第一篇:大班游戏教案:纸棒游戏《钓鱼》
大班游戏教案:纸棒游戏《钓鱼》
Big class game lesson plan: paper stick game “fishing”
大班游戏教案:纸棒游戏《钓鱼》
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
【活动意图】在美术课上,我和孩子们一起制作了许许多多的纸棒。孩子们的创造力被激发,无数的作品应运而生。于是我便利用其中的的一些作品作为游戏活动的道具,设计了一节游戏活动:钓鱼。
【活动目标】1、复习纸棒的各种玩法,充分练习单脚跳的动作,同时锻炼孩子们的耐心。
2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
3、能够遵守游戏规则。
【活动准备】1、小猫的头饰(每位幼儿一份)、钓鱼竿(大纸棒拴带钩的绳)两个、小鱼旗若干个(小纸棒粘上画有小鱼的彩旗,并在彩旗的顶端剪一小口)、鱼缸两个
2、磁带:
《运动员进行曲》
3、布置场地。
小桥:两把小椅子中间搭个大纸棒
创意区:请小朋友利用身体和纸棒摆一个生活中的姿势(例
如:幼儿可以用左手*腰右手拿纸棒摆茶壶的姿势)
设计区:提供无数小纸棒,请幼儿设计作品。
钓鱼池:里面摆满小鱼旗,让小鱼旗站立
一、活动导入:1、师(带上猫妈妈的头饰):小朋友们,你们来做我的小猫宝宝,来跟妈妈做一下准备运动。(老师领孩子们自由的活动一下身体各关节)
2、教师:我的宝贝们,你们已经长大了,我要考考你们的本领学的怎么样。
二、活动展开:1、将幼儿带入场地,分成两队
2、介绍活动玩法:
每队的幼儿肩扛钓鱼竿单脚跳到到小桥前蹦跳过去,继续单脚跳到创意区,猜出创意区里小朋友摆的姿势,单脚跳到设计区,利用筐里小纸棒设计一幅作品,单脚跳到鱼池钓起一条小鱼,迅速沿原路跑回把鱼放到鱼缸里,然后把鱼竿交给下一个小朋友,下一个小朋友继续钓鱼。在规定时间内哪队钓的小鱼多,哪队就是赢家。
3、介绍活动规则:
*在创意区、设计区必须通过老师检验合格才能前行
*钓鱼时不得用手碰鱼
4、教师将游戏活动演练一次
5、幼儿做游戏,教师从旁指导。(放磁带:《运动员进行曲》)
三、结束阶段:1、教师小结:决定出胜利的一队,同时为获胜方颁发奖品:小鱼旗。表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子,与幼儿一起做放松运动。
3、带领幼儿回教室。
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By
JinTai
College---------
第二篇:大班游戏教案:纸棒游戏《钓鱼》
作者:魏丽萍 来源:临朐县北苑小学幼儿园 【活动意图】
在美术课上,我和孩子们一起制作了许许多多的纸棒。孩子们的创造力被激发,无数的作品应运而生。于是我便利用其中的的一些作品作为游戏活动的道具,设计了一节游戏活动:钓鱼。【活动目标】
1、复习纸棒的各种玩法,充分练习单脚跳的动作,同时锻炼孩子们的耐心。
2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
3、能够遵守游戏规则。【活动准备】
1、小猫的头饰(每位幼儿一份)、钓鱼竿(大纸棒拴带钩的绳)两个、小鱼旗若干个(小纸棒粘上画有小鱼的彩旗,并在彩旗的顶端剪一小口)、鱼缸两个
2、磁带: 《运动员进行曲》
3、布置场地。
小桥:两把小椅子中间搭个大纸棒
创意区:请小朋友利用身体和纸棒摆一个生活中的姿势(例如:幼儿可以用左手*腰右手拿纸棒摆茶壶的姿势)
设计区:提供无数小纸棒,请幼儿设计作品。钓鱼池:里面摆满小鱼旗,让小鱼旗站立 【活动过程】
一、活动导入:
