幼儿园小班美术教案《新年帽》[范文模版]

第一篇：幼儿园小班美术教案《新年帽》[范文模版]

小班美术教案《新年帽》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽，欣赏漂亮的帽子，了解新年帽的作用，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园小班美术《新年帽》教案吧。

活动目标：

1、欣赏漂亮的帽子，了解新年帽的作用。

2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

装饰好的新年帽若干顶

漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。

用纸折好的“帽子”人手一份。

活动过程：

一、听音乐《新年好》进入活动室

1、(听，这是什么歌呀?——教师带领幼儿一起边走边唱)是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小(4)班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看?

2、那我们来看看是什么礼物呀。

二、引导幼儿欣赏各种装饰好的新年帽

1、哇，这么多漂亮的帽子呀!那你最喜欢哪一顶帽子呀?(请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答)你为什么喜欢这顶帽子呢?

2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小朋友的新年帽真是漂亮啊!有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗?

3、幼儿回答：过新年了，带上漂亮的帽子;带上帽子就不会冷了。

4、小结：对，过新年了，带上新年帽一定很漂亮，还可以保暖的。

三、引起幼儿装饰帽子的兴趣

1、刚才我们看了好多漂亮的帽子。老师这里还有许多帽子，那我们一起把它们打扮得漂亮一点?

2、一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案，也可以画上自己喜欢的画。咦?这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀?现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。

3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出许多小圆点吗?

4、老师这里还有许多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好?

四、幼儿制作，教师指导

五、展示交流

已经打扮好新年帽的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮新年帽。哇，你们的新年帽打扮得这么漂亮啊!谁来告诉大家你是怎么打扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，老师给你们拍照。

本文扩展阅读：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。

第二篇：小班美术活动教案：新年帽

活动目标：

1、学习把扇形纸卷成圆锥形并用各种图案装饰成新年帽。

2、发展幼儿的想象力、创造力，进一步培养他们对手工制作的兴趣。

活动过程：

一、引出课题。

新年快到了，老师做了一顶漂亮的新年帽，把它戴在头上，庆祝新年的到来（出示新年帽）。你们也想有一顶新年帽吗？（想）今天，我们就一起来学做一下吧！

二、教师讲解示范。

1、选择自己喜欢的扇形纸，根据自己的意愿进行装饰（绘画成剪贴）。

2、把装饰好的扇形纸卷成圆锥形并进行结合。

3、在帽尖上粘上五彩飘带。

4、衣帽边上钉上松紧带。

三、幼儿操作。

1、在装饰时要尽量与别人不一样，有创意，色彩鲜艳。

2、卷纸时帽沿要对整齐。

3、粘合时浆糊不要涂得太多了。

四、讲评。

幼儿互相参观，教师表扬装饰漂亮，有创新的幼儿。

1、幼儿头戴新年帽听音乐翩翩起舞。

2、幼儿头戴新年帽互相表述、交流。

活动感想：

活动过程中在卷圆锥形时有些困难，在装饰时幼儿表现得较认真，钉松紧带也是老师帮助完成，最后一个个新年帽都完成了。

第三篇：小班艺术活动新年帽

小班艺术活动《新年帽》说课稿

执笔人：杨雨娇

各位老师：

大家好！我本次说课的内容是小班艺术活动《新年帽》。下面我将从活动的设计意图、目标、重难点、教学法、活动过程这几个方面来进行说课活动。

一、设计意图

新年快到了，无论是从幼儿园的大环境还是小环境，都洋溢着新年的喜庆，在新年气氛中新年的主题活动也应运而生。《指南》中指出：3——4岁的儿童具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题。在西方的新年里，圣诞老爷爷戴着圣诞帽来给小朋友送礼物了，小朋友也会问老师：“新年来了，圣诞老爷爷会给我们送礼物吗？”本次活动正是以新年的礼物为主线的开展的一次艺术活动，通过装饰新年帽，使孩子们共同感受新年到来的快乐！

二、活动目标

我根据小班幼儿艺术发展特点和本班幼儿动手能力发展的实际情况，根据《纲要》中幼儿艺术领域目标要求，从情感、认知、技能三个方面将此次活动目标设计为：

1、欣赏各种漂亮的新年帽，感受过年的喜庆。

2、学习用不同的装饰方法装饰新年帽，巩固团、粘的技能

3、能够按照自己的意愿大胆进行装饰活动。

三、活动准备

经验准备：

1、已学会唱《新年好》。物质准备：

1、教师做好的新年帽2顶。

2、大小不同的圆形图案、小花图案、小块皱纹纸、胶棒等。

3、用卡纸折好的“帽子”人手一份。

四、重难点

重点：学习用不同的装饰方法装饰新年帽

难点：能够自由选择材料，按照自己的意愿大胆进行装饰活动。

五、教法分析与学法指导

为了有效地突破重点和难点，活动中我主要采取了以下三种教法和三种学法： 教法：

观察法：在第二个环节中我通过让孩子们观察两种不同的新年帽，引导幼儿欣赏新年帽 的装饰方法。

讲解示范法：小班的孩子动手能力较弱，老师的示范很重要，在示范这一个环节我，进行了简单与重点示范的处理，对于掌握的圆形粘贴只是简单的示范，对于比较难的皱纹纸搓团粘贴教师则进行重点指导。

