第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《小蜘蛛》及教学反思
《中班音乐优秀教案《小蜘蛛》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优秀教案《小蜘蛛》含反思！
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，感受歌曲中浓郁的民歌风格特点。
2.让幼儿了解小蜘蛛能吃苦爱劳动除害虫等优良品质。
3.掌握一领众合的演唱形式，能用欢快活泼的歌声表达对小蜘蛛的赞美。
活动准备：
1.活动前为幼儿讲小蜘蛛的故事，让幼儿了解蜘蛛的生活习性丰富幼儿经验。
2.画一张蜘蛛织网图
活动过程：
1.出示蜘蛛织网图唤起幼儿的已知经验，说一说小蜘蛛的生活习性，引起兴趣。
2.请幼儿欣赏歌曲〈小蜘蛛〉，“快思老师.教.案网出处”听听与以往的歌曲有什么不同，感受民歌风格。
3.教师分句教唱，幼儿逐句跟唱，以便于幼儿掌握节奏及旋律。
4.教师领唱，幼儿合唱，增加兴趣。
5.待幼儿熟练后，可以请幼儿领唱，合唱时呦呦可以处理为下滑音，用以加强趣味性和民歌风格。
6.饱含对小蜘蛛的赞美，有感情地演唱，增强幼儿的表现力。
教学反思：
我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。
中班音乐优秀教案《小蜘蛛》含反思这篇文章共1237字。
第二篇：幼儿园中班科学教案：小蜘蛛
幼儿园中班科学教案：小蜘蛛
幼儿园中班科学教案：小蜘蛛
活动目标
1、认识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。
2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观察能力。
活动准备
1、课件：动画片-蜘蛛在哪里
2、课件：图片-蜘蛛有图有真相youtuyouzhenxiang.net
3、ppt课件：巨型蜘蛛
活动过程
一、导入
1.谜语：一个小珠子，吐丝结网子，网子粘虫子，吃成小胖子。2.教师：你们知道蜘蛛在哪里吗？
二、展开
1、你们想看小蜘蛛的动画片吗？
播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。
2、利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。
（1）蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的？（2）小结：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。
头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，能纺出丝的纺织器在腹部。
3、了解生活习性。
（1）你在哪里见过蜘蛛？蜘蛛是怎样捕食的？ 蜘蛛喜欢吃什么？
（2）小结：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处，能适应各种环境，有的蜘蛛结网捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。
4、了解蜘蛛与人们生活的密切关系。（1）蜘蛛对我们的生活有什么帮助？ 我们应该怎样对待小蜘蛛？
（2）小结：蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以入药。因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。
5、了解蜘蛛的种类
（1）Ppt课件：巨型蜘蛛
（2）通过观察，让幼儿知道蜘蛛有很多种类型，还有毒性蜘蛛。
三、结束部分
鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物，激发对小动物观察活动的兴趣。
第三篇：幼儿园中班教案：中班装饰画《小蜘蛛织网》教案
幼儿园中班教案:中班装饰画《小蜘蛛织网》教案模板
目标：
1、尝试将线条和图形创造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。
2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。
准备：小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛
过程：
一、激发兴趣，认识各种线条和图形
1、出示蜘蛛图片：小朋友，看，谁来了？这是一只灵巧的、爱漂亮的小蜘蛛，那它会干什么呢？那网有什么用呢？
2、今天这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，老师示范画蜘蛛网。
3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢？
请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起欣赏。
二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果
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今天我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友画了这么多的线条和图形，可喜欢了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢？你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢？（请个别幼儿示范）
今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小朋友欣赏一下，你觉得哪些网最漂亮？为什么？
三、合作装饰蜘蛛网
小朋友说的真好，老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。
这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛网也要织的最最漂亮。而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮的网。不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。
幼儿合作绘画，教师巡回指导。
河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/
新浪微博：@河南中公事业部
微信号：hesydw
四、评价作品
陈列作品，请小朋友说说你喜欢哪张网？为什么？
小蜘蛛看见了这么漂亮的网连声说：“谢谢，谢谢大四班的小朋友，你们真棒。”
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第四篇：幼儿园音乐教案 蜘蛛结网
蜘蛛结网
活动背景：
音乐课结束，我们小朋友还在用手上下比划着，我就问：“你们在干什么啊？”原来是我在上课的时候为了让他们跟着我的注意力，就随手叫他们跟着我学了一个小蜘蛛结网的动作，没想到他们竟这么的感兴趣。于是，我就借此机会生成了此次活动。
活动一：歌曲《蜘蛛结网真辛苦》
活动目标：