1、师(带上猫妈妈的头饰):小朋友们,你们来做我的小猫宝宝,来跟妈妈做一下准备运动。(老师领孩子们自由的活动一下身体各关节)
2、教师:我的宝贝们,你们已经长大了,我要考考你们的本领学的怎么样。
二、活动展开:
1、将幼儿带入场地,分成两队
2、介绍活动玩法:
每队的幼儿肩扛钓鱼竿单脚跳到到小桥前蹦跳过去,继续单脚跳到创意区,猜出创意区里小朋友摆的姿势,单脚跳到设计区,利用筐里小纸棒设计一幅作品,单脚跳到鱼池钓起一条小鱼,迅速沿原路跑回把鱼放到鱼缸里,然后把鱼竿交给下一个小朋友,下一个小朋友继续钓鱼。在规定时间内哪队钓的小鱼多,哪队就是赢家。
3、介绍活动规则:
*在创意区、设计区必须通过老师检验合格才能前行
*钓鱼时不得用手碰鱼
4、教师将游戏活动演练一次
5、幼儿做游戏,教师从旁指导。(放磁带:《运动员进行曲》)
三、结束阶段:
1、教师小结:决定出胜利的一队,同时为获胜方颁发奖品:小鱼旗。表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子,与幼儿一起做放松运动。
3、带领幼儿回教室。
第三篇:火柴棒游戏教案
火柴棒游戏教案 一级部
李白
教学内容:火柴棒游戏。教学目标:
1、通过用火柴摆一摆,移一移,训练观察能力、口头表述能力,培养思维灵活性。
2、通过活动,培养小组合作能力。教学方式:动手操作、小组合作活动。
教学准备:火柴棒游戏幻灯片课件,学生各自准备20根小棍 教学过程:
一、创设情境。
1、谜语导入:我知道我们班很多同学都会猜谜语,今天呢老师就给大家出一个谜语请你猜猜是什么?“头戴乌纱帽,身穿白龙袍,走过黑墙头,立刻火星冒。”
学生可能有猜出来的是火柴,点击出火柴的实物图片。
2、现在火柴很少用了,可你知道火柴有什么用途吗?总结孩子们的发言,(火柴主要用途:擦火,是人类的好帮手。)今天我们就与火柴交个朋友,玩一玩火柴棒游戏。板书课题:“火柴棒游戏”领着学生齐读。二:教学过程:
1:同学们,你们手上都有小棒,那么现在我们把小棒当做火柴棒,试着用我们手中的小棒来摆一摆我们所学的0—9的数字,(大屏幕出示:摆数字)电脑出示数字的实际样子。板书:摆数字 让学生动手摆出0,在0上添一根小棒变成8 让学生摆出数字2,挪一根小棒变成数字3 让学生摆出数字5——6——9 同学们就像魔术师一样把数字都摆出来了,接下来老师给你们换一个角色,让你们再当一次聪明的医生。你看这个算式是用火柴棒摆成的,可惜这个算式不能成立。那你们能不能通过移动其中一根火柴棒,使等号两边相等呢?
把1+6=8+3 改成1+8=6+3 2:你们已经成功的摆出了数字,接下来我们看看怎么摆图形(板书:摆图形)。来看大屏幕(出示图),这些图形你们认识吗?(生说)如果要用火柴棒来摆这些图形,要用几根呢?(分别让学生说)教师提出问题:刚才我们说摆一个正方形用4根小棒,那么摆两个呢?(8根)谁能用7根摆出2个正方形呢?
先数出7根小棒,再动手试一试。摆好的做端正,看一下你们摆出的是不是这种形状呢?出示课件
再出示对比图让学生说说为什么少用了一根小棒? 如果要摆出3个正方形,需要增加几根小棒?(3根)要再接着摆一个需要增加几根小棒呢?(3根)大家数一数:摆这样4个一样大的正方形一共用了几根小棒?(13根)
师说:谁能用12根摆出4个一样大的正方形呢? 学生动手摆
(2)同学们顺利的解决了第一题,我想这个问题也难不到大家,开动你的脑筋去想一想。提醒学生先数出12根小棒b:教师巡视,并找同学在实物投影下摆一摆,在摆的过程中并让其说出摆动的过程c:单击出答案,并再次让学生说一说为什么用了12根?
注意:多提问几个学生,让他们自己说,教师不要代替)
3:时间过得可真快,同学们一定累了吧,让我们一起听一段关于火柴的音乐,放松一下接着挑战!穿插音乐!