学科渗透法：《纲要》中指出：各领域的内容要有机联系，相互渗透，在活动的开始与结束部分，我运用孩子们熟悉的新年好的歌曲导入，既切合了新年的主题，又让孩子在音乐中感受新年的喜悦，正好契合了快乐学习的理念。

学法：

操作法：《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。在活动的重点部分，我给予每个幼儿充分操作的时间，让孩子在不断的操作过程中锻炼孩子的动手能力，在操作部分，我还注重了给不同层次幼儿提供不同的材料，充分考虑幼儿的不同发展水平。

分享交流法：《纲要》中指出：尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐，活动的评价环节，孩子们相互欣赏，相互交流，孩子们的语言能力、交往能力都得到了锻炼

游戏法：对于小班孩子，游戏是最好的教学形式，活动以送礼物的形式导入，以欢庆新年的形式开展，以展示新年帽的表演活动结束，给了孩子们游戏的体验。

六、活动过程

第一个环节：听音乐《新年好》进入活动室。孩子们与老师一起边唱边跳新年好的歌曲导入活动。

第二个环节：引导幼儿欣赏各种装饰好的新年帽，激发幼儿装饰帽子的兴趣

在这一环节中首先让孩子们欣赏两种不同的新年帽，请小朋友说一说：你最喜欢哪一顶帽子呀? 为什么喜欢这顶帽子呢？接下来：请小朋友思考：这两种新年帽是怎样装饰的？让孩子来试一试？给孩子尝试的机会。

第三个环节：也是比较重要的环节，教师通过示范演示装饰帽子的方法，从而完成第二个目标。在这个环节中我先示范圆形图案粘贴，由于孩子们前期有粘贴的技能，所以这个示范可以让孩子来进行。教师则重点示范用皱纹纸团圆粘贴的装饰方法，皱纹纸团圆粘贴也可以请

小朋友来试一试、看一看小朋友是否能够掌握。示范具体步骤：

1、将皱纹纸放在手心，手心对手心。

2、两个手团一团、搓一搓、捏一捏。

3、涂上固体胶轻轻的粘在新年帽上。第四个环节：幼儿操作环节，此环节孩子们可以选择不同的材料，圆形图案和皱纹纸团球进行装饰活动，这一环节也是活动的重点与难点突破环节。我会鼓励能力强的幼儿进行皱纹纸团圆粘贴装饰帽子，则能力弱的幼儿进行圆形粘贴装饰帽子，老师针对孩子情况进行观察指导。

第五个环节是展示交流环节，在这个环节中小朋友可以相互交流装饰好的新年帽，教师引导幼儿说一说：你们的新年帽是怎么打扮的呢？鼓励幼儿大胆讲述

最后通过《新年好》的音乐，孩子们戴上自己制作的新年帽自由表演，体现成功的快乐！

最后是延伸活动：

美工区：继续进行装饰帽子的活动，可以提供多种材料，装饰图案可以更加丰富 表演区：运用装饰好的帽子进行表演活动。

以上是我对自己教学活动进行说课分析，谢谢！

2012年12月17日

活动名称：《新年帽》美术 活动目标：

1、欣赏各种漂亮的新年帽，感受过年的喜庆。

2、学习用不同的装饰方法装饰新年帽，巩固团、粘的技能

3、能够按照自己的意愿大胆进行装饰活动。

活动准备：

经验准备：

1、已学会唱《新年好》。物质准备：

1、教师做好的新年帽2顶。

2、大小不同的圆形图案、小花图案、小块皱纹纸、胶棒等。

3、用卡纸折好的“帽子”人手一份。活动过程：

一、听音乐《新年好》进入活动室

1、新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小(3)班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看?(想)。

2、那我们来看看是什么礼物呀。(帽子)

二、引导幼儿欣赏各种装饰好的新年帽，激发幼儿装饰帽子的兴趣

1、这么多漂亮的帽子呀!那你最喜欢哪一顶帽子呀?(请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答)你为什么喜欢这顶帽子呢?(你喜欢这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面——引导幼儿讲述)

2、师小结：过新年了，园长老师送给我们小朋友的新年帽真是漂亮啊!有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗?(现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊?)

3、教师小结：对，过新年了，带上新年帽一定很漂亮，还可以保暖的。

三、教师示范装饰帽子的方法，重点示范团圆粘贴

1、老师这里还有许多帽子(教师出示未装饰的“帽子”)你们觉得这些帽子漂不漂亮啊?(漂亮)那我们一起把它们打扮得漂亮一点好不好?(好)

2、教师先示范圆形粘贴，重点示范团圆粘贴的装饰方法(1)示范圆形图案粘贴，请小朋友上来示范。

(2)这顶帽子上的小圆点是怎么变成的。现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有

没有变出小圆点。

教师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出许多小圆点吗?(能)老师这里还有许多需要装饰的“帽子”，一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用圆形的图案装饰，也可以用这几种图案装饰。你们自己去选一顶帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好?

