第一篇:幼儿园小班主题教案《有趣的声音》及教学反思
《小班主题教案《有趣的声音》含反思》这是优秀的小班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班主题教案《有趣的声音》含反思!
活动目的:
1、感知声音,尝试分辨一些不同的声音。
2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
幼儿园小班主题教案《有趣的声音》
活动准备:幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作
重点:感知声音
难点:分辨不同的声音
活动流程:
(一)听音游戏,感知声音
1、多媒体演示:
猜猜这是谁发出的声音?用什么听到的?
2、你们的小耳朵真灵。
3、过渡:
前两天小朋友带来了许多会发声音的玩具,今天,老师先要请你们动动小脑筋,有什么办法可以让这些玩具发出声音来呢?
再用你的小耳朵听一听,它们发出的声音是怎么样的?
(二)操作练习,分辨声音
1、幼儿按自己意愿选择玩具,摆弄玩具,分辨声音。
2、交流讨论:
(1)你玩的是什么玩具?
(2)试一试:你是用什办法让玩具发出声音来的?
(3)它们发出的声音是怎么样的?
3、仔细分辨:这两个罐子是一样的啊,为什么发出的声音不一样呢?
4、小结:
原来啊,里面放的东西不一样,发出的声音也不一样哦。
(三)经验交流,保护耳朵
1、播放噪音:什么声音啊?快来快来,看看发生什么事情了?
2、你们为什么都捂住自己的小耳朵?(幼儿讲述)
3、小结:
保护自己的小耳朵,所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。
4、除了轻声说话,我们小朋友还有什么好办法,也可以保护我们的小耳朵?(平时妈妈是怎样保护我们的小耳朵的?联系幼儿生活经验)
5、小结:
我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法,以后要好好保护好耳朵,让我们的小耳朵变得灵灵的,能听得更清楚。
教学反思:
幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。
小班主题教案《有趣的声音》含反思这篇文章共2467字。
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第二篇:小班主题教案:有趣的滚画教案及教学反思
小班主题教案:有趣的滚画教案及教学反思
美术是艺术活动的核心,只有充分得让孩子感受美、发现美、才能创造美。小班的孩子对鲜艳的东西很感兴趣,但又不能自己画一张美丽的画,于是我们抓住幼儿感兴趣的课题。生成此系列活动,让幼儿完全在玩中学,玩中求进步,同时享受到成功的快乐。
【活动目标】
1、探索并运用不同的球体,蘸上不同的颜料进行滚画,体验滚画的乐趣。
2、感受作品的美,体验成功的快乐。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1、滚画的作品范样(裙子、汗衫、短裤、凉帽)等,幼儿操作篮子(盒子)、纸样若干。
2、弹珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。
3、篮子、湿布、颜料以及调色盘等。
【活动过程】
(一)引起幼儿兴趣
1、夏天到了,贝贝服装公司生产了一批新品,看看有哪些新品呢?(出示:裙子、短裤、凉帽等)
2、你觉得她们漂亮吗?为什么?
3、它们这么漂亮,是怎样加工出来的呢?(让幼儿自由说说讲讲)
教师小结:这些漂亮的服装是用不同的球娃娃,蘸上好看的颜料加工成的,请小朋友认识一下,教师介绍材料。
(二)技能练习
1、提问:球娃娃们都很调皮,喜欢在篮子里(盒子)打滚,怎样让它们既滚得开心,又不掉出来呢?
2、个别幼儿上前尝试,教师与幼儿共同用儿歌小结。
儿歌:球娃娃,圆溜溜。左也滚右也滚,前也滚,后也滚;滚来滚去真开心!
3、尝试。
(1)徒手动作练习。
(2)运用实物练习,要求:眼睛看好球娃娃,手部动作小些,轻些,教师适时运用儿歌引导。
(3)蘸上颜料练习,球娃娃滚起来真好玩,如果让它们穿着彩色的衣服(蘸上颜料)打滚,会怎样呢?个别幼儿操作,教师指导。
教师小结:球娃娃穿彩色衣服(蘸上颜料),从不同方向滚,拿起或放回球娃娃后,及时的用毛巾擦干净手,球娃娃用后送回原来的颜料盒。
4、幼儿自由交流:说说球娃娃穿着什么衣服在滚,滚出来的线是什么样子?(彩色的,有粗的,有细的)(三)幼儿滚画1、贝贝服装公司还有一些新品没有加工上漂亮的颜色,你们愿意帮忙吗?
5、你想用几种颜色滚画?