(1)用3根火柴棒可以摆一个△,5根火柴可以摆出几个△?(2个)先数出5根小棒
让学生说说为什么?2个三角形共用了一根小棒(2)用12根火柴最多可以拼出多少个同样大小的三角形?
先数出12根
学生摆出后有说:3个、4个、5个、6个的,让他们挨着展示一下,从而得出结论:共用的边数越多,省下的小棒越多,摆出的图形就越多
(3)用12根小棒摆成1个田字形 ,请你移动3根火柴棒,变成3个正方形(这个题要是处理不完,就说这是思维乐园上的题,让学生回去做)
4:同学们看到的是用火柴棒摆成的图形,是不是非常漂亮啊!你们以后要多动手,多动脑,争取摆出更加漂亮的图形!三:学生谈收获,教师小结 1:那么你们大家觉得这节课你觉得有趣吗?为什么呢?有谁愿意告诉老师呢?
2:回家后我们可以试着和爸爸妈妈一起玩玩今天的游戏,让我们的爸爸妈妈也能感受到它的乐趣,好吗?。
四、课后反思
第四篇:大班游戏教案:双脚玩纸球
活动名称:双脚玩纸球
执教者:王嘉昕 时间2015年11月30日
游戏目标:
1.结合器材进行跳跃的练习,提高儿童用脚控制物品的能力。2.增强儿童下肢力量及协调能力。游戏准备:
用纸裹成的球若干。游戏过程:
第一步游戏:小朋友们分成若干组,成纵队站立,每个小朋友发放一个纸球。游戏开始,排头双脚夹一纸球,向前连续跳跃,到达终点后,用双脚把纸球向前抛入指定的区域内,跑回起点,如此反复,最快一组为胜。
第二步游戏:每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点,游戏开始,排头尽力用双脚把纸球抛出,跑到纸球停滞处,用双脚把纸球夹住再次向前抛出,如此反复,到达终点后,再从终点把纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发,依次轮换,最先完成组为胜。
规则:
1.第二步游戏,在整个抛运纸球的过程中,不允许用手拿球。2.回到起点,允许下一个小朋友用手把球夹好,再开始。建议:
双脚夹抛纸球,用手接住的游戏方法,可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中,此方法在基本动作之上,可不断增大难度,例如:抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等。
第五篇:小班游戏教案《钓鱼》
手工 《钓鱼》 活动目标:锻炼手指灵活能力
感受活动乐趣
愿意待在教室里
活动准备:圆孔的雪花片、做好的毛线鱼钩、轻音乐。活动过程:将做好的鱼钩展示给幼儿看,然后猜测是什么,对幼儿的各种猜想进行表扬,但是不会符合幼儿的想法,而是让幼儿继续猜,如果幼儿猜不出来,那么先试图引导幼儿往鱼钩上猜,实在猜不出来就直接说出来。
展示圆孔的雪花片,以鱼的口气同大家打招呼,大家好,我是鱼,不是雪花片。然后,拿出不同颜色的雪花片,让幼儿说说他们的颜色,然后一起说什么颜色的鱼。如绿色的鱼、黄色的鱼等等。
示范鱼钩的用法,用毛线将圆孔的雪花片穿起来。打好桌椅,将雪花片放在桌子上,给每个幼儿一条鱼钩,让幼儿进行钓鱼活动。播放轻音乐。
在幼儿钓鱼的时候,在幼儿之间来回走动。称赞能够将雪花穿入毛线的幼儿,帮助那些不能够顺利将雪花穿起的幼儿。展示幼儿的成果,然后让幼儿一起玩扮家家,煮自己掉的鱼,然后进行分享。
活动延伸:回家问问家里人喜不喜欢吃鱼。
活动反思:虽然是下个学期,但是有的幼儿是新生,所以哭闹现象虽然不严重,但是还是会时常发生,导致教学活动终 止,或者引起其他幼儿的哭闹。因此,我尽量设计手工活动,以此来转移他们的注意力。在这个钓鱼的活动里,没有幼儿出现哭闹现象,但是有个别幼儿将雪花片扔的到处都是,而且有的幼儿自己不动手,直接抢别人的。导致引起幼儿争执。因此,这方面需要多加注意。