步学习运用换算的方法计算物体的重量。活动准备:

1、羊猫鸡图各一张;动物图片、水果图片各一套。

2、印有大、中、小积木的幼儿操作图人手一份。

3、幼儿活动材料第三册第27页人手一份。

活动过程:

一、图片演示,理解物体重量之间的关系。

1、教师出示图片羊、猫和鸡,请幼儿比一比它们谁轻谁重?

2、让幼儿按轻重给它们排排队(从重到轻、从轻到重)。

3、演示动物图片,学习运用换算的方法比较轻重。

⑴教师将图一:

一只羊等于三只猫

提问:一只羊和几只猫一样重?

⑵出示图二:

一只猫等于三只鸡。

提问:一只猫和几只鸡一样重?

⑶出示图三:

一只羊等于?

提问:那么一只羊和几只鸡一样重?(根据孩子的回答把9只鸡摆放在天枰的另一端。

4、演示水果图片,继续学习运用换算的方法比较轻重。

⑴直接出示三张图片:

请幼儿观察讨论。

师:请你们先观察一下,然后说说一只西瓜和几只菠萝一样重?

⑵出示第四张图片:

那么两只菠萝呢?

二、结合操作活动,初步探索运用换算的方法计算物体的重量。

1、第一次操作探索活动。

⑴教师演示材料,介绍它们之间的关系:

一块大积木和两块中积木一样大,一块中积木和三块小积木一样大,想想一块大积木应该和多少块小积木一样大?

⑵提出要求:

请小朋友也来试一试、摆一摆、贴一贴。

⑶孩子摆弄材料:

在操作纸上排出等值关系1块大积木=6块小积木。

⑷个别幼儿介绍操作过程。

2、第二次操作探索活动。

⑴教师演示积木教具:

一块搭积木和两块中等积木一样大,一块中等积木和四块三角形积木一样大,想一想一块搭积木和多少快三角形积木一样?

⑵幼儿操作材料:

排出等值关系1块大积木=8块三角形积木。

三、算算画画,巩固所学经验。

1、出示活动材料第三册第27页,引导幼儿按画页提示要求完成操作材料。

2、加强个别指导。

3、讲评活动。

课后反思

本活动旨在让幼儿理解三种物体之间的关系,初步学习运用换算的方法计算物体的重量。由于初次接触换算类数学内容,考虑到幼儿现有经验水平,我将活动内容进行如下调整:先出示水果的1=2=4的换算内容,再出有图有真相youtuyouzhenxiang.net示动物的1=3=9的例子,从易到难幼儿好理解。再通过教具的演示帮助幼儿理解换算关系,谁和谁换,怎么换。最后运用积木学具摆摆放放加深理解。如果给幼儿也画两个天平,让他们在天平上摆放我想会更直观。小精灵儿童网站

温馨提示:根据幼儿的思维特点,幼儿园数学教育应注重生活化、游戏化、操作化,让孩子在生活、游戏、操作中感受事物的数、量关系。教师正确理解和把握幼儿园各年龄段数学教育的“三化”基本特征,小精灵儿童网站才能有效开展幼儿园数学教育,真正提高教育质量,让孩子在“三化”中体验数学的重要和有趣,从而为孩子顺利进入小学学习数学奠定良好的基础。希望以上内容能给您带来帮助。

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