四、幼儿选择不同的装饰材料进行，教师指导 鼓励能力强的幼儿进行圆点装饰 能力弱的幼儿进行圆形粘贴

五、展示交流

1、已经打扮好新年帽的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮新年帽。

2、哇，你们的新年帽打扮得这么漂亮啊!谁来告诉大家你是怎么打扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上。

六、结束活动

播放《新年好》的音乐，孩子们戴上自己制作的新年帽自由表演，在成功的快乐中结束活动！延伸活动：

美工区：继续进行装饰帽子的活动，可以提供多种材料，装饰图案可以更加丰富。表演区：运用装饰好的帽子进行表演活动。

第四篇：幼儿园美术教案制作圣诞帽

制作圣诞帽

一、活动目标：

1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。

2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。

3、幼儿能积极的参与，感受和同伴一起参与的快乐。

二、活动准备：

1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。

2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。

三、活动过程：

1、音乐游戏，找朋友。

老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？

2、学习粘贴图形。

（1）认识纸张和图形。

老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁？（出示卡纸）认识大大的卡纸。

（出示彩纸）这是什么纸？认识彩纸。它是什么形状的？

这里还有一些图形，它们是什么形状的呢？（出示方形、三角形、心形）认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮助它们？（浆糊）

（2）教师示范粘贴。

我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。

那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？

3、幼儿操作，粘贴图形。（轻声播放关于圣诞的歌曲）

4、变魔术

卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？（教师示范做成一顶圣诞帽）

圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗？你们想变顶圣诞帽吗？那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”

5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。

6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。

“你的圣诞帽漂亮吗？你喜欢你的圣诞帽吗？”

四、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝水果的同时，感受到手工活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中不是很积极的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对手工活动的兴趣。文档仅供参考

大变小

设计思路：

在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣传工作，确保幼儿的探索活动顺利进行。

一、活动目标：

1、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。

2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

二、活动准备：

1、各种食物：黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。

2、各种工具：汤匙、剪刀、小刀。

三、活动过程：

1、认识各种食物。

师：你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物，他们争先恐后地说出名称。说到大蒜时，有一个孩子说：“这是馒头。”于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活经验，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。

2、预测“大变小”的可能性。

师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗? 引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。如有的幼儿不会表达，只是一个劲儿地点头，教师就有意识地引导他用语言表述；有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”，教师就进一步引导他说说“为什么”；个别幼儿在教师的帮助下能说出：“瓶子太小，东西太大。” 师：怎样才能把东西放进去呢? 教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。当幼儿看到教师将食物剪小时，兴奋地拍起手来：“变小了!变小了!”

3、进行“大变小”的实验。

幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程，并帮助幼儿记录。剪刀可以剪菜叶，但剪不动菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡萝卜。京海用勺予舀西瓜。星星尝试用刀切苹果，不小心切到了手，破了一点皮。星星说：“我很勇敢的，不哭!”教师边观察幼儿操作，边用琅琅上口的语言表达操作过程。如：“变变小，放进去。”由于小年龄幼儿常常用语言指导动作，所以他们会边操作，边和教师一起重复，这有利于培养幼儿的表达能力，理解“大”“小”的概念。看到有的幼儿用剪刀将菜叶剪小，教师便有意识地提问：“你用什么把什么变小了，有的幼儿在工具选择上存在问题，如他们用剪刀剪土豆，用汤匙切菜，教师便引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。有个别幼儿自始至终使用一种工具，教师便有意识地引导他们大胆试用其他工具。在操作过程中，教师十分注意幼儿行为习惯的养成，如用完的工具要求幼儿放回原处，要幼儿用抹布擦手等，并及时对他们进行安全教育。

4、师幼共同探讨。

①讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的?

有的幼儿说：“我把它变小了。”教师便进一步提问：“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，较清楚地表达过程，教师以绘画的形式为幼儿记录。

②讨论问题二：刀是什么样子的?刀是孩子们日常生活中接触最少，也是有一定危险性的工具。当教师和幼儿一起回忆刀是什么样子时，一些孩子说出“刀是很快的”，有两个幼儿用手指着刀最锋利的地方，表现出“很可怕”的样子。

教师通过绘画(如图)，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。同时，引导孩子们观察幼儿园里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告诉孩子教师提供的刀是安全的，而家里切莱的刀有危险，不能玩。教师还准备了一份告家长书，及时将活动信息告知家长，以便家长为幼儿提供安全的工具，配合做好安全教育工作。

第五篇：幼儿园小班新年教案

幼儿园小班新年教案

教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点来设计教案，今天我们就一起来看看幼儿园小班新年教案吧！

幼儿园小班新年教案：新年到

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮

听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌

出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？

提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？

用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？

用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌

新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

四、拓展

提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？

尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成„„”等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。