1、学习儿歌，能用较连贯的语言说完整。
2、学习用拇指对拇指，上下交替的动作。锻炼幼儿小肌肉的动作。
活动准备：
自编歌曲《小蜘蛛结网》
活动过程：
1、开始部分：
让幼儿认识小蜘蛛，了解小蜘蛛的形态和它生活在那里的。
2、基本部分：
（1）让幼儿学习拇指对拇指，双手交替进行的动作，教师可以在旁边慢慢的念儿歌。
（2）让幼儿跟着教师学习儿歌，可以边做动作边念儿歌。
（3）师：“小蜘蛛们，你们的网结的大不大呀！我们一起来把这首歌曲唱出来好吗？”
（4）学习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》“附歌曲” 1 23 5 5 65 2 31，2 34 6 6 65 4 32，有 一只 蜘 蛛 结网 真 辛苦，风 吹又&nbs p;雨 打 破了 又再补（12 3 3 21）（高）5 32，1 23 5 5 65 2 31。
当 太阳 出 来 风雨 不 摇摆，前 面的 蜘 蛛 一切 从 头来
3、结束部分：
听歌曲做动作，再请做的好的幼儿上来表演。
活动二：体育活动：结个大网
活动目标：
1、学习拉圆圈和圆圈由大变小、由小变大的动作。
2、在结网的过程中，体验变大变小的快乐。
活动过程：
1、开始部分：
复习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》
2、基本部分：
（1）教师带领幼儿拉成一个大圆圈。
师：“小蜘蛛们，我们赶快跑到中间去，蜘蛛要开始结网了。”（2）教师和幼儿边念儿歌边拉着手向外走。慢慢的结成一个大网。
（3）等幼儿结网的动作熟练之后，教师可以增加结网的速度，做一些快慢的变化。
3、结束部分：
（1）小蜘蛛为自己结成的网欢呼，随着音乐做放松动作。
（2）教师组织幼儿回教室洗手。
反思：通过这次活动，能让幼儿认识蜘蛛的形态和蜘蛛是怎么爬行的。可以满足幼儿对蜘蛛的好奇心。本活动还可以延伸到让幼儿去寻找大自然中更多的动物，去认识、去了解，从而来丰富幼儿多动物的知识。还可以通过此活动来让幼儿感受蜘蛛结网的神奇之出，让幼儿从整个过程中寻找到快乐。至于一些手部的动作又能很好的发展幼儿的灵活性和小肌肉的发展。文档仅供参考
安全地玩 小小交通警
活动目标：
1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；
2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；
活动准备：红、绿两色圆形卡纸
课前事先录好的歌曲旋律
活动过程：
一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容
1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？
2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。
3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）
②绿灯亮应该怎么样？（请出发）
③是谁在指挥交通？（交通警察）
④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）
二、幼儿熟悉歌曲内容
1、幼儿按节奏念歌词一遍；
2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；
三、幼儿学习歌曲
1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；
2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；
3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；
四、游戏：小小交通警
教师出示红、绿灯
1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；
2、交待游戏规则；
3、幼儿游戏；
游戏规则：
1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；
2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。
第五篇：幼儿园中班音乐教案小树叶
幼儿园中班音乐教案：小树叶
教师：王贞红 设计意图;秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飞落下来，好像是在跳舞，好像是在说话，这一现象让孩子们好奇、兴奋、甚至会随着落叶一起飞舞，表现出无尽的喜悦和快乐，我认为这正是孩子的兴趣所在。为此，我特设计了本次音乐活动——《小树叶》。这首歌曲符合了季节特征和幼儿兴趣，贴近幼儿生活，易于激发幼儿热爱自然、亲近大自然的情感，通过优美抒情的旋律，可以让幼儿在艺术活动中提高艺术表现力，享受艺术活动的乐趣。活动名称：音乐活动 活动内容：歌唱《小树叶》 活动目标：
1、通过观看图片感知音乐理解歌曲，感受两段歌曲忧伤和乐观坚定的情绪。
2、能大胆的用连贯、舒缓与断顿、跳跃的声音来演唱歌曲，并根据歌曲情景尝试相应动作的创编。
3、激发幼儿热爱大自然、亲近大自然的情感。活动重难点：
重点：引导幼儿通过感受歌曲《小树叶》，知道两段歌曲忧伤和乐观坚定的情绪。体验音乐活动的乐趣。
难点：在感知和理解音乐形象的基础上，初步学习用不同的歌声（轻缓连贯、欢快跳跃）、表情、动作等来表现音乐的内容。活动准备：
经验准备：
1、课前引导幼儿观察各种树的姿态及树叶飘落的情景。
2、课前练声。材料准备：
1、多媒体课件《小树叶》。
2、大树头饰一个，树叶若干（超过幼儿人数）。活动过程：
1、情境导入，初步感知歌曲旋律。
教师：“小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，大树会怎么样呢？我们一起来听着音乐学学树叶飞落的样子。”（教师与幼儿一起随着音乐做树叶从树上飘落下来的样子,以及树叶在风中飘舞的情景。）
2、播放课件（故事《小树叶》），初步感知理解作品中两种不同情绪。
（1）欣赏故事课件。
（2）教师根据故事内容提问，帮助幼儿了解作品。
3、欣赏音乐，感受音乐。（1）整曲欣赏，进一步感受音乐。（2）分段欣赏，加深理解。
教师：“歌曲中第一段讲了小树叶离开树妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的？我们用什么歌声来唱呢？”（带领幼儿边看课件边用连贯，舒缓的声音来跟唱第一段歌词）。
教师：“第二段写小树叶变勇敢了，树妈妈很高兴。我们又用怎样的声音来唱呢？（带领幼儿看着课件、听着音乐用断顿，有跳跃的声音来跟唱第二段歌词）。
4、学唱歌曲
（1）播放课件（故事《小树叶》）引导幼儿小声跟读。（引导时教师可加入适当的肢体动作。）
（2）播放歌曲课件《小树叶》，引导幼儿小声跟唱，进一步熟悉旋律。
（3）完整演唱歌曲。
5、引导幼儿跟随歌曲自由创编动作。
教师：“小朋友我们一起再来玩玩小树叶的游戏，我是大树妈妈，你们做小树叶，一起唱着歌做树叶飘落的游戏，好吗？”
（教师与所有的幼儿分角色边唱边做动作，将歌曲表现出来。）
6、结束活动，小树叶飘回树妈妈身边。
教师：“我的树叶宝宝们都飘累了，现在宝宝们慢慢的坐下休息一会儿。”
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