6、要求:
(1)自己拿好纸样,放到盒子里。
(2)选自己喜欢的球娃娃和颜色滚画。
(3)注意操作卫生。
7、幼儿滚画,体验乐趣,教师指导。
(四)作品展示:
1、相互欣赏作品,自由发表意见。
2、共同评价,感受作品的美。
【活动延伸】
利用多种手段为贝贝服装公司加工更多的物品。
活动反思:
活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车,与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发,活动中幼儿用车轮作画,观察色彩、花纹和路线等变化,通过想象,组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。
第三篇:幼儿园小班科学活动教案:有趣的声音
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幼儿园小班科学活动教案:有趣的声音
教学目标:
1、激发幼儿探索声音的兴趣
2、通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音
教学准备:
回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个
教学过程:
1、导入:新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器
2、展开:——介绍材料,提出要求: 你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)
怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答,教师示范)要求:
a、每次只能放一种东西。B、注意安全
C、仔细听听放不同的东西声音是否一样 ——请幼儿自由操作、教师巡回指导:
请选择一个你最喜欢的盒子,试试什么东西放进去声音最好听? 你放了什么东西?
你们两个的声音一样吗?为什么? ——探索比较不同的声音:
a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙,比较:
总结:同样的盒子,装的东西不一样,发出的声音不一样 b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比较:
总结:不同的盒子,装同样的东西,发出的声音不一样 c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针,比较: 总结:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样
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d、用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙,比较: 总结:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同
e、同样的容器和材料,用力摇和轻轻摇,声音也不同。力气不大也不小的时候,声音最好听
(请两个幼儿上来摇,大家比较不同)
——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏:请你选一种你认为最好听的材料放进去,准备好乐器: a、按节奏伴奏 b、互换乐器,伴奏
3、延伸:
我们下次创造出更好听的声音好吗?
第四篇:《有趣的声音》教案反思
《有趣的声音》教案反思
《有趣的声音》教案反思
教材设计理念:
首先,兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。这节课,小朋友愉快的进入了不同的情景,将学生带到了不同的环境中,利用各种不同的自然界的声音,来引导学生认识声音的强弱,激发他们的兴趣,积极参与到音乐的学习之中。
其次,教学中应重视音乐实践,音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此,所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践,积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐,获得音乐审美体验的基本途径。例如,各种声音都要由学生自己来找到,并自己去模仿一些自然界的声音,让他们充分的参与学习的创造中去。
再次,现在教学重视让学生自己去寻找,自己去探究,教师不再是真理的象征,在教学当中应鼓励学生通过自己的努力和观察,去发现真理。教师在教学中应创设各种情境,让学生自己去发现问题,自己解决问题,教师只是在教学中掌握一个方向及在有的时候个学生提个醒、给个建议。例如,本课教师就以创设多个情境,把学生带如声音的世界,让学生自己去寻找声音,在教师提出问题后,并提供一些图片,让学生通过自己的思考去寻找答案。
教学目标:
一、感受很多自然界的各种声音并分辨其中绝大数的声音,会创造或模仿一些声音,并从中得到快乐。
二、体会声音的强弱、长短,并且会举例子和用游戏的方式来说明声音的强弱、长短。并在活动中得到快乐。
三、学习歌曲《大雨小雨》,体会大雨和小雨之间声音强弱的区别,自觉在歌曲中适当的位置用声音强弱来表示。
教学内容:
一、感受大量自然界的声音。
二、体会声音的强弱、长短。
三、学习歌曲《大雨小雨》。
教学准备:
一、多媒体课件“有趣的声音世界”
二、打击乐器
三、教学磁带
教学过程:
一、组织教学:
听音乐模仿教师律动进教室,调整良好的学习情绪。
二、导入课题:
师:小朋友们,这是一张报纸,请你竖起耳朵听,老师用了哪几种方法使
它发出了不同的声音?
生:撕、捏、揉等方法
师:是的,用不同的方法可以使一张简单的报纸发出不同的声音,生活中 的声音可多了。今天这节课唐老师想和我们101班的小朋友一起去自
然界寻找一些有趣的声音,好吗?
出示课题《有趣的声音世界》
三、授课过程:
(一)出现一幅图片
师:在进入奇妙的声音世界之前,小动物要考考你们,看这两幅图,仔细
观察你明白了什么?
生:在教师的引导下让学生逐渐认识:让小兔高兴的鼓的声音强,让小猫
睡觉的鼓的声音弱。
让个别小朋友亲自敲鼓表现一下声音的强弱,全体小朋友体会。
同样在教师的引导下用碰铃和木鱼来表现声音的长和短。
师:噢,原来小动物要告诉我们生活中的声音是有强有弱、有长有短的,你们记住了吗?你们通过了小动物的考验,下面就让我们一起来进入
声音的世界吧!
(二)进入第一个场景(一户人家的花园外)
师:我们来到了一座美丽的花园里,你们找找那些东西是会发出声音的。
生:汽车喇叭、小猫、小狗、母鸡、雨声(学生找到一个,教师就使这样东西发出声音)
师:小朋友们,你们将这些声音对比一下,那些声音比较长,那些声音相
对比较短呢?
生:小雨、汽车喇叭、小猫的声音比较长,小狗和母鸡的声音相对比较
短。
请学生分别模仿一下以上声音。
(三)进入第二个场景(森林的小河边)
师:离开了花园,我们又来到了充满生机的森林里的小河边,现在就让我
们一起来听听森林里有些什么声音,好吗?
生:狮子、青蛙、直升机、小鸭子、小鸟、大象吹泡泡(学生找到一个,教师就使这样东西发出声音)
师:请小朋友们比较一下,那些声音强,那些声音相对比较弱?
生:狮子、直升机、大象吹泡泡声音比较强,青蛙、小鸭子、小鸟声
音相对比较弱。
请学生根据图片编故事,一个学生在讲的时候,其余学生配声音。
(四)模拟声音(风、火车、闹钟)
先请学生模仿,电脑再出示声音,并让学生说说三种声音的效果(风的声音长,闹钟的声音短,火车的声音远处时弱,近处时强)
(五)游戏
规则:将一件物品藏在某个小朋友哪里,请一个小朋友找,其余的小朋友用歌声的强弱来提示找的这个人,唱得声音强了说明找的这个人离藏的这个人越远了,反之。(让学生在快乐的游戏中进一步掌握声音的强弱)
(六)学习歌曲《大雨小雨》
师:老师这里有一首很好听的歌曲,想学的小朋友认真听(教师范唱),并且说说这首歌的特点。
生:大雨要唱得强,小雨要唱得弱。
按节奏念歌词
边表演边唱,分大雨、小雨唱唱。
(七)创造声音
师:在我们生活中还有那些声音是强的,那些声音是弱的,那些声音是长 的,那些声音是短的。
四、总结
师:就是因为声音有强有弱,有长有短,我们的生活才更加丰富多彩,希
望小朋友们上完今天的课,能够更加喜欢音乐,不断地去寻找生活中、自然界中更多奇妙的声音。
季美秀
教后反思:
本堂课设计比较合理,思路清晰,学生兴趣很浓,积极性很高。一开始用报纸引出生活中有许多声音,然后出示两幅图很自然的让学生说出声音是有强有弱、有长有短的两个特点,接下去的教学完全围绕着强弱、长短展开,整节课的主题明确,内容完整。
另外,也存在着许多不足之处,教师在语言艺术上还需努力,学会如何用委婉的语言去要求学生,以便培养学生良好的课堂行为习惯。作为年轻教师在课堂上的应急能力不够,如:当学生说房子、树也会发出声音时,教师应该让学生模仿一下,这样他们的兴趣会更浓。歌曲《大雨小雨》在学生掌握的情况下,可以让学生创编歌词,拓宽思维,培养他们的想象能力。
总之,作为音乐教师还需不断的努力。
第五篇:小班科学 有趣的声音 教案
小班科学 有趣的声音
教学内容:科学——有趣的声音(小班)教学目标:
1、激发幼儿探索声音的兴趣
2、通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音
教学准备:回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个 教学过程:
1、导入:
新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器
2、展开:
——介绍材料,提出要求:
你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)
怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答,教师示范)
要求:a、每次只能放一种东西。B、注意安全
C、仔细听听放不同的东西声音是否一样
——请幼儿自由操作、教师巡回指导:
请选择一个你最喜欢的盒子,试试什么东西放进去声音最好听?
你放了什么东西?
你们两个的声音一样吗?为什么?
——探索比较不同的声音:
a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙,比较:
总结:同样的盒子,装的东西不一样,发出的声音
总结:不同的盒子,装同样的东西,发出的声音不一样 c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针,比较: 总结:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样 d、用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙,比较:
总结:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同
e、同样的容器和材料,用力摇和轻轻摇,声音也不同。力气不大也不小的时候,声音最好听(请两个幼儿上来摇,大家比较不同)
——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏:
请你选一种你认为最好听的材料放进去,准备好乐器:
a、按节奏伴奏 b、互换乐器,伴奏
3、延伸:
我们下次创造出更好听的声音好吗?
电池宝宝(科学)活动目标:
1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。
活动准备:
每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。活动流程:玩玩具--找电池--了解电池--延伸。
重点提问:
电池宝宝藏在什么地方? 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏
一、情况分析
经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫
慕巧
馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?
“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转……
上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
二、游戏目标:
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。
2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。
三、游戏准备:
1、材料提供
(1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。(2)、观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。
2、知识准备
带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。
四、重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
安安全全玩滑梯
活动目标:
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:
1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程:
1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议:
1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动:
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。